384-社区服刑人员个别教育记录簿

社区服刑人员个别教育记录簿
说明：1、“内容”依据入矫教育、常规教育、解矫教育三阶段的教育内容简要记录。

2、记录人和被教育人要求亲笔签名。

3、个别教育按管理级别落实并进行计次。

走访笔录薄
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事由：_
走访时间：年月日时分至时分
被走访人：___________ 被走访人与服刑人员关系：________________________
走访地点：被走访人联系方式：
走访人：、、、记录人：___我们是、、的工作人员、、、今天我们根据《山西省社区矫正对象管理工作规定（试行）》就的有关情况进行走访，请予以配合。

走访记录：
实性的意见如“以上笔录我看过，陈述情况属实”，并签字或者按指纹。

笔录走访人、被走访人应在走访笔录上逐页签字。

走访人签字：、、、
被走访人签字：
走访笔录薄（副页）
第页共页
实性的意见如“以上笔录我看过，陈述情况属实”，并签字或者按指纹。

笔录走访人、被走访人应在走访笔录上逐页签字。

走访人签字：、、、
被走访人签字：
社区服刑人员学习心得体会
说明：社区服刑人员要按照管理级别，依托个别教育、集中教育活动，根据入矫、常规、解矫不同阶段的教育内容，提交学习心得体会。

家访记录薄
记录人
社会志愿者社区矫正帮教协议书
社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关的社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促进其回归社会的非监禁刑罚执行活动。

社会志愿者是社区矫正工作中一支必不可少的辅助力量。

一、社区矫正志愿者。

1、志愿参与村居（社区）的矫正帮教工作，与建立“一帮一”的矫正帮教关系，帮教时间自年月日至年月日。

2、社区矫正志愿者的主要工作内容：
⑴每月与矫正帮教的社区服刑人员进行思想、工作、生活等方面的沟通联系，有针对性对矫正帮教社区服刑人员开展矫正教育或心理矫治；
⑵参与对矫正帮教社区服刑人员的奖惩评议；
⑶及时向有关部门反映矫正帮教社区服刑人员的具体问题或实际困难，积极争取帮困扶助工作落到实处。

二、社区矫正工作者。

司法所社区矫正工作者每月要主动与社区矫正志愿者沟通，共同研究解决矫正帮教工作中存在的具体问题。

三、社区服刑人员。

要自觉遵守社区矫正的有关规定，积极、主动接受社会志愿者的社区矫正帮教。

社区矫正志愿者签名：社区服刑人员签名：社区矫正责任人签名：年月日
社区服刑人员月书面报告
说明：社区服刑人员要按照每月报告内容，根据管理级别提交书面报告。

无书写能力的，可以到所口头汇报，司法所应当做好记录。

社区服刑人员集中教育记录簿
说明：1、“内容”依据入矫教育、常规教育、解矫教育三阶段的教育内容简要记录。

2、记录人和被教育人要求亲笔签名。

社区矫正工作
学
习
方
案
司法所
二O一O年度
社区矫正对象学习计划
矫、常规、解矫不同阶段制定。

社区矫正工作
公
益
劳
动
方
案
司法所
二O一O年度
社区矫正中的公益劳动作为一种行为矫正方式，是与心理矫正相对应的，帮助社区矫正对象改变不良心理和行为恶习，提高罪犯改造质量的一种科学方法。

公益劳动采取集中劳动和分散的时间方式到社区参加公益劳动。

集体劳动由司法所组织统一时间、统一地点。

分散劳动是根据每个社区矫正对象的实际情况，在所在村居选出一块区域为矫正对象个人指定劳动场所，在司法所和基层矫正组织的指导和监督下，采用责任承包的形式进行社区公益劳动。

如社区公共设施维护、社区保洁保绿、为老幼病残人员服务等任务。

矫正对象可根据个人的时间特点，自行安排对责任区块进行公益卫生保洁等公益劳动任务的完成时间，每次劳动后由所在村居的社区矫正工作者登记并及时报社区矫正办公室（即司法所）。

社区矫正办公室则根据反馈信息每月对各社区矫正对象的劳动情况进行考核。

各司法所要充分发挥社区矫正公益劳动的惩戒、教育和服务社会功能，有效地培养社区矫正对象的公德意识和社会责任感，最大限度地落实社区矫正公益劳动的强制性、规范性和公益性。

矫
正
方
案
司法所。