各种姿势前滚翻

水平二（三年级）技巧——各种姿势前滚翻

一、指导思想：

本课以《体育课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，在锻炼身体的同时，加强心理健康的教育，贯彻以“学生为主体”的教学理念，提高自主、合作、探究学习的能力，培养学生勇敢、顽强、果断、自信、创新等优良品质。

二、教学目标：

1、通过教学使学生进一步学习不同姿势前滚翻的技术动作，激发学生活动热情。

2、通过教学使85%以上的学生在提高滚翻动作质量的同时，能够创造出1~2种不同姿势的前滚翻。提高学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。

3、通过教学培养学生乐于学习、善于合作的精神和勇于挑战、敢于创新和展示优良品质。

三、教材分析：

滚翻是一项深受小学生喜爱的技巧类项目，能发展学生的协调、灵敏、柔韧等素质和互帮互助的优良品质。本课是学生在对前滚翻已有初步认识、体验的基础上再进一步提高动作难度，让这以滚动、翻滚的基础教学更接近生活，让学生知道滚翻有自我保护的实用价值，如在一些危险突发状况中，可用滚翻来减小伤害程度。

四、学情分析：

本节课教学对象是水平二的学生，他们具有好动、好玩、好思考、学习速度快，模仿能力强但注意力不太持久。本课教学中，我充分考虑学生身心特点，关注个体差异，运用层层递进的教学方法，使学生在提高前滚翻动作质量的同时，通过诱导、合作、分组练习等教学活动，引导学生创造各种姿势前滚翻，激发学生运动兴趣，使他们在玩中学，学中玩，从中感受到成功的乐趣，充分体现了《新课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的“主体地位”的教学理念。

五、教学重难点：

教学重点：蹬地、提臀、含胸、低头

教学难点：创造不同开始姿势的前滚翻动作

六、教学过程：