九年级综合练习语文试卷(二)3

北京市朝阳区九年级综合练习（二）

语文试卷.6

第Ⅰ卷（共60分）

一、选择题，完成第1—5题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答

案的字母序号填在题干后的括号内。（共10分）

1．下面加点字注音有误的是（）（2分）

A.诘．责（jié）湍．急（tuān）刚正不阿．（ē）

B.相处．（chǔ）屹．立（yì）脍．炙人口（kuài）

C.惬．意（qiè）剔．透（tī）高屋建瓴．（líng）

D.步骤．（zòu）淳．朴（chún）茅塞．顿开（sè）

2．根据成语解说，在横线处填写的汉字不正确的是( ) （2分）

A. 竽充数

南郭先生不会吹竽，但当他知道齐宣王喜欢听几百人一起吹竽时，便混在乐队里充数；后来齐泯王即位，南郭先生得知其爱听独奏，便逃之夭夭。比喻没有真才实学的人混在行家里面充数；以次代好。横线处应填“滥”字。

B.悬刺股

苏秦和孙敬是古代的两位名士。苏秦昼夜苦读，一打瞌睡，便用锥子刺自己的大腿，强迫自己清醒过来，专心读书；孙敬在读书时，用绳子把自己的头发连在房檩上，迫使自己时刻清醒地读书。形容读书学习发奋刻苦。横线处应填“梁”字。

C.四面歌

项羽被刘邦兵围在垓下，兵少粮尽。夜里听见四面围住他的军队里有许多人唱起了楚地的民歌。项羽以为刘邦攻破了楚地，于是丧失斗志，最终兵败，自刎于江边。比喻四面受敌，孤立无援。横线处应填“楚”字。

D.买还珠

楚人想把他的珍珠卖给郑人。他把珍珠装在一个装祯精美的木盒子里。郑人买下了装珍珠的漂亮精致的空盒子，却把贵重的珍珠还给了楚人。比喻舍本逐末，取舍失当。横线处应填“牍”字。

3．下面文字介绍的是奥运主要场馆“鸟巢”和“水立方”。用一个词语来评价它们配合的效果，最恰当的是（）（2分）

“鸟巢”与“水立方”遥相呼应。如果说“鸟巢”像是一只巨大的椭圆形容器的话，那么，“水立方”就是一个“方盒子”。中国自古就有“天圆地方”的建筑理念。一圆一方，一个阴柔，一个阳刚，形成了鲜明对比，从而在视觉上更具冲击力。由此，“鸟巢”与“水立方”也形成了天与地、放射与内敛、震撼与诗意的对话。

A.相得益彰

B. 迥然不同

C.两全其美

D. 息息相关

4．填入下列一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的是（）（2分）巫山县城的早晨，充满了此起彼伏的鸡鸣犬吠之声。不知那些鸡犬躲在哪里，却听得。山城小小，本来就生得如蜀人之紧凑，加上四面环抱着山，回声就格外大，和声的效果就特别好。

A.犬吠之慷慨，鸡鸣之嘹亮，就近在咫尺

B.鸡鸣的嘹亮，狗叫之慷慨，就近在咫尺

C.嘹亮之鸡鸣，慷慨之犬吠，就近在咫尺

D.慷慨的狗叫，嘹亮的鸡鸣，就近在咫尺

5．下列文学常识的表述,有误的是（）（2分）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。

B．《左传》是一部史学和文学名著，《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》就选自《左传》。

C．《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。

D．《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本散文集，记录了他童年、少年和青年时期的经历和体验。

二、填空、简答题，完成第6—7题。（共8分）

6.默写。(5分)

（1）采菊东篱下， 。 (陶渊明《饮酒》)

（2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）佁然不动, ，往来翕忽。似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》

) （4）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中写出沙场激战场面的句子是

“ ， ”。

7．名著阅读。（3分）

在初中三年的学习中，你在老师的引领下，一定读了不少名著，体验到了无穷的阅读快乐。为了能让更多的同学与经典同行，与圣贤为友，请你仿照左下示例，帮助学校图书馆填写有关《水浒传》的名著推荐卡。

名著推荐卡（示例） 名著推荐卡

三、综合性学习，完成第8—10题。（共7分）

针对目前学生中出现的一种时髦现象——上学带手机，初三（1）班以“学生上学该不该带手机”为题，举行了一场辩论会。请你完成以下任务。

8.支持学生上学带手机的同学搜集到了下面两则材料，请你从这些材料中提取相关信息作为依据，为正方写一段发言。要求说出带手机上学的好处，语言表达简洁明了。（2分）

材料一

中小学生使用手机是大势所趋，势在必行。手机不仅可以代替手表掌握作息时间以利学习，而且还可以通过手机加强同父母的交流和联系。

材料二

顺应通讯工具发展的潮流，中小学生使用手机好处多多。首先是增加了同教师交流的渠道。平时一声问好，增进师生友谊。学习有困难，及时取得老师的帮助，一旦有过错，第一时间获取教师的谅解。其次是遇有特殊情况或突发事件，可以向家长、学校或公安机关报告，以便及时取得帮助。再次是可以加强同学间的交流联系，以利相互取长补短，共同提高。

9.正方发言后，由反方同学发言。他们搜集到了以下两则材料，请你根据这两则材料，拟写出一段辩论辞。要求写出反方的两点理由。（2分）

材料一

英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛，导致记忆力减退和睡眠失调。

材料二

中小学生的自制能力较差，如果学生在上课时间打电话或发短信，所带来的声响将直接影响老师授课的质量。有些学生的虚荣心较强，盲目追逐手机的新款式、新功能，更容易形成攀比之风。手机是贵重物品，上体育课或搞其他活动时难以保管，万一丢失就会给老师和学生增加不必要的麻烦。

10.最后，由主持人做总结发言。请你根据辩论会的主题，综合正反方的意见，用上“学生”

“手机”“正确使用”这些词语，帮主持人写一段结束语。（3分）