人教版七年级下册生物生物：1.3《青春期》课件2(人教版七年级下)

二、身体发育
（一）、内分泌变化 2、激素：体液中微量的特殊化学物质 • 重要的内分泌激素 – 生长激素（GH） – 睾丸酮 – 雌激素 – 孕激素
二、身体发育
（二）形态、机能和素质的发育
1、形态发育： 1）身高： 生长突增 男女生长曲线的两次交叉 身体比例的变化 2）体重
二、身体发育
百度文库（二）形态、机能和素质的发育
2、机能发育： 心肺功能 造血功能 3、素质发育： 速度、力量、 耐力、灵活度 柔韧性、协调性
二、身体发育
（三）性发育： 包括性器官、性功能和第二性征
1、女性： 1）性器官： 阴道： 卵巢：排卵与分泌激素 子宫：重量和体积 月经： （初潮） 2）第二性征
二、身体发育
（三）性发育：
2、男性：
1）性器官： 睾丸：产生精子和雄性激素 （遗精） 2）第二性征：
青春期
学习目标：
• • • • 掌握青春期的基本概念 识别男、女生青春期身体发育的特点 说出青春期认知发育的特点 描述青春期社会心理发展的特点
一、青春期的基本概念
• 青春期（adolescence, puberty） 是由儿童发育到成人的过渡阶段，其年 龄范围在 10~20 岁左右，其中 10~15 岁是发 育迅猛阶段，以后则逐渐慢下来，女孩的青 春期发育早男孩2~3年。 • 女孩：11~12至17~18 • 男孩：13~15至19~20
四、社会心理发展
1、性心理的发展：生殖期（佛洛依德） 2、认同与角色混乱： 自我认同 性别认同 职业认同
青春期发育阶段总的特点
– 体格生长加速，出现第二次生长突增。 – 各内脏器官体积增大，功能日臻成熟。 – 内分泌系统功能活跃，与生长发育有关的激 素分泌明显增加。 – 生殖系统发育骤然增快，到青春晚期阶段已 具有生殖功能。 – 第二性征迅速发育，使男女两性的形态差别 更为明显。 – 在形态与功能发育的同时，也产生了剧烈的 心理与行为变化，易出现心理卫生问题。
三、认知发育
• 皮亚杰的发展理论： 青春期于第四阶段：正式操作期
• 特征：已学会抽象思维，并具备了假设和演绎的 能力，不仅能对具体的事物有推理及思考的能力， 而对一些抽象事物，如一些现象，理论等，也有 能力去思考。
三、认知发育
• 自我意识的几个特点： –成熟感和独立意向的发展； –自我的分化； –自我意识的强度和深度不断增加； –自我评价逐渐趋于成熟。 • 社会性的认知： 是指一个人不在以自我为中心，已经能够了 解别人的想法，并学会接纳和欣赏别人的观点。
一、青春期的基本概念
• 第二性征： 是指进入青春期后，男、女之间出现的除 生殖器官以外，在性别上的外在差异。 • 男孩：胡须、喉结、声调低和粗、肩宽、 骨盆窄、阴毛的出现； • 女孩：乳房发育、声调高而细、肩窄、 骨盆宽、阴毛的出现。
二、身体发育
（一）、内分泌变化
1、内分泌系统 • 组成：包括人体内分泌腺及某些器官中 的内分泌组织组成。 内分泌器官：下丘脑 垂体 内分泌器官（性腺,甲状腺) • 调节: 反馈调节机制：下丘脑——垂体——性腺轴
一、青春期的基本概念
• 青春前期：体格生长突增。 • 青春中期：性征发育期， 性器官与第二性征迅速发育。 • 青春晚期：性腺基本发育成熟， 第二性征发育如成人， 骨骺趋向完全融合， 体格的发育逐渐停止。 每期持续2~4年
一、青春期的基本概念
• 性征： 由于性别差异而表现出的身体内外的 不同，分第一性征和第二性征 • 第一性征： 男女两性生殖器官的差异 男性：睾丸、附睾、输精管 女性：卵巢、输卵管、子宫