部编版三年级下册习作专项训练
部编版三年级语文下册习作：身边那些有特点的人配套训练题及答案【最新版】
习作：身边那些有特点的人一、习作要求1．选择身边那些有特点的人来写，通过具体事例写出人物的特点。
2．学习、运用并积累叙事写人的基本方法。
二、方法训练1．课文回顾：《我不能失信》(1)思考：你认为文中的庆龄是有特点的人吗？她的特点是什么？______________________________________________________(2)庆龄的特点是通过什么内容来表现的？课文是以什么顺序来写的？内容： _______________________________________________顺序：________________________________________________(3)你觉得课文写下面的内容对表现“庆龄是个守信用的孩子”有什么作用？简要写下来。
材料1：伯伯家有鸽子，伯伯还说准备送庆龄一只。
作用：________________________________________________材料2：爸爸、妈妈都劝庆龄去伯伯家。
作用：________________________________________________材料3：没有等到小珍，一个人在家，很没劲，可是庆龄并不后悔。
作用：________________________________________________(4)通过这篇文章，你觉得叙事与表现人物特点之间有什么关系？判断正误。
A．在写人物的文章中，叙事的目的是为了表现人物的特点。
( )B．在叙事过程中，应该把能表现人物特点的内容写得具体详细。
( ) C．要重视叙事的完整性，不必描写人物的外貌、语言、动作、神情、心理等。
( )2．比较阅读(一)勤奋人生在美国，有一个人在一年之中的每一天里，都几乎做着同一件事：天刚刚放亮，他就伏在打字机前，开始一天的写作。
这个男人名叫斯蒂芬·金，是著名的恐怖小说大师。
斯蒂芬·金的经历十分坎坷，他曾经潦倒得连电话费都交不起，电话公司因此而掐断了他的电话线。
部编版三年级语文下册1~8单元习作点拨+示例范文+实训4则
部编版三年级下册习作专项一、第一单元：我的植物朋友题目：我的植物朋友我喜欢的植物我爱（植物名）点拨：观察植物的特点，看一看，摸一摸，闻一闻。
把观察和感受写清楚。
再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点，把自然界的植物用优美的语言描绘出来。
二、第二单元：看图画写一写题目：放风筝我和春天的约会点拨：先仔细观察画面，想一想：画面上有什么人，他们在干什么？他们的动作可能会是什么样的？可能会说哪些话？……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。
三、第三单元：写一写中华传统节日题目：快乐的春节我爱端午节赏花灯点拨：对感兴趣的节日进行深入的了解，写一写过节的过程，或节日中发生印象深刻的事儿，有趣的部分写具体，还可以写出自己的感受和想法。
四、第四单元：我做了一项小实验题目：有趣的小实验一次科学小实验科学小实验点拨：回忆做实验的情景，拔试验的经过过程写清楚，写写做实验的心情和发现。
把印象深刻的有趣的地方写具体。
还可以写写小实验给你的感受以及收获。
五、第五单元：奇妙的想象题目：一本有魔法的书小数点的“自白”滚来滚去的小土豆点拨：选择自己理想中的人和物来写，想象大胆、合理，想象的推理有理有据。
情节生动有趣。
六、第六单元：身边那些有特点的人题目：题目自拟如：家有虎妈戏迷爷爷点拨：先选一个有特点的人，用上表示人物特点的词语，通过具体事例写出人物的特点和精神品质。
七、第七单元：国宝大熊猫题目：我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫点拨：查找资料，了解大熊猫的基本资料。
写出大熊猫的外形特点和生活习性。
语言准确而生动。
八、第八单元：编一个童话故事题目自拟点拨：选一种动物作为主角，运用拟人的手法，大胆想象。
讲故事交代清楚，并写出故事中蕴含的道理。
【习作例文1】我喜欢的植物有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那默默无闻的小草。
小草是报春的使者，春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一些小小的变化。
部编版语文三年级下册 期末作文专项复习(含答案)
部编版语文三年级下期末专项复习——作文姓名：__________ 班级：__________考号：__________1.在想象的世界里，什么都可能会发生，一切都会变得非常奇妙。
请你任意选择下面一个情境，大胆想象，把你想象出来的事情写清楚，并给习作取个题目。
⑴陆地上的世界好精彩，一条小鱼想到陆地上看看……⑵小兔子的尾巴越长越长，它居然长出了像松鼠一样的尾巴……2.你身边一定有许多有特点的人，选择一个写一写，注意写清楚这个人的特点。
题目自拟。
3.同学们，在你的身边一定有不少特点的人：勤劳能干的妈妈、热心肠的同桌、爱看戏的爷爷、幽默风趣的爸爸……他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。
请选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。
题目自拟，不少于300字。
4.题目：妈妈夸我真提示：①把题目补充完整。
②通过一两件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体，表达出真情实感。
5.假如有一天，你得到了一个无所不能的宝葫芦，会用它做什么？又会发生什么新奇有趣的故事呢？大胆想象，创编故事，看谁写得具体、有趣。
不要忘了给你的故事起个有趣的题目，注意做到语句通顺，书写工整，标点得当。
6.同学们,你们的身边一定有许多小伙伴。
这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧!可以写写他的特点.也可以写写你和他之间发生的事情。
题目自拟。
7.根据下面的材料，展开想象，编写童话故事。
夏天到了，串场河畔成了人们休闲、纳凉的好去处。
可是总有人把垃圾扔进河里还有人破坏草坪、路灯等公共设施。
河边那青青的柳树干枯了，舒适的座椅叹息了，中的鱼儿流泪了……请你编一则童话故事，让大家看了就能知道改正错误。
题目自拟。
习作中不要出现真实的人名和校名，习作写在答题卡相应的位置。
8.习作乐园。
介绍你所知道的大熊猫知识，350字左右。
9.童年的生活是丰富多彩的，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星一样多。
请你选择一个童年的故事与大家分享。
提示：(1)以“童年的”为题，横线上可填趣事、秘密等；(2)围绕一件事情写具体，要写出自己的真情实感；(3)300字以上。
部编版三年级语文下册 习作2 训练
习作:这样想象真有趣一、明确内容1．选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
2．要求构思奇特，内容有趣，语言生动。
二、范文引路：怎样编童话故事(一)爱挑食的小猫森林里有一只爱挑食的小猫，他不爱吃饭，只爱吃一样东西——零食。
小猫越来越瘦，甚至一阵风就能把他刮走。
小朋友们都不跟他玩，因为他实在太瘦了，稍微一跑就摔倒，小朋友们都认为他生病了。
有一天，刮来一阵大风，小猫被刮跑了，他被刮到一个美食餐厅，服务生看他瘦巴巴的，就给了他一条红烧鱼。
啊！真的是太美味了，小猫把整条鱼都吃了，他从来都没有吃得这么饱过。
突然，又刮来一阵风，小猫又被刮回了家。
小猫向妈妈保证，从今以后，不再吃零食了，猫妈妈欣慰地笑了。
小猫不再吃零食了，每天都跟着妈妈吃正餐，慢慢地变胖了，小朋友们也愿意和小猫玩了。
1．文中的小猫为什么越来越瘦？______________________________________________________ ______________________________________________________ 2．小朋友们误会小猫，是因为()A．小朋友们认为小猫生病了。
B．小朋友们认为小猫瞧不起人。
C．小朋友们认为小猫太小了。
3．小猫变胖了是因为____________________________________。
4．简单写出故事的主要情节：小猫挑食变瘦——______________——______________——______________——______________5．你从故事中明白了______________________________的道理。
(二)小鸭得救了这一天，天气晴朗。
小鸭觉得它应该出去呼吸新鲜空气，于是它准备好东西后就出发了。
路上，它看到旁边的树很漂亮，就过去拍了一张留念。
它一边走一边哼着歌，可高兴了。
可是它万万没有想到，意外即将降临。
突然，小鸭“扑通”一声掉进了一个大洞里，它“呜呜”地哭了起来。
部编版语文三年级下册习作例文练习卷【含答案】
习作例文：一支铅笔的梦想&尾巴它有一只猫情境一：五年级一班的同学们在完成第习作例文的学习后举办了一场“生活中的童话”交流会，让我们一起来参与进来吧！选择题1．选出下列加点字读音有误的一项（ ）A．我是一支老憋在抽屉（tì）里的铅笔。
B．九曲溪上，艄公们撑着船篙（gāo）送游人渡河。
C．春天到了，草木萌（méng）发，万物复苏。
D．不要趴（bā）在床上看书，这样对眼睛不好。
2．依次填入下面括号里的字，最恰当的一项是（ ）谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，（ ）多少芽，（ ）多少花，（ ）多少童话。
A．萌 开 写B．萌 长 结C．发 开 结D．发 长 写3．下列词语搭配不合适的一项是（ ）A．溜出教室 嫩嫩的芽儿B．跳进荷塘阴冷的伞C．躲到菜园长长的豆角D．跑到运动场一闪一闪的奖牌4．下列加点词使用不恰当的一项是（ ）A．“我的家乡泰宁的丹霞地貌可出名了！”扬扬自豪地说。
B．“这是我刚从树上摘下来的，你够得着吗？”李立扬着手中的橘子，得意地说。
C．尾巴坚固自己的想法：“我就是有一只猫。
”D．狗高兴地想：“原来我有一个人，真神奇！”5．下面的句子插入文段的哪个位置最合适（ ）走近一看，呀，原来是只小壁虎。
①今天下午大扫除，我在擦玻璃时，突然发现墙角那里，有一团灰灰的小东西。
②远看，它只不过钢笔套那样长。
③小壁虎伏在那儿，一动不动。
④圆圆的眼睛瞪得大大的，愣愣地环视着四周，就连我靠近它，它都没有一丝察觉。
A．①②句之间B．②③句之间C．③④句之间D．第④句之后填空题6．在括号里填上合适的量词。
一( )尾巴 一( )猫一( )跳蚤 一( )想法7．按原文填空（1）尾巴坚持自己的想法：“我就是有。
我跟着它跑是因为。
你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的，跟着他们跑。
难道只能是爸爸妈妈有，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有，为什么尾巴就不能有？”（2）《一支铅笔的梦想》一共有个自然段。
部编版三年级语文下册期末专项《口语交际与习作》试卷附答案
部编版三年级语文下册期末专项口语交际与习作班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、口语交际1. [表达观点]日前有新闻报道说小区里有人养狗并伤到了孩子。
针对小区里应不应该养狗，同学们展开了讨论。
你的观点是什么？请你简单说明理由。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________2. [表达观点]春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？说出自己的想法和同学们讨论一下，可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________3. [讲故事]这个学期，你一定阅读过一些名人故事吧？他们身上有许多值得我们学习的地方。
请你说一说你最喜欢的名人以及为什么喜欢他(她)吧。
我最喜欢的名人是：_______________________我喜欢他(她)的原因是：__________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________4. [开场白、劝说、拟标语]《综合防控儿童青少年近视实施方案》印发后，各学校积极响应，纷纷开展了多种多样的活动，号召大家保护视力。
部编版三年级语文下册习作例文：一支铅笔的梦想配套训练题及答案
习作例文：一支铅笔的梦想基础练习一、用“√”标出下列词语中加点字的正确读音。
抽屉．(shìti) 趴．着(bāpā)伪．装(wěi wèi) 船篙．(gāo hāo)稿．纸(gāo gǎo) 萌．芽(mén méng)二、在括号里填上合适的词语。
( )的芽儿 ( )的花儿( )的豆角( )的丝瓜( )的青蛙( )的伞三、读句子，写出带点词的近义词。
1．我要到山坡上，萌出．．嫩嫩的芽儿。
( )2．我要为小鱼虾，撑起阴凉．．的伞。
( )3．或者，伪装．．成嫩嫩的丝瓜。
( )四、用修改符号修改病句。
1．要在青叶间，长成长长的豆角。
2．运动场上有一根撑竿长长的。
3．这次活动全班同学大部分都参加了。
五、照样子，用带点的词写句子。
1．哈，多么．．开心！．．好玩！多么________________________________________________________2．伞上，还趴着大眼睛青蛙。
有的．．在伞下玩耍。
．．在伞上歌唱，有的________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．我要为．玩水的鸟当船篙，为．过河的蚂蚁当木筏。
________________________________________________________4．就像种在稿纸上的字，发多少．．花，结多少．．童话。
．．芽，开多少________________________________________________________ ________________________________________________________主题探究一、例文结构1．本文的结构是( )。
A．总—分B．分—总C．总—分—总2．全文一共有______个自然段。
(最新)部编版三年级语文下册习作：国宝大熊猫配套训练题及答案
习作：国宝大熊猫一、习作要求1．围绕大熊猫，走近它，了解它，和它交朋友，向别人介绍它。
2．搜集资料，了解大熊猫。
(1)大熊猫是猫吗？____________________________________________________________________________________________________________(2)大熊猫吃什么？____________________________________________________________________________________________________________(3)大熊猫生活在什么地方？____________________________________________________________________________________________________________(4)大熊猫身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？____________________________________________________________________________________________________________(5)大熊猫为什么被视为中国的国宝？____________________________________________________________________________________________________________3．完成习作，写出自己的发现的感受。
二、方法训练1．为了更好地了解大熊猫，你打算通过哪些方式搜集资料？请写出几种。
____________________________________________________________________________________________________________2．范文引路，比较写法。
部编人教版三年级语文下册看图写话专项强化训练(含答案)
部编人教版三年级语文下册看图写话专项强化训练（含答案）1. 看看图上画的是谁，它们在干什么？如果你再添上几种动物，肯定更有意思，那就试试吧，画完后再把它写成一篇有趣的习作。
2. 看图写话。
看图想一想，小蚂蚁用树叶做了哪些事情？有哪些惊险的经历？把它们的做法写下来吧！可以用上这些词语：天气晴朗、乌云密布、大雨倾盆。
3. 关注身边的“小事”，谈谈自己的看法。
我选择______图谈谈自己的看法：______4. 写作5. 看图，想象写话。
小鸟回家小鸟是怎样回家的呢？请你展开想象，说一说事情的经过，然后写下来。
一天，森林里忽然刮起了大风，树枝被吹得东摇西晃。
一只刚出生不久的小鸟，被风刮到了地上。
小鸟扑打着嫩黄的翅膀，怎么也飞不起来。
小鸟终于回到了温暖的家。
它高兴极了，唱起了动听的歌。
6. 看图写话。
提示：宽容是一种美德。
看图，想想图中发生了一件什么事，他们是怎么说的，怎么做的。
7. 观察下图，图中有谁？发生了什么事？用几句话写下来。
8. 看图写话。
图上都有谁？图中的小朋友要干什么？请你写写图中发生的故事。
9. 看图写话。
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！10. 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！可以写下面图片中的内容，也可以写自己观察到的事物或场景。
第一自然段：确定观察的对象，写你最近观察了什么。
第二自然段；写自己是怎样观察的，如看一看，摸一摸，听一听，闻一闻，尝一尝，等等。
第三自然段：通过连续的观察，你发现观察的对象有什么变化情况？第四自然段：写一写观察后的发现、启示或收获等。
11. 看图写话蚊子总是打扰小熊睡觉，小熊是怎样做的？结果怎样？你想对他说些什么？写一写。
12. 仔细观察图片，并照样子仿写一种小动物的外形特点。
例：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
袋鼠，______耳朵，前腿______，一条长尾巴______，像棍棒一样撑在地上，同两只______的后腿配合起来，成了一副挺好的三脚架。
新部编版小学语文三年级下册第一单元习作训练《我的植物朋友》例文5篇
部编版语文三年级下册第一单元习作训练范文5篇单元训练主题：我的植物朋友例文目录：1.我的植物朋友——蒲公英2.我的植物朋友——大杨树3.我的植物朋友——多肉4.我的植物朋友——绿萝5.我的植物朋友——粉掌范文1：我的植物朋友我是一颗蒲公英的种子，正安稳的住在我妈妈头上，哇！好大的风！我居然飞上天了，顿时，我觉得头昏眼花，心里只想着：我完了！从这么高的地方摔下去，一定没命！没想到我竟然安全地降落在一个没有草的地方，接着，我准备在那里发芽了。
我的羽毛掉了！这天，我吃饱土里的饭时，我头上的羽毛居然一根根的掉下来，我好惊讶！也有点难过，这也代表着我就要完全脱离婴儿期了。
过了几天，羽毛掉下来的地方开始长出了小小的叶子，我的脚也越长越长，牢牢的伸入土里，这让我很高兴，又过了几天，我长高了，叶子也长大了，我觉得自己真神气。
自从我看了“草木报”之后，发现我住的地区每年都受到蝗灾而苦，这些蝗虫连根都不放过，现在正是他们要来的季节，我真怕自己的小命不保，正当我在思考时，有几个人类过来，他们搭了一个三角形叫帐篷的东西，睡在里面，第二天我起床时，看到好多黑点点飞过来，老树桩说那就是蝗虫，我怕得蒙起眼睛，后来我睁开眼睛一看，那些人类拿着一根长管子，喷出一种白雾，那些蝗虫飞一飞就掉下来了；那些白雾味道怪怪的，我很不好受，一阵头痛，恶心想吐，难过了几天，才恢复健康。
之后，人类把一株株的小树苗种在这里，空空的平地马上热闹了起来，感觉生气勃勃，我的朋友增添了许多，真是不错。
平淡的日子过得真快，没多久，我开花了，我看起来真漂亮，我的黄色的花帽在风中摇摆着，蜜蜂和蝴蝶也都来和我一起开心的玩耍。
几天后，我的花谢了，长出许多小种子，他们就像我小时候一样，等待风大哥带着他们去旅行。
我希望他们能飞到很远的地方，一个没有蝗灾也没有白雾的地方，并在那里落第生根，成为一株株跟我一样坚强的蒲公英，更希望蝗灾能够减少，人类不再使用白雾来影响我的健康，这个世界别再有这么多灾害，让地球成为一个美丽新世界。
部编版三年级语文下册习作：看图画,写一写同步练习及答案(2020必考)
习作：看图画，写一写一、习作要求1．观察：(1)环境：说明是个放风筝的好地方，好天气。
(2)人物：不同人物的不同动作、神情、语言等。
(3)风筝：不同风筝的不同形态，体现热闹场面。
2．学会写场面：抓住主要内容，写出场面的特点。
二、方法训练1．阅读贾平凹的《风筝》。
①童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
②在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。
做一个蝴蝶样的吧。
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
③我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松．．．．，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高！”④从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
⑤我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。
那是我们村的水磨坊。
⑥“那儿找过了吗？”⑦“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。
”大家说。
⑧我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……2．阅读《放风筝》。
①星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。
我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。
②到体育场来放风筝的人可真不少。
他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。
风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……就是没有“大蜻蜓”。
③我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的‘大蜻蜓’飞上天吧。
人教新部编版三年级下册语文第四单元习作专项训练题及答案
习作：我做了一项小实验一、习作要求1．向大家介绍你做过的一项小实验。
2．用上表示先后顺序的词，把实验的经过写清楚。
3．还可以写一写做实验时的心情及实验中的有趣发现。
二、方法训练1．了解实验。
判断下列说法是否正确。
(1)实验都要在实验室进行。
( )(2)实验是为了检验一种理论或假设而进行的，一般都有目的性。
( )(3)一般实验前都要准备好实验的器材。
( )(4)做实验时，我们不需要观察、思考、分析，静待实验结果就行。
( )2．例文引路。
材料一：蜜蜂靠什么发声蜜蜂是一种十分活跃的小昆虫。
无论是鲜花丛中，还是林中草地，到处都有它们那黄黑相间的身影，伴随着“嗡嗡嗡嗡”的声音。
蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？在学校，我从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发声器官，但它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，从而会产生嗡嗡的声音。
后来，妈妈为我买了《十万个为什么》，从这本书里我也发现了类似的说法。
权威专家都认为：蜜蜂是靠翅膀振动发声。
由此看来，蜜蜂之所以能发出声音，完全是由于它那对透明的小翅膀。
但我认为，蜜蜂就像所有有发声器官的动物一样，它也拥有自己的发声器官，不是靠翅膀振动发声。
难道书上的说法就没有错误的时候？我因此对教材、科普读物的说法产生了怀疑，并开始进行实验和研究。
我把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，能听到蜜蜂的叫声；剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。
我用这两种方法交替进行了42次实验，结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。
为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。
观察了一个多月，我终于在蜜蜂的双翅根部发现两个比油菜籽还小的黑点。
蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。
如果用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。
我又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里。
蜜蜂飞来飞去，再也没有声音。
因此，我认为蜜蜂的发声器官就是这两个小黑点。
(1)作者做这个实验的目的是探究____________________。
部编版三年级下册语文习作：身边那些有特点的人配套训练题及答案
习作：身边那些有特点的人一、习作要求1．选择身边那些有特点的人来写，通过具体事例写出人物的特点。
2．学习、运用并积累叙事写人的基本方法。
二、方法训练1．课文回顾：《我不能失信》(1)思考：你认为文中的庆龄是有特点的人吗？她的特点是什么？______________________________________________________(2)庆龄的特点是通过什么内容来表现的？课文是以什么顺序来写的？内容： _______________________________________________顺序：________________________________________________(3)你觉得课文写下面的内容对表现“庆龄是个守信用的孩子”有什么作用？简要写下来。
材料1：伯伯家有鸽子，伯伯还说准备送庆龄一只。
作用：________________________________________________材料2：爸爸、妈妈都劝庆龄去伯伯家。
作用：________________________________________________材料3：没有等到小珍，一个人在家，很没劲，可是庆龄并不后悔。
作用：________________________________________________(4)通过这篇文章，你觉得叙事与表现人物特点之间有什么关系？判断正误。
A．在写人物的文章中，叙事的目的是为了表现人物的特点。
( ) B．在叙事过程中，应该把能表现人物特点的内容写得具体详细。
( ) C．要重视叙事的完整性，不必描写人物的外貌、语言、动作、神情、心理等。
( )2．比较阅读(一)勤奋人生在美国，有一个人在一年之中的每一天里，都几乎做着同一件事：天刚刚放亮，他就伏在打字机前，开始一天的写作。
这个男人名叫斯蒂芬·金，是著名的恐怖小说大师。
斯蒂芬·金的经历十分坎坷，他曾经潦倒得连电话费都交不起，电话公司因此而掐断了他的电话线。
部编版三年级语文下册写作专项练习题及答案
部编版三年级语文下册写作专项练习题及答案一、选择题1. 下列词语中，哪个词语的音节划分不正确？A. 春天(chūn tiān)B. 小鸟(xiǎo niǎo)C. 雪花(xuě huā)D. 阳光(yáng guāng)答案：C2. 下面哪个词语与其他三个词语不属于同一类？A. 花朵B. 树叶C. 小鸟D. 小草答案：C3. 下列哪个词语是形容词？A. 天空B. 蓝色C. 跑得快D. 美丽的答案：D二、填空题1. 妈妈做的菜__________好吃。
答案：非常2. 公园里的花__________地开了。
答案：渐渐地3. 他__________去动物园参观了。
答案：已经三、改写句子1. 他喜欢玩游戏。
答案：游戏是他喜欢的。
2. 我们去公园玩。
答案：公园是我们去的。
3. 她不喜欢吃辣椒。
答案：辣椒是她不喜欢的。
四、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
春天的太阳那么暖和，那么明亮，照在哪里，哪里就像被照耀得亮堂堂的。
春天来了，小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
树木也换上了新装，长出嫩绿的叶子。
冬眠的小动物也开始活动了，小鸟在树枝上欢快地唱歌。
春天真是一个美丽的季节。
1. 春天的太阳是什么样子的？答案：暖和、明亮2. 春天来了，小草是什么样子的？答案：嫩嫩的、绿绿的3. 春天，小动物们会发生什么变化？答案：开始活动五、作文以“我的学校”为主题，写一篇作文。
答案：我的学校是一座美丽的地方。
它位于城市的中心，有着宽敞的操场和整齐的教室。
学校的老师们都很亲切，总是耐心地教我们学习。
同学们也很友好，我们一起玩耍、学习，度过了很多快乐的时光。
我喜欢我的学校，它是我成长的摇篮。
部编版三年级语文下册下学期 习作：奇妙的想象 练习试卷含答案
习作：奇妙的想象一、下列哪一项内容属于想象描写？（）（多选）A.暑假里，我和家人去海滩上捡贝壳，抓小螃蟹，有趣极了!B.小哪吒踏着风火轮来到21世纪，带着我进行了一场刺激的大冒险。
C.小明发现自己能听懂动物的语言，于是他帮小动物们实现了它们的愿望。
D.琳琳来到了外星球，和外星人做了好朋友。
E.家里的牙刷突然会说话了，告诉丽丽一定要好好刷牙。
二、填空题（共3小题）1、根据题目展开想象，填一填。
(1)《一本有魔法的书》：我想象这本书会拥有__________、__________、________等魔法。
(2)《躲在草丛里的星星》：因为__________________________，星星躲在了草丛里。
(3)《滚来滚去的小土豆》：一颗胖乎乎的小土豆滚来滚去，滚到了__________，看见了__________；滚到了__________，看见了__________________________；滚到了____________________，看见了________________________________________。
2、（主题训练）从多个角度确定自己的习作主题。
（1）可以针对人或物的特点展开想象。
我可以写“一本有魔法的书”“________________的____________”“____________________的___________”等。
（2）可以猜测人或物丰富的内心活动。
我可以写“小树的心思”“____________”“___________”等。
（3）可以大胆假设，畅想世界。
我可以写“假如人类可以冬眠”“假如______________________”“假如______________________”等。
3、（方法训练）从多个方面展开想象，写出精彩的故事。
（1）方法指导：想象时可以联系事物的特点。
《一支铅笔的梦想》中的铅笔想成为豆角和丝瓜，它们都是细长的，因此这样的想象很合理。
部编版三年级语文下册暑期自测专项-习作表达1(含答案)
小学三年级语文暑期专项自测习作表达1．作文。
根据下面所给的词语，展开丰富合理的想象，编一个童话故事。
所提供的词语可以全用，也可以选2～3个。
故事中可以出现别的动物、植物或其他场景等。
题目自定。
字数不少于300字。
小白兔考场山坡狐狸指南针2．习作。
同学们，今年春节很特别，因为新型冠状病毒，我们在家进行网上上课。
在这期间，给你印象最深的人是谁？请你把这个人写下来。
要求语句通顺，写出人物的特点，题目自拟。
不少于300字。
3．习作。
每个人都有不同的性格、爱好……这次习作，就让我们来写一写身边一个有特点的人吧。
可以通过一件事或人物的一系列行为来体现这个人物的特点，题目自拟。
4．习作。
深夜，当你睡得正香的时候，突然听到咚咚的敲门声。
会是谁？是神通广大的孙悟空，是神秘的外星人，还是可爱的卡通人物……请你展开想象，编一个有趣的故事。
别忘了给故事取一个题目哟！5．习作天地。
心愿，可以是远大的理想，可以是某方面的愿望，甚至是小小的要求，也可以是……。
结合自己的实际，以《我的心愿》为题，写一篇400字左右的文章（注意书写规范，字迹工整）。
6．习作百花园。
题目：不会叫的小狗提示与要求：小朋友，在想象的世界里，什么都可能发生。
如果母鸡能在天空飞翔，如果鱼儿能在陆地奔跑，如果猫和老鼠成了好朋友……一旦动物失去原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？请你以“不会叫的小狗”为题，大胆想象，编一个童话故事吧。
要做到语句通顺，叙述清楚，字迹工整，正确使用标点符号，最好用上你积累的优美词句哟！7．习作。
每个同学身边都生活着许许多多不同的人，他们有的热心肠，有的爱看书，有的沉迷手机游戏，有的幽默风趣……请以《我的》为题，选择自己身边的一个人，抓住人物的特点写一篇习作。
要求：语句通顺，用一件事来突出人物特点。
字数不少于300字。
8．妙笔生花。
假如，你拥有一种魔法。
你能变成蚂蚁一样大小，你来到教室里，来到花园、草地里，或者来到家中的某一个角落……在那里会发生怎样有趣的故事呢？请大胆想象，编一个童话故事吧！要求：字体工整，语句要通顺，想象奇特、有趣。
部编版三年级语文下册习作例文同步作业试题(含答案)
20．尾巴是______去想的，所以它觉得它有一只猫。
A．正方向B．反方向
21．想象是自由的，像尾巴这样想，还可以有____________、____________等，狗可以有____________，真有意思！
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
略
2．A
【解析】
【详解】
略
3．1.在“要在”前面加“铅笔”。
知道我要做什么吗？我要___________________________________。哈，多么好玩！多么开心！
评卷人
得分
四、填空题
7．在括号里填上合适的量词。
一（_____）尾巴 一（_____）猫
一（_____）跳蚤 一（_____）想法
8．读句子，写出带点词的近义词。
1．我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿。（_____）
_______________________________________________
5．学习新鲜的表达
例：尾巴它有一只猫。
喜欢睡觉的风。
我也会说：__________________________________
6．续写梦想
第六个梦想，是_______________________________________。
评卷人
得分
二、修改病句
3．用修改符号修改病句。
1．要在青叶间，长成长长的豆角。
2．运动场上有一根撑竿长长的。
3．这次活动全班同学大部分都参加了。
评卷人
得分
三、语言表达
4．照样子，用带点的词写句子。
1．哈，多么好玩！多么开心！
_________________________________________________
部编版三年级语文下册期末口语交际与写作专项复习附答案
部编版三年级语文下册口语交际与写作专项复习时间：90分钟满分：100分一、同学交往我最棒。
（9分）1.在期中检测中，小芳同学有一道应用题做错了，她很伤心，你会怎样安慰她？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.小明在某刊物上发表了一篇短文，他把这一消息告诉了同学，希望与大家共同分享快乐。
你将如何祝贺小明？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3.许鸣非常贪玩，经常因为玩电脑游戏而忘记做作业。
假如你是他的同学，你会怎样劝告他呢？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________二、根据情境完成对话。
（9分）1.小林的妈妈在北京打工，小林想在母亲节这天给妈妈打个电话。
电话中小林该怎么说？接到小林电话的妈妈又会说些什么呢？小林：_______________________________________________________________妈妈：_______________________________________________________________小林：_______________________________________________________________2.假如你的奶奶住在南京，你听到天气预报说未来一个星期南京每天最高气温为39℃，于是你给奶奶打了个电话，请把你和奶奶打电话的内容写下来。
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部编版三年级下册习作专项训练第一单元：我的植物朋友题目：我的植物朋友我喜欢的植物我爱（植物名）点拨：观察植物的特点,看一看,摸一摸,闻一闻。
把观察和感受写清楚。
再用优美的词语描绘出来,还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点,把自然界的植物用优美的语言描绘出来。
第二单元：看图画写一写题目：放风筝我和春天的约会点拨：先仔细观察画面,想一想：画面上有什么人,他们在干什么？他们的动作可能会是什么样的？可能会说哪些话？……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。
第三单元：写一写中华传统节日题目：快乐的春节我爱端午节赏花灯点拨：对感兴趣的节日进行深入的了解,写一写过节的过程,或节日中发生印象深刻的事儿,有趣的部分写具体,还可以写出自己的感受和想法。
第四单元：我做了一项小实验题目：有趣的小实验一次科学小实验科学小实验点拨：回忆做实验的情景,拔试验的经过过程写清楚,写写做实验的心情和发现。
把印象深刻的有趣的地方写具体。
还可以写写小实验给你的感受以及收获。
第五单元：奇妙的想象题目：一本有魔法的书小数点的“自白”滚来滚去的小土豆点拨：选择自己理想中的人和物来写,想象大胆、合理,想象的推理有理有据。
情节生动有趣。
第六单元：身边那些有特点的人题目：题目自拟如：家有虎妈戏迷爷爷点拨：先选一个有特点的人,用上表示人物特点的词语,通过具体事例写出人物的特点和精神品质。
第七单元：国宝大熊猫题目：我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫点拨：查找资料,了解大熊猫的基本资料。
写出大熊猫的外形特点和生活习性。
语言准确而生动。
第八单元：编一个童话故事题目自拟点拨：选一种动物作为主角,运用拟人的手法,大胆想象。
讲故事交代清楚,并写出故事中蕴含的道理。
【习作例文1】我喜欢的植物有人喜欢富贵的牡丹,有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰,有人喜欢出淤泥而不染的莲花,有人喜欢万古长青的松柏,而我却喜欢那默默无闻的小草。
小草是报春的使者,春天,当万物都没有醒来时,小草却有了一些小小的变化。
在一片枯黄的草地中,已有了星星点点的绿色,那时有些小草悄悄地钻出了头,那嫩绿的颜色给人新的希望。
虽然人们还都穿着厚厚的大衣,但它们已挺直了腰板,苏醒了过来,像一个个小战士蓄势待发。
又过了一些日子,天气变暖了,小草已是绿油油的了,让人看了心里就舒服。
小草的生命力是顽强的,泥土里有了小草,石板缝里有小草,岩石上也有小草。
小时候我问妈妈：“妈妈,岩石上有什么养分,小草怎么在哪里生长呢？”妈妈说：“孩子,小草不像有些植物,看着很美丽,但很难养殖。
小草却不同了,不管风吹还是雨打,日晒还是雨淋,泥土还是岩石,它都能努力生长。
那玫瑰虽然像童话里的公主一样美丽,但过了一段时间就会凋谢,小草则不同。
诗中说过‘野火烧不尽,春风吹又生’,不管小草受到怎样的伤害,不管是受到大火,洪水,还是干旱的侵袭,来年的春天它又会生长出来。
”听了妈妈的话,我更爱小草了！我长大后一定要做像小草一样的人才行。
要坚强,不能做温室里的花朵,不论遇到什么困难都要像小草一样去克服,做一个有用的人。
【习作例文2】放风筝在这春暖花开,万紫千红的季节,我们相约去公园放风筝。
来到大草坪上,可真热闹呀！各种各样的风筝看得人眼花缭乱。
最上面的“老鹰”盘旋在空中,可旁边的“小鸟”却怎么也飞不起来；活泼的“小鱼”游过来,告诉“美人鱼”生活的快乐；勤奋的“小蜜蜂”采着花蜜……真是千姿百态、五彩缤纷,美丽极了！看到这么多好玩的趣事,我们也闲不住了。
我们放出了“蝴蝶”,只见它在空中飞舞着,好不快乐！一开始,我们还很顺利,不一会儿,就和别人的风筝-----一只“章鱼”“打架”了,结果双方都败下阵来,可是线却绕在一起了,妈妈在一旁干着急,我左顾右盼,就是不见爸爸弄好,终于一刻钟后,爸爸总算把线解开了。
时光如箭,转眼间到六点了,我只好依依不舍得离开。
回家的路上,我的心里有着说不出的快乐,放风筝真有趣呀！【习作例文3】我爱端午节“五月五,是端阳。
插艾叶,戴香囊。
吃粽子,撒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
”这首儿歌说的就是过端午节的情景。
端午节是我们的传统节日。
相传战国时期,楚国三闾大夫屈原因为爱国理想不能实现而投江自杀。
人们为了纪念他,就把他的投江日——农历五月初五定为端午节。
赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。
每年端午节,奶奶都会买来粽叶和糯米,还有一些豆子、红枣、瘦肉之类的。
一切准备好之后,奶奶就开始包粽子了。
只见她拿着粽叶,把它卷成像漏斗一样的形状,它的样子像极了我最喜欢的冰淇淋,又像一个喇叭,更像一个望远镜。
接着,奶奶在卷好的粽叶里放些糯米,又抓几颗火红火红的枣子扔进去,然后用手压一压,再把另一片粽叶按在上面,最后用线把粽叶捆起来,一个粽子“宝宝”就诞生了！奶奶把粽子包好后,往锅里一扔,就开始煮了起来,煮的过程中,厨房到处都是香味,我的口水早就“飞流直下三千尺”了。
煮好后,我轻轻地吃了一口,哇,又软又糯,甜甜的,真好吃！我爱吃粽子,更爱粽叶飘香的端午节。
【习作例文4】有趣的小实验听说在装有水的杯子里撒上盐,再放进去一颗鸡蛋,就可以浮起来。
我便想：鸡蛋那么重,而且也不是空心的,能浮起来吗？我便想做一次实验。
今天下午,我一写完作业,就迫不及待拿来一个玻璃杯,倒上水,再洒上盐,把他搅拌均匀后,把鸡蛋放进去。
可没想到的是,鸡蛋在水中越来越沉,但我并没有放弃,又拿起鸡蛋,重放了一次,可还是浮不起来,我想；难道是我放盐太少的缘故吗？便又加了满满一勺盐。
啊,终于到了“见证奇迹的时刻”了！当我再次往盐水里放鸡蛋时,忽然感觉盐水有一股很大的浮力,但为什么会这样呢？我很纳闷。
这时,妈妈走了过来,我把事情的经过一清二楚的告诉了她,妈妈听了,一边用手抚摸着我的头,一边笑眯眯的说：“鸡蛋的密度比水大,所以会沉下去。
当你放盐时,盐水的密度会增大,当盐水的密度超过鸡蛋的密度时,鸡蛋就会浮起来。
”听了妈妈的话,这时,我恍然大悟,而且还学到了一个知识,真是“学无止境。
”啊,真是一次有趣的实验。
【习作例文5】一本有魔法的书小兔贝贝是出了名的懒惰虫,天天妄想着能得到一件宝物帮自己干活。
有一天,贝贝的肚子又开始打午餐铃了,它不想动手,可是肚子太饿,只好去森林觅食。
“贝贝！”贝贝刚踏进森林,就听见一个声音,它停下脚步,东张西望,可是却看不见半个人影。
一会儿,那个声音又飘来了:“喂,我在你下面！”贝贝低下头,看见一本书,不禁后退了一步,心想:书怎么会说话呢？“我是一本有魔法的书！”书顿了顿,“能帮你实现愿望！”“真的？”看着贝贝半信半疑的样子,书生气了,贝贝急得连忙点头。
书在空中飘啊飘,还唱起了歌谣:“我是一本有魔法的书,只为勤劳善良的人做事……”贝贝快速奔回了家,书也进了屋子。
“我要十筐萝卜！要切成片哦！”贝贝一回家就命令书干活,书没有拒绝,“哗哗”地翻动着纸页,不一会儿,任务就完成了。
贝贝大吃一惊,又打起了如意算盘:“喂,让妈妈今晚不要回来了,我要看通宵的电视！”书微微颤抖了一下,依然没拒绝,让贝贝如愿了。
但第二天,书就离开了贝贝。
贝贝再也找不到书,渐渐明白了勤劳的道理。
书精疲力竭,刚飞出不远就摔在了地上,一位小女孩捡到了它,上面记录着贝贝的故事。
小女孩听到书的歌谣:“我是一本有魔法的书,只为勤劳善良的人做事……”【习作例文6】我们班的“智多星”要是你问我：“你们班的智多星是谁？”我一定会说：“当然是周明了!”他呀,长得像只猴子,有一双又亮又小的眼睛,显得十分可爱。
他还有那小巧玲珑的嘴巴和挺挺的鼻子,看起来很神气。
周明的成绩,在班里可是数一数二的,每次竞赛都有他的身影,他也总能得到名次；每次考试,他总是以优异的成绩让我们佩服,同学们都说他十分聪明,是个智多星。
偷偷告诉你们哦,他可是我学习上的竞争对手啊！他不仅学习好,而且出的点子也很多,是个智多星。
他总爱把点子献给老师和同学,他可是我们班的榜样。
我们出黑板报的时候,不知道怎么设计,他总伸出援助之手,帮我们出谋划策。
在我们不知道题目怎么做时,我们总会找他解答,他也细心的一一为我们讲解。
在上课时,老师出的难题,他经常可以解答。
啊！周明真是一位智多星哪！【习作例文7】我喜欢熊猫在这个充满了生机的大自然中,有许多可爱的小动物,但最棒的还要数我们中国的国宝―大熊猫。
大熊猫的样子很可爱。
它身上毛茸茸的,黑白相间的毛皮特别显眼,圆溜溜的脑袋上,长着一双黑黑的耳朵,一直是竖着的,好像在认真听什么似的,它还有一双乌黑的眼睛,眼珠子总是咕噜转个不停,而眼睛外的一层毛,好像是故意染成深黑色,如果你不仔细去看,还以为是它戴了一副墨镜呢!大熊猫可爱之处还有几分调皮。
记得去年的寒假,我们一家人去北京游玩。
我们去动物园看大熊猫,进了大熊猫馆我匆匆忙忙地跑到熊猫笼子前,正好看见两只熊猫在抢食物呢!稍微大一点的熊猫仗着自己个子与力气大,把饲养员放进去的食物一抢而光,而那只小熊猫在一旁很可怜的样子,好像在向游人诉苦,我很“同情”它,就向饲养员要了几片竹叶,把小熊猫引了过来给了它,小熊猫它左一口,右一口,津津有味地在一旁有条不紊地吃着竹叶,不一会儿工夫,竹叶就被它啃得精光了我喜欢熊猫,不仅是因为它是国宝,而更是因为它的可爱,它的调皮,所以我才喜欢它!【习作例文8】比树高的蚂蚁树底下有一个蚂蚁洞,里面住着一群小蚂蚁。
有一天下大雨,小蚂蚁们忙着往高处搬家。
可是雨下得太大了。
有几只小蚂蚁被雨水冲走了。
有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走,心里难过极了。
他想：我要是变得和树一样高就好了,这样,就不会被水冲走了。
这个愿望被森林爷爷知道了,森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿望。
现在,小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大蚂蚁了。
可是,刚刚再也进不了自己的家门了,他只好自己再找一个地方去住。
走啊走啊,他总是找不到一个合适的地方,因为他比树还要高啊,是没办法到树底下安家的。
天黑了,刚刚又累又饿,既找不到休息的地方,也找不到吃的。
以前,一粒米就能让他吃饱。
可现在,他比树还高,一百粒、一千粒米都吃不饱。
可是,到哪儿去找这么多食物呢？刚刚后悔了,他说：“我们蚂蚁生下来就是那么小的,和伙伴团结起来力量就会变大,现在身体变大了,反而没办法和自己的小伙伴一起了,为什么我要想着变得比树还高呢？”于是它又求森林爷爷把它变回了原来的样子。
【习作我会写】1.从下面两个题目中选择一个：（1）我变成了____________（2）如果老鼠不再怕猫,要求：发挥想象,编一个童话故事。
2.在你身边,一定有许多具有优秀品质的人,他们有的乐于助人,有的善良可爱。
请你选择自己熟悉的一个人,通过写和他(她)相关的一两件事来表现他(她)的优秀之处。
3.生活是五彩的,生活是多味的,在我们的身边每时每刻都发生着这样或那样的故事。
请你用慧眼捕捉那些让你感动、震惊、疑惑、开心、难受的事情,以“这件事真让我________”为题,把心中最想写的故事有条理地写下来吧！4.学期结束了,你一定有不少的收获,探索植物、动物的奥秘与神奇；发现身边人的可爱之处；和家人老师朋友共享难忘时光……把你最想写的内容写下来吧！要求：语句通顺,字数350左右。