西南师大版二年级语文下册《七单元 口语交际 夸夸我家里的人》教案_5

《夸夸我的家里人》教学设计

内容来源：小学西师版二年级下册2003年版第7单元口语交际

授课对象：二年级学生

一、目标制定依据

课程标准要求

1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能态度自然大方，声音洪亮地说话。

4.与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。

5.有表达的自信心,积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

教材分析

“夸夸我的家里人”这个话题，是针对学生不太了解家里人，没有清楚认识家里人的长处和优点，利用这次口语交际的课堂，帮助学生打开思路，用流利的普通话大胆地、有礼貌地向大家夸夸自己的家里人，表达对家里人的敬佩之情。

学情分析

根据二年级的学生年龄特征，这一阶段的孩子非常愿意表达自己的观点，但他们的语言组织能力和逻辑思维能力还不是很强，因此在说一件事情的时候会出现含糊不清的问题，根据学生实际情况，把重点放在欣赏家人，赞美家人的优点上，进而提高学生的口语表达能力，增进家人之间的感情。

二、学习目标

1.在绘本《我爸爸》的引读下，能用“可以、会、敢、像......一样”等富有个性的句式来夸夸家里的人。

2.通过小组交流，学习用普通话，清楚地说出家里人的优点，并能专注、有礼貌的倾听其他同学的发言。

3.在交流汇报活动中感受家人的爱，体会家庭的温暖。

三、重点难点

重点：在绘本《我爸爸》的引读下，能用“可以、会、敢、像......”等富有个性的句式来夸夸家里的人。

难点：通过小组交流，学习用普通话，清楚地说出家里人的优点，并能专注、有礼貌的倾听其他同学的发言。

四、评价任务

1.在绘本《我爸爸》的引读下，能独立用“可以、会、敢、像......一样”等富有个性的句式来夸夸家里的人。

2.在小组交流时能清楚地说出家里人的优点，说得清晰流畅，声音响亮，表达出对家里人的仰慕之情。

3.在学习活动中能专注、有礼貌地倾听别人讲话，并听得明白。

五、教学流程

六、板书设计

夸夸我的家里人

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