新学期(文理分班后)第一节语文课
语文开学第一课教案3篇
语文开学第一课教案1教学目标：1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册语文书的内容。
3.说说自己在假期中的收获。
4.激发学生们的学习兴趣。
5.提出要求，让学生们养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练，使学生们养成一个良好的行为习惯。
教学过程：一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生们谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书的内容，认识本学期的`学习任务，明确本学期的打算。
学生们看书，师与学生们一起说。
四、对学生们的常规课堂进行要求：1.课前准备：(1)课前预习；(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求：(1)认真听讲，积极思考；(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求：(1)课后复习；(2)独立完成作业；五、教师小结师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。
同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。
为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望与要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生们。
班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为与习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
新学期第一节语文课
新学期第一节语文课寒假刚结束，学生们还没有从平时的懒散的状态中走出来，第一节语文课的内容以激励学生为主。
希望他们尽快收心，尽快投入到紧张的学习生活中。
一、改变心态“又要上班了！”“又要上学了！”我想这是我们这几天说的最多的一句话了。
今天是周一，怨声载道的人似乎又增多了。
周一之所以让人感到沮丧，是因为春节假期刚刚结束，而下一个周末似乎还遥遥无期。
这就是心理学上所说的“星期一焦虑症”。
一成不变的学习和忙忙碌碌的状态影响我们的心态。
要是咱们能够把工作和学习变得跟度假一样愉快，那么谁又会害怕周一，又有谁会在周五盼着早早放假呢？因此，最好的解决方法就是咱们咱们自己的心态。
春天，是多么美好的季节呀！万物萌发，生机勃勃。
我希望同学们在学习和生活中都要带着愉悦的心情，旺盛的精力，做一个热爱学习，热爱生活的人！二、永不抱怨我们总是在不断地抱怨。
无休无止的埋头苦读，单调枯燥的乏味生活。
努力了，但还是少的可怜的分数。
可是如果你研读了马云的人生，你会发现，在他生命的前37年里，他的人生就充斥着两个字：失败。
37岁之后，他突然就飞黄腾达了，秘诀就四个字：永不抱怨。
、要做事，不仅要能屈能伸，还要任劳任怨。
我的一个好友曾经对我说过这样一件事。
是关于装修房子时的事，她说她特别佩服那位装修师傅。
我问为什么。
她说：耐折腾。
她接着说：“我第一次见到装修师傅时，他花了很长时间跟我沟通我喜欢什么样的风格。
他隔三差五会带我到建材城去选购我喜欢的料。
我订了客卫的墙砖和地砖，这是我自己选的。
等我看到半壁江山的时候，我竟然后悔了。
我说，这不是我想要的！他竟然比我还平静。
问我，你想要什么？我想想，觉得不好意思，说，算了，我认账，我能忍受。
他对我说：“别。
难得装修一次，要用好多年，别凑合。
你不喜欢，没关系，我们改。
”我嫌麻烦。
他说，满意是最高标准，只要满意，不怕麻烦。
最终，他既没让我多花钱，又实现了让我满意的双赢局面。
”我对好友说：“我相信，那个装修师傅未来会做得很大。
新学期第一节语文课
第二句通过青蛙在“绿荫树下养精神”的描写，道出 自己在学校期间认真学习、刻苦钻研的情况。
末两句：“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”春 天来到了，如果我不先叫唤，哪个虫儿敢发出叫声来呢! 以此写出自己救国救民的雄心壮志。从这首诗可以看出， 毛泽东以“天下兴亡，匹夫有责”作为座右铭，为此，给 自己起了个名字叫“子任”，意思是决心以救国救民为自 己的崇高责任。这种救国救民的理想，表现了他青少年时 代的远大抱负。
目标有时遥遥无期，总也望不到头。你也许正在艰难中坚持却 疲倦不已，如果这时放弃，以前的努力都将白费，所花的心血都 是徒劳；而只要再坚持一会儿，再加一把劲儿，眼前就有可能是 别有洞天，豁然开朗。当你拨开迷雾重见阳光的一刹那，你会觉 得所做的再苦再累都是值得的。坚持不是忍耐，它不是原地踏步， 它是在逆流中向前，是顶着压力向上，它是积极地争取，而不是 无奈地等待……你也许正在黑暗的夜色中摸索，但紧接着到来的 不就是光明的早晨吗?
故事讲完了。这个时候我想你一定会说： 好聪明的小孩！错了，他如果只要钓竿，那他 一条鱼也吃不到！因为，他不懂得钓鱼的技巧， 光有鱼竿是没用的。钓鱼最重要的不在“竿”， 而在“技”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三 、端正态度
有学生问哲学家苏格拉底，怎样才能学到他那博大精深的学 问。苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件 最简单也是最容易的事，每个人尽量把胳膊往前甩，然后再尽量 往后甩。”苏格拉底示范了一遍说“从今天起，每天做300下，大 家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的?过 了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些人坚持了?”有九成的学生 骄傲地举起了手。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我 最简单的甩手动作还有谁坚持了?”这时，只有一人举起了手。他 就是后来的古希腊另一位大哲学家柏拉图!
第一节语文课作文
第一节语文课作文
第一节语文课。
第一节语文课，是我们学习语文的开始。
这节课上，我们学习了很多有关语言
文字的知识，也学习了很多有关修辞和写作的技巧。
老师给我们讲解了诗歌、散文、小说等文学作品的特点和写作方法，让我们对语文学科有了更深入的了解。
在第一节语文课上，老师首先向我们介绍了语文学科的重要性。
语文是我们与
世界沟通的工具，是我们表达思想、交流情感的方式。
通过学习语文，我们可以提高自己的表达能力和沟通能力，也可以更好地理解和欣赏文学作品。
因此，语文学科在我们的学习生活中占据着非常重要的地位。
接着，老师给我们讲解了修辞的概念和分类。
修辞是指通过一些特殊的语言手段，来达到一种特定的修辞目的。
比如，比喻、拟人、排比等都是修辞手法的一种，它们可以让文章更加生动、有趣，也可以让读者更好地理解作者的意图。
通过学习修辞，我们可以提高自己的写作水平，也可以更好地欣赏和理解文学作品。
此外，老师还向我们介绍了写作的基本要素和技巧。
比如，写作要有一个清晰
的中心思想，要有丰富的想象力和联想能力，要有适当的语言表达和结构安排等。
通过学习这些写作技巧，我们可以提高自己的写作水平，也可以更好地表达自己的思想和情感。
在第一节语文课上，我们不仅学到了丰富的知识，也激发了我们对语文学科的
兴趣。
我们希望通过不断地学习和实践，能够更好地掌握语文知识和技能，也能够更好地欣赏和理解文学作品。
我们相信，在老师的指导下，我们一定能够取得更好的成绩，也能够更好地发展自己的语文能力。
语文开学第一课教案优秀3篇
语文开学第一课教案4【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习办法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价办法。
【教学难点】1.通过课程纲要的`分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯。
2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
(板书课题)二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？(PPT出示一单元学习时间安排)3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
(出示PPT，指生说)4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？(出示PPT，指生说)5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？(四人小组合作学习)6、小组汇报(PPT出示)7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？(PPT出示学习目标)指生读8、为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。
接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。
初中语文新学期的第一个教学课
初中语文新学期的第一个教学课一、课程概述在新的学期开始之际，为了使学生们更好地适应新的学习环境，提高他们对初中语文学科的学习兴趣和积极性，我们特设计了一场富有教育意义且充满趣味的首个教学课。
本课程将着重于培养学生的语文素养，提高他们的阅读和写作能力，并使他们更好地理解和传承中华优秀传统文化。
二、教学目标1. 让学生理解和掌握初中语文学习的基本要求和方法。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 提升学生的写作技巧，培养良好的写作习惯。
4. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
三、教学内容1. 课程导入：- 教师以生动有趣的方式进行课程导入，引发学生对新学期语文学习的兴趣。
- 简介本学期的教学计划和目标，以及期望学生能够达到的学习成果。
2. 语文素养讲解：- 深入浅出地讲解语文素养的概念，让学生明白语文素养不仅仅是学习成绩，更包括文化修养和审美情趣。
- 结合具体的文章和例子，指导学生如何提升自己的语文素养。
3. 阅读技巧训练：- 教授有效的阅读方法，如快速阅读、精读、批注等。
- 通过小组讨论或个人阅读，让学生实践所学阅读技巧，并分享阅读心得。
4. 写作指导：- 分析优秀范文，提炼写作技巧和要点。
- 布置具有启发性的写作任务，指导学生进行现场写作练习。
5. 传统文化教育：- 介绍与课文相关的中华优秀传统文化知识，如诗词、古文中的礼义廉耻等。
- 通过故事、视频等多种形式，让学生感受传统文化的魅力。
6. 课程总结与作业布置：- 总结本次课程的主要内容和收获，强调语文学习的重要性和乐趣。
- 布置相关的作业，巩固所学知识，并激发学生课后自主学习的动力。
四、教学方法- 互动教学：通过小组讨论、问答等方式，增加学生之间的互动，提高课堂参与度。
- 案例分析：利用范文进行深入分析，帮助学生理解并吸收写作技巧。
- 实践演练：现场写作练习，让学生即时应用所学知识。
- 多媒体教学：运用视频、音频等教学资源，丰富课堂形式，提升学习兴趣。
高二文理分班后的第一课
高二文理分班后的第一课-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高二文理分班后，我教两个文科班。
学生愿意学文，显然对文科有浓厚的兴趣，而且，文学功底一定很深厚。
这时候的学生，有高一我教过的，更多的是新面孔。
再用高一的几个故事作开场白，熟悉的人肯定认为我也就这半吊子水平，所以，上好这节课，更重要，也更难。
冥思苦想，忽然感到，从文科入手，强调语文的重要性，应该能抓住他们的心理。
所以，这节课，我直接发了几张试卷，让学生来作。
学生很疑惑，但没说什么。
拿到题后，他们傻眼了。
原来，我设计了这样几道题：1．“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”（项羽《垓下歌》）“沛公百战保咸阳，自古柔仁伏暴强。
慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡。
”（北宋•张耒《项羽》）对于项羽失败的原因，项羽自己和诗人张耒的认识是否正确？简要说明原因。
2．“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东弟子多才俊，卷土重来未可知。
”（唐•杜牧《题乌江亭》）“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东弟子今虽在，肯与君主卷土来。
”（宋•王安石《乌江亭》）你同意谁的观点？试指出项羽失败的历史必然性。
3．“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”（毛泽东《七律•人民解放军占领南京》）毛泽东此句的用意何在4．下列古诗词所描述的地理事物或现象分布于我国地势第三级阶梯上的有①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
③日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
④会当凌绝顶，一览众山小。
A. ①②B. ②③C. ①③D. ③④5．《史记》中讲述的“鸿门宴”是楚汉战争中的重要事件。
在现代汉语中“鸿门宴”成为“盛宴招待，但暗伏杀机”的代名词。
请问，鸿门在什么地方6．《水浒传》中写“仗义疏财归水泊，报仇雪恨上梁山”，请问英雄们聚义的梁山泊在中国的哪个省？7．唐代诗人崔颢《黄鹤楼》诗曰：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。
文理分科后第一节语文课
文理分科后第一节语文课一、导入：我们在陌生世界相识，没有早一步，也没有晚一步，就像天上的一粒沙，刚好落入地上一针的针眼里。
面对这难得的缘分，我们当应学会珍惜。
让我们鼓掌庆祝新班的诞生吧！不管以前我们来自哪个班级，从今以后我们都是班里的一员。
心动不如行动，我们应为这缘分尽力做到这点吧！这点就是：“让人们因我的存在而感到幸福”愿我们通过共同的努力，让我们每一天都沐浴在幸福的阳光之下；让我们无论是现在正处于班还是今后毕业了，我们都能自豪地说，我为生活在班感到幸福，我为结识班的同学和老师而感到幸福！我将为此努力，请大家监督我！二、措施：享受语文，感受母语魅力；引导学生做有思想的人，有品质的人。
我尽量备好课，上好课。
三、要求1.课前认真预习：对不熟字词，猜之查之；对不解之处或共鸣、引发感想之处，标示之。
2.课中认真听讲：强调要多思多疑，勇于指出我的错误，以利于彼此。
3.课后做“个人集”a.整理每课字词句b.积累我补充的句子和自己所读文章喜欢之处，尤其是那些让己怦然心动有着类似“初恋”般感觉的句、段、篇。
c.写随笔：“我手写我心”，尤多收藏让自己感动、快乐、幸福之事，以留下青春足迹，我承诺保密。
四、作业：1.给自己个人集取个名字并析之。
2.解读自己姓名，写篇文章，最好是赋予自己姓名以一定的积极的含义，并最好结合自己的外貌和性格。
3.动手动脑五、建议：1.语文学习的时间主要可安排三块：课堂是学习的主阵地，早读是复习的黄金时段，每天安排，课外30分钟学语文很必要也很重要，主要是做题。
2.语文学习的内容大致可分三块：阅读题（现代文、文言文、诗歌鉴赏），作文，语言文字运用（字音、字形、成语、病句、名句、句式变换和仿写、压缩和扩写、对联等）。
3．精练试题，善于总结套用一句俗语：“学习不做题，到头一场空。
”4．持之以恒“绳锯木断，水滴石穿”讲的是目标坚定和持之以恒。
语文学习贵在坚持，最忌讳一曝十寒。
明代胡居仁说：“苟有恒,何必三更眠五更起; 最无益,莫过一日曝十日寒。
新学期(文理分班后)第一节语文课
新学期（文理分班后）第一节语文课（学情分析：新学期上课一周后，文理科分班，学生来到了一个新的班级。
科任也要接受新的班级，此时，最关键的是要对学生进行“洗脑”，让学生明白自己的教学思想，并心悦诚服地接受它。
）一、导入：我们在座的诸位中有一部分刚刚经历了一场艰难的选择——选择读文科或理科（包括体育）或音乐、美术？在经历这一场没有硝烟的心理战时，心里还有另一个顾虑，我去到新的班级到底是哪个老师教我，他\她会不会教？有没有经验？等等。
正所谓“名师出高徒”嘛，所以想跟一位名师，从而让自己成为高徒，亦人之常情。
但是真的只有名师才能出高徒吗？一般的师傅就不能出高徒了？另外，有了名师就一定能出高徒吗？不用急着讨论，听老师慢慢将来，看能不能解开你心中的疑团。
二．认识老师（自我介绍）三．认识高考四．认识语文（一）某些语文学习谬论1、有的学生认为语文拉不开差距。
这些同学常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。
他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分，最优秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大；不像理科，最高的近一百五，最低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。
这种比较从表面看似乎很有道理，但事实上经不起推敲。
因为比较应该是水平相差不大的同学之间的比较，如果两位学生水平不在一个档次，也就不具备可比性了（补充案例）2、还有的学生认为语文学不学一个样。
我觉得只要简单做一下纵向比较，就会很容易发现，小学比幼儿园的语文程度高，初中比小学的语文程度高，高中比初中的语文程度高，所以一直学就一直进步。
不学就迅速退步，我有一高中同学，应届高考那年语文高考成绩是115分，但由于理科成绩不是很好，没考上自己的理想学校，复读，复读那年高考10语文仅考了83分，原因如他所说：“考前放松了对语文的学习。
”其实，像我这同学这样考前认为语文已定型，从而放松了对语文的学习，以致高考大跌眼镜的学生每年都很多。
陶潜说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
高二新班级第一节语文课
高二新班级第一节语文课本学期，我们高二新班级迎来了第一节语文课。
同学们纷纷坐在教室里，期待着这节课的开始。
老师走进教室，微笑着向我们打招呼。
他的出现让整个教室顿时安静下来，大家都聚精会神地等待着老师的讲解。
老师向我们介绍了本学期语文课的教学目标和内容安排。
他强调了语文学科的重要性，指出语文不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和表达方式。
通过学习语文，我们可以提高自己的思维能力、语言表达能力和文化素养。
接着，老师带我们一起回顾了初中语文知识的重要内容，如诗词鉴赏、文言文阅读和现代文阅读等。
他鼓励我们要善于运用所学知识，培养自己的阅读习惯，提高阅读理解能力。
老师还提醒我们要注意语文学科的学习方法，如如何查找文献资料、如何写好作文等，这些都对我们今后的学习和生活都有很大的帮助。
随后，老师引导我们进行了一次互动讨论。
他提出了一个问题：“语文学科的核心是什么？”同学们思考片刻后纷纷举手发言。
有的同学说核心是词语的理解和运用，有的同学说核心是对文章的理解和分析。
老师肯定了同学们的回答，同时补充道：“语文学科的核心是对语言文字的理解和运用，要善于运用各种语言工具来表达自己的思想和情感。
”在课堂的后半部分，老师给我们讲解了如何进行文学鉴赏。
他通过一篇现代散文给我们做了示范，详细解读了文中的意象、主题和情感表达等。
同学们都被老师的讲解所吸引，纷纷拿起笔记本记录下来。
老师还鼓励我们多读一些经典文学作品，培养自己的审美能力和思辨能力。
老师布置了一篇作文的作业。
他希望我们通过这篇作文，展示自己对语文知识的理解和运用。
同学们听后纷纷点头表示会认真完成。
老师叮嘱我们要注意作文的结构和语言的规范，同时鼓励我们要勇于表达自己的观点和思想。
整节课下来，同学们对语文课的期待更加高涨。
大家纷纷表示要在这门学科上取得好成绩，提高自己的语文水平。
我们相信，在老师的引领下，我们一定能够在语文学科上取得优异的成绩，同时也能够提高自己的思维能力和人文素养。
语文开学第一课教案（精选15篇）
语文开学第一课教案（精选15篇）语文开学第一课教案(精选15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的语文开学第一课教案，希望对大家有所帮助。
语文开学第一课教案1教学教案目标：1.让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3.熟悉校园，教育学生爱校、尊老师，为自己成为一名小学生而骄傲。
教学教案重点：老师生初步熟悉，了解学校生活。
教学教案难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
教学教案准备：幻灯儿歌教学教案过程：一、教老师自我介绍。
1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教老师提前1分钟，面带微笑走上讲台。
)老师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。
(孩子们静静地倾听。
)铃声响过，老师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。
(教老师示范，表扬做得好的孩子)老师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!2.通过识字、复习汉语拼音，进行教老师的自我介绍。
老师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。
(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。
(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识? 没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。
小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(X老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(老师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好! X老师好!)【 .】3.教老师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
语文开学第一课教案(精选6篇)
语文开学第一课教案(精选6篇)语文开学第一课教案篇1目标：1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文——语言、文字(1)听(会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听)(2)说(大胆说话，大声说话，说得条理明白)(3)读(表情朗读，理解阅读)(4)写(会写各种文体的*，达到表达的目的`)2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础;高中语文学习比初中语文学习要求更高：(1)初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成;(2)初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的*”;(3)初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读;(4)高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小;2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性;3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性;4、好作文难写，要灵性;5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成;6、高考三桩之一，成绩160——200分。
四、学好语文需要好的学习习惯五、语文学习的境界(1)要学——态度问题(2)会学——方法问题(3)能学——持衡问题六、具体要求：(1)工具书齐全(《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少);(2)早读天天读，一半时间不能少;(3)课前先预习，不预习不听课;(4)课上认真听，身心投入勤用脑;(5)课堂记笔记，课后看笔记;(6)作业天天做，不等老师布置自觉做;(7)晚自修的语文课计划安排有效率;(8)每周周记一小篇，每周大作一大篇;(9)硬作业硬完成，软作业也要硬完成;(10)给人看的东西书写要清楚。
新学期第一节语文课
“娶媳妇做什么？”
“生娃”
“生娃做什么？”
“放牛”
放牛娃的故事（二）
当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝 天。1980年，父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学. 学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学 太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活 的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上 的梦想，进入了空军飞行学院。
前几天在办公室备课，同组的语文老师递给我 一张纸，并诡异地说“读一读吧！我为你写的诗 ，不看会后悔的。”我连忙接过纸，内容是：“ 暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。卧 梅有闻花，卧枝伤痕低。”我先是莫名其妙，再 认真地读一遍，总感觉很怪，当我读到”卧枝伤 痕低“时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。我又 认真地琢磨了前面几段，原来她在利用谐音让我 上当。
怎么学语文
树立目标：“六一居士” 一笔好字， 一口普通话， 一张铁嘴， 一肚子名篇佳作， 一手好文章， 一颗敏锐的心。
•积累
（背、默、抄、记） •顿悟
（悟性、思考、灵感）
•创造
（写作、读书）
几种必须落实的行为习惯
1.阅读必动笔（勾划、旁批）
2.听课必笔记（书与笔记本结合）
3.朗读必出声 ，该背常常背
⒉语言文字基础：
现代文：注音（多音字、误读字），字形（形近字易错字） ，成语（易误用），名著阅读。 文言文：实词（通假字、古今异义、一词多义、词类活用） 、虚词、文言句式以及翻译，古诗文默写。
⒊写作：
写人写事
30
1、四大名著：《红楼梦》、《西游记》、 《水浒传》、《三国演义》（买青少年版） 2、《繁星· 春水》、《伊索寓言》 3、《意林》、《读者》、《青年文摘》、 《演讲与口才》、《格言》等
语文开学第一课教案（精选6篇）
语文开学第一课教案（精选6篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的语文开学第一课教案，希望能够帮助到大家。
语文开学第一课教案篇1教学目标：1、回顾上学期的各科成绩，明确取得成功（或造成失败）的原因。
2、了解本册数学，语文书的内容。
3、说说自己在暑假中的收获。
4、激发学生的学习兴趣。
5、提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程：一、说说自己在暑假中的收获。
大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1、回顾上学期的成绩。
2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册数学，语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。
学生看书，师和学生一起说。
四、对学生的常规课堂进行要求：1、课前准备：（1）课前预习；（2）准备好上课所需物品。
2、上课的要求：（1）认真听讲，积极思考；（2）大胆发言、质疑。
3、课后的要求：（1）课后复习；（2）独立完成作业；五、安全教育：小学生应注意安全的地方：（1）学生讨论。
（2）集体交流后归纳：A、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
B、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。
上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
初中语文新学期开端教案：第一课
初中语文新学期开端教案：第一课一、教学目标- 了解新学期的研究目标和要求- 激发学生研究语文的兴趣- 培养学生的阅读和写作能力二、教学重点- 研究目标和要求的介绍- 激发学生研究语文的兴趣三、教学准备- 教学课件和教材- 学生练册- 音频设备四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过展示一些有趣的语文知识或作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 研究目标和要求介绍（10分钟）- 通过PPT或黑板，向学生介绍新学期的研究目标和要求，让学生了解自己需要达到的目标，并激发学生的研究动力。
3. 学生讨论（15分钟）- 分成小组，让学生就新学期研究语文的好处和困难进行讨论，鼓励他们积极参与，并分享自己的观点。
4. 研究策略指导（10分钟）- 向学生介绍一些研究语文的有效策略，如阅读技巧、笔记方法等，帮助他们更好地掌握语文知识。
5. 阅读活动（15分钟）- 分发一篇适合初中生阅读的文章，让学生在规定时间内阅读，并找出文章中的重点和难点。
6. 讨论和总结（10分钟）- 学生分享自己的阅读心得和体会，教师引导学生讨论文章的主题和中心思想，并总结本堂课的重点内容。
7. 作业布置（5分钟）- 布置一篇作文任务，要求学生根据自己的阅读体会和观点，写一篇关于新学期研究语文的感想和目标的作文。
五、教学反思本节课通过激发学生研究语文的兴趣和引导学生研究策略，达到了预期的教学目标。
通过阅读活动和讨论，学生对新学期的研究目标有了更清晰的认识，并能够运用所学的知识进行思考和表达。
作业布置的作文任务可以进一步巩固学生的研究成果。
教学过程中，教师注重激发学生的参与和思考，提高了教学效果。
高一文理分班后第一次班会起航课件
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自信(zìxìn)就是力量
• 每个人都要相信自己，我们都是聪明的，我们应 该庆幸自己有获得知识的能力。每个人都是独特 的，你一定能够同所有人一样优秀，别人能做到， 你为什么做不到呢？每个人都有无限(wúxiàn)的 潜力可挖，问题在于你肯不肯用力，我希望大家 每天早晨上学的时候，对着朝阳，微笑，并在心 里默默地跟自己说：“我是最棒的，我一定会成 功！”
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第一，尽快适应(shìyìng) 新环境
• 高中阶段不仅所学知识深度、难度加大， 而且新的班级、新的老师、新的同学会使 人际环境较以前相对复杂。所以大家要尽 快适应新环境。在新的集体(jítǐ)中很多时 候我们会不自觉的与过去对比，怀念过去 的好，不愿接受现在的真。但是无论怎样 ，新的老师新的同学已经真真实实的站在 你的面前了，你是积极的面对还是消极的 抵触，这一切都由你选择。
• 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到 的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩 手3下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲 地举起了手。
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• 又过了一个月，苏格拉底又问， 这回，坚持下来的学生只剩下八 成。
• 一年过后，苏格拉底再一次 问大家：“请告诉我，最简单的 甩手运动(yùndòng)，还有哪几
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我行动
(xíngdòng
(míngrì)
舍)，我成功
我 其
航
明 日
谁起
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4、质疑(zhìyí)、求教的习惯
• 高中的知识比初中知识难度加深， 不易理解，学习上会遇到许多困难 ，因此同学们要大胆质疑，虚心 (xūxīn)向老师或同学请教。
高一分班后第一节课发言
《风雨同舟，完善自我，铸就青春无悔》——文理分科后在新班上班主任的首次讲话各位同学：下午好！新班级，新气象。
同学们，现在我们班是由10个班的学生共同组成的一个新集体，希望大家尽快调整心态，适应新班主任的带班风格。
接下来的2年时间里，将由我担任大家的班主任，希望在以后的学习生活中让我们一起努力，共同打造优秀的新班级。
在以后的学习的道路上会有很多困难，我希望我能成为你们的朋友，让我们一起面对，一起克服困难，共同前进！今天我要讲的主题就是的标题《风雨同舟，完善自我，铸就青春无悔》风雨同舟，说的是班级建设问题。
从8月17日开始，我们组成了一个新的集体，我们将在这个集体里面共同学习、生活，度过你人生最美丽多彩的高二高三时光。
这种朝夕相处的时间，要比与家人的相处要多得多，这种相处的密度，是真正意义上同呼吸、共命运，是真正意义上的荣辱与共、患难相依。
所以，班级是否优秀，就显得特别重要。
如何使我们的集体快速成长，那就是第二句话：完善自我。
一个优秀的集体当中，没有看客，人人都是集体的主人，这是我们必须明确的一个观点。
在座的每个同学，都要有主人翁意识，你们每个同学，不论你将来是否是干部，是否是科代表，都是班级的建设者，都是班主任工作的助手，一个都不能少！如何完善自我，我想谈三点看法：一是像爱护自己的眼睛一样，爱护班级荣誉。
在纪律、卫生、仪表等方面，全方位做好自己该做的事，至少做到自己的事情自己做，做到人人有事做，事事有人做，并且一定要做好！班级荣誉的好坏，不是班主任的事情，班主任就是有三头六臂，如果没有全体同学支持，也不可能造就一个优秀班级出来；班级荣誉的好坏，也不是少数同学或班干部的事情，我们班51 个人，有50个人做好了，就一个人做得不好，后果就是整个集体蒙羞，其中的道理，是不言而喻的。
二是懂得自己的人生追求。
人这一辈子，其实就是两件事，一是做人，二是做事，我们现在要做的事情就是读书。
二者的关系是：先做人，后做事，优秀的品德是人生的最高学历。
新学期的第一节语文课
新学期的第一节语文课每个学期开学的第一节课，我都不会讲新课。
一是懒，二是怕。
首先是懒。
每一个假期结束，人总是变得行动缓慢，备一节课要花费很长一段时间。
等到第一节课来临的时候，大抵只能写好本学期的学习要求。
即便是已经把一个单元教学设计都想好了，但是第一节课，我是决计不会上新课的。
第一节课师生的状态都没有到达最正确的状态，冒冒然进入新课，大家都知道效果不会太好。
本学期学生重新分了班，这种不适应的感觉尤其明显。
去年带的是文科班，今年换了理科班。
问了问上学期的语文成绩，好几个学生都善意地提醒我，理科班的语文成绩，你得有个心理准备。
这是我知道的。
理科生大概是因为太热爱理科的原因，对文科的科目就没有什么兴趣，尤其是像语文这种努力不一定有效果的科目来说，自然是不会花太多时间在上面。
于是，第一节课不讲新课的理据就更充足了。
在得知我不再教他们的时候，几个学生都都正告我，理科生不会像我们那样自觉学习语文的，你要抓得严格一点。
尽管有点心理准备，看到他们的成绩的时候还很是吃了一惊：半数以上不及格，有的居然还是70分以下。
第一节课懒得讲新课，看来还是正确的。
第二是怕。
第一节课是老师和学生的遭遇战，第一节课的质量好坏，直接影响老师在学生中的地位。
以前见过一个老师，第一天就开始讲新课，结果由于对学生的情况估计缺乏，导致很多学生都听得云里雾里。
学生们都很单纯，都觉得这个老师的水平实在不行。
后来这位老师费了九牛二虎之力，才重新树立起自己光辉的形象。
除了怕学生误会以外，第一节课就开新课还怕与其他老师的进度不一致。
现在的备课组要求比拟高，要统一进度，统一安排教学任务。
如果自己在集体备课会议没有召开就着急上第一节课，很有可能会使自己的步子与集体的步调不一致，要调整就比拟费力了。
于是，大家都选择了比拟稳妥的做法就是第一节课先讲清楚语文学习的要求哪些方面需要重点关注，要把工作做到何种程度等等。
到了学生们都知道了你的要求以后，以后开展工作就相对轻松了。
《新学期的语文课》
《新学期的语文课》
新学期开始啦，我满心期待着语文课的到来。
第一节语文课，老师迈着轻快的步子走进了教室。
她脸上带着亲切的笑容，那笑容就像春天里的阳光，让人心里暖洋洋的。
“同学们，新的学期，咱们一起在语文的世界里畅游！”老师的声音清脆又响亮。
我兴奋地挺直了腰板，准备好好享受这全新的语文之旅。
老师开始讲课文，她讲得绘声绘色，仿佛把我们都带进了那个奇妙的故事里。
这时候，坐在我旁边的小李偷偷和我说：“这老师讲得真有意思，我感觉我都爱上语文课啦！”我赶忙瞪了他一眼，示意他认真听讲。
突然，老师提问了：“谁能说说这篇文章的中心思想？”我心里一紧，赶紧低下头，生怕老师点到我。
结果，老师点了小王。
小王站起来，支支吾吾半天也没说清楚。
老师并没有生气，而是耐心地引导他：“别着急，咱们一点点来，你先想想文章主要讲了什么事儿。
”在老师的引导下，小王终于回答出来了，老师满意地笑了，还表扬了他。
这节课就在轻松愉快的氛围中结束了。
到了下课，我和几个小伙伴还在讨论着语文课上的有趣内容。
新学期的语文课，真是充满了惊喜和期待，我已经迫不及待地想上下一节语文课啦！。
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新学期(文理分班后)第一节语文课
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
新学期（文理分班后）第一节语文课
（学情分析：新学期上课一周后，文理科分班，学生来到了一个新的班级。
科任也要接受新的班级，此时，最关键的是要对学生进行“洗脑”，让学生明白自己的教学思想，并心悦诚服地接受它。
）
一、导入：
我们在座的诸位中有一部分刚刚经历了一场艰难的选择——选择读文科或理科（包括体育）或音乐、美术？在经历这一场没有硝烟的心理战时，心里还有另一个顾虑，我去到新的班级到底是哪个老师教我，他\她会不会教有没有经验等等。
正所谓“名师出高徒”嘛，所以想跟一位名师，从而让自己成为高徒，亦人之常情。
但是真的只有名师才能出高徒吗一般的师傅就不能出高徒了另外，有了名师就一定能出高徒吗不用急着讨论，听老师慢慢将来，看能不能解开你心中的疑团。
二．认识老师（自我介绍）
三．认识高考
四．认识语文
（一）某些语文学习谬论
1、有的学生认为语文拉不开差距。
这些同学常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。
他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分，最优秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大；不像理科，最高的近一百五，最低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。
这种比较从表面看似乎很有道理，但事实上经不起推敲。
因为比较应该是水平相差不大的同学之间的比较，如果两位学生水平不在一个档次，也就不具备可比性了（补充案例）
2、还有的学生认为语文学不学一个样。
我觉得只要简单做一下纵向比较，就会很容易发现，小学比幼儿园的语文程度高，初中比小学的语文程度高，高中比初中的语文程度高，所以一直学就一直进步。
不学就迅速退步，我有一高中同学，应届高考那年语文高考成绩是115分，但由于理科成绩不是很好，没考上自己的理想学校，复读，复读那年高考10语文仅考了83分，原因如他所说：“考前放松了对语文的学习。
”其实，像我这同学这样考前认为语文已定型，从而放松了对语文的学习，以致高考大跌眼镜的学生每年都很多。
陶潜说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
”所以，希望同学们在今年的语文学习中不要因为某几次成绩不理想就丧失对语文学习的信心，产生错误的认识。
希望大家在今年的语文学习中端正态度，重视对语文的学习。
3、过分“迷信”与“自信”
有的学生过分迷信老师，依赖老师。
认为跟着水平高的老师就一定能学好；万一不幸运，跟了个水平较低的老师，就万念俱灰，觉得自己没有前途，没有出路了。
其实这都是把自己的命运交给了别人。
（同学们，你觉得自己的命运掌握在别人的手里吗）
有的学生盲目自信，师心自用（板书，解释）。
上课不跟着老师的思路走，另辟邪径，结果越走越远离目标。
以上两种做法都是极其危险的，大家一定要明白教与学的关系，或者说老师与学生的关系，老师的教是为了辅助学生学，老师的教是外因，学生的学是内因，人人都知道内因起决定作用，所以归根结底学生的学是收到良好的教学效果的关键。
弄清了教师的教和学生的学之间的关系后，就应该明白怎么学了，就应该明白怎么创造佳绩了：在老师的引导下充分发挥自己的主观能动性自主学习。
大家在学习中一定要确立这样的教学模式：
自主学习，遇有疑问，与人讨论，讨论不清，请教老师。
（板书）（二）语文学习方法
1、要有学习目标
上学期末多少分，这个学期末要达到多少分（其中月考一多少分，月考二多少分……）（要求每个同学都要确定目标，可以交上来给老师看，也可以自己当一个秘密保存，但不管怎样，心中一定要切记自己的目标，并为自己的目标而奋斗，时刻不松懈）
2．制定一个学习计划
凡事预则立，不预则废。
所以学习过程中大家一定要有一个科学的学习计划，计划贵在具体、可行，保证在相应的时间明白学什么。
（可以把目标分数写在一起）
写学习计划的建议：1.语文学习的时间主要可安排三块：课堂是学习的主阵地，早读是复习的黄金时段，每天安排课外30分钟学语文很必要也很重要，主要是做题。
2.语文学习的内容大致可分三块：阅读题（现代文、文言文、诗歌鉴赏），作文，语言文字运用（字音、字形、成语、病句、名句、句式变换和仿写、压缩和扩写、对联等）。
3、精练试题，善于总结
以前曾有杂志登了一则消息，说有某位权威人士拿语文高考试卷在四类人中同时进行了测试，这四类人是：杂志编辑、主攻中文的大学教授、高三语文老师、高三学生。
结果让人大跌眼镜，成绩最好的是高三学生。
难道真的是大学教授、杂志编辑的实际语文水平比不上高三学生？我想未必。
其主要原因是高三学生正经历着题海战术，熟能生巧了，而编辑和教授们没有练过。
由此，我们可以知道，题海战术这方法虽有点土，却是不得不用的。
否则，即使你有很高的语文水平也未必考得好，这方面的例子有很多，大学教授、杂志编辑只是其中一例而已。
套用一句俗语：“学习不做题，到头一场空。
”
4、持之以恒
“绳锯木断，水滴石穿”讲的是目标坚定和持之以恒。
语文学习贵在坚持，最忌讳一曝十寒。
明代胡居仁说：“苟有恒,何必三更眠五更起; 最无益,莫过一日曝十日寒。
”
（三）．语文学习要求
1.一本读书积累本（大）；一本成语积累本（小）。
（每天积累一个素材，一个成语）
2.每人手上必须有一种健康有益的语文课外读物（报刊、杂志）。
3.每天写日记或作文片断（50字以上）。