口语交际——推荐一部动画片课件
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《推荐一部动画片》口语交际优质课件
动画片的主题
推荐的动画片主题可以是友情、成 长、勇气、智慧等积极向上的主题 ，以传递正确的价值观和人生观。
推荐形式
01
02
03
口头推荐
可以通过口头表述的方式 ，向学生介绍动画片的情 节、人物形象、主题等， 并说明推荐的理片的图 片、海报或短视频，结合 口头推荐，让学生更直观 地了解动画片的魅力。
引导学生参与
通过引入方式，引导学生积极参与今 天的口语交际活动，让他们能够自由 表达自己的观点和想法。
02
动画片的推荐
推荐内容
动画片的类型
推荐的动画片可以是冒险、科幻 、喜剧、动画电影等多种类型， 以满足不同学生的兴趣和喜好。
动画片的适合年龄
推荐的动画片应当适合学生的年龄 段，避免过于暴力、血腥或含有不 良内容的动画片。
情境模拟
老师可以设定一个情境，比如让学生们想象自己是一个动 画片的导演，要向其他同学推荐自己的动画片。这种方式 可以让学生更加投入，提高他们的参与度。
引入目的
激发学生兴趣
帮助学生掌握推荐技巧
通过引入话题，让学生们对今天的口 语交际活动产生浓厚的兴趣，为后续 的交流打下良好的基础。
通过老师的示范和学生的实践，帮助 学生掌握如何推荐一部动画片，提高 他们的口语表达能力和自信心。
《推荐一部动画片》口语交 际优质课件
汇报人： 日期:
目录
• 引入话题 • 动画片的推荐 • 动画片的欣赏 • 动画片的评价
01
引入话题
引入方式
提问引入
老师可以问学生们，“大家最近看什么动画片呢？”这种 方式可以快速吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。
示范引入
老师可以自己先推荐一部动画片，比如《小猪佩奇》，并 简要说明推荐的理由。这种方式可以引导学生模仿老师的 表达方式，学会如何推荐动画片。
推荐的动画片主题可以是友情、成 长、勇气、智慧等积极向上的主题 ，以传递正确的价值观和人生观。
推荐形式
01
02
03
口头推荐
可以通过口头表述的方式 ，向学生介绍动画片的情 节、人物形象、主题等， 并说明推荐的理片的图 片、海报或短视频，结合 口头推荐，让学生更直观 地了解动画片的魅力。
引导学生参与
通过引入方式，引导学生积极参与今 天的口语交际活动，让他们能够自由 表达自己的观点和想法。
02
动画片的推荐
推荐内容
动画片的类型
推荐的动画片可以是冒险、科幻 、喜剧、动画电影等多种类型， 以满足不同学生的兴趣和喜好。
动画片的适合年龄
推荐的动画片应当适合学生的年龄 段，避免过于暴力、血腥或含有不 良内容的动画片。
情境模拟
老师可以设定一个情境，比如让学生们想象自己是一个动 画片的导演，要向其他同学推荐自己的动画片。这种方式 可以让学生更加投入，提高他们的参与度。
引入目的
激发学生兴趣
帮助学生掌握推荐技巧
通过引入话题，让学生们对今天的口 语交际活动产生浓厚的兴趣，为后续 的交流打下良好的基础。
通过老师的示范和学生的实践，帮助 学生掌握如何推荐一部动画片，提高 他们的口语表达能力和自信心。
《推荐一部动画片》口语交 际优质课件
汇报人： 日期:
目录
• 引入话题 • 动画片的推荐 • 动画片的欣赏 • 动画片的评价
01
引入话题
引入方式
提问引入
老师可以问学生们，“大家最近看什么动画片呢？”这种 方式可以快速吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。
示范引入
老师可以自己先推荐一部动画片，比如《小猪佩奇》，并 简要说明推荐的理由。这种方式可以引导学生模仿老师的 表达方式，学会如何推荐动画片。
《推荐一部动画片》口语交际精品课件
用简洁的语言向别人推荐动画片
总结词
用简洁明了的语言向别人推荐一部动画片，让听者对该动画片产生兴趣。
详细描述
首先，可以从动画片的类型、主题等方面入手，简要介绍自己要推荐的动画片；然后，可以用简洁的语言描述动 画片中最吸引人的部分，如情节、人物形象等；最后，可以表达自己对这部动画片的喜爱之情，以及它给自己带 来的快乐和感动。同时，可以提醒听者注意该动画片的受众和内容是否适合他们的年龄段。
了各种奇妙的生物和景观。
主要角色
动画片中有几个主要角色，他们 每个人都有自己独特的个性和技 能，他们在冒险中发挥着不同的
作用。
对现实意义的影响
友情的重要性
在动画片中，主人公们之间的友情成为了他们战胜困难的最大动力。他们彼此帮助，共同 面对挑战，展现了友情的重要性和力量。这对现实生活中的孩子们来说，能够让他们更好 地理解友情的意义和价值。
创作灵感来源
探讨动画的创作灵感来源，包括现实 生活中的事件、人物、情感等，以及 这些因素如何影响动画的主题和情节 。
04
分析动画人物形象
主要人物形象分析
勇敢正义的代表
这类角色通常会带领其他角色一 起战胜邪恶势力，维护世界和平 。他们勇敢、正义，具有领导力
。
懦弱胆怯的角色
这类角色通常会因为恐惧而犹豫不 决，但最后也会挺身而出，帮助其 他角色一起战斗。他们代表了人类 的弱点和缺陷。
推荐《海绵宝宝》
这是一部以海洋为背景的动画片，主角海绵宝宝和他的朋友 们在海底世界中发生了许多有趣的故事，与《熊出没》的森 林背景和冒险故事截然不同。
推荐《疯狂动物城》
这是一部以动物为主角的动画片，但是与《熊出没》和《小 猪佩奇》等以儿童为主要受众的动画片不同，这部电影更注 重于探讨社会问题和政治主题，适合不同年龄段的观众。
《口语交际：推荐一部动画片》全文课件PPT1
选择经典的、有益的动画片。 合理安排观看动画片的时间。
《口语交际：推荐一部动画片》全文 课件PPT 1
14
《口语交际：推荐一部动画片》全文 课件PPT 1
采访：爸爸妈妈小时候喜 欢什么动画片？
推荐：向爸爸妈妈推荐一 部动画片，一起观看。
《口语交际：推荐一ຫໍສະໝຸດ 动画片》全文 课件PPT 1《口语交际：推荐一部动画片》全文 课件PPT 1 《口语交际：推荐一部动画片》全文 课件PPT 1
二 《年 口级 语下 交册 际语 ：文 推课 荐件 一部-动口画语片交》际全：文推课荐件一PP部T 1动画片 人教版部编版(共16张PPT)
《疯狂动物城》
二 《年 口级 语下 交册 际语 ：文 推课 荐件 一部-动口画语片交》际全：文推课荐件一PP部T 1动画片 人教版部编版(共16张PPT)
我向你推荐的动画片是_____， 这部动画片非常_____。我喜欢片 中的_____，它_____，有一次……
二年级下册语文课件 - 口语交际：推荐一部动画片 人教版部编版(共16张PPT)
注意说话的速度，让别人听清楚。 认真听，了解别人讲的内容。
二年级下册语文课件 - 口语交际：推荐一部动画片 人教版部编版(共16张PPT)
二 《年 口级 语下 交册 际语 ：文 推课 荐件 一部-动口画语片交》际全：文推课荐件一PP部T 1动画片 人教版部编版(共16张PPT)
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二 《年 口级 语下 交册 际语 ：文 推课 荐件 一部-动口画语片交》际全：文推课荐件一PP部T 1动画片 人教版部编版(共16张PPT) 二 《年 口级 语下 交册 际语 ：文 推课 荐件 一部-动口画语片交》际全：文推课荐件一PP部T 1动画片 人教版部编版(共16张PPT)
小学语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片课件(16张PPT)
明明：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》。其中，我最喜欢 的人物是图图，他天真可爱，虽然呆呆的，总做错事，但正 是这样的反面例子，才让我们更好地理解了其中渗透的人生 道理。
兰兰：我最爱看的动画片是《偶像宣言》。《偶像宣言》讲述了 一个女孩如何战胜困难成为真正的偶像的故事。她的名字叫 月岛希良梨，她长相非常可爱，唱的歌很好听，最重要的是 她有一颗非常美好的心灵，这让我们怎能不支持她呢？
五、全班展示交流、评议。 小组交流后推举同学在全班展示，听的同学及
时评价，评议谁说的好，为什么？
玲玲：我最喜欢看的动画片是《喜与灰太狼》。这是一部非常有趣的 动画片，里面的每一个角色都很可爱。有聪明伶俐的喜、漂亮 可爱的美、好吃懒做的懒、强壮逞能的沸、心地善良的暖、博 才多学的慢、脾气暴躁的红太狼、机智狡猾的灰太狼等等。灰 太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊，但是每一次聪明的小羊都 逃脱了。灰太狼总会气急败坏地喊：“我一定会回来的！”小 朋友们，你们也一定非常喜欢这部动画片吧？
本次口语交际中我们应该注意什么？
注意说话的速 度，让别人听 清楚。
认真听，了解 别人讲的内容。
一、结合实际想一想
在实际生活中你看过哪些动画片？ 你最喜欢哪一部动画片？喜欢片中的谁？ 你喜欢的理由是什么？
二、读样例，学习推举方法
我最喜欢的动画片是《葫芦兄弟》，讲的是葫芦七兄 弟与妖精斗智斗勇的故事。动画片中的七兄弟非常吸引我， 他们各个本领高强。红娃力大无穷，橙娃慧眼千里，耳闻 八方，黄娃铜头铁臂，刀枪不入，绿娃可任意吞吐烈火， 青蛙可任意吞吐江河之水，蓝娃来无影去无踪，紫娃有镇 妖之宝葫芦。
同学们，与别人交流的时候应该注意些什 么呢？
注意说话的速度，让别人听清楚。 认真听，了解别人讲的内容。
《推荐一部动画片》口语交际优质课件
小组内交流评价
总结词
互动频繁、共同进步
详细描述
小组内交流评价的环节非常重要，学生们需要在小组内互相评价各自的介绍， 提出建议和意见。通过这一环节，学生们能够学习到更多的知识和技巧，同时 也有助于提高他们的批判性思维能力和团队合作精神。
小组代表汇报展示
总结词
自信展示、亮点频频
详细描述
小组代表汇报展示的环节是学生们展示自己的最佳时机。每个小组的代表需要向全班同学展示自己推荐的动画片 ，并分享小组内交流评价的结果。通过这一环节，学生们能够展示自己的成果，同时也有助于激发其他同学的兴 趣和热情。
总结词
加强沟通与记录能力
详细描述
学生需要与家人分享所推荐的动画片，并记 录下来。在分享过程中，学生可以向家人介 绍动画片的背景、故事情节、人物形象以及 给自己带来的感受和启示。通过记录分享过 程，可以锻炼学生的沟通能力和记录能力， 同时也可以帮助他们更好地理解和感受动画 片。
THANK YOU
通过介绍动画片的特色和亮点， 激发孩子的兴趣和好奇心。
使用生动的语言
使用生动、形象的语言描述动画 片的故事情节和角色特点，让孩
子能够更好地理解。
结合多媒体资源
结合图片、视频等多媒体资源， 让孩子更直观地了解动画片的内
容和特点。
04
分组讨论
分组介绍动画片
总结词：生动有趣
详细描述：在分组介绍动画片的环节，学生们需要选择一部自己熟悉的动画片， 向小组成员介绍其背景、剧情、角色等内容。通过这一环节，学生们能够更好地 了解不同动画片的特点，同时也能够锻炼他们的口头表达能力和概括能力。
提及动画片的特点和亮点，如 人物形象、情节、画风等。
针对不同的观众群体进行推荐 ，如年龄、兴趣爱好等。
第八单元口语交际推荐一部动画片(课件)
鼓励同学们互相评价和提出建 议，共同提高口语交际能力
互相评价：鼓励 同学们在口语交 际中互相评价， 提出自己的看法 和建议，促进彼 此的进步。
共同提高：通过 互动交流，同学 们可以共同提高 口语交际能力， 增强自信心和表 达能力。
培养团队合作精 神：在互相评价 和提出建议的过 程中，同学们可 以学会倾听、理 解和尊重他人， 培养团队合作精 神。
回顾自己在推荐过程中的表现，分析自己的优点 和不足。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
总结自己在推荐过程中的经验和教训，为今后的 口语交际活动提供参考。 思考如何进一步提高 自己的口语交际能力
思考如何进一步提高自己的口语交际能力
学习更多的表达技巧和方法，使自己的表达更加 清晰、准确、生动。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
突出亮点：推 荐理由能够突 出动画片的亮 点和特色，让 听众更加了解 这部动画片的 价值和意义。
激发兴趣：推 荐理由能够激 发听众的兴趣 和好奇心，让 他们更加想要 了解这部动画 片的内容和情
节。
增强记忆：推 荐理由能够让 听众更加容易 记住这部动画 片，让他们在 以后的时间里 也能够想起你
的推荐。
互动交流：与听众进行互动交流， 让他们参与到推荐过程中，增加 参与感和体验感。
引导同学们运用适当的表达技 巧来推荐自己的动画片
激发兴趣：用有趣的故事情节或角色介绍来吸引同学们的注意力
描述细节：详细描述动画片的场景、角色、情节等，让同学们更好地了解动画片的内容
表达情感：分享自己观看动画片时的感受和体验，让同学们产生共鸣
鼓励互动：提出一些问题或建议，鼓励同学们参与讨论和交流，增加互动性
06
互动交流
组织同学们进行互动交流，分 享彼此的推荐理由和感受
推荐一部动画片_口语交际ppt优秀课件
3.要说得清楚明白,最后还可以加上“不看真可惜”“相信 你看后也会和我一样喜欢这部动画片的”之类富有感情色彩 的语言,以激起其他同学的观看欲望。
三、我说你们评
1.四个同学一组或同学之间自找交际伙伴,互相介绍、推荐。 每小组由一名同学当小组长负责主持,鼓励使用不同于别人的 方式推荐,其他同学可以提出问题。交流后互相评价、修改, 再推荐出代表参加全班交流。
口语交际 推荐一部动画片
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.向同学们推荐一部动画片。 2.学会讲述概括推荐的动画片。
主题我来说
向别人推荐一部动画片，介绍这部动画片的主要内容或 者谈谈自己对它的看法。
交际小贴士
1.注意说话的速度，让别人听清楚。
她说话的速度适中， 很清楚。
我要介绍的是动画 片《哪吒闹海》。
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展，理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
2、了解我国的经济制度，充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ，一切 违反宪 法的行 为，都 必须予 以追究
4、认识到改革开放不仅改变了中国， 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化，思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ？ 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等，分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力，任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
范例一起看
最具吸引力的当然还是动画片的内容,紧凑的情节、生动的人物 形象和配音仿佛把我们带到了一个喊杀震天的战争时代,犹如身 临其境。 《三国演义》中人物的形象十分鲜明。足智多谋的诸葛亮,性格 豪爽的张飞,顾全大局的关羽,胆识过人的赵云……他们都给我 留下了深刻的印象。 三国是文韬武略,三国是嘶喊拼杀,三国是风云变幻。《三国演 义》真是一部百看不厌的动画片啊!
统编版语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片课件(共14张PPT)
二、 别人讲述时，我们应该怎么做？（ C ） A. 专门挑他的毛病。 B. 可以趁机休息一会儿，开开小差。 C. 认真倾听，了解别人的想法。
三、向爸爸妈妈或同学讲述你喜欢的动画片的一个故事片段。
认真听，了解别人讲的内容。
我推荐的动画 片是《小猪佩 奇》
说印象 萱萱：我推荐的动画片是《小 猪佩奇》，这部动画片很好看，它 里面有猪爸爸、猪妈妈、佩奇和乔 治，他们是很和谐的一家人。
说人物
说印象
说人物
乐乐：我推荐的动画片是
《葫芦娃》，这部动画片很好看，
它里面有七个葫芦娃，个个都本
领高强。有一次，爷爷被蛇精捉
去了，先是红娃出世，和妖精纠
缠……
说故事片段
我推荐的动画片是《哪吒闹海》， 里面的主人公是哪吒，本领高强，充满 正义。
有一次龙王三太子做了坏事，哪吒 没有惧怕他的身份，用自己的乾坤圈打 败了三太子，替人们出气，他的这种正 义的精神值得我们学习。
可以用下面的句式进行说话。
我喜欢的动画片是…… 我最喜欢的动画片是…… 我要推荐的动画片是…… 其中……是我最喜欢的卡通人物。 里面的主人公……我特别喜欢。 有一次……
部编版 语文二年级 下册
口语交际
推荐一部动画片
你能猜出来上面的人物是出自哪 部动画片吗？
同学们，你们看过什么动画片呢？你 喜欢哪些动画片？喜欢动画片里的什么呢？ 和大家交流一下吧。
“推荐动画片”就是 把自己喜欢看的动画片中 最吸引人的地方介绍给别 人，让别人也想去看。
当别人推荐动画片 时，作为倾听者，我们 应该怎么做呢？
与同学分享你最喜欢的动画片。
1.首先说出你喜欢的动 画片的பைடு நூலகம்称。 2.接着说一说你对这部 动画片的印象。 3.还可以说一说这部动 画片中的精彩片段。
三、向爸爸妈妈或同学讲述你喜欢的动画片的一个故事片段。
认真听，了解别人讲的内容。
我推荐的动画 片是《小猪佩 奇》
说印象 萱萱：我推荐的动画片是《小 猪佩奇》，这部动画片很好看，它 里面有猪爸爸、猪妈妈、佩奇和乔 治，他们是很和谐的一家人。
说人物
说印象
说人物
乐乐：我推荐的动画片是
《葫芦娃》，这部动画片很好看，
它里面有七个葫芦娃，个个都本
领高强。有一次，爷爷被蛇精捉
去了，先是红娃出世，和妖精纠
缠……
说故事片段
我推荐的动画片是《哪吒闹海》， 里面的主人公是哪吒，本领高强，充满 正义。
有一次龙王三太子做了坏事，哪吒 没有惧怕他的身份，用自己的乾坤圈打 败了三太子，替人们出气，他的这种正 义的精神值得我们学习。
可以用下面的句式进行说话。
我喜欢的动画片是…… 我最喜欢的动画片是…… 我要推荐的动画片是…… 其中……是我最喜欢的卡通人物。 里面的主人公……我特别喜欢。 有一次……
部编版 语文二年级 下册
口语交际
推荐一部动画片
你能猜出来上面的人物是出自哪 部动画片吗？
同学们，你们看过什么动画片呢？你 喜欢哪些动画片？喜欢动画片里的什么呢？ 和大家交流一下吧。
“推荐动画片”就是 把自己喜欢看的动画片中 最吸引人的地方介绍给别 人，让别人也想去看。
当别人推荐动画片 时，作为倾听者，我们 应该怎么做呢？
与同学分享你最喜欢的动画片。
1.首先说出你喜欢的动 画片的பைடு நூலகம்称。 2.接着说一说你对这部 动画片的印象。 3.还可以说一说这部动 画片中的精彩片段。
口语交际《推荐一部动画片》(课件)
各组代表上台进行推荐，其他同学提问和评价
推荐流程：各 组代表按照顺 序上台推荐动 画片，可以介 绍动画片的剧 情、角色、制
作背景等
提问环节：其 他同学可以向 代表提问，了 解更多关于动 画片的细节和
特点
评价环节：其 他同学可以对 推荐的动画片 进行评价，发 表自己的看法
和感受
互动交流：同 学们可以在课 堂上互相交流， 分享自己的观 影体验和感受， 增加彼此的了
推荐动画片的意义：推荐一部好的动画片，不仅可以让观众欣赏到精彩的视觉盛宴，同时也可以引导他们思 考人生、增长知识、陶冶情操，对他们的成长产生积极的影响。
04
实践推荐一部动画片
学生分组，每组推荐一部动画片
分组情况介绍：每组学生人数、分组方式等 推荐动画片内容：每组推荐的动画片名称、类型、背景故事等 推荐理由阐述：每组学生对所推荐动画片的评价、推荐理由等 互动环节：其他同学提问或补充，推荐组回答或补充介绍等
了解背景：通过观看片段或预告片，让学生更加了解动画片的背景和相关知识，增加他们的 知识储备。
拓展思维：通过观看片段或预告片，让学生更加拓展自己的思维和想象力，激发他们的创造 力和创新精神。
分享自己的观影感受和体验
分享观影时间、 地点和方式
描述动画片的 主要情节和人
物
分析动画片的 主题和意义
分享自己的感 悟和体验，以 及从动画片中 学到的知识和
添加标题
总结：通过本次口语交际活动，我们不仅提高了自己的口语表达能力，还增进了同学之间的了解和友谊。在 今后的学习和生活中，我们应该更加注重口语交际能力的培养，不断提高自己的沟通技巧和人际交往能力。
反思自己在推荐动画片方面的表现和需要改进 的地方
回顾自己的推荐过程，分析自己在哪些方面表现得不够好
《口语交际推荐一部动画片》课件
培养表达能力：通过练习口语表达、组织语言、运用 恰当的词汇和语法进行表达等方式，提高学生的口语 表达能力。
培养应对能力：教育学生学会在交流中应对各种问题 和挑战，包括如何处理不同意见、解决冲突等。
培养合作能力：通过小组讨论、角色扮演等方式，培 养学生的合作精神和协作能力，提高口语交际效果。
口语交际能力培养的实践
03口语交际能力培养
口语交际的重要性
培养表达和倾听能力 促进思维和语言发展 增强人际交往和沟通技巧 提升个人魅力和自信心
口语交际能力培养的方法
创造良好的语言环境：提供丰富的语言资源和互 动机会，鼓励学生多说多听，提高口语表达能力。
培养倾听能力：教育学生学会倾听他人的意见和 想法，尊重他人的观点，提高沟通效率。
介绍动画片的名称、类型、背景等信息。 分析动画片的情节、角色、主题等，阐述自己最喜欢的理由。 结合自己的观影体验，分享动画片给自己带来的启示和感悟。 呼吁同学们也去观看这部动画片，并分享自己的观后感。延伸阅读源自推荐一些与口语交际相关的书籍和资料
• 《口语交际艺术与技巧》：这本书详细介绍了口语交际的基本原则、技巧和方法，对于提高学生的口语表达 能力有很大帮助。
• 《口语交际案例分析》：这本书通过大量的案例分析，帮助学生更好地理解口语交际的实际应用，提高口语 交际能力。
• 《口语交际教学参考》：这本书提供了丰富的教学参考资源，包括教学计划、教案、课件等，对于教师开展 口语交际教学有很大的帮助。
• 《口语交际训练手册》：这本书通过大量的练习和训练，帮助学生提高口语交际能力，包括口头表达、倾听、 沟通等方面的训练。 以上书籍和资料可以作为延伸阅读的推荐，帮助学生更好地了解和掌握口语交际的相关 知识和技巧。
06实践环节
培养应对能力：教育学生学会在交流中应对各种问题 和挑战，包括如何处理不同意见、解决冲突等。
培养合作能力：通过小组讨论、角色扮演等方式，培 养学生的合作精神和协作能力，提高口语交际效果。
口语交际能力培养的实践
03口语交际能力培养
口语交际的重要性
培养表达和倾听能力 促进思维和语言发展 增强人际交往和沟通技巧 提升个人魅力和自信心
口语交际能力培养的方法
创造良好的语言环境：提供丰富的语言资源和互 动机会，鼓励学生多说多听，提高口语表达能力。
培养倾听能力：教育学生学会倾听他人的意见和 想法，尊重他人的观点，提高沟通效率。
介绍动画片的名称、类型、背景等信息。 分析动画片的情节、角色、主题等，阐述自己最喜欢的理由。 结合自己的观影体验，分享动画片给自己带来的启示和感悟。 呼吁同学们也去观看这部动画片，并分享自己的观后感。延伸阅读源自推荐一些与口语交际相关的书籍和资料
• 《口语交际艺术与技巧》：这本书详细介绍了口语交际的基本原则、技巧和方法，对于提高学生的口语表达 能力有很大帮助。
• 《口语交际案例分析》：这本书通过大量的案例分析，帮助学生更好地理解口语交际的实际应用，提高口语 交际能力。
• 《口语交际教学参考》：这本书提供了丰富的教学参考资源，包括教学计划、教案、课件等，对于教师开展 口语交际教学有很大的帮助。
• 《口语交际训练手册》：这本书通过大量的练习和训练，帮助学生提高口语交际能力，包括口头表达、倾听、 沟通等方面的训练。 以上书籍和资料可以作为延伸阅读的推荐，帮助学生更好地了解和掌握口语交际的相关 知识和技巧。
06实践环节
口语交际：推荐一部动画片课件
课后作业 向朋友或家人推荐一部动画片。
方法指导 讲的时候要注意什么？
注意说话的速度，让别人听清楚。
方法指导 听的时候要注意什么？
认真听，了解别人讲的内容。
这个片段讲了 什么内容？
插入视频
小试牛刀
图图为什么想生病？ 他是怎样生病的？
他生病后又有什么感受？
讲精彩片段时，要把一件事情的起因、经过、 结果讲清楚。
Байду номын сангаас 大显身手 说一说，向身边的人推荐一部动画片。
这是哪部动画 片里的人物？
《黑猫警长》
《熊出没》
口语交际：推荐一部动画片
把好的东西介绍给别人
听一听
听一听，这个小朋友是 如何推荐动画片的？他说了 哪些内容？
方法指导
首先，说清楚推荐的是哪一部动画片。 其次，介绍最吸引人的片段或是一个角色。 最后，可以加上“你想看吗？”“不看真可惜 啊！”这样的话来吸引其他同学。
我喜欢看《猫和老鼠》，我最喜 欢小老鼠杰瑞，因为它很机灵，很聪 明。最吸引我的是，每次猫想 抓它，它都能逃走，还让猫自讨苦 吃，非常搞笑！大家都去看看这部动 画片吧！
我推荐《熊出没》这部动画片。这部 动画片讲了：熊大、熊二还有他们的好朋 友在森林里愉快地生活，而伐木工光头强 天天要砍树，动物们展开了保卫森 林的斗争。这部动画片告诉我们森林是 动物的家，我们要保护森林和动物。快去 看吧，你们一定会喜欢的！
大家好，我是_____，我向大家推荐的动画 片是_____。它给我留下的印象最深的人物是 _____，他_____。在这部动画片里，最精彩的片 段是_____，片段里_____。你们喜欢这部动画片 吗？
总结打分
声音清晰 语速恰当
★
态度大方 声音洪亮
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评一评
我的收获
推荐动画片， 1、必须说出片名 2、讲清喜欢的人物，性格特点交代清 3、人物做的事情或故事片段可略写 4、点明道理更完整 5 、 加 上 “ 你 不 想 看 吗 ？ ”“ 不 看 真 可 惜 啊！”推荐会更精彩
推荐动画片的基本方法： 1、必须说出片名 2、讲清喜欢的人物性格特点 3、人物做的事情或故事片段可 略写 4、点明道理完整 5、加上“你不想看吗？”“不 看真可惜啊！”推荐会更精彩
推荐 动画片
口语交际要求
1.注意说话的速度，让别人听 清楚。 2.认真听，了解别人讲的内容。 简单说一说心动的理由。
我推荐的动画片是《哪吒闹海》，我
最喜欢的人物是哪吒，我认为他本领高强， 勇敢正义，是我学习的榜样。最吸引我的 是哪吒勇斗东海三太子。大家不看真可惜 啊！
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
我最喜欢看的动画片是《大耳朵图 图》。我最喜欢的人物是图图，他天真
故事情节十分有趣你们想看吗？
我推荐《熊出没》这部动画片。 熊大、熊二还有他们的好朋友在森 林里愉快的生活，而伐木工光头强 天天要砍树，动物们展开了保卫森 林的斗争。动画片告诉我们森林是 动物的家，我们要保护森林和动物 们友好相处，你们也一定非常喜欢 这部动画片儿吧。
交流: 你推荐画片准备讲哪些
内容
可爱又善良。最吸引我的是图图居然能
够听懂小猫说的话。大家都去看看这部
动画片儿吧。
6
我喜欢看《猫和老鼠》，我最喜 欢小老鼠杰瑞,因为它很机灵， 很聪明。最吸引我的是，猫总是 想抓他，他都能逃走，还让猫自 讨苦吃。大家都去看看这部动画 片儿吧。
我最喜欢的动画片是《喜羊羊
与灰太狼》，我最喜欢的人物是喜 羊羊，因为它是青青草原羊村的小 英雄，凭着聪明的头脑，总是能机 智脱身的故事。从这部动画片中我 明白了，善良一定能战胜邪恶。同 学们，你们也一定非常喜欢这部动 画片儿吧。
我要推荐的动画片是《苏菲亚公
主》，我最喜欢的人物是苏菲亚。可爱 的小公主苏菲亚，虽然有点笨拙，但却 拥有一颗纯真善良的心。她本来是一位 平凡的小女孩，因为她的妈妈嫁给国王 成为皇后，苏菲亚便来到了皇宫，成为 了小公主。
最吸引我的是，她颈上戴着由国王 所赠送的护身符，这个护身符让苏菲亚 可以与动物沟通.她和身边的一只叫幸 运草小兔子是好朋友。
口语交际：推荐一部动画片
喜欢的动画片
1、你看过那些动画片（ 至少三部）
2、你最喜欢的是哪一部？喜欢片中的谁?
3、喜欢的理由是什么？
在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象 最深？推荐给同学吧！
跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印 象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。
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我推荐的动画片儿是————— ，我最喜欢的人物是——————， 我认为——————，最吸引我的 是————————————，大家 都去看看这部动画片儿吧。