围绕中心选择材料PPT课件
合集下载
统编版六年级上册习作：围绕中心意思写课件(共30张PPT)
①写有用的，不写没用的。 ②写典型的，不写一般的。 ③写新颖生动的，不写陈腐呆板的。 ④写具体的，不写空泛的。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
例文1：《爸爸的计划》（原文见教材P77、78页）
学习写法：重要的部分写具体。
其他部分简单写。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践 例文 动，一起寻思。想想看，漫游在知识的海洋里，还真有一种爽快的感觉呢！ 特别是看到自己取得了满意的分数，顿时一种成绩感充满心间，那种感觉真 的让我好快乐！而学习的烦恼便被这快乐驱赶到很远的地方了。
而练字呢，不仅能让我的写字水平提高，还能磨炼我的耐性，真是一举 两得呀！弹钢琴更能陶冶我的品性，有时弹着弹着，连我自己都沉醉在优美 的旋律中了。其实，生活本来就是幸福快乐的，只是看你怎样去感受。当烦 恼找到你时，你也可以从烦恼中找到快乐。
我的世界里，有许许多多的快乐在向我招手。在假期里，没有了做
作业和练钢琴的负担，即使有一些作业，也是很轻松的。每天一起床，
写一会儿作业，玩儿一上午，玩得累了就弹会儿钢琴、练会儿字。晚上
约上三五个小伙伴在院子里纵情地玩耍，一直玩到很晚。第二天，可以
一觉睡到晌午，不用担心早晨不能按时起床。然而，上学的时候哪有这
人教部编版 小学语文 六年级上册
环绕中心意思写
教学课件
目 录
第一节：新课导入 第二节：整体感知 第三节：深入探究
第四节：课堂小结 第五节：板书设计 第六节：布置作业
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 ——环绕中心意思写
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
例文1：《爸爸的计划》（原文见教材P77、78页）
学习写法：重要的部分写具体。
其他部分简单写。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究——写作实践 例文 动，一起寻思。想想看，漫游在知识的海洋里，还真有一种爽快的感觉呢！ 特别是看到自己取得了满意的分数，顿时一种成绩感充满心间，那种感觉真 的让我好快乐！而学习的烦恼便被这快乐驱赶到很远的地方了。
而练字呢，不仅能让我的写字水平提高，还能磨炼我的耐性，真是一举 两得呀！弹钢琴更能陶冶我的品性，有时弹着弹着，连我自己都沉醉在优美 的旋律中了。其实，生活本来就是幸福快乐的，只是看你怎样去感受。当烦 恼找到你时，你也可以从烦恼中找到快乐。
我的世界里，有许许多多的快乐在向我招手。在假期里，没有了做
作业和练钢琴的负担，即使有一些作业，也是很轻松的。每天一起床，
写一会儿作业，玩儿一上午，玩得累了就弹会儿钢琴、练会儿字。晚上
约上三五个小伙伴在院子里纵情地玩耍，一直玩到很晚。第二天，可以
一觉睡到晌午，不用担心早晨不能按时起床。然而，上学的时候哪有这
人教部编版 小学语文 六年级上册
环绕中心意思写
教学课件
目 录
第一节：新课导入 第二节：整体感知 第三节：深入探究
第四节：课堂小结 第五节：板书设计 第六节：布置作业
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 ——环绕中心意思写
六年级上册语文第五单元：习作：围绕中心意思写课件(共16张PPT).ppt
统编版 六年级上
习作（围绕中心意思写）
目录
01 习作要求 02 写法指导 03 佳作赏析
01 习作要求
习作要求
本次习作要求选择一个感受最深的 汉字，以这个汉字所表达的意思为 中心来写一篇习作。可以写生活中 发生过的事情，也可以写想象故事。
02 写法指导
写法指导
第一步：审题 第二步：立意 第三步：思维导图 第四步：依据“是否围绕中心意思选材”展开评讲 第五步：方法
选取部分优秀习作， 用结构图的形式展示 中心意思和所选材料， 深化对写法的理解。
写法指导
第五步：方法
01 可以采用“总分”的结构布局谋篇。
02 重要内容详写，次要内容略写。
03 佳作赏析
佳作赏析
【简评】这篇文章围绕一个“泪” 字，表达了小作者因为奶奶的去世 首尾 呼应，让读者备受感动。
感谢观看
写法指导
第一步：审题
选择教材中设定的一个字，也可以选择其他字， 根据选定的字，确定习作要表达的中心意思。
写法指导
第二步：立意
围绕中心意思，从不同 的方面或选择不同的事 例来写。
写法指导
第三步：思维导图
写法指导
第四步：依据“是否围绕中心意思选材”展开评讲
紧扣“围绕中心意思 选材”和“把重点内 容写具体”两个方面， 与同学交流、评改， 进一步提高围绕中心 意思写的能力。
习作（围绕中心意思写）
目录
01 习作要求 02 写法指导 03 佳作赏析
01 习作要求
习作要求
本次习作要求选择一个感受最深的 汉字，以这个汉字所表达的意思为 中心来写一篇习作。可以写生活中 发生过的事情，也可以写想象故事。
02 写法指导
写法指导
第一步：审题 第二步：立意 第三步：思维导图 第四步：依据“是否围绕中心意思选材”展开评讲 第五步：方法
选取部分优秀习作， 用结构图的形式展示 中心意思和所选材料， 深化对写法的理解。
写法指导
第五步：方法
01 可以采用“总分”的结构布局谋篇。
02 重要内容详写，次要内容略写。
03 佳作赏析
佳作赏析
【简评】这篇文章围绕一个“泪” 字，表达了小作者因为奶奶的去世 首尾 呼应，让读者备受感动。
感谢观看
写法指导
第一步：审题
选择教材中设定的一个字，也可以选择其他字， 根据选定的字，确定习作要表达的中心意思。
写法指导
第二步：立意
围绕中心意思，从不同 的方面或选择不同的事 例来写。
写法指导
第三步：思维导图
写法指导
第四步：依据“是否围绕中心意思选材”展开评讲
紧扣“围绕中心意思 选材”和“把重点内 容写具体”两个方面， 与同学交流、评改， 进一步提高围绕中心 意思写的能力。
围绕中心意思,选材优秀习作课件
爸爸执行计划一丝不苟。 比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗 的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关 门窗;又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布:“今天各项计划都已胜利完 成，最后一项计划开始 一睡觉!”
“什么?”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息 ，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划:作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。
擅长制 定 计划
爸爸的计划
执 行 计 划一丝不苟 订暑假计划
罗列 具体
爸爸的计划
我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈学习电子技术 的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自已有读书计划、读报计划、做家务 计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划……
在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗?
晚上;爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说:“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧 !”
一到订计划的时候， 爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每 写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。
望着那长长的计划，我试探地问:“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”
甜 乐泪 暖 悔 望 迷 妙变 寻 让 忙
从下面选择一个你感受最深的汉字（或其他汉字）构 思一篇习作提纲。想清楚自己要表达的中心意思。注意围 绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。老师给 你们5分钟时间完成提纲，并标注上哪些部分要写具体。
甜乐 泪 暖悔望
“什么?”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息 ，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划:作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。
擅长制 定 计划
爸爸的计划
执 行 计 划一丝不苟 订暑假计划
罗列 具体
爸爸的计划
我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈学习电子技术 的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自已有读书计划、读报计划、做家务 计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划……
在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗?
晚上;爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说:“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧 !”
一到订计划的时候， 爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每 写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。
望着那长长的计划，我试探地问:“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”
甜 乐泪 暖 悔 望 迷 妙变 寻 让 忙
从下面选择一个你感受最深的汉字（或其他汉字）构 思一篇习作提纲。想清楚自己要表达的中心意思。注意围 绕中心意思，从不同方面或选择不同的事例来写。老师给 你们5分钟时间完成提纲，并标注上哪些部分要写具体。
甜乐 泪 暖悔望
围绕中心意思写ppt精品课件
本文语言优美流畅，紧紧围绕“福”字，记叙了过年时吃饺子的一次经历，表达了母亲对自己的浓浓的爱意。小作者讲故事的能力很强，语言幽默而富么是无言的爱，让我发现，我一直生活在爱中。这个冬天，好冷，庆幸，还有一份爱，在我心中点燃。 心若暖，晴空万里。 爱如火焰，融化冰雪。 爱在身边，暖意连绵。 ——后记
小组讨论交流：你所选择的题目是什么？你将怎样围绕这个中心意思写？
爱，在心中点燃爱如暖阳，温暖心田。爱在身边，亲情无限。 ——题记 潜意识里认为，冬天，如果心是凉的，穿再多的衣服也无济于事。一直觉得爸爸不关心我。每天接我上学、放学，从不多说一句话，对我，好像永远都有不满，不是怪我考试没考好，就是说我走路太慢。寒冷的日子，听着他的责备，就好像内心结了厚厚的冰似的。
范文（一）
前不久生了病，少不了听爸爸的怪罪：让你多穿点儿衣服，你还不听！如果再咳嗽，就更不得了了，他会和妈妈一起找药，看着我吃下去才安心。 中午放学回家，从冰箱拿出一盒牛奶，刚准备喝，爸爸便一把夺过去：“病还没好呢，就喝冰的，我去给你热了再喝。”看着他转身走进厨房，只觉得内心涌起一股暖流。喝着热过的牛奶，暖意涌上心间，一瞬间，我读懂了父亲的爱。
还差一枚硬币没人吃到，我的眼睛一直盯着妈妈和爸爸的碗！这时，我突然有了一个惊人地发现：妈妈把每个饺子都夹掉一块，发现没有硬币就自己吃掉，哦，我终于明白了…… 此时，我被妈妈的举动深深的感动了！突然觉得，饺子中吃到硬币有福气只是一种迷信的说法，饺子中妈妈对我浓浓的爱才是最最真切、最宝贵的！ 妈妈为我播种了幸福！让我体会到了生活的快乐，我必将象妈妈那样把幸福传给身边的每一个人，让他们一生也伴着幸福同行！
甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让
请你选择感受最深的一个字作为题目，围绕中心意思，可以从不同事例，也可以从不同方面写一篇习作。可以从下面字里选，也可以选其他的字，还可以自拟题目。
小组讨论交流：你所选择的题目是什么？你将怎样围绕这个中心意思写？
爱，在心中点燃爱如暖阳，温暖心田。爱在身边，亲情无限。 ——题记 潜意识里认为，冬天，如果心是凉的，穿再多的衣服也无济于事。一直觉得爸爸不关心我。每天接我上学、放学，从不多说一句话，对我，好像永远都有不满，不是怪我考试没考好，就是说我走路太慢。寒冷的日子，听着他的责备，就好像内心结了厚厚的冰似的。
范文（一）
前不久生了病，少不了听爸爸的怪罪：让你多穿点儿衣服，你还不听！如果再咳嗽，就更不得了了，他会和妈妈一起找药，看着我吃下去才安心。 中午放学回家，从冰箱拿出一盒牛奶，刚准备喝，爸爸便一把夺过去：“病还没好呢，就喝冰的，我去给你热了再喝。”看着他转身走进厨房，只觉得内心涌起一股暖流。喝着热过的牛奶，暖意涌上心间，一瞬间，我读懂了父亲的爱。
还差一枚硬币没人吃到，我的眼睛一直盯着妈妈和爸爸的碗！这时，我突然有了一个惊人地发现：妈妈把每个饺子都夹掉一块，发现没有硬币就自己吃掉，哦，我终于明白了…… 此时，我被妈妈的举动深深的感动了！突然觉得，饺子中吃到硬币有福气只是一种迷信的说法，饺子中妈妈对我浓浓的爱才是最最真切、最宝贵的！ 妈妈为我播种了幸福！让我体会到了生活的快乐，我必将象妈妈那样把幸福传给身边的每一个人，让他们一生也伴着幸福同行！
甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让
请你选择感受最深的一个字作为题目，围绕中心意思，可以从不同事例，也可以从不同方面写一篇习作。可以从下面字里选，也可以选其他的字，还可以自拟题目。
作文选材专项训练《学会围绕中心选材》ppt课件
1、毫无新意的“陈旧货”。 这种材料用的人太多了， 也就失去了原有的光彩。
2、需挖掘材料深度。若想 得高分，须在细节描写 上下功夫。
3、偏题，审题不清，内容 欠妥。
4、材料鲜活，有时代气息， 且有一定的社会教育意义
选材要求三：新颖、独特
以《送别》为题的作文材料：
学生A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对 我的关心。
(2) “你看，你将这条血管移了一点位置 了。 ──自然，这样一移，的确比较的好看 些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的， 我们没法改换它。现在我给你改好了，以后 你要全照着黑板上那样的画。 ”
主题 (中心) ：先生的无私教诲，我对先生的感激之 情。
示例2：朱自清 《背影》
我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干 了泪。怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了 朱红的橘子往回走了。 过铁道时，他先将橘子散放在地上， 自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是 扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说： “我走了， 到那边来信！ ”我望着他走出去。他走了几步， 回过头看见 我，说： “进去吧，里边没人。 ”等他的背影混入来来往往 的人里，再找不着了，我便进来坐下， 我的眼泪又来了。
(三) “临行密密缝，意恐迟迟归。 ”家是 思念和牵挂； “柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ”家是归宿和温馨。家，是关爱，是包容， 是浪漫，是冬日里的一缕阳光，风雨中的一 把小伞，茫茫荒漠上的一篇绿洲……
六年级上册第五单元《习作：围绕中心意思写》课件(共26张PPT)
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦 地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了 风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳 也给遮盖住了。天ー下子変了脸色。路上行人都加 快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想：雨点儿 打在头上，才是世界上最美的事呢！
——《盼》
环境烘托表现中心
原片段：
同学来我家玩，而我却要补作业。我以一秒 三个字的速度飞速写字，共150个字。“一 秒”“两秒”，我越写越后悔，眼神里显露出无 限敬慕的表情。
推选佳作，朗读展示
1.学生自己尝试修改习作。 修改重点： （1）改正错别字和错用的标点； （2）改正读不通顺的语句； （3）看看是否体现了中心意思，看看哪些地方需 要补充具体一些，哪些地方可以删去。
2.对照评价要求，四人小组互相修改、赏析、评分。 评价要求： （1）中心意思是否明确； （2）选材公道，是否环绕中心意思来安排材料； （3）重点是否突出、具体，是否做到了详略得当； （4）语言是否流畅、有感染力； （5）如果能用上环境烘托或对照的方式更好。
——《悔》
预设修改：
只见同学拿着我的乐高，一块一块地往上搭。
我使劲管住自己不朝他那边看，可是耳畔又不断传
来“这块放这里更好”“嗯，火箭就要发射喽
”……阳光越来越无力了，我的心里像有上千只虫
子在爬，忍不住又往同学那边看，眼神里显露出无
限敬慕的表情。
情景交融
这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠 两三分钟。快车转瞬疾驰而过，旅客们甚至连站 名还来不及看清楚。 ......
——摘自习作例文《爸爸的计划》
“湘西辣子鸡”真是太辣了! 饮食界将辣度分为5级，“湘西辣子鸡”可达 4.8级。 剁椒鱼头、尖椒鸡、毛血旺、干锅辣鱼这些老 牌的湘菜、川菜以辣得名，但比之“湘西辣子鸡” 望尘莫及，这让一些无辣不欢的老食客望而却步。 在湘西有一-家饭店，老板与点“湘西辣子鸡” 的食客签订协议，如果吃这道菜产生不良后果，饭 店不承担责任。
初中作文指导围绕中心选材PPT课件
2019/2/21 8
• ⑶去粗取精，即舍弃粗的素材，选取精
要、典型的、最能表现中心的素材，这 是一种以少胜多的方法。选取事情发展 中最精彩的片断来反映事物本质，舍去 一般性片断，选取人物最突出的事迹、 最典型的经历都可以使文章精彩充实， 中心突出。
2019/2/21
9
小结：
• 只有主旨或只有材料都是不行的。有了
较容易下笔。你们对写人记事的文章 不会感到 很困难。但要写得又快又好，又有深度和新意 却是很不容易。一般来说，写人的文章主要是 写出人的性格特征和思想品德。因此，看到这 个题，要立即进行品德定向，迅速确定表现朋 友什么样的思想品德。
2019/2/21 14
• 第二步，就按照要表现的品德选取一两
件具体事例进行描写，选材要精当新颖， 切取能表现朋友思想品德的片断就可以 了，不必把事情的来龙去脉写得完整无 缺。第三步，根据所选材料进行面局安 排。最后要注意的一点是，要有细节描 写，对足以表现主题思想的细节，要有 细致的描绘，这样的文章才血肉丰满， 生动传神。
2019/2/21 18
• 点评：从本文可以看出，中学生要求
“减负”的愿望是多么强烈、多么迫切。 这位小作者通过朴实生动的描述，把内 心的烦恼和愿望表现得非常真切。除了 细致曲折的心理描写。本文的详略安排 和对几位老师的刻画，也有一定的特点。 尤为重要的是，这篇习作，代表了广大 初中学生渴望“减负”的呼声，立意较 独特，值得深思和关注。
2019/2/21
15
例文1
我的初一生活
• 盼呀，盼呀，星期天终于到了。几天的学习使
脑子快要爆炸了，我打算星期天痛痛快快地玩 一场，可是万万也没想到—— • 星期六下午最后一节自习课，语文老师走进教 室，脸色平和地说：“明天休息日，我给大家 布置一篇作文，希望大家能完成。”临走时他 提高嗓音说：“下周一交，行不行？”一些同 学很勉强地答了一声“行”。我呢？更是不情 愿，因为，我一提到“作文”两个字就头疼。 不过我想，明天有一整天的时间，写一篇作文， 也不妨碍玩。
• ⑶去粗取精，即舍弃粗的素材，选取精
要、典型的、最能表现中心的素材，这 是一种以少胜多的方法。选取事情发展 中最精彩的片断来反映事物本质，舍去 一般性片断，选取人物最突出的事迹、 最典型的经历都可以使文章精彩充实， 中心突出。
2019/2/21
9
小结：
• 只有主旨或只有材料都是不行的。有了
较容易下笔。你们对写人记事的文章 不会感到 很困难。但要写得又快又好，又有深度和新意 却是很不容易。一般来说，写人的文章主要是 写出人的性格特征和思想品德。因此，看到这 个题，要立即进行品德定向，迅速确定表现朋 友什么样的思想品德。
2019/2/21 14
• 第二步，就按照要表现的品德选取一两
件具体事例进行描写，选材要精当新颖， 切取能表现朋友思想品德的片断就可以 了，不必把事情的来龙去脉写得完整无 缺。第三步，根据所选材料进行面局安 排。最后要注意的一点是，要有细节描 写，对足以表现主题思想的细节，要有 细致的描绘，这样的文章才血肉丰满， 生动传神。
2019/2/21 18
• 点评：从本文可以看出，中学生要求
“减负”的愿望是多么强烈、多么迫切。 这位小作者通过朴实生动的描述，把内 心的烦恼和愿望表现得非常真切。除了 细致曲折的心理描写。本文的详略安排 和对几位老师的刻画，也有一定的特点。 尤为重要的是，这篇习作，代表了广大 初中学生渴望“减负”的呼声，立意较 独特，值得深思和关注。
2019/2/21
15
例文1
我的初一生活
• 盼呀，盼呀，星期天终于到了。几天的学习使
脑子快要爆炸了，我打算星期天痛痛快快地玩 一场，可是万万也没想到—— • 星期六下午最后一节自习课，语文老师走进教 室，脸色平和地说：“明天休息日，我给大家 布置一篇作文，希望大家能完成。”临走时他 提高嗓音说：“下周一交，行不行？”一些同 学很勉强地答了一声“行”。我呢？更是不情 愿，因为，我一提到“作文”两个字就头疼。 不过我想，明天有一整天的时间，写一篇作文， 也不妨碍玩。
《围绕中心意思写》PPT课件
写有用的，不 写没用的
写典型的，不 写一般的
怎样 选材
写具体的， 不写空洞的
写新颖生动 的，不写陈 旧呆板的
正确、新 颖、集中
有用、具体、典 型、新颖生动
条理清晰， 详略得当
本次习作要求选 一个感受最深的 字为题，这个字 即是要表达的中 心。先要了解这
个字的内涵哟
悔
病，能用药来医治，而我的悔， 又能从何弥补。
布置秋游、沿途景色（略写）
野 炊
野炊过程：同学们分工合作，垒灶、 拾柴、生火、洗菜……（详写）
方法二：将重要的部分写得详细些、具体些， 其余的则可少写或不写。
初试身手
以“戏迷爷爷”为题，下面哪些材料更能 表现这个主题？
跑了几十里地去看戏。 常给我们讲故事。 在爷爷的倡导下，行道组织了业余戏班子。 干活时会哼上两句流行歌曲。 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。 到文化馆拜师学戏。 每天看书看到很晚。 一看到戏曲表演就占着电视。
事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我： 天下找不到一个没有中心的蜘蛛网。蜘蛛织网是 先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”
习作内容
本次习作内容是交流平台的自 然延伸，要求围绕中心意思，从不 同方面或选择不同的事来写。要求 比较宽泛，可以写生活中发生过的 事情，也可以写想象的故事。
什么是中心？
帮助 解决 邻里 纠纷
组织老 年时装 模特队
阅读习作例文，回答：《爸爸的计 划》中心是什么？围绕这个中心写了哪 些事情？那些是详写，哪些是略写？ 《小站》要表达的中心意思是什么？是 怎样一步步表达出来的？
爸爸的计划
中心意思：爸爸擅长订计划。
略写：为每个家庭成员订有计划。
详写：❶每天早晚开关气窗，照章办事，一丝不苟。 ❷为“我”订暑期计划，细致全面。
围绕中心意思写课件PPT模板
“爱”字对我来说有两种意思相近的含义，一是：爱是温暖的力 量，给了我一个舒适的家。二是：爱鼓励我成长，帮助我战胜 一切艰难困苦。其实这两种含义的共同之处是：爱可以帮助你 战胜一切，给我们勇气。有了爱，我懂得了生存的意义。
总写“爱”这个字的两种含义。
例文展示
爱是温暖的，也是伟大的。在我遇到挫折时，经过挫折的打击，失败 的讽刺，我快失去信心的时候，在这黑暗处，忽然出现一道光芒，这 道光芒让我看到了希望，这道小小的光芒给了我自信心和力量，让我 振作起来，这道小小的光芒就是来自父母的疼爱、老师的关怀。经过 一次次的挫折磨难与打击，成功与失败。我越来越能感受到“爱”的力 量！我在得奖时，也不会太过骄傲，因为我懂得骄傲使人落后的道理， 就像一个坠落悬崖的人一样。一根绳子从悬崖边上落下来那个人就会 用手紧紧地握着绳子，一旦松手，就会再次坠落悬崖。
例文展示
爱是我生命中的一盏明灯， 让我明白了一个意味深长的启示：有时候挫折也是成功的开始，我们 遇到挫折时，不要半途而废，要勇敢地去面对，不要向挫折屈服。
分述“我”对“爱”的感受，用充满深 情的语言，说明了爱的伟大。
例文展示
从那次经历的一次次挫折后，我不会再像以前那样没有胆量了。 我克服困难，向失败宣战，我要相信自己。
课堂小结
习作：围绕中心意思写
1.围绕中心意思选择材料时，应该选取不同的事例作为材料。 2.围绕中心意思选择材料时，可以选取事物不同方面的材料。
3.在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些， 才能给读者留下更深刻的印象。
习作——
部编版六年级语文上册
讲师：小XX
感谢您的下载，本PPT模板内容均可自由替换和编辑。
在以后的成长中，我谨慎地把握住爱的小船，不再退缩了。 作为一个有理想的中国人，我们更应该有骨气有志气。不管经历多 少磨难与困苦，我们都应顽强的的毅力和潜能会永远作战到底。绝不 会半途而废。 爱给了我自信心，给了我一个有希望的未来。在爱的鼓舞下，我努 力的向前迈进。
总写“爱”这个字的两种含义。
例文展示
爱是温暖的，也是伟大的。在我遇到挫折时，经过挫折的打击，失败 的讽刺，我快失去信心的时候，在这黑暗处，忽然出现一道光芒，这 道光芒让我看到了希望，这道小小的光芒给了我自信心和力量，让我 振作起来，这道小小的光芒就是来自父母的疼爱、老师的关怀。经过 一次次的挫折磨难与打击，成功与失败。我越来越能感受到“爱”的力 量！我在得奖时，也不会太过骄傲，因为我懂得骄傲使人落后的道理， 就像一个坠落悬崖的人一样。一根绳子从悬崖边上落下来那个人就会 用手紧紧地握着绳子，一旦松手，就会再次坠落悬崖。
例文展示
爱是我生命中的一盏明灯， 让我明白了一个意味深长的启示：有时候挫折也是成功的开始，我们 遇到挫折时，不要半途而废，要勇敢地去面对，不要向挫折屈服。
分述“我”对“爱”的感受，用充满深 情的语言，说明了爱的伟大。
例文展示
从那次经历的一次次挫折后，我不会再像以前那样没有胆量了。 我克服困难，向失败宣战，我要相信自己。
课堂小结
习作：围绕中心意思写
1.围绕中心意思选择材料时，应该选取不同的事例作为材料。 2.围绕中心意思选择材料时，可以选取事物不同方面的材料。
3.在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些， 才能给读者留下更深刻的印象。
习作——
部编版六年级语文上册
讲师：小XX
感谢您的下载，本PPT模板内容均可自由替换和编辑。
在以后的成长中，我谨慎地把握住爱的小船，不再退缩了。 作为一个有理想的中国人，我们更应该有骨气有志气。不管经历多 少磨难与困苦，我们都应顽强的的毅力和潜能会永远作战到底。绝不 会半途而废。 爱给了我自信心，给了我一个有希望的未来。在爱的鼓舞下，我努 力的向前迈进。
《围绕中心意思写》PPT 图文
辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈 清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离，一滴泪上的墨香，如何画下你最爱的睡莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》，让我借琴声悄悄告诉天涯的你：今夜，我想喜欢一句话：能让人生灿烂的不只有阳光，还有你的微笑。 每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光，带着微笑行走在人生路上，就能看见一路上的美好风光。在四季辗 能有丰盈的成熟，当见冬雪时，便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通，可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景，生活也因此淡而生香，。 走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷，经历许多风雨，纵然前面充满荆棘，也必须走下去。微笑着，无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，都让自己内心尽量靠近阳光，只要心中有阳光，前方就会有希望。微笑着，证明了你对未 无比的坚强，既然确定了目标就去奋斗，一切的阻挠都显得可笑和无力，丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑，会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量；你脸上的微笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永远闪耀着光明与希望；你脸上的微笑
——题记 那本该是个美丽的夜晚，但是对 我来说，却是如此悲惨而凄凉…… 一轮明月照进我的卧室，我仿若 听到了一阵阵痛苦的呻吟，我总觉得 好像忘了什么。于是我惊醒了，懒洋 洋地翻身下床……
美丽的夜 晚，悲惨 而凄凉。
（倒叙开 头，突出 自己的懊 悔。）
爸爸妈妈都睡了，隐约中我听到了一阵虚弱的 狗叫。正当我要翻箱倒柜找零食时，我看到了一盒 狗罐头。等等，我好像忘了什么，是什么呢?不知 为何，我便开始数手上的狗罐头，看看最近是不是 又要再给你加餐了。“一、二、三、四、五、六、 七……”“咦?怎么还有二十七包?不是今天喂完球 球就应该只剩二十四包了吗?整整多了三包呢!不对 呀!等等，这……这叫声怎么这么熟悉呢?难道…… 啊!对了!我今天因为出去玩，一整天都没有喂球球 了!这痛苦的呻吟原来，就是球球的叫声呀!”
——题记 那本该是个美丽的夜晚，但是对 我来说，却是如此悲惨而凄凉…… 一轮明月照进我的卧室，我仿若 听到了一阵阵痛苦的呻吟，我总觉得 好像忘了什么。于是我惊醒了，懒洋 洋地翻身下床……
美丽的夜 晚，悲惨 而凄凉。
（倒叙开 头，突出 自己的懊 悔。）
爸爸妈妈都睡了，隐约中我听到了一阵虚弱的 狗叫。正当我要翻箱倒柜找零食时，我看到了一盒 狗罐头。等等，我好像忘了什么，是什么呢?不知 为何，我便开始数手上的狗罐头，看看最近是不是 又要再给你加餐了。“一、二、三、四、五、六、 七……”“咦?怎么还有二十七包?不是今天喂完球 球就应该只剩二十四包了吗?整整多了三包呢!不对 呀!等等，这……这叫声怎么这么熟悉呢?难道…… 啊!对了!我今天因为出去玩，一整天都没有喂球球 了!这痛苦的呻吟原来，就是球球的叫声呀!”
统编版语文六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写课件(共13张PPT).ppt
比如茉莉老师学生写的作文开头：
或许有人认为等待让人心烦气躁,从前我也是这么认为的,但这次运动会, 让我对等待有了一种新的看法。（选自范文《等待也是一种很美的体 验》，开篇直接点题）
比如茉莉老师学生写的作文结尾：
等待，不是让人烦躁不安，一切坏情绪都是为了将来 的欢呼所铺垫！（选自范文《等待也是一种很美的体 验》，结尾点题）
等待，不是让人烦躁不安，一切坏情绪都是为了将来的欢呼 所米比赛我同样得了第一,但是我心里依旧七上八下，我还 有一位强劲的竞争对手，她虽然不同我一个小组，但我在观看她 比赛时，发现她几乎压了对手有50米！而我仅仅领先了同组一点 ，差距不止一星半点！
又是一个星期，我们要举行领奖仪式了。在这一个星期里,我 是整夜整夜地失眠,妈妈安慰我道:“没事的女儿,重在参与就好" 但我仍觉得得拿个成绩,不管是为自己血耻还是为班级争光。
一，先选好一个关键词，这个词可以作为题目，比如 可以选择事件类的词：“等”，“甜”，“变”等； 也可以选择情感类的，如“我爱‘忙’”，“我的 ‘忧’”。
二，想好了关键词后，围绕这个词，想一想与之有关 事情。这个部分就是选材，选择什么样的材料填充进 文章，才能让文章内容丰富。
围绕某个汉字让我们产生的深刻感受，来确定自己想要表达的意思，可 以在开头交代，起到引领全文的作用。
六年级上第五单元作文
围绕中心意思写
什么叫做中心意思？
中心：是一篇作文写作之前，同学们需要思考一个重要问题：我这 篇文章想要写什么？表达什么?
所谓中心，说白了，就是一篇文章想要表达的想法、观点、和感悟。 在写作前，思考清晰了，在构思作文的过程中就不会出现卡壳、没 头绪、偏题等现象。
明确文章的中心有什么好处？
等待也是一种很美的体验 李惠伦
或许有人认为等待让人心烦气躁,从前我也是这么认为的,但这次运动会, 让我对等待有了一种新的看法。（选自范文《等待也是一种很美的体 验》，开篇直接点题）
比如茉莉老师学生写的作文结尾：
等待，不是让人烦躁不安，一切坏情绪都是为了将来 的欢呼所铺垫！（选自范文《等待也是一种很美的体 验》，结尾点题）
等待，不是让人烦躁不安，一切坏情绪都是为了将来的欢呼 所米比赛我同样得了第一,但是我心里依旧七上八下，我还 有一位强劲的竞争对手，她虽然不同我一个小组，但我在观看她 比赛时，发现她几乎压了对手有50米！而我仅仅领先了同组一点 ，差距不止一星半点！
又是一个星期，我们要举行领奖仪式了。在这一个星期里,我 是整夜整夜地失眠,妈妈安慰我道:“没事的女儿,重在参与就好" 但我仍觉得得拿个成绩,不管是为自己血耻还是为班级争光。
一，先选好一个关键词，这个词可以作为题目，比如 可以选择事件类的词：“等”，“甜”，“变”等； 也可以选择情感类的，如“我爱‘忙’”，“我的 ‘忧’”。
二，想好了关键词后，围绕这个词，想一想与之有关 事情。这个部分就是选材，选择什么样的材料填充进 文章，才能让文章内容丰富。
围绕某个汉字让我们产生的深刻感受，来确定自己想要表达的意思，可 以在开头交代，起到引领全文的作用。
六年级上第五单元作文
围绕中心意思写
什么叫做中心意思？
中心：是一篇作文写作之前，同学们需要思考一个重要问题：我这 篇文章想要写什么？表达什么?
所谓中心，说白了，就是一篇文章想要表达的想法、观点、和感悟。 在写作前，思考清晰了，在构思作文的过程中就不会出现卡壳、没 头绪、偏题等现象。
明确文章的中心有什么好处？
等待也是一种很美的体验 李惠伦
部编版语文六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写课件(39张PPT)
六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地 上已经像下了火。街上的柳树像病了似的，叶子挂着层 灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低 垂着……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像 烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌 头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路
晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂 静，只有铜铁铺里发出使人烦躁的一些单调的叮叮当当。 拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖： 有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹 儿；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只 到街上看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是 最漂亮的小伙子，也竟然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头 慢慢地走。每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，
流动的云如一条条轻纱浮在空中，那是美丽的仙子在翩 翩起舞吧。那边翻卷的白云，多像是海上涌起的浪花！
姐姐站在远处的石头上，挥了挥手中用野花编成的花环， “我们回家吧！”看着她心满意足的样子，不用说也能猜出 来，这个美好的早晨，全都装进她的相机里啦。
妙 清晨，天空中的云虽然不多，但是很美。风轻似歌，云淡如画。 远处的青山在薄薄的晨雾中若隐若现。空气中充满着一股湿润的清新， 多么美好的清晨！ 天空慢慢地明亮起来，太阳冲破了地平线，把光芒洒向天边的云 朵。美丽的朝霞染红了 东方的天际，一声鸽哨划过，一群白鸽已经 融入了黛青色的远山。
这同样奥妙的表情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢 来，绾（wǎn）在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的 三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
妙 清晨，天空中的云虽然不多，但是很美。风轻似歌，云淡 如画。天空慢慢地明亮起来，太阳也突破了地平线，把云朵染 得五彩斑斓，更加让人着迷了。
最新围绕中心选材的作文指导教学讲义PPT课件
三、租赁合同的形式
合同的形式，又称合同的方式，是合同双方 当事人合意的表现形式，是合同内容的载体。依 据法律对合同形式的不同要求，可将合同区分为 要式合同和不要式合同。就租赁合同而言，不定 期的租赁合同为不要式合同，无须采用书面形式； 租赁期限不满6个月的定期租赁合同也为不要式合 同；但租赁期限在6个月以上的定期租赁合同为要 式合同，应当采用书面形式，未采用书面形式， 双方当事人对租赁期限有争议的，视为不定期租 赁合同。
归途中的 偷豆事件
看社戏
确定文章中心的过程是 “材料──中心──材料”。
其他材料的选择
看它对中心事件有何作用
引子 铺垫 衬托 渲染
一、要注意严格取舍，凡是与中心无
关的材料（无论有多生动）一律不要；
二、要注意分清主次，最能表达中心 意思的内容详细写，其余的则略写；
三、要安排好所选材料的先后顺序。 材料与中心的关系是服务与被服务的 关系。
有一种美丽叫诚实
一提起诚实，我就想到 了我二年级暑假 在浙江姑父家玩的寻件事。
那年，爸爸妈妈去河南看望姥姥，让我 去和表弟一起去海边，去登山，去公园玩， 每天都无拘无束的玩，每当我和表弟玩得 开心时，姑父都会给我带来一大堆零食。
每当黑夜来临时，我们还不肯睡觉，只 有姑父拿出电话要我和妈妈打电话，我才 睡觉。
（二）租赁合同的法律特征 1、租赁合同是转移财产使用权的合同。 2、租赁合同为双务、有偿合同。 3、租赁合同为诺成合同。 4、租赁合同是继续性、非永续性合同。
二、租赁合同的分类
租赁合同依据不同的标准可以做出不同的分 类，而实践中经常使用的是如下分类：
（一）动产租赁合同与不动产租赁合同； （二）定期租赁合同与不定期租赁合同； （三）一般租赁合同与特殊租赁合同。
部编版六年级语文上册第五单元习作《围绕中心意思写》课件(共28张PPT).ppt
开头点题 望-渴望-长大做自己的事情
我
上街买东西被拒绝
渴
骑自行车时被拒绝
望 长
叙述事例
想做家务被拒绝
大
外公的话促使我想长大
结尾感受 呼应开头，表达愿望
开头点题 爸爸的话引出故事情节
爱 的 甜 蜜
介绍内容
喝到妈妈做的雪梨汤很甜 受伤的爸爸为我买东西
结尾感受 再次感受雪梨汤的甜蜜
现在拿起你的笔， 构思写作吧！
作者先从整体上写爸爸的一丝不苟，然后举出两个典型的例 子，例子非常有趣，很能说明中心思想。
模仿创作
这不，家家户户开始忙碌起来了。这边的郭大爷大声问： “老婆子，年粑的米准备好没？”那边的李婶又高声喊： “大伙儿快准备嘞。我们村后天蒸年粑！”顿时，小河边热 闹起来了，你洗粳米，我洗糯米，大人们在忙碌，小孩们你 追我赶，一片快乐的景象。
❷为“我”订暑期计划，细致全面。
点评：通过作者生动的笔触，刻画了一个办事有条理
而又周全，理性而又呆板的爱订计划的老爸， 让人看了又好笑又可叹。
范例学习
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天 定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外 面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订 的计划，他也是先关气窗后关门窗：又如按照他的计划，全 家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各 项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”
思路如此广阔，但是我们要选定 一个中心，深入进去。 怎样深入进去呢？
忙
忙什么
怎样忙
为什么忙
妙
什么妙
为什么 妙
怎么妙的，怎 么做会更妙
寻
寻什么
为什么寻， 寻到了什么 怎样寻
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一（2）班 徐珊珊
在学校举行运动会之前，我并没有任何激动的心情，可开完运动会 后，在自己的回忆中浮现出的那一段段令我激动的情景，让我难以 忘怀……
（一）拼搏
早上9：00，当广播处通知运动会检录时，我知道比赛即将开始。 回头一望，观众席上清一色的坐满学生，大家嘴里念叨着：“怎么 还不开始。”看来大家都很关心。可惜，天意弄人，9：00多钟， 太阳晒入赛场，这似乎与冬季运动会形成反差。
第15周
周记写作指导
《<呐喊>自序》写作模式
绍兴 侍亲疾——看透炎凉 想走异路 南京 求新知——选择学医 救民救国 仙台 攻医学——思考影片 弃医从文 东京 办新生——悲哀寂寞 领悟要著 北京 抄古碑——讨论思索 追寻真理 北京 应索稿——听从将令 作文呐喊
围绕中心，选择材料
恰当的议论点题
运动会剪影
运动场门口
“怎么运动会那么早就要举行呢？郁闷啊！”铺天盖地的埋怨 声充满了整个运动场门口，等待进场的我们大口大口地吃着零食， 散漫地乱作一团。直到队伍进场后，运动场门口才稍稍安静了一些。 地下也只剩下大片的零食袋张着嘴的似乎在嘲笑着我们。
（开幕式）会场内
（开幕式终于开始了，可）同学们总是心不在焉，也许是那该死 的广播总也放不对音乐的缘故吧，一阵阵嘘声油然而生，本该神圣 而尊严的开幕式最后无辜地变成了同学们的嘻嘻哈哈声，也许不 （也无法）知道放音乐的老师此时此刻会不会感到一丝尴尬呢？会 有吧？
成败无所谓，只要保持好一颗勇敢、顽强、不屈不挠的心，今 后的比赛中，你一定能由“山重水复”变为“柳暗花明”的。
（三）呐喊
运动场上，除运动员的激烈拼搏外，当然还少不了为运动员加油 而发出的声音。在这此起彼伏的呐喊声中，最最醒目刺耳的莫过于 初一的小同学了，他们个子虽小，可你看：他们抬着自己做的旗子， 吹着哨子，叫喊着在赛场上跑来跑去。起初我站他们身边，看着他 们，觉得他们确实小，有点幼稚，可后来仔细想想，如果没有观众 如此的拼命的呐喊，哪有运动员拼搏的激情。想到这些，我呐喊的 声音也变得比原来大了。
他们也为了第一，为了班级荣誉，在努力，在拼搏。
一个偶然的机会。
本来这次运动会我是没有报名的，并不是说我自己没有信心， 而是我觉得我不如以前！怕上赛场丢脸。但就在运动会就要结束的 那天下午，由于参赛运动员的缺席，“4×100接力赛”无人上场， 正在这时，班长找到我，我当时迟疑了一下，真的怕上去会丢人， 但我还是决定——跑。
在这一声声的呐喊中，我不由想到了鲁迅先生曾经的呐喊： “真的猛士，敢于直面惨淡的人生！”现在，我们不正在为自己拼 搏的青春呐喊着吗？
听，我们不正用我们的生命在拼命喊着：“真正的青春无畏失 败，靓丽的青春奋勇拼搏！”
运动会剪影
高一（4）班 丁剑波
12月3日，终于在同学们的千呼万唤中如约地到来，也许是同学 们给予运动会太多的希望，得到的失望就会越多吧。
马上，跳高、跳远的比赛开始了，可惜看台离跳高、跳远的场地太 远，没法看清楚。与此同时，女子一百米开始了，我们都跑到跑步 场地观看。随着一声令下，女子100米比赛开始了，看着她们飞快 的箭影从我身旁掠过，我心中也很想成为她们其中的一员，在她们 的奔跑中，步伐是那样轻快，个个都想争第一，于是都用尽全力， 还没等我把她们一个个看清楚，她们就跑到终点。
一个开始让我们都兴奋指数很高的运动会，现在变成这样是该 怪学校、老师、同学们？我想，都该怪。
唱响青春的进行曲
——运动会剪影
高一（2）班 黄 琪
运动，青春与活力的最好表现形式。正值花季的我们正是用这
种形式唱响了青春的进行曲。
——题记
一个难忘的周末。
“XX班，加油！”“XXX，加油！”从体育场的观众席上传 来了一阵又一阵的加油声，几乎要把体育场的顶给欣翻了！
她们用16岁的青春在赛场上演绎了最美的铿锵玫瑰，纵横赛场，笑 傲比赛，决不后退。这样的情景在赛场上随处可见，也许第一只有 一个，但他们在赛场上的拼搏精神，代表了我们青年人狂热的有追 求的心。
胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠是用荆棘编成的，我们 有成败。在男子1500米跑步中，在高大 的男生的身影中，却夹着一个矮小的男生，在比赛中他也是最后一 名，虽然在这次比赛中，有的人因为跑不动而放弃了，可他却坚持 到最后。他的跑步的确失败了，可你看他——脸上依然带着微笑。 我想他在对待成败上，确实保持了一颗“宠辱不惊”的心，至少他 宁愿失败也不放弃是难能可贵的。再看看别的比赛中的失败者，多 少人不也是保持了一颗颗的平常心。
“现在正在进行（的是）高一男子200米的决赛！”广播里传 来主席台老师清脆的声音，而此时的我则正在用尽全身的力气在喊： “加油！加油！快超！快超！”“哇！噫！超了！超了！”……真 不感相信这竟然是（文静惯了的）自己，在这加油过程中，几乎忘 记了自己还是一个女孩子。真是的！
再看看跑道上的运动员们，他们正在奋力拼搏，你追我赶。— —开句玩笑，似乎逃命也不需如此卖力。于是就出现了从远处看， 他们像是一同邀约一同跑的，可见每个人的实力都很相当，而且
看台
“搞笑”的开幕式终于降下（帷）幕，我们都快速走向看台， 只是没想到椅子这样脏啊？没人清理吗？过了好久，比赛终于开始 了，只是对于我们这些“高度近视”的人，比赛再精彩又能怎样呢？ （毕竟太远了。）看看这边，看漫画的，玩游戏机的，聊天的，谁 知道这是在跑步还是在跳远呢？
比赛场内
绿茵茵的赛场内，站着寥寥无几的几个人，裁判的哨声一遍又 一遍地吹响，还算有些紧张的运动员每个人都显得有些自信，正在 如火如荼地比赛着，只是看到（他们）亭（旁）边“大肆”游走的 “非运动员”们都吃着零食物，大声欢笑，全然没有人在（看）比 赛。运动场上的他们，（此时）又会怎么想呢？
（小买部）零食部
这简直可用一个词来形容：“火暴”。确实，水泄不通啊！ “有钱能使鬼推磨”这句话在这里没起多大作用，你在后面，尽管
有钱，也没那么大的力气把前面的同学推开吧？只是有些纳闷：这 是看比赛还是去吃零食（比赛）？
铁大门
（咦，）这可站了不少的同学，可不要以为他们没去买零食就 值得鼓励哦，他们是在打他们的“如意算盘”，怎么可以逃出去啊！ 看吧！狐狸尾巴一下就露出来——某班一学生想要翻大铁门出去， 被政教处追获……
在学校举行运动会之前，我并没有任何激动的心情，可开完运动会 后，在自己的回忆中浮现出的那一段段令我激动的情景，让我难以 忘怀……
（一）拼搏
早上9：00，当广播处通知运动会检录时，我知道比赛即将开始。 回头一望，观众席上清一色的坐满学生，大家嘴里念叨着：“怎么 还不开始。”看来大家都很关心。可惜，天意弄人，9：00多钟， 太阳晒入赛场，这似乎与冬季运动会形成反差。
第15周
周记写作指导
《<呐喊>自序》写作模式
绍兴 侍亲疾——看透炎凉 想走异路 南京 求新知——选择学医 救民救国 仙台 攻医学——思考影片 弃医从文 东京 办新生——悲哀寂寞 领悟要著 北京 抄古碑——讨论思索 追寻真理 北京 应索稿——听从将令 作文呐喊
围绕中心，选择材料
恰当的议论点题
运动会剪影
运动场门口
“怎么运动会那么早就要举行呢？郁闷啊！”铺天盖地的埋怨 声充满了整个运动场门口，等待进场的我们大口大口地吃着零食， 散漫地乱作一团。直到队伍进场后，运动场门口才稍稍安静了一些。 地下也只剩下大片的零食袋张着嘴的似乎在嘲笑着我们。
（开幕式）会场内
（开幕式终于开始了，可）同学们总是心不在焉，也许是那该死 的广播总也放不对音乐的缘故吧，一阵阵嘘声油然而生，本该神圣 而尊严的开幕式最后无辜地变成了同学们的嘻嘻哈哈声，也许不 （也无法）知道放音乐的老师此时此刻会不会感到一丝尴尬呢？会 有吧？
成败无所谓，只要保持好一颗勇敢、顽强、不屈不挠的心，今 后的比赛中，你一定能由“山重水复”变为“柳暗花明”的。
（三）呐喊
运动场上，除运动员的激烈拼搏外，当然还少不了为运动员加油 而发出的声音。在这此起彼伏的呐喊声中，最最醒目刺耳的莫过于 初一的小同学了，他们个子虽小，可你看：他们抬着自己做的旗子， 吹着哨子，叫喊着在赛场上跑来跑去。起初我站他们身边，看着他 们，觉得他们确实小，有点幼稚，可后来仔细想想，如果没有观众 如此的拼命的呐喊，哪有运动员拼搏的激情。想到这些，我呐喊的 声音也变得比原来大了。
他们也为了第一，为了班级荣誉，在努力，在拼搏。
一个偶然的机会。
本来这次运动会我是没有报名的，并不是说我自己没有信心， 而是我觉得我不如以前！怕上赛场丢脸。但就在运动会就要结束的 那天下午，由于参赛运动员的缺席，“4×100接力赛”无人上场， 正在这时，班长找到我，我当时迟疑了一下，真的怕上去会丢人， 但我还是决定——跑。
在这一声声的呐喊中，我不由想到了鲁迅先生曾经的呐喊： “真的猛士，敢于直面惨淡的人生！”现在，我们不正在为自己拼 搏的青春呐喊着吗？
听，我们不正用我们的生命在拼命喊着：“真正的青春无畏失 败，靓丽的青春奋勇拼搏！”
运动会剪影
高一（4）班 丁剑波
12月3日，终于在同学们的千呼万唤中如约地到来，也许是同学 们给予运动会太多的希望，得到的失望就会越多吧。
马上，跳高、跳远的比赛开始了，可惜看台离跳高、跳远的场地太 远，没法看清楚。与此同时，女子一百米开始了，我们都跑到跑步 场地观看。随着一声令下，女子100米比赛开始了，看着她们飞快 的箭影从我身旁掠过，我心中也很想成为她们其中的一员，在她们 的奔跑中，步伐是那样轻快，个个都想争第一，于是都用尽全力， 还没等我把她们一个个看清楚，她们就跑到终点。
一个开始让我们都兴奋指数很高的运动会，现在变成这样是该 怪学校、老师、同学们？我想，都该怪。
唱响青春的进行曲
——运动会剪影
高一（2）班 黄 琪
运动，青春与活力的最好表现形式。正值花季的我们正是用这
种形式唱响了青春的进行曲。
——题记
一个难忘的周末。
“XX班，加油！”“XXX，加油！”从体育场的观众席上传 来了一阵又一阵的加油声，几乎要把体育场的顶给欣翻了！
她们用16岁的青春在赛场上演绎了最美的铿锵玫瑰，纵横赛场，笑 傲比赛，决不后退。这样的情景在赛场上随处可见，也许第一只有 一个，但他们在赛场上的拼搏精神，代表了我们青年人狂热的有追 求的心。
胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠是用荆棘编成的，我们 有成败。在男子1500米跑步中，在高大 的男生的身影中，却夹着一个矮小的男生，在比赛中他也是最后一 名，虽然在这次比赛中，有的人因为跑不动而放弃了，可他却坚持 到最后。他的跑步的确失败了，可你看他——脸上依然带着微笑。 我想他在对待成败上，确实保持了一颗“宠辱不惊”的心，至少他 宁愿失败也不放弃是难能可贵的。再看看别的比赛中的失败者，多 少人不也是保持了一颗颗的平常心。
“现在正在进行（的是）高一男子200米的决赛！”广播里传 来主席台老师清脆的声音，而此时的我则正在用尽全身的力气在喊： “加油！加油！快超！快超！”“哇！噫！超了！超了！”……真 不感相信这竟然是（文静惯了的）自己，在这加油过程中，几乎忘 记了自己还是一个女孩子。真是的！
再看看跑道上的运动员们，他们正在奋力拼搏，你追我赶。— —开句玩笑，似乎逃命也不需如此卖力。于是就出现了从远处看， 他们像是一同邀约一同跑的，可见每个人的实力都很相当，而且
看台
“搞笑”的开幕式终于降下（帷）幕，我们都快速走向看台， 只是没想到椅子这样脏啊？没人清理吗？过了好久，比赛终于开始 了，只是对于我们这些“高度近视”的人，比赛再精彩又能怎样呢？ （毕竟太远了。）看看这边，看漫画的，玩游戏机的，聊天的，谁 知道这是在跑步还是在跳远呢？
比赛场内
绿茵茵的赛场内，站着寥寥无几的几个人，裁判的哨声一遍又 一遍地吹响，还算有些紧张的运动员每个人都显得有些自信，正在 如火如荼地比赛着，只是看到（他们）亭（旁）边“大肆”游走的 “非运动员”们都吃着零食物，大声欢笑，全然没有人在（看）比 赛。运动场上的他们，（此时）又会怎么想呢？
（小买部）零食部
这简直可用一个词来形容：“火暴”。确实，水泄不通啊！ “有钱能使鬼推磨”这句话在这里没起多大作用，你在后面，尽管
有钱，也没那么大的力气把前面的同学推开吧？只是有些纳闷：这 是看比赛还是去吃零食（比赛）？
铁大门
（咦，）这可站了不少的同学，可不要以为他们没去买零食就 值得鼓励哦，他们是在打他们的“如意算盘”，怎么可以逃出去啊！ 看吧！狐狸尾巴一下就露出来——某班一学生想要翻大铁门出去， 被政教处追获……