幼儿园中班美术活动《萝卜的一家》泥工教案
幼儿园中班教案《泥工》(通用
幼儿园中班教案《泥工》(通用一、教学内容本节课教案适用于幼儿园中班，主题为《泥工》。
教学内容依据幼儿园中班教学大纲，结合《幼儿园中班美术课程》进行设计。
本节课通过教授孩子们如何使用泥巴进行创作，培养他们的动手能力、创造力和审美观。
二、教学目标1. 让孩子们掌握泥工的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 通过泥工活动，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握泥工的基本技巧。
难点：如何在泥巴作品中表现出自己的想象和创意。
四、教具与学具准备教具：泥巴、塑料刀、刷子、模板等。
学具：每个孩子准备一份泥巴、塑料刀、刷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示一些用泥巴制作的动物、人物等作品，引导孩子们观察这些作品的特征，激发他们对泥工的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师向孩子们讲解泥工的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并示范如何用这些技巧制作一个简单的泥巴作品。
3. 动手实践（10分钟）孩子们根据教师的示范，自己动手制作泥巴作品。
教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）孩子们将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计泥工技巧：揉、搓、捏、压七、作业设计1. 作业题目：用泥巴制作一个你喜欢的动物或人物。
2. 作业要求：充分发挥想象力和创造力，注意作品的形态和细节。
3. 答案：孩子们完成的作品，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们掌握了泥工的基本技巧，他们在动手实践过程中，充分发挥了想象力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的泥工题材，让孩子们在创作中不断提高自己的审美观和审美能力。
同时，也可以将泥工与其他学科相结合，如故事、绘画等，让孩子们在多领域中得到全面发展。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 教材章节：本节课的教学内容主要围绕幼儿园中班美术课程中关于泥工的部分进行。
中班橡皮泥手工 萝卜教案
中班橡皮泥手工萝卜教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班橡皮泥手工萝卜教案大萝卜是我们在生活中经常见到的，红红圆圆的大萝卜，配上绿色的大叶子，真的是好看极了，那么，今天手工制作就教孩子们用橡皮泥做一个这样的萝卜。
幼儿捏萝卜亲子活动教案
幼儿捏萝卜亲子活动教案一、活动目标。
1. 帮助幼儿认识和了解萝卜这种蔬菜，培养他们对蔬菜的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿动手能力和动手创造能力，通过捏制萝卜造型，锻炼他们的手部肌肉和手眼协调能力。
3. 促进亲子之间的交流和互动，让家长和孩子一起参与到活动中来，增进亲子关系。
二、活动准备。
1. 萝卜，准备新鲜的萝卜，最好选用形状较大的萝卜，便于幼儿捏制造型。
2. 工具，准备一些小刀、剪刀、针等工具，以便幼儿使用。
3. 材料，准备一些颜料、毛笔、彩纸、胶水等材料，用于给捏制的萝卜造型进行装饰。
4. 桌椅，准备足够的桌椅，以便幼儿和家长一起参与到活动中来。
5. 布置，在活动现场进行一些简单的布置，如放置一些萝卜的图片、蔬菜模型等，以便引起幼儿的兴趣。
三、活动过程。
1. 介绍萝卜，首先，老师可以给幼儿介绍萝卜这种蔬菜的特点，如外形、颜色、味道等，让幼儿对萝卜有一个初步的了解。
2. 制作示范，老师可以现场示范如何捏制萝卜造型，可以用手捏、用刀刻等方式，让幼儿看到制作的过程，引起他们的兴趣。
3. 亲子互动，接下来，老师可以让家长和幼儿一起动手制作萝卜造型，可以让家长帮助幼儿处理一些难度较大的部分，增进亲子之间的互动和交流。
4. 创意装饰，当幼儿完成萝卜造型后，可以给他们提供一些颜料、毛笔、彩纸等材料，让他们为自己的作品进行装饰，发挥他们的创造力和想象力。
5. 展示分享，最后，可以让每个幼儿展示自己的作品，并向大家分享自己的创作心得和体会，增强他们的自信心和表达能力。
四、活动总结。
通过这次捏萝卜亲子活动，幼儿不仅对萝卜有了更深入的了解，还锻炼了他们的动手能力和创造力，增进了亲子之间的交流和互动。
同时，家长也能更好地了解幼儿的兴趣和特长，促进亲子关系的发展。
希望通过这样的亲子活动，能够让幼儿在快乐中学到更多的知识，健康成长。
幼儿园中班手工教案《萝卜》
幼儿园中班手工教案《萝卜》
中班手工教案《萝卜》适用于中班的手工主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，培养幼儿创新能力，能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品，快来看看幼儿园中班手工《萝卜》教案吧。
制作目的：
培养幼儿创新能力。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
制作准备：
红色、绿色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。
制作过程：
1.分别取红色和白色橡皮泥，搓成一个大的红球和一个小点的白球；
2.将小白球放置到大红球的下面，将两者搓成一个大的圆球；
3.将白色的部分捏尖；
4.用尺子在红色的萝卜上面，压出折痕；
5.用剪刀剪出萝卜的根须；
6.再搓一个绿色的大球；
7.将搓好的绿球一头搓尖；
8.将绿色大部分，压扁，做出叶子状；
9.将做好的绿色部分，插入火柴棒，并且，将边缘捏薄些；
10.将做好的萝卜叶子，放置在萝卜上，就完成了。
结束语：
以上就是萝卜的手工制止方法，根据文字提示孩子们自己试试进行手工制作。
小百科：萝卜根作蔬菜食用；种子、鲜根、枯根、叶皆入药，种子消食化痰，鲜根止渴、助消化，枯根利二便，叶治初痢，并预防痢疾，种子榨油工业用及食用。
1。
《萝卜》中班美术教案
《萝卜》中班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《萝卜》。
通过观察和描绘生活中常见的萝卜，培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解萝卜的形状、颜色和结构，学会用线条和颜色描绘萝卜。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生团队合作精神，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察萝卜的细节，并用线条和颜色进行表现。
教学重点：培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示萝卜实物，引导学生观察萝卜的形状、颜色和结构，提问学生：“你们见过这个萝卜吗？它是什么颜色的？它的形状像什么？”2. 知识讲解（10分钟）教师通过范例作品，讲解萝卜的绘画方法，引导学生注意线条和颜色的运用。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范，以一个萝卜为例，逐步讲解绘画步骤，让学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《萝卜》2. 内容：萝卜的形状、颜色、结构，绘画方法，绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一个自己喜欢的萝卜。
2. 答案要求：线条流畅，颜色搭配得当，能表现出萝卜的形状和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生在家中观察其他蔬菜和水果，尝试用所学方法进行描绘，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中引导学生观察萝卜的细节。
2. 知识讲解中关于萝卜绘画方法的传授。
3. 例题讲解中绘画步骤的详细解释。
2024年中班美术教案萝卜
2024年中班美术教案萝卜一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第四章第二节，详细内容围绕“萝卜”展开，通过观察萝卜的形态、颜色，让学生运用绘画和手工制作的方式，创作出属于自己的萝卜作品。
二、教学目标1. 让学生了解萝卜的外形特征、颜色及生长环境，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的萝卜作品。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察萝卜的细节，运用绘画和手工制作技巧进行创作。
教学重点：培养学生观察力、想象力及审美情趣。
四、教具与学具准备教具：实物萝卜、投影仪、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示实物萝卜，引导学生观察萝卜的外形、颜色、生长环境等，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解萝卜的绘画方法和手工制作技巧，引导学生注意绘画和制作过程中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上绘制萝卜，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 手工制作（10分钟）学生利用彩泥、剪刀等工具，制作萝卜造型，教师进行个别指导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 萝卜2. 内容：萝卜的外形特征、颜色、生长环境绘画方法：线条、色彩手工制作技巧：彩泥、剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以萝卜为主题的绘画作品。
2. 答案：学生可根据自己的想象，创作出具有个人特色的萝卜作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、绘画和手工制作，让学生充分了解了萝卜的特点，提高了他们的观察力和动手能力。
在课后，教师可引导学生关注其他蔬菜和水果的形态、颜色，进行创作练习，提高他们的审美情趣和创作能力。
同时，鼓励学生将作品分享给家人和朋友，增进交流与分享。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中实物萝卜的展示和观察。
中班美术教案萝卜
中班美术教案萝卜教案标题：中班美术教案-萝卜教学目标：1. 通过学习萝卜这个主题，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过绘画活动，提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学内容：1. 锻炼幼儿绘画的基本技能，如握笔、控制线条等。
2. 学习观察物体形状和颜色的能力。
3. 通过绘画表达自己对萝卜的想象和理解。
教学准备：1. 萝卜的图片或真实的萝卜。
2. 固定在桌子上的画纸。
3. 各种彩色画笔和颜料。
教学过程：导入活动：1. 教师展示萝卜的图片或真实的萝卜，并介绍萝卜的特点和形状。
2. 引导幼儿观察，并提问：“你们知道萝卜是什么样子的？它有什么特点？”主体活动：3. 将画纸固定在桌子上，等待幼儿开始绘画。
4. 鼓励幼儿用画笔描绘萝卜的形状，可以提供萝卜的图片供参考。
5. 引导幼儿选择适当的颜色，给萝卜上色，可以根据实际萝卜的颜色进行选择。
6. 鼓励幼儿发挥想象力，在萝卜的周围画上一些背景或添加其他物体。
总结活动：7. 让幼儿展示自己的作品，并向其他同学分享自己对萝卜的想象和理解。
8. 进行互动交流，鼓励幼儿互相欣赏和表达对作品的观点。
拓展活动：9. 可以让幼儿自由绘画其他与萝卜相关的物体或场景，如地里的蔬菜等。
10. 引导幼儿用不同的材料，如纸板、麦片盒等制作萝卜的手工艺品。
评估方法：观察幼儿在绘画过程中的专注程度和参与度，以及最终作品的完成度和创意性。
也可以记录幼儿对萝卜的描述和表达能力。
教学延伸：1. 在室外进行实地考察，引导幼儿观察更多种类的蔬菜，扩展幼儿对植物的认识。
2. 组织游戏环节，让幼儿模仿萝卜生长的过程或进行角色扮演，增强对萝卜的理解和想象力。
注意事项：1. 确保使用安全无害的画笔、颜料和材料。
2. 保证每个幼儿都有足够的时间完成绘画，并鼓励他们尽量完善自己的作品。
3. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的个体差异，不过分强求画作的相似度。
教案撰写人：AI教育助手。
中班美术活动教案萝卜拼教案及反思
中班美术活动教案萝卜拼教案及反思一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育活动指导手册》第四章《生活中的美》，详细内容为“萝卜拼”。
通过让幼儿观察和触摸萝卜，了解其形状、颜色和纹理，培养幼儿对生活中常见物品美的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解萝卜的形状、颜色和纹理，提高观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解萝卜拼贴画的艺术特点，学会运用不同形状的萝卜进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿对生活中美的感知能力，提高动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜、展示板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份萝卜、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察萝卜，让幼儿描述萝卜的形状、颜色和纹理。
（2）教师邀请幼儿触摸萝卜，感受其质感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示萝卜拼贴画作品，引导幼儿观察、讨论其特点。
（2）教师讲解萝卜拼贴画的制作方法，强调不同形状的萝卜组合。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师分发教具，指导幼儿进行萝卜拼贴画的创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，其他组进行评价。
六、板书设计1. 萝卜拼2. 内容：展示萝卜拼贴画的制作步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，利用家中的蔬菜水果进行拼贴画创作。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的拼贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，但在创作过程中，部分幼儿对萝卜形状的把握不够准确，需要教师在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美，鼓励幼儿尝试利用其他物品进行美术创作，提高幼儿的审美能力。
2024年中班美术课萝卜教案(
2024年中班美术课萝卜教案(一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》中班第三单元“生活中的美”，具体内容为第5节“萝卜的绘制”。
本节课将带领学生了解萝卜的外形特征、色彩变化，学习如何运用线条和色彩描绘萝卜。
二、教学目标1. 让学生了解萝卜的生长过程、外形特征，培养他们的观察能力。
2. 培养学生运用线条和色彩表现萝卜的能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察萝卜的外形特征，运用线条和色彩进行表现。
教学重点：培养学生观察、表现、创造美的能力。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、范画、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示萝卜实物，让他们观察、触摸，了解萝卜的外形、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）展示萝卜范画，引导学生观察范画中的线条、色彩运用。
讲解绘画萝卜的基本步骤，如先画轮廓、再填色等。
3. 随堂练习（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，自行绘制萝卜。
教师巡回指导，解答学生疑问，指导他们运用线条和色彩。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
提问学生：除了萝卜，还可以画哪些生活中的物品？激发他们继续创作的兴趣。
六、板书设计1. 萝卜的绘制2. 内容：萝卜的外形特征绘画步骤：轮廓→填色色彩运用：注意明暗、渐变七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以萝卜为主题的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生绘画过程中的观察、表现、创造能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他蔬菜、水果的特点，尝试绘制更多生活中的美好事物。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择合适的教材章节和内容，确保与学生的年龄和认知水平相符。
2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和实际意义，能够指导整个教学过程。
胡萝卜中班黏土教案
胡萝卜中班黏土教案教案标题：胡萝卜中班黏土教案教学目标：1. 通过制作胡萝卜形状的黏土模型，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿学习胡萝卜的形状、颜色和特征。
3. 通过黏土活动，促进幼儿的手眼协调能力和精细动作发展。
4. 鼓励幼儿在合作和分享中培养社交技能。
教学准备：1. 胡萝卜的图片或实物2. 黏土（橙色、绿色和棕色）3. 制作黏土胡萝卜的示范模型4. 制作胡萝卜形状的模具（可选）5. 一些小工具，如刀子、刷子等教学过程：引入活动：1. 展示胡萝卜的图片或实物，让幼儿观察并描述胡萝卜的形状、颜色和特征。
2. 提问幼儿：“你们喜欢吃胡萝卜吗？为什么？”鼓励幼儿分享自己的想法。
主要活动：1. 示范制作黏土胡萝卜模型：a. 将橙色黏土揉成胡萝卜的形状，让幼儿观察。
b. 使用绿色黏土制作胡萝卜的叶子，将其粘在胡萝卜上。
c. 使用棕色黏土制作胡萝卜的根部，将其粘在胡萝卜下方。
2. 让幼儿自己制作黏土胡萝卜模型：a. 分发黏土和工具给每个幼儿。
b. 鼓励幼儿根据示范模型制作自己的胡萝卜模型，提供帮助和指导。
c. 鼓励幼儿使用想象力和创造力，可以自己设计胡萝卜的表情或装饰。
3. 分享和展示：a. 鼓励幼儿展示他们制作的黏土胡萝卜模型，并分享自己的创意和想法。
b. 提问幼儿：“你们的胡萝卜模型有什么不同之处？你们都用了哪些颜色？”结束活动：1. 让幼儿用湿纸巾或水清洁工具和桌面。
2. 收集幼儿的黏土胡萝卜模型，可以在教室中展示或带回家展示给家长。
教学延伸：1. 在绘画活动中，鼓励幼儿画出自己制作的黏土胡萝卜模型。
2. 在语言活动中，引导幼儿用简单的句子描述他们的胡萝卜模型。
3. 利用胡萝卜的形状和颜色特征，进行数学活动，如分类、比较大小等。
评估方式：观察幼儿在制作黏土胡萝卜模型过程中的参与度、创造力和手眼协调能力。
同时，通过幼儿的展示和分享，评估他们对胡萝卜形状和特征的理解。
教学反思：在教案中，通过引入活动激发幼儿的兴趣，让幼儿在制作黏土胡萝卜模型的过程中发展创造力和想象力。
幼儿园中班美术活动萝卜的一家泥工教案
幼儿园中班美术活动萝卜的一家泥工教案教案名称：幼儿园中班美术活动，萝卜的一家泥工教学目标：1.培养幼儿对萝卜的认知和兴趣。
2.发展幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.锻炼幼儿动手的能力和观察力。
4.培养幼儿的美感和审美能力。
教学准备：1.萝卜的图片、实物或者绘本。
2.彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等美术工具。
3.黏土或者泥土。
教学过程：1.导入（5分钟）教师出示图片或实物的萝卜，引导幼儿观察萝卜的形状、颜色、大小等特点，提问如下：-谁知道这是什么？（等待幼儿回答，鼓励回答正确）-萝卜是什么颜色的？（等待幼儿回答，鼓励观察）-萝卜有什么特点？（等待幼儿回答，鼓励思考）2.演示（10分钟）教师用彩色纸剪出萝卜的形状，然后用颜料给萝卜上色，最后用剪刀剪出不同的部位，如叶子、根等，然后粘贴在萝卜上，制作出一个萝卜人的形象。
演示过程中，教师要逐步引导幼儿观察、模仿和操作。
3.实践操作（30分钟）幼儿分组进行制作。
教师提供彩色纸、颜料、刷子等材料，并向幼儿解释使用方法。
然后引导幼儿按照教师的演示，用纸剪出萝卜的形状，并进行上色。
最后，幼儿根据自己的想象和创意，选择剪刀剪出不同的部位，如叶子、根等，然后粘贴在纸上，制作出一个萝卜人的形象。
4.展示和交流（10分钟）将幼儿制作的萝卜人集中展示，并鼓励幼儿互相欣赏和交流。
教师可提出问题引导幼儿表达自己的创作感受，如：-你用了哪些颜色？-萝卜人的形象好看吗？-你希望你的萝卜人有什么特点？5.拓展延伸（20分钟）教师引导幼儿观察实物萝卜，然后带领幼儿去花园或者菜市场参观真正的萝卜，让幼儿亲自感受和触摸。
然后，教师提供黏土或者泥土，让幼儿用手捏出一个萝卜的形状，再用颜料上色，制作一个真实的萝卜模型。
6.总结（5分钟）教师带领全班进行简单的总结，让幼儿回顾本堂课的学习内容，如：-今天我们学习了什么？-萝卜是什么样子的？-萝卜人是怎么做的？评价方式：1.观察幼儿的参与程度和积极性。
萝卜房子中班美术教案
萝卜房子中班美术教案教案标题：萝卜房子中班美术教案教学目标：1. 培养幼儿对萝卜房子的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的美术创造力和想象力。
3. 提升幼儿的绘画和手工技巧。
教学准备：1. 萝卜房子的图片和故事书。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 幼儿园美术室或教室的工作区域。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍萝卜房子的故事，激发他们的兴趣。
2. 展示萝卜房子的图片，引导幼儿观察、描述和讨论。
活动一：绘画萝卜房子1. 给每个幼儿提供一张白纸和彩色画笔。
2. 引导幼儿用想象力绘画他们心中的萝卜房子。
3. 鼓励幼儿使用不同的颜色和形状来创造他们自己独特的萝卜房子。
活动二：剪纸萝卜房子1. 给每个幼儿提供彩色纸、剪刀和胶水。
2. 向幼儿展示如何剪出萝卜房子的形状，并指导他们剪出自己的萝卜房子。
3. 鼓励幼儿在纸上添加装饰，如窗户、门和花园等。
活动三：合作创作大型萝卜房子画1. 在教室的墙上或地板上，贴上大张的纸。
2. 将幼儿分成小组，每个小组负责绘制一个部分的萝卜房子，如墙壁、屋顶、窗户等。
3. 鼓励幼儿在绘画中展示团队合作和创造力。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并互相欣赏。
2. 引导幼儿回顾整个活动，分享他们对萝卜房子的想法和体验。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续创作和探索萝卜房子的主题。
2. 邀请家长参与，共同制作萝卜房子的手工作品。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画和手工活动中的参与程度和创造力。
2. 收集幼儿的作品，评估他们对萝卜房子的理解和表达能力。
教学反思：1. 分析幼儿对萝卜房子的兴趣和参与程度，调整教学策略。
2. 收集幼儿的反馈和家长的意见，改进教案和活动设计。
中班泥工活动种萝卜教案
中班泥工活动种萝卜教案
教学目标：
1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。
2.体验泥工活动的快感。
3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥
教学准备工作：橡皮泥、泥工板、自造"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个
教学过程：
1. 教师以自导小故事出具实物萝卜，引发幼儿的兴趣。
"小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……"
2.教师恳请幼儿观测各种萝卜，说道说道萝卜的外形（锥形）及主要形成（萝卜的身体和萝卜叶子）
3.教师出示范例，示范制作步骤。
⑴．先搞萝卜的果实，面团圆圆的一条。
⑵. 双手合成漏斗形搓成锥形。
⑶. 在顶部用食指灌入一个小坑。
⑷. 搓成一个大大的圆，然后把它压扁，做成叶子。
⑸. 把"叶子"黏在小坑里。
⑹. 把制作好的萝卜"种"在"萝卜地"里。
4.幼儿制作，教师重点指导幼儿双手制备圆柱形形面团锥形。
5.制作结束，幼儿把做好的萝卜"种"在"萝卜地"里后评价作品。
"第二天早晨，兔妈妈带着兔宝宝回去拔萝卜了，看见各种颜色的萝卜可以高兴了，红眼睛说道：'我最喜欢……因为……',长耳朵说道:'我最喜欢……因为……'，长尾巴说道……"
6.活动结束"小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧！"。
中班萝卜的房子教案
中班萝卜的房子教案标题：中班萝卜的房子教案一、教学目标：1. 让学生通过贴纸活动，了解萝卜的生长过程和一些基本知识。
2. 培养学生的动手能力和观察力，提高他们的团队合作意识。
3. 增加学生对自然界的认识和保护环境的意识。
二、教学准备：1. 萝卜的种子和土壤。
2. 图片或卡片，展示萝卜在不同生长阶段的图片。
3. 准备大块纸板、彩色纸、剪刀、胶水、彩绳等材料。
三、教学过程：1. 导入：和学生一起观察和讨论萝卜的图片。
引导学生提出一些问题，例如“你们知道萝卜是怎么长大的吗？”、“你们种过萝卜吗？”、“萝卜是什么颜色的？”等等。
2. 学习活动：a. 给每个学生发放一颗萝卜种子，让他们在盆子里种植萝卜。
教师可以向学生解释萝卜的生长过程，如播种、浇水、养护等。
b. 展示不同生长阶段的图片或卡片，让学生通过观察了解萝卜的生长过程，并引导学生用简单的词语描述每个阶段。
c. 将学生分成小组，让他们一起制作萝卜的房子。
教师可以给每个小组提供大块的纸板，让学生用剪刀剪出房子的形状，并用彩色纸装饰。
学生可以用胶水将房子的各个部分粘贴在一起，并用彩绳悬挂在教室里。
3. 结束活动：a. 学生互相展示自己制作的萝卜房子，并分享他们对萝卜的观察和认识。
b. 教师总结活动，强调保护环境的重要性，鼓励学生爱护植物和自然资源。
四、课后延伸：1. 家庭合作：鼓励学生和家长一起观察萝卜的生长变化，并记录在家庭作业本中。
可以拍照或绘画，展示给全班同学。
2. 活动延伸：可以让学生尝试种植其他蔬菜或植物，并观察它们的生长过程。
通过这个教案，学生将通过亲身参与和观察的方式了解萝卜的生长过程，并培养了他们的动手能力、观察力和团队合作意识。
同时，通过倡导保护环境的意识，学生将更加珍惜自然资源，培养对自然的热爱和关心。
彩泥萝卜造型美术教案：通过做揉、拉、捏动手方式,呈现萝卜的色彩
尊敬的教育工作者们：大家好！今天，我想和大家分一下关于彩泥萝卜造型美术教案的一些见解。
在美术课堂上，我们可以利用彩泥的特殊材料属性，进行一些造型设计，提高学生的动手能力和观察能力。
彩泥是一种非常普遍的美术教育辅助材料，适合学生的年龄从3到15岁不等，通过做揉、拉、捏等多种方式，呈现萝卜的色彩和造型，可以让学生在创造中更好地理解和把握自己的涂鸦、造型能力，以及促进他们对色彩、形状、纹理和比例的感知。
同时也可以促进学生的个性化创造，让他们在一些无意的创造中找到力量。
以下是我设计的一节彩泥萝卜造型美术教案，分享给大家:一、教学目标1.学生能够巧妙地应用手中的彩泥，捏出一个精致的萝卜，颜色不同、形状不一，美丽可爱;2.学生将能够通过手工艺，更好地提高自己个性化创造能力，以便更好地处理、塑造思维。
二、教学重点1.形状的塑造;2.色彩搭配，颜色的选择;3.施工的严谨性，思考迁移。
三、教学准备1.彩泥(白、红、橙、紫);2.辅助工具(针、小刀、刷子等);3.造型快速手册。
四、教学过程1.了解彩泥的性质和制作知识;2.简单的造型模型制作(基础萝卜形状);3.初步颜色的搭配与涂刷，色彩的比例关系;4.辅助工具的使用，进行细节处理;5.全面总结并优化萝卜颜色和形状的表现。
五、教学情境实景效果展示教师现场演示制作彩泥萝卜，学生依据教师的示范进行萝卜造型的制作，利用各仪器、工具及彩泥进行创作，预计课堂时间为45分钟到60分钟之间。
六、教学评估1.教师进行实时指导与点评;2.通过学生的创造完成品和讨论了解学生的心智构建。
以上是我设计的一节彩泥萝卜造型美术教案。
通过这一节课的设置和完成，学生能够得到更好的实践体验，更好地提高自己的动手能力和观察能力，促进他们更好的认识和理解色彩和造型，同时也能够通过自己的创造找到更好的个性化发展路径。
教师们，作为我们权威的国家教育工作者，我们应该把美术课堂的每一节课都拿出来给学生们提供良好的创作空间，让他们在每一节绘画课中都会有所收获，不断提高自己的创造力和实践能力。
2024年中班美术课萝卜教案(
2024年中班美术课萝卜教案(一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“萝卜的绘制”。
我们将通过观察萝卜的形态、颜色和结构，引导幼儿运用线条、色彩等美术元素，创作出富有生活气息的萝卜画作。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述萝卜的形态特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、色彩等美术元素进行绘画创作的能力。
3. 激发幼儿对生活中美好事物的兴趣，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现萝卜的形态特征。
教学重点：培养幼儿运用线条、色彩进行绘画创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示萝卜实物，让幼儿观察并说出萝卜的形态特征。
（2）引导幼儿讨论萝卜的颜色、形状和结构等特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师结合范例作品，讲解萝卜的绘画方法。
（2）教师现场示范，演示如何运用线条、色彩表现萝卜的形态特征。
3. 幼儿创作（15分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和示范，自主创作萝卜画作。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 萝卜的绘制2. 内容：（1）观察萝卜的形态特征（2）运用线条、色彩进行绘画创作（3）范例作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以萝卜为主题的画作。
2. 答案要求：作品需体现萝卜的形态、颜色和结构等特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多美好事物，激发他们的创作灵感。
同时，可以组织幼儿进行户外写生活动，提高他们的绘画技巧。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察并描述萝卜的形态特征。
中班美术绘画教案萝卜
中班美术绘画教案萝卜活动目标：1、指导幼儿学习用不同的形状制做出自己想做的图形。
2、发展幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。
3、体验萝卜拼做的乐趣。
活动准备：胡萝卜切成圆片或各种形状。
活动过程：一、欣赏1、看老师做的胡萝卜拼盘像什么？2、胡萝卜都切成了什么形状？让幼儿回答。
二、联想创作1、幼儿自由探索，拼出自己喜欢的图案，如：大红花、小动物等。
2、幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿。
三、交流讨论1、请幼儿介绍自己的作品。
我做的是什么，为什么想到做这个？可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。
最好的美术学校幼儿园中班美术活动：《萝卜的一家》精品教案活动设计思路：秋天是萝卜丰收的季节，它的品种丰富多样，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。
在这丰富的教育资源下，我们充分发挥让活动生活，又能服务于幼儿的生活的原则，将此活动吸纳到《秋天的菜篮》主题活动中，引导幼儿以泥工的形式来表现各种各样的萝卜。
针对幼儿喜欢玩泥的特性，我设计本活动时，通过创设“萝卜娃娃一家”的情境，引导幼儿分组制作萝卜的一家，整个活动以游戏的形式贯穿始终，活动过程中运用课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制作萝卜的图示步骤等，引导幼儿在观察不同萝卜的基础上，学习看图示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜，在富有变化的操作中让孩子们获得成功的喜悦，激发幼儿学习的动力。
教学实施策略：1、创设富有童趣的教学情境。
以“萝卜娃娃的一家”为主要情节展开活动，教师为孩子们创设一种宽松、愉快的情境，让他们在这种情境中主动地去学习、探索、操作，以游戏形式激发幼儿的兴趣。
2、采用多媒体教学手段及多种教学方法。
活动开始部分采用以境激趣的方法，运用课件引出主人公萝卜娃娃果果，在他的介绍下带领幼儿观察各种不同的实物萝卜及其自己的一家，激发幼儿想要制作的欲望；基本部分采用观察分析法、尝试操作法和操作练习法，引导幼儿在观察分析图示的过程中记住制作萝卜的具体步骤，并能在制作过程中学会边看图示边进行制作，培养幼儿学习的有序性。
小班泥工教案萝卜
小班泥工教案萝卜活动设计思路：秋天是萝卜丰收的季节，它的品种丰富多样，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。
在这丰富的教育资源下，我们充分发挥让活动生活，又能服务于幼儿的生活的原则，将此活动吸纳到《秋天的菜篮》主题活动中，引导幼儿以泥工的形式来表现各种各样的萝卜。
针对幼儿喜欢玩泥的特性，我设计本活动时，通过创设“萝卜娃娃一家”的情境，引导幼儿分组制作萝卜的一家，整个活动以游戏的形式贯穿始终，活动过程中运用课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制作萝卜的图示步骤等，引导幼儿在观察不同萝卜的基础上，学习看图示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜，在富有变化的操作中让孩子们获得成功的喜悦，激发幼儿学习的动力。
教学实施策略：1、创设富有童趣的教学情境。
以“萝卜娃娃的一家”为主要情节展开活动，教师为孩子们创设一种宽松、愉快的情境，让他们在这种情境中主动地去学习、探索、操作，以游戏形式激发幼儿的兴趣。
2、采用多媒体教学手段及多种教学方法。
活动开始部分采用以境激趣的方法，运用课件引出主人公萝卜娃娃果果，在他的介绍下带领幼儿观察各种不同的实物萝卜及其自己的一家，激发幼儿想要制作的欲望；基本部分采用观察分析法、尝试操作法和操作练习法，引导幼儿在观察分析图示的过程中记住制作萝卜的具体步骤，并能在制作过程中学会边看图示边进行制作，培养幼儿学习的有序性。
结束部分采用点评唤趣法，引导幼儿学习进行自我评价和小组评价，激发幼儿参与活动的坚持性和趣味性，体验参与活动获得的成功感。
当然，以上只是我准备实施的教学策略。
在组织活动过程中，我更要切实关注幼儿的表现，以观察定策略，以策略求实效，使幼儿全身心地投入活动，获取有益经验。
活动目标：1、在观察的基础上，学习用团、搓、捏、拉等技能来制作萝卜。
2、根据萝卜的主要外形特征，制作大小、粗细不同的萝卜，并能保持作品干净、不混色。
3、有步骤地进行制作，体验制作“萝卜的一家”的乐趣。
萝卜小屋教案美术
萝卜小屋教案美术教案标题：萝卜小屋美术教案教学目标：1. 了解和理解萝卜小屋的概念和形象。
2. 学习使用不同的美术材料和技巧，创作出具有创意和表现力的萝卜小屋作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 萝卜小屋的图片或插图。
2. 不同颜色的纸张、彩色铅笔、水彩颜料、刷子等美术材料。
3. 创作用的画纸或画板。
教学过程：引入：1. 展示一些萝卜小屋的图片或插图，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察图片中的萝卜小屋，询问他们对萝卜小屋的了解和想法。
探究：1. 向学生介绍不同的美术材料和技巧，如彩色铅笔、水彩颜料等。
2. 鼓励学生使用想象力，用彩色铅笔或水彩颜料画出自己心目中的萝卜小屋。
3. 提供不同颜色的纸张，让学生剪下合适的形状，拼贴成萝卜小屋的各个部分。
实践：1. 学生根据自己的创意和想法，使用提供的美术材料和技巧创作萝卜小屋作品。
2. 鼓励学生在作品中展现个性和创意，可以添加其他元素如花园、小动物等，使作品更加生动有趣。
展示与分享：1. 学生完成作品后，组织展示和分享环节。
2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作过程和心得体会。
总结：1. 引导学生回顾整个创作过程，总结使用的美术材料和技巧。
2. 鼓励学生对自己的作品进行评价和反思，提出改进的意见和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续创作萝卜小屋作品，并带到下一堂课上展示和分享。
2. 组织学生参观美术馆或美术展览，进一步拓展他们的美术视野和创作灵感。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和创作情况。
2. 评价学生的作品，包括创意、表现力和运用美术材料的能力。
教学延伸：1. 将萝卜小屋与其他主题相结合，如季节变化、动物乐园等，拓展学生的美术创作能力。
2. 引导学生了解不同艺术家的作品，如梵高的《萝卜田与天空》，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。
注意事项：1. 确保提供足够的美术材料和工具，以满足学生的创作需求。
粘土萝卜创意手工教案
粘土萝卜创意手工教案教案标题：粘土萝卜创意手工教案教学目标：1. 了解和认识萝卜的外观特征和形状。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的手工制作技能和动手能力。
教学准备：1. 粘土、颜料、刷子、水杯等材料。
2. 图片或实物萝卜的样本。
3. PPT或黑板、白板等教学工具。
教学过程：引入：1. 使用图片或实物向学生展示萝卜的外观特征和形状。
2. 引导学生观察并描述萝卜的特点，如形状、颜色、大小等。
主体：步骤一：介绍材料和工具的使用方法1. 向学生展示粘土、颜料、刷子等材料，并说明它们的用途。
2. 指导学生正确使用粘土和颜料的方法，如揉搓、涂抹等。
步骤二：制作粘土萝卜1. 让学生将粘土揉搓成适当大小的球状。
2. 指导学生用手指或工具在粘土球上塑造出萝卜的形状，如长条状的主体和细长的根部。
3. 鼓励学生根据自己的想象和创意，为粘土萝卜添加细节，如萝卜的纹理、叶子等。
步骤三：上色和装饰1. 让学生选择适合的颜料和刷子。
2. 引导学生用颜料为粘土萝卜上色，可以使用不同的颜色来模拟真实的萝卜外观。
3. 鼓励学生使用其他材料，如纸张、布料等进行装饰，增加粘土萝卜的立体感和质感。
步骤四：展示和分享1. 让学生展示他们制作的粘土萝卜作品。
2. 鼓励学生互相欣赏和分享彼此的作品，让他们讲述自己的创作过程和想法。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的萝卜的特征和形状。
2. 引导学生总结制作粘土萝卜的步骤和技巧。
3. 鼓励学生思考如何运用类似的方法制作其他形状的手工作品。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续制作其他粘土手工作品，如水果、动物等。
2. 组织学生参与手工制作比赛或展览，展示他们的创意和技巧。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生对萝卜特征和形状的理解和表达能力。
3. 评估学生制作的粘土萝卜作品的创意和质量。
注意事项：1. 确保学生在使用粘土和颜料时注意安全和卫生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班美术活动：《萝卜的一家》（泥工）精品教案活动设计思路：
秋天是萝卜丰收的季节，它的品种丰富多样，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。
在这丰富的教育资源下，我们充分发挥让活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活的原则，将此活动吸纳到《秋天的菜篮》主题活动中，引导幼儿以泥工的形式来表现各种各样的萝卜。
针对幼儿喜欢玩泥的特性，我设计本活动时，通过创设“萝卜娃娃一家”的情境，引导幼儿分组制作萝卜的一家，整个活动以游戏的形式贯穿始终，活动过程中运用课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制作萝卜的图示步骤等，引导幼儿在观察不同萝卜的基础上，学习看图示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜，在富有变化的操作中让孩子们获得成功的喜悦，激发幼儿学习的动力。
教学实施策略：
1、创设富有童趣的教学情境。
以“萝卜娃娃的一家”为主要情节展开活动，教师为孩子们创设一种宽松、愉快的情境，让他们在这种情境中主动地去学习、探索、操作，以游戏形式激发幼儿的兴趣。
2、采用多媒体教学手段及多种教学方法。
活动开始部分采用以境激趣的方法，运用课件引出主人公萝卜娃娃果果，在他的介绍下带领幼儿观察各种不同的实物萝卜及其自己的一家，激发幼儿想要制作的欲望；基本部分采用观察分析法、尝试操作法和操作练习法，引导幼儿在观察分析图示的过程中记住制作萝卜的具体步骤，并能在制作过程中学会边看图示边进行制作，培养幼儿学习的有序性。
结束部分采用点评唤趣法，引导幼儿学习进行自我评价和小组评价，激发幼儿参与活动的坚持性和趣味性，体验参与活动获得的成功感。
当然，以上只是我准备实施的教学策略。
在组织活动过程中，我更要切实关注幼儿的表现，以观察定策略，以策略求实效，使幼儿全身心地投入活动，获取有益经验。
活动目标：
1、在观察的基础上，学习用团、搓、捏、拉等技能来制作萝卜。
2、根据萝卜的主要外形特征，制作大小、粗细不同的萝卜，并能保持作品干净、不混色。
3、有步骤地进行制作，体验制作“萝卜的一家”的乐趣。
活动准备：
1、课件：有关创设情境和制作步骤的课件。
2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盘。
活动重难点：
有步骤地制作大小、粗细不同的萝卜，能力强的幼儿可以制作不同形状的萝卜。
活动过程：
1、以“萝卜娃娃介绍我的一家”，导入课题，激发幼儿活动的兴趣。
教师创设“萝卜娃娃一家”的情境，在幼儿观察各种萝卜的基础上，萌发幼儿制作的欲望和兴趣。
2、教师引导幼儿看图示学习萝卜的制作方法。
1）引导幼儿观看课件，通过观察分析、尝试操作，学习按步骤制作萝卜。
第一幅图片（制作萝卜身体的两步图示）：
萝卜的身体用什么方法做出来的？请一名幼儿试一试。
怎样可以让萝卜的身体变大或变细？引导幼儿探究萝卜的大小粗细与搓的力度大小之间的关系。
第二幅图片（制作叶子的三步图示）：
引导幼儿观察比较第二个和第三个图示的不同，重点讲解印叶纹的的方法：用棉棒轻轻地在叶子中间压印一次，然后分别在中间的叶纹两侧对称压印花纹。
第三幅图片（组合完整的萝卜）：
萝卜的叶子和身体是怎样组合一起的？请一名幼儿试试。
2）观察不同形状的萝卜范例，了解其制作方法。
第四幅图片（不同的萝卜）
引导幼儿观察萝卜一家的不同，重点讲解制作圆形萝卜的方法：把橡皮泥团圆后，在圆球的下面用手指捏一捏，向外轻轻一拉，变出一个尖尖角。
3、幼儿看图示制作萝卜，教师针对不同层次的幼儿进行指导。
1）介绍材料。
2）教师提出制作要求：请幼儿看图示制作。
3）幼儿制作，教师巡回指导。
提醒幼儿选择合适的泥块制作大小、粗细不同的萝卜的一家；注意保持作品干净不混色。
4）引导能力强的幼儿制作不同形状的萝卜。
4、引导幼儿展览、欣赏、评价作品。
1）围绕“你们做的萝卜的一家都有谁？它们有什么不同？你最喜欢哪一家的萝卜？”进行评价。
2）教师借助萝卜娃娃的口吻进行小结。