音乐游戏小小鸡
小班音乐游戏教案及教学反思《小小鸡》
小班音乐游戏教案及教学反思《小小鸡》一、教学背景在小班的音乐课程中，游戏教学法是一种非常有效的方法。
游戏教学能够增强学生的兴趣，激发学生的学习热情，帮助学生理解和掌握课程内容。
本教案所设计的音乐游戏教学内容是《小小鸡》。
二、教学目的通过本次音乐游戏教学，使学生能够掌握以下知识和技能：•学生能够唱出《小小鸡》歌曲；•学生能够辨认出乐曲中的节奏；•学生会模仿《小小鸡》中小鸟的动作。
三、教学内容1. 预热活动•活动描述：老师和学生一起进行身体活动，比如跳舞、做体操等等，以热身全身，为后面的学习做好准备。
2. 歌曲教学•活动描述：老师播放《小小鸡》的歌曲，让学生听一遍，然后教师再带领学生一起唱一遍歌曲，随后老师将整首歌分段教唱，学生跟唱即可。
教唱的时候可以用肢体语言帮助学生记忆。
3. 节奏相似游戏•活动描述：教师将不同的节奏声音通过扬声器放给学生听，学生需要分辨出相似的节奏声，然后模仿相应的动作，例如：如果节奏声音相似，学生就要做同一个动作。
动作可以是拍手、跳、跺脚等等。
4. 模仿鸟儿游戏•活动描述：老师向学生展示鸟儿的动作，如：飞、掉头、张嘴等等，然后要求学生模仿鸟儿的动作，配合《小小鸡》歌曲的节奏和歌词进行模仿。
四、教学反思通过以上教学内容的实施，学生们自然而然地进入一种快乐、自由的学习氛围中。
学生们通过游戏和歌唱吸收了知识，增强了对音乐的感知能力，提高了听力和口语表达能力。
在教学过程中，我观察到学生们的兴趣和愉悦，甚至主动提出要唱第二遍、跳第三遍等等。
但是，教学方法仍然可以进行改进，例如在节数上可以更具体，加强对于歌曲节奏和动作模仿的教学，让学生们更加明确和清晰地理解《小小鸡》这首歌曲。
除此之外，在活动设计上，可以增加更多有趣、创新的教学内容和游戏，以增强学生们的参与和学习兴趣。
音乐小小鸡教案
音乐小小鸡教案为了充分满足您的需要我整理了以下信息：“音乐小小鸡教案”。
通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。
准备教案课件的过程中，老师需要思考如何更加生动。
我们提供的方法仅供参考具体实施请您根据实际情况做出调整！音乐小小鸡教案篇1教学目的：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态，小鸡出壳(小班音乐教育)。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。
教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的'音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程：一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
二、小鸡醒来了，幼儿教案《小鸡出壳(小班音乐教育)》。
1、教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。
（动动手、动动脚、转一圈、看一看）三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢？2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏：老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了，老鹰来了！我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。
提问：你刚才变的是什么？4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体？五、游戏结束。
1、幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。
音乐小小鸡教案篇2活动目标1.感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。
2.通过以游戏的方式了解熟悉音乐的风格。
3.学习用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。
4.理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备故事图片、音乐。
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇一」活动目标1、用指印添画的`方式画出各种形态的小鸡和小鸭。
2、乐于表现小鸡、小鸭在一起的场景，发挥想象力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备1、大幅草地背景图以及幼儿人手一份草地背景图（背景用彩色纸贴）2、绘画材料。
3、鸡和鸭的近态图片活动过程一、情景导入出示背景图片，导入鸡蛋和鸭蛋。
过渡语：鸡妈妈的一个鸡蛋发出了“笃笃笃”的声音，猜猜会发生什么事情？二、教师示范1、教师示范添画方式。
引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，尖尖嘴巴唱起歌，翅膀翅膀拍一拍，一二三站起来。
2、第二次示范。
添画不同形态的小鸡。
3、添画小鸭。
引导语：小小脑袋伸出来，圆圆眼睛看一看，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，翅膀翅膀拍一拍，一二三连一连站起来。
关键提问：小鸭长得怎么样？小鸡和小鸭有什么不一样？过渡语：我们先来帮帮鸡妈妈和鸭妈妈生蛋然后再帮它们一起孵蛋。
三、幼儿操作老师指导重点：用指印的方式画出各种形态的小鸡和小鸭。
四、分享交流完成操作的幼儿一起分享交流自己添画的小鸡和小鸭，大胆想象它们在干什么。
活动反思：都说中班幼儿好动，容易兴奋，做事无条理。
如果此时吧基础打扎实了，幼儿以后的发展会很顺利。
由于课前做了充分的准备工作，因此幼儿能画出动态各异的小鸡和小鸭。
幼儿食用作画工具、材料、步骤，都能做到有条不经。
本节课适合中班的幼儿，效果良好。
幼儿园小班音乐优秀教案《小小鸡》含反思「篇二」活动目标：1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。
2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。
活动准备：1、挂图28号；《小朋友的书春天来了》2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。
活动过程：1、引出课题。
老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。
鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）2、教师讲述故事，提问：大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？3、出示挂图，教师再次讲述故事。
幼儿园音乐活动《小小鸡》教案
幼儿园音乐活动《小小鸡》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小小鸡》了解小鸡的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、活动准备1. 教具准备：小鸡玩具、图片、音频设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师展示小鸡玩具和图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如鸡冠、羽毛、小脚等。
2. 学习歌曲：教师播放《小小鸡》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 表演环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿小鸡的行为特点，如啄米、捉虫等。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲和小鸡的认识，培养幼儿关爱小动物的情感。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置与小鸡相关的图片、玩具等，营造温馨的氛围。
3. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固歌曲内容和音乐技能。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在合唱练习中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现。
4. 通过音乐游戏和课后练习，检验幼儿对歌曲的熟悉程度和应用能力。
六、活动注意事项1. 确保音频设备音质清晰，避免音量过大损伤幼儿听力。
2. 教师在教学过程中要注意语速适中，发音准确，以便幼儿模仿。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整歌曲难度和教学内容。
4. 关注幼儿情绪，适时调整教学节奏，确保每个幼儿都能积极参与。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示小鸡玩具和图片，让幼儿直观地了解小鸡的外形特征。
2. 循序渐进法：从单个音节到完整歌词，逐步教授，让幼儿轻松掌握歌曲。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《小小鸡》
小班音乐游戏详案教案及教学反思《小小鸡》一、游戏目标通过游戏《小小鸡》，帮助小班幼儿了解鸟类，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、游戏准备1.游戏道具：音乐播放器，扭转鸟蛋（可以使用纸制鸟蛋或者球代替），音乐《小小鸡》录音。
2.游戏场地：室内或者室外均可，确保有足够的空间供幼儿活动。
3.游戏前准备：确保音乐播放器可以正常播放，鸟蛋已准备好。
三、游戏过程本游戏主要分为三个阶段：游戏准备，游戏进行和游戏结束。
3.1 游戏准备在游戏前，教师首先播放音乐《小小鸡》，让幼儿感受音乐的节奏和情感，引起他们的兴趣。
随后，教师将鸟蛋放在合适的位置，并告诉幼儿这是一个鸟蛋，里面孵出来的是小小鸡。
教师可以用简单生动的语言解释鸟蛋的孵化过程，激发幼儿的好奇心。
3.2 游戏进行1.集体活动：教师引导幼儿围成一个大圈，每个幼儿手拉手形成一个连环圈。
教师再次播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏，围着鸟蛋转圈。
2.扭转鸟蛋：当音乐播放暂停时，教师停止音乐，幼儿们停止转圈，并且找到最接近鸟蛋的幼儿，把鸟蛋交给他/她。
然后，教师会继续播放音乐，随着音乐的节奏，幼儿们再次转圈。
3.音乐停止：游戏继续进行，不断重复以上步骤，直到音乐完全停止。
此时，手里拿着鸟蛋的幼儿将鸟蛋打开，出现里面的小小鸡。
教师可以给幼儿展示一个小小鸡的图片或者毛绒玩具，让幼儿更加形象地认识小小鸡。
4.参与互动：每个幼儿都有机会扮演拿到鸟蛋的角色，不仅培养了幼儿的团队合作意识，还增加了互动的乐趣。
3.3 游戏结束当所有的鸟蛋都被打开后，游戏即可结束。
教师可以播放其他音乐，进行舒缓放松的音乐活动，或者继续引导幼儿进行其他游戏活动。
四、教学反思通过这个音乐游戏《小小鸡》，幼儿们能够在音乐中感知节奏、培养动手能力，并且通过游戏中的团队合作，增强幼儿的集体意识。
同时，游戏还能够提升幼儿对鸟类的认识，培养他们的观察力和好奇心。
然而，在教学过程中，我发现一些问题。
《小小鸡》小班音乐活动教案
《小小鸡》小班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解小鸡的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们与同伴之间的合作意识。
二、活动准备1. 教具准备：小鸡头饰、小鸡图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，适宜音乐活动的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）：教师展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如翅膀、尾巴等，并简单介绍小鸡的生活习性。
3. 音乐教学（5分钟）：教师教授《小小鸡》歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，引导幼儿学唱歌曲。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，戴上小鸡头饰，模拟小鸡的行为，如跳、啄食等，演唱《小小鸡》歌曲。
5. 总结环节（3分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现力。
2. 关注幼儿在实践环节中的合作意识，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和想象力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：利用活动中的教具，如小鸡图片、头饰等，布置音乐角，营造音乐氛围。
3. 教学研究：教师总结活动经验，探讨如何更好地开展音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
六、教学资源1. 音乐素材：《小小鸡》歌曲音频文件。
2. 图片素材：小鸡图片、农场图片等。
3. 视频素材：小鸡成长视频片段。
4. 教具：小鸡头饰、小鸡玩偶、打击乐器（如小鼓、木鱼等）。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）：教师展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如翅膀、尾巴等，并简单介绍小鸡的生活习性。
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》
目标
1.让幼儿了解小鸡的特点。
2.让幼儿通过唱歌和舞蹈感受到音乐的快乐，并培养幼儿音
乐鉴赏能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
教材
《小小鸡》儿歌
教学步骤
第一步：介绍小鸡
老师拿出一张小鸡的图片，让幼儿观察。
引导幼儿说出小鸡的特点，如小巧、可爱、好动等，然后唱一首《小小鸡》儿歌，让幼儿更加深
入地了解小鸡。
第二步：学习歌曲
老师带领幼儿学唱歌曲《小小鸡》。
在教唱的过程中，可采用分解
句子、拆字、打节拍等方法，加强幼儿对歌曲节奏的感知和记忆。
同时，老师还可以通过举起小玩具小鸟让幼儿模仿鸟叫，进一步培养幼
儿对音乐的感知。
第三步：学习舞蹈
老师可以选择合适的舞蹈配合歌曲，让幼儿跟着音乐跳起来。
在舞
蹈的过程中，老师需要注意幼儿的安全，并及时纠正幼儿的动作。
同时，老师还可以让幼儿分组演绎舞蹈，培养他们的合作能力和团队精神。
第四步：综合实践
为了巩固幼儿对歌曲和舞蹈的学习，老师可以在课堂上进行游戏，
比如让孩子们跑圈，跳进圈内唱歌，跳出圈喊口号等。
这些小游戏可
以增强幼儿的兴趣和参与度，促进幼儿对音乐的认识和理解。
教学反思
本次教学采用了音乐结合舞蹈的教学方法，让幼儿在欢乐的氛围中学习和成长。
在教学过程中，我发现幼儿们对音乐有极强的好奇心，他们能通过音乐表现出自己的情感，表现出自己的独特个性。
同时，本次教学还从多个方面培养了幼儿的综合能力，如语言能力、动手能力、团队合作能力等，进一步促进他们的全面发展。
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》一、教学目标1.了解和掌握《小小鸡》这首歌曲，领会其旋律和节奏。
2.通过唱歌、舞蹈、游戏等形式，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
3.培养幼儿的协作合作能力，并加强幼儿之间的交流和互动。
4.培养幼儿的语言表达能力、音乐表现力和审美情感。
二、教学内容《小小鸡》这首歌曲和相关的活动内容。
三、教学步骤1. 教师引入让孩子们坐在地上，教师拿出一只布娃娃，介绍这是一只可爱的小小鸡，在同时做出相应的表情和动作。
然后，教师演唱《小小鸡》这首歌曲，并邀请孩子们随唱随跳。
2. 调声练习依次教唱歌曲的每句歌词和旋律，鼓励孩子们多次重复练习，并在歌词前面加上“啊”字，帮助孩子们找到正确的节奏和音高。
3. 按节奏打拍子教师在节拍板或其他节拍器上演示一组四拍子的节奏，然后让孩子们跟随打拍子，练习节奏的感觉，为下一步的舞蹈做准备。
4. 学习舞蹈教师将歌曲的舞蹈动作分步教给孩子们，每学习一步就让孩子们多次练习，并加入适当的鼓励和指导。
最后，将所有的舞蹈动作组合在一起，让孩子们跟着音乐跳舞。
5. 身体表现通过不断练习，让孩子们自然地表现出音乐的节奏感和情感。
让孩子们自由发挥，尝试通过不同的动作和表情来展现自己的音乐情感。
可以让孩子们结合歌曲的内容和舞蹈动作，创造属于自己的表现方式。
6. 游戏环节将游戏与音乐结合起来，让孩子们感受音乐的乐趣。
例如，可以让孩子们拿着绸带或其他道具，在音乐伴奏下舞动，或者是让孩子们分成小组，在音乐的节奏下互相传递小球。
7. 撤销最后，教师将布娃娃放回原位，让孩子们亲手帮助小小鸡“回家”，并温馨提示孩子们要像小小鸡一样勇敢、坚强。
四、教学评价教师可以通过观察孩子们在音乐教学中的表现，对孩子们的音乐感受力和表现力、协作合作能力、语言表达能力、音乐表现力和审美情感进行综合评价，并针对不同的孩子给予相应的指导和帮助。
五、教学延伸教师可以让孩子们自己设计舞蹈动作和表演形式，或者邀请家长和其他学校的孩子们共同参与音乐活动，丰富孩子们的音乐体验和社交能力。
幼儿园音乐活动《小小鸡》教案
幼儿园音乐活动《小小鸡》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认知小鸡的形象和特点，通过模仿小鸡的动作和声音，提高幼儿的观察力和表现力。
2. 通过唱歌、跳舞和游戏，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：1. 小鸡玩具或图片2. 小鸡叫声录音3. 音乐CD《小小鸡》4. 舞蹈动作图解5. 彩色纸张和画笔三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
b. 邀请幼儿模仿小鸡的动作，如跳跳、叽叽喳喳等，引起幼儿对小鸡的兴趣。
2. 认识小鸡（5分钟）：a. 展示小鸡玩具或图片，介绍小鸡的外貌特征，如羽毛、小嘴等。
b. 播放小鸡叫声录音，让幼儿听一听、学一学小鸡的叫声。
c. 邀请幼儿分享他们对小鸡的了解和观察。
3. 唱歌活动（5分钟）：a. 播放音乐CD《小小鸡》，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
b. 教师引导幼儿用轻快的节奏唱歌，培养他们的音乐节奏感。
c. 邀请幼儿边唱歌边模仿小鸡的动作，如跳跳、叽叽喳喳等。
4. 舞蹈活动（5分钟）：a. 展示舞蹈动作图解，教师逐个动作教授舞蹈。
b. 邀请幼儿跟随音乐一起跳舞，培养他们的团队协作能力。
c. 鼓励幼儿发挥创造力，自己创作舞蹈动作。
5. 创意活动（5分钟）：a. 教师发放彩色纸张和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的小鸡形象。
b. 邀请幼儿分享他们的作品，鼓励他们表达自己的创意。
1. 回顾活动内容，强调小鸡的特点和音乐舞蹈的乐趣。
2. 鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家中的小鸡或鸡舍，分享他们的发现。
五、注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与。
2. 在唱歌、跳舞和游戏环节，教师应注重培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 在创意活动环节，教师应尊重每个幼儿的创意，鼓励他们表达自己。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中支持幼儿对小鸡的观察和学习，如观看小鸡孵化过程、了解小鸡的生长习性等。
幼儿园小班音乐游戏：小小鸡教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡的角色，理解音乐游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。
二、教学内容：1. 认识小鸡角色，学习小鸡的叫声“叽叽”。
2. 学习音乐游戏的基本规则，包括走、跑、跳等动作。
3. 学习歌曲《小小鸡》，培养幼儿的音准和节奏感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小鸡的叫声“叽叽”，以及音乐游戏的基本规则。
2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐协调能力。
四、教学准备：1. 教具：小鸡头饰、小鸡玩偶、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐游戏，如“抓手指”，让幼儿适应音乐节奏。
2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小鸡的角色，示范小鸡的叫声“叽叽”。
b. 幼儿模仿小鸡的叫声，教师纠正发音。
c. 教师教授音乐游戏的基本规则，包括走、跑、跳等动作。
d. 幼儿跟随教师学习歌曲《小小鸡》，注意音准和节奏。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学技能。
b. 幼儿分组进行游戏，培养集体合作意识。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高他们的音乐协调能力。
a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
c. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、音准和协调能力。
2. 家长反馈幼儿在家练习情况，了解幼儿对音乐游戏的掌握程度。
3. 通过期末的音乐表演活动，全面评估幼儿在音乐方面的进步。
七、家园共育：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的音乐练习情况，给予家长指导和建议。
3. 家长协助教师组织课外音乐活动，如亲子音乐会，增进幼儿对音乐的热爱。
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》含反思
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》含反思课程介绍这是一节适合幼儿园小班级别学生（3-4岁）的音乐课程，主要围绕着《小小鸡》这首简单易学的儿歌展开。
借助于歌曲，引导孩子初步领会音乐的节奏、旋律、因果关系和它们与生活的联系，从而培养孩子对音乐的兴趣，提高孩子的音乐鉴赏能力，激发孩子的音乐才华。
教学目标1.学生学会《小小鸡》的歌词和简单的动作；2.学生可以模仿教师的演唱，并能够掌握歌曲的节奏和基本旋律；3.学生能够通过手语表达歌曲的情感；4.学生可以自由组合歌曲的旋律；5.学生能够通过歌曲认识一些常见的动物、事物。
教学过程1. 串联情感在进入正式教学前，引导学生静心，放松自己，为学习打下良好的心理基础。
创造环境，适情境地播放欢快、明快、轻松抒情的音乐。
（2~3分钟）2. 引入歌曲1.教师请孩子们重复跟读“咕咕咕，小小鸡，一年四季啄谷米”的模仿声。
2.让学生关注歌曲中的“小小鸡”。
通过图片或玩具等视觉形式，引导学生认识小鸡。
3.引导学生合作模拟小鸡筛谷子的动作。
4.引导学生一起唱《小小鸡》的第一句，作势拨动小鸡的小翅膀时，动作短小轻盈。
（5分钟）3. 演唱歌曲教师带领学生一起唱歌和模仿童谣的节奏与调子。
（10分钟）4. 休息活动引导学生进行简单的小游戏，如“找小鸡”，“飞高高”，紧张活跃氛围后可以再次打下学习基础。
（3分钟）5. 手语扩展让学生跟随教师，模仿歌曲的节奏，并且跟随歌词，“鸡窝、爬墙、跳跃”，做出相应的手语动作，增强学生的记忆。
（5分钟）6. 创编歌曲1.鼓励学生自由组合歌曲的旋律，教师可以给予一些引导。
2.引导学生自己编写歌词，唱出自己喜欢的故事。
（10分钟）7. 反思总结教师与学生共同构建学习反思机制，引导学生回顾学习过程，感受学习收获，提供改进措施。
（5分钟）教学反思《小小鸡》这首歌含有明确的歌词和简单的旋律，对于幼儿园小班级别学生有着很好的引导意义，可以帮助孩子们认识生活中的事物和动物，还能培养孩子记忆力和音乐感觉。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《小小鸡》
小班音乐游戏详案教案及教学反思《小小鸡》教案：一、教学目标：1. 通过音乐游戏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 激发幼儿的音乐表达和创造能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、教学准备：1. 音乐《小小鸡》。
2. 小鸡图片。
3. 音乐游戏道具：鸟巢装饰品、小鸡装饰品、竹筷子。
三、教学流程：1. 创设情境：老师带着幼儿们一起到动物园参观，一路上发现了一只迷路的小鸡，大家决定帮助小鸡找妈妈。
2. 激发想象：老师播放音乐《小小鸡》，让幼儿们闭上眼睛，想象小鸡走失后的情景，并向幼儿们描述小鸡的样子和性格。
3. 集体游戏：老师拿出小鸡图片，给每个幼儿一个图片，让幼儿们根据描述的特征找到自己的小鸡，形成一个小鸡家族。
4. 创意表演：幼儿们站成一排，手拿竹筷子，在音乐的伴奏下，模仿小鸡的动作和叫声，一起欢快地舞动。
5. 团队合作：幼儿们分成几组，在地上搭建鸟巢，并将小鸡装饰品放入鸟巢中，看哪个组的鸟巢最漂亮和稳固。
6. 音乐创作：老师和幼儿们一起编曲，用简单的乐器创作快乐的小鸡音乐。
7. 学习反思：老师与幼儿们一起回顾游戏过程，鼓励幼儿们表达自己对音乐游戏的感受和体会，并引导幼儿们总结游戏中的收获和困难。
四、教学反思：1. 教学过程中，通过创设情境、激发想象、集体游戏、创意表演、团队合作和音乐创作等环节，丰富了教学内容，培养了幼儿的音乐欣赏能力和创造能力。
2. 游戏设计的趣味和互动性较高，能够激发幼儿的积极参与，并促进了幼儿的社交能力和团队合作精神的发展。
3. 教学反思环节可以帮助幼儿们自我评价和总结游戏的经验和教训，对他们的成长有一定的指导作用。
4. 教学中要注意音乐选择的适合和游戏环节的流畅性，保持教学过程的连贯性和紧凑性。
《小小鸡》小班音乐活动教案
《小小鸡》小班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的乐趣。
2. 通过模仿小鸡的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。
二、活动准备1. 音乐CD：《小小鸡》2. 小鸡头饰3. 彩虹伞4. 呼啦圈三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐活动（5分钟）教师播放《小小鸡》音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做小鸡的动作，如点头、转圈、跳跃等。
3. 游戏环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流进行游戏。
游戏内容包括：a. 彩虹伞和小鸡：幼儿手持彩虹伞，模仿小鸡在伞下跳跃。
b. 呼啦圈转转转：幼儿手持呼啦圈，模仿小鸡转圈。
c. 小鸡捉迷藏：幼儿用彩虹伞遮住自己，模仿小鸡捉迷藏。
4. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
四、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，适时给予个别指导。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置小鸡主题的相关图片、手工作品等，让幼儿在日常生活中感受音乐的美好。
3. 教学活动：组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐风格。
六、教学内容1. 歌曲学习：《小小鸡》2. 动作模仿：小鸡啄米、小鸡转圈3. 音乐游戏：小小鸡捉虫子七、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小小鸡》并能够跟着音乐节奏进行动作模仿。
2. 难点：音乐游戏中，幼儿能够正确地捉虫子，并能够与同伴合作完成任务。
八、教学步骤1. 引入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 学习歌曲：教师播放《小小鸡》音乐，引导幼儿跟着音乐节奏学唱歌曲。
幼儿园大班音乐小小鸡艺术教案
幼儿园大班音乐小小鸡艺术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《小小鸡》，主要内容为歌曲《小小鸡》。
歌曲内容简单有趣，描绘了小鸡们在田野里快乐生活的情景，歌词富有想象力，旋律轻快，易于幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小鸡》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过音乐活动，激发学生对大自然的热爱和对生活的美好向往。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小小鸡》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏感的培养和集体合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：电子琴、录音机、CD、教学课件。
学具：歌词卡片、小鸡头饰、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演母鸡，学生们扮演小鸡，一起在田野里欢快地唱歌跳舞，引出本节课的主题《小小鸡》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小小鸡》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意唱准歌词和节奏。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的拟声词和动作。
3. 歌词创作（10分钟）（1）教师引导学生用彩色笔在歌词卡片上绘制小鸡的形象。
（2）学生互相展示自己的作品，一起演唱歌曲。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织学生进行音乐抢答游戏，巩固歌曲知识和节奏。
（2）学生分组进行比赛，培养集体合作意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：小小鸡歌词：小鸡小鸡，孵出壳，大红冠子，花衣裳，捉虫吃，捉虫吃，哎呀呀，哎呀呀。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小小鸡》的歌词和旋律。
2. 家长协助学生进行歌曲练习，加强音乐节奏感的培养。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《小小鸡》的学习，学生们掌握了歌词和旋律，能够在课堂上积极演唱。
音乐游戏环节激发了学生的学习兴趣，培养了音乐节奏感和集体合作意识。
但在歌词创作环节，部分学生对绘画表现出抵触情绪，可以在课后进行个别辅导，提高他们的绘画技能。
幼儿园音乐活动教案 做游戏《小小鸡》
幼儿园音乐活动教案做游戏《小小鸡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过游戏活动，认知小鸡的行为特点和声音特征。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会模仿小鸡的行为和声音，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中正确地模仿小鸡的舞蹈动作和声音。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡玩具、音频设备、小鸡图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿的活动空间。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示小鸡玩具和图片，引导幼儿观察小鸡的行为特点和外观特征，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分（10分钟）：（1）教师讲解游戏规则，示范游戏动作，引导幼儿学习模仿小鸡的行为和声音。
（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）游戏过程中，教师适时调整音乐节奏，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 巩固部分（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行游戏比赛，激发幼儿的竞争意识。
（2）教师评选出表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励。
4. 结束部分（5分钟）：教师总结本次活动的收获，感谢幼儿的参与，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。
五、教学反思：六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的参与度，观察幼儿是否能够积极参与游戏，表现出对音乐的兴趣。
2. 幼儿对小鸡行为和声音的模仿准确性，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 幼儿的集体合作意识和协调能力，观察幼儿在游戏中的团队合作表现。
七、家长沟通与反馈：1. 教师应在活动结束后与家长进行沟通，分享幼儿在音乐活动中的表现和进步。
2. 鼓励家长在家中继续引导幼儿模仿小鸡的行为和声音，加强家校合作，共同促进幼儿的发展。
3. 收集家长的意见和建议，不断优化教学内容和方式。
八、教学拓展：1. 组织类似的动物主题音乐活动，如《小兔子》、《汪汪狗》等，让幼儿进一步了解不同动物的特点。
《小小鸡》小班音乐活动教案
《小小鸡》小班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解儿歌《小小鸡》的内容，学会歌曲的演唱。
1.2 培养幼儿对音乐的兴趣，发展音乐节奏感。
1.3 通过音乐活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.4 培养幼儿的观察力和想象力，激发对自然事物的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备《小小鸡》儿歌歌词打印纸张，每个幼儿一份。
2.2 准备小鸡玩具或图片，用于辅助教学。
2.3 准备音乐播放设备，确保音乐音质清晰。
2.4 准备一个小舞台或表演区域。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
3.2 教学环节（10分钟）教师向幼儿介绍儿歌《小小鸡》，讲解歌词的含义，并示范演唱。
引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3.3 实践环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小小鸡、母鸡、老鹰等），按照儿歌歌词进行表演。
鼓励幼儿自主创作动作，增加趣味性。
3.4 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌、表演，巩固学习效果。
4.2 环境创设：在班级环境中布置“小小鸡”主题展示区，展示幼儿创作的手工作品、绘画等。
4.3 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如《小小鸡捉虫子》、《老鹰捉小鸡》等，增强幼儿的音乐节奏感。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
5.2 评价幼儿在歌唱、表演方面的进步，鼓励自主创作和团队合作。
5.3 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的表现。
5.4 通过与幼儿的互动，了解他们对活动内容的掌握程度和感受。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 关注幼儿的情绪，营造轻松愉快的活动氛围。
6.3 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关爱。
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》含反思
幼儿园小班音乐教案《小小鸡》含反思一、教学背景这是一堂幼儿园小班音乐课，主题为《小小鸡》，教学内容包括歌曲认得、节奏感知和舞蹈动作练习。
培育幼儿们对音乐的爱好和感受，磨练幼儿的节奏感和身体协调本领。
二、教学目标1.了解歌曲《小小鸡》的歌名、歌词和歌曲的实在内容。
2.培育幼儿的听力，感知歌曲的节奏，并进行简单的仿照声音发音，提高幼儿的声音协调本领。
3.通过音乐游戏，磨练幼儿的肢体协调本领，加添幼儿的舞蹈表现力。
三、教学过程1.歌曲热身老师播放《小小鸡》的歌曲，让幼儿听一遍，然后再重新播放，让幼儿跟着歌曲一起摇摆身体，并仿照动物鸡叫声。
2.节奏练习让幼儿站成圆圈，老师带领幼儿击鼓，采纳“敲鼓—摇手摆腿—敲鼓—停止”的方式，让幼儿学会把握鼓点节奏，手脚协调合作的基本要领。
3.舞蹈练习老师播放《小小鸡》的音乐，让幼儿仿照鸡爪子的姿势，然后围成一个小圆圈，跟随老师手示范，让幼儿跟着老师一起学唱歌曲，并进行辅佑襄助舞蹈练习，信任只需不到半天的时间，他们就可以到达相当不错的学习水平。
4.反思老师需要订立期望目标，使得每一个学习环节都充分着充分着想象力，没有干巴巴的旧鳕鱼根，对于一个小班级的幼儿，他们对音乐充分了古怪心，此时我们要充分发扬学习的的乐趣，允许他们在学习中发挥水滴般的创意。
五、教学成果在本次音乐课上，我发觉幼儿的表现特别活跃，他们对音乐和舞蹈的爱好很大，表现特别杰出，能够搭配老师进行整齐有序的动作，也会跟着音乐的节奏感动。
同时，他们也能快捷地结合动作和声音，充分发挥想象力，让人不禁称赞于幼儿发挥制造力的天赋。
六、教学收获这场课上，我深刻认得到了一个好的音乐教育应当是建立在幼儿爱好的基础之上，通过细致的引导，将幼儿的想象力和制造力释放出来。
坚信在我们的共同努力下，幼儿们的音乐学习之路肯定会越走越精彩。
幼儿园托班音乐游戏《小小鸡》的一等奖说课稿
幼儿园托班音乐游戏《小小鸡》的一等奖说课稿1、幼儿园托班音乐游戏《小小鸡》的一等奖说课稿一、设计意图：小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、或殴打能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。
幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
二、教学目标的制定1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐的感知兴趣和感知音乐的效果。
新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
目标1是本次活动的重点。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有强烈的`兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽将是成为本次活动的难点。
三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备：1、情景课件。
小班音乐游戏教案及教学反思《小小鸡》
小班音乐游戏教案及教学反思《小小鸡》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握简单的旋律并能够唱出歌曲《小小鸡》2.通过游戏的方式感受音乐，学习音乐基本知识，提高音感3.学生能够在游戏中锻炼协作能力，提高团队合作精神4.学生能够在游戏中得到放松，放飞自我，释放内心的细微情感教学内容歌曲教学•少儿音乐启蒙：《小小鸡》•节奏游戏：“齐步走”、“跟我做动作”、“模仿节奏”游戏教学•游戏1：“动物拍手音乐会”•游戏2：“和谐小组”教学过程导入引导学生进入音乐状态，例如，让他们搓手、抬手、摇头、摆臀等方式。
和学生互动，让学生放松心情，进入学习的状态。
歌曲教学1.听歌。
学生听歌曲《小小鸡》，领悟歌曲的整体感觉。
2.认识旋律。
唱第一遍《小小鸡》，让学生听。
3.掌握歌词。
唱第二遍《小小鸡》，让学生跟唱。
4.学习节奏。
唱第三遍《小小鸡》，让学生跟着节奏打拍子。
游戏教学游戏1：动物拍手音乐会1.将学生分为小组，每个小组选出一名代表。
2.每位代表分别扮演小动物，如狗、猫等，并给出相应的拍手动作。
3.音乐响起后，代表们依次进行动作，其他同学要猜出代表扮演的动物。
4.游戏结束后，可由同学来说出自己比较喜欢的动物，并模仿动物的声音。
游戏2：和谐小组1.将学生分成若干小组。
2.每个小组挑出一位代表，其他同学负责为代表和伴奏。
3.代表唱一首歌曲，其他同学跟唱，同时其他同学用听觉反馈为代表伴奏。
4.游戏结束时，各小组进行表演，用音乐来展示各小组的和谐程度。
反思•这一节课最大的成果是学生收获了乐趣，这对日后学习音乐也是一种好的激励。
•由于这是一节初衷是让学生感受音乐，所以老师并没有要求学生对歌曲的歌词做出任何表达。
这一点可以在以后的学习中留意，提高学生的表达能力。
•游戏中分组不够均匀，有些同学的表现并没有得到展示。
总结本节课以《小小鸡》为载体，通过歌曲教学和游戏教学，让学生在轻松自如的氛围中学习音乐，感受音乐的魅力。
在学生掌握《小小鸡》歌曲的同时，还通过游戏锻炼了协作能力，比赛能力和表达能力，对于幼儿音乐启蒙教育具有一定的指导意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐游戏：小小鸡
音乐游戏：小小鸡
一、活动目标
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡***喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、设计思路
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。
在游戏中让
幼儿扮演自身喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地发生了爱小小鸡、爱鸡***情感。
幼儿始终坚持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
三、资料和环境创设
1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点
激发幼儿喜欢小小鸡和鸡***情感，并能遵守游戏规则。
五、活动流程
看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏
六、活动过程
（一）看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
（听觉感受）
2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
（动作感受）
（二）听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师扮演小小鸡。
（老师边唱边带“小小鸡”去草地）
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。
（背小包、戴小帽等动作体验）
3、老师扮演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（三）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。
（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。
（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、边唱边做音乐游戏。
（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。
音乐游戏：小小鸡
音乐游戏：小小鸡
一、活动目标
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡***喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、设计思路
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，设计小小鸡到草
地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。
在游戏中让幼儿扮演自身喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地发生了爱小小鸡、爱鸡***情感。
幼儿始终坚持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
三、资料和环境创设
1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点
激发幼儿喜欢小小鸡和鸡***情感，并能遵守游戏规则。
五、活动流程
看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏
六、活动过程
（一）看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
（听觉感受）
2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
（动作感受）
（二）听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师扮演小小鸡。
（老师边唱边带“小小鸡”去草地）
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。
（背小包、戴小帽等动作体验）
3、老师扮演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（三）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。
（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。
（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、边唱边做音乐游戏。
（再次激发幼儿爱小鸡
的情感，强化游戏规则。
音乐游戏：小小鸡
音乐游戏：小小鸡
一、活动目标
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡***喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、设计思路
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动
作模仿和游戏情景中学习。
因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。
在游戏中让幼儿扮演自身喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。
从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地发生了爱小小鸡、爱鸡***情感。
幼儿始终坚持活泼、愉快的积极情绪。
真正做到了玩中乐，玩中学。
三、资料和环境创设
1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点
激发幼儿喜欢小小鸡和鸡***情感，并能遵守游戏规则。
五、活动流程
看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏
六、活动过程
（一）看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
（听觉感受）
2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
（动作感受）
（二）听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师扮演小小鸡。
（老师边唱边带“小小鸡”去草地）
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。
（背小包、戴小帽等动作体验）
3、老师扮演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（三）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。
（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。
（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、边唱边做音乐游戏。
（再次激发幼儿爱小鸡
的情感，强化游戏规则。
音乐游戏：小小鸡。