幼儿园快乐的小帮手教案
《小帮手》幼儿园中班教案
《小帮手》幼儿园中班教案第一章：认识小帮手教学目标：1. 让学生了解什么是小帮手，以及小帮手的作用。
2. 培养学生愿意帮助他人的意识。
教学内容：1. 讲解小帮手的概念，举例说明小帮手在生活中的应用。
2. 引导学生思考如何成为一个乐于助人的小帮手。
教学活动：1. 观看有关小帮手的故事视频，引导学生了解小帮手的作用。
2. 分组讨论，让学生分享自己帮助他人的经历，培养乐于助人的意识。
第二章：小帮手的基本技能教学目标：1. 让学生掌握一些基本的生活技能，如整理物品、打扫卫生等。
2. 培养学生独立完成任务的能力。
教学内容：1. 讲解基本生活技能的重要性，以及如何掌握这些技能。
2. 引导学生学会整理物品、打扫卫生等基本技能。
教学活动：1. 观看有关小帮手掌握基本技能的视频，让学生了解如何做到独立完成任务。
2. 实践操作，让学生分组进行整理物品、打扫卫生等activities，培养学生的动手能力。
第三章：小帮手的团队协作教学目标：1. 让学生了解团队协作的重要性。
2. 培养学生学会与他人合作，共同完成任务。
教学内容：1. 讲解团队协作的概念，以及团队协作的好处。
2. 引导学生学会与他人合作，培养团队协作精神。
教学活动：1. 观看有关小帮手团队协作的故事视频，让学生了解团队协作的重要性。
2. 小组合作活动，让学生实际体验与他人合作完成任务的过程，培养团队协作能力。
第四章：小帮手的责任心教学目标：1. 让学生了解责任心的重要性。
2. 培养学生学会承担责任，完成自己所承诺的任务。
教学内容：1. 讲解责任心的概念，以及责任心在小帮手中的体现。
2. 引导学生学会承担责任，培养责任意识。
教学活动：1. 观看有关小帮手具有责任心的故事视频，让学生了解责任心的重要性。
2. 讨论活动，让学生分享自己承担责任的经历，培养责任意识。
第五章：小帮手的感恩心教学目标：1. 让学生了解感恩的概念，以及感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩，对别人的帮助表示感谢。
小帮手教案5篇
小帮手教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《欢乐小帮手》含反思
幼儿园小班教案《欢乐小帮手》含反思教案名称：欢乐小帮手班级：幼儿园小班班级：大班学科：社会性与生活技能教学目标：1.能够认得家庭生活中常见的器具及用途。
2.发觉助人为乐的紧要性，培育以身作则的美德。
3.培育幼儿积极乐观、勤劳自强的品质。
教学重点：1.认得家庭生活中常见的器具及用途。
2.让幼儿了解助人为乐的紧要性。
教学难点：1.让幼儿明白如何以身作则，培育幼儿的品德素养。
教学手段：1.游戏：制作贴纸画及亲子协作绘画。
2. 视频：观看家庭生活中的器具及用途视频。
3. 图片：呈现家庭常见器具及有关活动的图片。
教学内容和步骤：一、导入（15分钟）1.老师激励幼儿参加下列游戏，并提示幼儿要听好规定：游戏1：家庭常见器具——模糊辨认老师把几种常见的家庭器具裁剪成古怪的形状，放在黑板或白板上，让幼儿察看猜想并辨认。
游戏2：家庭生活中不同的用具先给幼儿看家庭日常生活用品的图片，然后老师出示用一张毛巾盖住用品的一部分，幼儿依据被盖住的部分猜想用品的名称与用途。
2.导入的目的是为了让幼儿了解家庭生活中常见的器具及其用途。
二、学习和活动（30分钟）1.老师出示家庭常见器具的图片，让幼儿察看，理解它们的用途。
2.让幼儿参加家务劳动，例如：清理桌子、拖地、扫地等，通过劳动学会家庭生活中的学问。
3.讲解幼儿园生活中有哪些助人为乐的行为。
例如，有人不会吃饭，大家可以帮他；有人不会画画，大家可以教他等。
4.让幼儿知道本身也能成为小小的帮手，例如：放本身的玩具、垃圾，帮助老师分发物品等。
三、游戏和活动（25分钟）1.让幼儿两两合作，使用所学学问来制作贴纸画或亲子协作绘画。
2.游戏名称：小小帮忙幼儿除了要学认常见的家庭用品之外，还要明白助人为乐的紧要性。
老师布置小组比赛游戏，激励幼儿们相互帮忙。
例如，构成2—3人的小组，一人表示家庭中有些事情需要帮忙，让其他人来帮忙完成。
每个小组30秒钟内确定需要完成的事情、让谁来完成，完成后定格，老师选出最佳表现小组表扬。
社会活动我是小帮手教案（精选8篇）
社会活动我是小帮手教案社会活动我是小帮手教案（精选8篇）社会活动我是小帮手教案1活动目标：１、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
２、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
３、发展幼儿的动手能力。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：编排情景表演；录音儿歌。
活动过程：一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
１、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；２、小朋友帮老师分发物品；３、思考。
小朋友是怎样关心奶奶、老师的？我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，样样事情都要做。
爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，一样一样帮忙做。
自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
延伸活动：做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。
而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。
通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
社会活动我是小帮手教案2内容与要求：1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动与指导：1、“妈妈，我们回来了！”（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”2、推门进去，“妈妈去哪了？”（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。
幼儿园小班《小帮手》教案
幼儿园小班《小帮手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小帮手》的第二章节，详细内容包括：认识小帮手，了解小帮手的特点；学会使用小帮手进行简单的生活自理活动，如穿衣、整理床铺等；培养幼儿独立自主、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小帮手的特点，知道小帮手可以帮助自己完成一些简单的事情。
2. 能力目标：培养幼儿独立使用小帮手进行生活自理的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强自信心和自我成就感。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用小帮手进行简单的生活自理活动。
教学重点：了解小帮手的特点，培养幼儿独立自主、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手玩偶、PPT课件、生活自理操作视频。
2. 学具：小帮手手工材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示小帮手的图片，引导幼儿观察并说出小帮手的特点。
2. 讲解：教师详细讲解小帮手的特点，让幼儿了解小帮手可以帮自己完成一些事情。
3. 实践操作：（1）教师演示如何使用小帮手进行穿衣、整理床铺等生活自理活动。
（2）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：以整理床铺为例，讲解使用小帮手的步骤，引导幼儿跟随操作。
5. 随堂练习：幼儿自主完成穿衣、整理床铺等任务，教师给予评价和鼓励。
七、板书设计1. 板书主题：小帮手2. 板书内容：（1）小帮手的特点（2）小帮手的用途（3）独立自主、乐于助人八、作业设计（1）整理自己的书包（2）帮助家人做一件小事2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，了解他们在使用小帮手过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小帮手”主题活动，让幼儿在家庭和学校中发挥小帮手的作用。
（2）鼓励幼儿尝试用小帮手完成更多的生活自理任务，提高自主能力。
（3）组织家长参与，让家长了解小帮手教育的重要性，共同培养幼儿独立自主、乐于助人的品质。
幼儿园小班《小帮手》教案通用
幼儿园小班《小帮手》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小帮手》的第二章节，详细内容主要围绕“生活中的小帮手”展开，通过介绍日常生活中的简单帮手行为，培养幼儿的自我服务意识和助人为乐的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握日常生活中的基本帮手行为，提高自我服务能力。
2. 培养幼儿关爱他人，愿意帮助同伴的良好品质。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关心他人，主动帮助同伴。
重点：掌握生活中的基本帮手行为，提高自我服务能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小帮手的故事，引导幼儿关注故事中小帮手的行为，讨论如何成为一个合格的小帮手。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解生活中的小帮手行为，如整理书包、摆放餐具、捡拾地面垃圾等。
邀请幼儿示范并讲述自己在家中的帮手行为，引导同伴之间相互学习。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，卡片上印有各种帮手行为，让幼儿选择自己喜欢的卡片，模仿卡片上的行为。
邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿评价并给予鼓励。
4. 分组讨论（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调帮手行为的重要性。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 课题：《小帮手》2. 内容：生活中的小帮手行为关心他人，主动帮助同伴学会自我服务，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：我的小帮手日记请幼儿用画笔记录一天中自己帮助他人的事情，并简单描述。
2. 答案示例：画面描述：幼儿捡起地上的玩具，交给同伴。
文字描述：今天，我帮小明捡起了他掉的玩具，他很高兴，我也很开心。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的帮手精神。
环境创设：在幼儿园环境中布置关于小帮手的主题墙，展示幼儿的作业成果，激发幼儿持续关注和参与。
幼儿园小班主题教案 小帮手
幼儿园小班主题教案小帮手教案主题：我是小帮手一、教学目标：1. 培养幼儿的自我服务和帮助他人的意识。
2. 提高幼儿的生活自理能力，如穿衣、系鞋带等。
3. 通过实践活动，增强幼儿的团队协作能力和责任感。
二、教学内容：1. 讲解“小帮手”的含义和重要性。
2. 实践活动：穿衣比赛、整理玩具、协助老师做简单的清洁工作等。
3. 分享活动：让幼儿分享自己作为“小帮手”的经验和感受。
三、教学准备：1. 准备幼儿的衣服和鞋子，用于穿衣比赛。
2. 准备一些需要整理的玩具。
3. 准备清洁工具，如小扫帚、小抹布等。
4. 制作“小帮手”勋章，用于奖励表现优秀的幼儿。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或动画引入“小帮手”的概念，引导幼儿理解其含义和重要性。
2. 实践活动：组织幼儿进行穿衣比赛和整理玩具活动，让他们在实践中学习自我服务和帮助他人。
3. 协助清洁：引导幼儿使用小扫帚和小抹布，协助老师做一些简单的清洁工作，培养他们的责任感和团队协作能力。
4. 分享活动：让幼儿分享自己作为“小帮手”的经验和感受，鼓励他们表达自己的想法和情感。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿继续扮演“小帮手”的角色，如帮忙摆餐具、收拾书包等，进一步提高他们的生活自理能力和责任感。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容和活动，强调“小帮手”的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，如穿衣的速度、整理玩具的整齐程度、协助清洁的积极性等。
2. 通过分享活动，了解幼儿对“小帮手”角色的理解和感受。
3. 针对幼儿的表现，给予适当的反馈和鼓励，如颁发“小帮手”勋章等。
以上就是“我是小帮手”主题教案的详细内容，旨在通过实践活动和分享交流，培养幼儿的自我服务和帮助他人的意识，提高他们的生活自理能力和责任感。
幼儿园关于快乐小帮手的教案
幼儿园关于快乐小帮手的教案通过活动，激发幼儿爱家、爱妈妈的情感，知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
以下是店铺精心整理的幼儿园关于快乐小帮手的教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园关于快乐小帮手的教案篇一《我是妈妈的小帮手》目标：1，通过活动，激发幼儿爱家、爱妈妈的情感，知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
2，知道每个房间的用途，通过建构、绘画、制作等不同方法装饰自己的家。
准备：心愿墙布置，娃娃家环境布置、房间图片、相关字卡。
彩纸、蜡笔、剪刀、纸盘、麦管、浆糊等。
过程：一、结合主题,导入活动.1，以环境“心愿墙”引出活动主题。
小朋友们，你们还记得这是什么嘛?(心愿墙)，是我们什么时候一起布置出来的?看看里面有什么心愿?(请几个小朋友上来说出她的心愿) 是的，妈妈都很爱我们，我们也很爱自己的妈妈，那妈妈平时在家里都做些什么事情?妈妈要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我们一起来做妈妈的小帮手，好嘛?我们先到妈妈的家里去看一看!二，表达表现1，介绍“家”的环境。
厨房---这里是家里的什么地方啊?厨房里有些什么呢?在厨房里做些什么事情呢?看看厨房里缺了些什么啊?平时啊妈妈烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮妈妈做菜好吗?你们准备烧什么菜呢?是什么颜色?好，那等会你们可以去试一试。
等一下介绍给大家。
客厅---这儿是家里的什么地方。
客厅里有些什么呢?平时你们在客厅里都干什么呢?看看客厅漂亮嘛?能不能把客厅变的更漂亮一些呢?还需要加点什么东西呢?@_@我是分割线@_@等会儿可以自己动动脑筋，把客厅变的更漂亮。
卧室---这儿是家里的什么地方。
原来我们睡觉的地方叫卧室.看看有些什么?我发现一件事情,不知道你们发现了没有?卧室里少了一件很重要的东西!仔细看看床上少什么了?没有被子,晚上怎么睡觉啊!那我们大家来帮妈妈做条美丽的被子，好吗?想一想，该怎么样设计?好，现在就选择你喜欢做的事情，比一比,谁是妈妈最能干的小帮手。
幼儿园小班《小帮手》教案
幼儿园小班《小帮手》教案1.1 设计背景：1.1.1 为了培养小班幼儿的动手能力和自我服务能力，让他们在日常生活中学会帮助他人，提高社交能力。
1.1.2 通过开展《小帮手》活动，培养幼儿的独立性、自主性和团队合作意识。
1.1.3 帮助幼儿建立良好的生活习惯，培养他们热爱生活、积极参与的态度。
二、知识点讲解2.1 课程内容：2.1.1 介绍什么是小帮手，小帮手的作用和意义。
2.1.2 教授幼儿如何成为小帮手，包括帮助他人、整理物品、清洁环境等。
2.1.3 通过实例讲解，让幼儿了解小帮手在家庭、学校和社会中的作用。
三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 组织幼儿进行小帮手角色扮演，让幼儿在实际操作中学会帮助他人。
3.1.2 开展整理物品比赛，让幼儿在游戏中体验成为小帮手的乐趣。
3.1.3 安排一次校园清洁活动，让幼儿亲身参与，感受成为小帮手的成就感。
四、教学目标4.1 培养幼儿的动手能力和自我服务能力。
4.1.1 学会帮助他人，提高社交能力。
4.1.2 培养独立性、自主性和团队合作意识。
4.1.3 建立良好的生活习惯，培养热爱生活、积极参与的态度。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿理解小帮手的意义和作用，并主动参与到帮助他人的活动中。
5.1.2 培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体活动中学会协作。
5.1.3 帮助幼儿建立良好的生活习惯，形成长期的行为习惯。
5.2 教学重点：5.2.1 教授幼儿基本的小帮手技能，如整理物品、清洁环境等。
5.2.2 培养幼儿的动手能力和自我服务能力。
5.2.3 引导幼儿在家庭、学校和社会中积极充当小帮手角色，发挥他们的作用。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 小帮手角色扮演服装6.1.2 整理物品道具（如玩具、书籍等）6.1.3 清洁工具（如扫把、拖把等）6.1.4 PPT、教学课件等6.2 学具：6.2.1 幼儿动手操作材料（如手工纸、彩笔等）6.2.2 个人作业本6.2.3 小组合作工具（如拼图、积木等）七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师穿着小帮手角色扮演服装，引起幼儿兴趣。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思
幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：培养幼儿的自理能力，学习简单的生活技能，如整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等；引导幼儿学会帮助他人，培养乐于助人的品质；通过实践活动，让幼儿体验合作与分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的生活自理技能，提高独立生活能力。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，增强团队合作意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿的自理能力和乐于助人的品质。
重点：学习简单的生活技能，如整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手故事卡片、生活自理技能演示图、小帮手角色扮演道具。
2. 学具：每个幼儿准备一个书包、一套换洗衣物、一条毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小帮手的故事，引导幼儿关注故事中主人公的自理能力和乐于助人的品质。
2. 例题讲解（5分钟）讲解如何整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等生活技能，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟小帮手帮助他人，练习生活自理技能。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论在实践活动中遇到的问题和解决办法，分享合作与帮助他人的快乐。
六、板书设计1. 小帮手故事梗概2. 生活自理技能演示图3. 小帮手角色扮演分组名单七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的生活自理技能，并帮助家长完成一项家务。
答案：根据幼儿实际完成情况，家长给予评价和鼓励。
2. 课后拓展：观察家庭成员的自理能力和相互帮助的场景，画一幅主题为“我的小帮手”的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了基本的生活自理技能，培养了乐于助人的品质。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学技能运用到生活中，不断提高自理能力。
同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，开展课后拓展活动，如组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿在实践中进一步体验帮助他人的快乐。
幼儿园中班精品教案《小帮手》含反思
幼儿园中班精品教案《小帮手》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解帮助他人的重要性，培养乐于助人的品质。
2. 培养幼儿在家庭、幼儿园等环境中主动帮助他人的意识。
3. 提高幼儿的团队协作能力，发展其社交技巧。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿理解帮助他人的意义，乐于帮助他人。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手图片、情境卡片、故事书《小兔子的帮忙日》等。
2. 学具：小扫把、小拖把、小水桶等生活用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小帮手图片，引导幼儿观察并讨论图片中的小朋友在帮助谁，他们是如何帮助的。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《小兔子的帮忙日》，引导幼儿关注小兔子在故事中是如何帮助他人的。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示情境卡片，请幼儿设想自己是卡片中的主人公，应该如何帮助他人。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟帮助家人、老师和同伴的情景。
5. 小组讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在帮助他人时的感受和体会，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。
六、板书设计1. 主题：《小帮手》2. 帮助他人的重要性3. 学会帮助家人、老师和同伴七、作业设计1. 作业题目：记录自己在一周内帮助他人的事情，并分享给家人和老师。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿在帮助他人方面的表现，反思教学方法是否有效，是否有助于培养幼儿的助人意识。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本主题活动，鼓励家长在家庭中为幼儿提供帮助他人的机会。
环境创设：在幼儿园环境中布置“我会帮忙”主题墙，展示幼儿在帮助他人方面的成果。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿乐于助人品质的培养。
2. 教学难点中如何让幼儿在实际操作中学会帮助他人。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的记录和分享环节。
幼儿园小班《小帮手》教案
幼儿园小班《小帮手》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解日常生活中的一些小帮手工具，如扫帚、拖把、碗筷等。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手参与日常生活中的简单劳动，如收拾玩具、整理衣物等。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、自主独立的意识，增强幼儿的责任感。
二、教学内容1. 认识小帮手：介绍日常生活中常见的小帮手工具，如扫帚、拖把、碗筷等。
2. 学习使用小帮手：教授幼儿正确使用这些小帮手的方法。
3. 参与劳动：引导幼儿动手参与简单的劳动，如收拾玩具、整理衣物等。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿认识和了解小帮手工具。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手，学习使用小帮手，参与劳动。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在情境中学会独立完成任务。
四、教学准备1. 教具准备：准备一些小帮手工具的图片或者实物，如扫帚、拖把、碗筷等。
2. 环境准备：营造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿能够自由地参与活动。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：通过趣味游戏，让幼儿熟悉课堂氛围，激发学习兴趣。
2. 认识小帮手（5分钟）：介绍日常生活中常见的小帮手工具，如扫帚、拖把、碗筷等，并展示图片或实物。
3. 学习使用小帮手（5分钟）：教授幼儿正确使用这些小帮手的方法，如如何扫地、拖地、使用碗筷等。
4. 实践操作（5分钟）：让幼儿亲自动手，尝试使用小帮手完成一些简单的劳动，如收拾玩具、整理衣物等。
5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到劳动的重要性，培养幼儿热爱劳动、自主独立的意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小帮手工具的认知和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们运用小帮手完成劳动的能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的动手能力和创造力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在课堂上的表现，增进亲子关系。
2. 组织家园共育活动，让家长与幼儿一起参与劳动，培养幼儿的家庭责任感。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思
幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班教材的第七章第三节内容，主要讲述了小帮手在日常生活中的重要性，通过小帮手的故事，引导幼儿学习基本的生活自理技能，培养他们的独立性和责任感。
二、教学目标1. 了解小帮手的概念，知道小帮手在生活中的作用。
2. 学习基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理物品等。
3. 培养幼儿独立性和责任感，乐意帮助他人。
三、教学难点与重点难点：理解小帮手的意义，培养独立性和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手故事图片、生活自理技能演示道具。
2. 学具：衣物、洗手液、毛巾、整理箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小帮手的故事，引导幼儿关注小帮手在生活中的作用。
2. 例题讲解（5分钟）讲解基本生活自理技能，如穿衣、洗手、整理物品等，并进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行生活自理技能练习，教师巡回指导。
讨论学习心得，引导幼儿认识到小帮手的重要性。
5. 游戏互动（10分钟）设计相关游戏，巩固所学技能，如“谁是生活小帮手”、“接力穿衣”等。
六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 板书内容：小帮手的概念和作用生活自理技能：穿衣、洗手、整理物品等独立性和责任感培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小帮手，并介绍它的作用。
家长协助记录幼儿在家完成生活自理任务的情况。
2. 答案：画出的小帮手形象可爱，能描述其作用。
家长反馈幼儿能独立完成生活自理任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，进一步培养其独立性和责任感。
2. 拓展延伸：家园共育：家长在家中注重培养幼儿的生活自理能力，共同促进幼儿全面发展。
社会实践：组织幼儿参与社区志愿服务活动，体验做小帮手的乐趣，培养社会责任感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解与演示4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 故事选择：要贴近幼儿生活，易于理解，富有童趣。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思(教学资料
幼儿园中班教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：培养幼儿的自理能力，学习整理书包、摆放桌椅、洗手等日常生活技能，以及培养幼儿的团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握整理书包、摆放桌椅、洗手的基本方法，提高自理能力。
3. 培养幼儿乐于助人的品质，提高与人沟通、交流的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的整理书包、摆放桌椅、洗手的方法。
重点：培养幼儿的自理能力、团队协作意识和乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：小帮手角色扮演道具、图片、视频、书包、桌椅、洗手液、毛巾等。
学具：小帮手角色扮演道具、书包、桌椅、洗手液、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小帮手，与幼儿互动，展示整理书包、摆放桌椅、洗手的过程，引导幼儿关注小帮手的行为。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，详细讲解整理书包、摆放桌椅、洗手的方法，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，模拟整理书包、摆放桌椅、洗手的过程，互相帮助，共同完成任务。
教师邀请幼儿分享自己的学习心得，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课程主题：《小帮手》2. 板书内容：整理书包的方法摆放桌椅的步骤洗手的正确姿势七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长展示今天学习的整理书包、摆放桌椅、洗手的方法。
（2）与家长一起完成一幅关于小帮手的画作，明天带来分享。
2. 答案：（1）整理书包的方法：按照物品类别分类，将书本、文具等放入书包的相应隔层。
（2）摆放桌椅的步骤：将桌椅摆放整齐，确保桌面干净，椅背靠齐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，针对幼儿在自理能力、团队协作等方面的问题，进行有针对性的教学。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿进行“小帮手”主题活动，如参观消防队、医院等，了解不同职业的小帮手。
《小帮手》幼儿园小班教案(优秀10篇)
《小帮手》幼儿园小班教案（优秀10篇）《小帮手》中班社会教案篇一活动目标：1、在活动中帮助妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿爱长辈的情感。
2、在运动中体验劳动的乐趣。
活动准备：衣架、衣裤、软垫、报纸、大图书、小图书、不同类型的玩具若干创设娃娃家的环境活动过程：一、热身活动：今天天气真好，我们一起来活动活动好吗？二、爸爸妈妈做家务：今天天气好，妈妈要整理房间了，你们帮助妈妈做一些小事好吗？1、收衣服：将晒着的衣服、裤子收下来，并折叠好放入相应的抽屉。
2、收软垫：将晒在大型运动器具上的软垫收回来，按不同的形状归类放入大箱子。
3、分玩具：将不同类型的玩具按同种类型放在箱子里。
4、分图书：将报纸、大图书、小图书放入相应的抽屉。
三、幼儿休息一下，并说说自己是怎样帮助妈妈整理的？四、幼儿一起搬饮料：爸爸买来了许多的饮料妈妈一个人搬不动怎么办？（大家一起搬）那我们一起把它搬进来吧！（幼儿将饮料从门口搬进来，放在指定的地方）设计思路：在主题活动我爱我家中，孩子们感受到了父母及长辈对自己的爱，同时也懂得要爱护自己的家人。
帮助他们做一些力所能及的小事情则是体现孩子爱的一种方式。
活动中让孩子们帮助收衣服，整理玩具、报纸等都是孩子能做好的事情，增强了他们的劳动能力。
在平时的劳动中已经存在了一定的运动量，因此，本次活动就将生活内容与运动有效结合起来，达到更好的效果。
小班《小帮手》教案篇二活动目标：1．观察袜子、手套的特征（大小、颜色、图案），能将相同的袜子、手套进行配对。
2．初步理解“一双”的含义．了解成双物体之间的对应关系。
3．愿意参加活动，能说出自己的发现。
4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1．经验准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。
2．物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。
活动过程：1．我们的袜子。
中班教案我是快乐小帮手教案
中班教案我是快乐小帮手教案一、教学内容本节课选自中班主题活动“我是快乐小帮手”，活动内容来源于教材《幼儿园主题活动教程》第三册第四单元。
本节课主要围绕“快乐小帮手”这一主题，通过观察、讨论、实践等形式，让幼儿了解自己在家庭和幼儿园中的责任，学会承担责任，体验帮助他人的快乐。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己在家庭和幼儿园中的角色和责任，培养他们的责任意识。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，体验帮助他人的快乐。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到自己在家庭和幼儿园中的责任，学会承担责任。
难点：让幼儿体验到帮助他人的快乐，并乐于助人。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、故事书等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一个关于小动物们帮助彼此的视频，引发幼儿对“帮助他人”的兴趣，引导他们思考在家庭和幼儿园中自己可以怎样成为快乐小帮手。
2. 故事分享（10分钟）讲述一个关于快乐小帮手的故事，让幼儿了解故事中小动物们如何互相帮助，从而引出本节课的主题。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论在家庭和幼儿园中自己可以怎样成为快乐小帮手，以及帮助他人的感受。
4. 实践环节（10分钟）让幼儿根据自己的讨论结果，选择一种方式成为快乐小帮手。
例如，帮助家长做家务、关心同伴等。
教师巡回指导，关注幼儿的操作过程和情感体验。
请每个小组分享自己的实践成果，让幼儿在分享中感受到帮助他人的快乐。
六、板书设计板书内容：我是快乐小帮手1. 家庭中的责任2. 幼儿园中的责任3. 乐于助人，体验快乐七、作业设计作业题目：我是快乐小帮手1. 请画一幅你成为快乐小帮手的画面，并写上你的感受。
2. 请和家长一起制定一个家庭责任表，每天完成一项家务，并记录下来。
答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与讨论和实践，表现出较高的兴趣。
幼儿园小班《小帮手》教案
幼儿园小班《小帮手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节《我会帮忙》。
内容包括：认识日常生活中的简单帮手行为，培养幼儿的自我服务意识和乐意助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的简单帮手行为，学会自我服务。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，提高幼儿的团队协作能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验帮助他人的快乐，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会自我服务，并乐于帮助他人。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小帮手》，PPT课件，帮手卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述故事《小帮手》，引导幼儿关注故事中帮手的行为。
（2）邀请幼儿分享自己在家里帮助父母做家务的经历。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解日常生活中的简单帮手行为。
（2）教师分发帮手卡片，让幼儿选择自己喜欢的帮手角色，进行角色扮演。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出一些帮手任务，让幼儿分组完成。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，引导幼儿学会自我服务。
4. 团队协作活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“帮手接力赛”，培养团队协作能力。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调乐于助人的重要性。
（2）教师邀请幼儿分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 课题：《小帮手》2. 内容：（1）自我服务：穿衣、洗手、整理书包等（2）帮助他人：帮助同伴、帮助家人等（3）团队协作：帮手接力赛、合作完成任务等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，完成一幅以“小帮手”为主题的画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对帮手行为的掌握程度，以便调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和互动性5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到教学效果的优劣。
幼儿园我是快乐小帮手的活动方案
幼儿园我是快乐小帮手的活动方案
一、活动目标
1. 培养幼儿热爱劳动、乐于助人的品质。
2. 锻炼幼儿的动手能力和独立生活的基本技能。
3. 让幼儿体验劳动的快乐和成就感。
二、活动准备
1. 制作"快乐小帮手"胸牌。
2. 准备各种劳动工具,如小扫帚、抹布、水桶等。
3. 布置活动场地,划分不同的劳动区域。
三、活动过程
1. 导入环节:教师与幼儿一起讨论什么是"小帮手",小帮手可以做些什么。
2. 体验环节:幼儿分组,轮流体验不同的劳动任务,如打扫卫生、整理玩具、浇花等。
3. 分享环节:每个小组轮流展示自己的劳动成果,并分享劳动的感受。
4. 总结环节:教师总结小帮手的重要性,鼓励幼儿养成劳动的好习惯。
四、活动延伸
1. 建立"小帮手"值日制度,让幼儿轮流担任不同的劳动任务。
2. 家长也可以加入活动,与孩子一起体验劳动的乐趣。
3. 制作劳动主题的手工作品,增强幼儿对劳动的认识。
五、活动评价
通过观察幼儿的参与程度、合作能力和劳动技能,评价活动的开展情况。
同时,也可以听取家长的反馈意见,不断完善活动方案。
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幼儿园快乐的小帮手教案
活动目标：
1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语"谢谢"、"我来帮助你"进行交流。
2、乐意在集体面前表述自己的意见。
3、体验被帮助和帮助别人的快乐。
活动准备：
1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。
2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。
活动过程：
一、讲故事，引出课题
师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗？
二、师提问，了解情节
听老师讲故事，幼儿参与互动。
师：故事里都有谁？发生了什么事情？
师：小猴子对小兔说了些什么?他是怎么帮助小兔的？
三、学对话，模仿动作。
学习故事中的对话，模仿出“我来帮助你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。
四、共讨论，说出感受
师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？
师：你是怎样关心同伴的？
师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?
师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？
小结：遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
五、带头饰，情境表演
教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。
六、齐跳舞，结束活动
师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。
现在一起来跳支快乐舞吧！在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。
附故事：
有一天，兔妈妈让小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“诶呀”小白兔摔倒了，它哭了起来“呜呜呜呜，好疼啊？”这时候小猴子看见了，赶紧上前问：“小白兔，你怎么了？”小白兔不理它还再哭，小猴子摸摸小白兔的头继续说：“你怎么了？我来帮助你吧？”小白兔抬起头说：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看说：“你在这等我，我一会就回来.飞快的跑回家取来了医药箱，飞快的跑到小兔子身边，拿出棉签，药水，纱布。
帮小白兔包扎好伤口。
小白兔笑了：“谢谢你，小猴子”小猴子扶着小白兔一起回家了。