教学管理制度(17篇)
教学管理制度范文
教学管理制度范文教学管理制度是指学校为保证教学工作的高效有序进行而制定的一系列规章制度。
它涉及教育教学的各个方面，包括课程设置、教师管理、学生管理、教学质量监控等。
制定和贯彻教学管理制度能够提高教学效果，推动学校的整体发展。
一、课程设置管理课程设置是学校教学管理的重要组成部分。
学校应根据教学大纲、课程标准等相关规定，制定合理的课程设置方案。
教学科目、学时安排、考核方式等要合理安排，确保课程的多样性和学科的连贯性。
学校应设立专门的课程设置管理部门或委员会，负责课程设置的编制和监管。
该部门或委员会应由学校领导和相关学科教师组成，制定课程设置管理的制度和程序，统筹各学科的设置，确保课程设置的科学性和合理性。
二、教师管理教师是教学管理的核心。
学校应建立健全的教师管理制度，包括教师招聘、培训、考核、激励等方面的规定。
教师招聘应按照学校的需求和教师的素质要求进行。
招聘程序应公开、公正、公平，确保选聘到具备专业知识和教学能力的教师。
教师培训是提高教师教育教学水平的重要途径。
学校应建立完善的教师培训机制，定期组织教师参加教学培训。
培训内容应包括教育教学理论知识和教学方法的更新，提高教师的专业素养和教育教学能力。
教师考核是评价教师教育教学质量的重要手段。
学校应制定科学的教师考核制度，包括学生评价、同行评价、上级评价等多个评价指标，全面客观地评价教师在教学方面的表现。
教师激励是激发教师积极性和创造力的重要措施。
学校应制定激励措施，包括薪酬待遇、荣誉奖励、职称评定等。
通过对教师的激励，可以提高教师的教学质量和教学效果。
三、学生管理学生管理是教育教学管理的重要环节，直接关系到学生的健康成长和学业发展。
学校应建立细致的学生管理制度，确保学生规范行为和良好学风。
学生管理制度应明确学生的权利和义务，规范学生的行为，加强学生的纪律教育。
学校应设立学生事务管理部门，负责学生行为管理和学生辅导工作。
学校应建立健全的课堂纪律管理制度，强化课堂纪律教育。
班级管理的规章制度条例(精选17篇)
班级管理的规章制度条例（精选17篇）1.爱我班级，同学之间永远团结，和睦。
说话做事永远把班级团体利益和荣誉放在第一位。
诚实守信，明辩事非，知错就改。
2.周一升旗时一律穿校服，按升旗仪式注目庄严。
3.不迟到，不早退，不旷课，请假时出示书面请假条。
4.带好每一天的学习用具，包括书本.文具.各项用品。
5.课前预习，课堂上认真思考，参与讨论，勤做笔记，培养自学本事，课堂上不做与学习无关的事情。
6.按时完成作业。
作业应当做到整洁，书写工整，规范自己的字体横平竖直。
7.课余时间自觉认真高效地作好复习.巩固。
8.爱好阅读，学习具有主动性，敢于提出不懂的问题。
9.课间不做危险的游戏，不防碍出勤方面1、早上7：25准时到教室，并按时进行早读。
值日生的值日工作必须在7：25前完成。
迟到者罚扫地一天。
2、中午2：10必须到教室。
晚上6：20必须到教室。
到教室后不得随意走动、闲聊、甚至打闹。
自习课不得讨论问题，甚至讲话，要保持教室的绝对安静。
3、上课后迟到要在教室前门立正喊“报告”，经教师允许后方可进入教室。
平时有事必须履行请假手续。
学习方面1、按时完成作业，上交作业。
作业要独立并按时完成，早读前交给组长，再由组长交给科代表，由科代表交给任课老师批阅。
2、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。
纪律方面1、上课（晚自修）不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、使用移动通讯工具、作小动作、随处走动、看课外书。
2、下课不在教室追逐、打闹。
3、考试不作弊。
违者责令在全班作公开检查，检查书在班级公示一周。
情节严重者还要进行相应的纪律处分。
4、在校园内不许看武打、言情等与学习无关的书籍。
5、不携带通讯工具和mp3进入学校，违者没收。
6、遵守住宿生守则，按时就寝、起床，做好值日工作。
劳动与卫生方面1、课间注意教室保洁工作，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不污损墙面。
2、及时、积极完成值日工作。
一次不值日，则继续值日两天。
3、不准毁坏公物。
学校教学管理制度范本（2篇）
学校教学管理制度范本一、总则为了提高学校教学质量，规范教学管理行为，确保教学工作的有序进行，制定本《学校教学管理制度》。
二、教学目标1. 教育目标：培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 教学目标：全面提升学生的综合素质和能力，培养学生良好的学习习惯和思维方式，促进学生全面发展。
三、课程管理1. 课程设置：根据学校教育目标和教学计划要求，科学合理地设置各学科课程。
2. 教材选用：教师根据教学内容和教学目标，选择优质教材，并定期更新教材。
3. 教学计划：每学期开始前，教师制定教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价方式。
4. 课堂教学：教师按照教学计划，认真备课，掌握教学进度，注重启发式教学和互动式教学，提高学生的学习积极性。
四、教师管理1. 师德师风：教师应具备高尚的师德，言传身教，做学生的榜样。
2. 教师培训：学校定期组织教师培训，提高教师的教育教学水平和教育理论素养。
3. 教师评价：学校对教师进行定期评价，并根据评价结果给予相应的奖励和激励，同时也对教师进行必要的指导和培训。
五、学生管理1. 行为规范：学校对学生行为进行规范，确保学生在校园内的行为符合规定，并弘扬良好的校风。
2. 学生评价：学校对学生进行定期评价，并根据评价结果给予相应的奖励和激励，促进学生的发展和进步。
3. 班级管理：班主任负责班级管理，关心每个学生的学习情况和成长发展，做好心理辅导工作。
六、考核评价1. 期中考试：每学期进行一次期中考试，对学生的学习情况进行评价。
2. 期末考试：每学期进行一次期末考试，对学生的知识掌握情况进行评价。
3. 评语填写：每学期结束时，教师根据学生的学习情况填写评语，对学生进行全面评价。
七、教学设施管理1. 实验室管理：实验室应定期进行设备检修，并保持清洁整齐，确保教学实验的顺利进行。
2. 图书馆管理：图书馆应定期清点馆藏书籍，并定期购买更新图书，提供更好的学习资源。
3. 教学设备管理：学校应配备齐全的教学设备，并定期进行设备维护和保养，确保设备的正常运行。
教育教学工作常规管理制度
教育教学工作常规管理制度
是指学校或教育机构为规范教育教学工作的管理和运行，制定的一系列常规管理规定和制度。
下面是一个可能的教育教学工作常规管理制度的内容：
1.制定教育教学目标和计划：包括学校教育教学目标、年度教育教学计划、教学评价等。
2.师资队伍管理：招聘、选拔和培养教师；聘用、合同管理教师；教师的评价和奖惩等。
3.课程建设和管理：确定课程设置、教材选择、教学资源和设备的配备与管理等。
4.教学管理：教学组织与管理，包括课堂教学管理、课表编排、学生出勤管理等。
5.教学质量监控和评估：建立教学质量监控和评估制度，包括教学观摩、教学督导、教师激励与评价等。
6.学生管理：学生招生与录取、班级管理、学生评价与奖惩、学生服务与指导等。
7.学校安全管理：建立安全教育、安全检查、事故处理等安全管理制度。
8.教育教学档案管理：教师档案管理、学生档案管理、教育教学统计与汇报等。
9.沟通与协作机制：建立教师、学生、家长之间的沟通与协作机制。
10.教育教学改革与创新管理：推进教育教学改革与创新，落实相关政策和制度等。
这只是一个示例，具体的教育教学工作常规管理制度需要根据学校或教育机构的具体情况进行制定和完善。
教学工作常规管理制度范本
教学工作常规管理制度范本一、总则本制度旨在规范教学工作的日常管理，提高教学质量，促进教学工作的科学化、规范化、有序进行。
全体教职员工应严格遵守本制度的各项规定。
二、工作责任1. 教研部门负责贯彻执行教育教学法规、政策，并组织开展各类教学研究和课程设计工作。
2. 各学科教研组负责学科教学计划的制定、修订，组织备课、教研活动，并指导教师进行教学操作与评价工作。
3. 导师团队负责指导学生进行学业规划和认识自我、提供学习方法指导，以及解答学生的学习问题，协助学生完成课程设计和实践活动。
4. 教师个人要认真备课，按时上课，并严格组织教学过程，确保教学内容的完整性和连贯性。
三、教学计划1. 学科教研组每学期制定教学计划，包括每周教学内容、课时安排和目标任务等。
2. 教师根据教学计划进行备课，准备教学课件、教具等教学资源，确保教学内容的科学性和生动性。
四、教学评价1. 学校实行多元化的教学评价制度，包括学生日常表现评价、期中考试、期末考试、小组讨论、实验报告等。
2. 教师要根据评价结果及时总结教学经验，改进教学方法。
五、教学活动1. 教师要确保按时上课，不得迟到、早退或无故未上课。
2. 教师要遵守听课互助制度，互相评监，共同提高教学质量。
3. 教师要经常组织课堂讨论、小组活动等教学形式，激发学生的主动学习和参与度。
六、课外活动1. 学校定期组织学生参加各类课外活动，教师要积极参与组织，保证活动的顺利进行。
2. 教师在课外活动中要注意学生的安全，确保学生的身心健康。
七、奖惩制度1. 对于业绩突出、教学成果显著的教师，学校将给予表彰和奖励。
2. 对于违反教学规定、教学敷衍潦草的教师，学校将给予相应的处罚。
八、文件管理1. 学校制定教学文件管理制度，包括备课笔记、教案、教学设计等教学相关文件的存档和归档工作。
2. 教师要按照文件管理制度的要求，及时整理和归档教学文件。
九、教学设备和资源管理1. 教师要爱护学校教学设备和资源，合理使用，不得私自调拨或占用。
教学工作常规管理制度
教学工作常规管理制度
是指一套规范化的教学工作流程和管理制度，用于确保教学工作的有序进行和教学质量的提升。
以下是一份常规管理制度的范例：
1. 教学目标管理：制定每学期的教学目标，包括课程目标和学生学习目标。
确保教学目标与学校教育教学大纲和教学计划相一致。
2. 授课计划管理：制定每学期的授课计划，明确每个教学单元的内容、教学方法和评估方式。
确保教师按照计划进行授课，不得随意调整教学内容。
3. 教材选用管理：由教研组负责评估和选用教材，确保教材符合课程教学大纲的要求，有利于学生的学习。
4. 教师授课管理：教师需要按照授课计划和教学方法进行教学。
教师应准备充分，提前备课，并对课堂教学进行记录和总结。
5. 学生学习管理：学生应按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论。
教师可以布置作业、课堂参与度等考核学生的学习情况。
6. 教学评估与反馈：定期对教学进行评估，包括学生评价、教师自评以及同行评教。
根据评估结果，进行教学改进和提升。
7. 教学资源管理：教学资源包括教学设备、教学媒体等，需要进行统一管理和维护。
8. 教学研究与交流：鼓励教师进行教学研究和交流，提升教学水平。
可以组织教研活动，开展教学案例分享等。
9. 学生表现管理：对学生的学习表现进行记录和评价，包括平时成绩、考试成绩等。
及时与学生和家长沟通，帮助学生提升学习效果。
10. 教学事故与纠纷管理：建立教学事故和纠纷处理机制，确保教学工作的顺利进行和纠纷的及时解决。
以上是一份常规管理制度的基本内容，具体的管理细则可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
教育教学工作常规管理制度
教育教学工作常规管理制度引言：教育教学工作是学校的核心工作之一，为了保证教育教学工作的顺利进行和学生的全面发展，需要制定一套完善的常规管理制度。
本文将从教育教学计划管理、教师工作管理、学生学习管理以及评价与反馈管理四个方面详细介绍教育教学工作的常规管理制度。
一、教育教学计划管理1. 教育教学目标的确定：学校应根据国家课程标准和学生特点，制定明确的教育教学目标，并及时进行修订和调整。
2. 教学计划的制定：根据学校的教育教学目标和学生的实际情况，各科教师应编制适宜的教学计划，并按时上报。
3. 教学进度的控制：学校应建立教学进度控制机制，确保每个学期教学进度合理，不拖延和赶进度。
二、教师工作管理1. 教师师德和职业道德：学校应加强对教师师德和职业道德的培养和教育，确保教师具备专业素养和道德品质。
2. 教师招聘与培养：学校应建立科学的教师招聘和培养机制，选拔优秀的教育人才并提供持续的培训。
3. 教师教学水平的评估：学校应定期对教师的教学水平进行评估，及时发现问题并提供帮助和培训。
三、学生学习管理1. 学生学习质量的监控：学校应建立学生学习质量监控机制，通过考试，测评等方式对学生的学习情况进行跟踪和评估。
2. 学生课余活动的管理：学校应组织和管理学生的课余活动，提供多样化的活动内容，培养学生的兴趣和综合素质。
3. 学习习惯的培养：学校应加强对学生学习习惯的培养，指导学生养成良好的学习方法和学习态度。
四、评价与反馈管理1. 教学评价的制度：学校应建立科学的教学评价制度，包括对教师和学生的综合评价以及教育教学环境的评估。
2. 教学反馈和改进：学校应及时对教学评价结果进行反馈，帮助教师和学生发现问题并进行调整和改进。
3. 教学经验的分享：学校应鼓励教师进行教学经验的分享和交流，促进教育教学工作的不断提高。
结语：教育教学工作的常规管理制度对于保证教育教学质量和学生发展具有重要意义。
各学校应根据实际情况制定科学合理的管理制度，并不断进行优化和完善，以提高教育教学工作的效果和质量，促进学生全面发展。
教学安全管理制度
教学安全管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学、教研常规管理制度范文
教学、教研常规管理制度范文一、概述教学、教研是学校教育的核心工作。
为了保证教学、教研工作的顺利进行，提高教育教学质量，制定和执行一套科学的教学、教研常规管理制度是必不可少的。
本文将按照学校制定的管理制度，对教学、教研常规管理进行详细阐述。
二、教学管理制度1. 教学计划制度(1) 学校每学年结束前召开教研会，讨论制定下一学年的教学计划。
教学计划包括内容、进度、教学资源等方面的安排。
(2) 教师需按教学计划制定每周详细的教学计划，并报院长审批。
(3) 教学计划须提前两周向学生和家长公示，确保教学内容和进度的透明度。
2. 课前准备制度(1) 教师需提前准备好教学课件、教材、教具等教学资源。
(2) 教师需提前对教学内容与教材进行研究，了解学生的实际情况，为教学做好准备。
(3) 教师需在课前10分钟到达教室，为接待和布置教室做好准备。
3. 上课纪律管理制度(1) 教师需提前5分钟到教室，为学生安排座位。
(2) 教师需在课前布置好黑板，准备好教学用具。
(3) 教师需对学生进行一对一的目视点名，确保学生到齐。
(4) 上课期间教师需注意学生的课堂表现，及时纠正不良行为。
4. 课后评价制度(1) 教师需在每堂课后及时总结与反思，记录学生的表现及问题。
(2) 教师需定期对学生进行成绩评价，鼓励优秀学生，指导不足学生，并将评价结果及时反馈给家长。
三、教研管理制度1. 教研培训制度(1) 学校每年都会安排教研培训，提高教师的教学水平和教研能力。
(2) 教师需参加每次教研培训，并按要求完成培训任务。
2. 教研活动管理制度(1) 学校每学期都会安排2次教研活动，教师需按照安排参加。
(2) 教师需准备好教研报告，分享教学经验和研究成果。
(3) 教研活动结束后，教师需填写教研心得并提交给学校。
3. 教研成果管理制度(1) 教师需按照学校要求，完成教研成果的整理与归档工作。
(2) 教师的教研成果将作为评聘晋级和获得奖励的重要参考。
教育教学工作常规管理制度范本
教育教学工作常规管理制度范本一、制度目的本制度的目的是为了规范教育教学工作的常规管理，确保教育教学工作的有序进行，提高教学质量和效果。
二、适用范围本制度适用于教育教学工作的各个环节，包括课程设计、教学组织、教学实施、教学评估等方面。
三、基本原则1. 以学生为中心：教育教学工作应以学生的学习为核心，关注学生的学习需求和兴趣发展。
2. 以素质教育为导向：注重培养学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 以科学研究为支撑：教育教学工作应以科学研究为支持，不断探索创新教育教学方法和手段。
4. 以团队合作为基础：教育教学工作需要各个环节的密切合作和有效协调。
四、具体要求1. 课程设计1.1 设计课程目标：明确课程目标，明确学生在学习结束后应达到的知识、能力和素质水平。
1.2 制定教材教辅：选用符合学生学习需要和课程目标的教材教辅，确保教材质量和教辅适宜。
1.3 完善教学大纲：编写详细的教学大纲，明确每个章节的教学目标和内容安排。
1.4 设计教学活动：设计多样化的教学活动，鼓励学生的主动参与和合作学习。
2. 教学组织2.1 安排教学时段：根据学生的学习进程和教学计划，合理安排教学时段，确保教学过程的连续性和紧凑性。
2.2 制定教学计划：编制详细的教学计划，明确每节课的教学内容和教学重点。
2.3 班级管理：建立班级管理制度，加强班级纪律和学生行为规范的培养。
2.4 值班制度：建立教师值班制度，确保教学过程中的问题能够及时解决。
3. 教学实施3.1 教学方法：选用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、实践等，以激发学生的学习兴趣和能动性。
3.2 课堂管理：建立良好的课堂管理机制，确保课堂秩序和学生的学习效果。
3.3 师生互动：鼓励师生之间的积极互动，提高师生之间的沟通和互信。
3.4 提供资源支持：为学生提供必要的学习资源和支持，包括教材、教具、实验器材等。
4. 教学评估4.1 制定评估标准：明确评估标准和评估方法，保证评估公正、科学。
学校实验室管理制度(17篇)
学校实验室管理制度（17篇）最新学校实验室管理制度（精选17篇）最新学校实验室管理制度篇11、实验室是实验教学专用教室，不得任意挪作他用，要确保实验教学的顺利进行。
2、在实验室短缺的情况下，实验教师要根据各年级的具体情况合理安排实验室的`使用。
3、在学生第一次上实验课前，老师要向学生提出具体的实验要求，并向学生进行爱护公物、仪器的教育，同时向学生进行安全教育。
4、学生持实验报告册进入实验室，按座次表入座，保持室内安静，不做与实验无关的事情，每个实验小组要选出一名负责人。
5、学生要在任课教师的要求指导下，按操作规则，认真细致地完成实验，实验完毕后，要认真清洗、整理仪器，由小组负责人检查，征得教师同意后方可离开实验室。
6、学生在实验中要爱护仪器、设备，如有损坏，要及时向任课教师说明情况，按规定赔偿。
7、要自觉保持实验室的卫生，不要随意往实验桌内或地面乱扔杂物。
8、实验室要保证实验教学使用，随时向教师和学生开放，创造条件支持教师多开学生实验，以提高学生亲自动手的能力。
9、学生要在有组织的情况下，随时可以到实验室进行实验，并向一切科技小组活动提供方便。
10、实验教师要树立一切为实验教学服务的思想，要认真做好各项工作，确保实验教学的顺利完成。
最新学校实验室管理制度篇2学校实验室管理员安全工作职责1、实验室安全第一责任人，在学校相关部门及教研组长的指导下，认真制定实验室的安全规章制度，并贯彻落实。
2、定期不定期检查仪器，及时保养、维修，做到实验室内仪器、药品放置整齐，使用安全。
3、严格执行有关规定，管理好有毒、有害、易燃易爆物品，做好采购、登记、储存、使用和处置工作，及时上报需处置的过期物品，加强实验室的安全管理。
4、按规定配置灭火器材，及时检查、维护、更换。
禁止无关人员进入实验室。
做好防火、防盗工作。
5、开展学生安全教育，指导学生安全使用实验用具和药品，防止伤害事故的发生。
6、制定突发事件应急预案并组织演练，掌握各类事故发生时的处置方法。
学校语文教研管理制度(17篇)
学校语文教研管理制度（17篇）学校语文教研管理制度 1为了加强教学管理，提高教师教学业务水平，提高学校教育教学质量，克服教师懒惰情绪，帮助教师改进教学方法，总结教学经验，加强校本研究，不断丰富自己，特制定本制度。
1、每位教师必须积极参加学校校本教研活动，服从教研组、学校安排的听课、讲课、评课等教研安排。
2、全体教师必须积极参与听课相互学习，每学期听课双人班级教师不少于10节，单人班级教师不少于3节，少听一节扣1分或照绩效考核执行。
请各位教师要端正态度，本着相互学习的态度，上什么课听什么课，达到取长补短，共同进步的`目的。
3、每学期备课，班主任把班导工作计划写在前，随后是教学进度计划，然后是备课教案，反思，缺计划年底考核扣3分，缺备1课书1个练习扣3分。
4、每位教师应积极撰写优秀教案，每学期应向学校交一篇优秀教案。
缺交扣5分。
5、作业批改含副科必须做到全批全改，批语认真规范，缺改一课书、一个练习扣2分。
缺一科的作业扣30分。
作文训练不少于8次。
缺一次扣2分。
6、每位教师应积极撰写经验总结、论文，不断总结教学经验，提高自己的业务水平。
每学期向学校交一篇总结或论文。
缺交年底绩效考核扣3分。
学校语文教研管理制度 21、学期初，教学校长要根据我校的实际情况制定切实、可行的学校教研计划。
2、各学科教研组根据学校教研计划制定出教研组教研计划，计划目标要明确，符合实际。
并上交教导处备案。
3、强化校本教研流程的指导管理工作。
教导处负责制定促进本校教师素质提高、加强日常教学管理的各项制度或细则。
4、学科教研组每周活动一次，时间由教研组自己确定后上报教导处。
5、教学校长、教导主任以及其他中层以上干部要深入到教研组、备课组，了解教师在教学过程中的基本情况，定期参加教研组、备课组的教学研究活动，对工作进行具体指导。
6、积极开展校级学科竞赛和教研组内的公开课教学。
教研组每学期要组织学科竞赛。
学校每学期要组织教师至少开展一次校内公开课教学，并进行评议，积极开展互相听课、评课、专题研究活动，把教学案例分析作为重要的研究内容。
教学工作常规管理制度范文
教学工作常规管理制度范文一、制度背景和目的教学工作是学校的核心工作之一，为了规范教学工作，提高教学效果，保障教育质量，制定教学工作常规管理制度是必要的。
本制度旨在明确教学工作的基本规范和要求，加强教学管理，提高教育教学质量。
二、制度适用范围本制度适用于学校的各级各类教育教学机构，包括教育局、学校、班级等。
三、教学工作常规管理制度的内容1.教师资格要求（1）教师必须具备相应的教师资格证书，严禁无资格证书的人员从事教学工作。
（2）教师应不断学习，提升自己的教学水平和专业素养。
2.教学计划制定和调整（1）每学期开始前，教师应根据教学大纲和教材，制定详细的教学计划。
（2）教学计划应包括每个教学单元的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
（3）教学计划的调整应遵循科学合理、可行性原则，必须经过教研组或教务处的审核。
3.教学准备工作（1）教师应提前做好准备工作，包括教学资料的整理、备课的准备和教学设备的检查等。
（2）教学资料应具备教学目标明确、内容全面、与时俱进等特点。
4.教学过程管理（1）教师应按照教学计划和教材要求，组织教学活动。
（2）教学过程中，教师应注重培养学生的思维能力和创新能力，倡导互动式教学。
（3）教师应及时反馈学生的学习情况，鼓励学生参与课堂活动，并按要求记录学生的表现。
5.作业批改和评价（1）教师应及时批改学生的作业，并认真记录学生的表现。
（2）教师应客观公正地进行评价，注重学生的进步和潜力。
6.课后辅导和学生管理（1）教师应按照学校的要求，安排课后辅导活动，帮助学生巩固学习内容。
（2）教师应注重学生的思想品德教育，关心学生的学习和生活。
7.教育教学质量监控（1）学校应建立教学质量监控机制，定期对教学工作进行评估。
（2）教师应积极参与教学质量评估，并根据评估结果不断改进自己的教学工作。
四、教学工作常规管理制度的执行和监督1.教师应严格按照本制度的要求进行教学工作，确保教学质量。
2.学校教务处和教研组应加强对教师的督促和指导，定期组织教学交流和研讨活动。
中职学校安全管理制度(17篇)
中职学校安全管理制度（17篇）中职学校安全管理制度（精选17篇）中职学校安全管理制度篇1一、学校安全实行一把手负责制，按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则，层层落实安全工作责任制，严格实行校长包校、中层干部包年级、班主任包班、任课教师包课堂制度。
每年年初，学校、班级、家长层层签定年度安全责任书，就学校安全目标、安全职责、安全教育、安全管理等方面明确责任。
二、学校安全教育制度学校要加强师生的安全教育，提高师生的安全意识和自我保护能力。
要坚持“预防为主”的方针，根据季节、形势、环境的变化及学生的年龄特点，确定相应的安全教育内容，制定切实可行的教育计划，有重点、有针对性地对学生进行安全知识教育。
每学期开学初、学期中、放假前要集中进行一次安全教育，平时要结合校会、班会、课堂教学渗透安全教育。
要组织师生学习《中小学安全知识读本》、《学校安全工作须知》及各种安全法律法规。
要聘请公安、交通、卫生、消防等部门专业人员到学校上安全教育课。
保证安全教育的正确性和规范性。
要利用“安全教育日”和“安全生产月”突出教育主题，组织开展形式多样的教育活动，提高教育效果。
三、学校安全管理制度学校安全管理是学校管理工作的重要内容，要健全和完善各项管理制度，明确各类管理人员的职责，做到安全工作事事有人管、时时有人抓。
1、加强学生“一日安全常规”管理。
对学生上学、放学及在校活动每个环节提出安全要求，对有可能发生安全事故的重点环节确定专人负责，进行重点监控，确保学生安全。
2、加强校舍安全管理。
要完善校舍勘查鉴定制度，确定检查人员，定期和不定期检查校舍，做好记录，发现问题及时解决、及时报告、立即整修。
3、加强交通安全管理。
学生上学、放学时要加强重要地段、重要位置的教干、教师值班管理。
4、加强消防安全管理。
学校要密切配合公安消防部门做好学校消防安全工作。
人员密集场所的安全出口、疏散通道要保持畅通，疏散指示标志要清晰，各类消防设施、器材要完备。
教育教学常规管理制度范文（二篇）
教育教学常规管理制度范文一、教学准备管理制度1.教案编写与备课教师在每一节课前都应编写教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程以及教学评价等。
教案应按学校规定的模板进行编写，并提前备好教材、教具、复印资料等。
2.教师年度教学计划制定教师在每学年初编制年度教学计划，明确学期教学目标和计划，合理安排各门课程的教学内容、教学进度和教学方法，确保教学工作有序进行。
3.课堂布置与准备教师应提前到达教室，按照课程需要进行合理的课堂布置，包括开窗通风、擦拭黑板、准备教学用具和教学资料等。
二、上课管理制度1.上课时间控制教师应按照预定的上课时间准时开课，确保全体学生按时到达教室，并且严禁提前下课或延长课程时间。
2.课堂纪律要求教师应要求学生在课堂上保持安静，不得随意交头接耳、玩手机或进行其他与学习无关的行为。
学生必须认真听讲，积极参与课堂讨论和活动。
3.师生互动管理教师应与学生保持良好的互动，鼓励学生提问和表达意见。
同时，教师要注意及时纠正学生的错误答案或问题，并给予合理的解释和指导。
三、课后管理制度1.作业布置与批改教师应按照学校要求合理布置作业，并在规定时间内检查和批改作业。
同时，教师要及时向学生讲解、讨论和反馈作业，以提高学生的学习效果。
2.学生个别辅导教师应根据学生的学习情况和需要，及时进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习能力和成绩。
3.课程反思与总结教师应每节课程结束后进行反思和总结，包括教学过程、学生反应和教学效果等方面。
同时，教师要定期组织课题组或年级组进行教学经验交流和教育教学活动评估。
四、评价管理制度1.学生考试与评价教师应按照学校的考试与评价制度，及时组织学生进行各类考试，并进行全面的评价，包括知识、能力、素质等方面。
2.教学质量评估学校应定期进行教学质量评估，包括教师教学水平、教学效果和课程安排等方面的评估。
评估结果应作为提高教学质量的参考依据。
3.学生评教与教师评教学生应按照学校的要求对教师进行评教，对教师的教学水平和教学态度进行评价。
小学学校管理制度(17篇)
小学学校管理制度（17篇）最新小学学校管理制度（精选17篇）最新小学学校管理制度篇1招生工作制度1、招生工作要以义务教育条例的有关规定为依据，保证学区内适龄儿童按时入学，适龄儿童的入学率达到100%。
2、原则上只招学区内适龄儿童。
如有特殊原因需经上级教育行政部门同意，经校长批准后方可招生入学。
3、招生时，由教导处搞好入学测试。
摸清他们学前的智力和发展水平，为编班和有针对性教学打好基础。
4、新生报名时，必须由家长交验“两证”（户口簿、房证），确属本学区的方可履行报名手续。
5、教导处负责招生登记、造册等具体的业务工作。
学籍管理制度1、各教学班必须建立以班为单位的学籍。
2、各班学籍必须保证每月与在班人数相符。
3、全校学生的总花名册，必须按要求填写。
4、转入学生，必须有完备转学手续（学籍、学籍卡、转学证）。
5、转入的学生，一律由主管主任领送，班主任不得推脱拒收。
6、转出学生必须由家长申请，班主任同意，携带接收学校的证明，经教导处批准，方可开转学证。
7、每到期末，管理人员必须按时发放学生学籍卡片（班主任登记），每到期初，管理人员必须及时收回学生学籍卡片并进行检查验收。
8、新生分配后任何人不准调班。
9、新生登记表在该生毕业时必须及时整理归档。
10、未经教导处批准，不得以任何借口，私自接收学生安排到班级。
否则一经查出，教导处给予清除，并追究相关人员责任。
11、保留学籍：学生因故中断学习，但又不符合休学条件，学校允许保留其学习资格，保留学籍以一年为限，期满可向学校申请复学。
12、开除学籍：对在政治品质和组织纪律方面犯有严重错误的，并被少年管教的，一律开除学籍。
13、休学：学生因故因病需中断学习时，经学校批准可办休学手续，学校给其保留学籍。
减轻学生过重负担制度1、认真贯彻落实国家、省、市关于“减负”的指示精神，切实减轻学生家长经济负担、学生过重课业负担和心理负担，规范办学行为，全面推进素质教育，促进学生全面、自主发展。
初一班级规章制度（通用17篇）
初一班级规章制度（通用17篇）初一班级篇1《优秀班级管理规章制度》规章制度总则制订班级管理规章制度旨在规范同学们的行为，努力营造一个和谐融洽的学习氛围，为今后的辉煌和腾飞打下坚实的基础。
条款出勤方面1、早上5：30前全部到教室，并按时按计划进行早自习。
早饭后7：30之前全部到教室，迟到者扣0.2分。
2、中午走读生12：45务必到教室。
12：40以后不得在教室外走动、闲聊、打闹。
12：40-13：40之间务必在教室内自习或午休，不得听mp3、看杂志和报纸等，不得讨论问题，甚至讲话，要持续教室的绝对安静。
违者每次扣0.5分。
12：40—13:40期间无特殊状况严禁外出。
散文阅读：3、上课铃声响后迟到者要在教室前门立正喊“报告”，经教师允许后方可进入教室，无故迟到扣0.2分。
平时有事务必严格履行请假手续，无故旷课者扣1分。
迟到三次以上以旷课一节计算。
4、晚饭后18：00之前全部到教室，迟到者扣0.2分。
学习方面1、按时完成作业，上交作业。
作业要独立并按时完成，在规定时间内交给组长，再由组长交给科代表，由科代表交给任课老师批阅。
迟交三次算一次不交，迟交一次扣0.2分;未交作业一次扣0.8分，并在规定的时间内罚做作业量的两倍。
2、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。
违者每项扣0.4分，若在他人不知晓的状况下抄袭他人作业者扣0.5分。
3、学习明显进步者，班级每进步五个名次加1分。
在段考、期中、期末考试中处于班级前五名的依次加6、5、4、3、2分。
进入年级段前100名者直接加16分，前200名者直接加12分，前300名者直接加8分。
班级前五名加分与进入年级段前列加分以最高分计算，不累计加分。
纪律方面1、上课期间不准睡觉、乱说话、倒水、吃东西、听mp3、使用移动通讯工具、作小动作、随处走动、私自调换座位、看课外书、照镜子、剪指甲等。
违者每项每次扣0.3分。
2、下课不在教室内追逐、打闹。
违者每项扣0.3分。
3、考试不作弊。
小学教育教学常规管理制度范本（2篇）
小学教育教学常规管理制度范本第一章总则第一条为了规范小学教育教学管理，保障师生的权益，提高教育质量，制定本《小学教育教学常规管理制度》。
第二章教育教学目标第一条小学教育教学的目标是培养健康、全面发展的学生，提高学生的学业水平和综合素质，为其适应社会发展和个人成长奠定基础。
第二条学校要根据国家和地方的教育教学目标，结合自身实际制定具体的学校教育教学目标，明确培养目标和重点。
第三条学校要制定科学、合理的课程设置，丰富学生的学习内容，满足学生个性化发展需求。
第三章教师队伍建设第一条学校要注重优化师资队伍结构，提高教师的专业素质。
第二条学校要建立完善教师培训和职业发展机制，鼓励教师不断学习和提高自身能力。
第三条学校要加强对教师的考核和评价，根据教师的教学水平和成果给予相应的激励和奖励。
第四条学校要加强教师之间的交流与合作，建立良好的教师团队。
第四章学生管理第一条学校要重视学生的全面发展，注重培养学生的品德、智力、体质等方面的素质。
第二条学校要制定学生奖惩制度，激励学生的学习热情和积极性。
第三条学校要建立完善的学生管理制度，包括日常考勤、请假、离校和返校等管理规定。
第四条学校要关注学生的心理健康，建立有效的心理辅导制度。
第五章教学管理第一条学校要制定科学、合理的教学计划，确保教学进度和质量。
第二条学校要加强对教师的教学指导和监督，提供教学资源和教学支持。
第三条学校要建立教学评价机制，评估教师的教学效果和学生的学习成果。
第四条学校要搭建良好的教育教学平台，提供多样化的教学手段和资源。
第六章安全管理第一条学校要重视学校的安全管理工作，确保学生的人身安全和财产安全。
第二条学校要制定安全管理制度，包括安全防范、事故处理等规定。
第三条学校要加强对师生的安全教育和培训，提高应急处理能力。
第七章家校合作第一条学校要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
第二条学校要定期组织家长会议，介绍学校的教育教学情况，征求家长的意见和建议。
教学管理制度范文
教学管理制度范文1. 引言教学管理制度是学校教育管理的重要组成部分，对于教师、学生和学校都具有重要意义。
本文将介绍一份教学管理制度范文，旨在帮助学校建立科学、规范的教学管理制度，提高教学质量。
2. 教学目标管理2.1 教学目标的确定教学目标是教师针对每一门课程所制定的学习目标，其目的是指导教学过程，明确教学的重点和方向。
在确定教学目标时，教师应考虑学生的实际情况和学科的特点，确保教学目标具有明确性、可操作性和适应性。
2.2 教学目标的分解在教学目标的分解中，教师可以将教学目标细化为知识、技能和情感态度等方面的子目标，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
分解后的教学目标应该具有层次性和循序渐进性，便于学生逐步达成。
3. 教学内容管理3.1 教学内容的选择教学内容的选择应基于教学目标和学生的需求，结合教材和课程标准进行合理的选择。
教学内容应具有逻辑性和系统性，能够培养学生的基础知识和综合素质。
3.2 教学内容的组织教学内容的组织要注重理论与实践的结合，注重知识的系统性和连贯性。
教师应编排合理的教学内容，设计适当的教学方法和学习活动，确保学生能够全面、深入地理解和应用所学知识。
4. 教学评价管理4.1 教学评价的目的教学评价是对学生学习情况的反馈和总结，旨在评估学生的学习成果和教学质量，进一步优化教学过程。
教学评价的目的是帮助学生全面发展，促进教师的专业成长，提高教学质量。
4.2 教学评价的方法教学评价方法包括课堂观察、作业评定、考试评分等多种方式。
在选择教学评价方法时，教师应根据教学目标和学科特点进行合理选择，注重综合评价和个性化评价，充分考虑学生的实际表现。
结论教学管理制度是学校教育管理的重要保障，对于促进教学改革和提高教学质量具有重要作用。
通过制定科学、规范的教学管理制度，学校能够更好地指导教师教学，激发学生学习兴趣，共同提升教学效果。
本文介绍的教学管理制度范文为学校建立和完善教学管理制度提供了参考。
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教学管理制度（17篇）教学管理制度教学管理制度（精选17篇）教学管理制度篇1为维护学校正常的教学秩序，加强教学运行过程管理，本着规范调(停)课程序，严控调(停)课数量，保证教学质量的原则，特制定本办法。
第一章总则第一条课程表一经排定，任课教师必须认真执行，任何部门和个人不得擅自缩减授课学时，变更上课时间、地点和教师，也不得以其他理由变相停课。
第二条对未按规定程序履行审批手续，擅自调(停)课者，构成教学事故的按照《西南政法大学教学事故认定及处理办法》相关规定处理。
第三条调(停)课包括调课、停课、补课三种类型。
第二章全校性调(停)课第四条法定节、假日或学校组织的大型活动需调(停)课的，由教务处、研究生院根据学校通知，发布本科、研究生调(停)课通知。
第五条经学校同意的国家级、市级各类教育考试、比赛等需调(停)课的，由承办单位提前一周将时间、规模、使用教室等情况函告教务处、研究生院，由教务处、研究生院统一发布调(停)课通知。
第三章非全校性调(停)课第六条办理事由(一)因公：教师经学校、部门、学院批准参加有关会议、培训，或学校重大事务等不能上课，并能出具相关通知或证明的。
(二)因病：教师因病不能上课，并能出具医院证明的。
(三)因私：教师因公、因病以外的其他合理事由不能按时上课的。
从严控制以参加学校各职能部门和学院举办的各类文体活动为由申请调(停)课的情况。
第七条办理类型(一)调课，包括课程时间、教师、教室调整。
1.时间调整任课教师不能按时承担教学任务，经与学生协商一致，将部分课时(一门课程原则上不超过6课时)变更到其他上课时间。
如一门课程超过6课时教师不能按时上课的，为不影响教学进度，课程归属单位应及时办理教师调整。
2.教师调整任课教师不能按时承担教学任务，将部分或全部课时变更为其他具备相应课程任教资格的教师授课。
3.教室调整因授课内容对教学场地的特殊要求等原因，变更部分或全部课时的教室。
(二)停课任课教师不能按时承担教学任务，且未确定变动后上课时间的，办理停课。
(三)补课课程办理停课后，任课教师须在对应的本科或研究生教学管理信息服务平台及时办理补课手续，未办理者视为未进行补课。
补课时间不得超过该课程原教学周结束后一周。
第八条办理流程(一)非全校性调(停)课应在本科或研究生教学管理信息服务平台上办理，任课教师须至少提前一天在管理信息服务平台上提出调、停、补课申请，经课程归属单位教务办审核，分管教学领导审批后，提交教务处或研究生院受理。
对于调、停课理由不充分，或信息填写不完整等情况，教务处、研究生院不予受理。
(二)任课教师遇有重大变故、突发性疾病等紧急情况而无法及时办理调(停)课手续时，应在上课前及时告知课程归属单位教务办，并报教务处或研究生院备案，在事后三个工作日内按照规定程序补办书面调(停)课手续。
(三)为保证开学初教学秩序的稳定，每学期第1周原则上不得办理调(停)课手续。
第四章调(停)课考核与违规处理第九条教师因病、因公调(停)课，不计入考核调(停)课时数。
第十条各部门、学院评优、评奖时应将教师的调(停)课情况作为评审要素。
第十一条课程归属单位年度调(停)课时比例，纳入其年终考评体系。
第十二条学校督导专家、课程归属单位应加强对调、补课时的听课检查。
第十三条发生以下三种情形，按照《西南政法大学教学事故认定及处理办法》相关规定进行处理：(一)未按规定办理完成调(停)课手续而擅自调(停)课者。
(二)遇有重大变故、突发性疾病等紧急情况，未在上课前及时通知课程归属单位教务办并报教务处或研究生院备案的，或未按规定补办书面调(停)课手续者。
(三)非全校性停课后在课程原教学周结束后一周内未补课者，作擅自减少课时处理。
第五章附则第十四条本办法适用于全日制本科、研究生、辅修教学的调(停)课管理。
第十五条本办法由教务处和研究生院在各自职责范围内负责解释。
第十六条本办法中“教室”包括在研究生管理信息系统中排定的其他上课地点。
第十七条本办法自公布之日起执行，《西南政法大学调、停课管理办法》同时废止教学管理制度篇2一、备课基本要求1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。
每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课(包括基础训练课、作文课、复习课)。
2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规律，微观上必须明确每一课时的目的要求，任务和具体内容。
3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点、对每一课应传授的知识和技能，学生应进行的思维训练等，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。
4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当好学习的主人。
5、认真写好教案，教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课(章、节)的教案以课时为单位编写，教案的内容包括:教学目的要求，重点、小结、作业布置等，要明确地体现出教学过程和教法，无教案不得上课。
6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课，每逢星期二上午第四节课为同级同科集体备课或评教评学活动时间，由备课组长主持，每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。
7、学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教导处和科组长负责检查，教学检查结果，记入教师业务档案。
二、上课基本要求1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。
2、教师上课必须充分准备，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。
3、上课应指导学生进行必须的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。
4、教学目的要明确，每课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。
整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。
教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握课时的基本知识和技能。
5、把政治思想教育道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每一位科任教师都必须牢记:自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者，学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统一”。
6、积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量有用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活应用。
7、认真组织好学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作，课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功。
搞好课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要从改革教法，提高学生的学习兴趣入手。
8、坚持用普通话教学。
讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确、清楚、端正富于启发性。
9、严格上课纪律做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。
无特殊情况，不得拖堂。
10、尊重学生，偏爱差生，不漫骂、潮笑挖苦学生。
坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》、严禁体罚学生和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人)。
上课要认真负责，室外上课要采取措施，保证学生的安全。
三、作业布置与批改要求1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。
训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。
2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。
为减轻学生课业过重负担，非工具科不布置家庭作业。
工具科的家庭作业量为:一、二年级不留书面课外作业;三、四年级每天不超过30分钟;五、六年级不超过1小时。
3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一要求。
严格要求学生按质量按时完成作业。
特别注意培养和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯，从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。
4、作业批改要认真、及时、做到符号清楚，字体端正明了，作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正，作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯，对于差生，提倡面批。
作业本一般要求同科设甲、乙本，以利收缴和批改。
5、重视作业的讲评。
要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时讲评，查缺补漏;对于差生，要热情帮助，耐心指导。
6、建立优秀作业贴堂表扬奖励制度。
每学期每班起码要有两次优秀作业贴堂，学期结束、各班要对作业做得较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。
7、在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔和培训尖子，提高他们的参赛能力，为校争光。
8、对提差的培尖工作做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。
四、考核学生要求1、对学生进行考查和考试，要检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必须高度重视。
2、考试命题要依据教学大纲要求，依据教材内容，不超纲，也不偏，紧扣“双基”适当灵活变化，考出学生的实际水平。
3、必须严肃考试纪律，端正考风，经常对学生进行良好考风的教育，监考教师在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。
4、严格按试题的“评分标准”评改试卷，不得因是本校、本班、本科的学生的考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科任学生的考卷有任何不公正的评分，要求实事求是、公正评卷。
5、每次考试评卷以后，要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处，有利于改进和提高。
6、改革考试的方法，采取口试与笔试相结合、考查知识和考查能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。
7、学校建立奖教奖学制度，对取得优秀成绩的教师和学生，学校给予表扬奖励。
五、听课、评课要求1、学校要努力形成虚心学习，积极开展教研教改活动的良好风气，听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。
去听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误学生的学习。
2、按照督导评估要求，每学期学校行政听课人平均30节以上。
科任教师听课人平均15节以上，学校按照每位教师听课节数给予评分。
3、教导处、教研组长、年级组长、班主任都应协助做好听课准备工作，如时间的安排、电教设备、课本、椅子的准备等。
4、听课时，听课教师要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场;上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。
5、要认真做好听课记录。
听课记录包括:时间、地点、授课学校、班级、老师、讲授课题、教学活动过程、板书、简评等。