完整)高校专职教师绩效考核方案

完整)高校专职教师绩效考核方案XXX

专任教师绩效考核方案

教师绩效考核制度在完善高校内部治理结构、提高教育质量

和办学水平方面起着非常重要的作用。目前，我院为了提高学院

的整体绩效，扩大学校的影响力和核心竞争力，已将教师（包括

科研、教辅及管理人员等）绩效考核作为学院的中心工作之一。

一、考核范围

全校所有专职教师。

二、考核内容

以完成教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、

教研与成果、常规工作等）考核为主，包括业务知识、教育教学

的水平和管理能力及勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。

三、考核标准

考核结果档次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

优秀：教师考核总分按从高到低的顺序排列，前10%同时

85分以上的教师具有竞选优秀的资格。综合其师德修养，工作

表现、工作实绩，工作量超饱和，选出优秀教师。

合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总

分70以上，工作量饱和。

基本合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考

核总分60以上，工作量不饱和。

不合格：1师德修养考核不合格2工作表现和工作实绩59

分以下3实绩承担工作量未达到基本要求。

四、考核方式

1、学生出勤率

授课班级学生出勤率保持在80%及其以上课时费正常发

放，出勤率在70%——79%（课时费×90%），出勤率在60%

69%（课时费×80%），出勤率在与50%——59%（课时费

70%），出勤率在40%——49%（课时费×60%），出勤率低于

39%（课时费×50%）。

2、教师教学质量

按照《院（系）两级讲授督导及质量监控实施办法（暂行）》

和《讲授检查实施细则》两项规定，对教师的讲授质量进行严格

监控。详见附件。

考核指标

分值工程

详细指标

指标内容

分值因素

低于根本工作

评判标准品级分值得分5分工作量5分工作量每学期课时工作量超饱和（5分）饱和(4分）不饱和（2分）

量（1分）工作

5分

态度

5分工作态度

积极开展各项教学工作，教学资料准备充足、上交、

完整做到（5分）部分做到（4分）一般（2分）

检查情况良好

1.忠于职守，教书育人

2.尊重学生，一视同仁，平等对待全体学生

5分职业操守3.严格遵守学校规章制度，不迟到早退

4.不无故调停缺课

5.为人正直，不徇私舞弊

1.重视培养学生良好的研究、行动惯

5分德育工作

2.落实有困难学生的帮困措施

完全做到（5分）部分做到（4分）一般（2分）未做到（1分）

完全做到（5分）部分做到（4分）一般（2分）未做到（1分）

未做到（1分）工作表

30分

现

3.教学中注重渗透人生观、价值观、责任感的引导

4.组织各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活

5.重视学生心理健康教育

1.备课严肃认真，教案齐全、规范，切合教学实际；

2.精心组织讲授，讲授切合学生实际，不出现常识

性错误；

10分教学常规

3.辅导及时、有针对性、能坚持；

完全做到（10分）部分做到（8分）一般（6分）未做到（2分）

4.作业量适合，批改及时认真，无他人批改现象。

5.运用多种方式评价学生研究成效，能对测试反映

的信息做出及时的反馈。

接受再教育培训，考试合格，每学年进修满规定课

5分继续教育

时

完整做到（5分）部分做到（4分）一般（2分）未做到（1分）

5分实践锻炼每学期到企业挂职锻炼不少于1个月完全做到（5分）部分做到（4分）一般（2分）未做到（1分）

1.学生及格率高优（6分）良（4分）一般（2分）较差（1分）工

18分教学成绩2.等级考试或专业证书考试过级率高优（6分）良（4分）一般（2分）较差（1分）作

48分

成

3.每学期学生课堂出勤率达到平均水平优（6分）良（4分）一般（2分）较差（1分）

参加国家级及以上参加市级课题研究参加校级课题有教学经验总

1.参加教研科研课题研讨

课题研究（10分）或（8分）研究（6分）结（4分）效

30分科研成效

2.撰写并发表实践性论文或科研性论文

论文发表在国度级论文发表在市级及论文发表在区有论文或教

及以上刊物或重点以上刊物或一般学县或学院报刊研总结（4

学校刊物（10分）校刊物（8分）杂志（6分）分）

主编、参编教材专主编、参编教材专有主编、参编教

3.主编、参编或自编教材并出版著出版达5万册以著出版达1万册以材或自编教材无（分）

上（10分）上（8分）（6分）

排名在前10位（2排名在后10位（-2

学生评教

分）

无不良信息（2

6分学生惬意度

学生教学信息反馈

分）

无讲授事故（2

教学事故

分）

1.教学内容充实，实践性强

督导、偕行

6分

评判

3.教学成效显著，学生技能掌握较好

总分（满分100分）

2.教学方法恰当，突出项目引领优（6分）良（4分）一般（2分）较差（1分）

分）（-4分）故（-3分）

分）

学生反映较多

2分）