小班：闹元宵
2024年幼儿园小班语言教案《闹元宵》
2024年幼儿园小班语言教案《闹元宵》
一、教学目标
知识目标
1.了解元宵节的习俗和讲述《闹元宵》故事。
2.掌握《闹元宵》故事中的关键词语和句子。
3.能正确朗读《闹元宵》故事。
4.能用简单的句子描述《闹元宵》故事情节。
能力目标
1.提升幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的口头表达能力。
3.锻炼幼儿的听说能力。
二、教学重点
1.能够正确朗读《闹元宵》故事。
2.理解并描述《闹元宵》故事情节。
三、教学准备
1.故事书《闹元宵》
2.卡通图片素材相关于元宵的元素
3.音乐链接：元宵节快乐
四、教学过程
第一课时
1.教师引入元宵节，与孩子们分享元宵节的习俗。
2.向幼儿介绍《闹元宵》的故事背景，并展示相关图片。
第二课时
1.教师讲述《闹元宵》的故事，并强调重点词汇和句子。
2.让幼儿跟读故事，练习语音语调。
第三课时
1.组织幼儿小组展示《闹元宵》故事的表演。
2.引导幼儿对故事进行简单复述。
五、教学延伸
1.让幼儿绘制与《闹元宵》故事相关的画面。
2.制作元宵节的手工或美食，体验元宵节的乐趣。
六、教学反思
在教学过程中，重视幼儿的参与度和表现，引导他们积极参与故事讲述和表演，以提升他们的语言表达能力和自信心。
同时，通过多种形式的活动让幼儿更好地理解元宵节的文化内涵，增强他们的文化认同感和对传统节日的理解，达到教学目标的效果。
小班社会活动闹元宵教案模板（通用8篇）
小班社会活动闹元宵教案小班社会活动闹元宵教案模板（通用8篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班社会活动闹元宵教案模板（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
小班社会活动闹元宵教案1一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2、感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。
二、活动准备1、"元宵节的来历"视频；2、准备几个简单的有关的谜语；3、彩泥每个幼儿一份；4、《卖汤圆》儿歌。
三、活动过程——趣味游戏1、捞元宵游戏目标：练习小手的灵活运用能力，体验与同伴一起游戏的快乐。
材料准备：脸盆里放半盆清水和20个乒乓球；汤匙3个，空桶3个，不同的奖品若干。
游戏规则：（1）将幼儿分成小组进行比赛。
（2）比赛开始，一组上的幼儿一起从盆里捞元宵（乒乓球），每次只能捞1个。
（3）将球捞完为止，根据每组捞的快慢分别得到不同的奖品。
2、观花灯、猜灯谜游戏规则：（1）现场挂出灯谜若干，供群众竞猜，一次仅能取一张灯谜，猜中获得奖小礼物一个。
（2）把灯谜放在气球（灯笼）中，预备20个气球，每人选择一个气球弄破它就是选择一个谜语，答对即可获得奖券一张。
也可以视实际情况，将气球改为灯笼。
道具：灯笼、气球、纸条3、双人背靠背夹气球游戏规则：每组2人，背靠背夹气球，到达指定地点即可获小礼品一个（要求：游戏过程中，气球不可掉地，不可用手托扶，不可将球夹破）。
道具：气球4、大汤圆、小汤圆游戏规则：同组人排成一列，从第一人开始，喊“大汤圆”的同时用手比划小汤圆，第二人喊“小汤圆”的同时比划大汤圆，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出。
5、开火车游戏规则：（两人以上，多多益善）（1）在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。
但是地点不能重复。
闹元宵小班教案8篇
闹元宵小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班闹元宵教案5篇
小班闹元宵教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班闹元宵活动方案通用8篇
小班闹元宵活动方案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优质课教案《闹元宵》3篇
小班语言优质课教案《闹元宵》小班语言优质课教案《闹元宵》精选3篇（一）课题：闹元宵教学目标：1. 通过阅读并讨论《闹元宵》这个故事，培养学生对传统文化的兴趣和理解能力。
2. 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。
3. 培养学生通过艺术创作表达自己的想法和情感的能力。
教学准备：1.《闹元宵》故事书2. 图片或视频资源展示传统元宵节的活动和习俗（灯笼、龙舟、舞狮等）教学过程：引入：（5分钟）展示图片或视频，激发学生对元宵节的兴趣，让他们描述一下所看到的元宵节的活动和习俗。
讲故事：（10分钟）让学生阅读《闹元宵》的故事书，鼓励他们自己朗读或分角色朗读。
故事讲完后，让学生讨论一下故事中主要的情节和人物。
合作活动：（15分钟）将学生分组，每组选出一位学生来表演故事中的一个情节或人物。
其他组员可以充当角色的声音或背景音乐。
教师可以给予学生一些指导：如角色的动作表情等。
展示和分享：（10分钟）每个小组表演完成后，让其他学生观看并给予评价和反馈。
学生们可以分享自己观察到的优点和改进的建议。
艺术创作：（15分钟）让学生自由发挥，选择自己喜欢的方式来创作一幅画或写一篇作文，表达对元宵节的想法和情感。
教师可以给予学生一些启发和指导，如引导学生运用丰富的形容词和动词来描述元宵节的场景等。
总结：（5分钟）请学生提出自己对今天课程的感想和收获。
教师总结今天的教学内容，强调元宵节的重要性以及传统文化的价值。
拓展活动：1. 组织学生参加学校或社区举办的元宵节活动。
2. 学生可以制作自己的灯谜，跟小伙伴们一起玩猜灯谜的游戏。
3. 学生可以写一篇感想，分享自己参加元宵节活动的经历和体会。
小班语言优质课教案《闹元宵》精选3篇（二）教案标题：小班语言优质课教案《鸟孩子》教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和想象力。
2. 通过故事的阅读，启发学生的思考能力和创造力。
3. 增加学生对于自然界的认知和兴趣。
教学准备：1. 教师准备故事《鸟孩子》。
闹元宵小班语言教案7篇
闹元宵小班语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班闹元宵教案推荐5篇
小班闹元宵教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会《闹元宵》教案7篇
小班社会《闹元宵》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会《闹元宵》教案6篇
小班社会《闹元宵》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言优质课教案《闹元宵》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《闹元宵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐节日》的第三章《闹元宵》。
详细内容包括：了解元宵节的来历，学习元宵节的习俗，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受传统节日的氛围，培养幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的快乐氛围。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力，提高幼儿的听说水平。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自尊心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握元宵节的习俗。
重点：培养幼儿的语言表达和交流能力，感受传统节日的快乐氛围。
四、教具与学具准备教具：闹元宵的故事课件、儿歌《元宵节》、灯笼、花灯等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述闹元宵的故事，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍元宵节的来历和习俗，让幼儿了解传统节日文化。
3. 实践情景引入：组织幼儿制作灯笼和花灯，亲身体验闹元宵的乐趣。
4. 例题讲解：以儿歌《元宵节》为例，教唱歌曲，培养幼儿的语言节奏感。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“猜灯谜”、“吃元宵”等游戏，锻炼幼儿的语言表达和交流能力。
六、板书设计1. 闹元宵的故事梗概。
2. 元宵节的习俗。
3. 儿歌《元宵节》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于闹元宵的画。
答案：幼儿可根据自己的想象，画出闹元宵的场景，如放灯笼、吃元宵等。
2. 作业题目：跟家长一起制作灯笼或花灯。
答案：幼儿与家长共同完成制作，增进亲子关系，体验传统节日的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了元宵节的来历和习俗，培养了幼儿的语言表达和交流能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对传统节日的认识和感受，鼓励幼儿将所学知识分享给家人。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参加幼儿园的闹元宵活动，增进家园联系，共同感受传统节日的氛围。
幼儿园小班语言优秀优质教案《闹元宵》含反思
幼儿园小班语言优秀优质教案《闹元宵》含反思《闹元宵》是一节针对幼儿园小班设计语言课程，旨在通过有趣活动和互动，让孩子们解元宵节习俗，同时提高他们语言表达能力。
一、教学内容本节课主要选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中“元宵节”章节，内容包括：元宵节来历、习俗、元宵制作与品尝等。
二、教学目标1. 让幼儿解元宵节来历和习俗，感受传统节日氛围。
2. 培养幼儿语言表达能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握元宵节习俗和来历，能用自己语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、闹元宵视频、灯笼、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、橡皮泥、模具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示闹元宵视频，让幼儿初步解元宵节氛围，引发兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍元宵节来历、习俗，讲解元宵制作过程。
3. 实践活动：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢元宵口味，培养团队协作能力。
b. 动手制作：指导幼儿用橡皮泥和模具制作元宵，培养动手操作能力。
c. 互动游戏：组织“猜灯谜”游戏，让幼儿在游戏中锻炼语言表达能力。
4. 例题讲解：以“我喜欢吃什馅儿元宵”为例，引导幼儿用完整句子表达自己喜好。
5. 随堂练习：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作灯笼，锻炼动手能力。
六、板书设计1. 《闹元宵》2. 内容：a. 元宵节来历b. 元宵节习俗c. 元宵制作过程d. 猜灯谜游戏七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于闹元宵画，并用自己语言描述画面内容。
示例答案：我画是一家三口在闹元宵场景。
妈妈在煮元宵，爸爸在挂灯笼，我在猜灯谜。
元宵节真热闹！2. 作业要求：要求幼儿用完整句子描述画面，语句通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和互动游戏，让幼儿解元宵节习俗，提高他们语言表达能力。
幼儿园小班语言优质课教案《闹元宵》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《闹元宵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐节日》章节中的《闹元宵》。
详细内容包括：了解元宵节的来历和习俗，学习有关元宵节的词汇，通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受元宵节的热闹氛围，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道元宵节的来历和习俗，能简单描述元宵节的热闹场景。
2. 学习并掌握有关元宵节的词汇，如：元宵、灯笼、烟花等。
3. 能够积极参与课堂活动，用语言表达自己对元宵节的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述元宵节的热闹场景。
教学重点：掌握有关元宵节的词汇，感受元宵节的热闹氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、闹元宵的故事录音、灯笼、彩球等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示元宵节的热闹场景，引导幼儿观察并说出图片内容，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：播放闹元宵的故事录音，让幼儿倾听并了解元宵节的来历和习俗。
3. 词汇学习：教师展示灯笼、彩球等实物，教授相关词汇，并引导幼儿用词汇描述物品。
4. 儿歌学习：教唱《闹元宵》儿歌，让幼儿边唱边跳，感受元宵节的欢乐氛围。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的元宵节场景，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 主题：《闹元宵》2. 内容：元宵、灯笼、烟花等词汇；闹元宵的故事梗概；儿歌《闹元宵》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的元宵节场景，并用语言描述。
2. 答案：幼儿作品及描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解了元宵节的文化内涵，培养了幼儿的语言表达能力。
但在课堂互动环节，教师应注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆表达。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作灯笼、猜灯谜，亲身体验元宵节的习俗，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，将课堂所学应用到实际生活中。
小班语言优秀教案及教学反思《闹元宵》
小班语言优秀教案及教学反思《闹元宵》一、教学目标1.了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统节日的氛围。
2.学习儿歌《闹元宵》，提高语言表达能力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.学习儿歌《闹元宵》。
2.感受元宵节的喜庆氛围。
三、教学难点1.儿歌中部分词语的理解和表达。
2.培养幼儿的合作意识。
四、教学过程（一）导入1.教师出示元宵，引导幼儿观察，提问：“这是什么？你们知道元宵节吗？”2.邀请幼儿分享自己知道的元宵节习俗。
（二）学习儿歌《闹元宵》1.教师播放儿歌《闹元宵》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱儿歌，注意纠正幼儿的发音。
3.邀请幼儿分组演唱儿歌，培养合作意识。
（三）实践活动1.教师分发画纸和颜料，引导幼儿画出自己心中的元宵节。
2.邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
2.教师鼓励幼儿表达自己在活动中的感受，培养语言表达能力。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，涵盖了元宵节的来历、习俗和儿歌演唱，让幼儿全面了解元宵节。
2.教学手段多样，采用了歌曲、绘画等形式，激发了幼儿的兴趣。
3.教师关注幼儿的个体差异，耐心指导，使每个幼儿都能参与其中。
不足：1.在教唱儿歌时，部分幼儿发音不够准确，需要加强个别辅导。
2.实践活动中，部分幼儿合作意识不强，需要进一步引导。
改进措施：1.加强个别辅导，提高幼儿发音准确性。
2.在实践活动中，设置更多合作环节，培养幼儿合作意识。
重难点补充：教学重点：1.学习儿歌《闹元宵》：教师与幼儿互动：“小朋友们，我们来听听这首儿歌，你们能告诉我儿歌里都唱了些什么吗？”“对了，‘花灯照亮’是什么意思呢？我们元宵节都会看到花灯，是不是很漂亮？”2.感受元宵节的喜庆氛围：教师引导幼儿：“你们知道元宵节为什么这么热闹吗？我们来模拟一下闹元宵的场景吧！”教学难点：1.儿歌中部分词语的理解和表达：教师与幼儿对话：“‘汤圆甜又香’，汤圆是什么呀？我们一起来做一个汤圆，感受一下它的形状和味道。
幼儿园小班语言优秀教案《闹元宵》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《闹元宵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐节日》的第三章《闹元宵》。
详细内容包括：了解元宵节的来历，学习元宵节的相关词汇，欣赏元宵节的故事，学唱元宵节儿歌，制作简单的元宵节手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的来历，知道元宵节是我国传统的节日之一。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能说出元宵节的相关词汇和故事。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的元宵节手工作品。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握元宵节的相关词汇。
重点：让幼儿了解元宵节的来历，能说出元宵节的故事，学会制作简单的手工作品。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、元宵节故事视频、儿歌音频、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示元宵节的热闹场景，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么节日吗？”2. 讲解：介绍元宵节的来历，让幼儿了解元宵节是我国传统的节日之一。
3. 学习词汇：展示元宵节相关词汇，如“元宵、灯笼、鞭炮、舞狮”等，引导幼儿跟读并解释词语含义。
4. 欣赏故事：播放元宵节故事视频，让幼儿观看并学会复述。
5. 学唱儿歌：播放元宵节儿歌，教幼儿学唱，培养音乐节奏感。
6. 制作手工作品：指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作简单的元宵节手工作品。
7. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的元宵节场景。
六、板书设计1. 《闹元宵》2. 内容：（1）元宵节的来历（2）元宵节相关词汇（3）元宵节故事（4）元宵节儿歌（5）手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅元宵节场景画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的元宵节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿了解元宵节，提高了幼儿的语言表达和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
小班语言教案《闹元宵》
小班语言教案《闹元宵》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解元宵节的来历、习俗和特点，增强对传统文化的认识。
1.2 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对传统节日的热爱，培养他们的民族自豪感。
第二章：教学内容2.1 故事《闹元宵》：讲述元宵节的来历和习俗，让幼儿了解元宵节的重要性。
2.2 儿歌《闹元宵》：教唱儿歌，培养幼儿的音乐兴趣，增强他们对语言的感受力。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片、实物或视频，引导幼儿谈论元宵节的习俗和特点。
3.2 故事讲解：讲述《闹元宵》的故事，让幼儿了解元宵节的来历和重要性。
3.3 儿歌学唱：教唱《闹元宵》儿歌，让幼儿感受节日的喜庆氛围。
3.4 活动延伸：组织幼儿进行相关的手工、游戏等活动，巩固所学内容。
第四章：教学评价4.1 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在故事讲解、儿歌学唱等环节的积极参与情况。
4.2 幼儿对元宵节的认识：通过提问，了解幼儿对元宵节的了解程度。
4.3 幼儿的听说能力：通过故事讲解、儿歌学唱等环节，评估幼儿的听说能力。
第五章：教学资源5.1 故事课件：《闹元宵》5.2 儿歌音频：《闹元宵》5.3 相关图片、实物或视频素材5.4 手工、游戏等活动材料第六章：教学准备6.1 环境布置：将教室布置成元宵节的氛围，如悬挂灯笼、彩带等。
6.2 材料准备：准备故事课件、儿歌音频、相关图片、实物或视频素材以及手工、游戏等活动材料。
6.3 教学工具：投影仪、音响设备、手工制作工具等。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过图片、实物或视频，让幼儿直观地了解元宵节的特点。
7.2 情境教学法：创设元宵节的情境，让幼儿身临其境，感受节日的氛围。
7.3 互动教学法：组织幼儿相互交流、讨论，提高他们的参与程度。
7.4 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习元宵节的相关知识。
第八章：教学步骤8.1 导入：利用课件、实物等引导幼儿谈论元宵节的习俗和特点。
小班语言优秀教案及教学反思《闹元宵》
小班语言优秀教案及教学反思《闹元宵》教学目标通过教学，让学生能够：1.听懂并朗读简单的闹元宵故事；2.能够简单描述闹元宵的内容，并且记住相关的词汇；3.能够用语言表达和描述自己在元宵节上所看到的内容。
教学准备1.教师准备《闹元宵》的故事书和相关插画图片；2.钟表计时器；3.红色彩笔；4.相关的元宵节装饰品，如彩灯、剪纸等。
教学内容及步骤第一步：导入教师借助轻松愉快的音乐和元宵节装饰品，制造一个友好的课堂氛围，引入学生：•你们知道今天是什么节日吗？•在元宵节这一天，我们会看到或听到一些什么呢？通过与学生互动，让学生产生对元宵节的期待和好奇心。
第二步：故事朗读教师用流利且生动的语言，朗读《闹元宵》的故事。
在朗读过程中，注意停顿，缓慢朗读，使得学生能够听清楚每一个字。
同时，教师可适当加入动作、表情，帮助学生更好地理解故事和人物形象。
第三步：课堂互动1.教师重复朗读《闹元宵》的一段话或事件，让学生尝试模仿教师朗读；2.教师从故事中选择一个关键词汇，写在黑板上，让学生猜测其含义，并用自己的话说出来；3.教师让学生围绕着《闹元宵》的故事大胆想象，说出自己对闹元宵的常识知识或喜好。
这些互动环节，可以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生主动参与到学习中去。
第四步：学生表演教师在课前让学生自愿报名，从中选择2-3个小选手，在全班前进行表演。
鼓励学生用自己的语言，表演闹元宵故事中的一个片段或者角色。
鼓励学生进一步陶冶个性，培养良好的表达能力。
第五步：复习巩固让学生自由发挥，描述他们在参加过往元宵节时，所看到或听到的内容。
同时，教师在表盘上许愿，让学生对着时钟许下自己的愿望，并在红色的彩笔上写下，展示在教室的愿望树上。
教学反思1.适当调整教学内容，从学生的语言水平和生活经验出发，把故事情节抽象成一个个结构简单、可操作性强的活动，引导孩子感知、认识和表达。
2.结合《闹元宵》故事的情境对语言进行归纳总结，帮助学生学习日语的时候，更好地理解语言的运用规律。
小班语言优秀教案及教学反思《闹元宵》
小班语言优秀教案及教学反思《闹元宵》教案：《闹元宵》一、教学内容本节课选自小班语言教材《闹元宵》，主要内容是让幼儿了解元宵节的来历、习俗以及传统活动，通过学习儿歌《闹元宵》，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 了解元宵节的来历和习俗，知道元宵节是我国的传统节日。
2. 能够正确地朗诵儿歌《闹元宵》，并能够简单地描绘出元宵节的活动。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解元宵节的来历、习俗以及传统活动，能够正确地朗诵儿歌《闹元宵》。
难点：让幼儿能够简单地描绘出元宵节的活动，培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、元宵玩具、红色卡纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放课件，展示元宵节的场景，引导幼儿观察并说出自己看到的元宵节活动。
如：“你们看到了什么？人们在做什么？这是在哪里举行的？”2. 知识讲解（5分钟）教师通过图片和讲解，让幼儿了解元宵节的来历、习俗以及传统活动，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
3. 儿歌学习（5分钟）教师带领幼儿学习儿歌《闹元宵》，让幼儿熟悉歌词，并能够正确地朗诵。
4. 实践操作（5分钟）教师引导幼儿用画笔和颜料描绘出自己心中的元宵节活动，如画花灯、猜灯谜等。
5. 作品展示（5分钟）教师将幼儿的作品贴在红色卡纸上，并让幼儿向大家介绍自己的作品。
六、板书设计板书设计如下：闹元宵来历：元宵节是我国的传统节日习俗：赏花灯、猜灯谜、吃元宵等活动：画花灯、猜灯谜等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍元宵节的知识和习俗。
答案：元宵节是我国的传统节日，有赏花灯、猜灯谜、吃元宵等习俗。
2. 请幼儿回家后，与家人一起制作元宵，并品尝。
答案：与家人一起制作元宵，品尝美味的元宵。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习儿歌《闹元宵》和实践活动，让幼儿了解了元宵节的来历、习俗以及传统活动。
幼儿园小班语言优秀教案《闹元宵》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《闹元宵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐节日》章节中的《闹元宵》。
教学内容主要包括：了解元宵节的来历，学习元宵节的相关词汇，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受元宵节的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节是我国传统的民间节日，知道元宵节的来历及习俗。
2. 培养幼儿对语言、词汇的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握元宵节的相关词汇。
教学重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受元宵节的喜庆氛围，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：闹元宵的故事挂图、词汇卡片、元宵儿歌录音、灯笼、彩球等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示闹元宵的故事挂图，引导幼儿观察并讲述图中的人物、场景等。
2. 新课内容：（1）讲述故事《闹元宵》，引导幼儿了解元宵节的来历及习俗。
（2）学习元宵节的相关词汇，如：汤圆、灯笼、烟花、舞龙、舞狮等。
（3）播放元宵儿歌，让幼儿跟随音乐一起唱，感受元宵节的喜庆氛围。
（4）组织幼儿进行“猜灯谜”游戏，提高幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用词汇卡片进行组词游戏，巩固所学词汇。
（2）分组进行“画灯笼”活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。
六、板书设计1. 故事《闹元宵》2. 词汇卡片：汤圆、灯笼、烟花、舞龙、舞狮3. 儿歌：《元宵节快乐》七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于元宵节的画。
（2）回家后，向家人讲述闹元宵的故事。
2. 答案：（1）画中可以包含元宵节的元素，如汤圆、灯笼、烟花等。
（2）故事讲述要求语言流畅，表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 适当增加互动环节，让幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 针对不同语言发展水平的幼儿，进行分层教学，提高教学效果。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观民间元宵节庆祝活动，让幼儿亲身体验传统节日的氛围。
小班语言教案：《闹元宵》
小班语言教案：《闹元宵》一、背景知识元宵节是中国传统节日之一，始于汉朝，至今已有一千多年的历史。
每年农历正月十五日，人们要燃放花灯，吃元宵，并进行各种庆祝活动。
二、教学目标1.学习元宵节的相关知识；2.听懂《闹元宵》这个故事并复述；3.了解书中的汉字和拼音发音；4.让学生通过游戏、互动等形式提高自身语言表达的能力。
三、教学内容1. 课前练声教师带领学生进行简单的发音练习，注重音、调的正确发音以及明确的语音语调。
2. 集体阅读教师将故事《闹元宵》适当分段，并讲述相关的情节。
学生跟读并熟悉故事情节。
3. 生字词讲解教师将生字词进行讲解、拼音以及意思解释，如“喜气洋洋”、“愁眉苦脸”、“灯笼”等。
4. 朗读练习学生根据教师的引导，进行《闹元宵》的朗读练习，并通过角色扮演的方式进行易错单词的纠正。
5. 动手活动教师可以为学生准备故事中出现的元宵，学生可以用自己的想象和创意装饰元宵，体验元宵制作的乐趣。
6. 游戏活动教师可以通过游戏等形式巩固学生学习的知识，如“你说我猜”等语言游戏，让学生在游戏中提高自身的表达能力。
四、教学方法本课采用“阅读—讲解—朗读—实践—游戏”的方式，既注重学生的阅读理解能力，又将生字词融入故事之中，帮助学生更好地掌握语言知识。
同时，通过动手活动和游戏的形式，让学生在学习中体验乐趣。
五、教学评估1.学生对于故事的理解和复述能力；2.学生在阅读和朗读过程中的语音、语调表达是否正确；3.学生在游戏和实践中的参与度和表现。
六、教学拓展1.学习各种节日的相关知识，如春节、清明节等；2.学习汉字、拼音和词语的相关知识；3.扩展学生的语言表达能力，通过唱歌、朗诵等方式让学生更好地锻炼自身的表达能力。
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小班：闹元宵（重点领域：语言）
活动目标：
1.了解元宵节，理解儿歌意思，
2.能完整地朗诵儿歌。
3.体验节日的快乐氛围。
活动准备：彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
活动过程：
一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？
一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。
元宵节马上就要到了。
是哪一天呢？
二、学习儿歌。
1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？
3.看图标跟念儿歌，分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。
教师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。
）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。
）
三、完整朗诵儿歌。
幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。
活动延伸：
1.区域活动：美术区搓团圆。
2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。
附：儿歌《闹元宵》
月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。