幼儿园中班语言活动教案《小鸭子找妈妈》教学反思

幼儿园中班语言活动教案《小鸭子找妈妈》教学反思

一、教学目标

知识目标

1.认识几种动物及其特征。

2.掌握一些简单的生活用语。

3.学习使用“找”和“在哪里”等语言表达问句。

能力目标

1.培养幼儿观察、思考、交流和合作的能力。

2.提高幼儿听、说、读、写的能力。

态度目标

1.培养幼儿的爱心和关心动物的情感。

2.培养幼儿勇敢探索，解决困难的能力。

二、教学内容和教学方法

教学内容

《小鸭子找妈妈》故事、问答活动。

教学方法

1.讲述故事。

2.引导幼儿观察、思考、提问。

3.小组合作互助。

三、课程实施情况

教学环节

1.导入环节

开场老师发问：“小鸭子来到了陌生的河边，它要怎么办才能找到妈妈呢？”引导幼儿发表自己的看法。

2.讲述故事

老师讲述《小鸭子找妈妈》故事。

3.理解询问

老师提问：“小鸭子要找妈妈，它怎样寻找呢？妈妈在哪里呢？请大家认真听故事，你们看看小鸭子找妈妈的动作和你们在哪里找到过妈妈，想一想，列举出你们现在经常使用的交际用语。”

4.问答环节

老师引导幼儿进行问答，询问小鸭子在哪里找到妈妈，以及他们是否有过类似经历，并介绍自己的动物朋友。

5.活动实施

（1）活动前的准备：

老师把班里的幼儿随机分成三组，每组都分别配有一份小鸭子、鸭妈妈和其他动物卡。

每组幼儿坐成一排，等待老师发牌。每组中的小朋友互换自己的卡牌，准备开展角色扮演。

（2）活动具体实施：

老师指挥幼儿分组进行游戏，模拟小鸭子寻找鸭妈妈的过程。幼儿可以使用课上学习的语言表达，例如：“小鸭子找妈妈在哪里？”、“小鸭子向河里游，找到了真妈妈！”

6.反思总结

活动结束，老师引导幼儿进行反思总结。老师可以问幼儿他们有什么收获，希望对大家做一个小总结。

四、注意事项

1.教学前认真准备，尤其是动物的相关知识和故事的讲解。

2.手把手帮助幼儿扮演角色，让他们更能体验到故事的情感。

3.引导幼儿发问、探究、思考和思考问题，提高幼儿的思考能力。

4.教学结束后与家长做好沟通，帮助家长了解孩子在课堂上的表现，以

及孩子在此次教学中获得的收获。