人教版《猫》第二课时教学设计
《猫》第二课时教案优秀4篇
《猫》第二课时教案优秀4篇《猫》教学设计篇一教学目标：通过听赏童声合唱动画片《蓝猫淘气三千问》的主题歌，感受歌曲生动、明快朝气蓬勃的音乐情绪。
表现出蓝猫爱想、爱问、爱动脑的探究精神。
教学重点：感受歌曲生动、明快、朝气蓬勃和积极向上的情绪。
教学难点：能听辨出歌曲的演唱形式。
教具准备：节奏卡片，球，星星贴纸，打击乐器，多媒体课件教学过程：一、组织教学：1、听《小星星变奏曲》带领学生律动进教室。
2、游戏：（1）、《捉迷藏》（复习d r m）（2）、《传球游戏》（用已学d r m即兴创编）（3）、律动《跑跳步》说明：复习巩固上界课内容，同时让学生在富有情趣的音乐活动中进行知识与技能的训练。
二、欣赏《蓝猫淘气三千问》1、欣赏歌曲，揭示课题。
2、播放歌曲MTV学生视听结合（激发兴趣）。
3、播放歌曲MTV，引出结尾合唱部分。
（1）、有感情地跟读歌词。
（2）、跟琴慢唱，找出不同地方。
（3）、体会歌词的含义，用歌声表达出积极向上的情绪。
（4）、引出演唱形式——合唱。
（5）、加进动作，表演合唱。
4、播放歌曲音乐，引出领唱。
5、教师有感情地范唱领唱部分，引出领唱歌词。
（2）、加进肢体语言朗读歌词。
（3）、加进小乐器，朗读歌词。
6、播放歌曲MTV开始部分，引出开始合唱部分。
（1）、跟读歌词。
（2）、根据歌词即兴创编动作。
7、播放MTV，总体表演。
说明：通过七遍不同的听赏活动，激发学生情感，在生动明快的音乐声中，在讨论交流的`评价中，让学生快乐地学习音乐知识，并在活动中充分发挥学生的主体作用，在体验、探究、合作中培养学生的表现力和创造力。
三、机动（复习与拓展）1、复习《摇篮》（指导学生运用已学领唱与合唱的演唱形式演唱）2、教师示范创编（画面提示）3、引发学生联想再创作。
四、师生告别，学生回教室。
猫教案篇二一、活动目标1.能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节。
2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。
3.尊重他人的发言，乐意在集体面前，体验漫画的诙谐趣味。
《猫》第二课时教学设计（精选13篇）
《猫》第二课时教学设计（精选13篇）
《猫》第二课时 篇1
【教学目标】
1、体会作者如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情。
2、有感情朗读课文。
3、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
【教学重点】
猫教案第二课时模板
猫教案第二课时模板一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确理解并背诵《猫》课文第二课时内容。
1.2学会生字词，掌握生字词的读音、书写及词义。
1.3能够分析课文中的修辞手法和表达技巧。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作探究，提高阅读理解能力。
2.2学会运用所学知识进行拓展创新。
3.情感态度价值观：3.1培养热爱大自然、关爱动物的美好情感。
3.2感受作者对猫的喜爱之情，培养同理心。
二、教学重点1.生字词的读音、书写及词义。
2.课文内容的理解与分析。
3.修辞手法和表达技巧的学习。
三、教学难点1.生字词的正确书写。
2.课文内容的深入理解。
3.修辞手法和表达技巧的运用。
四、教学过程第一环节：导入新课1.回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2.展示本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
第二环节：自主学习1.学生自主阅读课文第二课时内容，注意生字词的读音、书写及词义。
2.学生自主完成课后习题，检查对课文的理解程度。
第三环节：课堂讲解1.讲解生字词，让学生正确书写，并理解词义。
2.分析课文内容，帮助学生深入理解课文。
3.讲解修辞手法和表达技巧，让学生学会欣赏和运用。
第四环节：合作探究1.将学生分成小组，讨论课文中的问题，共同完成课后习题。
2.小组代表汇报讨论成果，教师点评并指导。
第五环节：拓展创新1.让学生运用所学知识，创作一篇关于猫的短文。
2.学生展示作品，互相评价，教师点评。
第六环节：课堂小结2.引导学生反思自己的学习过程，提高学习方法。
第七环节：课后作业1.抄写生字词，加强记忆。
2.家长监督完成课后习题，巩固课文内容。
五、教学反思1.本节课的教学效果如何，是否达到了预期的目标。
2.学生对生字词的掌握程度，是否需要加强辅导。
3.课堂讲解是否清晰，学生是否能够理解。
4.合作探究环节是否有效，学生是否积极参与。
5.拓展创新环节是否激发了学生的兴趣，提高了他们的创新能力。
六、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
《猫》第二课时优秀教案（精选13篇）
《猫》第二课时优秀教案（精选13篇）《猫》第二课时优秀教案（精选13篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《猫》第二课时优秀教案，欢迎大家分享。
《猫》第二课时优秀教案篇1一、学习第一段，体会猫的古怪。
１、自由轻声朗读第一段，想想你读懂什么？２、指名学生说说读懂什么。
板书（卡片）：老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲胆小古怪不高兴一声也不吭３、读板书。
４、出示：（）（）（）要求选自己喜欢的一种形式，填进黑板上写猫性格的词。
５、指名学生在黑板上按一种形式，摆猫性格古怪的词。
６、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪？７、教师领说黑板上的句子。
８、看来，这段是围绕哪一句来写的？我们可以把这句话作为第一段的段落大意，这种方法叫做摘录法。
９、教师领读第一小节。
课文是用什么句式把猫的老实、领玩、尽职的矛盾性格连起来的？（说它……的确……可是……）10、用上面的句式说说第二自然段的内容。
出示：说它温柔可亲吧，的确是呀，（），可是（）。
11、用上面的句式说说第三自然段的句式。
二、再读第一段，体会情感。
１、猫的性格这样古怪，作者喜欢吗？再读第一段，哪些句子最能反映作者喜欢猫？比较：在你.写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。
在你.写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
师：第一句体现出什么感情？女同学读出第一句中的讨厌感情，男同学读出第二句中喜欢的语气。
２、还找出了哪些句子？（它还会丰富多腔地……）（１）师：猫的声音有长有短，有高有低，好像……生：（接答）像唱歌、说话……（２）指名读这句句子。
３、还找出了什么句子？４、老师觉得猫捉老鼠时，老舍爷爷也特别喜欢。
（１）“尽职”、“闭息凝视”是什么意思？（２）出示填空：闭息凝视——————（）一连就是几个钟头——（）（专心、耐心、决心）非把老鼠等出来不可—（）（３）指名读猫捉老鼠的句子，读出专心、耐心、决心。
猫第二课时教案设计优秀教案8篇
猫第二课时教案设计优秀教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猫第二课时教案
猫第二课时教案
时间：45分钟
目标：
1. 学生能够复习和掌握猫的基本知识。
2. 学生能够展示对猫的喂养和照顾的了解。
教学流程：
1. 温暖开场（5分钟）
- 让学生回顾上一课时所学的内容，鼓励他们分享自己对猫
的了解。
2. 复习猫的基本知识（15分钟）
a. 展示一些照片或图片，让学生快速说出图片中的猫的特点
和习性。
b. 提出一些问题，询问学生有关猫的基本信息，例如：猫的
毛发颜色有哪些？猫喜欢吃什么食物？猫的习性有哪些？
c. 鼓励学生彼此交流和讨论，以巩固他们对猫的基本知识的
理解。
3. 喂养和照顾猫（20分钟）
a. 介绍猫的日常饮食和喂养方法，例如：猫喜欢吃鱼肉和鸟肉，但不能吃巧克力和洋葱；喂猫的时间和频率等。
b. 引导学生讨论如何照顾猫的健康，例如：定期洗澡、定期
剪指甲、定期检查身体等。
c. 在教室中设置小组活动，让学生分成小组，每个小组设计
一份关于猫的饮食和照顾的小册子。
他们可以画图或写下文字，
重点是要包括猫的健康和喂养的相关知识。
d. 小组展示和分享自己设计的小册子，并让其他小组提问和
评论。
4. 总结和延伸（5分钟）
- 教师总结本课时学习的重点，回答学生关于猫的进一步问题，并鼓励他们继续探索和了解猫的知识。
扩展活动：
1. 学生可以选择写一篇关于如何照顾猫的短文，并和同学分享。
2. 学生可以找到更多关于猫的信息，制作海报或展板，并在学校展示。
《猫》第二课时优秀教案(精选
《猫》第二课时优秀教案(精选教案：《猫》第二课时教学内容：1. 回顾上节课所学内容，对《猫》这篇课文进行深入学习。
2. 学习课文中的生字词，理解其含义。
3. 分析课文结构，学习作者观察和研究动物的方法。
4. 学习课文中描述猫性格特点的相关段落，体会作者的语言表达技巧。
教学目标：1. 能够熟练地朗读课文，正确地书写生字词。
2. 理解课文内容，掌握作者观察和研究动物的方法。
3. 学习课文中描述猫性格特点的相关段落，提高自己的语言表达能力。
教学难点与重点：重点：正确书写生字词，理解课文内容，掌握作者观察和研究动物的方法。
难点：学习课文中描述猫性格特点的相关段落，提高自己的语言表达能力。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，引导学生回忆《猫》这篇课文的主要内容。
2. 提问：上节课我们学习了猫的哪些特点？同学们对猫有什么看法？二、学习生字词（10分钟）1. 让学生自读课文，边读边圈出生字词。
2. 教师引导学生学习生字词，讲解生字词的含义。
三、分析课文结构（10分钟）1. 让学生默读课文，边读边思考课文分为几个部分。
四、学习描述猫性格特点的段落（10分钟）1. 让学生找出课文中描述猫性格特点的相关段落。
2. 教师引导学生学习这些段落，体会作者的语言表达技巧。
五、课堂小结（5分钟）2. 提醒学生课后继续观察身边的动物，学习作者观察和研究动物的方法。
板书设计：《猫》生字词：懒惰、磨爪子、性格、温柔、老实、贪玩、尽职、古怪课文结构：1. 猫的来历2. 猫的特点3. 猫的性格课后反思及拓展延伸：本节课的教学过程中，学生对猫的性格特点有了更深入的了解，大部分学生能够正确书写生字词。
但在课堂讨论环节，部分学生对猫的性格特点表达不够清晰，需要在课后加强训练。
拓展延伸：课后让学生观察身边的动物，学习作者观察和研究动物的方法，并尝试用自己的语言描述这些动物的特点。
《猫》第二课时教案2
《猫》第二课时优秀教案(精选一、教学内容《猫》是初中语文教材中的一篇文章，选自部编版七年级上册第四单元。
本节课为第二课时，主要内容包括：对文章的整体理解和分析，对猫的性格、习性及与人类的关系进行深入探讨，重点学习作者如何通过对猫的细致观察，描绘出猫的独特魅力。
二、教学目标1. 理解并掌握文章的主要内容，了解猫的性格、习性及与人类的关系。
2. 学习作者的观察方法和表达技巧，提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解文章中作者对猫的细致观察和独特表达。
重点：学习文章的结构和表达技巧，提高学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课文阅读笔记、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组猫的图片，引发学生对猫的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 课文回顾：学生快速浏览课文，回顾文章主要内容，教师提问检查学生的阅读效果。
3. 精讲：教师引导学生分析文章结构，学习作者的观察方法和表达技巧，讲解文章中的难点和重点。
a. 分析文章结构，了解猫的性格、习性及与人类的关系。
b. 学习作者如何通过对猫的细致观察，描绘出猫的独特魅力。
4. 实践情景引入：让学生观察身边的动物或植物，尝试用细腻的笔触进行描绘，锻炼学生的观察力和表达能力。
5. 例题讲解：分析文章中的典型句子，讲解作者的观察方法和表达技巧，引导学生学会运用。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，进行课堂小练笔，教师巡回指导并给予反馈。
六、板书设计1. 板书《猫》第二课时2. 板书内容：a. 文章结构：总分总b. 观察方法：视觉、听觉、触觉、嗅觉c. 表达技巧：细腻描绘、形象比喻、生动拟人七、作业设计2. 答案：学生完成作业后，教师批改并给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对自己的教学过程进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。
人教版四年级语文上册猫 第二课时教案设计
15、猫教学目标：1、读懂重点词、句、段，理解课文内容2、学会真实，具体的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
3、有感情朗读自己喜欢的部分。
4、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
课时：第二课时教学重难点：1、学会真实，具体的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
2、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
教学过程：一、图片导入，复习反馈。
用课件展示一组形态各异的猫的图片，并要求同学们看完图片后说说自己对猫的印象。
请学生通读课文，注意读准字音，读通句子。
出示生字词课件，复习生字词。
二、初读课文，理清脉络。
师：今天我们随着著名作家老舍爷爷去看一看他笔下的猫有什么特点？初读课文，边读边思考问题“这是一只怎样的猫?”在阅读中自寻答案并分组交流。
同学们合作交流后，做好记录，请代表发言。
．三.再读课文，品味词句。
这么古怪的一只猫，作者又是如何写出它的特点的呢？学生再读课文，你最喜欢猫的哪个特点，把喜欢的多读几遍。
（1）师：猫的性格到底“古怪”在哪些地方？文中又是怎么描写的？学生带着问题用不同的方式再读课文。
并通过反复阅读之后把表现猫性格古怪的对立性质的句子及在文中的表现划下来，师生合作交流后归纳出：古怪：老实、贪玩、尽职高兴时：温柔可亲不高兴时：一声不吭（2）小组交流汇报猫：性格古怪a.小组代表读其他同学听：哪儿读得好？从哪听出来的？b.重点体会“猫的性格实在有些古怪”c.质疑：古怪是什么意思？为什么猫的性格古怪？从哪可看出猫的性格古怪？(3)重点句子品析。
朗读课文，你能发现什么写作特点吗？体会到：（课件展示）a.“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
”创设“呼唤猫儿”情景:(猫一天一夜没回家，生带着情景体会。
）1.隔壁家的小女儿可着急了，她这样呼唤...........做好了鱼的老奶奶会怎么呼唤呢 2.3.一向疼爱猫的老舍先生也着急了，会怎么呼唤呢.....（我们体会到猫十分贪玩，一玩起来就要玩个痛快。
人教部编版四年级下册语文教案-13《猫》(第二课时)
人教部编版四年级下册语文教案-13《猫》（第二课时）一、教学目标知识目标1.理解课文《猫》中的故事情节，掌握生字词语的意思。
2.学习感悟课文中蕴含的价值观念。
3.了解猫的基本生活习性和特点。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力，培养学生的独立阅读能力。
2.培养学生发现生活中美好事物的能力。
情感目标1.培养学生对小动物的关爱和保护意识。
2.引导学生珍惜身边的一切，体会分享和友爱的重要性。
二、教学重点1.理解课文《猫》的内容和主题。
2.学习生字词语的意思。
3.领会课文中所蕴含的情感。
三、教学难点1.理解课文中隐含的意义和情感。
2.运用课文中的生字词语进行语境填空和造句。
四、教学过程1. 复习导入教师可以通过谈论学生家中养的宠物或者大自然中的小动物，引出本节课要学习的《猫》这篇课文。
2. 学习新课1.讲解课文内容，帮助学生理解故事情节和中心思想。
2.解释生字词语，并引导学生阅读课文。
3.分组讨论课文中的情感表达和意义。
4.完成课文理解题和生字词语填空题。
3. 拓展延伸1.学生自主阅读其他关于猫的文章或故事，分享自己的感受。
2.为学生展示猫的图片或视频，让学生观察猫的生活习性。
3.鼓励学生写一篇关于宠物猫的文章，可以描述自己家中的猫或朋友家的猫。
4. 作业布置让学生写一篇日记，描述一天中与猫相处的经历。
要求使用本节课学到的生字词语。
五、教学反思本节课主要围绕着《猫》这篇课文展开，通过教学设计，旨在引导学生感受课文中蕴含的情感和价值观念，培养学生的爱心和责任感，同时提高他们的语文阅读理解能力。
在教学过程中，要注重引导学生自主思考、合作探讨，激发他们对知识的兴趣和热爱，使之能够在学习中获得乐趣和收获。
希望通过这样的教学设计，能够为学生的综合素质提升和语文学习能力的提高做出一定的贡献。
《猫》第二课时教案优秀4篇
《猫》第二课时教案优秀4篇拓展延伸篇一1、如果你是第三只猫，你会对作者或是人类说些什么呢？“我终于离开这个痛苦的世界了！”“希望你们能善待我们！生命是平等的。
珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重每一个生命。
”“你伤害了我，我恨你们！人类太自私了，太残酷了！”凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。
2、你代表作者或人类对第三只猫说些什么？“我错了，请原谅我吧！虽然永无改正过失的机会了，但是我从此学会了珍视每一个像你这样的小生命，不会因为弱小、残疾等原因无视或歧视你们。
”在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
所以人和动物之间、人和人之间、生命与生命之间都需要宽容和理解，都应该尊重与被尊重、都应该相互信赖。
3、在生活中，你是否也曾经错怪过家人、朋友及所有身边的人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解。
《猫》教学设计篇二一、活动目标1、较生动的讲述图象的内容。
2、积极参与问题的讨论，理解故事中简单的教育意义。
3、喜欢欣赏漫画。
二、活动准备：数码相机拍摄的图象。
(图象内容：(老师的手掌部分)一只手拿着一根笔，在纸上画出两猫相争的图案。
)学习包相应的小图书幼儿人手一册。
纸张、笔若干。
三、活动过程1、师引导幼儿提出看电视的要求。
a、观看的过程中不影响别人观看。
b、注意观看图象中的内容。
2、组织幼儿观看电视图象并讲述。
a、让幼儿观看手与笔的图象并定格，激发幼儿观看的兴趣。
师：小朋友你们看到了什么？猜猜接下去会出现什么呢？b、引导幼儿完整欣赏图象。
c、鼓励幼儿大胆讲述图象中的内容。
3、组织幼儿讨论：a、两猫相争的结果是什么？b、为什么它们都吃不到鱼呢？c、他们要怎么做才能吃到鱼？4、组织幼儿再次观看图象并讲述，师重点引导幼儿学习词语：难解难分、满头大汗。
《猫》人教版四年级语文第二课时教案
胆小勇猛
b.学生发现：你们发觉什么表达方法吗?
师引导：作者在开头就指出猫的性格实在有些古怪，这叫什么?(开门见山)这种写法好不好?(简洁明了，我们在写作时可以学习)
(3)朗读课文，你能发现什么写作特点吗?
体会到：(课件展示)
a.“说它……吧，可是……“的句式(从中我们可以体会到这个句式由两部分构成，前部分和后部分是矛盾的，课文通过这样的句式，写出猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职的特点，体现了猫“实在古怪”的性格。)
(3)师肯定引导：对，大家一起读一读句子，注意要读出猫的古怪来。
(又老实又贪玩)
继续汇报。
(4)师引导：说得对，现在大家再读一读这些句子。
(5)解词：谁来说说“尽职”与“屏息凝视”的意思。
“尽职”指尽到责任。
理解“屏息凝视”的站起来说一说再做一做。
一生讲并演示以加深理解小猫的尽职。
“屏息凝视”：指控制呼吸并专注地看。
d .“它若不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”(“无论”用来表现条件不同而结果不变，我们体会到猫在不高兴时举断冷漠的表现。)
(4)学生又感情朗读这一部分。
2、淘气
那些地方写猫的淘气，找出关键句。还有从几方面写小猫的淘气?
体会到：a.什么东西都玩
b.玩起来不怕率跟头，也不怕撞疼
c.胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
(家猫、波斯猫)
3.学生介绍猫。
4.师予以师纳。
(猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢?)
5.今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。
《猫》第二课时优秀的教学设计 3篇
《猫》第二课时优秀的教学设计篇1【教学目标】１、学会本课１３个生字。
正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等词语。
２、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢段落。
３、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实，具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。
４、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
【学情简析】猫这种日常生活中最普通的小动物是人类的好朋友。
孩子们比较熟悉。
通过语言大师老舍先生的笔，让孩子们感受真实、具体的表达自己的情感，从而热爱生活，感受生活。
【策略方法】朗读感悟，想象描绘，比较体验，积累语言。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，引入新课１、谈话：同学们都喜欢看动画片吧？今天我给大家带来几幅动画片的插图，让我们一起喊出它们的名字，好吗？（课件出示几幅有关猫的动画片）你发现了什么？２、引入新课：据我所知，生活中有很多同学与这种小动物是朋友，看到你的朋友会想到哪些画面？语言大师老舍先生家也养了一只猫，为此还专门写了一篇文章，这就是我们今天要学习的内容，大家齐读课题。
二、初读课文，整体感知１、自由朗读课文，把课文读正确，读通顺。
师：老舍先生家的'猫会带给你怎样的感觉呢？带着这个问题去读读课文吧。
２、学生汇报，教师随机板书。
三、品词品句，感悟探究１、了解猫性格的古怪：过渡：同学们真了不起，读一遍书就知道了这么多内容，这些都是写猫的什么？（性格）请你选择一个或两个猫的性格读一读，注意把句子读好，读美，读出自己的感受。
⑴学生自由朗读。
⑵向全班同学朗读汇报，教师指导，并重点理解词语：无忧无虑，屏息凝视。
⑶体会猫性格的古怪：师：看，老舍先生写出那么多的猫的性格，看看这些词你有什么话想说？（引导学生观察出这些词相互矛盾）师：文中是怎么把这些词连起来的，仔细读读哪些词语出现了两次，把它勾出来。
（说它……的确……可是……）师：用上面的句式说说第二、三自然段的内容。
猫第二课时教学设计(一)
猫第二课时教学设计(一)教学设计：猫第二课时目标•让学生了解猫的基本生理特征•培养学生对猫的兴趣和爱护意识•提高学生的观察和描述能力准备工作•PowerPoint幻灯片•猫的骨骼、肌肉和内脏模型或图片•猫的皮毛样本•相关的书籍和资料•黑板或白板教学过程1.介绍课程内容和目标（5分钟）•向学生解释本课将学习猫的基本生理特征，帮助他们更好地了解和爱护猫。
2.导入知识（10分钟）•利用幻灯片展示猫的骨骼、肌肉和内脏模型或图片，让学生观察并进行描述。
•引导学生观察猫的头部、身体、四肢和尾巴，了解它们的结构和功能。
3.观察猫的身体特征（15分钟）•准备一些猫的皮毛样本，让学生观察并描述它们的颜色、质地和长度。
•引导学生注意观察猫的眼睛、耳朵、鼻子和口腔等特征，让他们了解这些特征对猫的生存和行为的重要性。
4.学习猫的内脏器官（15分钟）•利用幻灯片或插图展示猫的内脏器官，让学生了解猫的消化、呼吸、循环和排泄系统。
•解释这些器官的功能和重要性，帮助学生理解猫的身体运作过程。
5.讨论和总结（10分钟）•带领学生讨论猫的生理特征对它们的生存和行为的影响。
•提醒学生要爱护和保护猫，尊重它们的自然特征和生活环境。
6.练习和巩固（5分钟）•分发相关的练习题或小组讨论题，让学生巩固和运用所学知识。
•收集学生的答案或结论，进行评价和反馈。
结束语通过本节课的学习，相信大家对猫的生理特征有了更深入的了解。
希望大家能够在日常生活中更好地观察、爱护和保护猫。
下节课我们将学习猫的行为特征，敬请期待！扩展活动7.实地观察（30分钟）•安排一次实地观察活动，带领学生去附近的猫咖啡馆、收容所或友善的猫主人家中观察真实的猫。
•学生自行选取猫进行观察，并记录它们的身体特征和行为习惯。
•鼓励学生与猫进行互动和交流，提问和回答关于猫的问题。
8.学生报告（20分钟）•要求学生准备一份关于自己观察到的猫的报告。
•学生可以利用图片、文字或口头描述的形式展示他们观察到的猫的特征和行为。
四年级语文上册《猫》(第二课时)教案人教新课标版
《猫》（第二课时）教学目标1．有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
3．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学重点了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
教学难点在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。
教学过程一、猜谜导入1.同学们，上课之前我想请大家来猜一个谜。
“胡子不多两边翘，开口总是妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。
”（打一动物）大家都很聪明，这种动物就是我们昨天学习了的《猫》。
2.上一节课，我们学习了小时候的猫，下面我们来完成一项练习。
（出示小黑板）小时候的猫很（淘气），它是那样（生气勃勃）（天真可爱），我非常（喜欢）它。
3.今天我们继续来学习长大了的猫。
请大家齐读课文，想想作者是抓住猫的哪些特点来描写的？二、赏析词句，品味含义（一）教师引导，赏析第一自然段。
1.请同学们找出表现猫老实的相关词句，读一读，谈谈自己的体会。
2.再找一找表现猫“贪玩”的句子。
3.请大家再来找一找哪些地方表现了猫的“尽职”呢？4.贪玩与尽职集中在一只猫身上，你认为这是一只怎样的猫？5.学生练读第一自然段（1）指名读。
（2）指导朗读。
（3）男女生比赛读。
（二）师生互动，赏析第二、三自然段。
1.请同学们默读第二、三自然段，把自己认为写得好的地方画下来，多读几遍。
2.师生互动，交流感受。
分小组讨论为什么写得好（三）学生练读1——3自然段。
1．指名读自己喜欢的段落2．请同学用自己的话把猫的古怪性格说具体。
三、总结谈话，升华主题你们总结得非常好，在老舍爷爷笔下的猫显得那么惹人喜爱。
同学们，只要我们热爱生活，留心周围美好的事物，用心去感受，就能像老舍爷爷那样，不但能发现美，欣赏美，而且还能创造美！四、作业1.把自己最感兴趣的部分背下来。
2.请同学们课后认真观察你所喜欢的小动物，写一段描写小动物的话。
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《猫》（第二课时）
教学目标：
知识与能力：有感情的朗读课文，了解猫的性格特点。
过程与方法：引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。
情感态度与价值观：感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。
教学重难点：
重点：了解猫的性格特点，体会作者是怎样用具体事例写出猫的性格特点的。
难点：体会作者是怎样用具体事例写出猫的性格特点的。
教学准备：有关猫的图片
教学课时：第二课时
教学过程：
一、复习导入
上节课，考试带领大家一起认识了一位新朋友，它是？猫，我们知道在生活中猫是非常常见的，那么，老舍先生笔下的猫给你留下了那些深刻的印象呢？（贪玩、老实、古怪）老实想问，这只猫的古怪体现在哪些地方呢？
二、赏析词句，品味含义
（1）请同学们自由朗读课文，找出描写猫性格特点的关键词。
生1：勇猛
生2：尽职
生3：淘气
师：同学们都找的非常正确，那么，这只猫的性格特点具体表现在哪些地方呢？
请同学们齐读第一自然段。
（2）学习第一自然段
（根据成天睡大觉、出走一天一夜、屏息凝视、非……不可来体会）
练习非……不可句式
（3）学习第二自然段
请同学们齐读第二自然段，思考：这一自然段中，哪些地方可以体现出猫的古怪性格？
（根据猫高兴时的表现和不高兴时的表现具体说说）
生1：高兴时，猫会用身子蹭你的腿
师：你能谈谈蹭这个字的好处吗？
生1：轻，表现猫和老舍先生关系很亲密
师：体会得真好！那么，猫不高兴时又有哪些表现呢？
生2：一声不出
师：嗯，这真是一只古怪的猫呀！
（4）学习第三自然段
生读猫胆小的句子和勇猛的句子，读出感情来。
（5）学习最后一自然段
这只猫出了给你留下古怪的印象，还有哪些让你印象深刻呢？请大家自由朗读第四自然段。
（可爱、淘气）
三、总结谈话，升华主题
你们总结得非常好，在老舍爷爷笔下的猫显得那么惹人喜爱。
同学们，只要我们热爱生活，留心周围美好的事物，用心去感受，就能像老舍爷爷那样，不但能发现美，欣赏美，而且还能创造美！
四．资料展示，拓展知识。
许多同学搜集了一些有关猫的资料，请他们给大家介绍一下吧。
（学生介绍后，教师放映猫的图片，已达到鼓励和欣赏的目的）
五、小练笔
写写自己喜欢的小动物的特点。
六、板书设计
猫
古怪
老实----贪玩-----尽职温柔可亲-----一声不出胆小-----勇猛可爱淘气
喜爱。