幼儿园小班手指游戏幼儿歌曲找朋友
小班音乐游戏教案《找朋友》 (2)
小班音乐游戏教案《找朋友》
教案名称：找朋友
适用年龄：3-6岁
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的动手能力和思维反应能力。
3. 培养幼儿合作意识和集体荣誉感。
教学材料：
1. 音乐播放设备。
2. 十个相同形状的卡片，分别画上五对相似的图案。
教学过程：
引入活动：
1. 用音乐播放设备播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，热身活动。
2. 引导幼儿观察房间中的家具，询问他们家中是否有朋友。
活动过程：
1. 将卡片随机分发给每一个幼儿，让他们找到与自己卡片图案相似的朋友。
例如，图案一是一个红心，他的朋友也是红心；图案二是一只蓝色的小鸟，他的朋友也是蓝色的小鸟，以此类推。
2. 当幼儿找到自己的朋友后，让他们一起欢快地跳舞庆祝，并给他们一份小奖励作为
鼓励。
结束活动：
1. 让幼儿座下，一起回顾这个游戏。
询问他们是如何找到自己的朋友的。
2. 表扬幼儿们的发现能力和合作精神，强调团队合作的重要性。
拓展活动：
1. 可以尝试增加难度，将卡片的图案变得更相似，让幼儿需要更仔细地观察和比较。
2. 可以邀请幼儿自己制作卡片，并画上自己喜欢的图案和颜色，增加参与度和创造力。
教学反思：
通过这个小班音乐游戏，《找朋友》，幼儿可以在愉快的音乐中培养观察力和想象力，同时也锻炼了他们的动手能力和团队合作精神。
在游戏中，幼儿不仅可以学到音乐的
乐感，还可以增强对图案的观察和辨认能力。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿的
参与和互动，增强他们的兴趣和激发他们的学习热情。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》3篇
小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
小班下学期音乐教案《找朋友》
小班下学期音乐教案《找朋友》课程目标1.能够通过歌曲《找朋友》认识不同颜色的朋友2.能够模仿老师的动作，配合歌曲进行舞蹈表演3.掌握歌曲中的拍子，能够较好地跟上节奏教学准备1.教师准备好《找朋友》的MP3音频和对应的歌词2.教室内放置好了音响和音乐设备3.教师准备了一些颜色卡片，每张卡片上写着一种颜色教学流程1. 游戏活动：朋友找朋友1.教师将颜色卡片发给每个学生，让学生模仿卡片上的颜色进行行动2.教师鼓励学生在教室中找到彼此相同颜色的朋友3.每找到一位朋友，学生要和朋友一起大声喊出卡片上的颜色名称，加强学生对颜色的认知2. 热身活动：颜色运动会1.教师在教室中贴上不同颜色的标志牌，每一色都对应着一项动作，比如红色对应跳跃，蓝色对应转圈等等2.教师放上音乐，每一首歌对应着一种颜色，当学生听到音乐响起时，要立即找到对应的标志牌，并做出标志牌所指示的动作3. 歌曲教学：《找朋友》1.教师通过播放音频，让学生听几遍《找朋友》这首歌曲，让学生熟悉这首歌曲的旋律和节奏2.教师和学生一起模拟歌曲的歌词和动作，让学生更好地理解歌曲内容和意义4. 表演：舞蹈《找朋友》1.教师将歌曲《找朋友》中的舞蹈动作分享给学生，并引导他们跟随自己的动作2.教师放上音乐，让学生跟随歌曲的节奏和教师的动作，一起完成歌曲的表演5. 结束活动：朋友分享1.教师根据颜色卡片中的颜色，分组邀请学生来分享自己在游戏活动中找到的朋友，并介绍他们的朋友的名字和其他相关信息2.这种分享活动可以帮助学生更好地理解“朋友”的概念，也有助于加强学生之间的团结和互动教学反思1.教学节奏设计方面，需要根据学生的年龄和能力水平做出适当的调整，避免教学过于单调乏味或过于复杂2.在教学过程中，教师要充分发挥学生的参与性和主动性，引导学生积极地参与各种活动和游戏，并给予充分的表扬和肯定3.教师还应该关注学生的情感和心理状态，及时引导和帮助他们克服困难和问题，以促进全面的个人发展。
小班找朋友音乐儿歌教案
小班找朋友音乐儿歌教案一、教学目标。
1. 能够听懂并跟唱儿歌《小班找朋友》。
2. 能够模仿老师的动作，配合唱歌进行简单的舞蹈动作。
3. 能够理解歌词中的意思，培养幼儿的语言表达能力。
4. 能够在音乐中感受友谊的重要性，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点。
1. 学习儿歌《小班找朋友》的歌词和旋律。
2. 模仿老师的动作，进行简单的舞蹈动作。
三、教学难点。
1. 能够理解歌词中的意思，进行简单的情感表达。
2. 能够在音乐中感受友谊的重要性，培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备。
1. 儿歌《小班找朋友》的音乐录音。
2. 教学道具，小班找朋友的图片、玩具等。
3. 舞蹈动作的示范视频。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入歌曲。
老师可以先向幼儿们介绍今天要学习的儿歌《小班找朋友》，并简单地告诉他们歌曲的内容是关于小朋友们一起玩耍的故事。
然后播放儿歌的音乐录音，让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习歌词和旋律。
老师可以带领幼儿们一起跟唱儿歌《小班找朋友》，并教导他们歌曲的歌词和旋律。
可以通过分段教唱的方式，让幼儿们逐步掌握歌曲的内容。
3. 模仿舞蹈动作。
老师可以根据歌曲的节奏和内容，设计一些简单的舞蹈动作，然后通过示范和引导的方式，让幼儿们模仿老师的动作，配合唱歌进行舞蹈表演。
4. 情感表达和团队合作。
在唱歌和跳舞的过程中，老师可以引导幼儿们理解歌词中的意思，让他们在音乐中感受友谊的重要性。
同时，可以组织幼儿们进行小组合作，让他们一起表演歌曲，培养他们的团队合作意识。
5. 总结和展示。
在教学的最后，老师可以让幼儿们再次跟唱儿歌《小班找朋友》，并进行舞蹈表演。
然后可以对幼儿们的表现进行肯定和表扬，让他们感受到学习的成就和快乐。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现幼儿们对儿歌《小班找朋友》的学习非常感兴趣，他们能够快速掌握歌曲的内容和旋律，并且在跳舞表演的过程中展现出了活泼、可爱的一面。
同时，在情感表达和团队合作方面，幼儿们也有了一定的进步，他们能够在音乐中感受到友谊的重要性，学会了和小伙伴们一起合作。
幼儿园小班《找朋友》教案反思通用
幼儿园小班《找朋友》教案反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我和你》，详细内容为《找朋友》。
通过生动有趣的故事，引导幼儿认识新朋友，培养他们的社交能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，了解交朋友的重要性，懂得尊重和关爱他人。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高他们的语言沟通能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与人交流，克服羞涩心理，融入新环境。
重点：通过故事，让幼儿了解交朋友的方法，培养他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《找朋友》、卡通人物卡片、音乐CD、磁性白板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师播放音乐，带领幼儿做《找朋友》手指游戏，活跃课堂氛围。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《找朋友》故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）：教师提出问题，如“故事里的小兔子是怎么找到朋友的？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，每组选择一个卡通人物卡片，用彩笔、画纸等材料制作邀请卡，邀请其他小朋友一起玩耍。
6. 团队游戏（10分钟）：组织幼儿进行“找朋友”团队游戏，培养他们的团队协作意识。
六、板书设计1. 故事《找朋友》2. 故事人物：小兔子、小松鼠、小刺猬等3. 社交技巧：尊重、关爱、分享、协作七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请卡，邀请你的朋友一起玩耍。
2. 答案示例：邀请卡上可以写上“我想和你做朋友，一起玩吧！”等邀请语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在社交方面的进步和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，将社交技巧运用到日常生活中。
同时，教师可以组织更多类似的实践活动，让幼儿在实践中不断提高社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿学会主动与人交流，克服羞涩心理，融入新环境。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思教案背景这个音乐活动教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的学生。
目的是通过音乐游戏的形式培养孩子们的音乐素养和社交能力，让他们在愉悦的氛围中成长。
活动目标1.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，发展其音乐感受力和创造力。
2.学生能够通过游戏与其他同学互动，培养其社交能力，增强集体意识。
3.学生能够通过活动，表达自己的意愿，增强其自主性和参与性。
活动准备1.教师准备与活动主题相关的音乐资源。
2.教师准备足够数量的同类小动物卡片，如猫、狗、鸟、兔子、老鼠等，每个卡片上都有图片和名字。
3.教师准备一个大纸箱，用于装卡片。
4.教师准备足够数量的名称牌，写上每个学生的名字。
实施步骤1.聚集在合适的场地，教师示范游戏规则和流程，并告诉学生们这个游戏的主题是“找朋友”。
2.从纸箱中随机抽取一张卡片，学生在听到音乐的同时，走到自己所代表的小动物位置，并用大声的声音说出自己代表的小动物名字。
3.教师再次播放音乐，学生们需要找到与自己相同种类的小动物名字，成为自己的“朋友”，并手持其卡片。
4.学生跟随教师的指令集体走动，直到停止音乐，大家停在原地。
5.教师在停止单独播放一首音乐，学生们跳起舞蹈，直至音乐结束。
6.重新开始游戏，并让学生扮演不同的小动物，重复以上步骤。
实施过程中需注意的问题1.学生们可能会出现卡片分发不均衡的情况，教师应及时调节卡片数量，确保每个学生都有卡片。
2.在组织游戏过程中，教师要注意引导学生积极合作、相互尊重。
3.教师要灵活掌握游戏进度，根据实际情况，适度缩短或延长游戏时间。
4.游戏过程中，教师要关注学生的表现和反应，并及时给予鼓励和指导。
反思和总结通过这个音乐游戏活动，学生们在欢快愉悦的气氛中学习和成长。
他们能够通过这个活动感受到音乐的魅力，提高音乐素养。
同时，在玩游戏的过程中培养社交能力和合作意识，增强集体意识。
在教师的引导下，学生们在游戏中享受着学习和成长的乐趣，在相互尊重的基础上渐渐发展出自己独特的特点和个性。
小班音乐活动教案《找朋友》2篇
小班音乐活动教案《找朋友》小班音乐活动教案《找朋友》精选2篇（一）教案名称：找朋友教案目标：1. 通过小组合作的方式，培养学生的合作能力和团队精神。
2. 提高学生的音乐感知和音乐表达能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 准备一段适合学生年龄的音乐。
2. 准备足够的色彩鲜艳的卡片，每个卡片上分别写上乐器、音符、音节等音乐元素。
教学过程：1. 导入：播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手、拍脚或摇头晃脑。
2. 引导学生认识音乐元素：向学生展示准备好的卡片，让学生观察并猜测卡片上所写的音乐元素是什么。
3. 分组合作：将学生分成若干个小组，每组一人担任导游，其他成员作为旅行者。
每个小组都会拿到一张音乐元素卡片。
4. 开始游戏：导游拿着自己的音乐元素卡片，其余的旅行者们闭上眼睛，并根据导游的指令来找到与自己音乐元素相匹配的伙伴。
5. 导游带领旅行者进行各种动作：通过敲击卡片、吹响口哨、拍手等方式，让旅行者按照音乐元素卡片上的要求进行配合。
6. 整理活动成果：活动结束后，让学生归还卡片并进行总结。
引导学生回顾整个活动的过程，并让学生感受到合作的重要性。
教学延伸：1. 在游戏过程中，可以适当引导学生进行表演或创作一段简短的音乐，展示给其他小组或全班。
2. 可引导学生进行音乐元素之间的比较和归类，加深对音乐元素的理解和感知。
3. 可在游戏中添加更多的音乐元素，难度逐渐增加，提高学生的音乐知识水平。
评估方法：1. 观察学生在游戏中的表现，包括合作能力、音乐表达能力等。
2. 针对学生的表现给予积极的鼓励和反馈。
教学反思：通过这个活动，学生在游戏中既能够感受到音乐的美妙，又能够培养合作精神和团队意识。
同时，通过学生对音乐元素的感知和表达，进一步提高了学生的音乐素养和动手能力。
小班音乐活动教案《找朋友》精选2篇（二）教案名称：《橘子船》音乐活动教案目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
2. 提升幼儿的音乐欣赏能力。
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友
为了增加趣味性，可以在歌曲 的不同部分加入不同的动作变 化，让幼儿在学习的过程中保 持新鲜感和兴趣。
03
教学过程
导入环节
总结词：激发兴趣
详细描述：通过播放《找朋友》歌曲，引导幼儿关注音乐旋律，激发他们对音乐 的兴趣和好奇心。
讲解与示范环节
总结词：知识传授
详细描述：教师讲解《找朋友》的歌词含义，示范正确的唱歌姿势和呼吸方法，引导幼儿理解音乐的 基本要素。
学生参与度
课堂管理
在课堂管理方面，我注意到有些学生 在演唱过程中出现走神、不认真等现 象，需要进一步加强课堂纪律的管理 。
在教学过程中，学生的参与度较高， 课堂氛围较为活跃，学生们能够积极 参与到歌曲的演唱和表演中。
教学中的亮点与不足
亮点
在教学过程中，我注重引导学生通过观察图片和动作来理解歌词 内容，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏和旋律。同时，我也注重 引导学生进行个性化的表演，发挥学生的创造性和想象力。
教学目标
通过学习这首歌曲，培养幼儿 对音乐的兴趣，提高他们的音 乐感受力和律，掌握歌 词内容。
教学难点
引导幼儿理解歌曲中的情感表 达，培养他们的合作意识和社 交能力。
歌曲中的音乐元素
旋律
歌曲的旋律简单、易学，适合小班幼儿的认知水 平。
音色
歌曲的音色丰富，能够让幼儿感受到音乐的魅力 。
社交
通过学习这首歌曲，可以让幼儿意识到合 作的重要性，培养他们的集体意识和协作 精神。
这首歌曲可以帮助幼儿学习如何与人交往 、交朋友，提高他们的社交能力。
歌曲中的动作编排
动作设计
根据歌曲的内容和节奏，设计 简单易学的动作，让幼儿能够 通过动作来表现歌曲的情感和 意义。
幼儿园小班音乐教案《找朋友》
幼儿园小班音乐教案《找朋友》教学目标：1.学习歌曲“找朋友”，通过歌曲的学唱、动作的学习，培养幼儿的语言、歌唱、节奏感和动手能力等综合素质。
2.培养幼儿的观察力和注意力，让幼儿能够自信、主动地参与到游戏中来。
教学重难点：1.歌曲和动作的正确把握。
2.幼儿在游戏过程中的自我表达和交流。
教学准备：1.歌曲的光盘或音频。
2.幼儿们喜欢的小球。
3.布偶或用于认识朋友的卡片。
教学内容：一、导入活动1.老师问幼儿们：“朋友是什么？我们每个人都需要朋友吗？”2.引出歌曲：“今天我们要学唱一首歌，这首歌是关于朋友的。
”3.播放歌曲光盘，让幼儿跟着光盘唱歌。
4.请幼儿搭配动作，双手重叠，甩头，弯腰，在样板上跳跃，表达“找朋友”的意思。
二、课堂活动1.以轻松、欢快的气氛，让每个孩子都能参与其中。
2.老师把布偶或卡片藏在不同的角落里，并请幼儿用小球猜想哪里可能藏着卡片或布偶。
3.全班分成两组，每个小组选出两个代表。
第一个代表说出自己喜欢的食物或动物，而第二个代表将回答喜欢同样事物的人的名字。
4.讨论游戏的过程，问幼儿：哪个小组最快完成了游戏任务？三、歌曲的练唱及合唱活动1.跟着光盘唱歌，强调歌曲旋律及发音的准确性。
2.小组内的学生以朋友的角色互动，然后一起唱歌和跳舞，展示他们之间的友谊和团队精神。
四、课堂总结1.练唱现场演出。
2.幼儿哪些动作和哪些词语表示“找朋友”？3.运用游戏和歌曲这两种方式，加强了幼儿的互动关系，增加了他们对语言和音乐的兴趣。
五、课后作业1.练习歌曲，学习简单的音乐节奏。
2.自己举办一次朋友之间的聚会。
教学流程图：导入活动——歌曲唱法——游戏任务——歌曲合唱——总结评价——课后作业教学评价：通过这节小班音乐课，幼儿们能够更好地理解和感受“朋友”这个概念，了解与认识朋友的过程中的语言和动作表现，并且通过课堂活动加强了幼儿之间的交流和互动关系，帮助幼儿们更好地享受音乐和学习过程。
小班音乐教案《找朋友》4篇
小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。
然后，逐句带领学生一起唱歌。
“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。
3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。
学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。
要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。
当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。
最先返回起点的小组获胜。
4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。
鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。
5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。
教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。
2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。
教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。
2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。
3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。
小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。
小班音乐游戏教案《找朋友》
小班音乐游戏教案《找朋友》
教案名称：找朋友
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力和注意力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
教学内容：
1. 游戏规则：通过声音找到相同的“朋友”。
2. 音乐知识：音高、音色、节奏。
教学准备：
1. 音频设备和音乐播放器。
2. 一些声音样本，如动物叫声、乐器声音等。
教学过程：
1. 教师引导幼儿坐成一个圆圈，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，并与之跟随拍子鼓掌。
2. 教师播放一段动物叫声的音频，幼儿听到后，找到与之相同的声音的伙伴，站起来
与其握手或拥抱。
3. 教师继续播放其他声音样本，让幼儿继续寻找并握手或拥抱相同声音的伙伴。
4. 教师可以逐渐增加游戏的难度，例如播放乐器声音、人声等。
5. 在游戏进行中，教师可引导幼儿观察和描述不同声音的特点，如高低、悦耳、尖锐等。
6. 游戏结束后，教师让幼儿分享自己的感受和体验。
评估方式：
教师观察幼儿对声音的听辨能力和合作意识的表现，以及他们是否能正确找到相同声音的伙伴。
扩展活动：
将幼儿分为小组，让他们自己制作声音样本，并在小组内进行类似的音乐游戏。
可以鼓励幼儿用不同的乐器或声音“谈话”，创造出有趣的声音对话。
幼儿园小班 手指游戏--找朋友
活动 名称
手指游戏--意与同伴交往和游戏，懂得用适宜的行为与同伴 目标 交往。(2)学习使用礼貌用语
活动 (1)小班幼儿用书10月分册第10页。 准备 (2)小班上册幼儿操作材料“好玩的手指游戏”。
活动过程
(1)教师用一只手的五个手指当五座大山，用另一只手当小兔
子，边讲故事边为幼儿表演:“有只小兔子要找朋友。他爬呀
爬，爬过- 座山找到小指。小兔子问:‘你愿 意和我做朋友吗?
’小指点点头说:、 我愿意。’他爬呀爬，爬过-座山找到无名
指。小兔子问:‘你愿意和我做朋友吗?’无名指点点头说:‘ 我
愿意。’....可以用上述方法，继续找到中指、食指、拇指接着
说:“ 我们都是好朋友(点手指)，见面搂- -搂(双手握在一起)。
”
(2) 幼儿自愿加入，和教师一起玩这个手指游戏。
(3) 由一名幼儿当小兔子，模仿游戏中的情节去邀请其他五名幼
儿。这几名幼儿相互拥抱之后，一起进行下一个环节的活动，
如看书、观察自然角、玩玩具等。
(4) 还可以变换交往的语言，如将“你愿意和我做朋友吗”变为
“我能和你一 起玩吗？ ”
(5)利用部分幼儿喝水、上厕所、餐前等等待时间，组织幼儿玩
各种不同的适合小班幼儿年龄特点的手指游戏。如“五指大家
庭变、变、变”“三只猴子”等有趣、有角色的游戏，增加幼
儿的兴趣，锻炼幼儿小手肌肉的发展。
(6)让幼儿说一说自己家里都有谁，和老师一起制作手偶玩，增
加幼儿玩手指游戏的兴趣。
(7)打 。
活反 动思
教导处审批 签名：
幼儿园小班音乐教案《找朋友》
活动名称：《找朋友》音乐游戏与律动教学活动活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解歌曲《找朋友》的基本内容，明白歌词所表达的友情与合作的概念。
2. 技能目标：-能够跟随音乐节奏唱准《找朋友》的旋律，掌握基本的歌词顺序。
-通过模仿和实践，学会歌曲配套的肢体动作和简单的舞蹈步伐。
-学习在游戏中运用歌曲进行配对与互动，发展社会交往能力。
3. 情感态度目标：培养幼儿热爱集体生活、喜欢交朋友的情感，体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：1. 准备《找朋友》的音乐及歌词卡片。
2. 清晰划分活动场地，确保幼儿有足够的空间进行律动活动。
3. 提前设计一套符合小班幼儿年龄特点的简单舞蹈动作，如挥手、拍手、拉手等。
活动过程：1. 暖场活动：-教师播放轻快的背景音乐，带领幼儿做一些简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 歌曲引入：-向幼儿介绍歌曲《找朋友》，解释歌词大意，展示歌词卡片帮助幼儿记忆。
-教师示范唱一遍歌曲，边唱边做相应的手势动作，以便幼儿直观理解。
3. 学唱歌曲：-分段教授歌词，逐句练习，通过重复演唱加深印象。
-教授配套的律动动作，边唱边做，如：“我伸出我的右手”时，幼儿模仿伸出右手；“去找好朋友握握手”时，模拟握手动作。
4. 音乐游戏：-当幼儿熟练掌握歌曲和动作后，组织幼儿开展“找朋友”游戏。
-幼儿跟随音乐节奏走动，当歌曲唱到特定部分时，找到旁边的小朋友按照歌词内容进行互动，如握手、拥抱等。
5. 集体表演：-组织全体幼儿围成圆圈，跟着音乐集体表演《找朋友》歌曲和律动，增强团队合作感。
活动延伸：-在日常生活中鼓励幼儿主动结交新朋友，将歌曲中传递的友善精神融入实际交往中。
-可结合区域活动，设置“找朋友”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步理解和体验友谊。
活动结束与评价：-对每个积极参与、成功找到朋友并与之互动的幼儿给予肯定和鼓励。
-强调歌曲中所蕴含的友好相处、团结互助的价值观。
通过这个音乐教案，小班幼儿不仅能学会一首具有社交意义的歌曲，还能在游戏中锻炼身体协调性、提升社交技能，同时也寓教于乐地培养了他们的人际交往能力和团队合作精神。
幼儿园教案《找朋友》
幼儿园教案《找朋友》幼儿园教案《找朋友》1活动目的：1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。
2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。
活动准备：1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。
2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）3、红、黄、蓝三块积木。
4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。
指导要点：1、游戏《拍气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”2、游戏《找朋友》音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。
3、探究活动① 师：小朋友在比高矮的.时候有没有发现什么问题，为什么你跟 _ _ 小朋友比高了跟 _ _ 小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？② 幼儿自主探究教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。
4、讨论问题、解决问题① 利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。
② 教师和幼儿共同进行高矮的排序。
幼儿园教案《找朋友》2 设计意图《指南》在科学领域的数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”中提出，3—4岁幼儿能“感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示”，“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。
能按数取物”，目标1“初步感知生活中数学的有用和有趣”中提出，“体验和发现生活中很多地方都用到数”。
小班幼儿以直觉行动思维为主，这个阶段的幼儿能掌握日常生活中简单的数概念，且需要借助具体的实物和操作来理解数量关系。
而对我们的幼儿来说，小鱼是他们常见的、熟悉的而又感兴趣的小动物。
因此，我通过设计小鱼在水中的各种状态等循序渐进环环相扣的系列情境，让他们在解决问题的过程中感知3以内的量，体会运用数学解决问题的乐趣。
小班手指操找朋友教案
小班手指操找朋友教案教案标题：小班手指操找朋友教学目标：1. 帮助小班幼儿发展手指灵活性，提高肢体协调能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
3. 引导幼儿在游戏中学习数数以及动作序列的记忆。
教学准备：1. 相关道具：一套小动物卡片或图案卡片。
2. 幼儿园合适的活动区域。
教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）- 向幼儿们简单介绍今天的活动：“我们要一起玩一个快乐的游戏，叫做'找朋友'游戏。
我们将使用我们的手指来找到拥有相同形状的小动物朋友。
”- 展示一套小动物卡片或图案卡片，并解释每个小动物的图案。
- 引导幼儿们理解游戏的规则，即根据图案找到相同的小动物。
2. 活动实施（15分钟）- 将卡片随机分发给每个幼儿。
- 让幼儿仔细观察手中的卡片，并默念该小动物的名字。
- 鼓励幼儿找到手指操伙伴，即拥有相同形状的小动物。
- 引导幼儿们与找到的伙伴合影，鼓励他们彼此互动和交流。
3. 游戏扩展（10分钟）- 将卡片全部收回，并重新洗牌。
- 请幼儿再次选一张卡片，但不告诉其他幼儿自己选择的是哪张。
- 引导幼儿们通过手指操的动作来提示其他幼儿猜测自己手上的小动物卡片。
- 其他幼儿尝试猜测，如果猜对了，两个幼儿成为"手指操伙伴"。
4. 游戏总结（5分钟）- 让幼儿分享他们喜欢的部分以及他们对游戏的感受。
- 引导幼儿归纳游戏中所使用的手指操动作，例如伸出大拇指、握紧拳头等。
- 总结游戏的目标并夸奖幼儿们的参与和合作精神。
评估方法：观察幼儿在整个游戏过程中的参与度、协作能力以及对手指操动作的掌握情况。
教学延伸：1. 可以利用相同的手指操动作和卡片进行数数练习，例如要求幼儿找到特定数量的相同卡片。
2. 引导幼儿自己设计手指操动作，并与其他幼儿进行分享和尝试。
注意事项：- 教师应监控幼儿在活动中的安全性，确保他们不会过度活动或受伤。
- 对于一些特殊需要的幼儿，可能需要适当的个别辅导和支持。
幼儿园小班游戏教案《找朋友》(精选
幼儿园小班游戏教案《找朋友》(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣，增进彼此的了解和友谊。
2. 培养幼儿主动与人交往的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则，懂得分享与合作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中主动与人交往，表达自己的想法。
教学重点：培养幼儿与人合作、分享的品质，遵守游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物卡片、音乐播放器、游戏道具（如花环、气球等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“好朋友”手指游戏，活跃课堂气氛，引导幼儿关注同伴。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示卡通人物卡片，讲解游戏规则，引导幼儿通过观察、交流，找出与自己相同特点的朋友。
3. 游戏活动（10分钟）（1）幼儿两人一组，自由组合，进行“找朋友”游戏。
（2）教师巡回指导，观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简单的问题，让幼儿互相提问，巩固游戏中学到的知识。
教师邀请幼儿分享在游戏中的收获，引导幼儿认识到与人交往的重要性。
六、板书设计1. 找朋友2. 内容：游戏规则与人交往的方法分享与合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍的画，并简单描述画中的情景。
2. 答案示例：画面描述：两个小朋友手拉手，在公园里放风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏让幼儿学会了与人交往，但部分幼儿在游戏中仍表现出害羞、拘谨。
教师应在今后的教学中多给予鼓励和关注，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：开展“好朋友”主题班会，让幼儿分享自己在生活中与朋友之间的趣事，进一步培养幼儿的同伴关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在游戏中主动与人交往，表达自己的想法。
2. 游戏活动中的指导：教师巡回指导，观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
幼儿园小班音乐找朋友教案重难点
幼儿园小班音乐找朋友教案重难点宝贝班李灵一、活动目标：1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的内容。
3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动准备音乐动画视频《找朋友》,幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？” 请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。
老师：“哦，***是你的好朋友？”老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿回答。
老师：“***说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？” 请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。
老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”4、老师：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我们一起去找吧。
”。
4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、结束部分老师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”请小朋友回答。
和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。
音乐课反思今天上完音乐课，意识到自己有很多很多的不足。
在对“音乐课”的理解上就太过狭义。
以为上音乐课就是教小朋友们唱一首歌。
没有多大新意，导致取材很限制。
但其实上音乐课的形式有很多种。
比如欣赏音乐，学习乐器等等。
小班音乐游戏教案《找朋友》
小班音乐游戏教案《找朋友》一、教学目标1.帮助幼儿学会认识和唱出英文歌曲《Find a Friend》中的歌词。
2.练习幼儿的语音和发音能力，培养幼儿对英语语音的感性认知。
3.培养幼儿的合作意识和集体意识，让幼儿在游戏中体验“团结合作”的快乐和成功感。
4.通过音乐游戏，活跃班级氛围，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学准备1.英文歌曲《Find a Friend》的音频资源（可通过网络下载或购买音乐CD）。
2.班级音响设备。
3.小班适合的音乐游戏道具，如彩色毛绒球、棉花球等。
三、教学过程3.1 热身活动1.教师引导幼儿做简单的肢体运动热身，如摇头摆尾、双手上下晃动等。
2.教师播放单曲音乐，让幼儿跟着乐曲快活地跳舞。
3.2 歌曲欣赏1.教师播放英文歌曲《Find a Friend》，声音适当调小。
2.让幼儿静听歌曲，试图理解歌曲内容，为后续学习做铺垫。
3.3 学习歌词1.教师分行导唱歌曲中的歌词，鼓励幼儿跟唱。
2.在教唱时，重点引导幼儿分清音节、模仿英语语音和语调。
3.进一步练习时，可以请幼儿按歌曲旋律，完成情境交际（如与伙伴互相提问，回答找朋友的状态）。
3.4 游戏环节1.教师分发毛绒球或棉花球等道具，要求幼儿自行找一个小朋友，相前面对面，同时做好游戏准备。
2.游戏规则：每个小朋友手里拿一个道具，当教师播放歌曲时，孩子们要一起跳舞、一边唱歌、一边轻轻将自己的道具交给另一个小朋友，对方要接着，接住后才能继续跳舞唱歌，当教师突然停止歌曲时，孩子们要与手里的道具相对的一起坐下，没有准确交接或落地的孩子，退出本轮游戏。
凡是坚持到“找朋友”的孩子，是这轮游戏的获胜者。
四、教学点拨1.此歌曲由于语言简单易懂，旋律优美动听，在幼儿间有较强的吸引力，是一首适合小班使用的英语歌曲。
2.在“游戏环节”中，为了确保所有孩子都能获得尽可能的游戏时间，教师可以在道具交接时，适当调整游戏难度，例如适当放慢游戏速度或减少跳舞时间。
幼儿园小班音乐教案《找朋友》
幼儿园小班音乐教案《找朋友》教学目标•学会唱歌曲《找朋友》；•认识乐器“木鱼”；•提高幼儿对音乐的感受和表现能力。
教学重点和难点•教学重点：唱歌曲《找朋友》；•教学难点：让幼儿表现出歌曲的情感。
教学准备•音响设备；•木鱼；•绘本《找朋友》；•唱歌曲《找朋友》的歌词。
教学过程1. 热身播放儿歌《两只老虎》，让幼儿跟随唱歌。
2. 引入•准备一个绘本《找朋友》；•向幼儿讲述故事：有一只小鸟感到孤独，想要找些朋友，它先遇到了“毛茸茸的小松鼠”，然后是“滑稽的小狐狸”、“快乐的小兔子”、“害羞的小鹿”和“友善的小熊猫”，最后小鸟找到了许多好朋友。
3. 歌曲学习•播放《找朋友》的歌曲，让幼儿先听一遍；•让幼儿跟着歌曲唱，并且教唱歌曲的歌词；•反复唱歌，让幼儿熟悉歌曲。
4. 乐器学习•准备一个木鱼，并向幼儿展示；•让幼儿对着木鱼模仿击打的动作，并教唱下面的歌词：“叮叮当，叮叮当，木鱼声声响。
”（反复唱歌）5. 表现能力训练•让幼儿闭上眼睛，想象自己是小鸟；•指挥幼儿根据歌曲的节奏做小鸟飞翔的动作，并让幼儿表现出得到朋友后的开心和幸福；•让幼儿单独表现，然后全班同学一起表现。
6. 总结•请幼儿回顾今天的教学内容，问一下他们为什么喜欢唱这首歌；•请幼儿分享他们在学习中的收获和体会。
教学反思通过今天的音乐教学，幼儿掌握了唱歌曲《找朋友》的技巧，认识了乐器“木鱼”，并表现出了较强的感受和表现能力。
不过由于幼儿在情感表现上仍存在一定的困难，下一步教学需要更加关注该方面。
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幼儿园小班手指游戏幼儿歌曲《找朋友》
幼儿歌曲《找朋友》
找呀找呀找朋友
找到一个好朋友
敬个礼，握握手
你是我的好朋友，再见
幼儿歌曲《好朋友》
你也生气拉，我也生气
不理不睬，不理不睬
小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀
你伸小指头，我伸小指头
拉拉勾拉拉勾
我们都是好朋友呀，我们都是好朋友呀
幼儿歌曲《一分钱》
我在马路边，捡到一分钱
把他交给警察叔叔手里边
叔叔拿着钱，对我把头点
我高兴的说了声：“叔叔，再见”
幼儿歌曲《小星星》
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
挂在天空放光明
好像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
儿歌《小花猫上学校》
小花猫上学校
老师讲课它睡觉
左耳朵听，右耳朵冒
你说可笑不可笑喵
儿歌《黑猫警长》
黑猫警长，黑猫警长喵喵喵开着警车，开着警车嘟嘟嘟左手一枪，右手一枪啪啪啪。