高考语文专题复习：小说类文本整体阅读答题指导

高考语文专题复习：小说类文本整体阅读答题指导

【考情分析】

文学类文本阅读包括小说阅读、散文阅读、现代诗歌阅读等，从高考卷命题情况来看，小说类文本阅读呈现如下特点：

1．选文范围广泛，题材多种多样。从选材看，中外作品均有涉及，中国小说以现当代作家作品为主；体裁上，以微型小说、短篇小说为主，偶尔会考查长篇节选。题材多样，有的揭示底层小人物的悲哀，有的展现淳朴真实的爱情，有的歌颂民族团结、人性善良……选材更趋向关注对人生、对社会的思考。

2．命题题型调整，赋分有所提升。文学类文本阅读选择题由一道变为两道，分别从思想内容的分析与概括、艺术特点的理解与鉴赏进行设题，仍为四选一的单选题，简答题仍为两道。整体分值有所增加。

3. 注重阅读鉴赏，考查重点不变。考题关涉思想情感、人物形象、叙事技巧、语言风格等文学阅读的核心要素，在全面考查文学素养的基础上，要求考生能敏锐地把握文本特色，准确地传达基于个体阅读经验的审美体验，这对文学作品的个性化鉴赏，提出了较高的要求。

2018、2019高考全国卷以及2020山东、海南新高考样卷考查情况如下：

【阅读纲领】

(一)小说的基本概念

小说是文学类中的重要体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现方法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛、形象、生动地反映社会生活。

(二)小说的三个要素

小说的三要素是人物、情节、环境。这三个要素的有机组合，构成了小说独特的系统机制：小说以情节为主导、人物为焦点、环境为依托，概括社会生活，绘制社会生活。

1．人物

小说的核心任务就是通过塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者根据现实生活创作出来的，不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。

2．情节

情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现作品主题的。故事情节来源于生活，但它经过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始有终、有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有过程的，这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。

3．环境

环境是指人物活动的环境和事件发生的背景，分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候等的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写，作用是交代人物的生活环境、社会关系，交代作品的时代背景，可从侧面刻画人物，暗示作品主题。

(三)小说的主旨、主题

小说的主旨或主题是指小说通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造所表现出来，贯穿一部小说始终的基本思想，是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。因此，欣赏小说必须明确小说的主题。

(四)小说的阅读方法

小说阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。在高考中可通过以下方法快速读懂小说：

1．划分层次，梳理情节

先概括自然段段意，将概括出的内容按开端、发展、高潮、结局切分，这样，小说的架构就出来了，为下一步阅读作好了铺垫。相对于把握小说的典型人物、作品主题这些内在的、隐含的要素，情节是外显的，因而，厘清作品的脉络层次，由外而内是从易到难阅读小说的最好突破口。

2．依据情节，把握形象

塑造人物是在小说的情节叙述和环境描写中来完成的，把握人物形象要依据小说情节(小说中发生的一件件事)来概括分析。

3．分析环境，明确作用

在作品中，环境对表现人物性格、表现作品主题有着特殊意义。分析环境，就是要理解