金属的性质和金属材料复习教学设计

金属的性质和金属材料

复习课教学设计

一、复习教学目标

1.知识目标：了解金属的物理性质，认识金属材料在生产、生活和社会发展

中的重要作用；掌握金属的一些重要化学性质。

2.能力目标：通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并

构建出与金属材料相关联的知识体系。

3.情感目标：激励学生的合作参与意识,在探究活动中增进合作、增进友谊。

并使学生体会到化学学科不是孤立的，它影响到方方面面,我们的生产生活离不开化学。

二、复习教学要点

1.金属的化学性质

2.有关金属活动性顺序的解题思路

三、复习教学流程

四、复习教学过程设计

1、引导学生对学习过的金属和金属材料，这部分知识进行回顾和总结。首先请同学们独立完成学案上的“自我诊断”。

学生活动：参照“自我诊断”，测评自己对复习目标的达成度。对于出现的疑问，采取看书或小组内交流的形式解决。

(设计意图：使学生通过回顾教材内容，从知识、技能、方法等方面搞好自我排查，发现自己的不足与存在的问题)

2、引导学生复习金属的物理性质：出示一根铁丝和铜丝，你能区别开铁丝和铜丝吗？你是利用了它们的什么性质把它们区别开的？

学生活动：小组内讨论、交流，在此基础上选派代表发言。

（设计意图：通过发散性思维训练，培养学生综合分析问题和解决问题问题的能力。）

3、引导学生突破难点1：相同质量的金属镁和锌分别跟足量的稀硫酸充分反应，你能用图象表示该反应的情况吗（横坐标表示的是稀硫酸的质量，纵坐标表示的是氢气的质量）？

学生活动：在小组内合作交流的基础上完成任务，并将结论填写在学案上。

教师活动：引导学生总结曲线的斜率和高度分别是由什么决定的。

（设计意图：通过进行学法指导，使学生意识到及时总结解题规律的重要性。）

4、引导学生进行重要的小结：通过刚才的系统复习，请同学们尝试总结本单元的知识网络，并将其写在学案上。

学生活动：在小组内合作交流的基础上完成任务，小组选代表到黑板前展示本组完成的知识网络，并且提出自己的疑问和困惑，其他学生答疑、补充、

评价。

（设计意图：解决各组的疑难问题，生成完整的知识网络，培养学生的展示交流与思辨能力。）

5、发放达标测试题，实施达标测试。

学生活动：学生小组内交流、讨论，并将小组内不能解决的问题拿到全班同学面前进行讨论、解决。并根据各自的课堂表现，对自己从知识与技能掌握、学习方法运用、复习效率等方面进行评价，找出优缺点，有利于改进今后的复习。

（设计意图：从三维目标考虑，知识与能力方面的达标主要以测试的形式进行，过程与方法、情感态度与价值观方面的主要通过自评或他评完成。具体评价要从学习方法、学习态度、合作交流、展示表现等方面考虑。）

《金属的性质和金属材料》复习学案一、考点梳理，自我诊断

考点一：金属的性质

⑴常温下一般为（汞为液态），有金属光泽。

1.金属的物理性质⑵大多数呈（铜为紫红色，金为黄色）

⑶有良好的、、

2、金属的化学性质

化学性质实例现象

与O2反应1、 + O2 —

2、 + O2—

3、 + O2 —

4、 + O2 —

1、发出耀眼白光，生成色粉末

2、四射，生成色固体

3、生成色固体

4、缓慢氧化

金属+酸→盐+ H2↑ H24 —

＋H24—

A H24—

+ —

＋—

A —

金属+盐→另一金属+另一盐（“前换后，盐可溶”） + 4—

现象： + 3 —

现象：

【归纳小结】已学的化学反应基本类型，有以下三类：

⑴化合反应化学方程式：，

⑵化学方程式：，

⑶化学方程式：。

考点二：金属活动性顺序表及其应用

1.内容：K

2.应用:在金属活动性顺序里：

⑴金属的位置越靠前，它的活动性就越

⑵位于前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的（不可用浓硫酸、硝酸）

⑶位于的金属能把位于的金属从它们的中置换出来。（除K、、）

考点三：金属材料(包括和 )

合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。

★一般说来，合金的熔点比各成分，硬度比各成分，抗腐蚀性能更好

■钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，可用来制造人造骨等。

（1）熔点高、密度小

优点（2）可塑性好、易于加工、机械性能好

（3）抗腐蚀性能好

知识点四：金属资源的利用和保护

1.铁的冶炼

⑴原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的把铁从铁矿石里出来。

⑵原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气。常见的铁矿石有磁铁矿（主要成分是）、赤铁矿（主要成分是）

2.铁的锈蚀

⑴铁生锈的条件是：铁与、接触（铁锈的主要成分：2O3·2O）

（铜生铜绿的条件：铜与、、接触。铜绿：2()23）

⑵防止铁制品生锈的措施：

①保持铁制品表面的、

②表面涂：如涂油、刷漆、电镀、烤蓝等

③改变内部结构：如制成合金。

⑶铁锈很，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可以全部被锈蚀。

⑷铝与氧气反应生成的薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。

3.金属资源的保护和利用①防止金属腐蚀

保护金属资源的途径：②回收利用废旧金属

③合理开采矿物④寻找金属的代用品

二、知识网络

代

表

物

铁

金属材料冶炼

原料

原理

设备

制成不锈钢

防锈措施

分

类

成分合金纯金属

性

能

通

性

化

性

与O2反应

与酸反应

与盐反应

涂油、刷漆

电镀、烤蓝

金属活动性顺序