384-社区服刑人员个别教育记录簿
社区服刑人员手册
社区服刑人员手册一、什么是社区矫正社区矫正，是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促使其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。
二、社区矫正的适用范围根据我国现行法律的规定，社区矫正的适用主要包括下列5种罪犯：1、被判处管制的；2、被宣告缓刑的；3、被暂予监外执行的，具体包括：⑴有严重疾病需要保外就医的；⑵怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女；⑶生活不能自立，适用暂予监外执行不致危害社会的。
4、被裁定假释的；5、被剥夺政治权利，并在社会上服刑的。
页脚内容- 1 -三、社区矫正工作的任务社区矫正的工作任务主要有三项：一是按照我国《刑法》、刑事诉讼法等有关法律、法规和规章的规定，依法加强对矫正对象的监督、管理，确保刑罚能够有效实施；二是通过各种形式，加强对矫正对象的教育矫正，如通过思想教育、法制教育、社会公德教育等，矫正矫正对象的不良心理和行为，使其认罪服法，悔过自新，弃恶扬善，人格重新社会化，顺利回归社会，成为守法公民；三是帮助矫正对象解决在劳动就业、生活保障、法律、心理等方面遇到的问题和困难，以利于他们顺利适应社会生活。
四、社区矫正的目的社区矫正的目的是指国家创制社区矫正这一非监禁刑罚执行方式希望达到的结果。
我国社区矫正的目的可分为直接目的、间接目的和根本目的，它们构成了统一整体。
（1）直接目的。
社区矫正的直接目的，是通过社区矫正组织进行的社会化的教育，使罪犯适应并顺利回归社会。
对于罪行较轻，主观恶性不大，社会危害性相对较小，页脚内容- 2 -经过教育改造后不至再危害社会或已经丧失了危害社会能力的犯罪分子，适用非监禁刑罚，在社会中进行改造，利用社会资源和社会力量实施矫正，可以最大可能的消除罪犯回归社会的心理障碍和行为障碍，加速再社会化进程。
（2）间接目的。
社区矫正的间接目的是增强社区公民的法律意识和社会责任感。
社区矫正人员工作档案(完全直接打印)
社区服刑人员阶段矫正效果评估表
17
社区服刑人员总体矫正质量评估表
18
社区矫正期满鉴定表
19
解除社区矫正宣告书
20
其它应当归档的相关材料
社区矫正人员基本信息表
姓名
曾用名
身份证 号码
一寸免冠 照片
性别
民族
出生
年月
文化
程度
健康
状况
原政治 面貌
婚姻
状况
居住地
户籍地
所在工作单位
（学校）
联系电话
个人联系电话
填表人：
年月
日
社区矫正人员报告活动情况登记表
矫正单位： 社区矫正人员姓名： 刑罚执行类别： 管理等级：
报告日期
报告地点
报告内容
签名
司法所定期走访、检查核查记录
矫正单位： 社区矫正人员姓名： 刑罚执行类别： 管理等级：
社区矫正人员参加教育学习情况登记表
矫正单位： 社区矫正人员姓名： 刑罚执行类别： 管理等级：
普管类
10
严管类
5
矫正
期间 表现（28分）
遵守法律法规情况
严格遵守，无违法行为
4
偶尔违反，经教育能改正
2
对社区矫正的认识和
接受程度
认识正确，积极接受
2
认识模糊，有一定抵触
1
缺乏认识，拒绝接受
0
遵守报告情况
严格遵守
4
消极应付，经教育能改正
2
偶尔违反，经教育不改正
0
接受教育情况
积极接受，态度认真
4
态度一般，经教育能该正
无
1
有（2次）
新修订社区服刑人员档案(全套按序排列)
社区服刑人员档案资料承德市社区矫正工作领导小组办公室承德市拟实行社区矫正人员审（裁）前社会调查表说明：1.调查人员必须在2人以上；2.此表一式三份，报法院或监狱一份，司法所、司法局各存一份。
河北省罪犯假释审前社会调查表说明：1、此表由负责调查人填写，一式叁份；2、调查详细情况附表格后。
承德市拟实行社区矫正人员审（裁）前社会调查笔录调查时间：___________ 调查地点：________________________ 事由：就服刑人员准备实行社区矫正一事进行社会调查社会调查工作小组人员： ________________被调查人单位、姓名及与服刑人员的关系：____________________ ————————————————————————————调查人员问：我们是乡镇（街道）司法所（社区矫正管理所）的工作人员，现向你调查了解服刑人员原来的表现情况被调查人答：________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 调查人员问：你是否同意服刑人员准备实行社区矫正被调查人答：________________________________________ 被调查人单位（签章）被调查人（签名）调查工作人员（签名）记录人（签名）说明：1.调查人员在2人以上；2.此笔录由调查小组负责人认真记录，上报一式三份。
罪犯暂予监外执行征求意见书具保人资格审查表写。
2、此表与《罪犯暂予监外执行征求意见书》一同寄送当地司法局。
3、此表审核盖章后与《罪犯暂予监外执行征求意见书》一同寄回监狱刑罚执行部门。
4、此表一式两份，一份报省监狱管理局审查，一份存档。
暂予监外执行保证书我住在，在工作，与被保人是关系，我自愿作如下保证：1.配合司法所接被保证人出监狱，送其到当地司法所和公安机关报到；2.配合司法所对被保证人开展社区矫正工作，管束、教育被保证人遵守司法所宣布的纪律；3.发现被保证人擅自外出或违法犯罪，及时向所在地司法所和公安机关报告；4.按期送被保证人到指定医院进行病情复查，并将有关证明材料送交负责监管的司法所；5.对被保证人的经济困难提供必要帮助；6.被保证人暂予监外执行条件消失后，积极配合监管单位收监执。
表2社区服刑人员每日活动记载表
日 期
活动方位及有关情况
证明人签名
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
月日
月日
月日
月日
月日
月日
日 期
活动方位及有关情况
证明人签名
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
以上记载： □属实 □不属实
工作站负责人（村治保主任）签名：
（盖公章）
年 月 日
注：该表每天由社区服刑人员填写，证明人签字，每月由村（居）委员会或社区矫正工作站签字盖章，交司法所审核盖章后收集存档。
384-社区服刑人员个别教育记录簿
社区服刑人员个别教育记录簿记录人和被教育人要求亲笔签名。
3、个别教育按管理级别落实并进行计次。
走访笔录薄第页共页━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━事由：_走访时间：年月日时分至时分被走访人：___________ 被走访人与服刑人员关系：________________________走访地点：被走访人联系方式：走访人：、、、记录人：___我们是、、的工作人员、、、今天我们根据《山西省社区矫正对象管理工作规定（试行）》就的有关情况进行走访，请予以配合。
走访记录：注：采用问答方式进行笔录。
被走访人在修改处签字或者按指纹，并在笔录终了处注明对笔录真实性的意见如“以上笔录我看过，陈述情况属实”，并签字或者按指纹。
笔录走访人、被走访人应在走访笔录上逐页签字。
走访人签字：、、、被走访人签字：走访笔录薄（副页）第页共页注：采用问答方式进行笔录。
被走访人在修改处签字或者按指纹，并在笔录终了处注明对笔录真实性的意见如“以上笔录我看过，陈述情况属实”，并签字或者按指纹。
笔录走访人、被走访人应在走访笔录上逐页签字。
走访人签字：、、、被走访人签字：社区服刑人员学习心得体会说明：社区服刑人员要按照管理级别，依托个别教育、集中教育活动，根据入矫、常规、解矫不同阶段的教育内容，提交学习心得体会。
家访记录薄记录人社会志愿者社区矫正帮教协议书社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关的社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其回归社会的非监禁刑罚执行活动。
社会志愿者是社区矫正工作中一支必不可少的辅助力量。
一、社区矫正志愿者。
1、志愿参与村居（社区）的矫正帮教工作，与建立“一帮一”的矫正帮教关系，帮教时间自年月日至年月日。
2、社区矫正志愿者的主要工作内容：⑴每月与矫正帮教的社区服刑人员进行思想、工作、生活等方面的沟通联系，有针对性对矫正帮教社区服刑人员开展矫正教育或心理矫治；⑵参与对矫正帮教社区服刑人员的奖惩评议；⑶及时向有关部门反映矫正帮教社区服刑人员的具体问题或实际困难，积极争取帮困扶助工作落到实处。
社区矫正人员工作档案(完全直接打印)
刑种
原判
刑期
社区矫 正决定 机关
原羁押场所
禁止令 内容
禁止期限起止日
矫正类 别
矫正期 限
起止日
法律文 书收到 时间及 种类
接收方 式及报 到时间
在规定 时限内 报到
超出规定 时限报到
未报到 且下落 不明
主要犯 罪事实
单位：陵县郑家寨司法所
编号：
填表日期：
本次犯 罪前的 违法犯 罪记录
个人间历
起止时间
16
社区服刑人员阶段矫正效果评估表
17
社区服刑人员总体矫正质量评估表
18
社区矫正期满鉴定表
19
解除社区矫正宣告书
20
其它应当归档的相关材料
社区矫正人员基本信息表
姓名
曾用名
身份证 号码
一寸免冠 照片
性别
民族
出生
年月
文化
程度
健康
状况
原政治 面貌
婚姻
状况
居住地
户籍地
所在工作单位
（学校）
联系电话
个人联系电话
填表人：
年月
日
社区矫正人员报告活动情况登记表
矫正单位： 社区矫正人员姓名： 刑罚执行类别： 管理等级：
报告日期
报告地点
报告内容
签名
司法所定期走访、检查核查记录
矫正单位： 社区矫正人员姓名： 刑罚执行类别： 管理等级：
走访日期
走访地点
走访情况
签名
社区矫正人员参加教育学习情况登记表
矫正单位： 社区矫正人员姓名： 刑罚执行类别： 管理等级：
社区矫正人员工作档案
档号
姓名
2016走访社区服刑人员情况记录表(二)
答：
问：近期家庭情况怎么样？有没有家庭变故？
答：
问：汇报一下你的近期的思想情况？
答：
问：根据《社区矫正实施办法》的要求，每周电话汇报，每月书面汇报，每月司法所组织的集体教育和社区服务，你都做到了吗？
答：
阅读并签名
注：此表用于记录社区矫正工作者对社区服刑人员家庭、工作单位、居委会（村）的
走访情况。
走访社区服刑人员情况记录表（二）
社区服刑人员姓名： 年 度：2018
走访时间
走访
地点
走访人
（签名）
访
问
情
况
记
录
我们是滨海司法所的工作人员。今天，我们来家访，主要是了解你的近来的思想状况、行为表现、是否存在生活和工作等方面的困难，问你的有关问题请你如实回答。
问：你近期从事什么工作？汇报一下你的工作情况。
社区矫正工作档案---精品资料
文书2社区矫正人员基本信息表注：此表抄报居住地公安（分）局。
文书4社区矫正宣告书社区矫正人员：你因罪经人民法院于年月日判处（同时宣告禁止）。
年月日经人民法院（监狱管理局、公安局）裁定假释（决定、批准暂予监外执行）。
在管制（缓刑、假释、暂予监外执行）期间，依法实行社区矫正。
社区矫正期限自年月日起至年月日止。
现就对你依法实施社区矫正的有关事项宣告如下：一、遵纪守法，按规定向司法所报告有关情况，遵守外出审批、居住地变更审批、会客等有关规定（遵守人民法院宣告的禁止令），服从监管；按规定参加司法所组织的教育学习和社区服务。
二、如违反社区矫正监督管理规定，将视情节给予警告、治安管理处罚、撤销缓刑、撤销假释、收监执行。
三、人身安全、合法财产和辩护、申诉、控告、检举以及其他未被依法剥夺或限制的权利不受侵犯。
四、司法所为你确立了社区矫正小组，小组成员由组成，协助对你进行监督、教育、帮助，你应积极配合。
特此宣告。
（公章）年月日社区矫正人员（签名）：文书5社区矫正责任书为了共同做好对社区矫正人员的监督管理和教育帮助，提高矫正质量，司法所与矫正小组签订本责任书，共同遵守。
一、司法所具体做好以下事项：1、指导矫正小组对社区矫正人员进行监督管理和教育帮助；2、认真听取矫正小组成员反映的情况并及时处理有关事宜。
二、矫正小组具体做好以下事项：1、协助对社区矫正人员进行监督管理和教育帮助；2、督促社区矫正人员按要求向司法所报告有关情况、参加学习及社区服务，自觉遵守有关监督管理规定；3、定期向司法所反映社区矫正人员遵纪守法、学习、日常生活和工作等情况；4、发现社区矫正人员有违法犯罪或违反监督管理规定的行为，及时向司法所报告；5、根据小组成员所在单位和身份确定的其他社区矫正事项。
（公章）矫正小组（成员签字）：年月日年月日社区矫正人员矫正个案书社区矫正人员报告活动情况登记表说明：本表用于社区矫正对象月度小结，除最后栏外均由本人填写。
用后存入社区矫正对象档案。
社区服刑人员月汇报登记表
社区服刑人员月汇报登记表
服刑人员签字：年月日说明：本表由社区服刑人员填写（已写的书面月汇报可粘贴附后）。
社区服刑人员学习教育情况登记表社区矫正走访登记表社区矫正对象登记表社区矫正人员参加社会服务记录表社区服刑人员矫正小组成员登记表社区服刑人员计分考核登记表社区服刑人员登记表005社区服刑人员报告活动情况登记表社区矫正人员公益劳动情况登记表社区矫正人员基本信息表社区矫正人员谈话记录表2016走访社区服刑人员情况记录表Байду номын сангаас
【2015年版】社区服刑人员工作档案(范本)(A P80-81)
司法局司法所社区服刑人员工作档案（范本）社区服刑人员姓名:档案编号:全国社区矫正信息管理系统编号:罪名:矫正类型:入矫时间:解矫时间:归档日期:保管期限:（注：牛皮纸封面，印制时删除此行）社区服刑人员工作档案目录（一）（注：牛皮纸封面背面，印制时删除此行）目录（二）说明：1、根据社区矫正类型确定此档案相关法律文书及材料，范例仅供参考；2、事前有调查评估时，调查评估材料须装入此档案中；3、此档案中的时间、日期、期限、身份证号、电话、页数、组号等均用阿拉伯数字填写；档案号按相关文件执行；文号按“年代+编号”，如：“2015001”）。
司法所与相关部门之间文书材料送达登记表司法所对社区服刑人员文书材料送达登记表社区服刑人员工作档案（一）（注：牛皮纸插页正面，印制时删除此行）目录1、调查评估指派函；2、被调查人基本信息表；3、调查笔录（不同类型的7份）；(1)被调查人调查笔录(2)被调查人家属调查笔录(3) 村（社区）干部调查笔录(4) 村（社区）居民调查笔录(5)所在单位（学校)领导（班主任）调查笔录(6)被害人调查笔录(7)保证人调查笔录4、家长（家属）保证书、担保书；5、其他相关证明材料；6、调查评估报告；7、调查评估意见书。
（注：牛皮纸插页背面）社区矫正工作管理局调查评估指派函（存根）调评字第号被指派单位：司法所被指派单位负责人（签字）指派日期：年月日司法所我局于年月日接到（委托部门）委托对被调查人因涉嫌犯罪，拟适用非监禁刑有关情况[其居所情况、家庭和社会关系、一贯表现、犯罪行为的后果和影响、居住地村（居）民委员会和被害人意见、拟禁止的事项等]进行调查评估。
请于年月日前将其《调查评估报告》送交社区矫正工作管理局。
社区矫正工作管理局（公章）年月日（此函不在工作档案内）---------------------------------------------------社区矫正工作管理局调查评估指派函调评字第号司法所我局于年月日接到（委托部门）委托对被调查人因涉嫌犯罪，拟适用非监禁刑有关情况[其居所情况、家庭和社会关系、一贯表现、犯罪行为的后果和影响、居住地村（居）民委员会和被害人意见、拟禁止的事项等]进行调查评估。
缓刑个别教育情况记录表
缓刑个别教育情况记录表（最新版）目录1.缓刑个别教育情况记录表的概述2.缓刑个别教育的定义和意义3.缓刑个别教育的实施流程4.缓刑个别教育的效果评估5.缓刑个别教育的未来发展正文一、缓刑个别教育情况记录表的概述缓刑个别教育情况记录表是对在缓刑期间接受个别教育的犯罪分子进行全程跟踪、记录和评估的教育管理工具。
通过这一工具，可以全面了解犯罪分子在缓刑期间的教育改造情况，为评估其教育效果和判断是否适用减刑提供重要依据。
二、缓刑个别教育的定义和意义缓刑个别教育是指在犯罪分子缓刑期间，针对其犯罪原因、个性特点、心理状况等进行的有针对性的教育。
缓刑个别教育的主要目的是帮助犯罪分子认识错误、积极改造，重新融入社会。
它具有以下意义：1.有助于犯罪分子深刻反省，认识犯罪的危害，增强改过自新的决心。
2.有助于犯罪分子学习法律知识，提高法律意识，预防再犯罪。
3.有助于犯罪分子提升自身素质，增强社会适应能力，顺利融入社会。
三、缓刑个别教育的实施流程缓刑个别教育的实施流程主要包括以下几个环节：1.评估环节：对犯罪分子的犯罪原因、个性特点、心理状况等进行全面评估，制定个别教育方案。
2.教育环节：根据个别教育方案，进行针对性的教育，包括法律知识教育、心理辅导、职业技能培训等。
3.帮教环节：结合犯罪分子的具体情况，组织志愿者、家庭、社区等力量，对其进行帮教。
4.跟踪环节：对犯罪分子在缓刑期间的表现进行全程跟踪，及时发现问题，调整教育方案。
5.评估环节：在缓刑期满前，对犯罪分子的改造效果进行评估，为判断是否适用减刑提供依据。
四、缓刑个别教育的效果评估缓刑个别教育的效果评估主要从以下几个方面进行：1.犯罪分子的思想转变：观察犯罪分子是否认识到犯罪的危害，是否具备改过自新的决心。
2.犯罪分子的行为表现：观察犯罪分子在缓刑期间是否遵守法律法规，是否积极参与社会公益活动，是否具备良好的道德品质。
3.犯罪分子的能力提升：观察犯罪分子是否具备一定的法律知识，是否具备良好的心理素质，是否具备一定的职业技能。
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社区服刑人员个别教育记录簿
说明：1、“内容”依据入矫教育、常规教育、解矫教育三阶段的教育内容简要记录。
2、记录人和被教育人要求亲笔签名。
3、个别教育按管理级别落实并进行计次。
走访笔录薄
第页共页━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
事由：_
走访时间：年月日时分至时分
被走访人：___________ 被走访人与服刑人员关系：________________________
走访地点：被走访人联系方式：
走访人：、、、记录人：___我们是、、的工作人员、、、今天我们根据《山西省社区矫正对象管理工作规定（试行）》就的有关情况进行走访，请予以配合。
走访记录：
实性的意见如“以上笔录我看过，陈述情况属实”，并签字或者按指纹。
笔录走访人、被走访人应在走访笔录上逐页签字。
走访人签字：、、、
被走访人签字：
走访笔录薄（副页）
第页共页
实性的意见如“以上笔录我看过，陈述情况属实”，并签字或者按指纹。
笔录走访人、被走访人应在走访笔录上逐页签字。
走访人签字：、、、
被走访人签字：
社区服刑人员学习心得体会
说明：社区服刑人员要按照管理级别，依托个别教育、集中教育活动，根据入矫、常规、解矫不同阶段的教育内容，提交学习心得体会。
家访记录薄
记录人
社会志愿者社区矫正帮教协议书
社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关的社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其回归社会的非监禁刑罚执行活动。
社会志愿者是社区矫正工作中一支必不可少的辅助力量。
一、社区矫正志愿者。
1、志愿参与村居（社区）的矫正帮教工作，与建立“一帮一”的矫正帮教关系，帮教时间自年月日至年月日。
2、社区矫正志愿者的主要工作内容：
⑴每月与矫正帮教的社区服刑人员进行思想、工作、生活等方面的沟通联系，有针对性对矫正帮教社区服刑人员开展矫正教育或心理矫治；
⑵参与对矫正帮教社区服刑人员的奖惩评议；
⑶及时向有关部门反映矫正帮教社区服刑人员的具体问题或实际困难，积极争取帮困扶助工作落到实处。
二、社区矫正工作者。
司法所社区矫正工作者每月要主动与社区矫正志愿者沟通，共同研究解决矫正帮教工作中存在的具体问题。
三、社区服刑人员。
要自觉遵守社区矫正的有关规定，积极、主动接受社会志愿者的社区矫正帮教。
社区矫正志愿者签名：社区服刑人员签名：社区矫正责任人签名：年月日
社区服刑人员月书面报告
说明：社区服刑人员要按照每月报告内容，根据管理级别提交书面报告。
无书写能力的，可以到所口头汇报，司法所应当做好记录。
社区服刑人员集中教育记录簿
说明：1、“内容”依据入矫教育、常规教育、解矫教育三阶段的教育内容简要记录。
2、记录人和被教育人要求亲笔签名。
社区矫正工作
学
习
方
案
司法所
二O一O年度
社区矫正对象学习计划
矫、常规、解矫不同阶段制定。
社区矫正工作
公
益
劳
动
方
案
司法所
二O一O年度
社区矫正中的公益劳动作为一种行为矫正方式，是与心理矫正相对应的，帮助社区矫正对象改变不良心理和行为恶习，提高罪犯改造质量的一种科学方法。
公益劳动采取集中劳动和分散的时间方式到社区参加公益劳动。
集体劳动由司法所组织统一时间、统一地点。
分散劳动是根据每个社区矫正对象的实际情况，在所在村居选出一块区域为矫正对象个人指定劳动场所，在司法所和基层矫正组织的指导和监督下，采用责任承包的形式进行社区公益劳动。
如社区公共设施维护、社区保洁保绿、为老幼病残人员服务等任务。
矫正对象可根据个人的时间特点，自行安排对责任区块进行公益卫生保洁等公益劳动任务的完成时间，每次劳动后由所在村居的社区矫正工作者登记并及时报社区矫正办公室（即司法所）。
社区矫正办公室则根据反馈信息每月对各社区矫正对象的劳动情况进行考核。
各司法所要充分发挥社区矫正公益劳动的惩戒、教育和服务社会功能，有效地培养社区矫正对象的公德意识和社会责任感，最大限度地落实社区矫正公益劳动的强制性、规范性和公益性。
矫
正
方
案
司法所。