(完整版)实验室使用记录

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小学科学实验室使用记录六年级

小学科学上册（六）年级2008.9小学科学上册（六）年级2012实验室开放管理制度发布时间:2009-06-04 16发布人:佚名访问次数:为贯彻三江学院应用型人才培养的相关精神，充分发挥经济与管理实验中心在提高实践教学水平中的作用，实验中心制定《经济与管理实验中心开放管理制度》规范实验中心的开放工作。

一、实验中心开放管理总则实验中心全面开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求。

实验中心开放不仅对学生的技能训练，而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力都具有重要作用。

实验中心应当以各种形式对学生进行课外开放，增加实验中心的开放时间和开放内容，充分发挥实验室资源的效益。

二、实验中心开放管理规定1、开放对象实验中心的开发对象主要针对商学院、经济学院的在校学生，同时在条件许可的情况下也针对三江学院其他院系进行开放使用。

2、开放时间一般为上午8:20——下午5:00。

特殊情况可延迟到21:00。

3、实验中心开发申请方式由需要开发的学生班级辅导员填写《三江学院经济与管理实验中心开放使用申请表》，由实验中心主任审核后，安排相关人员负责开放工作，开放申请人对实验室使用中的安全和卫生负总则。

4、实验中心开放期间管理办法实验中心开放期间，实验中心需安排专人负责实验室的管理工作，按照申请人的要求，提前调试好相关硬件和软件工作，督促开放使用人做好安全和卫生工作。

5、实验中心开放清洁卫生管理办法实验完毕后，开放实验使用人应对所使用的仪器设备、实验台面、地面都要清洁归位，每个申请开放实验的班级需要由辅导员安排三人以上的卫生负责小组，报实验中心备案，具体负责督促相关学生做好实验后的垃圾清理、桌椅摆放整齐等工作，实验中心管理老师在开放记录表后签名确认后方可离开。

四、开放实验学生守则1、开放实验实行登记制，学生实验需在所在实验室开放记录本登记实验项目等信息。

2、进入实验中心做实验的学生，必须严格遵守实验中心的各项规章制度，服从管理人员管理，损坏仪器设备的要严格按照有关规定处理。

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实验室使用情况记录表
科学实验室使用记录表
管理员
张汪镇邓联小学
冰箱型号：表单编号：
年月室内冰箱温度记录表
说明：1、冰箱温度需每天检查两次（上午、下午各一次）并记录。

2、冰箱冷藏室温度需保持在2℃~8℃，超出需调整，一小时后重新检测温度，将调整后温度用红笔标注。

3、每周对冰箱进行一次维护（包含清洁、整理、除霜，并用含氯消毒液擦拭消毒），整理项为对冰箱试剂效期进行检查。

4、及时记录冰箱故障和处理情况。

故障处理备注：
民乐中学
生
物
实
验
室
使用情况登记表~ 学年学期
生物实验室使用情况登记表
民乐中学
化
学
实
验
室
使用情况登记表~ 学年学期
化学实验室使用情况登记表
民乐中学
物
理
实
验
室
使用情况登记表~ 学年学期
物理实验室使用情况登记表。

小学实验室使用记录表

小学科学演示实验记录小学科学上册（三）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.243艾翠芝让纸鹦鹉“站起来”观察蜗牛、蚂蚁一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒优良9.273艾翠芝感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤优10.223艾翠芝观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺优西遥小学小学科学演示实验记录小学科学下册（三）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.23 3 侯国林土壤里含有腐殖质和水烧杯、土壤、水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤优3.303侯国林做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水优4.93侯国林水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块优4.133侯国林种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（四）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.64张志家探究摆的快慢与什么条件有关学习使用弹簧秤铅笔、夹子、硬币、绳子弹簧秤、钩码（或其他重物）优9.244张志家研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码优10.184张志家理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧优10.194张志家旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子优10.224张志家理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物优10.254张志家理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物优12.104张志家制作降落伞探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子优西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（四）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114张志家影响小车运动快慢的因素探究摆的快慢与什么条件有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物铅笔、夹子、硬币、绳子优4.14张志家学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）优4.104张志家研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码优4.144张志家理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧优西遥小学科学演示实验记录西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（五）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3. 35候国林测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车优3.155候国林螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、优3.175候国林轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤优3.205候国林定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤优3.245候国林动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤优3.2915候国林链条传动底板、转轮、钉、链条优5.215候国林皮带传动底板、转轮、钉、皮带优5.255候国林齿轮传动底板、齿轮、钉、优5.285候国林比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码优6.25候国林研究哪种形状最稳固纸棍、线（透明胶）优6.55候国林搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（五）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．135张志家观察阳光下影子的变化并测量温度铅笔、白纸、温度计、尺子、橡皮泥优9.145张志家模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆优9.205张志家太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针优9.225张志家模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（六）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.136候国林解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)优9.246候国林探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴优10.116候国林对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平优10.186候国林解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子优西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（六）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.276候国林制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒优4.36候国林仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布优4.176候国林探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴优。

五年级科学实验室(仪器)使用记录20140315

健仪小学科学实验室使用记录（仪器）
小学科学下册
时间教师实验类别或名称
五年级
所用仪器、物品备注
2、17
严任林
水槽、小石块、泡沫塑料块物体在水中是沉、回形针、蜡烛、带盖的空和浮瓶、萝卜、橡皮沉浮与什么因素水槽、带盖的空小玻璃瓶、有关自来水、红水
2、21
严任林
2、24
严任林
橡皮泥在水中的水槽、、自来水、橡皮泥、沉浮量杯
3、24
冷缩
3、26
严任林
热是怎样传递的
酒精灯、铁架台、铁丝、蜡、火柴、金属片
3、31
严任林
传热比赛
酒精灯、铁架台、蜡、火柴、塑料勺、木勺、钢勺、铜丝、钢丝、铝丝
4、14
严任林
太阳钟
时节日晷
4、28
严任林
机械摆钟
铁架台、小螺丝帽、线
5、5
严任林
摆的研究
铁架台、小螺丝帽、线铁架台、线、木条（20cm、 30cm、）、金属圆片、
3、10
严任林
3、17
严任林
给冷水加热
健仪小学科学实验室使用记录（仪器）
小学科学下册
时间教师实验类别或名称
五年级
所用仪器、物品备注
3、21
严任林
球形瓶、红水、冷水、热水液体的热胀冷缩、水槽、烧杯、玻璃管、橡胶塞球形瓶、冷水、热水、冰水空气的热胀冷缩、水槽、烧杯、玻璃管、橡胶塞、气球铜球的热胀冷缩装置、酒精灯、水槽、水
2、28
严任林
造一艘小船
水槽、、自来水、橡皮泥、小物件木块、萝卜、泡沫塑料块（大、中、小）、水槽、水、弹簧测力计、
3、3

科学实验室使用记录表

周次
星期
班级
活动（授课）内容
使用器材
记录
设备
情况
备注
1
二
五年级
费长敏
二
三2
费长敏
二
三1
费长敏
二
四年级
费长敏
三
六年级
费长敏
四
三1
费长敏
四
五年级
费长敏
四
三2
费长敏
四
六年级
费长敏
四
四年级
费长敏
2
二
五年级
费长敏
二
三2
费长敏
二
三1
费长敏
二
四年级
费长敏
三
六年级
费长敏
四
三1
费长敏
四
五年级
费长敏
四
三2
费长敏
四
六年级
四
六年级
费长敏
四
四年级
费长敏
20
二
五年级
费长敏
二
三2
费长敏
二
三1
费长敏
二
四年级
费长敏
三
六年级
费长敏
四
三1
费长敏
四
五年级
费长敏
四
三2
费长敏
四
六年级
费长敏
四
四年级
费长敏
大圩小学科学实验室
使
用
记
录
二0一五年三月一日
费长敏
四
三2
费长敏
四
六年级
费长敏
四
四年级
费长敏
8
二
五年级
费长敏
二

实验室使用登记表

0小时00分钟
0小时00分钟
1 □数
备注 ☑ ☑ ☑ ☑ ☑ ☑ ☑ □ ☑
备注内表示实验室使用后基本情况，填入“☑,□”，其中☑表示使用后正常,□表示异常，相关负责人根据真实情况录入填写。
班级6
40
课堂教学
14:00 16:00 2小时00分钟
班级7
41
课堂教学
8:00 9:00 1小时00分钟
班级8
42
课堂教学
10:00 11:00 1小时00分钟
班级9
43
课堂教学
9:30 11:00 1小时30分钟
0小时00分钟
0小时00分钟
0小时00分钟
0小时00分钟
0小时00分钟
0小时00分钟
使用目的
使用时段及时长
开始结束
时长
班级1
35
课堂教学
8:10 9:30 1小时20分钟
班级2
36
课堂教学
9:00 11:00 2小时00分钟
班级3
37
课堂教学
8:30 10:30 2小时00分钟
班级4
38
课堂教学
9:00 11:00 2小时00分钟
班级5
39
课堂教学
13:00 15:00 2小时00分钟
实验室使用登记表
实验室名称实验室类别
使用日期
使用教师
年月日千库1 年月日千库2 年月日千库3 年月日千库4 年月日千库5 年月日千库6 年月日千库7 年月日千库8 年月日千库99来自8登记使用人数
☑数
实验室位置
实验室负责人员
实验室使用记录
班级使用人数

实验室使用记录

实验室使用记录
Company Document number:WTUT-
实验室使用记录
使用曰期
使用人
备注
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
实验室使用记录
使用日期
使用人
备注
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
实验室使用记录
冯春雨
冯春雨
冯春雨
实验室使用记录
使用日期
使用人
备注
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
实验室使用记录
使用日期
使用人
备注
冯春雨
冯春雨
冯春雨
实验室使用记录
使用日期
使用人
备注
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
使用日期
使用人
备注
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
冯春雨
实验室使用记录
使用日期I使用人I备注

小学科学实验室使用记录表怎么写

小学科学实验室使用记录表怎么写一、简介小学科学实验室是培养学生科学素养和实践能力的重要场所。

为了合理利用实验室资源，维护实验设备，编写一份规范的使用记录表是非常必要的。

本文将介绍如何撰写一份小学科学实验室使用记录表。

二、记录表的基本信息在记录表的顶部，应包含以下基本信息： - 实验室使用记录表的标题 - 实验室名称和编号 - 日期，以及每天的时间段 - 执勤教师或实验室管理员姓名三、实验室设备和材料的记录每个实验室都配备了一定数量的设备和材料，在实验室使用记录表中，需要列出实验中使用到的设备和材料，并记录其数量和质量情况，主要包括以下内容： - 设备名称和编号 - 设备数量 - 设备质量情况（正常、损坏、维修中等） - 材料名称和编号 - 材料数量 - 材料质量情况（正常、不足等）四、实验项目的记录实验室使用记录表还需要记录每次实验的具体信息，包括以下内容： - 实验项目名称 - 实验目的 - 实验过程和步骤 - 学生参与情况（记录实验组成员的姓名） - 实验结果和分析 - 实验过程中出现的问题和解决方法五、实验室环境的记录除了实验项目的记录，实验室使用记录表还应包含实验室环境的记录，主要包括以下内容： - 温度和湿度情况 - 实验室卫生状况（整洁、清扫情况） - 实验室设备的维护情况（是否需要维修、维修记录等）六、使用记录表的保存和管理为了方便使用记录表的保存和管理，建议采用以下措施： - 每个实验室都设立一个专门的记录表存放地点，保证记录的完整性。

- 每次使用实验室都需要填写完整的使用记录表，并由实验室管理员或教师进行审核。

- 将使用记录表按日期进行排序，存档备查。

结论小学科学实验室使用记录表的撰写是维护实验室管理和资源使用的重要工作。

只有做好记录，才能更好地管理实验室设备和材料，并推动学生的科学实践能力的发展。

希望本文的介绍对您有所帮助。

实验室使用记录

实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨实验室使用记录冯春雨实验室使用记录使用日期使用人备注冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨冯春雨11 / 11。