六年级语文上册《我的舞台》原文
语文六年级上册人教版第27课课堂笔记
语文六年级上册人教版第27课课堂笔记语文六年级上册人教版第27课《我的舞台》课堂笔记一、课文内容《我的舞台》以“我”的成长为线索，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”展开故事情节，通过“在娘胎，我就‘登台唱戏’”，“刚会走路，就在小床上模仿母亲‘演戏’”等故事表现了“我”对舞台的向往和热爱。
同时，课文还描写了“我”在舞台上逐渐成长的过程，从中反映了人们对艺术的执着追求和艺术对人的生活的影响。
二、重点句子1. 舞台对我有着神奇的吸引力。
这句话概括了课文的中心思想，表达了作者对舞台的热爱和向往。
2. 四岁的时候，父母亲为了让我能有一个强健的身体，便送我去学武术。
这句话说明了“我”学艺的开始时间和目的。
3. 一九三九年春天，那时我已经六岁半了，还在上海迷迷糊糊地过了大半年。
母亲在乡下养病。
突然接到电报说她的病很重，我跟着大家乱嚷嚷哭成一团。
后来才知道，我们一家逃出来的时候，母亲身边只留了一张我和姐姐小时候的照片。
这句话表达了作者对母亲的深深思念和无尽的挂念。
4. 我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。
到了后来，居然还出演过“小天鹅”。
这句话说明了作者从小就对表演艺术产生了浓厚的兴趣和热爱。
5. 每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗、满脸通红，也兴味盎然。
这句话表现了作者对舞台表演的热情和执着追求。
6. 我毫不示弱地立即跑到灯光下，伴着音乐节拍，一本正经地继续“演戏”。
这句话表现了作者在舞台上毫不怯场，镇定自若的精神状态。
7. 我的“戏”演得那么投入。
父亲总是笑眯眯地随着我做各种动作。
我的舞台课文原文
我的舞台课文原文引言舞台对于我来说是一个神奇的地方，简直就像是我的家。
每当我走上舞台，我感受到了无与伦比的自由和快乐。
在这里，我可以尽情展现自己，通过舞蹈来表达内心的情感。
舞台的魔力舞台是一个独特的空间，它可以承载着无尽的想象和创造力。
当灯光照亮舞台，音乐响起，我仿佛置身于一个完全不同的世界。
我忘记了自己的身份，只专注于舞蹈的设计和表演。
舞台的魔力不仅体现在表演者身上，观众也可以被深深地吸引。
他们坐在椅子上，静静地欣赏着舞者身姿的优雅和舞蹈的美妙。
每个人都被舞台的魔力所打动，沉浸在其中。
舞台给予我的成长舞台对于我来说不仅仅是一个表演的场所，更是我成长的摇篮。
在舞台上，我学会了面对挑战和困难，勇敢地迈出第一步。
我发现自己的潜力，并不断地突破自己的边界。
舞台上的每一次演出都是一次宝贵的经验，它们教会了我如何与团队合作，如何控制自己的情绪，如何面对失败和挫折。
我学会了不断地努力和追求卓越，在舞台上不断提升自己的技艺和表演能力。
舞台的挑战与压力然而，舞台上的光环背后也隐藏着无数的挑战和压力。
每一次演出都要求我达到最高的水平，精确地演绎每个动作，展现最佳的舞蹈效果。
这不仅需要我付出大量的时间和努力，还需要我保持良好的身体素质和健康的心态。
面对舞台上的挑战和压力，我常常感到不安和紧张。
但我明白，这是成长的必经之路。
每一次挑战都使我变得更加坚强和自信，每一次压力都使我更加理解自己的能力和潜力。
舞台带给我的快乐尽管舞台给予我无数的挑战和压力，但我从中获得的快乐是无可替代的。
当我和舞伴们一起排练，并在舞台上表演时，我感受到了真正的快乐和满足。
这种快乐不仅来自于舞蹈的完成，也来自于团队的合作和观众的认可。
舞台上的快乐让我忘记了一切烦恼和压力，使我全身心地投入到表演中。
每一次演出都是一次珍贵的回忆，我会铭记在心，并不断向前迈进。
结语舞台对于我来说是一个独特的存在，它给予了我自由、快乐和成长。
在舞台上，我展现了最真实的自己，与观众一起分享美妙的舞蹈。
人教版六年级上册28我的舞台
③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑 脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过 去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽， 为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的 泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里 屋。
“拽”，从一侧或一端托起沉重的物体，课文指师 傅从“我”身体的一侧托起我。“抻”，拉；扯。课文 指师傅像拉面条一样地拉“我”的身体。“目不忍视”， 眼睛不忍看，形容“我”练功的样子很可怜。俗话说 “台上一分钟，台下十年功”，“我”的成功除了家庭 的熏陶，更离不开“我”常年不懈的努力。“黑脸大汉” 指的是师傅给人以威严的感觉；“生面团”写出了“我” 身体的柔弱。“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干， 大多指干坏事，这里反映了师傅对“我”的严格要求。 作者抓住这几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。满脸 的泪水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并没有阻止师傅 的“为所欲为”，而是“目不忍视地躲到里屋”，这并 不是奶奶对“我”的无情，而是饱含着奶奶对“我”的 厚望。在这里，我们体会到了作者的用词是多么的精妙， 更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和
①一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。 我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽 葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没 缓过劲儿来。 “我”的观众无处不在，就连小花猫也成了 “我”的观众。一个“蹿”字生动地写出了小 花猫的可爱，而对“我”的描写更是充满了童 趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活 生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁。教学 时，可以通过朗读再现当时情景，让学生身临
新凤霞 著名的评剧表演艺术家，有评剧皇后的 美称。经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独具 特色的“新派唱腔”，尤以流利的花腔——“疙瘩腔” 著称。擅演剧目有《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐 告状》《祥林嫂》等。 台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。 ——新凤霞
人教版小学语文《我的舞台》课文原文及赏析
人教版小学语文课《我的舞台》课文原文及赏析《我的舞台》原文：我有一个小小的舞台，那是我梦想开始的地方。
它并不华丽，只是一片空荡荡的地板，周围是白色的墙壁。
但是，每当我在那里站立，心中就充满了无尽的热情和期待。
我喜欢在那个舞台上表演，无论是朗诵诗歌，还是演绎故事。
我会把自己想象成诗中的主人公，感受他们的喜怒哀乐；我会把自己融入到故事中，体验各种人生百态。
那个舞台，就是我展现自我、表达情感的世界。
在这个舞台上，我学会了坚持和勇敢。
每次失败或者挫折，我都会告诉自己，这只是通往成功的阶梯。
我会站起来，再次站在那个舞台上，用我的表演告诉所有人，我不会被打败。
我的舞台虽然小，但它却是我成长的见证。
在这里，我学会了理解、同情和爱。
我明白了，生活就像一场戏，每个人都在自己的舞台上扮演着不同的角色。
而我，愿意在我的舞台上，用心去演绎每一个角色，让我的生活充满色彩和意义。
赏析：《我的舞台》这篇课文以一个小学生的视角，描绘了他与自己的舞台之间的深厚感情。
这个舞台不仅是他表演的场所，更是他成长和学习的重要场所。
课文通过描述主角在舞台上的各种表演活动，展现了他对艺术的热爱和对生活的独特理解。
他将自己融入到诗歌和故事中，以此来理解和表达复杂的情感，这种深入的体验和表达方式体现了他的敏感和洞察力。
同时，课文也强调了主角在面对困难和挫折时的坚韧和勇气。
他把失败看作是成功的阶梯，不断站起来，再次挑战自我，这种积极的态度和坚持不懈的精神值得我们学习和借鉴。
最后，课文以主角对生活的深刻感悟结束，他意识到每个人都在自己的舞台上扮演着不同的角色，而他愿意用心去演绎每一个角色，让生活充满色彩和意义。
这种对生活的热爱和追求，以及对他人的理解和尊重，是我们每个人都应该具备的品质。
总的来说，《我的舞台》这篇课文以其生动的语言和深刻的主题，引导小学生认识到艺术和生活的价值，鼓励他们勇于追求梦想，不怕困难，用心去体验和表达生活，成长为有爱心、有责任感的人。
最新人教版语文六年级上册28 我的舞台
了“我”的勇气和毅力
以及对艺术的执著追求。
④我演到一半时，两个人开始窃窃私语……
我说：“您不是常说要老实做人，认真演戏吗？”
思考：这句话说明了什么？
状元成才路
“我”不仅从母亲那儿受到了艺术熏陶，还
懂得了“老实做人，认真演戏”的道理。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，
表演 登台唱戏
模仿演戏 观看演出 拜师学艺 认真演戏
细读感悟 细读课文，感受“吸引力”。 请大家细读课文，找出文中相关的句 段并加以简要分析，从中感受“舞台”对
状元成才路
“我”的“神奇的吸引力”。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
①一次，小花猫看得兴 起，竟蹿上了床。我为赶它 下“台”，脚下没留神，一 个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星， 半天没缓过劲儿来。 思考：这段话为我们刻画 活泼可爱 热爱艺术 了一个怎样的孩童形象？
3.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能 到达彼岸。 ——马克思 4.在一个崇高的目的支持下，不停地工作， 即使慢，也一定会获得成功。 ——爱因斯坦
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
课后作业 1. 积累自己喜欢的词语、句子。 2. 了解评剧，搜集新凤霞的代表作品并
欣赏。
28 我的舞台
*
作者简介
作家名片：吴霜，新凤霞之女。我 国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作 家、画家和作家。 主要作品：《光明三部曲》《别为
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
你的相貌发愁》《别问我的父母是谁》
等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。
相关知识 新凤霞（1927—
1998）：原名杨淑敏，小
(人教新课标)六年级语文上册课件 我的舞台
新凤霞唱段——夸李月娥
●你从哪里看出舞台和“我”结下了 不解之缘？找出课文中有关的描写。
据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母 亲在台上唱，我在她肚子里唱。 我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。 每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在 厚厚的幕布里，憋闷得满头是汉手中的 一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、 拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸 的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
新凤霞 原名杨淑敏，小名杨小 凤。江苏苏州人。七岁学京剧，十三岁 学评剧，十五六岁任主演。经过长期的 艺术实践，新凤霞逐渐形成独具特色的 “新派唱腔”，尤以流利的花腔 ──“疙瘩腔”著称。擅演剧目有《刘 巧儿》《花为媒》《杨三姐告状》《祥 林嫂》等，其中《刘巧儿》《花为媒》 已摄成影片。新凤霞在1952年第一届全 国戏曲观摩演出大会期间以《刘巧儿》 一剧获演员一等奖。1997年获第十六届 “亚洲最杰出艺人奖”。
人教新课标 六年级 语文 上册 第八组
吴霜 我国当代著名的花腔女高音歌唱家、 剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学 院，后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部 曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父 女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴霜 看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。
新凤霞和吴霜
快速读通课文，想想课文主要讲了什么？
课文以“我”的成长
围绕 在娘胎 —— 登台唱戏 刚会走 —— 模仿演戏 六岁时 —— 拜师学艺
为线索
来写
几年后 ——
认真演戏
①一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为 赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床 来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。 ②每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤 在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。 ③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中 的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去， 抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整 得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里 屋。
人教版六年级上册第八单元《我的舞台》整理
暗无天日： 暗无天日：形容社会极端黑暗。 眼冒金星： 眼冒金星：头晕眼花时感到眼前出现 像火星的小点。 兴味盎然： 兴味盎然：形容气氛 .趣味等洋溢的样 子。 目不忍视： 目不忍视：眼睛不忍看 无言以对： 无言以对：没有话回答，无法面对
造就 抗议
风度 毅力 一反常态 为所欲为 不在话下
培育练就；成果；成绩；造访。 对某人、某国、某单位的言论、 行为或措施表示强烈反对。 美好的举止、姿态或气度。 坚强，持久的意志。 完全改变了平时的态度。 想做什么就做什么；任意行事。 指事物轻微，或者理所当然，不 值得一提。
身段--身型 柔弱--软弱 暑去寒来 ---寒去暑往
nì
死亡抗议 赞同 降生---
对答如流年 无言以对 --阳光普照 暗无天日 ---
溺爱娇宠 --娇声惯养 兴味盎然 --兴趣盎然
大声喧哗 窃窃私语 ---
我会把词语和相应的意思连起来
兴趣盎然 目不忍视 溺爱娇宠 不解之缘 窃窃私语 私下里小声交谈。 指过分娇惯宠爱自己的孩子。 课文之“我”看戏的兴趣很浓。 眼睛不忍看，形容“我”练功的样子可怜。 不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
28 我的舞台
作者：吴霜
“舞台”是什么？
我的舞台我自己建造，要让全世界看到; 我的剧本我自己写好，相信自己是主角.
吴霜，吴祖光、新凤霞之女， 著名歌唱家、剧作家。早年毕业 于中央音乐学院，是位花腔女高 音歌唱家，后留美6 年学习西乐。 代表作品《光明三部曲》： 《别为你的相貌发愁》《女人漂 亮》《父女惊魂》。著有《别问 我的父母是谁》《吴霜看人》等 作品以及电视剧《新凤霞传奇》 等。
最 富 为 清 。
不 屈 为 至 贵 ，
台 下 做 人 。
台 上 做 戏 ，
六年级上册《我的舞台》课文内容
六年级上册《我的舞台》课文内容导读：舞台对我有着神奇的吸引力。
我还没有出生时，便和舞台结下了不解之缘。
我的母亲是评剧演员新凤霞。
据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。
肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。
为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。
一出世，我就亮开了嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。
我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。
身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里咿（yī）咿呀呀地乱唱。
爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。
“演出”中途，哪位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满。
一次，小花猫看得兴起，竟蹿（cuān）上了床。
我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
后来，更多的时间是跟随母亲演出。
无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。
每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎（àng）然。
母亲演唱的许多戏文，演唱时的身段、板眼，就这样在不知不觉中学会了。
母亲的学生来我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在，会向我请教：“小霜霜，这句词是怎么唱来着？”我六岁的时候，父母亲为了造就一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。
师傅是一位身高近两米的黑脸大汉，往我面前一站，像一堵墙。
“霜霜，鞠躬，叫师傅，以后每星期跟着师傅练三次毯子功。
”母亲一反平常对我溺（nì）爱娇宠（chǒng）的态度，绷（běng）着脸对我说。
于是，我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。
全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来，（zhōu）过去、立起来、横过去，抻（chēn）、拉，压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
六年级上册语文课件28 我的舞台｜人教新课标(共23张PPT)
学习目标
人民教育出版社 六年级 | 上册
1、读读记记新词。 2、用快速读课文，说说课文的哪些描写体现出“舞台对我有 着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及一般的勇气和毅 力。 3、通过“兴味盎然”“窃窃私语”等词语理解课文重点段落。 4、学习首尾呼应的写作方法。
字词积累
读 读 记 记
人民教育出版社 六年级 | 上册
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
作者简介
人民教育出版社 六年级 | 上册
吴霜，新凤霞之女。我国当代著名的花腔女高音歌唱家、 剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年 学习西乐。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》 《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴 霜看人》《我的舞台》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。 《我的舞台》被编入人教版小学语文六年级上册最后一课。现 北京蓝汽球文化艺术传播有限责任公司董事长。
28.我的舞台(人教版六年级上册语文精品课件)
血，必须有勇气和毅力，才能取得成功。
课文结构 总领全文：舞台对“我”有着神奇的吸引力 在娘胎——登台演出 一出世——亮开嗓门 成长经历：会走路——模仿演戏 六岁时——拜师学艺
我 的 舞 台
大师前——提出抗议 成长经历：舞台练就了“我”的勇气和毅力
追 求 艺 术 意 志 顽 强
课文主旨
本文作者以第一人称的口吻，娓娓叙述了“我”在“
串珠问题： 1.“我”对舞台有着怎样的感情？ “舞台对我有着神奇的吸引力”；“我在舞台上 慢慢长大，舞台如一炉我”不畏惧任何
艰辛，舞台也给予了“我”勇气和毅力。
2.从哪儿可以看出舞台对“我”有着神奇的吸引力？
在娘胎里，我就“登台唱戏”；“刚会走路，就
“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别
是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求， 深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开 “我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。
人生是一个大舞台，每个人都在自
己的舞台上尽情表演着。我们一起来 学习课文《我的舞台》，去感受一下
小作者的舞台吧！
28 我的舞台
助读 资料
初读 感知
深入 感悟
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
1.掌握多音字“绷”；正确读记“身段”“毅力”“不 解之缘”“窃窃私语”等词语。
2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇
植物；“软弱”指缺乏力量，如软弱无力。
造
1.语文老师看起来文雅柔弱，上课时却非常严厉。 句： 2.一天没吃饭了，浑身都软弱无力。
1.品读课文，想想课文可以分成几个
意义段？ 2.结合核心问题品读课文。
第一部分（第1自然段）：写舞台对“我”有着神奇的
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梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
最新人教版小学六年级语文上册28《我的 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 舞台》.ppt人教版六年级语文上册
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
六年级语文上册《我的舞台》之一
理解感悟
●你从哪里看出舞台和“我”结下了 不解之缘？找出课文中有关的描写。
据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母 亲在台上唱，我在她肚子里唱。
我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。
每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在 厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的 一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、 拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸 的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
②每次演出，我一定要到台上去看，
即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是 汗，也兴味盎然。
“兴味盎然”，课文指“我”看戏的兴 趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。 台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看 在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然， 怪不得母亲的学生忘词的时候，会向“我”请 教。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对 评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出， “我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术 的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心 灵里埋下了艺术的种子。
• 不解之缘：不能分开的缘分，指亲 密的关系或深厚的感情。
• 身段：戏曲演员在舞台上表演的各 种舞蹈化的动作。
• 窃窃私语：私下里小声交谈。
整体感知
1、读通课文，想想课文主要讲了什么？
课文以“我”的成长为“线索”，围绕 “舞台对我有着神奇的吸引力”，通过“在 娘胎，我就‘登台唱戏’”；“刚会走路， 就在小床上模仿母亲‘演戏’”；六岁时， “拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真 演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反 映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力 量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄 地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。
六年级语文上册我的舞台
吴霜，吴祖光、新凤霞之女，著名歌唱家、剧 作家。早年毕业于中央音乐学院，是位花腔女 高音歌唱家，后留美 6 年学习西乐。代表作品 《光明三部曲》、《别为你的相貌发愁》、 《女人漂亮》、《父女惊魂》。著有《别问我 的父母是谁》、《吴霜看人》等作品以及电视 剧《新凤霞传奇》等。
吴霜小时候就被称为“天才儿童”，现今又 被人们称之为“金城才女”，这都得益于她 心中有一块神圣的舞台，这块舞台就是“她” 在艺术和生活舞台上成长的艰辛历程。
奇的吸引力”，文中哪些事例可以表明这一点？
1、在娘胎里，“我”就“登台唱戏”。 2、刚会走路，“我”就在小床上模仿
母亲“演戏”。 3、后来，“我”一直跟随母亲演出。 4、六岁时，“我”正式“拜师学艺”。 5、几年后，“我”在大师面前认真演
戏。
第八页，共18页。
细读课文，感受“吸引力”
请大家细读描写这些事例的 内容，找出文中最能体现舞台对 “我”的神奇的吸引力的句段仔 细品读、分析，说说你的看法。
Ｃ溺爱娇宠 ｃ课文之“我”看戏的兴趣很浓。 Ｄ不解之缘 ｄ眼睛不忍看，形容“我”练功的样子可怜。
Ｅ窃窃私语 ｅ不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
第六页，共18页。
舞台对我有着神奇的吸引力。
我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火， 炼就了我的勇气和毅力。
首 尾 呼 应
第七页，共18页。
速读课文思考：为什么说“舞台对我有着神
1188
第十八页，共18页。
第九页，共18页。
一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为 赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下 床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
这段话中对“我”的描写充满了童趣， 充分体现了“我”的活泼可爱和对艺术 的热爱，读后让人忍俊不禁。
我的舞台课文原文
我的舞台课文原文我的舞台课文原文我的舞台舞台对我有着神奇的吸引力。
我还没有出生时，便和舞台结下了不解之缘。
我的母亲是评剧演员新凤霞。
据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了--母亲在台上唱，我在她肚子里唱。
肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”--那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。
为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。
一出世，我就亮开了嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。
我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。
身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里咿(yī)咿呀呀地乱唱。
爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。
“演出”中途，哪位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满。
一次，小花猫看得兴起，竟蹿(cuān)上了床。
我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
后来，更多的时间是跟随母亲演出。
无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。
每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎(àng)然。
母亲演唱的许多戏文，演唱时的身段、板眼，就这样在不知不觉中学会了。
母亲的学生来我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在，会向我请教:“小霜霜，这句词是怎么唱来着?”我六岁的时候，父母亲为了造就一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。
师傅是一位身高近两米的黑脸大汉，往我面前一站，像一堵墙。
“霜霜，鞠躬，叫师傅，以后每星期跟着师傅练三次毯子功。
”母亲一反平常对我溺(nì)爱娇宠(chǒng)的态度，绷[běng]着脸对我说。
于是，我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。
全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、(zhōu)过去、立起来、横过去，抻(chēn)、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
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六年级语文上册《我的舞台》原文
六年级语文上册《我的舞台》原文
舞台对我有着神奇的吸引力。
我还没出生时，便和舞台结下了不解之缘。
我的母亲是评剧演员新凤霞。
据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。
肚子里暗无天日，又无观众，没情绪，不过瘾，
我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到
医院迎接我的降生。
为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。
一出世，我就亮开嗓门，憋了七个月，这回
总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。
我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。
身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里咿(yī)咿呀呀地
乱唱。
爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。
“演出”中途，哪
位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满。
一次，小花猫看得兴起，竟蹿(cuān)上了床。
我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒
栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲来。
后来，更多的时间是跟随母亲演出。
无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。
每次演出，我一定要到
台上去看，即使被挤在厚厚的.幕布里，憋得满头是汗，也兴味盎
(àng)然。
母亲演唱的许多戏文，不知不觉中学会了。
母亲的学生来
我家学戏，忘词的时候趁母亲不在，会向我请教：“小霜霜，这句
词是怎么唱来着?”
于是，我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。
我的观众不断增多。
有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家，自然要看我的表演。
我演到一半时，两个人开始窃窃私语。
身为主演的我大为不满，竟然出了戏，跑到他们面前，提出抗议：“不许说话，不然下次看你们演戏，我也说话。
”事后妈妈批评我
没风度，我说：“您不是常说要老实做人，认真演戏吗?”妈妈听了无言以对。