高一选科走班指导讲座稿
高一上学期新高考下选科走班管理教学策略课件
地理-罗**-17、 18、1班地理（本---高一1班
）
第8节
班会
选修
政治-彭**-16、 1、2政治-（本--高一走班教室
1）
语文-江**
历史-赵**
第9节 语文自习-江** 数学自习-张** 普通自习-彭** 英语自习-先** 历史自习-赵** 第10节 语文自习-江** 数学自习-张** 普通自习.-罗** 英语自习-先** 历史自习-赵**
历史化学 生物
走班
历史政治 地理
走班
走班
物理化学 物理化学 物理化学 物理化学 物理化学
-走
-走
生物 生物 地理
走班
走班
物理化学 物理化学 物理化学 物理化学 物理化学 物理化学 地理 地理 政治 生物 生物 生物
化学生物 54
11
7
36
53
55
55
55
化学政治
39
6
18
4
25
40
62
化学地理
4
3
15
3 分班的总思路 减少至没有走班！
个人意见：缺陷 1 美化了学生的自觉性 2 极大的增加了管理难度 3 教学质量的保证靠良心 4 教师的评价体系还未跟上
1班(平 行班)
2班(平 行班)
3班(平 行班)
4班(二 层次实
验)
5班(一 层次实
验)
6班(一 层次实
验)
7班(一 层次实
验)
8班(二 层次实
验)
英语自习-先 **
历史自习-赵**
时间/课 程/星期 第1节
第2节
星期一 历史-赵** 英语-先**
第3节 语文-江**
高一年级选课走班指导讲座.ppt
总分750分
年级 高一 高二 高三
学期 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期
学习内容
合格考试
高考
新授-必修
——
新授-必修
物、化、生、史、地
新授-必修、选修 新授-选修 复习
语、数、英、政
通用技术、 信息技术
音、体、美
英语听力考试
复习
统一考试+等级考试
学考要求
高校专业选考科目要求从思想政治、历史、地理、 物理、化学、生物6门科目中确定。高校各专业根据 需要从中指定1科、2科、3科或“不提科目要求”。 高校指定1门科目的，考生必须选考该科目方可报考； 高校指定 2科或3科要求均需选考的，考生均需选考 方可报考；高校指定 2科或3科要求选考其中一门的， 考生选考其中一门即可报考；高校指定“不提科目 要求”的，考生选考任意3科均可报考该专业。
高校录取学生的依据
依据
两依据 一参考
统一高考的语文、数学、外语 科目成绩
+
学生自主选择学业水平 等级考试科目成绩
参考
普通高中学生综合素质 评价信息
分科 科目 分数 次数与时间
统考科目
语文 数学
英语
选考科目
政史地 理化生150分 1Fra bibliotek0分 150分
300分
2021年 6月7日
2021年 6月7日
听力2020年12月 其余2021年 6月
6个学科中选3个有几种组合呢？
序号
组合
序号
组合
1 物理,化学,生物 11 物理,生物,历史
2 物理,化学,地理 12 化学,政治,地理
3 物理,生物,地理 13 物理,生物,政治
(原创)家校合作,同心共赢—暨新高考选科指导专题讲座
家校合作，同心共赢
——我校高一年级召开第一次家长委员会联席会议暨新高考
选科指导专题讲座
为促进家校沟通，合力共建平安和谐校园、全面提升学校教育教学质量，帮助家长进一步了解新高考选学选考的相关知识，更好地指导孩子进行合理选科，5月11日上午，我校高一年级召开第一次家长委员会联席会议暨新高考选科指导专题讲座。
年级行政xxx、xxx和家委会委员出席会议。
xxx主任首先代表学校对家委会委员的到来表示欢迎，然后就学生仪容仪表、校服和征订教辅资料收费、学生手机管理和尖子生培养方面向委员们作了详细汇报，让家长委会成员感受了学校全体教职员工真抓实干、诲生不倦、乐于奉献的工作作风。
同时，xx主任也希望家长委会成员能做好学校与家长群体沟通的桥梁，发挥家长的作用，为学校发展献言献策，向各领域的领军人物发出进校演讲邀请。
随后由蜗牛生涯教育创始人，高考志愿填报专家xxx院长进行新高考选科指导专题讲座。
xx院长表示，新高考选科应首要考虑自己的兴趣、性格和能力。
在兴趣方面，家长要引导小孩通过霍兰德自我指导问卷等了解孩子的兴趣类型。
在性格方面，家长可以从内向、外向等维度思考自己小孩适合的职业类型。
同时，选科应该充分收集信息，了解心仪高校专业的设置，把握专业大类对于高中选
课的具体要求，将孩子的实际情况与大学某些专业的特殊要求结合起来进行综合考虑。
讲座结束后家长们纷纷表示，通过xx院长的讲解，大家对新高考选学选考的内容有了更进一步的了解，为自己更好地指导小孩选科打下了良好基础。
选课走班学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校选课走班制试点班级的学生，很荣幸能够在这里发表我的看法和感受。
首先，我要感谢学校和老师们为我们提供了这样一个全新的学习模式——选课走班。
在这里，我想与大家分享我的选课走班经历和感悟。
一、选课走班的背景近年来，我国教育改革不断深化，教育部门提出“深化课程改革，推进素质教育”的要求。
在这样的背景下，选课走班作为一种新型的教学模式应运而生。
选课走班制度旨在打破传统的班级授课制，让学生根据自己的兴趣、特长和未来发展方向选择课程，实现个性化学习。
二、选课走班的优势1. 提高学习兴趣选课走班制度让学生有了更多的选择权，可以根据自己的兴趣选择课程。
这种自主选择的过程激发了学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，提高了学习效率。
2. 个性化发展选课走班制度让学生根据自己的特长和未来发展方向选择课程，有利于培养学生的个性化发展。
学生可以在自己喜欢的领域深入学习，提高自身综合素质。
3. 提升自主学习能力选课走班制度要求学生具备一定的自主学习能力。
在新的教学模式下，学生需要学会规划自己的学习时间，提高学习效率，这对学生未来的成长具有重要意义。
4. 促进师生互动选课走班制度使得学生可以根据自己的需求选择教师，有利于师生之间的沟通和互动。
教师可以更好地了解学生的学习状况，为学生提供更有针对性的指导。
三、我的选课走班经历自从学校实行选课走班制度以来，我深刻感受到了这种模式的优势。
以下是我的一些选课走班经历：1. 选择自己感兴趣的科目在选课过程中，我根据自己的兴趣选择了历史、地理、英语等科目。
这些课程让我在轻松愉快的环境中学习，提高了学习效率。
2. 提升自主学习能力为了适应选课走班制度，我学会了合理安排时间，制定学习计划。
通过自主学习，我在课程中取得了较好的成绩。
3. 拓展人际关系在选课走班过程中，我结识了许多志同道合的同学。
我们互相学习、交流，共同进步。
4. 培养团队合作精神选课走班制度下的课程往往需要团队合作完成。
高一选科指导班会课件
常见误区
三、不选理化没有专业优势, 所以即使理化成绩不好也选择学理化。
学生选科第一原则：分数优先。
各高校同一专业,在不同新高考省份要求选科是一致的。所以不要纠 结。如果没有分数,那么选科也就没有了意义,我们不能够光为了多报几 个专业面,舍弃了成绩分数,最终得不偿失,因为分数是高考录取的唯一 凭据,如果没有了分数,那连大学都接触不到,何谈专业问题。所以对于 我们首先看哪个组合学起来更容易拿高分,哪个组合后续学习更有提高 空间。
谢谢大家!Leabharlann 常见误区二、单选化学,也有理科的优势。
对于现在的高一来说,化学生物＋另外一科的组合（不选物理）,和上一种情况相似,只 要没有物理,单选化学是没有任何的专业优势的。唯一多两三类专业,像护理、园林等。
物理和化学一旦拆开,和选纯文科没有太大区别,甚至连一些农业类的专业,生化环材以 及一些药学、医学检验的专业都报不了,只能报师范、法律、财经、金融、会计、统计、管
注意
但凡理化有一科不好,也不推荐选择理化类的。 因为学生分布也是不同的,例如原来我们一中本校一共有10个实验班,差不多8选学的理化组合、 2个偏文组合,成绩好的尖子生大部分选择物理化学+...,一些名校的学生更是如此。 根据现状来看,选择理化的尖子生较多,我们的学生选择理化组合大部分成绩位次可能会下降； 选择偏文组合竞争相对小一些,更容易在接下来的学业中获得位次提升。我们高考的选科赋分（标 准分）是根据位次转化的,只要选考科目成绩排名靠前,赋分就一定高。排名不靠前就很有可能大 学层次下降较多,尤其是我们孩子,努努力就能上本科,所以选文选理分值差别不大的同学偏文的科 目得高分更容易些。所以综合选科要求、学习难度和赋分群体看,我们的学生还是哪科好选哪科, 哪科容易得高分选哪科！我们这次期末考试,选考科目赋分可以作为参考。估计理化生、政史地、 史地生等几个组合选择的学生可能会多一些。
2023-2024学年高一下学期广东省新高考选科走班指导主题班会课件
20XX.XX.XX
目录
1 广东新高考方案解读 2 “选科走班”安排 Loading … 3 “选科走班”指导 4 “选科走班”建议
01 广东新PA高RT考2方案解读
紫金县佑文中学
广东新高考方案解读
改革方案
广东省政府于2019年4月23日印发了《广东省深化普通高校考试招生制 度 综合改革实施方案》（粤府〔2019〕42号，下称《改革方案》）， 标志着我省新一轮高考综合改革正式启动。 《改革方案》从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2021年 高考开始按照新高考模式进行考试和招生录取。
选科走班拟计划安排
术科特长班 日语组合班
各种组合 平行班
根据综合成绩和备考实际，设置不同类型班级。
分层教学 总分统计
选科走班安排
物理选科总分： 语文＋英语＋数学＋物理＋选科1＋选科2 选科采用本校赋分标准
历史选科总分： 语文＋英语＋数学＋历史＋选科1＋选科2 选科采用本校赋分标准
03
“选P科AR走T 班2 “指导
考公务员。 三门学科所需的学习能力各有侧重，物理强调逻辑思维能力，化学因为知识体
系的因素，需要进行大量的记忆，而政治需要良好的文字表达能力和文科素养， 三门学科之间关联性小，学习跨度大，所以学习该组合需要文理科素养兼备。
不具备这种特点的学生要慎选。
“选科走班”指导
三、不同科目组合的特点分析
④物理+生物+地理、⑤物理+生物+政治 这两个组合，可报专业比例均为92%。在具体的学习过程中，以物
•公示档案内容（5个工作日） •公示期结束 •全省生成学期档案
。
参考
学生综合 素质评价
高一选课分班演讲稿范文
大家好！我是高一（1）班的一名学生，今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于高一选课分班的想法和看法。
首先，我想说的是，高一选课分班是我们人生中一个重要的转折点。
在这个阶段，我们将从初中阶段的综合课程，过渡到高中阶段的分科学习。
这是一个充满挑战和机遇的阶段，对于我们每个人的成长和发展都具有重要意义。
一、认识选课分班的重要性1. 选课分班有助于发挥个人特长在初中阶段，我们接受了较为全面的教育，但在高中阶段，我们需要根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的课程。
通过选课分班，我们可以发挥自己的优势，提高学习效率，为未来的发展奠定基础。
2. 选课分班有助于培养自主学习能力在高中阶段，课程内容更加深入，学习任务更加繁重。
选课分班后，我们需要学会合理安排时间，自主制定学习计划，培养良好的学习习惯。
这对于我们今后的人生道路具有极大的帮助。
3. 选课分班有助于拓宽知识面在选课分班的过程中，我们可以接触到更多领域的知识，拓宽自己的视野。
这对于我们今后的人生发展具有很大的益处。
二、如何进行选课分班1. 了解自己的兴趣和特长在选课分班之前，我们要认真思考自己的兴趣和特长，结合自身实际情况，选择适合自己的课程。
可以通过以下方式了解自己的兴趣和特长：（1）回顾初中阶段的学习经历，总结自己在哪些科目上表现较好。
（2）与家人、朋友交流，了解他们的意见和建议。
（3）参加各类兴趣班、社团活动，拓宽自己的兴趣爱好。
2. 关注课程设置和师资力量在选择课程时，我们要关注学校的课程设置和师资力量。
选择那些教学水平高、教学质量好的课程，有助于我们更好地学习。
3. 咨询学长学姐的建议学长学姐们已经经历过选课分班的过程，他们的经验对于我们来说具有很大的参考价值。
我们可以向他们请教，了解不同课程的优缺点，为自己的选择提供依据。
4. 与老师和家长沟通在选课分班的过程中，我们要积极与老师和家长沟通，听取他们的意见和建议。
他们可以从更全面的角度为我们提供帮助。
【高中班会】高一选科指导课件
业覆盖率普遍高于首选科
目历史
各组合专业覆盖率
序号 科目组合 专业覆盖数量 专业覆盖率 序号 科目组合 专业覆盖数量 专业覆盖率
1 物理+化学+政治 737 2 物理+化学+生物 706 3 物理+化学+地理 705 4 物理+政治+生物 381 5 物理+政治+地理 359 6 物理+生物+地理 349
• 这种组合虽然也有一些专业不能报考， 但是竞争压力也会小一些，反而会赢得 很多优势。
• 比如，学了物理这科，很多名牌大学都 可以报考，因为一些好大学都对物理这 科有限制，不学物理就会失去很多考名 校的机会。而选考政治这科，很多文科 性质的专业又都可以去学了，大大放宽 了限制，而且生物这科又不怎么难，所 以高考还是很占优势的。
• 优势/劣势：擅长以记忆为主、文字 表达好
• “历史+化学+地理”组合适合物理 不擅长、政治不喜欢，或擅长以记 忆为主，动手能力强，文字表达好 的学生，学科似乎跨度小但思维跨 度大，竞争非常激烈，地理和化学 要和学物理的比拼，选择该组合的 人要慎重。
12历史+化学+政治
• 优势/劣势：文科思维有优势，记忆 能力强，逻辑思维能力不太强。
• 示例： • 假设某同学思想政治科目卷面分为75分，按照其在该科目考生群体中的卷面分排
位确定的等级为B等级，当次考试该科目B等级所对应的卷面分区间为80～61；查 表1，可知B等级的等级分赋分区间为82～71。那么根据公式（1），可以计算出 该同学思想政治科目的等级分：
• 即该同学的思想政治科目等级分为79分。
03物理+化学+政治
走班教学讲座提纲
走班教学与教学质量监控1.落实走班教学，分类分层培养（1）分班怎么分？保留行政班，语数外三年行政班保留（但以上学科会进行模块化走班）为什么保留？传统、民族精神、集体主义精神、价值观（认同感）等方面上的培养（2）分类、分层怎么分？语数外，按中考分类分层；“7选3”，即从物理、化学、生物、历史、地理、政治和技术（含信息技术和通用技术两个模块）7个学科中选择3个作为选考科目。
“7选3”根据学校相关部门、老师的指导、学生（包括家长）的意愿和初步的未来专业取向选择，将每个学科的学生分成两大类，一类作为选考学考进行开设，另一类作为学考进行开设。
我们把学考称为C层，而每个学科要参加选考的学生又根据比例分为A、B两层，其中A层的学生占该科目选考学生总人数的比例大约为该学科综合成绩排名的前1/4，其余为B层学生。
A、B两层的学生学习选考内容是相同的，差别在于由于各科A层学生整体水平较高，故A层学生还有知识拓展类的学习任务（即竞赛）“7选3”的具体操作：1）三选三选的背景（目前的版本:一刀切的/打包的/指定几种模式的/全部开放的。
我们的大前提：全都走。
35种情况的课表生成、四科分成两科进行走班选科的可行性都不行。
最终决定尊重大多数学生的意见，促成三选。
小步子，大影响。
）2）三选前准备：引导学生A）了解高考方案：新高考方案解读（课程教学处、年级部利用学生大会、家长会、橱窗宣传解读）专业与高校解读（学生发展指导中心、年级部通过平台、橱窗宣传）网络平台查询B）了解课程设置（学校课程设置：各类课程体验：课程评估（如KAS大赛等）C）了解老师自我宣传：网络平台查询：海报橱窗展示：3）学生选科：原则（1+2模式）4）学生选师：请你选一位该学科你最希望教你的老师（但要说清楚尽量满足大部分同学的意见）5）学生选课：秒杀（最后11位同学的调课问题、老师被选的次数情况）6）课表生成：一生一表7）10月学考后的课表编排问题：插空法（3）分段怎么分：每学期两个学段（具体为。
学校高一选科发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自高一XX班的XX，很荣幸能在这里发表关于高一选科的演讲。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一次难得的机会，让我们能够更好地了解自己、规划未来。
今天，我将结合自己的实际情况，与大家分享我的选科心得。
一、了解自己，明确目标高一选科是人生中一个重要的转折点，它关系到我们未来的发展方向。
在选科之前，我们要先了解自己，明确自己的兴趣、特长和未来发展方向。
1. 兴趣是最好的老师。
我们要认真思考自己最感兴趣、最擅长的学科。
比如，我从小就对数学和物理充满好奇心，因此，我选择了理科。
2. 分析自己的性格特点。
每个人的性格都有所不同，我们要根据自己的性格特点选择适合自己的学科。
例如，性格内向的人可能更适合文科，而性格外向的人可能更适合理科。
3. 考虑未来发展方向。
我们要结合国家和社会发展趋势，了解各个学科的发展前景。
例如，近年来，我国经济持续发展，对理工科人才的需求越来越大，因此，理科生在就业市场上具有较大的优势。
二、合理搭配，全面发展选科不仅要考虑自己的兴趣和特长，还要注重学科的搭配，实现全面发展。
1. 文理科兼顾。
在我国教育体制下，文理科各有其优势和特点。
我们要根据自己的兴趣和特长，合理搭配文理科，实现全面发展。
2. 注重学科间的互补。
例如，理科生可以适当学习文科课程，提高自己的综合素质；文科生也可以学习理科课程，培养自己的逻辑思维能力。
3. 关注跨学科发展。
随着科技的不断发展，跨学科知识越来越受到重视。
我们要在选科时，关注跨学科的发展，为未来的学习和发展打下坚实基础。
三、咨询老师，听取意见在选科过程中，我们要多向老师请教，听取他们的意见和建议。
1. 老师们具有丰富的教学经验，他们对各个学科的特点和发展趋势有深入了解。
我们可以向他们请教，了解各个学科的学习方法和就业前景。
2. 老师们关心我们的成长，他们会根据我们的实际情况，为我们提供合理的建议。
3. 我们要尊重老师的意见，但同时也要结合自己的实际情况，做出最适合自己的选择。
学校高一选科发言稿范文
大家好！我是高一（XX）班的学生，今天很荣幸能够站在这里，与大家分享关于高一选科的一些心得和想法。
首先，我想说的是，高一选科对于我们来说，是一个非常重要的环节。
它不仅关系到我们未来三年的学习方向，更关系到我们的人生规划和发展。
因此，我们需要认真对待，慎重选择。
在选科之前，我们需要了解一些基本的常识。
比如，我国高中课程设置主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等九门学科。
而选科，就是要从这些科目中，选择出我们感兴趣、有特长、符合未来发展规划的科目进行深入学习。
那么，如何进行选科呢？以下是我的一些建议：一、了解自己的兴趣和特长。
兴趣是最好的老师，只有对自己感兴趣的科目，我们才能保持学习的热情。
同时，我们要发现自己的特长，以便在未来的学习中发挥优势。
二、了解社会发展趋势。
随着科技的不断发展，社会对人才的需求也在不断变化。
我们要关注国家政策和社会发展趋势，选择那些具有长远发展前景的科目。
三、结合自己的职业规划。
我们要根据自己的职业规划，选择与之相关的科目。
这样，我们才能在未来的学习中有针对性地提高自己的能力。
四、参考老师和家长的意见。
老师和家长是我们最亲近的人，他们的建议和意见对于我们来说具有重要的参考价值。
接下来，我想分享一下我的选科心得：首先，我选择了物理。
因为我从小就对自然科学有着浓厚的兴趣，尤其是物理。
我相信，通过学习物理，我能够培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
其次，我选择了历史。
历史是人类文明的瑰宝，通过学习历史，我们可以了解过去，把握现在，展望未来。
同时，历史学科也能够培养我们的文化素养和民族自豪感。
最后，我选择了政治。
政治学科对于我们来说，具有很高的实用价值。
通过学习政治，我们可以了解国家的政策法规，提高自己的政治素养。
总之，选科是一个需要我们认真思考的过程。
我们要结合自己的兴趣、特长、职业规划以及社会发展趋势，做出明智的选择。
我相信，只要我们用心去学习，就一定能够在未来的道路上取得优异的成绩。
高中选科讲座
高中选科讲座
高中是一个非常重要的阶段，学生们要做出最合适的选择，为他们的未来作准备。
为了让学生们更加有效地掌握这一考虑，学校在进行高中选科时，经常会举行高中选科讲座。
高中选科讲座是一种以帮助学生们进行高中选科的方式，它们由专业的教师和有关专家讲授，他们会给学生们提供关于每科课有关信息，并让学生们思考这些科目对于他们未来真正面临的问题。
高中选科讲座也会考虑学生们的生活习惯，以便学生们可以根据自己的兴趣和习惯来有效地选择课程，而不会因为学习担心而浪费时间。
有时会有客观的测验来帮助学生们更好地了解自己的特点和能力，以便学生们可以做出正确的选择。
另外，讲师还会介绍高中生在学习过程中常遇到的问题，以及如何克服和解决这些问题。
他们会指出，如果学生们想要取得成功，他们应该注重学习规律，多用心积累知识和经验，并且还要拥有勤奋的精神，时刻努力着去实现自己的梦想。
此外，学校还会提供关于高中招生的相关信息，让学生们了解未来的大学招生考试的难度，好让他们作出更好的选择。
一般来说，校园里的学习能力较强，学习技巧较好的学生，有更大的机会去选择一个比较复杂的科目，比如物理学，数学和经济学等，这样可以更加容易地被大学录取。
最后，高中选科讲座也会给学生们一些指导，使他们更能够把握高中学习机会，努力提升自己，争取获得更好的成绩。
通过高中选科
讲座，学生们可以更加清晰地认识到自己，了解到选择课程所带来的后果，并最终选择最适合自己的选项。
综上所述，高中选科讲座至关重要。
它不仅提供关于各科的信息，而且还会考虑学生的特点，以及高中招生考试的难度，帮助学生做出正确的选择，为自己的未来做好准备。
高考选科政策讲座
高考选科政策讲座全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高考选科是每个考生和家长都非常关注的问题，选科直接关系到将来的发展方向和就业机会。
学生在高中阶段就需要考虑清楚自己的兴趣、能力和未来规划，根据个人特点来选择适合自己的科目组合。
为了帮助考生和家长更好地了解高考选科政策，我校特邀请了教育专家进行了一场高考选科政策讲座，以下是讲座的内容总结：一、政策背景高考选科政策是指根据国家教育部颁布的《普通高中课程方案》和各省招生委员会规定的相关政策，来规范高中学生选科的政策。
每年高考选科政策都可能有所调整，因此考生和家长要及时了解最新的政策规定。
二、选科原则1. 因材施教：选科应根据自己的兴趣、特长和职业规划来确定，不要盲目跟风选择热门科目。
2. 综合发展：要注意全面平衡，不要只注重某一科目的学习，而忽略其他科目的重要性。
3. 稳中求进：选科要根据自己的实际情况来确定，不要盲目追求高分，要量力而为，稳中求进。
三、选科建议1. 文理分科：根据个人兴趣和特长选择文科或理科，要考虑未来学业规划和就业方向。
2. 志愿填报：根据自己的考试成绩和选科情况，选择符合自己条件的学校和专业。
3. 多方面发展：要注重学习兴趣和特长的培养，不仅仅局限于考试成绩和学业表现。
通过这次高考选科政策讲座，考生和家长都对高考选科政策有了更深入的了解，能够更好地根据自己的实际情况来确定选科，并且根据政策规定合理选择学校和专业，为将来的发展奠定了基础。
希望考生和家长能够认真对待高考选科问题，做出理性、科学的选择，实现自己的人生价值和梦想。
【中文2000字】。
第二篇示例：高考选科政策是考生和家长们非常关注的话题，选择合适的科目不仅影响着考生未来的发展方向，也直接关系到考生是否能够顺利通过高考，进入心仪的大学。
为了帮助考生了解高考选科政策，做出正确的选科决策，我们举办了一场关于高考选科政策的讲座。
我们要明确的是，高考选科并非轻松的事情，不仅仅是填一张选科表那么简单。
高一下学期新高考选科分班教师会年段长发言稿
高一下学期新高考选科分班教师会各位老师，下午好！今天我们在这里召开高一新高考选科分班老师会议，会议之后就开始进行分班，下面针对分班的情况及下一阶段的工作做一布署。
一、新高考选科分班情况省教育厅于2019年4月23日发布了《福建省深化考试招生制度改革实施方案》后，年段就正式开始进行选科分班（之前已经过三次的试选），于5月5日上午召开了家长会，班主任做了大量的动员、协调，经过同学们初选、调整、整合后，我们共分出了七种组合八个班，分别是史化地、史生地、史生政、史政地、物化生、物生地（2个班）、物政地。
其中选历史和物理的各四个班，选化学的二个班，选生物的五个班、选政治的三个班、选地理的六个班。
分班后各科成绩情况说明。
二、半期考成绩情况做一个简单的总结1、各学科平均分与七中对比情况2、本次考试的总分为900分，年段最高分为8班的陈x同学，总分为665.5，第二名为8班詹xx同学，总分为619.5分，第三名为8班的吴xx同学，总分为590.5分，在三校综合排名分别是一、二、三名，600分以上为2人，500分以上为26人，400分以上的为143人，年段平均分为381.8，在三校中，前十名6人，前50名25人，前100名50人，前200名88人，从整体看，成绩都很低。
离学校给我们下达的任务有很大的差距。
三、下一段工作安排：1. 两场考试6月15日要进行信息技术学业水平合格性考试和基础学业会考（二考合一），班主任及松青、明玉两位老师要对学生进行考前复习动员，抓紧抓好复习，从上一周开始，课增加一节，音乐课改为电脑课，每周一、四早自习或晚读（时间各班主任自主确定）改为读信息技术，由各班主任落实，两电脑老师要利用好13－24日模拟考试，了解学生学习情况，有针对性地进行辅导，有需要（晚自习）加课也请两位电脑教师提出，年段将进行安排，一定要保证每位学生能通过这次考试。
同时班主任要做好考风考纪教育。
7月3－6日进行期末考试，各科考试范围和具体时间已贴在年段办公室的布告栏上，微信群也已经发过了，请各备科安排好进度，尽早做好复习安排，争取在期末考中能在三明市各校排名中取得好名次。
2024-2025学年高一上学期《规划当下,赢取未来——高一选科指导》主题班会课件
【班会背景】
截止到2024年，全国大多数省份(自治区、 直辖市)基本加入了新高考阵营，这也意味着 以分类考试、综合评价、多元录取为主要方向 的新高考体系基本形成。相对以往的文理分科， 新高考可选择的组合增多，这既给了学生更多 选择，也给部分学生带来了困扰。
持续反思和尝试，让自己学会学习 我的动力怎么样?我的潜力怎么样? 我的效力怎么样? ·我愿意给自己的学习 ·我能判断自己在每个 ·我会给自己 制定学习计设定有挑战性的目标 学科应该能考到多少 划吗? 制定的计划合理吗?当面临困难和挫折时，·任课老师跟 我的意见 ·其他同学的学习方法跟我是会想办法解决还 一样 吗? 我一样吗?他们的方法是回避困难?、
新高考对什么样的学生最有利 1.自律、有自主学习能力的学生(学习意志和主动性) 2.善于把握时间，学习效率高的学生(学习天赋和方 式) 3.有专长或几门擅长科目的学生(优势得以发挥，竞 赛价值大) 4.有比较明确的职业规划的学生(目标清晰，精力集 中)
完美的选科需要哪些要素? 兴趣清楚、能力明显 专业和就业目标清晰 理解家庭和学校资源 有合理的替代方案
纯文科可以报考哪些专业
从整体上来看，文科所能报考的专业比理科要少。 但下列所有学科门类，纯文科生均可报考(不完全统计， 具体报考政策：
1.经济学(经济学类、金融学类、财政学类) 2.法学(专业门类下的所有专业) 3.教育学(除教育技术学外的所有专业) 4.文学(专业门类下的所有专业)
关注内在学习力培养
新高考的成绩计算方式也发生了变化。考生的总成绩由统 一高考成绩和学业水平选择性考试成绩构成，满分为750分。 其中，统一高考科目使用原始成绩计入总
成绩，每门满分150分；选择性考试中首选科目使用原始成 绩计入总成绩，满分为100分；再选科目按等级分计入总成绩， 满分为100分。具体的等级转换计分方法是将各科目的原始成 绩转换成五个分数区间，得到考生的赋分成绩。这种计分方式 可以更加客观地反映学生的能力和水平，同时也更加公平公正。
高一年级选科分班动员会发言2022
高一年级选科分班动员会发言今天我们到一起开会，主要是沟通交流高一年级选科分班以及日语选修事情。
高一选科并不仅仅是“选择哪些学科问题”，它本质上是同学们对自己人生职业生涯进行积极的规划，发挥自己学业长处，规避自己学科不足，从而在2024高考中考出理想成绩，为自己走上社会铺好路，力争开辟出一个美好未来。
涉及选修分科，那就要清晰了解我们参加2024年江苏“3+1+2”高考模式：1、前面“3”叫“统考学科”：语数英三学科，不分文理，使用全国卷。
学科高考分值都是150分，直接计入高考总分；2、中间“1”叫“选择性科目”：现在高考不分文理科，只能说是“偏文类”或“偏理类”。
如果你想偏理科类：这样中间“1”就必须选修物理；如果你想偏文科类：就必须选修历史。
文理科就以这“1物理或历史”来区分。
这物理、历史学科总分值都是100分。
高考中以“考生原始分”直接计入高考总分，不在是以前“等级分”。
3、后面“2”叫“再选科目”：现在国家规定物理化学要绑定选修，故理科类选科模式可以是“物化生”“物化地”，一般不选物化政。
政治较难。
文科类选科模式可以是史地政、史地生。
这“再选科目”高考不是以考生“原始分”计入高考总分，而是“通过固定赋分形式”转换原始分。
这样就解决“再选不同学科”之间难易度造成考生考试不平衡问题。
转换按照ABCDE五个等级进行。
转换等级分起点是30分，满分是100分。
我们了解江苏省新高考“3+1+2”模式具体情况后，那我们就要认真考虑如何进行“选修学科”了。
我给大家建议几条，供大家与父母协商思考：一、从自己现在学科学习成绩出发，自己有兴趣又能考到分数的学科，作为选修学科。
选修学科，立足学情，不盲从不跟风，科学理性选修。
因为高考是以“分数至上”，我们只凭兴趣没有分数，考不到成绩，选科都是失败的。
选科还要结合家庭情况，例如想从事医学系统做医生做护士，那就要选修生物。
选修艺术要想双过关，选修政史地就比物化生容易，因为艺术平时学习一定会影响文化课，再加上考前停课一些时间，艺术考后政史地学科就比物化生知识恢复提升容易一些。
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各校提出选考科目要求的专业(类)中，选择最多的是 物理，涉及设限专业(类)的81%；其次是化学涉及 64%；再次是技术涉及36%；生物、历史、地理、政 治分别涉及32%、19%、15%、13%。 考生：选考科目符合1门即可报考
高校指定为1门的，只有选考了该科目的考生才 能报考； 指定为2-3门的，考生选考科目中只需1门在 高校确定的选考科目要求范围内，就能报考该专 业(类)；无选考科目设限要求的，考生无论选考 何科目均可报考该专业(类)。
其中，高校综合素质测试注重对学生中学综合 素质评价内容，以及与进入高校专业学习发展 相对应的专业性向、专业素养、专业潜质的考 核。 三位一体招生综合成绩是由统一高考、高 中学考、综合素质评价成绩按比例合成。具 体合成比例，由高校根据学校和专业培养目 标确定，报省教育考试院备案后在本校招生 章程中向考生及社会公布。其中，统一高考 成绩占比原则上不低于综合成绩的50%。
三位一体招生将统一高考、高中学考和综合素质评 价三者结合对考生进行综合评价，择优录取。 方法是，由高校依有关要求确定统一高考、高中学 考和综合素质评价三部分成绩在考生综合成绩中的 各自权重，以及高校综合素质测试的内容、标准及 方法，并具体组织实施综合素质测试。考生自主选 择报考高校，经初次遴选通过后参加高校的综合素 质测试。高校根据事先公布的章程，按综合成绩， 择优录取。
据统计，考生选考物理即可报考(包括高校设限 选考科目为物理或没有设限选考科目，下同)的专 业(类)，达到91%，化学达到83.5%，生物达到 68.8%，政治达到59.7%，历史达到62.8%，地 理达到60.9%，技术达到70.6%。 考生选考任何3门，至少可以报考约66%的专业 (类)，而在现行高考中，文科考生只可报考约 34%的专业(类)、理科考生只可报考约66%的专 业 (类 )。
个性发展
类别
政史地
人数
37 求同存异
物化生
两理+技术
47
16
两文+技术
两理一文
12
320
两文一理
一文一理+技
268
31
田忌赛马
合计
731
行动 起来
4月初完成选科预选工作，6月初完成第一 轮选科正选工作，学校将开展下学期相关 教学工作安排与部署
行动准则：减法原则
2015年2月28日下午3点，浙江省教育考试院公布 在浙招生的各高校2017年高考选考科目要求。
1.高校54%专业不限选考科目
按高考招生综合改革试点进程，2017年拟在浙江招 生约1400所高校本次公布的选考科目范围，涵盖 2.37万余个专业(类)。 其中，有500余所高校没有提出选考科目要求；各高 校所有专业(类)中，不限选考科目占54%，设限选考 科目占46%，其中设限范围为1门的占5%，2门的占 8%，3门的占33%。
“新高考要点解读及选科指导报告”
绍兴市柯桥区钱清中学孙俊鹏
2015年4月8日
一、新高考方案要点解读
1、考试模式：
由原来的3（语数英）+X（文科综合或理科综合） 模式转变为不分文理3（语数英）+3（从物理、化 学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门， 其中需1门符合高校选考科目要求，专业选考科目 高校2年前向社会公布）模式。
2、考试时间：
外语和选考科目有两次考试机会，成绩两年有效； 选考科目每年4月和10月；其中英语为社会化考 试，一次与6月的高考同步；成绩择优选择。
3、考试分值 语数外每门150分，选考科目分等级打分，起点赋 分40分，每个等级差为3分，每门最高100分，总分 750分。
4、考试内容 学考科目，考生只需答必考题，必考题考试内容为 科目必修内容，高考选考科目必考题+加试题；必考 题满分70分，为必修内容，加试题满分30分，为必 修加选修。 5、志愿填报 今后取消一本、二本等批次区别，考生按“专业+ 学校”填报资源，按专业平行投档。
在统一高考招生、单独考试招生中，考生按“专 业+学校”填报志愿。考生在选报“专业+学校” 志愿时，自己的选考科目与高校要求的选考科目至 少需有1门一致方可报考。其中“专业(类)”志愿， 既可以报考同一个高校中的不同专业(类)，也可以 是不同高校的同一专业(类)，还可以是不同高校不 同专如何选科？
选课分类统计
类别 人数 政史地 37 政 史 地 物 化 生 技
物化生
47 290 366 361 443 437 229 56
两理+技术
16
两文+技术
12
两理一文
320
两文一理
268
一文一理+技
31
合计
731
选课理由统计
理由 该学科我的学习成绩好或者我觉得有一定的 潜力 该学科我十分感兴趣 该学科让我在以后专业选择中有更大的选择 余地 该学科在未来有更好的职业竞争力 人数 547
学科优势
532 520 411 239
54 72 69 388 304 339 329 239
学科兴趣
该学科的任课教师我非常喜欢
该学科是我班主任教的 该学科是家长要我选择的 我的好同学都选择了该学科 该学科和我性格比较相符 该学科有较好的资源，相对容易学习 我就是想要选这个学科 相比而言，其他学科更弱，被迫选择 其他