最新3-课程实训使用说明书汇总
实训指导书
实训指导书简介本实训指导书旨在帮助学生顺利完成实训课程,并全面了解实训的目标、内容、要求和流程。
本指导书将提供详细的步骤和指导,以确保学生能够充分掌握相关知识和技能,并顺利完成实训项目。
实训目标本实训项目的目标如下:1.掌握实际应用技能:通过实践操作,学生将会掌握所学知识的实际应用,并能在实际项目中灵活运用。
2.增强问题解决能力:通过实训项目中的挑战,学生将锻炼自己的问题解决能力,并培养独立思考和分析的能力。
3.培养团队合作精神:实训项目将组织学生进行团队合作,培养学生的团队精神,提高协作能力和沟通能力。
实训内容实训项目介绍本实训项目将围绕以下主题展开:•主题一:XXX•主题二:XXX•主题三:XXX在每个主题下,将设置相应的实训任务和要求,学生需要按照指导完成相应的实训任务,并进行实际操作。
实训工具和环境要求为了顺利完成实训项目,学生需要准备以下工具和环境:1.电脑:学生需要使用个人电脑进行实训,确保电脑性能良好,并安装相应的软件和工具。
2.软件和工具:学生需要安装XXX软件和工具,该软件和工具将用于实训项目的操作和开发。
3.网络环境:学生需要保证良好的网络连接,以便进行在线资源的查找和资料的下载。
实训要求1.完成实训任务:学生需要按照指导书中的实训任务要求,完成相应的实训任务,确保项目的顺利进行。
2.撰写实训报告:学生需要根据实训项目的要求,撰写实训报告,记录实训过程中的关键步骤、问题和解决方法,以及实训结果和心得体会。
3.团队合作和沟通:实训项目将组织学生进行团队合作,学生需要积极参与团队讨论和合作,提高团队合作和沟通能力。
实训流程以下是实训项目的基本流程:1.确定实训项目的主题和目标:在实训开始前,指导老师将向学生介绍实训项目的主题和目标,并对整个实训流程进行概述。
2.学习和准备:学生需要通过自学和指导教材,了解实训项目所需的知识和技能,并准备相应的实训工具和环境。
3.实训操作:学生按照指导书中的实训任务要求,进行实际操作和开发,解决实验中遇到的问题,并记录实际操作和实验结果。
模具设计实训说明书
模具设计实训说明书1. 引言本实训说明书旨在指导学生进行模具设计实训,帮助学生掌握模具设计的基本原理和方法,培养学生的实际操作能力。
本说明书包含实训准备工作、实训内容、实训步骤等内容。
2. 实训准备工作在进行模具设计实训之前,学生需要做好以下准备工作:2.1 理论知识学习学生应事先学习模具设计相关的理论知识,包括模具设计原理、模具材料、模具结构等方面的知识。
掌握这些基础知识对于正确进行模具设计至关重要。
2.2 设备准备为了完成模具设计实训,学生需要准备以下设备:•计算机及相关软件:学生需要有一台计算机,并安装相关的模具设计软件,如AutoCAD、SolidWorks等。
•绘图工具:学生需准备绘图工具,如直尺、量具等,用于在纸上绘制模具设计图纸。
2.3 实习场地准备学生需要将实训场地准备好,确保有足够的空间供学生进行模具设计操作。
此外,还需要准备好必要的安全设施,确保学生的人身安全。
3. 实训内容本次模具设计实训主要包括以下内容:3.1 模具设计流程学生将学习整个模具设计的流程,包括需求分析、设计规划、零件设计、总装设计等环节。
通过学习这些内容,学生将能够理解模具设计的整体框架,以及每个环节的具体要求。
3.2 模具材料选择学生将学习如何选择适合的模具材料。
模具材料的选择对于模具的性能和寿命起着决定性的作用,因此学生需要了解各种模具材料的特点,从而进行正确的选择。
3.3 模具结构设计学生将学习模具结构的设计原理和方法。
模具结构的设计涉及到模具的拆装性能、使用寿命等方面,学生需要根据具体要求,合理设计模具的结构。
学生将学习模具加工的基本工艺和方法。
模具加工的质量直接影响到模具的使用效果,因此学生需要掌握模具加工的基本工艺,能够进行一些简单的模具加工操作。
4. 实训步骤本次模具设计实训分为以下几个步骤:4.1 熟悉模具设计软件学生需要先熟悉模具设计软件的使用方法,掌握基本的绘图、建模等操作。
4.2 完成模具设计小项目学生将根据实训要求,完成一个小型的模具设计项目。
实训资料编写使用说明
实训资料编写使用说明教务处《课程名称》实训指导书(宋体加粗二号)目录(宋体加粗二号)一、总体说明…………………………………………页码(宋体四号)二、实训一(实训名称)…………………………..页码三、实训二(实训名称)……………………………页码…….正文部分一、总体说明(宋体加粗三号)1、实训目的与要求(宋体4号)2、实训内容3、参考课时4、实训材料准备5、考核办法二、实训一注:实训课题原则上按2—4课时编写,大型项目可按天(6—8课时)编写,超过一天(6—8课时)的项目应分子项目编写1、实训目的与要求2、实训内容3、实训准备注:含场地、器材、软件、资料的准备4、实验步骤6、考核办法注:考核内容,占分比例,考核方法、评分标准7、思考与练习《课程名称》实训大纲(宋体加粗二号)目录一、总体说明…………………………………………页码二、实训一(实训名称)…………………………..页码(宋体四号)三、实训二(实训名称)……………………………页码…….一、总体说明(宋体加粗三号)1、实训任务和基本要求(宋体加粗三号,下同)23、实训内容二、实训一1、实训目的2、实训内容3、实训资料5、实训用品7、考核标准三、实训二……《课程名称》实训安排表(宋体加粗二号)(表格内字体可根据内容自行调整,但要求整体规范美观)实训进程安排表班级:第周实训分组安排表注:实训结束时,指导老师应给出每个学生的实训成绩(优、良、中、及格、不及格,使用教务处统一的成绩册),分班级分课程写出实训总结;学生应按项目(或周)写出实训报告。
实训报告第周星期实习、实训日志班级:______课程_____ 地点_____ 第_____ 周星期_____注:校内、校外实训要求指导老师按天填写实训日志。
课堂教学实践操作手册模板(3篇)
第1篇一、前言本手册旨在为教师提供一套完整的课堂教学实践操作流程,帮助教师提高教学质量,优化教学效果。
通过本手册的学习和实践,教师将能够更好地把握课堂教学的各个环节,提高自身的教学水平和学生的学习兴趣。
二、手册结构1. 教学准备2. 课堂导入3. 课堂讲授4. 课堂互动5. 课堂总结6. 课后反思三、教学准备1. 教学目标的确立- 明确教学内容的重点和难点- 设定具体、可衡量的教学目标2. 教学内容的准备- 选择合适的教材和辅助材料- 整理教学资料,确保内容的科学性和准确性3. 教学方法的确定- 根据教学内容和目标选择合适的教学方法- 结合学生特点,制定个性化的教学策略4. 教学工具的准备- 准备多媒体设备、实物教具等辅助教学工具- 确保教学工具的正常运行5. 学生情况的了解- 了解学生的知识水平、学习习惯和兴趣爱好- 根据学生情况调整教学内容和方法四、课堂导入1. 导入方式- 设问导入:提出与教学内容相关的问题,激发学生思考- 情境导入:创设与教学内容相关的情境,引发学生共鸣- 游戏导入:设计趣味游戏,调动学生积极性2. 导入步骤- 引起学生注意:通过提问、情境、游戏等方式吸引学生注意力- 激发学习兴趣:结合教学内容,激发学生的学习兴趣- 明确教学目标:让学生了解本节课的学习目标和要求五、课堂讲授1. 讲授方法- 讲授法:系统讲解教学内容,帮助学生掌握知识- 案例分析法:结合实际案例,引导学生分析问题、解决问题- 讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作能力和思维能力2. 讲授步骤- 引入主题:简要介绍教学内容,明确学习目标- 详细讲解:系统讲解教学内容,突出重点和难点- 案例分析:结合案例,引导学生分析问题、解决问题- 总结归纳:总结本节课的重点内容,帮助学生巩固知识六、课堂互动1. 互动方式- 提问互动:通过提问,引导学生主动思考、积极参与- 小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作能力和思维能力 - 角色扮演:让学生扮演特定角色,提高学生的实践能力和表达能力2. 互动步骤- 设计互动环节:根据教学内容和目标,设计合适的互动环节- 引导学生参与:鼓励学生积极参与互动,提高课堂氛围- 总结反馈:对学生的互动表现进行总结和反馈,帮助学生巩固知识七、课堂总结1. 总结方式- 知识梳理:对本节课的重点内容进行梳理,帮助学生巩固知识- 方法指导:总结本节课的学习方法,提高学生的学习效率- 作业布置:布置适量的作业,巩固学生对知识的掌握2. 总结步骤- 回顾教学目标:回顾本节课的学习目标和要求- 总结重点内容:对本节课的重点内容进行总结- 方法指导:总结本节课的学习方法,提高学生的学习效率- 布置作业:布置适量的作业,巩固学生对知识的掌握八、课后反思1. 反思内容- 教学目标的达成情况- 教学内容的科学性和准确性- 教学方法的有效性- 学生参与度和学习效果2. 反思步骤- 整理教学过程:回顾课堂教学的各个环节- 分析教学效果:对教学效果进行评估- 总结经验教训:总结成功的经验和失败的教训- 改进教学策略:根据反思结果,调整教学策略,提高教学质量九、结束语本手册为教师提供了一套完整的课堂教学实践操作流程,希望教师能够结合自身教学实际,灵活运用,不断提高教学水平。
实训指导书参考模版
附件4 实训指导书参考模版
实训指导书
编制:
审核:
负责人:
一、实训基本信息(宋体、小4号、加粗)
二、实训任务和目的
(小四号宋体)
三、实训内容与学时分配(表格可根据内容调整宽度和增加行数)
2.实训学时:按每天6课时,每周30课时计算。
3.实训要求:必修、选修
4.学时分配合计数要与实训总学时相同或大于实训总学时数(其中超出的学时数可为选开课题);若适应两个以上专业的可在表格下分别注明:例如序号1、2、3适应××专业;序号1、3、5适应××专业等。
5.每组人数:根据应达到的能力素质标准和实训场地设备情况确定
6.制定者和审核者不得为同一人。
实训一××××××(四号宋体加粗居中)
一、实训目的(小四号宋体加粗)
1.(小四号宋体)
2.
二、实训内容
1.(小四号宋体)
2
三、实训仪器、设备
×××××
四、实训方法与步骤
×××××
五、实训报告要求
×××××
六、实训注意事项
×××××
七、思考题
×××××
八、其他
以上项目可根据专业特点适当增减。
实训报告说明书具体要写内容模版
计算机与信息工程学院工程实训报告班级:软件07-1班学号:08号姓名:刘彦辰指导教师:乔付2010.11目录目录 (2)一、实训项目名称: (3)二、实训目的 (3)三、实训项目关键技术 (3)四、项目使用说明书 (3)1、登陆界面Login.cs (3)2、地域信息管理模块Areafrm.cs (4)3、客户基本资料模块Clientfrm.cs (5)4、竞争对手管理模块Oppenfrm.cs (5)5、基本信息管理模块BInfofrm.cs (6)6、员工信息管理模块EmployInfofrm.cs (6)7、重大事件管理模块frmImportantEvent.cs (7)8、货物信息管理模块GoodInfofrm.cs (7)9、更改密码模块frmEditPwd.cs (8)10、设置权限模块frmEditRight.cs (8)11、企业客户管理系统模块Main.cs (9)12、项目结构 (10)逻辑结构设计 (10)1、用户表 (10)2.地域信息表 (11)3.我方信息表 (11)4.客户信息表 (12)5.员工信息表 (12)6.重大历史事件表 (13)7.货物信息表 (13)8.竞争对手信息表 (14)系统设计 (14)一、实训项目名称:企业客户资源管理系统说明:客户资料管理:对客户信息的添加,修改和删除并根据实际情况划分级别。
竞争对手管理:对同行企业的管理,根据实际情况划分不同的规模。
二、实训目的目的说明:这个项目是在为期6周的实训期间完成的。
通过对程序的编写,能够更加了解完成一个项目的流程,主要是从需求分析、数据库设计、系统设计等几个步骤进行设计的,并且能够进一步的掌握这项技术。
对以后更加熟练的运用这些技术打下基础。
三、实训项目关键技术1. Visual Studio 20052. SQL Server 20003.C#开发语言4. 采用.net2.0框架四、项目使用说明书1、登陆界面Login.cs通过此表登陆企业管理界面,通过用户权限可以选择管理员:姓名mr,密码mr;或普通用户:姓名aa,密码aa。
模具设计实训说明书范本
模具设计实训说明书范本1. 实训目的本实训旨在让学生掌握模具设计的基本知识和技能,培养学生的创新思维和实际操作能力。
通过实训的学习,学生能够独立完成一种简单模具的设计和制作。
2. 实训前准备在进行模具设计实训之前,学生需要具备以下基本知识和技能:•了解模具设计的基本原理和流程;•掌握基本的绘图软件的使用方法。
同时,为了顺利进行实训,学生需要准备以下材料和工具:•完整的设计环境,包括计算机、绘图软件等;•相关的实验器材和材料,如钢板、钢条、钻头等;•相关的安全设备,如安全手套、护目镜等。
3. 实训步骤本次实训分为以下几个步骤:3.1. 确定设计需求首先,学生需要明确模具设计的具体需求。
比如,确定模具的形状、尺寸、材料等。
学生可以根据实际情况,进行需求的调研和分析,确定设计的参数和限制。
3.2. 绘制模具图纸在完成需求确定后,学生需要用绘图软件绘制模具的详细图纸。
图纸应包含模具的各个零部件的尺寸、形状和结构。
学生需要根据设计需求,合理布局模具的各个零部件,并保证其功能的实现和加工的可行性。
3.3. 评审和修改设计图纸完成模具图纸的绘制后,学生需要进行图纸的评审和修改。
这一步骤可以由教师或其他同学进行评审,发现图纸中的问题或潜在的错误,并提出改进意见。
学生需要根据评审意见,及时修改图纸,确保模具设计的准确性和可行性。
3.4. 模具加工和制作完成图纸的评审和修改后,学生可以开始进行模具的加工和制作。
学生需要根据图纸中的尺寸和形状,选择相应的材料和工具,进行模具的切割、钻孔、磨削等加工工序。
在加工过程中,学生需要注意安全操作,避免发生意外事故。
3.5. 模具测试和调试完成模具的加工和制作后,学生需要进行模具的测试和调试。
学生需要将模具安装到相应的设备上,并进行实际的使用测试。
通过测试,学生可以发现模具中存在的问题和不足,并进行相应的调试和改进。
4. 实训总结在实训结束后,学生需要进行总结和反思。
学生可以回顾整个实训过程,总结经验和教训,并提出改进的建议。
实训说明书
1 概述1.1 传统真空吸移装置概述中速和低速造纸机上普遍使用开式引纸。
湿纸幅自铜网的剥离和传递至压榨部是依靠第一压榨的速度和网部速度之间有一定的速差和由此使湿纸幅产生的张力来完成的。
湿纸幅在网部和压榨部之间有一段是没有承托的纸段。
要把湿纸幅传递到压榨毛毯上,首先要完成领纸操作,通常是用人工或压缩空气,把用水针划下的一条窄幅湿纸移至压榨毛毯,然后再逐渐扩大到全幅宽度。
为便于领纸操作,靠近伏辊的一个导纸辊通常是从邻近的导毯辊得到传动,并可以作上下的起落运动。
湿纸幅的开式引纸中,第一压榨的网部的速度差通常为1.5%~6%的伸长,也就是湿纸会产生1.5%~ 6%的伸长。
过大的伸长不仅影响纸张质量,而且在纸幅中造成很大的应力,引起纸幅的断头。
随着造纸机车速的提高,开式引纸时纸幅的应力迅速增大,一旦应力接近纸幅的湿强度时,断头便频繁的发生,致使纸机不能正常操作和运转。
湿纸幅在伏辊外的剥离是造纸机车速提高的主要障碍。
除去由于浆料中有浆疙瘩、腐浆等杂质,或是纸幅的厚度不均、压榨和网部的速差不当等因素造成纸幅的断头以外,要防止伏辊处的断头,关键在于减小剥离时纸幅的应力,或是增大纸幅的湿强度。
在湿纸幅自网面剥离的过程中,在克服湿纸幅在铜网表面的附着力(包括机械附着、表面张力、分子引力等)的同时,还伴随着纸幅的弯曲、伸长等塑性变形。
此外,纸幅脱离网面时还受到巨大的向心加速度的作用。
低速剥离时,湿纸幅内的应力是克服铜网表面附着力所需张力产生的,主要决定于克服单位面积网面附着力所需的功(剥离功)和湿纸幅的剥离方向(剥离角)。
剥离功决定于铜网的表面状态和湿纸幅的特性,并随剥离角的增大而增大。
剥离角影响到剥离所需张力的大小和剥离过程的稳定。
适当地增大剥离角可以降低引纸张力,改善造纸机的运转状况。
但过大的剥离角容易引起剥离线的波动,造成纸幅的松断。
实际生产中采用的剥离角为30°~70°,较低速度的造纸机上可考虑选用较大的剥离角。
实训项目三详细任务说明
实训项目三详细任务说明
实训项目三Excel综合应用是基于日常应用的基础上,设
计一个电子表格来解决实际问题。
该电子表格应包括以下基本操作和元素:工作表操作、数据的输入、数据处理和图表制作。
其中,工作表操作包括工作表的创建和命名、行列的插入与删除、行高列宽的调整、合并单元格及单元格对齐等;数据的输入需要包含数值、文本、日期、货币等多种类型,并要求有数据填充方法的运用;数据处理则需要利用公式和函数对数据进行必要的计算和分析,包括单元格的相对引用、绝对引用和混合引用,以及求和、平均值、计数、IF等多种函数进行数据
计算,还包含对数据进行排序、筛选、分类汇总等操作;图表制作则需要将工作表中的相关数据制作成专业化的图表。
在实训项目提交内容中,需要包括详细的任务工作表操作,并提供实训项目结果文档。
具体操作包括:工作表创建和命名、行插入删除、行高列宽调整、合并单元格、单元格对齐、数据填充和函数使用等。
同时,图表制作也需要包括在实训项目中。
总之,实训项目三Excel综合应用是一个综合性的项目,需要掌握Excel基本操作技能,并将其应用于实际问题的解决中。
实训指导手册
实训指导手册****专业实训指导手册学院班级姓名Xxx大学教学事业部制年月日前言前言部分应该写一段综述。
就好比课程标准中的定位,为什么要开设本手册所列实训项目?开设这些实训项目,可以培养学生哪个方面的具体专业技能。
这些技能为实现人才培养目标(学生从业或者是创新创业)可发挥什么样的支撑作用。
手册编制组织+教师个人姓名2017年月6日目录一、课程实训 (1)(一)XX课程实训项目 (1)1. 实训项目一:XXXX实训 (1)2.实训项目二:XXXX实训 (8)(二)XX课程实训项目 (8)1.实训项目一 (8)2.实训项目二 (9)3.实训项目三..................................................................................................... 错误!未定义书签。
二、综合实训 (9)(一)实训项目一 (9)(二)实训项目二 (10)三、岗前培训 (10)(一)实训目的 (10)(二)实训基本要求 (10)(三)实训设备、器材及耗材 (10)(四)实训内容 (10)(五)项目考核 (10)一、课程实训(一)XX课程实训项目1.实训项目一:XXXX实训(1)实训目的(2)实训基本要求(3)实训器材,设备和耗材工作任务所用工具或设备台套数操作要领和注意事项注:如果需使用耗材可以增加下表。
工作任务所用耗材名称用量耗材指标要求和注意事项(4)实训内容任务一……………………………………………………任务情景描述:步骤1:步骤2:任务二……………………………………………………任务三……………………………………………………………………………………(5)项目考核在实训项目考核中,要做到成绩考核与评定的“标准统一、方法科学、过程公正、结果客观”,在实训成绩考核与评定时,主要考核以下内容:①考核学生的学习和实训态度、遵守操作规程、安全文明生产实训情况。
职业技能实训操作手册
职业技能实训操作手册1. 引言在现代职场中,具备一定的职业技能是求职成功和职业发展的关键。
为了帮助大家更好地掌握职业技能,本手册将为你提供实训操作的指导,帮助你在实践中不断提升自己的能力。
2. 实训准备在进行职业技能实训之前,需要进行一系列的准备工作,以确保实训的顺利进行。
首先,了解实训的目标和内容,明确自己需要掌握的技能。
其次,了解实训的时间和地点,做好合理的安排。
最后,准备实训所需的材料和工具,确保实训过程中的顺利进行。
3. 实训操作步骤本部分将介绍常见的职业技能实训操作步骤,供大家参考和学习使用。
3.1 电子表格操作3.1.1 打开电子表格软件在电脑桌面上找到电子表格软件的图标,点击打开软件。
3.1.2 创建新表格在软件中选择“文件”菜单,点击“新建”创建一个新的电子表格。
3.1.3 编辑表格内容根据实际需求,在表格中输入数据,并进行格式设置和公式计算等操作。
3.1.4 保存和导出表格在编辑完成后,选择“文件”菜单,点击“保存”将表格保存到本地磁盘,并选择“导出”将表格导出为其他格式的文件。
3.2 网页设计3.2.1 确定网页设计的主题和结构根据实际需求,确定网页的主题和结构,包括网页的布局、导航栏、内容等。
3.2.2 使用HTML语言编写网页使用HTML语言编写网页的代码,包括文本、图片、链接等。
3.2.3 使用CSS样式美化网页使用CSS样式为网页添加颜色、字体、背景等样式效果,使网页更加美观。
3.2.4 响应式设计和浏览器兼容性测试进行响应式设计,确保网页在不同设备上有良好的显示效果,并进行浏览器兼容性测试,确保网页在不同浏览器上都能正常显示。
4. 实训注意事项在进行职业技能实训时,需要注意以下几点,以避免出现不必要的问题。
4.1 安全注意事项在进行实训操作时,要注意安全问题,避免发生意外事故。
特别是在使用电脑、工具和设备时,要注意操作规范,避免造成伤害。
4.2 保护个人隐私在实训过程中,不要泄露个人隐私信息,包括姓名、地址、联系方式等。
培训课程说明书
培训课程说明书一、课程概述本培训课程旨在帮助学员掌握相关领域的知识和技能,提升其在工作中的竞争力和专业水平。
课程内容包括理论学习、实践操作以及案例分析等多个方面,旨在全面提升学员的综合能力。
二、课程目标1. 理论学习:通过系统的理论学习,学员将掌握相关领域的基本概念、原理和方法,建立起扎实的理论基础。
2. 实践操作:通过实践操作,学员将学会运用所学知识解决实际问题,提高自己的实际操作能力。
3. 案例分析:通过案例分析,学员将学会从实际案例中提取经验和教训,培养自己的分析和解决问题的能力。
三、课程安排1. 第一阶段:理论学习本阶段将重点介绍相关领域的基本概念、原理和方法。
学员将通过课堂讲授、讨论和小组活动等形式,深入了解相关理论知识。
2. 第二阶段:实践操作本阶段将组织学员进行实践操作,学员将亲自动手进行相关实验和操作,熟悉相关设备和工具的使用方法,提高自己的实际操作能力。
3. 第三阶段:案例分析本阶段将通过案例分析,学员将学会从实际案例中提取经验和教训,培养自己的分析和解决问题的能力。
学员将分析实际案例,并提出解决方案,讨论和分享自己的观点。
四、课程特色1. 知识全面:本课程将涵盖相关领域的各个方面,旨在帮助学员全面掌握所需的知识和技能。
2. 实践导向:本课程将注重实践操作,学员将通过亲身实践来巩固所学知识,提高实际操作能力。
3. 案例分析:本课程将引入真实案例进行分析,学员将通过案例分析来培养自己的分析和解决问题的能力。
五、学员要求1. 学习态度端正,积极主动参与课程学习和讨论。
2. 具备一定的基础知识和技能,能够理解和掌握相关领域的基本概念和原理。
3. 具备一定的实践经验,能够运用所学知识解决实际问题。
六、考核方式1. 课堂表现:学员的课堂表现将作为一项重要的考核指标,包括学习态度、参与度、讨论质量等。
2. 实践操作:学员的实践操作能力将通过实际操作考核来评估。
3. 案例分析:学员将通过案例分析考核来评估其分析和解决问题的能力。
课堂教学实践操作手册(3篇)
第1篇一、前言课堂教学是教师传授知识、培养学生能力、促进学生全面发展的重要途径。
为了提高课堂教学质量,确保教学目标的实现,特制定本操作手册,旨在为教师提供课堂教学实践指导。
二、课堂教学准备1. 教学内容准备(1)明确教学目标:根据课程标准和学生实际情况,制定明确的教学目标。
(2)精选教学内容:结合教学目标,选择合适的教学内容,确保内容的科学性、系统性和针对性。
(3)设计教学方案:根据教学内容,设计教学方案,包括教学步骤、教学方法、教学手段等。
2. 教学资源准备(1)教学课件:制作或选用合适的课件,以图文、动画等形式展示教学内容。
(2)教学辅助工具:根据教学需要,准备教具、实验器材等辅助工具。
(3)教学资料:收集与教学内容相关的资料,如教材、教参、网络资源等。
3. 学生准备(1)了解学生情况:教师应充分了解学生的认知水平、兴趣爱好、学习习惯等,以便更好地开展教学。
(2)布置预习任务:提前布置预习任务,引导学生主动参与学习。
(3)分组合作:根据教学内容和班级情况,合理分组,培养学生的合作意识。
三、课堂教学实施1. 导入新课(1)激发兴趣:运用生动形象的语言、图片、视频等形式,激发学生的学习兴趣。
(2)揭示课题:简洁明了地揭示课题,让学生明确学习目标。
(3)导入新课:通过问题、情境、游戏等方式,引导学生进入新课学习。
2. 课堂讲解(1)讲解重点:针对教学重点,采用讲解、示范、演示等方法,帮助学生掌握知识。
(2)突破难点:针对教学难点,运用类比、比较、归纳等方法,帮助学生突破难点。
(3)注重启发:引导学生思考,培养其分析问题和解决问题的能力。
3. 课堂互动(1)提问:通过提问,了解学生对知识的掌握情况,激发学生的思维。
(2)讨论:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作能力和表达能力。
(3)展示:鼓励学生展示自己的学习成果,提高学生的自信心。
4. 课堂练习(1)巩固练习:设计针对性强的练习题,帮助学生巩固所学知识。
实训说明(5篇)
实训说明(5篇)第一篇:实训说明软件工程系2012届毕业生岗前综合技能训练指导工作要求一、岗前综合技能训练必须按照海南软件职业技术学院的要求及统一制定的格式,在指导教师的指导下完成,指导教师需对学生的岗前综合技能训练进行评分。
在岗前综合技能训练评审以前将进行资格审查,凡抄袭或大篇幅引用他人资料的不予安排评审,成绩按不及格计。
二、岗前综合技能训练装订顺序:等待教务处最新通知(以往的装订顺序:封面→目录→摘要和关键词→绪论→报告正文→结束语→致谢→成绩评定表)。
三、岗前综合技能训练期间,必须填写指导教师的指导记录,并以班为单位统一交给系部秘书。
四、岗前综合技能训练需存档的资料如下(以下资料需提供打印版和电子版):1.岗前综合技能训练选题审批表;2.岗前综合技能训练任务书;3.岗前综合技能训练报告;4.岗前综合技能训练成绩评定表(两份,一份装订于岗前综合技能训练报告后,一份存档);5.岗前综合技能训练指导记录表;6.优秀岗前综合技能训练答辩评语(含在成绩鉴定表中);7.优秀岗前综合技能训练答辩PPT文稿。
五、我系毕业设计(论文)整体时间安排1.第一阶段(第4周)岗前综合技能训练工作正式启动。
各指导教师与毕业生召开见面会,完成岗前综合技能训练任务布置,明确各课题的分组情况以及小组成员分工,开始需求分析,认真填写“岗前综合技能训练任务书”以及“岗前综合技能训练选题审批表”,并将打印版于第4周周五(9月23日前)送交至系教学秘书范老师处。
2.第二阶段(5~11周)岗前综合技能训练课题实施阶段。
完成岗前综合技能训练课题的概要设计、详细设计,整合各子系统(功能模块),编写项目测试用例。
由各指导教师对所指导学生的课题编码情况予以验收。
3.第三阶段(12周)报告撰写阶段。
各指导教师对学生的岗前综合技能训练予以指导验收,并对所指导学生的整个岗前综合技能训练完成情况予以评分,将第五项中涉及到的存档资料(1、2项无需另行提交,6、7项由系部组织答辩后补交)于11月25日前上交至系部秘书范老师处。
实训报告成果及说明书
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作,使学生在掌握一定理论知识的基础上,进一步熟悉和掌握职业技能,提高实践能力,培养团队合作精神,为今后从事相关职业打下坚实基础。
二、实训内容1. 实训项目:XX行业XX岗位职业技能实训2. 实训时间:2020年X月X日至2020年X月X日3. 实训地点:XX实训基地4. 实训人数:XX人5. 实训方式:分组实训、导师指导、现场操作、讨论交流三、实训成果1. 理论知识掌握情况通过本次实训,学生掌握了XX行业XX岗位的相关理论知识,包括行业背景、岗位要求、工作流程、专业技能等。
2. 实践操作能力提升学生在实训过程中,学会了XX岗位的实际操作技能,如XX、XX、XX等。
以下为具体成果:(1)XX操作技能:学生在实训过程中,熟练掌握了XX操作技能,能够独立完成XX任务。
(2)XX操作技能:学生在实训过程中,掌握了XX操作技能,能够熟练操作XX设备。
(3)XX操作技能:学生在实训过程中,学会了XX操作技能,能够独立完成XX工作。
3. 团队合作精神培养在实训过程中,学生积极参与团队协作,充分发挥个人优势,共同完成实训任务。
以下为具体成果:(1)沟通协作:学生在实训过程中,学会了与团队成员进行有效沟通,共同解决问题。
(2)分工合作:学生在实训过程中,明确分工,各司其职,确保实训任务顺利完成。
(3)团队精神:学生在实训过程中,培养了团队精神,共同面对挑战,取得优异成绩。
4. 职业素养提升通过本次实训,学生提升了职业素养,包括职业道德、职业态度、职业行为等方面。
以下为具体成果:(1)职业道德:学生在实训过程中,树立了正确的职业道德观念,遵守职业规范。
(2)职业态度:学生在实训过程中,保持了积极向上的职业态度,勇于面对困难。
(3)职业行为:学生在实训过程中,养成良好的职业行为习惯,展现出良好的职业形象。
四、实训说明书1. 实训项目名称:XX行业XX岗位职业技能实训2. 实训目标:(1)使学生掌握XX行业XX岗位的相关理论知识;(2)使学生具备XX岗位的实际操作技能;(3)培养学生的团队合作精神;(4)提升学生的职业素养。
学习手册3-3
学生实践手册农业装备应用技术工作岗位记录和报告
专业
班级
姓名
学号
组号
农机教研室编
实训预习报告
(要求查阅资料,完成本预习报告各项任务)一、实训项目布置及预习
(一)实训项目:弥雾喷粉机和喷雾机的拆装与调整
(二)实训目的
1.
2.
3.
(三)设备
详细写出操作要求
1.熟悉弥雾喷粉机的构造,各组成部分作用?
2. 弥雾喷粉机的拆装步骤?
3. 喷雾机的使用与调整
二、教师讲解要点(要求记录老师讲解的实训要点)
三、实训预习的修订(对照老师讲授,修订预习内容,以便准确完成实训任务
弥雾喷粉机和喷雾机的拆装与调整
实操记录
一、弥雾喷粉机的安装记录
操作要求
二、喷雾机的使用与调整记录
操作要求
实训报告
姓名:报告日期:年月日1.弥雾喷粉机由哪些部件组成?各件有什么作用?
2.说明弥雾喷粉机在拆装上应注意哪些问题?
3. 喷雾机使用时有哪些调整?
教
师
评
语
及
分
数指导教师:日期:年月日
学
生
问
题
反
馈。
学生实训操作指南
2、按照小组讨论,组长综合协调每个人的 意见,修正和制定第二季度的营销决策。
3、小组组长录入营销计划决策,并且开始 执行。
第15-16学时
在所有小组营销计划完成之后,老师 进行模型运算,然后可以安排评价和讨论, 开始进入第三季度的决策。
第17、18 学时
• 3、小组组长录入营销计划决策,并且开始 执行。
• 4、在所有小组营销计划完成之后,老师进 行模型运算,然后可以安排评价和讨论, 开始进入第八季度的决策。
第37、38学时• 1、学生各自ຫໍສະໝຸດ 考第8季度的模拟结果进行 分析和判断。
• 2、按照小组讨论,组长综合协调每个人 的意见,修正和制定第9季度的营销决策。
相关专业术语的解释说明
要查看品牌知名度,请进行以下操作:
在学生的 “市场调查报告” 页面,单击 “品牌知名 度” 按钮。
要浏览其它季度的报表,请在 “练习季度” 下拉框 选择一个季度。
如果要关闭当前窗口,请单击 “关闭” 按钮。
公司知名度
公司知名度代表了有多少消费者个体可以在没有提示的 情况下想到行业中某个公司的名称。公司知名度分别 列出了市场上每一家公司在不同的细分市场人群中的 知名度以及在所有被调查对象中的知名度总计。
效配合。
营销小组的工作
三个步骤: 分析市场机会和挑战 发展市场营销战略 制定市场营销计划
SWOT分析
SWOT是指 “优势”(Strengths)、“弱势”(Weaknesses)、“机 会”(Opportunities)和 “威胁”(Threats)的第一个英文字母的缩写。
通过SWOT分析,结合公司所处的环境对企业的内部能力和综合 素质进行较为客观的评价,弄清企业相对于其它竞争对手所具有 的优势、弱势以及环境中存在的机会和威胁,提醒企业制定相应 的竞争战略,使企业永远立于不败之地位。
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3-课程实训使用说明
书
自动化养猪围栏地脚焊装夹具
生产使用说明书
专业年级:材型13级(A方向)
小组成员:孙良宇、魏鑫、邢石磊、熊士俊指导教师:杨丽丽、腾飞、张璞乐、陶祖伟
哈尔滨理工大学荣成学院
完成时间: 2016 年 7 月 13 日
目录
第1章序言 (1)
1.1 焊接工装夹具及其运用 (1)
1.2 自动化养猪围栏地脚夹具设计的要求 (1)
1.3 焊接工装夹具的组成及分类 (2)
第2章产品说明 (3)
2.1 产品说明 (3)
2.2 技术参数及材料的选取; (4)
2.3 夹具的组成及各部分的作用 (4)
2.3.1 夹具体 (5)
2.3.2 定位块 (6)
2.3.3 限位块 (6)
2.3.4 角钢 (6)
第3章焊装夹具的使用步骤 (7)
3.1 工件安放过程 (7)
3.2 工件施焊 (8)
第4章夹具材料选取焊装夹具的日常维护 (9)
4.1 焊前检测 (9)
4.2 焊接作业过程中的注意事项 (9)
4.3 焊后的维护及保养 (9)
第1章序言
1.1焊接工装夹具及其运用
焊接工装夹具就是将焊件准确定位和可靠夹紧,便于焊件进行装配和焊接、保证焊件结构精度方面要求的工艺装备。
在现代焊接生产中积极推广和使用与产品结构相适应的工装夹具,对提高产品质量,减轻工人的劳动强度,加速焊接生产实现机械化、自动化进程等方面起着非常重要的作用。
在焊接生产过程中,焊接所需要的工时较少,而约占全部加工工时的2/3以上的时间是用于备料、装配及其他辅助的工作,极大的影响着焊接的生产速度。
为此,必须大力推广使用机械化和自动化程度较高的装配焊接工艺装备。
焊接工装夹具的主要作用有以下几个方面:
(1) 准确、可靠的定位和夹紧,可以减轻甚至取消下料和划线工作。
减小制品的尺寸偏差,提高了零件的精度和可换性。
(2) 有效的防止和减轻了焊接变形。
(3) 使工件处于最佳的施焊部位,焊缝的成型性良好,工艺缺陷明显降低,焊接速度得以提高。
(4) 以机械装置代替了手工装配零件部位时的定位、夹紧及工件翻转等繁重的工作,改善了工人的劳动条件。
(5)可以扩大先进的工艺方法的使用范围,促进焊接结构的生产机械化和自动化的综合发展。
1.2自动化养猪围栏地脚夹具设计的要求
焊接工装夹具是将焊件准确定位并夹紧,用于装配和焊接的工艺装备。
在焊接结构生产中,把用来装配进行定位焊的夹具称为装配夹具:而专门用来焊接焊件的夹具称为焊接夹具:把既用于装配又用于焊接的夹具称为装焊夹具。
它们统称为焊接工装夹具。
对养猪围栏地脚焊接工装夹具的设计要求:
1) 要求夹具能够保证底板和钢棒的垂直度。
2) 要能够保证孔和钢棒的同轴度。
3) 保证钢棒能直立且不转动和移动。
4) 夹具应动作迅速,操作方便,操作位置应处在工人容易接近,最宜操作的部位,操作频率不能过高。
5) 夹具要有足够的装配焊接空间,不能影响焊接操作和焊工观察,不妨碍焊件的装卸,所有的定位原件和夹紧装置应与焊道保持适当距离或者布置在焊件的下方和侧面。
6) 夹紧可靠,夹紧时不破坏焊件的定位位置和几何形状,夹紧后不使焊件松动滑移,又不使焊件的拘束度过大,产生较大的应力。
7) 要有足够的强度和刚度,特别是夹具体的刚度,对结构的形状精度,尺寸精度影响较大。
8) 在一个夹具上,定位器和夹紧机构的结构形式不宜过多。
9) 工装夹具本身应具有较好的工艺性。
10) 考虑节约成本。
1.3焊接工装夹具的组成及分类
一个完整的夹具是由定位器,夹紧机构,夹具体三部分构成的。
在焊接结构生产中,装配和焊接是两道重要的生产工序,根据工艺通常以两种方式来完成,一种是先装配后焊接,一种是边装配边焊接。
把用来装配以用来进行定位焊的夹具称为装配夹具,专门用来焊接焊件的夹具称为焊接夹具;既能用来装配又能用来进行焊接的夹具称为装焊夹具。
他们统称为焊接工装夹具。
按所采用的夹紧动力源的不同,焊接工装夹具可分为:手动、气动、液压、磁力、真空、电动、混合式等。
根据使用范围,夹具分为通用夹具、组合夹具、通用可调夹具和成组夹具等类型。
第2章产品说明
2.1产品说明
该夹具是自动化养猪围栏地脚专用焊装夹具,它能够对焊件进行准确定位和可靠夹紧,便于焊件进行装配和焊接、能够保证焊件精度。
该产品结构简单,操作方便,坚固耐用。
为了方便广大用户了解产品性能,我们编写了这本使用说明书,在焊装夹具使用前,操作人员必须仔细阅读该使用说明书,并按照说要求正确使用,保养和维护。
焊装夹具总体结构设计图和焊装夹具实物图分别如图2-1,图2-2。
图2-1 焊装夹具总体结构设计
图2-2 焊装夹具实物图 2.2 技术参数及材料的选取;
1、下板尺寸289mm ×136mm ,厚度8mm
2、上板尺寸231mm ×136mm ,厚度8mm
3、侧板尺寸171mm ×136mm ,厚度8mm
4、定位块(1)50mm ×20mm ,厚度8mm (4个)
5、定位块(2) 30mm ×20mm ,厚度8mm (5个)
6、限位块101mm ×42mm
7、角钢长度尺寸100mm (2个)
夹具材料的选取如表2-1所示。
表2-1 夹具材料的选取
2.3 夹具的组成及各部分的作用
该夹具由夹具体、定位快、限位块、角钢组成如图2-3所示。
角钢 钢板 30mm×30 mm×2 mm 厚8 mm
图2-3焊装夹具总成
2.3.1夹具体
该焊装夹具夹具体是由上板、下板、侧板组成(规格分别为231mm×136mm厚度8mm、289mm×136mm厚度8mm、171mm×136mm厚度8mm)构成如图2-4所示,夹具体的作用是把夹具上的各种元件、机构、装置连接成一个整体,并且在焊装时用来安放工件。
(a)上板(b)下板
(c)侧板
图2-4夹具体组成
2.3.2定位块
在该夹具中,定位块由规格为50mm×20mm×8 mm、30mm×20mm×8mm的钢板制造,如图2-5所示,该夹具中按作用不同分共有两种地位块,分别是长为50mm的4个,长为30mm的5个,各个挡铁的作用主要是对工件底板进行定位和夹紧。
图2-5定位块
2.3.3限位块
限位块是由钢板做成规格为101mm×42mm×8mm,如图2-6所示。
其实我们所用限位块规格是跟所焊工件规格一样只是没有加工对限位来说多余的长孔。
其作用是为了定位圆棒的位置以及加紧圆棒。
图2-6工件下的两块垫板
2.3.4角钢
所用角钢规格为100mm×30mm×2mm,其作用是保证上板与侧板和下板与侧板的垂直度,间接保证上下板平行度,同时使用角钢改变焊接位置,使变形减小。
如图2-7。
图2-7
第3章焊装夹具的使用步骤
3.1工件安放过程
图3-1焊装夹具总体结构实物图
1.安装限位块,利用定位块的作用,将限位块安放到指定位置。
2.安装第一个工件圆棒,利用夹具上板圆槽以及限位块的作用将圆棒定位。
3.安装第一根工件底板,利用第二步里的圆棒,和上板的定位块的共同作用,实现准确定位,进行背面焊接。
4安装第二个工件底板,利用夹具底板和定位块的作用实现定位。
5.安装第二个工件的圆棒,利用夹具上板圆槽以及工件底板的作用将圆棒准确定位。
6.安装限位块,利用夹具上板及夹具上板定位块的作用定位以此来起到限制工件圆棒的作用。
3.2工件施焊
6.实现背面焊的焊接,参考如图3-2左图,完成焊接后从上部将焊好的工件提起而取下。
7.将第二根工件钢棒以同样的方式安装到相应的位置,在下部施焊,参考如图3-2右图,完成后,将工件上提从一边取出。
图3-2
第4章夹具材料选取焊装夹具的日常维护
4.1焊前检测
在进行焊接操作之前对夹具进行目视检测,检测内容有:
1)夹具的摆放是否水平、牢固;
2)夹具表面是否清洁,有无焊渣铁屑附着;
3)夹具上的定位元件(角钢挡铁、垫块、夹紧机构等)是否完整、牢固,定位面上是否清洁、整齐;
4)夹具体上有无电流灼伤;
5)使用前对限位尺寸检查是否还保持正确位置。
4.2焊接作业过程中的注意事项
1) 尽量避免与夹具体产生碰撞,以免造成夹具体变形导致定位不准;
2) 避免焊枪直接接触夹具组件,以免产生电流烧伤夹具组件或烧穿夹具体;
3) 夹紧不到位或工件有松动时,应先停止作业,检查相关问题,解决后方能继续施焊。
4.3焊后的维护及保养
焊接夹具操作完毕后,须对夹具进行维护保养:
1) 清除焊渣;
2) 检查夹具是否变形;
3) 各定位元件是否缺损(包括角钢挡铁,垫块等);
4) 长时间不用时要涂防锈油。