教师教育培训工作计划和目标(十五篇)
教师个人年度工作计划及目标(大全十五篇)
教师个人年度工作方案及目的(大全十五篇)教师个人年度工作方案及目的篇一1.加强政治理论学习，进步自身素质认真学____的道路、方针和政策，保持正确的思想政治方向。
关心国家大事，经常和教师们共同讨论学习体会，进步自己的思想政治觉悟。
热爱自己的事业，关心保护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把教师看成妈妈一样。
对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能安康快乐的成长。
2.加强学习交流，进步师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会别人优秀的教育经历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的教师请教。
时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导理论，理论充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到详细理论中。
认真贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革。
2.努力进步学生成绩要进步学习成绩，学困生是关键，我准备根据详细情况，有针对性地采取多种方式帮助、进步学困生的.学习成绩。
3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和教师之间的间隔。
充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。
建立“家校联络册”，使家、校双方随时理解孩子的表现，以利于对学生进展及时教育。
4.常规业务方面力争按时完成各项任务，坚持出满勤。
认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。
教师培训要求计划和目标
教师培训要求计划和目标一、培训要求1.教育教学理念的更新教师在教学过程中需要不断更新教育教学理念，适应现代教育发展的需要。
培训将要求教师学习最新的教育教学理论，掌握现代教学方法和教学技能，提高课堂教学质量，为学生提供更好的教学服务。
2. 科学的教学管理培训将要求教师学习科学的教学管理知识，包括教学设计、课程安排、学生管理、学生评价等方面的知识，培训教师的教学管理水平，提高教学效率。
3. 教育技术的应用培训将要求教师学习现代教育技术的应用，包括多媒体教学、网络教学、智能教育设备等方面的知识，提高教师的教学效果和教育教学质量。
4. 专业知识的更新培训将要求教师学习最新的专业知识，包括学科知识的更新，教学法的更新，教材的更新等，提高教师的专业素养，提高教学水平。
二、培训目标1. 提高教师的教学水平通过培训，使教师掌握最新的教育教学理念和方法，提高教学水平和教学效果，使学生得到更好的教学服务。
2. 提高教师的教学管理能力通过培训，使教师学习科学的教学管理知识，提高教学管理水平，提高教学效率。
3. 提高教师的教育技术应用能力通过培训，使教师掌握现代教育技术的应用知识，提高教育技术应用能力，提高教学效果。
4. 提高教师的专业素养通过培训，使教师学习最新的专业知识，提高教师的专业素养，提高教学水平。
三、培训计划1. 培训内容（1）教育教学理念的更新（2）科学的教学管理（3）教育技术的应用（4）专业知识的更新2. 培训方式（1）讲座（2）讨论（3）案例分析（4）实践操作3. 培训时间（1）集中培训：每学期安排一次集中培训，时间为一周（2）分散培训：每月安排一次分散培训，时间为一天4. 培训评估（1）定期评估：每学期安排一次培训评估，对教师的培训效果进行评估（2）持续跟踪：跟踪了解教师在日常教学中的表现，及时提供指导和帮助通过以上培训要求计划和目标的制定，可以使教师不断提高教学水平和教学管理能力，提高教育技术应用能力，提高专业素养，达到提高教学质量和提高学生满意度的目标。
教师培训工作计划(精选15篇)
教师培训工作计划(精选15篇)教师培训工作计划1一、指导思想我市教师培训工作，以全国和省教育工作会议精神为指针，以落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要为主线，以提高教师实施素质教育、提高教学质量的能力和水平为重点，以“新理念、新课程、新技术”及师德教育为主要内容，坚持“面向全体、突出骨干、倾斜农村”的方针，全面实施新一轮教师全员培训，为促进全市教育科学发展、均衡发展，提供有力的师资保障。
二、基本思路我市新一年的教师培训工作，紧紧围绕“一个中心”——提高教育教学质量；服务“两个发展”——教育干部队伍的专业发展、教师队伍的专业发展；突出“三个重点”——薄弱学科教师培训、富余教师新技能培训、学前教育师资培训；立足“四种形式”——校本培训、县级基地培训、“国培计划”送培、网络远程培训，不断创新工作机制，打造基地特色，实现高效培训。
三、主要工作任务及措施（一）扎实开展教师继续教育工作1、进一步加强师德教育，不断规范教师职业道德。
以一年一度的师德教育月活动为契机，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的职业操守。
继续坚持在各种教师培训中，上好师德培训第一课的原则。
2、扎实开展暑期薄弱学科教师培训。
暑期薄弱学科教师培训，是我市多年来教师培训的着力点。
我们将继续深入开展调研，就暑期教师培训对象、培训形式、培训内容等方面，广泛征求意见，弄清学校、教师的培训需求，制订出切实可行的暑期薄弱学科教师培训方案，增强培训工作的针对性、实效性。
3、加强对幼儿园教师的培训。
根据教育局“积极发展学前教育，积极扶持民办幼儿园发展”的工作要求，积极开展以教师进修学校为依托、以示范园为引领的幼儿教师全员培训，注重园本培训的指导与管理。
为逐步规范学前教育、提高保教质量，提供有力的师资保障。
4、认真实施教育部“国培计划”项目。
抓好“学校安全”和“教师心理健康”等远程专题培训。
5、有计划选派部分中小学优秀教师和近三年资教生，参加省“农村义务教育教师素质提高工程”培训。
教师年度培训工作计划(15篇)
教师年度培训工作计划（15篇）教师年度培训工作计划（15篇）教师培训计划可以帮助教师了解新的教育理念、教学方法和策略，提高他们的教学能力，使他们能够更好地应对教育变革和挑战。
下面是为大家带来的教师年度培训工作计划（15篇），希望大家能够喜欢!教师年度培训工作计划篇1一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力，能够适应教育需要的反思型、科研型的教师队伍。
二、培训目标1、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。
2、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。
3、进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。
三。
培训原则1、了解原则：首先要充分了解教师的现状。
充分利用幼儿园的骨干教师、特长教师，将他们的教育教学经验转化为培训资源。
2、理论联系实践原则：注重理论培训和教学实践相结合，将园本培训的`学习理念综合运用到教育教学实际中去。
3、激励原则：既要研究培训的内容、目标、也要研究培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有激励，促进教师的主动发展。
4、科学性原则：既要研究培训的内容，也要研究培训的形式，提高培训实效，真正通过园本培训促进教师的成长。
四、具体措施1、根据我园的实际情况，严格按照“教师培训计划”的时间、内容要求进行学习。
2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。
教育培训的工作目标和计划
教育培训的工作目标和计划一、工作目标教育培训的工作目标是以提升学生的综合素质为核心，通过课程设计、教学方式、教师队伍和教学资源的不断优化，为学生提供更为优质且全面的教育培训服务。
具体包括如下几个方面：1. 提高师资队伍水平，引进更多优秀的教育培训教师，提高他们的专业水平和教学能力。
2.调整教育培训的课程设计，结合学生的实际需求，设计出更加符合时代潮流和实用性强的培训课程。
3.优化教育培训的教学方式，采用更多与学生实际需求相符合的教学方式，例如线上线下相结合，个性化教学等。
4.加大对于教学资源的投入，引进更加多元化的教学资源，以满足学生多样化的学习需求。
5.搭建更加完善的学习环境，提供更为便利的学习条件和设施，促进学生的学习积极性。
二、工作计划1.提高师资队伍水平为了提高教育培训的师资队伍水平，我们将采取以下措施：1.1 引进更多优秀的教育培训教师。
我们将通过多种途径，如广告招聘、校内招聘等，向社会招聘更多高素质的教育培训教师。
1.2 提高教育培训教师的专业水平。
我们会组织相关培训班，邀请相关教育培训专家进行授课，增强教育培训教师的专业素养。
1.3 提高教育培训教师的教学能力。
我们会定期组织教学观摩、教学案例分享、教学方法研讨等活动，提升教育培训教师的教学能力。
2.调整教育培训的课程设计以满足学生的实际需求，我们会通过以下方式调整教育培训的课程设计：2.1 设计更加符合时代潮流和实用性强的培训课程。
我们会根据社会需求和学生需求，不断调整教育培训的课程设计，设计出更加符合时代潮流和实用性强的培训课程。
2.2 进行课程评估和调整。
我们会定期对教育培训的课程进行评估，根据评估结果不断调整课程内容，确保课程设计符合学生的实际需求。
3.优化教育培训的教学方式针对学生实际需求，我们会通过以下方式优化教育培训的教学方式：3.1 采用更多与学生实际需求相符合的教学方式。
例如线上线下相结合的教学方式、个性化教学、实践教学等，以满足学生的多种学习需求。
教师的培训工作计划和目标(16篇)
教师的培训工作计划和目标(16篇)教师的培训工作计划和目标篇一以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。
三、主要工作及措施：1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。
围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及读书情况检查。
3、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。
4、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。
组织全体教师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。
5、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。
启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。
教师的培训工作计划和目标篇二一、培训目的通过培训，使我校教师掌握备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能，并熟练运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积提高，更好地适应素质教育的`要求。
二、培训对象全员培训根据我校教师队伍状况和教学实际需要出发，进行有计划、有目的、有针对性对全体教师开展教学技能和教学业务培训。
教师培训进修目标和计划
教师培训进修目标和计划
一、培训目标：
1.提高教师的教学技能和课堂管理能力，使教学质量得到提高，学生学习效果得到提升。
2.加强教师的教育教学理论知识和教育法律法规意识，提升教育专业化水平和素质。
3.增强教师的教育教学创新能力，激发教师的工作激情，提高工作效率。
4.加强师德培训，提高教师的教育教学素养和职业道德修养。
5.提高教师的信息技术应用能力，提升教学效果和教学方式。
6.提升教师的跨学科教学能力和实践教学能力，扩大教学领域。
7.增强教师的校本课程研究能力，推进学科建设和教育教学改革。
二、培训计划：
1.制定教师培训计划，确定培训内容和目标，制定培训时间表和计划安排。
2.组织专题讲座和学习研讨，邀请资深教育专家和学者进行学术交流和分享。
3.师德培训，加强教师师德修养，提高师德师风意识和职业操守。
4.组织教育教学理论与实践的结合，促进教学理论与实际教学工作的紧密结合。
5.加强信息技术应用能力培训，利用现代信息技术手段进行教学过程管理和教学效果评估。
6.举办实践教学能力培训，进行实际教学过程中的观摩和交流，提高教学技能。
7.开展跨学科教学与校本课程研究能力培训，促进学科之间的交叉融合，推进教学改革。
小学教师的工作计划和目标(十五篇)
小学教师的工作计划和目标(十五篇)小学教师的工作计划和目标篇一在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究。
课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败。
尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。
充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。
每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，向四十分钟要质量。
学习活动组织有效，作业设计合理，及时复习巩固。
坚决贯彻学校规定的语文作业不过时的原则，提高作业设计质量，努力将作业与课堂训练重点有机结合，真正使作业达到巩固课堂教学的效果。
语文作业的设计要多动脑筋，做到精准、生动、实用。
即操作小而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，让基础和能力得到锻炼。
通过检查运行情况，可以发现运行中存在的严重问题，并及时采取相应措施予以纠正和巩固。
1、坚持开展“上课、听课、评课”活动。
听课每学期不少于15节。
2、继续重视学生良好的学习习惯的培养。
特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，为学生的持续发展打下坚实的基础。
3、继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。
通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达能力。
在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用。
我和李宇老师负责设置单元试题和综合试题，郭老师和丁老师负责收集、分类、寻找知识难点和重点。
及时教学，研究教学中的重大问题。
（一）抓作文教学1、重视学生观察能力的培养，教给学生观察的方法2、在学生积累素材的同时，教师适时的为学生提供材料。
3.培养学生修改作文的能力。
自改自评，互改互评。
4.本学期重点指导各种体裁的写作方法和练习。
5、鼓励学生积极参加作文竞赛，积极向校园网投稿。
（二）课外知识的背诵与积累1、本学期有计划的背诵《语文宝典》，为毕业考试做好准备。
2，有计划的背诵一至六年级积累的和古诗词。
（三）后进生是毕业班工作的重点我们把班里三分之二的学生准备好，层层布置作业，专门辅导，经常鼓励。
教师培训工作计划集合15篇
教师培训工作计划集合15篇教师培训工作计划1为了进一步加大教师培训力度，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。
一、指导思想以党的十八大精神和科学发展观为指导，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象全体教师。
三、培训目标1.培养一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍，努力提高教师的思想道德水平。
2.打造学习型书香校园，形成读书学习的浓厚氛围，努力提高教师的专业素养和执教能力。
四、培训内容主要为思想道德、法律法规，现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的崇高师德和教育教学实践能力。
五、培训方法培训方法做到三结合：集中辅导与分散学习相结合;“走出去”与“请进来”相结合;上级培训与校本培训相结合;此外，还要通过“一人一课”、“推门听课”、“师徒磨课”等活动进行范围小、针对性强的面对面指导交流，促进教师的快速发展。
六、培训要点1.按要求组织教师参加上级部门组织的'学科知识培训、继续教育培训以及网络培训。
2.以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。
3.继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。
选派骨干教师外出学习、培训考察，回校对全体教师进行培训，通过讲座、示范课等形式传达学习精神。
4.加强教师培训的过程管理，建立相应的规章制度和培训考评制度，明确管理者和受训者的职责，加强培训档案的整理和建设。
5.充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，通过“名师工作室”、“青蓝工程”等平台，加强青年教师培训，促进青年教师快速成长。
七、每月工作安排九月：1.各年级各学科教材培训2.班主任工作培训3.教师师德教育4.检查暑期研修任务完成情况5.“青蓝工程”师徒结对仪式十月：1.暑期读书心得交流活动2.教研组专题研讨3.班主任工作培训4.“一人一课”和“推门听课”研讨活动十一月：1.道德讲堂系列活动2.教研组专题研讨活动3.“一人一课”和“推门听课”研讨活动4.第二届名师工作室活动5.班主任工作培训十二月：1.教研组专题研讨活动2.“一人一课”和“推门听课”研讨活动3.班主任工作培训4.第二届名师工作室活动5.暑期观影心得交流活动一月：1.教研组专题研讨活动2.“微视频”制作评比、交流活动3.“一人一课”和“推门听课”研讨活动4.道德讲堂系列活动5.班主任工作培训本学期的师训工作涉及面广，内容繁多，我校将从实际出发，设计科学合理的活动，真正把培训工作落到实处。
2024年教师培训工作计划范文（6篇）
2024年教师培训工作计划范文一、培训目标本次培训的目标是提高教师的教学能力和专业素养，使其能够更好地适应新的教育改革和发展，提高学生的综合素质和能力。
二、培训内容1.教学理念和方法的更新通过学习最新的教育理论，了解教育改革的新要求，更新教学理念，培养教师的创新精神，提高教学效果。
2.教学设计与评价的提升学习教学设计的基本原则和方法，培养教师的课程设计和教学评价能力，促进教学质量的全面提高。
3.学科知识和专业能力的提升继续加强学科知识的学习和研究，提高教师的专业素养和能力，促使教师在教学实践中能够更好地把握学科特点和学生需求。
4.信息技术在教学中的应用学习并熟练掌握信息技术在教学中的应用技能，提高教师的信息素养和教学效果。
5.教师职业发展与心理健康关注教师的职业发展和心理健康，提供相关的培训和辅导，帮助教师更好地适应教育工作。
三、培训方式1.集中培训组织专家进行集中培训，安排一定的培训课程，并配备教材和教具，提供实践机会和教学案例分析。
2.课内培训利用教师自习时间或利用早晚自习时间，组织教师参加相关学科学习小组或培训班，进行课内培训。
3.外出培训通过组织教师参加学术会议、教育展览等形式，开拓教师的视野，增加工作经验和专业素养。
四、培训计划1. 第一阶段（1月-3月）针对教师的教学理念和方法进行培训，开展教学设计和教学评价的工作坊，提供信息技术应用的培训。
2. 第二阶段（4月-6月）进一步加强教师的学科知识和专业能力的培训，组织学科研讨活动，提高教师的学术素养。
3. 第三阶段（7月-9月）关注教师的职业发展和心理健康，开展职业规划和心理辅导工作，培养教师的职业素养。
4. 第四阶段（10月-12月）总结和评估培训工作的效果，通过观摩课堂、教学案例分析等形式，促进教师的教学能力的提高。
五、培训评估1.问卷调查利用问卷调查的方式，收集教师对培训活动的意见和建议，评估培训工作的效果。
2.观摩课堂组织教师互相观摩课堂，形成教学交流和互动，评估教师的教学水平和能力。
教师培训工作计划和目标
教师培训工作计划和目标一、培训目标：1. 提升教师教育教学水平，增强教学实效性；2. 提高教师的教育心理素养和教学管理能力；3. 增强教师的团队合作意识和教学互助能力；4. 促进教师教学方法的创新和改进；5. 培养教师的终身学习意识，提高教师的职业发展能力和心理韧性。
二、培训内容：1. 教学理论知识的深入学习；2. 教学设计与课堂实施技巧；3. 学生心理与行为管理；4. 教案编写与评审；5. 多媒体教学技术与资源应用；6. 评价与反思；7. 团队合作与教学互助；8. 教师自我管理与职业发展。
三、培训计划与安排：（一）培训方式1. 线下培训：专家讲座、实践教学、课例研究。
2. 线上培训：网络课程、微信群学习、视频直播。
3. 自主学习：阅读、总结、写作、实践。
（二）培训时间1. 暑期大培训：1周时间，以专家讲座为主，每天8小时。
2. 学年度小培训：每学期1次，1-2天，线下与线上结合。
3. 日常自主学习：每周至少2小时。
（三）培训计划1. 第一阶段（1-2周）：教学理论知识的学习与研究。
2. 第二阶段（2-4周）：教学设计与课堂实施技巧的学习与实践。
3. 第三阶段（1-2周）：学生心理与行为管理的学习与实践。
4. 第四阶段（2-3周）：教案编写与评审，多媒体教学技术与资源应用。
5. 第五阶段（1-2周）：评价与反思，团队合作与教学互助。
6. 第六阶段（1-2周）：教师自我管理与职业发展能力的提升。
四、培训内容与方式（一）暑期大培训（1周）1. 专家讲座：选取教育学、心理学、教育技术学领域的专家，就教育教学的热点问题进行讲解。
2. 实践教学：组织教师进行实地教学实习，观摩名校教学案例，提升教学实效性。
3. 课例研究：通过教学案例的分析与讨论，让教师学习和运用先进的教学理念和方法。
（二）学年度小培训（1-2天）1. 线上网络课程：邀请教育专家进行网络课程教学，让教师及时掌握教学理论新动态。
2. 微信群学习：建立教师微信学习群，定期邀请专家进行线上交流研讨。
教师培训工作计划(精选10篇)
教师培训工作计划（精选10篇）教师培训工作计划精选篇1一、总目标：加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
二、具体措施：1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。
通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”；为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。
2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学等方面的探讨和实践。
3、开展如何激发幼儿参与活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。
4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验*或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。
5、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。
人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写0字的学习笔记。
通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为教师创造更多的学习机会6、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。
充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到引路示范作用。
7、加大青年教师培养力度，制定青年教师培养规划，要求教师根据自己的教学能力、教学需求制定“成长规划书”，促进青年教师的快速成长。
教师培训计划（通用15篇）
教师培训计划（通用15篇）教师培训计划（通用15篇）时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的教师培训计划，欢迎大家分享。
教师培训计划篇1一、指导思想20xx年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。
促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。
发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
三、培训原则1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
2．坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。
四、培训内容在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。
1．业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。
教师培训计划书（通用16篇）
教师培训计划书（通用16篇）教师培训计划书篇1一、积极参加集中、校本培训学校的每一位骨干教师要积极、主动的参加集中培训和校本培训，并掌握和理解书中的部分内容，在理解的基础上应用于实际的教育教学中。
记好教学笔记。
并要保证完成上级规定的学时。
二、组织观摩课，突显骨干教师的示范作用。
我校教务处教研中心、教研组及骨干教师，经过反复论证探讨，拟订了定期的观摩课和研讨会。
由骨干教师根据教学实际和个人的研究选题方向，组织相关教师共同观摩及研讨。
做到每堂观摩课后由任课的骨干教师讲述个人的研究方案和教学构想，每次研讨会上由骨干教师相对完整地表述专题研究心得和教学实验过程中的阶段性成果;做到科学理论和教学实例相结合。
不仅提升了骨干教师个人的业务水平，而且也提高相关学科相关教师对教改教研的认识和热忱。
三、学校领导深入教研教改第一线，帮助骨干教师发现问题，解决问题，研究对策及采取措施。
在学校领导的指导和参与下我校骨干教师个人的教研教改的研究历程分以下三个阶段进行：1、理论学习。
通过学习教育学、心理学、创新理论及本学科业务知识等方面的有关论著，明确可能影响学生学习过程的各项因素。
2、问卷调查。
重点了解当前学生学习策略水平及非智力因素情况。
3、分析综合。
对调查所获数据进行分析，对影响学生创新性学习的因素进行归纳。
四、上一节示范课每学期骨干教师要上一节示范课，大胆创新，勇于实践，要有教学的改革意识。
五、在各方面进行锻炼骨干教师一般都是我们的年轻教师，我们要给他们压担子，给他们以展示的舞台，骨干教师除上好本身要求的示范课以外，在远程教育学习方面要起到带头作用，还要进行课题等业务讲座。
管理与考核1、制定骨干教师培养计划。
2、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。
3、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。
4、学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。
骨干教师优先派出外出学习5、骨干教师参与的各项活动均与教师年底考核挂钩。
教师培训工作计划培训目标
一、前言教育是国家发展的基石，教师是教育的灵魂。
为了提升教师队伍的整体素质，优化教育质量，本计划旨在明确教师培训的目标，为教师提供专业发展的方向和动力。
二、培训目标1. 提升师德修养（1）强化教师的职业道德，使其具备崇高的道德品质，成为学生学习的楷模。
（2）提高教师的法律法规意识，使其自觉遵守教育法律法规，维护学生的合法权益。
2. 增强教育教学能力（1）优化教师的教学方法，提高课堂教学效率，培养学生的创新思维和实践能力。
（2）提高教师对教材的解读和运用能力，使教学内容更贴近学生实际，提高教学效果。
（3）加强教师对现代教育技术的掌握，提高教育教学信息化水平。
3. 提高教师科研能力（1）培养教师的科研意识，使其具备独立开展教育教学研究的能力。
（2）提高教师的论文撰写水平，使其能够在学术期刊上发表高质量的论文。
（3）鼓励教师参与教育科研项目，提高教育教学实践的科学性和有效性。
4. 培养团队协作精神（1）加强教师之间的沟通与交流，促进教师之间的互助与协作。
（2）提高教师的团队协作能力，使其在教育教学工作中发挥团队合力。
（3）培养教师的领导能力，使其能够在团队中发挥核心作用。
5. 优化教师身心健康（1）关注教师心理健康，提供心理辅导，减轻教师工作压力。
（2）提高教师的身体素质，鼓励教师参与体育锻炼，保持良好的身体状态。
（3）培养教师的审美情趣，提高教师的文化素养，丰富教师的精神世界。
三、实施措施1. 制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、形式和考核标准。
2. 邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师的理论素养。
3. 开展教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 组织教师参加各类培训、研讨会，拓宽教师视野，提升教师能力。
5. 建立教师培训档案，跟踪教师培训效果，为教师发展提供依据。
四、总结本计划旨在通过培训，使教师队伍的整体素质得到全面提升，为我国教育事业的发展贡献力量。
我们将不断优化培训内容，创新培训方式，确保培训目标的实现。
教师培训工作计划培训目标
教师培训工作计划培训目标一、培训目标1. 提升教师教学水平：通过专业知识和教学技能的培训，提高教师的教学水平，使他们能够更好地应对教学现实和学生需求。
2. 增强师德师风：通过教育教师师德师风，让教师明确自己的职业责任和职业道德，促进教师做一个合格的、优秀的教育者。
3. 提升团队协作能力：培养教师之间的协作意识和团队精神，增强团队凝聚力，构建和谐的教师团队。
4. 提高教师的心理素质：通过心理素质的培训，增强教师的心理抗压能力和情绪管理能力，使他们能够更好地适应工作压力。
5. 培养创新意识和能力：鼓励教师勇于尝试和创新，培养创新意识和能力，提高教师的教学方法和教学手段。
二、培训内容1. 教学理论知识的培训：包括教育心理学、课程教学理论、教学方法等基础理论知识的培训。
2. 教学实践技能的培训：包括课堂教学技能、学科教学方法、教学设计能力等方面的培训。
3. 师德师风教育：包括教师职业道德、职业操守、师德师风建设等内容的培训。
4. 团队协作与沟通技能的培训：包括团队合作意识、沟通技巧、冲突处理能力等方面的培训。
5. 心理素质的培训：包括情绪管理、压力调适、心理健康等方面的培训。
6. 创新教育意识和能力的培训：包括教学创新意识、教学改革能力、教育科研能力等方面的培训。
三、培训方法1. 理论讲授：通过专家学者的讲座和专题培训，向教师传授相关理论知识和教学经验。
2. 实践演练：设置教学案例分析、课堂教学模拟、教学设计训练等环节，让教师在实践中学习和提高。
3. 分组讨论：组织教师进行小组讨论和互动交流，分享教学经验和教育心得。
4. 观摩学习：组织教师到其他学校进行教学观摩和学习交流，借鉴其他学校的教学经验和教学方法。
5. 网络学习：借助网络平台和资源，开展在线学习和网络教学，提高教师的信息化素养和教学技能。
四、培训安排1. 培训时间：根据教师的实际工作安排，确定培训时间和周期，兼顾工作和学习。
2. 培训方式：根据培训内容和目标，采取多种形式的培训方式，如集中培训、分散培训、周末培训、寒暑假培训等。
教师教育培训工作计划7篇
教师教育培训工作计划7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师教育培训工作计划7篇
教师教育培训工作计划7篇1. 工作计划一：教师教育培训课程的建设目标：为提高教师的教学水平，打造适应未来教育的课程体系。
具体步骤：1. 了解教师的学科特点及实际需求。
2. 研究教学领域内的最新工作方法和技术性能。
3. 制定培训课程的指南并确定课程主题。
4. 招募专家进行课程开发和编写、项目管理。
5. 确定教材、课件、报告资料的内容和教学方法。
6. 配合校领导做好培训活动宣传和机构组建。
预期结果：树立学校的培训风格，推动教学创新，提高教师的教学水平。
2. 工作计划二：教师教育培训工作的管理和监督目标：能够有效地实施教师教育培训计划，提高教师的教育专业水平。
具体步骤：1. 分析教师教育的目标和培训内容，明确培训方式和培训时间2. 建立教师教育培训档案、考勤记录、课程评估表等工作表。
3. 进行教师教育培训的内部管理和协调，制定计划及绩效评估，开展监督和评估。
4. 制定合理的激励机制，促进教育培训的主动性和积极性。
5. 建立培训反馈机制，才能及时调整工作。
预期结果：能够有效地推进教师教育培训，及时进行评估和调整。
3. 工作计划三：教师教育培训的评估和认证目标：提高教师教育培训的质量水平，保证培训的成效。
具体步骤：1. 检查教育培训的情况，了解教师的学习情况，了解教育培训的实际需求。
2. 制定合理的评估表，详细记录培训情况，分析培训效果。
3. 对培训合格的教师进行认证和奖励。
4. 对于需要加强的教师，建立落实培训计划，跟踪学习进度，确保效果。
5. 召开座谈会讨论教育培训的问题，改善教育培训的质量。
预期结果：建立有利于教育培训的评估和认证机制，维护教育培训的质量水平。
4. 工作计划四：教师教育培训的推广目标：提高学校的影响力，为学校发展提供有力支撑。
具体步骤：1. 设定教育培训的目标和战略，确定推广的方向和目标。
2. 识别目标受众和具体市场分析。
3. 制定有效的营销策略，开展营销活动，提升品牌意识。
4. 建立教育培训的网络宣传，宣传线上推广的方式。
师资培训目标和计划
师资培训目标和计划
一、培训目标
1、组织教师进行文化、政治、业务学习，以自学为主学校集中在周一、周五下午分别进行各一个小时的学习。
，来不断的丰富教师的生活。
2、积极组织、引导老师学习《中小学教师职业道德》规范自己的行为，教书育人，为人师表争做“模范教师”。
3、、鼓励教师积极参加基本功培训，提高自己的业务水平、教学理念、管理能力等。
4、鼓励教师不断不断进取，完善自我，要积极参与文化进修，争取在2010年小学教师全部达到大专文化水平。
5、带领教师开展各学科基本功竞赛，积极进行说课、评课，开展各种教研活动，使每位教师都能写出一定水平的教研论文。
二、具体措施
周次内容
1、学习《中小学教师职业道德》规范
2、学习新课改教学理念
3、学会与学生沟通
4 、如何提高自己的板书技能
5 教师教学语言的艺术性
6、怎样构造民主、和谐、轻松的课堂氛围
7、怎样撰写教学论文
8、把课堂真正还给学生
9、怎样发挥学生的主体性和教师的主导性
10、教师在课堂上如何进行角色转变
11、揣摩学生的心理
12、加强师德修养、强化教师素质
13、争做模范教师
14、如何提高教育工教学能力
15、怎样做才能真正服务于学生。
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教师教育培训工作计划和目标(十五篇)教师教育培训工作计划和目标篇一1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。
2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.3.以新课程培训为重点，根据新课程要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新课程理念，形成新的教学理念。
4、扎实推进教师的`基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，用现代教育教学管理理论管理和规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
1.由指导办牵头，系统组织我校教师举办新课程知识和当前初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，重点提高教师的新课程理念，强化现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校实际，组织全体教师开展业务学习，主要利用每周业务学习时间在教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习经验，加强对教研组组长的业务培训和指导。
3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。
4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。
5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。
教师教育培训工作计划和目标篇二以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
通过开展本次校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，以适应基础教育改革与发展的需要，为提高学校教育质量奠定基础。
同时，使我校教师在专业知识、学识能力、教育教学能力和教育科研能力等方面的`综合素质有较明显提高，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工。
全校五十岁（含）以下的专任教师必须参加，并鼓励五十岁以上的专任教师也参加。
1、培训内容（本学期主要以复习为主）（1）excel的基本操作与应用（2）powerpoint的基本操作与教学应用（3）远教资源的学习与使用2、培训要求(1)学校统一集中组织校本培训。
（2）全体参培教师必须按时自觉参加此次统一集中培训学习活动，不得缺席、迟到或早退；如无故缺席、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。
（3）此次培训活动由学校教务处主办、政教处承办，凡统一集中培训时间内由教务处严格考勤。
（4）全体教师要自觉认真学习计算机基础知识和基本操作，进一步学会windowsxp、word和excel的常用操作与应用；重点学会internet应用操作、powerpoint等利用远程教育资源所必须的系列实际应用程序的应用操作；初步学会浏览、获取多媒体教学素材及其教工处理、制作教学课件；使用远程教育办公室接收下载的远程教育教学资源及上传的本校教师制作的优秀教学课件的操作技能，并将其应用于教学实践。
校本培训应结合实际，采取讲授、实践、比赛等多种形式，充分利用现代教学手段，做到理论与实践相结合，集中与分散相结合，教师自学面授相结合。
培训内容安排从本学期第二周开始，这项训练已经进行了三次。
此外，培训开始以来，计算机网络教室每晚对所有教师开放，为教师提供自主学习的场所，必须有相应的讲师到场指导。
加强培训管理是开展教师继续教育校本培训的基本保证。
1、组织管理要求：①规范、严肃、有序、有效。
②符合学校实际情况，具有可操作性。
2、管理机制(1)参加培训是教师的权利和义务，每个教师都必须参加培训。
（2）实行统一点名制度，做到严格、严肃、准确。
(3)教师要认真记录培训情况，及时消化，应用于教学和科研，努力提高培训者的素质。
(4)校本教师培训将培训、考试、考核相结合，以考促学，以学促考，以考促用。
1、考核内容与方法：本次校本培训考核分闭卷考试、过程考核（主要反映在平时培训的参与率和作业上）和实践考核两块。
每位教师应达到每一块内容培训合格才合格。
2、培训考核程序：学校根据校本培训内容和考核办法，对教师进行考核，审核登记成绩。
教师教育培训工作计划和目标篇三以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
1、加强师德建设，加强职业道德建设，培养一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。
1、理清工作思路，避免工作盲目性。
认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的.自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。
组织全体教师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。
启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。
4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。
中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
6、围绕新课程改革，积极开展“六个一”业务大练兵活动。
利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。
安排新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。
7.根据上级规定的培训内容，结合我校教师的实际情况，继续开展信息技术培训、新课程培训和课题研究培训。
8.不断总结教师培训的经验，对培训中积累的材料进行认真的整理和归类，形成规范的教师培训工作档案。
各学校要按要求做好档案管理工作。
教师教育培训工作计划和目标篇四为不断提高我园教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我园教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本年度教师继续教育培训计划：以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型教师队伍，为我园教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。
1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。
全面坚持以基础教育课程改革为突破口，全面对教师进行了"一德三新"培训，促进广大教师尽快从传统教材观、教法观、儿童观、质量观中解放出来，树立全新理念，掌握全新技术，执行好新课程。
2、坚持集中学习和自学相结合的原则。
可灵活采用集中学习和自学相结合的形式进行了。
3.坚持注重过程、确保实效的原则。
在新一轮培训中，必须杜绝培训中的形式主义，严格按照教学计划进行培训，注重培训过程管理，注重培训效果，讲求实效。
以提高教师整体素质为总目的，以师德教育、新理念、新课程、新技术(即"一德三新"为主要内容。
1、注重两个"实"，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。
从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实;二、学习内容以实用为目的。
2、做好两个"新"，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕"一德三新"为主要内容开展培训;二、培训学习方式灵活多样，力求创新。
根据学校实际和发展的要求，以分类、分层的方式建立注重教师专业发展规律，适合不同层次和不同发展阶段教师成长的实践类课程。
1、新进教师培训学习目标：以教师的职业道德修养，教育教学实践经验量的积累为重点，注重在有经验教师指导下进行教育教学实践，使教师正确认识教师职业，巩固所学的专业知识，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学大纲和教学内容，尽快适应现实的`教育教学工作。