体育2

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水平二体育教案

水平二体育教案教案标题: 水平二体育教案教学目标:1.了解水平二体育项目的基本规则和技术要求。

2.掌握水平二体育项目的基本技术动作和技术要领。

3.培养学生的协同能力和团队合作意识。

4.提高学生的身体协调性和灵活性。

教学内容和步骤:步骤一: 引入活动1.教师向学生介绍水平二体育项目的内容和意义。

2.播放相关比赛视频或展示相关图片，让学生对水平二体育项目有一个直观的了解。

步骤二: 技术讲解1.教师在黑板或白板上列出水平二体育项目的基本技术要领，如投掷技术、接球技术等。

2.逐个讲解每个技术要领的动作要点和注意事项。

3.编排一些小组活动或小游戏，让学生在实践中掌握这些基本技术动作。

步骤三: 技术练习1.学生分小组进行技术练习，每个小组由几名学生组成，保证每个学生都能参与到活动中去。

2.每个小组选择一名学生作为发起者，其他学生进行接球、投掷或其他相关动作的练习。

3.教师对学生的表现进行观察和评价，并及时给予指导和纠正。

步骤四: 比赛演练1.组织学生进行水平二体育项目的比赛演练活动，设立不同难度和要求的比赛项目，以适应不同学生的能力水平。

2.通过比赛演练，让学生在竞争中发挥出技术水平和团队合作能力。

步骤五: 总结讨论1.学生和教师共同总结讨论水平二体育项目的学习和训练过程中遇到的问题和困难。

2.让学生分享自己的体会和感受，对自己的表现进行评价和反思。

3.为学生提供改进和进一步提高的建议和指导。

教学方法:1.示范教学法：教师通过示范动作、示范讲解等方式，引导学生掌握水平二体育项目的基本技术动作。

2.合作学习法：学生分小组进行练习和比赛，培养学生的团队合作意识和协同能力。

教学评价和反馈:1.教师通过观察学生的表现，给予及时的评价和反馈，鼓励学生加强训练并改进不足之处。

2.学生之间进行互相评价和同伴评价，提高学生对自己和他人的认识和理解。

教学资源和器材:1.黑板或白板、粉笔或马克笔。

2.投球和接球设备。

3.相关比赛视频或图片。

精编人教版二年级体育研课标说教材

人教版体育二年级研课标说教材各位老师上午好：我是张晗。

今天我说教材的内容是人教版小学体育水平一中的二年级教材内容。

对于本册教材，我将从以下三大方面分别展开叙述：说课标—说教材—说建议。

一、课程标准对本册书的基本理念和总目标（看PPT）本册书为体育2年级，分为四大目标：1、运动参与。

2、运动技能。

3、身体健康。

4、心理健康与社会适应。

1、运动参与——。

2、运动技能分为三个小点：①、学习体育运动知识——知道，了解正确的身体坐、立、行的姿势。

②、掌握运动技能和方法——学会体操、走、跑、跳跃等体育运动技能和相应的方法。

③、增强安全意识和防范能力——了解运动时的安全并知道生活中有关的避险知识。

3、身体健康分为四个小点：①、掌握基本保健知识和方法——了解个人卫生知识和方法。

②、塑造良好体型和身体姿态——注意保持正确的身体姿态。

③、全面发展体能与健身的能力——初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力。

④、提高适应自然环境的能力——发展户外运动。

4、心理健康与社会适应分为四个小点：①、培养坚强的意志品质——努力完成锻炼任务。

②、学会调控情绪的方法——体验活动对情绪的积极影响。

③、形成合作意识与能力——适应新的合作环境。

④、具有良好的体育道德——爱护和帮助同学。

二、我们进行说教材，学情分析1、小学体育教学最大的特点之一是，教材内容要符合儿童特点，内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩和活动中受到教育。

2、小学二年级的学生有着孩子的天真和灵气。

他们好动、好奇又善于模仿。

根据这个时期学生的特点，来制定教学内容，达到教学目标。

编写意图、特点1、体现《课程标准》的改革精神，在教案中体现“健康第一”，在教学中以学生为主体。

2、落实《课程标准》的目标体系。

3、充分反映教材内容的弹性和选择性。

4、根据小学体育教学的实际，改革体育教学。

5、做好对学生学习的评价工作。

休闲体育 (2)

在发达国家，除了各种大型的综合性和单项体育非营利组织，各种休闲运动的开展更依靠类型繁杂、数量众多的运动休闲俱乐部。
（三）服务供给的多元化
休闲体育服务供给的多元化是指由政府单一中心供给模式向政府、社会、企业多中心承担的供给模式转变。
根府行政类休闲体育管理组织
休闲体育概论
发达国家休闲体育的特征
一、西方历史发展中的休闲理念
从文化人类学、历史和社会学的角度去考察休闲，会发现休闲总是带有明显的种族色彩和民族特性。也就是说每一种文化都在创造休闲的概念。
西方文化产生于欧洲，由于地理位置的原因，古代欧洲人注重利用海洋优势，发展海洋贸易和海洋运输等商品经济。商品经济具有开发性和外向型，在此基础上所产生的欧洲文化也具有了外向性和开放性的特点。西方社会所处的文化生态、自然观和宇宙观、传统习俗方面与东方社会不同，因而发达国家的休闲体育在参与理念、管理方式等方面具有自己的特征
西方民族往往通过冒险的、以生命为赌注的休闲体育活动向外部世界挑战以张扬其个性。那些紧张刺激的休闲体育项目迎合了他们争强好胜、张扬个性的口味，得以迅速发展。
三、发达国家休闲体育的管理特征
（一）管理方式的制度化
主要表现在各种不同内容和形式的休闲体育、法律法规日趋成熟化、规范化，具体体现在社会保障制度、经费投入、基础设施建设、志愿者制度以及税收、土地等优惠政策等方面。管理方式的制度化在促进休闲体育房展中起着重要作用，合理的政策和法律法规可以调动各方面的积极性，较好的配置休闲体育，促进体育休闲更快、更好的发展。
非营利休闲体育服务组织
企业休闲体育服务组织
二、发达国家休闲体育参与的理念特征
（一）享受绿色自然
公众选择休闲体育方式主要考虑绿色、氧气、阳光等纯自然因素

《体育2》课程标准

《体育2》课程标准一、课程性质体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素质为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高职院校体育工作的中心环节，该课程的先修课程为体育1，后续课程为体育专项。

二、课程教学目标体育是全面发展学生职业素质的一项必修课程，是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。

1. 能力目标培养学生对体育的兴趣和掌握体育运动的基本理论知识、技能，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的手段和方法，养成体育锻炼的良好习惯，培养终身体育的意识。

熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼。

全面发展与健康有关的各种体能练习，提高自己的运动能力，能参与和组织小型的比赛。

2. 知识目标进行健康教育，树立健康第一的思想，提高审美能力，掌握运动卫生知识，提高自我保健和评价的能力。

积极参与各种体育活动，基本形成终身体育的意识与习惯，能评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育欣赏能力。

使学生了解篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操等体育项目的发展概况及运动特性，初步掌握其基本竞赛规则和裁判法。

3. 其他目标营造校园体育文化氛围，提高学生体育文化素养和体育竞赛的观赏水平。

养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验乐趣和成功的感觉。

培养学生团队合作能力、吃苦耐劳能力、组织领导能力等。

三、课程设计思路课程设置依据：《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》；学生专业培养要求实施的培养目标，进行模块化选项课教学：目前开设了足球、篮球、气排球、羽毛球、乒乓球、健美操等项目。

学生可以根据自己的爱好选择体育项目进行学习，为学生的个性发展留有较大的空间。

课程设计思路：1、遵循大学生身体机能的发展规律，循序渐进、培养学生终身体育观念为出发点，设置合理的练习项目；2、以体育、德育为基础，在锻炼身体的同时注重培养学生顽强拼搏、不服输的意志品质及以集体为重的集体主义观念；3、以培养兴趣为出发点，在气氛活跃，内容形式多样的课堂教学中培养学生的体育技能，为以后的职业发展打下基础。

体育知识2奥林匹克运动会简介

体育知识 2 奥林匹克运动会简介全人类共同经历的历史性时刻屈指可数。

而自1896年开始、每四年一届的奥林匹克运动会则将世界各国聚集到一起，颂扬共有的人文精神，庆祝各位运动员的杰出成绩。

一个多世纪以来，由法国教育家和哲学家皮埃尔·德·顾拜旦男爵于1892年复兴的现代奥林匹克运动，一直在激励卓越的体育成绩、非凡的个人表现和崇高的国际友谊，并继续为创建一个美好、和平的世界而努力。

通过近200个国家奥委会和50多个国际体育单项联合会，奥林匹克运动每时每刻都在全世界的各地推广它的理想。

1894年，国际奥林匹克委员会作为一个独立的机构在巴黎成立，其成立宗旨是在指导奥林匹克运动的各项活动和组织奥运会的同时，培养和传播顾拜旦通过体育实现世界和平的思想。

两年后，首届现代奥林匹克运动会在雅典举行，将作为古代奥运会标志的体育、文化、和平的思想体系，形象化地留在了全世界人民的记忆中。

整个20世纪，现代奥林匹克运动见证了人类进步、全球经济增长和翻天覆地的变化。

历经两次世界大战和经济兴衰时期，奥运会及其理想向全人类展示了持久的魅力，使默默无闻的运动员一夜间成为传奇人物和英雄。

奥运会已经成为展示所有人类情感的国际舞台。

体育的无上光荣和崇高的国际友谊正是在这里融合在一起，共同创造出全世界最引人注目的奇观。

残疾人奥林匹克运动会简介残疾人奥林匹克运动始于1948年。

一些热心于残疾人事业的知名人士，在伦敦奥运会期间组织了残疾人参加的比赛。

1960年，在罗马第17届奥运会结束两周后，来自世界23个国家的400名残疾人运动员参加了在罗马举办的首届以奥林匹克运动会形式组织的残疾人运动会。

这就是历史上第一届残疾人奥林匹克运动会。

北京2008年残疾人奥林匹克运动会是第13届残奥会。

北京奥运会结束后，经过10 天左右的调整，北京2008年残疾人奥运会将举行。

第29届奥运会组织委员会同时也是北京残奥会组委会。

北京奥组委将同时负责2008 年北京奥运会和残奥会的筹备工作。

小学体育课件2

3.4 结束部分
3.4.1 放松组织：
3.4.2 小结
4、教法分析
根据教学内容的结构特征和学生学习田径的心理规律，本节采用了讲解法、示范法、练习法、游戏竞赛法。 4.1 讲解示范法 4.2 练习法是体育课主要教学手段 4.3 游戏竞赛法
5、评价分析
本节课教学过程中通过问题设疑引导学生由简单到复杂，循序渐进练习，由此掌握动作，熟练自如运用动作，体现以教师为主导、学生为主体，积极练习的学习过程。评价:
教师示范、讲解、引导准备部分
反馈动作稳定阶段基本练习、纠正错误动作
学生
（心率、强度）
预计课的密度为65—70%，为较大密度课的强度为中等偏大强度最高心率为175次/分左右心率平均值120—160次/分之间
多谢指导！
小学体育课件
弯道跑
09-10--25
1、教材分析
1.1 教材的作用与地位：本节课教学内容为“耐久跑”，是小学生体育课的田径内容。 1.2 教学重点与难点 1.2.1 教学重点：弯道跑技术 1.2.2 教学难点：耐久跑素质的发展
2、目标分析
2.1 知识目标 1)了解弯道跑技术动作要领及其重、难点； 2)完全掌握弯道跑技术动作，熟悉途中跑的正确姿势、节奏 2.2 能力目标 1)通过学习途中跑技术动作，发展学生耐力素质和上下肢力量； 2)通过学习练习弯道跑技术，加强学生自评自练能力
1)教学中通过队列队形变换引导有学生集中注意力。组织： a ××××××× b 变换各种队形
○○○○○○○ ××××××× ○○○○○○○ △ 教法：
老师统一组织练习，配乐进行
2）圆圈韵律操：
a 复习 b 组织：
要求：动作欢快、愉悦

五年级下册体育教案2

课次：1
课次：2
课次：3 课型：
课次：4 课型：
课次5 课型：
课次：6 课型：
课次：7 课型：
课次：8 课型：
课次：9课型：综合课
体育课堂设计课次：10
体育课堂设计
课次：13 课型：综合课
课次：14 课型：
体育课堂设计
课次：15 课型：综合课
体育课堂设计课次：16
体育课堂设计
课次：17 课型：综合课
体育课堂设计
课次：18 课型：综合课
体育课堂设计
课次：18 课型：
体育课堂设计
课次：19 课型：综合课
体育课堂设计课次：20
体育课堂设计
课次：21 课型：
体育课堂设计
课次：22 课型：综合课
体育课堂设计
课次：23 课型：综合课
体育课堂设计
课次：24 课型：综合课
体育课堂设计
课次：25 课型：综合课
31。

第 2 次体育课教案

3.认真听讲
1.遵守纪律，
不讲话。
2.认真做操，
动作到位。
1、学生分散自由练习，体会两臂摆动与前脚掌蹬地的协调动作。
2、通过观察教师的示范动作，学生自我模仿练习，初步掌握双脚连续跳上、跳下的动作要领。
2
4
1
3
游戏：拍球比多
总结
14
3
前上方摆起，跳下时要稍屈膝缓冲，轻轻落地。
3、分组练习，可先做一次跳上、跳下，后做3—5次连续动作。
1、组织学生复习游戏的过程，着重强调原地运球的方法。
2、讲解、示范原地运球的动作要领，并带领学生分散练习。
3、分组进行组间比赛，各组选出参赛选手，相互比赛，评出“最佳拍球手”。
1、总结本课完成情况
4、分组由小组长带领选择场地进行双脚连续跳上、跳下练习，相互观察、相互指正。
1、在组长带领下，复习游戏的过程和原地运球的方法。
第2次体育课教案
教材
1、双脚连续跳上、跳下2、游戏：拍球比多
教
学
目
标
知识目标：能知道双脚连续跳上、跳下的方法，知道用运球的方法拍球。
技能目标：能做出双脚用前脚掌蹬起和跳下的动作，现出勇敢，果断的良好品质。
教学顺序
时间
教师活动
学生活动
次数
课堂常规
准备
双脚连续跳上、跳下
2、通过讲解、示范和自我练习，体会原地运球和控制球的动作要领。
3、积极参加比赛，敢于表现自己，争当“最佳拍球手。”
1、认真听讲。
2
2
1
3
场地器材
篮球10个
预
计
练
习
密
度
25%
预
计
练

体育教资科目2知识点总结

体育教资科目2知识点总结体育教资科目2是体育老师资格考试中的一门重要科目。

通过对体育科目标基本理论知识的考核，考察考生对体育教育理论和实践的综合理解能力。

本文将对体育教资科目2的知识点进行总结，旨在援助考生在备考过程中更好地精通和理解体育教育相关知识。

一、体育教育理论知识1. 体育教育的基本任务和目标：体育教育的基本任务是培育同砚的身体素养，传承文化体育，增进全面进步；体育教育的目标是形成合理的身体素养结构、培育良好的运动习惯和运动技能、进步全面的身体机能。

2. 体育教育的基本原则：体育教育的基本原则包括全面性原则、差异性原则、激励性原则、按部就班原则、终身性原则等。

3. 体育教育过程的特点：体育教育过程具有主体性、实践性、情感性、任务性和创设性等特点。

4. 体育教育课程改革：体育教育课程改革的目标是培育同砚的全面素养，使体育课程更加适应同砚的需要和社会的进步。

5. 体育教育评判体系：体育教育评判体系应包括定性和定量两个方面，重视对同砚态度、知识、技能、心理素养等多个方面进行全面评判。

二、体育教育教学方法与手段知识1.体育教学方法：体育教学方法主要包括讲授法、示范法、训练法、游戏教学法、自主进修法等。

2.体育教学手段：体育教学手段包括体育器材、图像资料、数字化教学资源、多媒体教学等。

3.体育教学评判方法：体育教学评判方法包括观察评判、测试评判和访谈评判等。

4.体育教育中的教学模式：体育教育中的教学模式包括集中式教学模式、探究性教学模式、合作教学模式等。

5.同砚身心进步特点对体育教学的影响：同砚身心进步特点对体育教学的影响主要体此刻同砚身体素养的进步规律、认知进步规律、情感进步规律等方面。

三、体育科学知识1.体育科学基本观点：体育科学是探究体育活动规律和应用体育原理来改善人体机能的一门综合性学科。

2.运动生理学知识：运动生理学主要探究人体在运动过程中的生理变化和机能适应规律。

3.体育心理学知识：体育心理学主要探究运动员的心理状态、心理素养、心理调整和心理训练等。

小学体育1-2课程标准

小学体育新课程标准一、课程目标(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

二、学习领域目标运动参与目标(1)具有积极参与体育活动的态度和行为；(2)用科学的方法参与体育活动。

运动技能目标(1)获得运动基础知识；(2)学习和应用运动技能；(3)安全地进行体育活动；(4)获得野外活动的基本技能身体健康目标(1)形成正确的身体姿势；(2)发展体能；(3)具有关注身体和健康的意识；(4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

心理健康目标(1)了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；(2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系；(3)学会通过体育活动等方法调控情绪；(4)形成克服困难的坚强意志品质。

社会适应目标(1)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

学习领域一运动参与(一) 具有积极参与体育活动的态度和行为水平一对体育课表现出学习兴趣达到该水平目标时，学生将能够：乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。

(二) 用科学的方法参与体育活动水平一合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷的常用方法达到该水平目标时，学生将能够：知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间；运用脉搏测定等常用方法测量运动负荷。

学习领域二运动技能（一)获得运动基础知识水平一说出所做简单运动动作的术语达到该水平目标时，学生将能够：说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等；说出所做简单的全身动作的术语,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。

(二) 学习和应用运动技能水平一初步掌握简单的技术动作达到该水平目标时，学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、投篮和运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；模仿简单的舞蹈或韵律活动动作；做出地域性运动项目中的简单动作，如水中行走、水中飘浮、冰上行走等。

体育二加一实施方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除体育二加一实施方案篇一：体育艺术二加一方案冷子堡九年一贯制学校“体育、艺术2+1项目”实施方案20XX年4月冷子堡九年一贯制学校“体育、艺术2+1项目”实施方案一、指导思想切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，结合我校实际及目前正在开展的乡村学校少年宫体育社团活动方案，落实德智体美全面发展的教育方针，推动我校体育和美育的改革与发展，进一步推进课外文体活动工程，把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念、方法与实施中小学生综合素质评价工作紧密地结合起来，积极实施“2+1”项目，促进素质教育再上新台阶。

二、活动目的1、开展学校乡村少年宫活动，改革学校大课间，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。

2、通过学校乡村少年宫活动，优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

3、通过大课间活动，确保学生每天一小时体育锻炼时间，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。

三、实施原则全面发展和终身教育的原则：以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。

根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。

四、工作领导小组为全面指导我校“体艺2＋1项目”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立我校体艺“2＋1”项目实施领导小组。

领导小组组长：喜春军副组长：朱大可喜平张仕新组员：田纪生付强白琼工作人员：小学部：体育组：李英鹏刘世辉李英贵音乐组：孙小红韩颖陈秀杰美术组：李海艳赵素媛各班班主任；初中部：体育组：田纪生付强音乐组：曹丽铭美术组：邢国超各班班主任；五、实施对象三至八年级学生六、实施内容1、大课间活动内容安排：周一上午大课间集体教育活动升旗、思想教育工作周二～周五上午大课间广播操、长跑周一～周五下午大课间体育、艺术活动2、体育、艺术活动项目：（一）体操类项目：艺术体操、健美操、跳绳（二）田径类项目项目：1000米（男生）、800米（女生）、100米、跳高、跳远、铅球、垒球（三）球类项目篮球、排球、乒乓球、羽毛球（四）棋类项目：中国象棋、围棋、国际象棋3、艺术技能（一）美术类项目:1、素描2.书法（二）音乐类项目：1．电子琴2．舞蹈七、兴趣小组活动地点和指导老师：学校兴趣小组活动地点和指导老师：篇二：二加一活动实施方案体育、艺术二加一活动实施方案兴隆中心小学20XX.2.28“体育、艺术2+1项目”实施方案一、指导思想：以教育部《20XX—20XX年教育振兴行动计划(:体育二加一实施方案)》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材，以“2+1工程项目”为依托，发展学生的体育运动技能，进一步彰显沙河三小以艺术教育为突破口、以写字教育为切入点、全面实施素质教育的的办学特色。

小学体育_2舞蹈教学设计学情分析教材分析课后反思

小学五年级体育《健美操》教学设计一、教材分析我教授的是五年级，本节课我选择了学习健美操的基本动作，学生能根据基本步伐创编简单的上肢动作，学会听音乐节拍。

本课时的教学内容通过学生喜爱的棒操开始，感受音乐的节拍，过渡到简便易行的单个健美操动作学习，然后上升为适合学生复杂的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。

二、教学目标1.运动参与：创设让学生主动参与的情境，激发学生运动兴趣，使学习的过程产生更大的成效。

2.运动机能：提高学生在运动中感知、感悟、体验健美操基本技能。

3.社会适应：引导学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作精神，提高师生间、同学间交往、沟通的能力。

三、重点、难点教学重点：掌握动作技能，学会健美操步伐的同时能创编出简单的动作组合，培养团队协作能力。

教学难点：制动能力，动作协调能力与动作的连贯。

四、教学方法1.教师采用激情教学法，调动学生浓厚的学习兴趣，达到教学目的。

2.教学中设计了学生自主探究，小组表演、展示环节，使他们学习时充满激情。

3.学生自主练习的过程是闪烁智慧火光、表现创新精神的过程，但离不开教师适当启发、引导，这样才能使课堂既充满活力又高效务实。

4.为培养学生团结协作、互帮互学的合作精神，要求以组为单位进行创编动作。

开展以组为单位的团队比赛，学生积极性会更高。

五、教学过程【开始部分】5分（一）列队上课（2分）1.全班四列横队，体育委员整队，报告人数。

2.教师宣布本课内容：（1）创编健美操简单动作组合（2）游戏：《狮子钻铁环》（二）热身运动（3分）1.游戏：看谁反应快（1）教师口令，学生由四列横队队形变成圆形，学生逆时针慢跑。

游戏开始。

（2）师生互动，学生听哨音快速向相反的方向跑，游戏主要示意学生的反应能力，促使学生积极参与游戏。

2.体操棒热身操（1）教师组织学生，并要求动作规范。

（2）学生四列横队队形，与老师共同进行体操棒热身操【基本部分】32分（一）健美操基本动作的练习（24分）1.健美操基本动作的练习（1）队列队形：四列横队体操队形（2）教师带领学生一起同跳健美操的基本步伐及简单的上肢动作。

小学体育水平二室内课教案设计

水平二体育健康室内课教案（一）教学内容：1、体育常识2、游戏：指鼻子1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：一、导入部分（5～8分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都是体育的拔尖者，体育都很棒，他们上体育课也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

（3）作出总结，可让学生来总结。

教师总结：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走、跑、跳、投、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走、跑、跳、投、攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二、基本部分（20～25分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语。

（2）让学生分小组讨论，派代表回答。

（3）教师观察学生讨论。

（4）学生总结，教师评价。

（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

教师总结：（1）坐。

俗话说“坐如钟”。

正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

（2）立。

俗话说“立如松”。

人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

（3）行。

要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三、结束部分（5～7分钟）（1）导语。

2013-2014学年第二学期体育II、IV课表

桂林电子科技大学信息科技学院2013-2014学年第二学期12级《体育IV》课表上课时间 3、4节任课教师关永康夏国庆李翔夏国庆黄国阳陈小青远航夏国庆黄国阳刘卓远航关永康孙玉军黄国阳陈小青王军宾恩明关永康孙玉军黄国阳陈小青王军刘卓宾恩明关永康李翔欧阳群华陈小青廖民玲赵红卫梁益军黄宝叶唐桂黔欧阳群华陈小青刘卓廖民玲赵红卫梁益军黄宝叶唐桂黔黄国阳关永康孙玉军许思毛龚彦豪赵红卫韦朝贵邓小兰黄宝叶温织琳孙玉军刘卓许思毛龚彦豪韦朝贵邓小兰黄宝叶温织琳夏国庆欧阳群华夏国庆欧阳群华王军刘卓许思毛赵红卫项目足球气排球篮球气排球气排球羽毛球乒乓球气排球排球篮球乒乓球足球排球气排球羽毛球乒乓球篮球（提高班）足球（提高班）排球气排球羽毛球乒乓球篮球篮球（提高班）足球（提高班）篮球排球啦啦操排球跆拳道气排球太极拳乒乓球排球啦啦操综合排球跆拳道气排球太极拳乒乓球气排球足球排球篮球足球跆拳道乒乓球羽毛球健美操瑜伽排球篮球篮球足球乒乓球羽毛球健美操瑜伽气排球排球气排球气排球乒乓球篮球篮球跆拳道课程序号 I04BG016_01 I04BG016_02 I04BG016_03 I04BG016_04 I04BG016_05 I04BG016_06 I04BG016_07 I04BG016_08 I04BG016_09 I04BG016_10 I04BG016_11 I04BG016_12 I04BG016_13 I04BG016_14 I04BG016_15 I04BG016_16 I04BG016_17 I04BG016_18 I04BG016_19 I04BG016_20 I04BG016_21 I04BG016_22 I04BG016_23 I04BG016_24 I04BG016_25 I04BG016_26 I04BG016_27 I04BG016_28 I04BG016_29 I04BG016_30 I04BG016_31 I04BG016_32 I04BG016_33 I04BG016_34 I04BG016_35 I04BG016_36 I04BG016_37 I04BG016_38 I04BG016_39 I04BG016_40 I04BG016_41 I04BG016_42 I04BG016_43 I04BG016_44 I04BG016_45 I04BG016_46 I04BG016_47 I04BG016_48 I04BG016_49 I04BG016_50 I04BG016_51 I04BG016_52 I04BG016_53 I04BG016_54 I04BG016_55 I04BG016_56 I04BG016_57 I04BG016_58 I04BG016_59 I04BG016_60 I04BG016_61 I04BG016_62 I04BG016_63 I04BG016_64 I04BG016_65 I04BG016_66 I04BG016_67 人数限制 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

【21春】体育(2)学习通超星期末考试答案章节答案2024年

【21春】体育（2）学习通超星期末考试章节答案2024年1.《国家学生体质健康标准》测试与大学体育1-5考试不属于同一种考试。

答案:对2.《国家学生体质健康标准》测试的成绩达不到60分者按结业或肄业处理。

答案:错3.《国家学生体质健康标准标准》测试，学生毕业时的成绩和等级要求，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。

答案:对4.《国家学生体质健康标准》测试项目中，身高体重和肺活量各占权重的10％。

答案:错5.2022年《国家学生体质健康标准》测试项目为：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）。

答案:对6.在运动急救中，心肺复苏术是常用的一种手段，它包括（__）和人工呼吸，单人操作的比例是30：2。

答案:胸外心脏按压7.新型冠状病毒主要经（__）和（__）。

在相对封闭的环境中经气溶胶传播。

接触被病毒污染的物品也可造成感染。

答案:呼吸道飞沫;密切接触传播8.运动中出现急性闭合性软组织损伤（如扭伤、拉伤）早期处理采用是PRICE原则，包括保护、（__）、冰敷、加压包扎、抬高患肢。

答案:休息9.十六式太极拳中唯一一式用脚跟点地的动作叫（__）。

答案:手挥琵琶10.南昌大学本科生参加《国家学生体质健康标准》测试当天，不应有的行为答案:空腹参加测试;隐瞒病情;熬夜;饭后半小时内参加测试11.南昌大学本科生参加《国家学生体质健康标准》测试当天，不应携带的物品答案:贵重物品;尖锐物品12.南昌大学本科生参加《国家学生体质健康标准》测试当天，应穿着的服装/鞋答案:运动服;运动鞋13.南昌大学本科生参加《国家学生体质健康标准》测试，应提前做好以下哪些准备？答案:测试前期积极锻炼;充分掌握测试内容及标准;保持健康饮食;不熬夜14.《国家学生体质健康标准》测试项目：50米和1000米跑（男）、800米跑（女）所占权重百分比答案:20％15.《国家学生体质健康标准》测试每个学生每学年评定几次？答案:1次16.《国家学生体质健康标准》测试，学生学年总分评定等级：以下哪个分数为及格答案:60.0分～79.9分17.运动中出现腹痛时应该答案:减慢速度，调整呼吸18.进行长距离跑步前，以下建议正确的是答案:慢跑、拉伸19.运动中出现中暑症状时，处理不正确的是答案:捂汗退热20.判断肥胖的简易方法是计算BMI指数，即用体重（kg）/身高²（m）²。

体育理论2

1.跑步比赛一结束可以马上坐下来休息。

正确；正确错误2.现代足球起源于巴西。

错误；正确答案：错误正确错误3.成年人保持一个恒定体重的基本原理是取决于热能摄取量大于消耗量。

正确；正确错误4.各种跳跃动作一般包括助跑、起跳、腾空与落地等几个部分。

正确；正确错误5.在投掷项目比赛中，外场落点裁判员判罚投掷有效时不举旗，投掷失败举红旗。

错误；正确答案：错误正确错误6.乒乓球发球员所发的球，在触网或触及网柱后越过网，不论是落入对方球台或被对方在桌面上方立体空间内拦截（即球未触及台面而进行空中击球），此球不算，应重新发球。

正确；正确错误7.网球、跳水和乒乓球运动易发生网球肘。

错误；正确答案：错误正确错误8.康复和保健两个概念的意义相同。

正确；正确错误9.在进攻区域联防中，可用1-3-1 进攻阵势对付2-1-2和2-3区域联防。

正确；正确错误10.现代篮球竞技比赛既是斗志，又要比谋，还要赛技。

正确；正确错误11.糖是体育活动中最重要的能量来源，它是肌肉收缩的主要能源，在糖摄入不足时，脂肪可转变为葡萄糖为机体供能。

错误；正确答案：错误正确错误12.澳大利亚网球公开赛是四大公开赛中最晚创建的比赛，却是每年最早开始的大满贯赛事。

( )错误；正确答案：正确正确错误13.如果发球犯规与对方位置错误同时发生，判对方位置错误犯规。

正确；正确错误14.在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。

正确；正确错误15.体能分为与健康有关的体能和与耐力有关的体能。

错误；正确答案：错误正确错误16.径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。

正确；正确错误17.一名运动员站在发球线外被发出的球在落地前击到，他将得到这一分。

( )正确；正确错误18.径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。

（）正确；正确错误19.体育活动不可以造就和改善一个人的能力气质和性格。

正确；正确错误20.体育锻炼的对象是全体民众，年龄、性别不限。

初三体育教案2

初三体育教案一、教学内容1. 篮球运球与传球2. 仰卧起坐训练二、教学目标1. 知识与技能目标学生掌握篮球运球和传球的基本技术动作，提高控球能力和传球准确性。

学生学会正确的仰卧起坐动作，增强腹部肌肉力量。

2. 过程与方法目标通过示范、讲解、练习和小组竞赛等方式，让学生积极参与体育活动，提高学习效果。

培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 情感态度与价值观目标培养学生对篮球运动的兴趣和热爱，提高学生的体育素养。

培养学生坚持不懈、勇于挑战自我的意志品质。

三、教学重难点1. 教学重点篮球运球的手型、触球部位和运球节奏。

篮球传球的动作要领和传球时机。

仰卧起坐的正确动作和呼吸方法。

2. 教学难点篮球运球时的变向和变速技巧。

篮球传球的力度和准确性控制。

仰卧起坐中如何避免腰部受伤。

四、教学过程1. 开始部分（5 分钟）课堂常规：集合整队，师生问好，检查服装，宣布本节课的内容和目标。

热身活动：围绕篮球场慢跑两圈，然后进行全身关节活动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、踝关节运动等。

2. 基本部分（35 分钟）篮球运球与传球（20 分钟）讲解篮球运球和传球的技术要领：运球时，身体姿势要正确，低重心，用手指和手腕控制球，眼睛观察场上情况。

传球时，双手持球于胸前，传球动作要迅速、准确，注意传球的力度和方向。

示范篮球运球和传球的动作：教师进行标准的运球和传球示范，让学生直观地了解动作过程。

学生分组进行篮球运球和传球练习：将学生分成若干小组，每个小组在规定的区域内进行运球和传球练习。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。

组织小组竞赛：进行篮球运球接力赛和传球准确性比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

仰卧起坐训练（15 分钟）讲解仰卧起坐的动作要领和注意事项：躺在垫子上，双腿弯曲，双手抱头，利用腹部力量起身，注意腰部不要用力过猛，避免受伤。

示范仰卧起坐的动作：教师进行标准的仰卧起坐示范，让学生掌握正确的动作方法。