010岁儿童体格心智发育评价标准参考值表
0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值表
12月
独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水，能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体
15月
走得稳，能说玩的愉快心情
18月
能走梯，理解指出身体部分，能脱外套，自己能吃饭，能识一种颜色。
21月
能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事，会用语言表示大小便。
2岁
两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能识2种颜色，能识简单形状。
岁
独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠八块积木，常提出“为什么”，试与冋伴交谈，相互模仿言行。
3岁
能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮，会折纸，会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页翻书。
岁
知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想象力，自言自语
4岁
能独立穿衣，模仿性强
岁
能说简单反义词，爱做游戏。
5岁
解释简单词义，识别物件原料。
岁
开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、自制性有明显表现。
6岁
想象力丰富，性绪开始稳定。
7岁
感知：有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知觉和时间知觉不断发展。
8岁
注意力：无意注意t有意注意，有一定的自制能力。
9岁
记忆力：无意，具体形象一有意理解，抽象逻辑记忆注意力：无意注意t有意注意，有一定的自制能力。
4岁
能独立穿衣，模仿性强。
岁
能说简单反意词，爱做游戏。
5岁
解释简单词义，识别物体原料。
岁
开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、自制力有明显表现。
6岁
想象力丰富，情绪开始稳定。
7岁
感知：有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知觉和时间知觉不断发展。
8岁
注意力：无意注意t有意注意，有一定的自制能力。
儿童智龄评测标准对照表
的杆。
5.扶栏杆快迅上台阶三四个。
6.能走、跑交替，但控制身体能力不够灵活。
5.懂得自我，能准确说出自己的名字。
6.拉着成人去找需要的不在眼前东西。
5．在长棍一端用绳子悬掉小动物一个，并左右摆动（速度不要太快），让幼儿抓住。
6．幼儿站距离目标30厘米的地方，套环共5个，应中3个。
时）。
4.分辨大小，能根据指令拿取相应的物品。
5.不受物品形状等因素的影响，识别红、黄、绿三种颜色。
6.开始出现行动前的思考行为。
短小的图画故事。
GB510 体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展222 223 224 1.单脚独站片刻。
2.用脚尖走路约3米。
3.自由下楼梯。
4.大人接一只手会双脚跳。
5.可以将球举过肩扔出。
6.在听到命令后可用脚尖踢球。
1.会自己解开衣扣，穿袜子。
2.有人敲门或打电话来时会问简单的话，如：你找谁？3.知道自己的东西及衣物如何摆放。
4.知道帮助家长做简单家务，如：擦灰、取东西。
5.喜欢帮助别人。
6.能独自用小勺把饭吃完。
1.将点连成线。
2.会倒液体。
3.会做拧的工作。
4.可用食指和拇指一页一页的翻书。
5.可模仿贴图（如脸谱）。
6.会用筷子夹纸球。
1.知道手心、手背。
2.了解三种职业的名称及形象特征。
3.能准确指出身上7个以上部位。
4.有危险意识：害怕、当心。
5.可分辨镜子中的人物并用名字表示。
6.有简单的是非观念，如：这是粗野的行为，别人的东西不能拿。
1.能说出自己和父母的名字。
2.喜欢哼唱儿童歌曲。
3.可用语言描述自己的行为，如：“我在吃饭”，“我在拼图”。
4.能区别并会用“你”、“我”，如：“你几岁了”，“我2岁了”。
5.用“要”与“不要”，“是”与“不是”来回答简单问题。
6.爱问问题：“这是什么”？225 226 2271.无需准备即可跳跃，并且是双足同时离开地面。
2.可以自己椅上木马并摇晃，无需他人帮助。
3.可帮成人作简单家务（扫地、擦灰、拿拖鞋） 4.跑步时动作较协调、较稳，约30秒可跑25～30米。
(整理)世界卫生组织0-6岁儿童体格心智发育评价标准.
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大运动
1个月俯卧时能稍稍把头抬离床面瞬间。
2个月俯卧时能将头抬离床面，与床面呈45角
3个月抱直时头稳定，双腿空踢有劲。
4个月俯卧时头与床面呈90，眼能朝前看。
5个月独坐时头身前倾，用双手撑住床面。
6个月从仰卧位置能翻成俯卧位置。
7个月独坐自如，双手能玩东西，扶双腕能站立。
8个月双手扶物能自己站住，俯卧时能原地打转，试图爬行。
9个月会爬向前，吃力，腹部紧贴床面，拉双手会迈步走(成人用劲)。
10个月拉住栏杆自己会站起来，扶物可慢慢巡走。
11个月扶物可下蹲取物，独走自如。
12个月独站很稳，牵一手可走。
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0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值表
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能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事，会用语言表示大小便。
2岁
两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能识 2种颜色，能识简单形状。
岁
￥
独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠八块积木，常提出 “为什么”，试与同伴交谈，相互模仿言行。
3岁
能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮，会折纸，会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页翻书。
2月
[
伏卧抬头 90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。
3月
伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随 180度，能手握手。
4月
*
能翻身，握住摇荡鼓。
5月
拉坐，头不下垂。
6月
·
坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，怕羞，认出陌生人，方木能递交。
8月
扶东西站，会爬，无意识叫爸爸、妈妈，咿呀学语，躲猫猫，听得懂自己的名字，会摇手再见。
2岁
两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能认识两种颜色，能识简单形状。
岁
—
独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠八块积木，常提出“为什么”，试与同伴交谈，互相模仿言行。
3岁
能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮，会折纸，会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页页翻书。
岁
\
知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想象力，自言自语。
世界卫生组织0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值(男)
年龄
体重（kg）
身高（cm）
心智发育
初生
)
伏卧抬头，对声音有反应。
1月
伏卧抬头45度，能注意父母面部。
2月
《
伏卧抬头90度，笑出声、尖叫声、应答性发声。
儿童体格发育评价标准表
儿童体格发育评价标准表
童身体发育标准有如下几项发育标准：
1、体重标准，3-12个月体重（kg）=（月龄+9）÷2，1-6岁体重（kg）=年龄×2+8，7-12岁体重（kg）=（年龄×7-5）÷2。
2、身高标准，出生时身高平均50cm，一岁时75cm，两岁时87cm，2-12岁身高=年龄×7-77。
3、头围标准，出生时34cm，一岁时46cm，两岁时48cm，五岁时50cm。
15岁时54-58cm。
4、胸围标准，出生时32cm，比头围小2cm，以后胸围、头围发育相等，腰围标准与胸围相似。
5、牙齿发育标准，乳牙共20颗，出牙的早晚个体差异很大，最早的四个月萌出，晚的10-12个月萌出，平均7-8个月出牙，两岁以后的乳牙数=月龄-（4-6），两岁半时乳牙出齐，六岁以后乳牙开始脱落，以后逐渐的恒牙出现，恒牙共32颗。
6、肌肉的发育，儿童时期肌肉发育不成熟，五岁以后肌肉的增长加快，青春期形成肌肉发育加速。
7、生殖系统发育标准，青春期女孩子9-12岁开始发育，男孩子11-13岁开始发育。
儿童的生长发育总是沿着自身特定的轨道前行，但因受到疾病、激素缺乏、营养不良等因素影响时，儿童生长会慢，脱其自然生产轨道，导致生长落后，一旦这些因素被去除后，将以正常的速度追赶。
0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值1
一、我国城市儿童体重、身长、头围、胸围计量表（长度：厘米重量：公斤）年龄男性身长体重头围胸围初生50.6 3.27 34.3 32.81月56.5 4.97 38.1 37.92月59.6 5.95 39.740.03月62.3 6.73 41.0 41.34月64.6 7.32 42.0 42.35月65.9 7.70 42.9 42.96月68.1 8.22 43.9 43.87月69.4 8.47 44.4 44.38月70.6 8.71 44.9 44.79月71.8 8.93 45.3 45.110月72.9 9.14 45.7 45.411月74.2 9.39 46.0 45.812月75.69.66 46.3 46.113月76.5 9.83 46.5 46.314月77.3 9.99 46.6 46.615月78.2 10.15 46.8 46.816月79.0 10.32 47.0 47.117月79.9 10.50 47.1 47.318月80.7 10.67 47.347.619月82.1 10.98 47.5 48.020月83.4 11.29 47.7 48.321月84.8 11.60 48.9 48.622月86.1 11.91 48.2 49.023月87.5 12.22 48.4 49.424月88.9 12.53 48.6 49.825月90.4 12.84 48.8 50.226月90.7 12.91 48.8 50.327月91.0 12.98 48.8 50.328月91.3 13.06 48.8 50.429月91.6 13.13 48.9 50.430月91.9 13.20 48.9 50.531月92.2 13.27 48.9 50.532月92.5 13.34 48.9 50.633月92.8 13.41 49.0 50.634月93.1 13.49 49.0 50.735月93.5 13.56 49.0 50.73岁93.8 13.63 49.1 50.8女性身长体重头围胸围初生50.0 3.17 33.732.6 1月55.5 4.64 37.3 36.9 2月58.4 5.49 38.7 38.9 3月60.9 6.23 40.0 40.3 4月62.9 6.69 41.0 41.1 5月64.5 7.19 41.9 41.9 6月66.7 7.62 42.8 42.7 7月67.9 7.88 43.3 43.1 8月69.1 8.14 43.7 43.4 9月70.3 8.36 44.1 43.8 10月71.48.57 44.5 44.2 11月72.8 8.79 44.9 44.6 12月74.19.04 45.2 45.0 13月75.0 9.21 45.4 45.3 14月75.9 9.38 45.5 45.6 15月76.8 9.55 45.7 45.8 16月77.6 9.73 45.9 46.1 17月78.5 9.90 46.0 46.4 18月79.4 10.0846.2 46.6 19月80.8 10.38 46.4 46.9 20月82.2 10.68 46.6 47.3 21月83.6 10.98 46.9 47.6 22月85.0 11.28 47.1 48.0 23月86.4 11.58 47.3 48.3 24月87.8 11.88 47.5 48.7 25月89.3 12.28 47.7 49.0 26月89.6 12.35 47.7 49.0 27月89.9 12.42 47.8 49.1 28月90.3 12.49 47.8 49.2 29月90.6 12.57 47.8 49.2 30月90.9 12.64 47.9 49.3 31月91.3 12.71 47.9 49.4 32月91.6 12.78 47.9 49.5 33月91.9 12.84 48.0 49.5 34月92.2 12.91 48.0 49.6 35月92.5 12.96 48.0 49.7 3岁92.8 13.1048.149.8二、世界卫生组织0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值（1998年最新标准）（男）标准范围年龄体重（kg)身高（cm)心智发育初生2.9-3.848.2-52.8卧抬头，对声音有反应。
0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值表
独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水，能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体
15月
走得稳，能说三个字短句，模仿做家务，能叠两快积木，能体验与成人一起玩的愉快心情
18月
能走梯，理解指出身体部分，能脱外套，自己能吃饭，能识一种颜色。
21月
能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事，会用语言表示大小便。
世界卫生组织0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值(男)
年龄
体重（kg）
身高（cm）
心智发育
初生
伏卧抬头，对声音有反应。
1月
伏卧抬头45度，能注意父母面部。
2月
伏卧抬头90度，笑出声、尖叫声、应答性发声。
3月
伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随180度，能手握手。
4月
能翻身，握住摇荡鼓。
5月
独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠八块积木，常提出“为什么”，试与同伴交谈，互相模仿言行。
3岁
能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮，会折纸，会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页页翻书。
岁
知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想象力，自言自语。
4岁
能独立穿衣，模仿性强。
岁
能说简单反意词，爱做游戏。
5岁
4岁
能独立穿衣，模仿性强
岁
能说简单反义词，爱做游戏。
5岁
解释简单词义，识别物件原料。
岁
开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、自制性有明显表现。
6岁
想象力丰富，性绪开始稳定。
7岁
感知：有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知觉和时间知觉不断发展。
8岁
注意力：无意注意 →有意注意，有一定的自制能力。
世界卫生组织0～3岁婴幼儿体格心智发育表
世界卫生组织0～3岁婴幼儿体格心智发育表如何判断0—3岁孩子智力发育水平，爸爸、妈妈可以参照下表来做比较：婴儿智力发育的8次飞跃期第一次在第5周左右时，机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作。
例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静作出明显的反应。
第二次在第8周左右时，婴儿发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的具体的东西组成。
这种眼花缭乱的变化，让他感到恐惧。
不过，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲密的接触可以在相当程度上消除恐惧感的出现。
第三次在第12周左右时，婴儿发现了动作，还认识了某些活动的过程。
于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己可以控制自己的行为。
这也证实自己拥有的“本领”，他发出了尖叫，格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。
第四次在第19周时，婴儿懂得抓东西，会转动或翻动可以拿到的东西，会注视物体的活动过程。
这时他对一切都要研究一番——用手摸，或者干脆往嘴里送。
第五次在第26周时，婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如按一下按钮就能听到美妙的音乐。
同时，他已懂得：某件东西可以放在另一件东西里面，也可以放在第三件东西的外面；东西可以在近处，也可以在远处。
因此，他最感兴趣的游戏是把东西拿出来搬进去，把什么都弄得乱七八糟。
第六次在第37周时，婴儿懂得对各种事物进行抽象地分类，例如他懂得，狗总是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。
这表明，他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。
第七次在第46周时，婴儿意识到，做任何事情都有先后顺序，所以，他最喜欢的游戏是“自己动手”，即按照先后顺序来完成某项工作。
他正是通过这一游戏来学习“办事”，而且加深对顺序的印象。
不过，他又以为这一顺序是固定不变的。
第八次在第55周时，婴儿终于发现，原来顺序的先后可以由自己来决定随意地变动。
这时，他能够按照自己的意愿来“制定计划”，明确表示自己想要什么。
最新0-3岁宝宝身体发育及心智表
能表示同意或不同意
18月
能爬台阶，有目标地扔皮球
能认识和指出身体各部分
会表示自己大小便，懂命令，会自己进食
2岁
能双脚跳，手的动作更准确，会用勺子吃饭
会说2-3子构成的句子
能完成简单的动作，如拾起地上的物品，能表达喜、怒、怕、懂
3岁
能跑，会骑三轮车，会洗手和脸，脱穿简单的衣服
能说短歌谣，数几个数字
3月
仰卧变侧卧，用手摸东西
咿呀发音
头可随着看到的或听到的转动180度，注意自己的手
4月
扶髋能坐，俯卧两手能支持抬起胸部，手能握玩具
笑出声
抓前面物体，自己弄手玩，见食物表示喜悦，有意识的哭笑
5月
扶腋可站直，两手各握一个玩具
能喃喃地发出单调音节
伸手取物，能辨别人声，望镜中人笑
6月
能独坐，用手摇玩具
能喃喃地发出单调音节
10.2-12.6
81.9-88.4
80.6-87.0
47.1
46.2
47.1
46.1
54.05
53.2
2岁
11.2-14.0
10.6-13.2
84.3-91.0
83.3-89.8
47.8
46.7
48.4
47.3
55.64
54.98
2.5岁
12.1-15.3
11.7-14.7
88.9-95.8
87.9-94.7
能认识画上的东西，认识男女，自称我，表示自尊心、同情心、怕羞
4岁
能爬梯子，会穿鞋
能唱歌
能画人像，初步思考问题，记忆力强，好发问
5岁
能简单地跳，会系鞋带
3岁宝宝 身高体重头围胸围标准值
0——3岁宝宝身高体重头围胸围标准值一、儿童体重、身长、头围、胸围计量表（长度：厘米重量：公斤）年龄男性身长体重头围胸围初生50.6 3.27 34.3 32.81月56.5 4.97 38.1 37.92月 59.6 5.95 39.7 40.03月62.3 6.73 41.0 41.34月64.6 7.32 42.0 42.35月65.9 7.70 42.9 42.96月68.1 8.22 43.9 43.88月70.6 8.71 44.9 44.7 10月72.9 9.14 45.7 45.412月75.6 9.66 46.3 46.118月80.7 10.67 47.3 47.6 25月90.4 12.84 48.8 50.23岁93.8 13.63 49.1 50.8女性身长体重头围胸围初生50.0 3.17 33.7 32.6 1月 55.5 4.64 37.3 36.9 2月 58.4 5.49 38.7 38.9 3月 60.9 6.23 40.0 40.3 4月 62.9 6.69 41.0 41.1 5月 64.5 7.19 41.9 41.9 6月 66.7 7.62 42.8 42.7 8月 69.1 8.14 43.7 43.4 10月 71.4 8.57 44.5 44.2 12月 74.1 9.04 45.2 45.0 18月 79.4 10.08 46.2 46.6 25月 89.3 12.28 47.7 49.0 3岁92.8 13.10 48.1 49.8二、0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值（男）标准范围年龄体重（kg)身高（cm)心智发育初生2.9-3.848.2-52.8卧抬头，对声音有反应。
1月3.6-5.052.1-57.0伏卧抬头45度，能注意父母面部。
2月4.3-6.055.5-60.7伏卧抬头90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。
3月5.0-6.958.5-63.7伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随180度，能手握手。
完整版)儿科评估各量表参考分值汇总
完整版)儿科评估各量表参考分值汇总儿童智力评估量表参考分值标准如下：
中国-韦氏儿童智力量表：
130以上为极超常，120-129为超常，110-119为高于平常，90-109为平常，80-89为低于平常，70-79为边界，69以下为
智力低下。
中国-韦氏婴幼儿智力量表：
130以上为极超常，120-129为超常，110-119为高于平常，90-109为平常，80-89为低于平常，70-79为边界，69以下为
智力缺损。
其他量表包括1Gesell量表、贝利婴幼儿发展量表、儿童
适应行为评定量表、儿童体格发育与营养状况评价、儿童行为量表（CBCL）等。
CBCL量表的评分标准为：86及以上为正常，75-85为可疑，52-74为轻度，36-51为中度，20-35为重度，20以下为极重度。
智力评估量表的标准分评价为：130及以上为非常优秀，115-129为中上智能聪明，85-114为中等智能正常，70-84为中下智能偏低，69及以下为低智能低下。
另外，各种评估量表都有自己的评分标准，根据高于或低于1个或2个标准差，可分为中上、中-、中、差等。
自闭症评估量表的评分标准为：总分大于或等于30-35分可诊断为轻度自闭症，36-41分为中度自闭症，总分达到或大于42分为重度自闭症。
最后，文章中的数字部分存在格式错误，需要重新排版。
最新世界卫生组织0-3岁小孩身体发育指标
03
混凝土输送泵车工作职责
1、驾驶员与操作员必须为经正规培训、考取从业资格、有驾驶证和上岗证，并有二年以上的同类车操作经验的方能上岗。
2、严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》的有关规定，文明安全行车.
3、严格遵守公司的各项规章制度，恪尽职守，服从领导。
4、司机和操作员必须无条件服从调度的安排，按任务单规定的时间到
达施工现场，查看施工现场地形支车，做好泵送前的准备工作。
5、泵车进入施工现场后.操作员主动同工地取得联系，问清磴的浇筑部位和浇筑顺序以及工地准备情况，积极主动配合现场施工。
6、端正服务态度，不与工地施工人员发生矛盾及打架斗殴的事件发生。
7、栓浇筑时，严格按照施工单位要求的施工程序进行浇筑，在保证施工人员安全作业的情况下平稳浇筑。
8、混凝土堵泵打反泵溢出的灰浆，要积极配合施工单位及时清理，努力做到工完料清，保持施工现场清洁。
9、混凝土浇筑完毕后，搅拌斗内剩余的混凝土经施工单位同意后方可带回。
如施工单位需用时可卸至施工单位指定的场所，不得随意倾倒。
10、泵车收回时，到指定点洗车，不得随意乱洗，影响环境卫生。
11、自觉搞好车容车貌，和驾驶室的清洁卫生。
12、当日泵送作业完成后，及时加注燃油，以保证次日准时出车。
世界卫生组织0-6岁儿童体格心智发育评价标准
正常儿童大运动发展年龄顺序-儿童成长测评大运动
1个月俯卧时能稍稍把头抬离床面瞬间。
2个月俯卧时能将头抬离床面，与床面呈45角
3个月抱直时头稳定，双腿空踢有劲。
4个月俯卧时头与床面呈90，眼能朝前看。
5个月独坐时头身前倾，用双手撑住床面。
6个月从仰卧位置能翻成俯卧位置。
7个月独坐自如，双手能玩东西，扶双腕能站立。
8个月双手扶物能自己站住，俯卧时能原地打转，试图爬行。
9个月会爬向前，吃力，腹部紧贴床面，拉双手会迈步走(成人用劲)。
10个月拉住栏杆自己会站起来，扶物可慢慢巡走。
11个月扶物可下蹲取物，独走自如。
12个月独站很稳，牵一手可走。
15个月不扶物可下蹲取物，独走自如。
18个月扶一手可上下楼梯2～3级(不交替足)，会扔出球去(从肩以上位置)但无方向。
21个月会跑，能控制停；能踢出球去，无方向。
24个月自己扶栏杆可上下楼梯5～6级(不交替足)，双脚同时跳离地面。
27个月能控制活动的方向(如扔球、踢球等)。
儿科评估各量表参考分值汇总
35-69非常差
GMFM各年龄组正常儿童各功能区得分
年龄组
a
b
c
d
e
总分
4—6
64±12
3±1
49±9
0
0
23±4
-9
87±11
7±6
74±13
6±3
0
34±6
-12
98±4
34±27
87±3
16±14
15±10
47±10
—18
100
85±15
95±5
68±22
52±16
78±12
-24
Gesell量表
》86正常75~85可疑52~74轻度36~51中度20～35重度《20极重度
贝利婴幼儿发展量表
130以上非常优秀120~129优秀110~119中上90～109中等80~89中下70～79临界状态69以下发育迟滞
0~6岁儿童神经心理发育量表
130及130以上高智能优秀115～129中上智能聪明85~114中等智能正常70~84中下智能偏低69及69以下低智能低下
conner父母问卷
Ⅰ品行问题1。08(0。53±0.39）Ⅱ学习问题1.00（0.50±0。33）Ⅲ心身障碍1。00(0.07±0。15)Ⅳ冲动--多动1.00(1.01±0.65)Ⅴ焦虑1.00(0。60±0.61)Ⅵ多动指数1。00(0。72±0。40）
儿童期孤独症评定量表（CARS）
本量表每项按1～4级评分(4为最重一级），总分大于或等于30-35分可诊断为轻度自闭症，36—41分为中度自闭症，总分达到或大于42分为重度自闭症。
儿科评估各量表参考分值标准
中国—韦氏儿童智力量表
宝宝身高体重头围胸围标准值
宝宝身高体重头围胸围标准值一、我国城市儿童体重、身长、头围、胸围计量表（长度：厘米重量：公斤）年龄男性身长体重头围胸围初生50.6 3.27 34.3 32.81月56.5 4.97 38.1 37.92月59.6 5.95 39.740.03月62.3 6.73 41.0 41.34月64.6 7.32 42.0 42.35月65.9 7.70 42.9 42.96月68.1 8.22 43.9 43.88月70.6 8.71 44.9 44.710月72.9 9.14 45.7 45.412月75.69.66 46.3 46.118月80.7 10.67 47.347.625月90.4 12.84 48.8 50.23岁93.8 13.63 49.1 50.8女性身长体重头围胸围初生50.0 3.17 33.732.61月55.5 4.64 37.3 36.92月58.4 5.49 38.7 38.93月60.9 6.23 40.0 40.34月62.9 6.69 41.0 41.15月64.5 7.19 41.9 41.96月66.7 7.62 42.8 42.78月69.1 8.14 43.7 43.410月71.48.57 44.5 44.212月74.19.04 45.2 45.018月79.4 10.0846.2 46.625月89.3 12.28 47.7 49.03岁92.8 13.1048.149.8二、世界卫生组织 0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值（1998年最新标准）（男）标准范围年龄体重（kg)身高（ cm)心智发育初生2.9-3.848.2-52.8卧抬头，对声音有反应。
1月3.6-5.052.1-57.0伏卧抬头 45度，能注意父母面部。
2月4.3-6.055.5-60.7伏卧抬头 90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。
3月5.0-6.958.5-63.7伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随 180度，能手握手。
0—3岁宝宝 身高体重头围胸围标准值
0——3岁宝宝身高体重头围胸围标准值一、儿童体重、身长、头围、胸围计量表（长度：厘米重量：公斤）年龄男性身长体重头围胸围初生50.6 3.27 34.3 32.81月56.5 4.97 38.1 37.92月 59.6 5.95 39.7 40.03月62.3 6.73 41.0 41.34月64.6 7.32 42.0 42.35月65.9 7.70 42.9 42.96月68.1 8.22 43.9 43.88月70.6 8.71 44.9 44.7 10月72.9 9.14 45.7 45.412月75.6 9.66 46.3 46.118月80.7 10.67 47.3 47.6 25月90.4 12.84 48.8 50.23岁93.8 13.63 49.1 50.8女性身长体重头围胸围初生50.0 3.17 33.7 32.6 1月 55.5 4.64 37.3 36.9 2月 58.4 5.49 38.7 38.9 3月 60.9 6.23 40.0 40.3 4月 62.9 6.69 41.0 41.1 5月 64.5 7.19 41.9 41.9 6月 66.7 7.62 42.8 42.7 8月 69.1 8.14 43.7 43.4 10月 71.4 8.57 44.5 44.2 12月 74.1 9.04 45.2 45.0 18月 79.4 10.08 46.2 46.6 25月 89.3 12.28 47.7 49.0 3岁92.8 13.10 48.1 49.8二、0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值（男）标准范围年龄体重（kg)身高（ cm)心智发育初生2.9-3.848.2-52.8卧抬头，对声音有反应。
1月3.6-5.052.1-57.0伏卧抬头 45度，能注意父母面部。
2月4.3-6.055.5-60.7伏卧抬头 90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。
3月5.0-6.958.5-63.7伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随 180度，能手握手。
儿童生长发育评估量表
儿童生长发育评估量表
年龄范围：0-18岁
指引：本评估量表用于评估儿童的生长发育情况，根据儿童年龄和各项指标的正常范围进行评估。
请在每个项目后面填写合适的选项。
1. 总体体格发育情况：
- 体重：轻（＜10%），正常（10-90%），重（＞90%）
2. 运动与精细动作：
- 抬头能力：不能抬头／能抬头但不稳定／能完全抬头
- 翻身能力：不能翻身／能翻身但不稳定／能自如翻身
- 爬行能力：不能爬行／能爬行一段距离／能迅速爬行
- 抓握能力：不能抓物／能取得物体但不能握住／能握住物体
3. 社交和语言能力：
- 对人际互动的兴趣：对人无反应／对人物产生兴趣／主动与人交互
- 社交能力：不和他人互动／与他人眼神接触／会与他人交流
- 字词量：无词汇／有少量词汇／有丰富词汇
- 句子构造能力：只有单词／简单的句子构造／复杂的句子构造
4. 营养状况：
- 食欲：减少／正常／增加
- 营养摄入：不足／正常／过多
- 体重增长：迅速下降／正常增长／过快增长
请根据孩子的实际情况，在每个项目的选项中选择适合的答案。
请注意，该评估量表仅供参考，如果您对孩子的生长发育有任何担忧，请咨询专业医生进行进一步评估和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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体重（kg)
身高（cm)
心智发育
初生
2.7-3.6
47.7-52.0
卧抬头，对声音有反应。
1月
3.4-4.5
51.2-55.8
伏卧抬头45度，能注意父母面部。
2月
4.0-5.4
54.4-59.2
伏卧抬头90度，笑出声、尖声叫、应答性发声。
3月
4.7-6.2
57.1-59.5
伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随180度，能手握手。
9岁
24.1-35.3
125.7-139.7
开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、自制性有明显表现。
6岁
17.3-22.9
109.7-119.6
想象力丰富，性绪开始稳定。
7岁
19.1-26.0
115.1-126.2
感知：有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知觉和时间知觉不断发展。
8岁
21.4-30.2
120.4-132.4
注意力：无意注意→有意注意，有一定的自制能力。
3月
5.0-6.9
58.5-63.7
伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视性能跟随180度，能手握手。
4月
5.7-7.6
61.0-66.4
能翻身，握住摇荡鼓。
5月
6.3-8.2
63.2-68.6
拉坐，头不下垂。
6月
6.9-8.8
65.1-70.5
坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，怕羞，认出陌生人，方木能递交。
2.5岁
11.7-14.7
87.9-94.7
独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠八块积木，常提出“为什么”，试与同伴交谈，相互模仿言行。
3岁
12.6-16.1
90.2-98.1
能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮，会折纸，会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页翻书。
3.5岁
13.5-17.2
94.0-101.8
8月
7.8-9.8
68.3-73.6
扶东西站，会爬，无意识叫爸爸、妈妈咿呀学语，躲猫猫，听得懂自己的名字，会摇手表示再见。
10月
8.6-10.6
71.0-76.3
能自己坐，扶住行走，自己熟练协调的爬，理解一些简单的命令，如“到这儿来”，自己哼小调，说一个字。
12月
9.1-11.3
73.4-78.8
独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水，能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体。
2岁
11.2-14.0
84.3-91.0
两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能认识两种颜色，能识简单形状。
2.5岁
12.1-15.3
88.9-95.8
独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠八块积木，常提出“为什么”，试与同伴交谈，互相模仿言行。
3岁
13.0-16.4
91.1-98.7
能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮，会折纸，会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页页翻书。
15月
9.8-12.0
76.6-82.3
走得稳，能说三个字短语，模仿做家务事，能叠两块积木，能体验与成人一起玩的愉快心情。
18月
10.3-12.7
79.4-85.4
能走梯，理解指出身体部分，能脱外套，能自己吃饭，能识一种颜色。
21月
10.8-13.3
81.9-88.4
能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事，会用语言表示大小便。
4月
5.3-6.9
59.4-64.5
能翻身，握住摇荡鼓。
5月
5.8-7.5
61.5-66.7
拉坐，头不下垂。
6月
6.3-8.1
63.3-68.6
坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，怕羞，认出陌生人，方木能递交。
8月
7.2-9.1
66.4-71.8
扶东西站，会爬，无意识叫爸爸、妈妈，咿呀学语，躲猫猫，听得懂自己的名字，会摇手再见。
3.5岁
13.9-17.6
95.0-103.1
知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想象力，自言自语。
4岁
14.8-18.7
98.7-107.2
能独立穿衣，模仿性强。
4.5岁
15.7-19.9
102.1-111.0
能说简单反意词，爱做游戏。
5岁
16.6-21.1
105.3-114.5
解释简单词义，识别物体原料。
5.5岁
17.4-22.3
108.4-117.8
开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、自制力有明显表现。
6岁
18.4-23.6
111.2-121.0
想象力丰富，情绪开始稳定。
7岁
20.2-26.5
116.6-126.8
感知：有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知觉和时间知觉不断发展。
8岁
22.2-30.2
10月
7.9-9.9
69.0-74.5
能自己坐，扶住行走，自己熟练协调的爬，理解一些简单的命令，如“到这儿来”，自己哼小调，说一个字。
12月
8.5-10.6
71.5-77.1
独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水，能辨别家人的称谓和家庭环境中的熟悉的物体
15月
9.1-11.3
74.8-80.7
走得稳，能说三个字短句，模仿做家务，能叠两快积木，能体验与成人一起玩的愉快心情
知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想象力，自言自语
4岁
14.3-18.3
97.6-105.7
能独立穿衣，模仿性强
4.5岁
15.0-19.4
100.9-109.3
能说简单反义词，爱做游戏。
5岁
15.7-20.4
104.0-112.8
解释简单词义，识别物件原料。
5.5岁
16.5-2Leabharlann .6106.9-116.2
18月
9.7-12.0
77.9-84.0
能走梯，理解指出身体部分，能脱外套，自己能吃饭，能识一种颜色。
21月
10.2-12.6
80.6-87.0
能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事，会用语言表示大小便。
2岁
10.6-13.2
83.3-89.8
两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能识2种颜色，能识简单形状。
世界卫生组织0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值(男)
年龄
体重（kg）
身高（cm）
心智发育
初生
2.9-3.8
48.2-52.8
伏卧抬头，对声音有反应。
1月
3.6-5.0
52.1-57.0
伏卧抬头45度，能注意父母面部。
2月
4.3-6.0
55.5-60.7
伏卧抬头90度，笑出声、尖叫声、应答性发声。
121.6-132.3
注意力：无意注意→有意注意，有一定的自制能力。
9岁
24.3-34.0
126.5-137.8
记忆力：无意，具体形象一有意理解，抽象逻辑记忆注意力：无意注意→有意注意，有一定的自制能力。
10岁
26.8-38.7
131.4-143.6
思维：具体形象→抽象逻辑思维。
世界卫生组织0-10岁儿童体格心智发育评价标准（女)