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中国思想文化名著导读

课程教学大纲

课程编号:

制定单位:马克思主义学院

执笔人:吴通福

审核人:

修订时间:2016年6月22日

江西财经大学马克思主义学院

《中国思想文化名著导读》课程教学大纲一、课程总述

本课程大纲是以2016年全校本科专业人才培养方案为依据编制的。

二、教学时数分配

三、单元教学目的、教学重难点和内容设置

第一讲国学经典的意义及其结集与整理

教学目的:了解经典对于民族文化传统形成的意义,理解阅读经典的价值。初步掌握国学经典的结集、整理、校勘、编目、版本的基本情况。

重点难点:重点是从孔子到18世纪最为重要的几次对于国学经典的大清理,通过从“七略”到“四库”的转变了解国学文献的基本构成。难点是经典与文化创造与传承的关系。

内容设置:

一.经典与“世界观”的互动——经典在时空上的连续性与差异性

二.在了解中国的传统与社会、文化的旨趣的观照下的“经典”一词的指谓

三.经典训练的价值

四.如何见识经典、感受经典

五.汉代:从《别录》到《汉书·艺文志》

六.清代:从《四库全书总目》到《书目答问》

七.20世纪国学推荐书目的分析与本课程参考书目介绍

阅读文献:

1.郑鹤声等:中国文献学概要,上海:上海古籍出版社,2001.

2.姜广辉等:中国经学思想史,北京:中国社会科学出版社,2004.

3.姚名达:中国目录学史,上海:上海古籍出版社,2001.

4.程千帆等:校雠广义,石家庄:河北教育出版社,

5.陈国庆等:汉书艺文志注释汇编,北京:中华书局,1983.

6.永瑢等:四库全书总目提要,北京:中华书局,1965.

第二讲“人更三圣,世历三古”:《周易》经传

教学目的:认识《周易》经传的基本构成及生成年代,了解《周易》的基本思想及历代易学变迁,理解《周易》与中国社会与思想的密切关系。

重点难点:孔。

内容设置:

一.上古社会的卜筮

二.周易经传的形成

三.象数易

四.哲理学

五.周易经传对于中华文明的意义

阅读文献:

1.黄寿祺:《周易译注》,上海:上海古籍出版社,

2.廖名春:周易经传十五讲,北京:北京大学出版社,.

3.[魏]王弼韩康伯注[唐]孔颖达疏:《周易注疏》,北京:中华书局.

4.朱熹:《周易本义》,《朱子全书》第一册,上海:上海古籍出版社,2002.

第三讲政俗与风俗经学与文学:《诗经》(附:《乐记》)教学目的:了解《诗经》的基本内容理解。

重点难点:荀。

内容设置:

一、

二、

三、

四、

五、

阅读文献:

1.周振甫:《诗经译注》,北京:中华书局,2002.

2.胡朴安:《诗经学》,杭州:浙江教育出版社,1998.

3.[汉]毛苌传、郑玄笺[唐]孔颖达疏:《毛诗正义》,北京:中华书局,2009.

4.[宋]朱熹:《诗集传》,《朱子全书》第一册,上海:上海古籍出版社,2002.

5.[清]王先谦:《诗三家义集疏》,北京:中华书局,2009.

第四讲“礼仪之邦”:“三礼”源流

教学目的:理。

重点难点:佛。

内容设置:

一、

二、

三、

四、

五、

六、

阅读文献:

1.杨天宇:周礼译注,上海:上海古籍出版社,2004.

2.杨天宇:仪礼译注,上海:上海古籍出版社,1997.

3.杨天宇:礼记译注,上海:上海古籍出版社,1997.

4.钱玄:《三礼通论》,南京:南京师范大学出版社,1996.

5.[汉]郑玄注[唐]贾公彦疏:《周礼注疏》,北京:中华书局,2009.

6. [汉]郑玄注[唐]贾公彦疏:《仪礼注疏》,北京:中华书局,2009.

7. [汉]郑玄注[唐]孔颖达疏:《礼记注疏》,北京:中华书局,2009.

8. [宋]朱熹等:《仪礼经传通解》,《朱子全书》第2-5册,上海:上海古籍出版社,2002.

9. [清]江永:《礼书纲目》

10.[清]孙诒让:《周礼正义》,北京:中华书局,

11.[清]胡培翚:《仪礼正义》,

12.彭林:中国古代礼仪文明,北京:中华书局2005.

第五讲中国精神的奠基:《论》《孟》(附:《学》《庸》《孝经》)教学目的:认。

重点难点:。

内容设置:

一、

二、

三、

阅读文献:

1.金良年:《论语译注》,上海:上海古籍出版社,2004.

2.朱熹:《论语集注》,《朱子全书》第6册,上海:上海古籍出版社,2002.

3.朱熹:《论语精义》,《朱子全书》第7册,上海:上海古籍出版社,2002.

4.刘宝楠:《论语正义》,《诸子集成》第21册,上海:上海书店,1996.

5.杨树达:《论语疏证》,上海:上海古籍出版社,2007.

6.朱熹:《大学中庸章句》,《朱子全书》第6册,上海:上海古籍出版社,2002.

7.劳思光:《大学中庸译注新编》,香港:中文大学出版社,1999.

8.钱基博:《古籍举要》,上海:上海古籍出版社20.

第六讲专制之抗议史家之冠冕:《史记》教学目的:认识。

重点难点:艺。

内容设置:

一、

二、

三、

四、

五、

阅读文献:

1.

2.朱维铮:《司马迁》,《十大史学家》,上海:上海古籍出版社.

3.

4.

5.

6.

第七讲帝王的镜子:《资治通鉴》

教学目的:认识。

重点难点:传统。

内容设置:

一、

二、

三、

四、

阅读文献:

1.司马光:《资治通鉴》,北京:中华书局,1956.

2.张须:通鉴学,合肥:安徽人民出版社,1981.

3. 李昌宪:司马光评传,南京:南京大学出版社,1998.

第八讲荟斯文于简编诏来者以途辙:《古文辞类纂》教学目的:认识。

重点难点:传统。

内容设置:

一、中国传统辞章学的演变

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