语言学概论考试重点

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语言学概论知识梳理(期末重点)

语言学概论知识梳理(期末重点)

语言学概论知识梳理一、导言1、中国、印度、希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就,是语言学的三大发源地。

2、20世纪初,瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出,存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。

3、运用语言进行交际的过程大体可以分为“编码—发送—传递—接收—解码”五个阶段。

三、第二章语言是符号系统1、语言是符号系统。

2、符号是具体事物的标记或代号,是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记,其作用是指称现实现象二、第一章语言的功能1、语言的功能:社会功能(信息传递、人际互动)、思维功能。

2、所谓“社会”,指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。

3、语言社会功能中最基本的是信息传递功能。

这一功能体现在语言上就是内容的表达。

4、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。

5、语言的社会功能的另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联,这可以称为语言的人际互动功能。

6、大脑的左半球管右半身的动作,还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能,掌管抽象的、概括的思维。

7、大脑的右半球管左半身的动作,还在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用,掌管不需要语言的感性直观思维。

8、儿童语言的学习与心智的发展是同步的,并且有所谓的“临界期”:人出生之后过了一定的期限,如果没有后天的正常的社会环境,其语言习得与心智发展的潜能就失去了。

9、聋哑人也是能思维的。

①和常人一样,生活在人类社会中,有健全的大脑和发音器官。

只是因听不见别人说话而学不会语言。

②聋哑人不能运用听觉符号传递信息表达思想,但可以通过别的感觉器官得到补偿(视觉符号,手语,动觉,触觉)。

10、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性与语言的性质密切相关。

语言的普遍性质是语言的最根本的性质。

3、符号包括形式和意义两方面,二者不可分离,相结合才构成符号,没有无意义的符号形式。

语言学概论考纲知识点

语言学概论考纲知识点

语言学概论考纲知识点一、语言学概论考纲知识点语言学概论这门课的考纲知识点可不少呢,咱们一个一个来看哈。

1. 语言的本质语言是什么呀?它可是人类特有的用来交际和思维的符号系统呢。

就像我们每天说话,那可都是在使用这个神奇的符号系统。

语言的社会性特别强,它不是某个人单独创造的,而是整个社会群体共同约定俗成的。

比如说,不同的地区有不同的方言,这就是不同社会群体在长期的交流中形成的特色语言形式。

语言的符号性也很有趣。

语音和语义就像是符号的两面,语音是形式,语义是内容。

就像“苹果”这个词,它的读音就是语音形式,而代表那种红红的、可以吃的水果就是它的语义内容。

2. 语言的结构语音。

语音有好多要素呢,像音高、音强、音长和音色。

音高就像我们唱歌时的高音和低音,不同的声调就是音高的变化。

音强呢,就是声音的强弱,比如大声说话和小声说话,音强就不一样。

音长是声音的长短,有些语言里音长还能区分意义呢。

音色就更好理解啦,不同的人声音不同,就是因为音色不一样。

词汇。

词汇是语言里词语的总汇。

有基本词汇和一般词汇。

基本词汇就像“天”“地”“人”这些,是非常稳定、使用频率很高的词。

一般词汇就比较灵活,像一些新出现的网络流行语“锦鲤”之类的,就属于一般词汇。

而且词汇是有构词法的,比如复合构词,像“火车”,就是“火”和“车”两个语素组合成的新词。

语法。

语法是组词造句的规则。

有词法和句法。

词法就是关于词的构成、变化等规则。

句法就是句子的构造规则。

比如说,在汉语里,“我吃饭”这个句子,就是按照主谓宾的句法规则组成的。

3. 语言的发展语言是不断发展变化的。

语音会发生演变,像古代汉语的一些读音和现在就很不一样。

词汇的发展变化就更明显啦,不断有新词产生,旧词消亡。

比如古代的“马车”,现在就很少用了,而像“手机”这样的新词是现代才有的。

语法也会发展变化,不过语法相对比较稳定。

但是也有一些变化,比如一些句式的使用频率会发生改变。

4. 语言的功能交际功能。

语言学:语言学概论必看考点

语言学:语言学概论必看考点

语言学:语言学概论必看考点1、名词解释单句和复句正确答案:单句由一个词或一个短语构成,又可分为主谓句和非主谓句两类。

复句是由两个或更多的单句结构复合而成的。

2、单选在语言谱系分类的层级体系中,最大的类别是()A(江南博哥).语族B.语支C.语系D.语群正确答案:C3、单选北京话“面”单念时读作[miæn],但“面包”却读作[miæmpu],这种语流音变现象是()A.弱化B.增音C.同化D.异化正确答案:C4、填空题文字学、音韵学、()是我国传统的语文学。

正确答案:训诂学5、单选下列诸现象中属于构词现象的是()A、汉语的“老”加“虎”变成“老虎”B、汉语的“儿童”加“们”变成“儿童们”C、英语的“help”(“帮助”,•现在时)加“ed”变成“helped”(“帮助”,过去时)••••D、英语的“dog•”(“狗”,•单数)加“•s•”变成“•dogs”(“狗”,复数)正确答案:A6、单选一般语汇(非基本语汇)最重要的来源是()A.古语词B.方言词C.新造词D.外来词正确答案:C7、多选关于“常用语汇”,下列说法正确的有()A.常用语汇和基本语汇不是一回事B.常用语汇是和非常用语汇相对而言的C.常用语汇都是使用频率较高的词D.常用语汇是和一般语汇相对而言的E.常用语汇和基本语汇有相当一部分是重合的正确答案:A, B, C, E8、多选下列各项词义引申中,采用借代方式的有()A.“领航”本指一种行为,后引申指实施这一行为的人B.“脉络”本指动脉和静脉,后引申指条理或头绪C.“谜”本指谜语,后引申指尚未弄明白的事物D.“面貌”本指相貌,后引申指事物所呈现的景象、状态E.“锯”本指一种工具,后引申指凭借这一工具的行为正确答案:A, E9、问答题基本词汇有哪些特点?这些特点是怎样互相影响的?正确答案:基本词汇具有三个特点:第一,全民常用。

所谓全民常用,就是指基本词汇在使用上具有普遍性,这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别,各行各业的人都懂得其含义,都要使用,而且经常使用。

语言学概论考试重点

语言学概论考试重点

一、名词解释:⒈组合关系符号和符号组合起来的关系成为符号的组合关系。

聚合关系语言链条上的某一环节能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群的关系叫聚合关系。

⒉语流音变音位和音位组合的时候,由于受邻音的影响,或者说话时快慢、高低、强弱的不同,可能发生不同的变化,叫做语流音变。

分析例子常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。

1、同化:两个不同的音位,其中一个受另一个的影响,变成跟它相同或相近的音位。

如books的s发成/s/,可是dogs的s却变成了/z/,因为/g/是浊音,/s/受/g/的影响也变成了浊音/z/。

2、异化:指两个本来相同或相近的音位,其中一个由于某种原因变得跟另一个不同。

如普通话两个上声相连,第一个上声要变成阳平.“你好、语法、粉笔、雨伞、土改”3、弱化:在语流中,有些音的发音可能变弱,不那么清晰,这种现象叫做弱化。

如英语冠词a、an、the的语音弱化.4、脱落:弱化音往往会进一步脱落。

如北京话“你们”常发成/nim/,“我们"常发成/wom/,“豆腐”/toufu/说成/touf/。

⒊音位变体一个音位常常是一组音,其各个音之间没有区别意义的作用,属于同一个音位的多个音素,都是这个音位的变体.⒋非音质音位语音中,音高、音强、音长也是区别语言单位的语音形式,也能起区别意义的作用,也能构成音位。

有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长等叫做非音质音位。

⒌音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段,是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。

⒍义素是义位的组成部分,是由分解义位而得到的比义位低一层的语义单位。

如“哥哥"这个义位可分解为四个义素:亲属、同胞、年长、男性。

⒎义项是传统词汇学—-词典学中常用的术语。

现代语义学中的“义位”基本上对应于传统词汇学中的“义项”.⒏词法语素组合成词的规则叫构词法,它和词的变化规则合在一起叫做词法。

句法词组合成词组或句子的规则叫做句法.⒐内部屈折即“屈折”,指词内部的语音形式的变化。

《语言学概论》知识点复习重点汇总

《语言学概论》知识点复习重点汇总

《语言学概论》知识点复习重点汇总【选择题】1、语言符号的任意性是指语言符号的物质实体和所表示的意义之间没有必然的理据关系,语言符号的声音和意义之间没有必然联系,它们的关系是约定俗成的,是任意的。

2、复合构词:就是词根语素加上词根语素构成一个新词。

复合构词的分类:陈述式复合词、偏正式复合词、支配式复合词、并列式复合词、补充式复合词。

3、表音文字的字符,或者说字母,只跟语言单位的语音发生联系,情况比较简单,不论是音节文字还是辅音文字,还是音位文字,根据是与语言单位的语义还是语音相联系的标准来归类,都是表音文字。

4、语音对应关系:语音对应关系是指不同语言的同义或意义上有联系的一系列语言成分间有语音上的对应。

5、口语和书面语是语言的两种存在形式。

语言首先是以口语的形式存在,文字产生以后,在口语的基础上产生了书面语。

口语是第一性的,书面语是第二性的。

同时,书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式,既不是口语绝对忠实的记录,也不是口语机械的复制品。

6、附加构词(派生词):就是词根语素加上词缀语素构成一个新词。

7、地域方言和亲属方言各自的含义:(1)地域方言的含义:同一种语言由于语音、语汇和语法等方面的差异而在不同的地区形成的地域分支或变体就叫“地域方言”。

(2)亲属方言的含义:同一种语言中分化出来的各个语言,叫做“亲属语言”。

8、歧义:歧义是指同一形式的语言符号序列可能表达不同意义的现象。

歧义以语言符号序列的同形为前提条件。

组合歧义的类型:语法结构歧义、语义结构歧义。

9、语言发展演变的原因:社会活动的需要是语言产生、存在和发展的基本条件;社会的进步;社会的分化和统一;社会之间的接触。

10、语素的各种类型归类:“成语语素”和“不成语语素”、“自由语素”和“不自由语素”、“定位语素”和“不定位语素”、“实义语素”和“虚义语素”。

11、非基本语汇包括:新造词、古语词、方言词、外来词。

12、划分词类的标准:形态标准、意义标准、分布标准。

语言学概论自学考试 知识点总结 详细版

语言学概论自学考试 知识点总结 详细版

第一章语言和语言学第一节认识人类的语言1.人类的语言跟动物的“语言”相比较,有哪些显著特点?P50(1)“内容更多”。

人在各种场合都可以说话;人也可以用各种方式说话;人还可以说各种各样的话。

(2)“用处更大”。

交际功能;标志功能;记录功能;思维功能;认知功能。

(3)“能够创造”。

人类的语言有极强的生成能力和极高的运转效率;其他动物无论自身多么完善,都无法做到这一步。

人类与其他动物区别最重要的标志就是人类具有语言能力,只有人类才有语言。

2.为什么不能以“相互能听懂”为标准来区别方言和语言?P51-52【简】单以“相互能够听懂”为标准来确定方言和语言不但会将复杂的问题简单化,而且很可能会在政治上引起严重后果。

如果单凭这一条标准来衡量,则英国人、美国人、澳大利亚人,加拿大人等,说话相互能听懂,因此他们所说的话就都应视为英语的“方言“才对,然而这样处理,他们在民族感情上是不能接受的。

另外,北欧的瑞典,挪威,丹麦三个主权国家的语言差别很小,相互都能听懂,如果按“相互能听懂”来处理,这三个国家使用的就是同一种语言,至少是同一种语言的各个方言,但这三个国家又是不同的民族,应当承认他们使用的是不同的语言。

因此,不能以“相互能够听懂“为标准来区别方言和语言。

3.简述“语言的谱系分类”和“语言的形态分类”P53【名/简】不同的语言在语音、语汇、语法等方面有所不同,根据这些特点可以将语言分为“语言的谱系分类”和“语言的形态分类”。

1)从语言“历时”演变角度来划分不同的语言,就可以建立“语言的谱系分类”,也叫“语言的亲属关系分类”。

根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类,就是语言的谱系分类。

2)从语言“共时”状态角度来划分不同的语言,就可以建立“语言的形态分类”,也叫做“语言的结构类型分类”。

4.语言的谱系分类是个层级系统,从大到小分别是:P53语系——语族——(语支)——语言——方言——次方言(土语)5.“语言”和“言语”P54 【名/简】“语言”—说话使用的工具(比如英语、汉语)。

自考汉语言文学语言学概论复习重点考点

自考汉语言文学语言学概论复习重点考点

自考汉语言文学语言学概论复习重点考点
一、语言学的基本概念
1.语言学的定义:语言学是研究语言的科学。

2.语言学的分类:一般语言学、历史语言学、实用语言学等。

3.语言学研究的内容:语音学、语法学、词汇学、语义学、语用学等。

二、语音学
1.国际音标:常用国际音标及其音值。

2.语音的分类:元音、辅音等。

3.语音的产生:空气流动、声带振动等。

三、语法学
1.句子成分:主语、谓语、宾语等。

2.句子结构:简单句、复合句等。

3.短语的分类:名词短语、动词短语、形容词短语等。

四、词汇学
1.词的定义:具有独立意义的语言单位。

2.词的分类:实词、虚词等。

3.词的构词法:前缀、后缀等。

五、语义学
1.意义的概念:语言单位所表示的概念。

2.意义的分类:词义、句义、上下文义等。

3.意义的变化:词义的扩大和缩小等。

六、语用学
1.语用学的概念:研究语言实际使用情况的学科。

2.语用学的要素:语言行为、语用规则等。

3.语用失误:歧义、言外之意等。

七、其他
1.汉语言文字的演变:甲骨文、小篆、楷书等。

2.语言与社会文化的关系:语言的社会属性、语言的地位等。

3.语言变异现象:方言、行话、新词等。

以上是自考汉语言文学语言学概论的复习重点和考点,希望能对您的复习有所帮助。

语言学概论考试重点难点

语言学概论考试重点难点

语言学概论滕慧群老师期末复习重点详解版导言无问答题记细节题(单选填空判断名词解释)名词解释:理论语言学:普通语言学的一个部分,与应用语言学相对,主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为研究对象,是综合各种语言的基本研究的成果,归纳成语言的一般规律的语言学科。

应用语言学:广义:泛指语言学理论的各种实际应用,包括语言文字教学、词典编撰、文字制定、文学作品的翻译和语言分析、病理语言学、人工智能、机器翻译等的新语言学科。

狭义:专指把语言理论应用于语言教学,(包括本族语教学和外语教学)。

语文学:又叫传统语言学,指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究,这时的语言研究尚未独立,语言学作为其他学科的附庸而存在,语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学,从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务。

小学:中国传统的语文学,包括分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学,围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究,因此又被人们称为经学的附庸。

其他:1.普通语言学的奠基人是(索绪尔)和洪堡特。

前者所著的(《普通语言学教程》)在语言学发展史起到了划时代的作用。

2.结构主义语言学派可以分为三派。

它们是(布拉格学派)、(哥本哈根学派)、(美国学派)。

3.(古代印度)、(中国)、(古希腊-罗马)是语言学的三大发源地。

4.现代语言学一百多年发展,经历了三个时期:历史比较语言学、结构主义语言学、转换生成语言学。

5.(ppt填空题:)我国传统语文学包括(文字学)、(音韵学)、(训诂学)等三门分支学科,合称“小学”。

6.在19世纪逐步发展和完善起来的(欧洲历史比较语言学)不但宣告语言学的真正独立,而且为普通语言学的研究奠定了基础。

7.(书后习题:)语言交际过程可以分为编码-发送-传递-接收-解码五个阶段。

8.印度最早的经典所使用的语言是梵语。

9.错:语言学主要是研究古代的口语和书面语。

10.错:语言有自身结构的独立性,与系统之外的社会环境没有关系。

语言学概论考试重点

语言学概论考试重点

语言学概论考试题型
名词解释(4/5)简答题(4/5)分析题(4/5)论述题(1)
第一章语言的功能
1.语言的基本功能
2.语言和思维的关系
第二章语言是符号系统
1.语言的内涵或性质语言的二层性语言是音义结合的符号系统
2.如何理解语言的符号性?
3.如何理解语言的系统性?
第三章语音
1.汉语拼音的国际音标
2.元音舌位图
3.语流音变的概念和类型
第四章语法
1.语法意义、语法范畴、语法化的概念
2.词和句子表现语法意义的手段分别有哪些?
3.语法分析的手段有哪些?配价分析法和变化分析法的含义
4.从语法角度对语言所划分出来的语言类型有哪些?各自有什么含义?第五章语义
1.词义的发展演变类型
2.语境的含义及其作用
第六章文字
1.文字的地位与作用文字和语言的关系
2.文字的性质及其分类
第七章语言的发展与演变
1.语言发展演变的原因
2.语言发展演变的特点
3.语言分化与统一的表现
4.语言系统发展演变的表现与特点?主要关注词汇与语法方面。

语言学概论复习重点

语言学概论复习重点

语言学概论复习重点一、名词解释1、音位音位是一定的语言或方言系统中,能区别不同语言符号的最小语音单位,是根据语音的社会性质划分出来的。

(斜线//是音位标记。

)音位是最小的语音形式,不能再切分。

音位虽能再分成若干区别性语音特征,但一个单一的语音特征不能构成一种语音形式。

2、非音质音位非音质音位是以音高、音长、音强为语音形式的音位,又叫超音质音位或超音段音位。

非音质音位包括调位、时位和重位三种。

3、国际音标国际音标是国际语音协会于1888年指定并开始使用的。

它的指定原则是“一个因素只用一个音标表示。

一个音标只表示一个因素”,因素和标写符号一一对应。

不会出现混淆或两可的现象。

为了与一般的字母相区别。

通常把国际音标所用的标写符号放在方括号[ ]里。

国际音标所代表的音是全世界一致的,我们不要把它和具体语言中形状相同的字母的读音混为一谈。

4、语流音变在连续的语流中,由于受邻近音的影响或由于说话时快慢、高低、强弱的不同所引起的语音变化叫做语流音变。

常见的语流音变现象主要有同化、异化、弱化、脱落四种。

5、语言的分化一种语言内部分成几种不同的方言,或者这些方言进而分成几种不同的语言,这种现象,叫做语言分化。

语言是随着社会的分化而分化的,也就是说,社会的分化是语言分化的原因。

主要表现为三种形式:社会方言、地域方言和亲属语言。

6、聚合关系聚合关系在语言学上聚合关系指在结构的某个特殊位置上可以相互替代的成分之间的关系或者是共现的成分和非共现的成分之间的关系,同一聚合关系语句只受句法关系限制语义因素不在考虑范围处于聚合关系中的语句与共同的句法特征但在语义上不能互相替换聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位、词)之间的关系,简单说就是符号与符号之间的替换关系。

几个词,一组词,他们性质相同,具有同样的组合功能,在语言结构的同一个位置上可以互相替换,替换后生成不同的句子,这些词之间的这种替换关系,就是聚合关系。

大学语言学概论考点整理

大学语言学概论考点整理

语言学概论考点整理(1)一、名词解释1.组合关系说话时语言单位呈线性排列,其中一个语言与其前后的语言单位之间形成的关系叫做组合关系。

2.聚合关系说话时语言单位呈线性排列,能够替换其中一个语言单位的所有语言单位之间的联系叫做聚合关系。

3.语言变异语音、词汇的选择、句子的构造差异,从共时层面来看是语言的差异。

4.语调说话时语音高低轻重配置的而形成的腔调。

①狭义:指句子末尾语气的声调。

②广义:除了句子末尾语气的声调,还包括重音、句重音、停顿、节奏等。

5.派生词,合成词,单纯词一个十语素加一个或几个黏着语素构成的词叫派生词,一个语素构成的词是单纯词,两个或者两个以上语素构成的词是合成词。

6.语言语言也叫语言符号,语言包括结构、性质、功能。

①结构:语言是由词汇和语法构成的系统。

②性质:语言是一种符号系统。

③功能:语言是人类最重要的交际工具、思维工具。

7.语言结构的层次性(二层性)语言结构包括上层和下层次,上层次性有三种,第一层是语素,第二层是词,第三层是句子。

下层次性是首位,它们的特点是每一层都是上下面一层组合而成。

8.语法范畴把语法意义进一步综合概括形成的意义类别,称为语法范畴。

9.重音重音分为词重音和句重音,词重音是一个词中重读的音节,句重音是一个句子中重读的词或者词组。

10.词、语素、句子①词是能够独立运用的最小的造句单位。

②语素是最小的语音和语义结合体。

③句子是语言的使用单位,句子表达一个完整的意思并体现说话人的态度。

11.义素义素是构成词义的基本要素。

12.隐性结构、显性结构隐性结构:(1)可以是非连续性的;(2)可以是间接成分之间的关系;(3)一个成分可以同其他成分发生多种关系。

显性结构:(1)成分之间是连续的;(2)是直接成分之间的关系;(3)成分之间的关系是单一的。

二、简答题1.音位和音素有什么区别?(1)定义不同音位:具有区别意义作用的最小语音单位。

音素:从音色角度划分出来的最小语音单位。

语言学概论期末复习重点难点

语言学概论期末复习重点难点

《语言学概论》期末复习重点难点(总9页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--语言学概论第一章语言的本质语言与言语的关系1.言语是指说话这一行为以及说出来的话;语言是指说话时使用的材料和规则。

2.语言是一个封闭的系统,而言语是开放的;语言具有有限性,言语具有无限性。

语言材料和规则都是有限的。

但使用这些词和语法规则能造出多少汉语的句子确实无法计数的。

3.语言属于社会全体成员,言语属于讲话者个人。

不同的人在不同的语境、根据不同的意图讲出的每句话都已经具有了即时即地的色彩。

因此,语言属于个人。

但不同人所使用的语言材料和规则却属于讲这种语言的社会全体成员。

4.语言存在于言语之中,言语是对语言的具体运用;语言规则和材料是一种抽象的体系,人所听到的是具体的言语。

语言符号有哪些符号属性?每种属性用一句话说明要点。

1.任意性(根本属性)。

人们选择哪一个具体语音形式和哪一个具体语义内容所结合成一个语言符号是完全任意的,是无可论证的。

2.线条性。

语言符号在使用中必须按时间先后顺次排列出现,人们不可能同事使用或说出多个符号。

3.相对稳定性。

语言不是一成不变的,它还是会发生变化的,只不过这种变化的过程是非常缓慢的,因此具有相对稳定的特点总结(语言的组成要素)两种说法的出发点不同,认识问题的角度不同。

语音、词汇、语法三要素的说法是从组织语言的角度出发的;语音、语义、语法三要素的说法是从分析语言的角度出发的。

两种说法在理论上都有纠结的方面。

1.前一种说法的问题主要在语音与词汇两个因素之间有交叉,因为词的构成的一个方面就是语音;2.后一种说法的问题主要在语法同语义之间有交叉,因为语法内容中包括语法范畴,而语法范畴是由一定语法形式表达的语法意义,比如books中的-s表示复数的语法意义,而语法意义也是语义中的一种。

语言的几层体系的特点(从底层到上层的变化特点)1.语言是由语音、语义、语法三要素组成的系统。

自学考试《语言学概论》考试大纲答案必背重点复习资料

自学考试《语言学概论》考试大纲答案必背重点复习资料

语言学概论第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型1.只有人类才有语言【领会】语言是人类所独有的。

人类的语言跟动物的“语言”相比较,有几个显著和重要的特点:一是“内容更多”。

多种场合、多种方式、多种内容。

二是“用处更大”。

主要:交际功能。

其它:标志、记录、思维、认知,等等。

三是“能够创造”。

具有离散性,能用有限的声音和意义按照一定规则组配成无限的话语。

2.语言和民族、国家的关系【领会】大多数情况:一个民族使用一种语言。

但不能把“相互能够听懂”作为确定语言的标准,并进一步作为确定民族和国家的标准。

这种理解只适合于欧洲的“新兴民族国家”,对一个历史悠久、幅员辽阔的国家是不适应的。

尽管“语言”是最直观、最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志。

从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准。

3.语言的谱系分类和语言的形态分类【领会】语言的谱系分类就是从“历时”演变角度划分不同的语言,是根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同来源和相似性的大小对语言进行的分类。

也叫“语言的亲属关系分类”。

从语言的“共时”角度来划分不同的语言,可以建立“语言的形态分类”,也叫“语言的结构类型分类”。

可分为“形态语”和“孤立语”,或者分成“综合性语言”和“分析性语言”。

4.语系、语族;屈折语、孤立语;综合性语言、分析性语言【识记】谱系分类层级:语系、语族、(语支)、语言、方言、次方言(土语)。

语系是根据语言有无历史同源关系划分出来的语言类别,是语言谱系中最大的类。

语系的下一级叫作“语族”,同一语族的语言不但有相同的来源,相似点也更多。

形态语(综合性语言)指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。

包括“屈折语、黏着语”等小类。

如俄语、维吾尔语。

孤立语(分析性语言)指没有形态变化的语言。

如汉语。

屈折语主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化,是形态语中的一个小类。

语言学概论(考试重点归纳)

语言学概论(考试重点归纳)

语言学概论(考试重点归纳)语言学概论目录第一章语言和语言学 (3)第二章语言的物质载体——语音 (6)第三章语言的建筑材料——语汇 (10)第四章语言的结构规则——语法 (13)第五章语言的表达内容——语义 (19)第六章语言的运用特点——语用 (22)第七章语言的书写符号——文字 (25)第八章语言的发展和演变 (27)第九章语言的获得和学习 (30)第十章语言与文学写作 (32)第十一章语言与民族文化 (34)第十二章语言与科学技术 (36)第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型P491.只有人类才有语言P49(1)内容更多(2)用处更大:①交际功能②标志功能③记录功能④思维功能⑤认知功能(3)能够创造2.语言和民族、国家的关系P51(简答)“语言”最初是与“民族”直接相连的,至今也是最直观和最容易识别的民族标志,同时也是国家的标志,但是只有全面了解从古到今的“语言”、“民族”之间,“民族”和“国家”之间错综复杂的关系,才能对“语言、民族、国家”三者之间做出更加符合客观事实的结论。

3.语言的特点和类型P52(单选)(1)从历时的角度看:语言的谱系分,也叫“语言亲属关系分类。

根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性大小对语言进行分类,就是语言的谱系分类。

语言的谱系分类是个层级系统,从大到小:“语系、语族、语支、语言、方言、次方言。

”(2)从共时角度看:语言的形态分类也叫语言的结构类型分类。

二、语言的表现形式P541.语言和言语P54言语:说话的动作和说出来或写出来的成品。

语言:说话所使用的工具,是在背后支配着人们怎么说话和听话的规则。

言语属于个人现象语言属于社会现象,是全社会约定俗成的产物。

言语是语言的表现形式,语言是抽象的,言语是具象的。

(单选)2.本体和外围P55本体知识:语言系统内部的各要素;语音、词语、语法、语义、语用。

外围知识:语言与思维、语言与文化、语言与其它技能、语言运用等。

语言学概论考试重点_选择_填空_判断

语言学概论考试重点_选择_填空_判断

31. If a linguistic study describes and analyzes the language people actually use, it is said to be __C____A. prescriptiveB. analyticC. descriptiveD. linguistic32.Which of the following is not a design feature of human language? DA. ArbitrarinessB. DisplacementC. DualityD. Meaningfulness33. Modern linguistics regards the written language as __C___A. primaryB. correctC. secondaryD. stable34. In modern linguistics, speech is regarded as more basic t han writing, because __D_________.A. in linguistic evolution, speech is prior to writingB. speech plays a greater role than writing in terms of the am ount of information conveyed.C. speech is always the way in which every native speaker a cquires his mother tongueD. All of the above35. A historical study of language is a _B__study of language.A. synchronicB. diachronicC. prescriptiveD. comparative36.Saussure took a (n)___A_______ view of language, while C homsky looks at language from a ________ point of view. A. sociological…psychological B. psychological…sociological C. applied…pragmatic D.semantic and linguistic37. According to F. de Saussure, _C___ refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community.A. paroleB. performanceC. langueD. Language38. Language is said to be arbitrary because there is no logical connection between _______B__ and meanings.A. senseB. soundsC. objectsD. ideas39. Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. This feature is called_ __A______,A. displacementB. dualityC. flexibilityD. cultural transmission40.The details of any language system is passed on from one generation to the next through _D__, rather than by instinct.A. learningB. teachingC. booksD. both A and BChapter 235.Of all the speech organs, the ___C____ is/ are the m ost flexible.A. mouthB. lipsC. tongueD. vocal cords36.The sounds produced without the vocal cords vibrating are __A__ sounds.A. voicelessB. voicedC. vowelD. conso nantal37.____B______ is a voiced alveolar stop.A. /z/B. /d/C. /k/D./b/ 38.The assimilation rule assimilates one sound to another by “copying”a feature of a sequential phoneme, thus making the two phones ___D_________.A.identicalB. sameC. exactly alikeD. similar 39.Since /p/ and /b/ are phonetically similar, occur in the sa me environments and they can distinguish meaning, they are said to be _____A______.A. in phonemic contrastB. in complementary distributionC. the allophoneD. minimal pair40.The sound /f/ is _______D__________.A. voiced palatal affricateB. voiced alveolar stopC. voiceless velar fricativeD. voiceless labiodental fricative41. A __C__ vowel is one that is produced with the front part of the tongue maintaining the highest position.A. backB. centralC. frontD. middle42. Distinctive features can be found running over a sequence of two or more phonemic segments. The phonemicfeatures that occur above the level of the segments are ca lled C____.A. phonetic componentsB. immediate constituentsC. suprasegmental featuresD. semantic features43. A(n) ______D_____ is a unit that is of distinctive value. It is an abstract unit, a collection of distinctive phonetic features.A. phoneB. soundC. allophoneD. phoneme 44. The different phones which can represent a phoneme in different phonetic environments are called the _D___ of th at phoneme.A. phonesB. soundsC. phonemesD. allophones Chapter 321.The morpheme “vision”in the common word “television”is a(n) ____D__.A. bound morphemeB. bound formC. inflectional morphemeD. free morpheme22. The compound word “bookstore”is the place where books are sold. This indicates that the meaning of a compound ______D____.A. is the sum total of the meaning of its componentsB. can always be worked out by looking at the meanings of morphemesC. is the same as the meaning of a free phrase.D. None of the above.23. The part of speech of the compounds is generally determined by the part of speech of ___B_______.A. the first elementB. the second elementC. either the first or the second elementD. both the first and the second elements.24. ___B____ are those that cannot be used independently but have to be combined with other morphemes, either free or bound, to form a word.A. Free morphemesB. Bound morphemesC. Bound wordsD. Words25._____C____ is a branch of grammar which studies the internal structure of words and the rules by which words are formed.A. SyntaxB.GrammarC. MorphologyD. Morpheme26.The meaning carried by the inflectional morpheme is ___C___.A. lexicalB. morphemicC. grammaticalD. semantic27. Bound morphemes are those that _____D______.A. have to be used independentlyB. can not be combined with other morphemesC. can either be free or boundD. have to be combined with othermorphemes.28. ___A_ modify the meaning of the stem, but usually do not change the part of speech of the original word.A. PrefixesB. SuffixesC. RootsD. Affixes29. ____ B____ are often thought to be the smallest meaningful units of language by the linguists.A. WordsB. MorphemesC. PhonemesD. Sentences30. “-s”in the word “books”is __C_____.A. a derivative affixB. a stemC. an inflectional affixD. a rootChapter 425.A sentence is considered __D__ when it does not conform to the grammatical knowledge in the mind of native speakers.A. rightB. wrongC. grammaticalD. ungrammatical26. A ____D______ in the embedded clause refers to the introductory word that introduces the embedded clause.A. coordinatorB. particleC. prepositionD. subordinator27. Phrase structure rules have _A___ properties.A. recursiveB. grammaticalC. socialD. functional28. Phrase structure rules allow us to better understand ___D__________.A. how words and phrases form sentences.B. what constitutes the grammaticality of strings of wordsC. how people produce and recognize possible sentencesD. All of the above.29. Syntactic movement is dictated by rules traditionally called ___A_____.A. transformational rulesB. generative rulesC. phrase structure rulesD. x-bar theory30. The theory of case condition accounts for the fact that ____A______.A. noun phrases appear only in subject and object positions.B. noun phrases can be used to modify another noun phraseC. noun phrase can be used in adverbial positionsD. noun phrase can be moved to any place if necessary.31. The sentence structure is _____D___.A. only linearB. Only hierarchicalC. complexD. both linear and hierarchical32. The syntactic rules of any language are _C_ in number.A. largeB. smallC. finiteD. infinite33. The _____D___ rules are the rules that group words and phrases to form grammatical sentences.A. lexicalB. morphologicalC. linguisticD. combinational34.______B_rules may change the syntactic representation of asentence.A. Generative(可生性)B. Transformational(转换性)C. X-barD. Phrase structureChapter 521.The naming theory is advanced by __A______.A. PlatoB. BloomfieldC. Geoffrey LeechD. Firth22. “We shall know a word by the company it keeps.”This statement represents ____B___.A. the conceptualist概念论者viewB. contexutalismC. the naming theoryD.behaviourism 行为主义22.23.23. Which of the following is not true? DA. Sense is concerned with the inherent固有的,内在的meaning of the linguistic form.B. Sense is the collection of all the features of the linguistic form.C. Sense is abstract and de-contextualized.D. Sense is the aspect of meaning dictionary compilers are not interested in.24. “Can I borrow your bike?”_____D__ “You have a bike.”A. is synonymous withB. is inconsistent withC. entailsD.presupposes25. _______B____ is a way in which the meaning of a word can be dissected into meaning components, called semantic features.A. Predication analysisB. Componential analysisC. Phonemic analysisD. Grammatical analysis26. “alive”and “dead”are ______C________.A. gradable antonymsB. relational oppositesC. complementary antonymsD. None of the above27. ____A_____ deals with the relationship between the linguistic element and the non-linguistic world of experience.A. ReferenceB. ConceptC. SemanticsD. Sense28. ______C_____ refers to the phenomenon that words having different meanings have the same form. A. Polysemy B. Synonymy C. Homonymy D. Hyponymy29. Words that are close in meaning are called _______D_______.A. homonymsB. polysemyC. hyponymsD. synonyms30. The grammaticality of a sentence is governed by ___A____.A. grammatical rulesB. selectional restrictionsC. semantic rulesD. semantic featuresChapter 625.__A_______ does not study meaning in isolation, but in context.A. PragmaticsB. SemanticsC. Sense relationD. Concept26. The meaning of language was considered as something ___C____ in traditional semantics语义学.A. Contextual上下文的B. Behaviouristic行动主义的C. intrinsic 固有的D. logical27. What essentially distinguishes semantics语义学and pragmatics语用学is whether in the study of meaning __D_______ is considered.A. referenceB. speech actC. practical usage实际使用D. context28. A sentence is a ___B______ concept, and the meaning of a sentence is often studied in isolation孤立.26. A. pragmatic B. grammatical C. mental D. conceptual 29. If we think of a sentence as what people actually utter完全的,彻底的in the course of communication, it becomes a(n) __C_______.A. constativeB. directiveC. utteranceD. expressive30. Which of the following is true? BA. Utterances usually do not take the form of sentences.B. Some utterances言论cannot be restored to complete sentences.C. No utterances can take the form of sentences.D. All utterances can be restored to complete sentences.31. Speech act theory言语行为理论did not come into being until _____A_____.A. in the late 50’s of the 20the centuryB. in the early 1950’sC. in the late 1960’sD. in the early 21st century.32. _______C___ is the act performed by or resulting from saying something; it is the consequence推论,重要性of, or the change brought about by the utterance说话方式.A. A locutionary act说话行为B. An illocutionary act 言外行为C. A perlocutionary act言后行为D. A performative 施为功能act33. According to Searle瑟尔, the illocutionary point of the representative is ____B__.A. to get the hearer to do somethingB. to commit the speaker to something’s being the caseC. to commit the speaker to some future course of actionD. to express the feelings or attitude towards an existing state of affairs.34. All the acts that belong to the same category share the samepurpose, but they differ ____C____.A. in their illocutionary acts.B. in their intentions expressedC. in their strength or forceD. in their effect brought about35. ____A______ is advanced by Paul Grice保罗·格莱斯A. Cooperative Principle 合作原则B. Politeness Principle 礼貌原则C. The General Principle of Universal Grammar 普遍语法的一般原则D. Adjacency Principle 邻近原理36. When any of the maxims under the cooperative principle is flouted嘲笑,藐视, _____D__ might arise. A.impoliteness B. contradictions C.mutual understanding D. conversational implicatures 会话含意is the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication.the study of meaning the context of use is considered.is essential to the pragmatic study of language.16. If we think of a sentence as what people actually utter in the course of17. The meaning of a sentence iswere statements that either state or describe, and were thus verifiable.were sentences that did not state a fact or describe a state, and were not verifiable.act is the act of uttering words, phrases, clauses. It is the act of conveying literal meaning by means of syntax, lexicon and phonology.act is the act of expressing the speaker’s intention; itis the act performed in saying something.is commit the speaker himself to some future course of action.23. to express feelings or attitude towards an existing state.24. There are four maxims under the cooperative principle: the maxim ofthe maxim of quality, the maxim of relation and the maxim of manner.T1. Austin made the distinction between a constative and a performative. F2. A scientific study of language is based on what the linguist thinks.T1. Linguistics is generally defined as the scientific study of language.F3. A diachronic历史性study of language is the description of language at some point in time.F18. A diachronic study of language is the description of language at some point in time.F2. Linguistics studies particular language, not languages in general.T4. In the study of linguistics, hypotheses假定formed should be based on language facts and checked against the observed facts.T5. General linguistics is generally the study of language as a whole.F6. General linguistics, which relates itself to the research of other areas, studies the basic concepts, theories, descriptions, models and methods applicable in any linguistic study.T7. Phonetics发音学,语音学is different from phonology音系学in that the latter studies the combinations of the sounds to convey meaning in communication.F8. Morphology形态学studies how words can be formed to produce meaningful sentences.T9. The study of the ways in which morphemes词素can be combined to form words is called morphology词法,形态学.F10.Syntax句法,语法学is different from morphology形态学in that the former not only studies the morphemes, but also the combination of morphemes into words and words into sentences.T11. The study of meaning in language is known as semantics语义学.T12. Both semantics and pragmatics study meanings.T13. Pragmatics is different from semantics in that pragmatics studies meaning not in isolation独立, but in context.T14.Social changes can often bring about language changes.T15. Sociolinguistics is the study of language in relation to society.F16. Modern linguistics is mostly prescriptive规定性, but sometimes descriptive.T17. Modern linguistics is different from traditional grammar.F18. A diachronic历时性,共时性study of language is the description of language at some point in time.F19 Modern linguistics regards the written language as primary, not thewritten language.F20. The distinction between competence and performance was proposed by F. de Saussure.T1.Voicing is a phonological feature that distinguishes meaning in both Chinese and English.F2. If two phonetically similar sounds occur in the same environments and they distinguish meaning, they are said to be in complementary distribution.F3. A phonome音标,读音is a phonetic语音的unit that distinguishes meaning.F4. English is a tone language while Chinese is not.T5. In linguistic evolution, speech is prior to writing.T6. In everyday communication, speech plays a greater role than writing in terms of the amount of information conveyed.F7. Articulatory phonetics tries to describe the physical properties of the stream of sounds which a speaker issues with the help of a machine called spectrograph. F8.The articulatory apparatus发音器of a human being are contained in three important areas: the throat, the mouth and the chest.T9. Vibration 震动of the vocal cords results in a quality of speech sounds called voicing.F10. English consonants can be classified in terms of place of articulation清晰度and the part of the tongue that is raised the highest.F11. According to the manner of articulation, some of the types into which the consonants can be classified are stops, fricatives, bilabial and alveolar.T12.Vowel sounds can be differentiated by a number of factors: the position of tongue in the mouth, the openness of the mouth, the shape of the lips, and the length of the vowels.F13. According to the shape of the lips, vowels can be classified into close vowels, semi-close vowels, semi-open vowels and open vowels.F14.Any sound produced by a human being is a phoneme.F15. Phones are the sounds that can distinguish meaningF16. Phonology is concerned with how the sounds can be classified into different categories.T 17.A basic way to determine the phonemes of a language is to see if substituting one sound for another results in a change of meaning.F18. When two different forms are identical in every way except for one sound segment which occurs in the same place in the strings, the two words are said to form a phonemic contrast.T19. The rules governing the phonological patterning are language specific.T20. Distinctive features of sound segments can be found running over a sequence of two or more phonemic segments.T 1. Morphology studies the internal structure of words and the rules by which words are formed.F2.Words are the smallest meaningful units of language.T3. Just as a phoneme is the basic unit in the study of phonology, so is a morpheme the basic unit in the study of morphology.T4. The smallest meaningful units that can be used freely all by themselves are free morphemes.T5. Bound morphemes include two types: roots and affixes.T6. Inflectional morphemes manifest various grammatical relations or grammatical categories such as number, tense, degree, and case.T7. The existing form to which a derivational affix can be added is called a stem, which can be a bound root, a free morpheme, or a derived form itself.F8. Prefixes usually modify the part of speech of the original word, not the meaning of it.F9. There are rules that govern which affix can be added to what type of stem to form a new word. Therefore, words formed according to the morphological rules are acceptable words.T10. Phonetically, the stress of a compound always falls on the first element, while the second element receives secondary stress.F1. Syntax is a subfield of linguistics that studies the sentence structure oflanguage, including the combination of morphemes into words.T2.Grammatical sentences are formed following a set of syntactic rules. F3. Sentences are composed of sequence of words arranged in a simple linear order, with one adding onto another following a simple arithmetic logic.T4.Universally found in the grammars of all human languages, syntactic rules that comprise the system of internalized linguistic knowledge of a language speaker are known as linguistic competence.T5. The syntactic rules of any language are finite in number, but there is no limit to the number of sentences native speakers of that language are able to produce and comprehend.T6. In a complex sentence, the two clauses hold unequal status, one subordinating the other.T7. Constituents that can be substituted for one another without loss of grammaticality belong to the same syntactic categoryF8. Minor lexical categories are open because these categories are not fixed and new members are allowed for.F9. In English syntactic analysis, four phrasal categories are commonly recognized and discussed, namely, noun phrase, verb phrase, infinitive phrase, and auxiliary phrase.T10. In English the subject usually precedes the verb and the direct object usually follows the verb.F11.What is actually internalized in the mind of a native speaker is a complete list of words and phrases rather than grammatical knowledge. T12. A noun phrase must contain a noun, but other elements are optional. T13. It is believed that phrase structure rules, with the insertion of the lexicon, generate sentences at the level of D-structure.T14. WH-movement is obligatory in English which changes a sentence from affirmative to interrogative.F1. Dialectal synonyms can often be found in different regional dialects such as British English and American English but cannot be found within the variety itself, for example, within British English or American English.F2. Sense is concerned with the relationship between the linguistic element and the non-linguistic world of experience, while the reference deals with the inherent meaning of the linguistic form.T3. Linguistic forms having the same sense may have different references in different situations.F4. In semantics, meaning of language is considered as the intrinsic and inherent relation to the physical world of experience.T5. Contextualism is based on the presumption that one can derive meaning from or reduce meaning to observable contexts.T6. Behaviourists attempted to define the meaning of a language form as the situation in which the speaker utters it and the response it calls forth in the hearer.F 7. The meaning of a sentence is the sum total of the meanings of all its components.T 8. Most languages have sets of lexical items similar in meaning but ranked differently according to their degree of formality.T9. “it is hot.” is a no-place predication because it contains no argument. T10. In grammatical analysis, the sentence is taken to be the basic unit, but in semantic analysis of a sentence, the basic unit is predication, which is the abstraction of the meaning of a sentence.F1. Both semantics and pragmatics study how speakers of a language use sentences to effect successful communicationF2. Pragmatics treats the meaning of language as something intrinsic and inherent.T3. It would be impossible to give an adequate description of meaning if the context of language use was left unconsidered. T4. What essentially distinguishes semantics and pragmatics is whether in the study of meaning the context of use is considered.F5. The major difference between a sentence and an utterance is that a sentence is not uttered while an utterance is.F6. The meaning of a sentence is abstract, but context-dependent.F7. The meaning of an utterance is decontexualized, therefore stable.F8. Utterances always take the form of complete sentencesF9. Speech act theory was originated with the British philosopher John Searle.T10. Speech act theory started in the late 50’s of the 20th century.F12. Perlo cutionary act is the act of expressing the speaker’s intention.。

语言学概论考试重点及答案

语言学概论考试重点及答案

语言学概论考试重点及答案语言学概论1.语言的符号性如果用甲事物代表乙事物,而甲、乙两事物之间没有必然的联系,那么甲事物就是代表乙事物的符号。

其中甲事物就是符号的能指(形式),乙事物就是符号的所指(内容)。

符号的能指与所指之间的关系是认为约定的。

语言是一种听觉符号。

语音和语义之间的关系是人为约定的,是由使用这种语言的社会成员共同约定的。

2.语言的社会性语言依存于社会,是社会交际的工具,社会性是自然语言的本质属性。

自然语言是由特定的社会群体共同约定俗成的,而不是由个别人或少数人创造的。

这是自然语言区别于人工语言的一个重要特点。

3.语言与言语的区别a语言是抽象的,言语是具体的;b语言是社会的,言语是个人的;c语言是现成的,言语是临时的;d语言是有限的,言语是无限的;e语言是稳定的,言语是多变的。

4.语言层级的特点第一,从语言的下层到语言的上层是质的变化;第二,从下一级语言单位道上一级语言单位,都是量的扩充;第三,上一级语言单位都是由一个或者若干个语言单位按一定的规则构成的,下一级语言单位都是上一级语言单位的构成成分。

5.语言的组合关系若干较小的语言单位组合成的较大的语言单位,其构成成分之间的关系就是组合关系,又称线性序列关系或句段关系。

6.语言的聚合关系具有相同组合功能的语言单位之间的关系,就是聚合关系,又称联想关系。

7.语言的交际功能语言的社会交际功能是语言的本质功能。

8.语言的文化特征从内涵来看,语言具有超自然性和超个人性;从外延来看,语言属于制度文化。

语言又是一种特殊的文化现象,其特殊性就在于语言具有文化镜像功能和文化传承功能。

9.思维的三种基本类型动作思维(又称运动思维、技术思维),形象思维(又称具象思维、表象思维),抽象思维(又称逻辑思维、理性思维)。

10.语言与思维的关系语言不仅是思维活动的工具,而且可以帮助人们固定和保存思维的成果,此外,语言也是思维成果传承的工具。

11.结构主义语言学创始人:瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔,代表著作:《普通语言学教程》,主要理论:第一,区分语言和言语;第二,指出语言是一个符号系统;第三,区分共时研究与历时研究;第四,区分内部语言学与外部语言学。

《语言学概论》笔记及复习重点

《语言学概论》笔记及复习重点

《语言学概论》笔记及复习重点一、名词解释:历史语言学:主要用历史的方法研究某种语言的短期的和长期的变化规律,如汉语史、英语史。

共时语言学:研究语言在某一时期的相对静止的情况,如现代汉语。

普通语言学:研究对象是人类语言,着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律,也叫一般语言学。

隐性意义:指隐藏在显性意义后面的各种语法关系,通常表现为施事与动作,动作与受事的关系等。

隐性形式:从微观角度看,句法结构的外部形式具有层次性。

这种层次性不能从外表一眼看出来,需要我们从小到大或从大到小地分析。

显性形式:从宏观上看,句法结构外部形式是线条性,我们把它叫显性形式。

语言学:是研究语言的科学。

语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。

符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。

“符号”必然包括有任何情况下永远不可分割的两个方面,一个方面是物质的实体,另一个方面是约定俗成的意义。

“能指”:是索绪尔给语言符号的物质实体创制的一个专门的术语。

也就是能够指称某种意义的成分。

“所指”:是索绪尔给符号所指的意义内容创制的一个专门术语,也就是“能指成分”,即特定的物质实体,所指的意义内容。

语音:虽是一种声音,但又与一般的声音有着本质的区别。

它是由人的发音器官发出的,负载着一定的意义,并作为语言符号系统载体的声音。

音素:是从音质角度划分出来的最小语音单位。

根据音质的不同,对一串语音不断加以切分,直到不能切分为止,这样得到的语音就是“音素”。

标写语音的书面符号叫做“音标”。

“音位”:就是从社会功能的角度划分出来的语音单位,它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。

“音质音位”和“非音质音位”:音位从构成材料上看,可以分为音质音位和非音质音位。

以音素为材料,通过音质的差别来起辨义作用的音位叫“音质音位”。

语音中除音质外,音高、音强、音长也能起这种作用,因此也构成音位。

语言学:语言学概论考试资料

语言学:语言学概论考试资料

语言学:语言学概论考试资料1、单选下列关于语汇的表述中,正确的一项是()A.语汇是有意义的能独立使用的语言单位B.语汇是最小的有意义的语言单位C.语汇是固定词组和熟语的总汇D.语汇是一种语言中词和语(江南博哥)的总和正确答案:D2、问答题简答音位和音位变体的关系。

正确答案:音位是从具体音素中抽象概括出来的功能音类,音位变体则是音位在特定语音环境中的具体体现。

音位是用来概括反映一组音素的辨义作用的功能单位,音位变体则是音位在各种语音环境里的实际发音。

3、问答题语言发展有什么特点?为什么会有这些特点?语言发展的不平衡性特点主要体现在哪些方面?正确答案:语言发展具有渐变性和平衡性两大主要特点,其它的特点还有相关性和规律性。

语言是人类最重要的交际工具,这种性质决定它的发展只能是渐变的,而且系统内部的组成部分的发展速度是不平衡的。

交际要求语言保持稳定的状态,不允许它一下子发生大的变化,但是,另一方面,随着社会的发展,日益增长的交际需要又不断的促使语言发生变化。

稳固和变化这两个对立的要求都是语言作为交际工具的性质决定的。

所以语言的演变只能采取渐变的方式没,不允许突变。

语言系统的各个组成部分与社会发展的联系有很大的不同,联系最直接的事词汇,所以词汇对社会发展的反映最灵敏,变化比较快。

相比之下,语音和语法就稳固的多。

它们的变化速度是不平衡的。

语音不会随着词汇的迅速发展而发生系统的变化。

语法是组织语言材料的结构规则,旧词的消失不会对结构规则带来影响。

语法发展速度是很缓慢的,它的稳固性甚至比语音还要强。

语言发展的不平衡性特点体现在两个方面:一是语言系统的各个组成部分发展速度不一样,其中词汇变化最快;二是语言在不同地域的发展速度和发展方向也不一样。

语言系统各个组成部分中,词汇的变化最迅速,这是因为词汇与社会的联系最紧密、最直接,对社会的发展变化反应也最灵敏,社会的变化,现实现象的产生与消失,随时都能在词汇中反映出来。

语言学概论期末考试复习要点

语言学概论期末考试复习要点

• A.席卷 耳鸣 地震 B.打倒 切断 推翻
• C.发光 散热 出气 D.天地 欢乐 爱好
• 11.下列汉语词语中的“儿”不属于词根语素(实义语素)的是( D) • A.健儿 B.女儿 C.少儿 D.花儿 • 12.语法规则的“抽象性”是指(A ) • A.对语言的结构和成分进行类的概括 • B.相同规则可在一个结构里重复使用 • C.语法规则之间可以相互推导和解释 • D.语法规则的发展变化过程十分缓慢 • 13.语法现象可以分成“核心语法现象”和“外围语法现象”,其中
• 6.听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是( D )
• A.音素 B.音位 C.音渡 D.音节
• 7.下列各组辅音中,发音部位相同的一组是( B )
• A.[m,n]
B.[k,x]
C.[p,d]
D.[s, v]
• 8.北京话“慢”单念时读[man],但“慢慢儿”却有人读做 [mai mar],前一音节的语流音变现象是( B )
• A.笔画 B.字符 C.偏旁 D.部首
• 22.把句子分成“单句”和“复句”,这种分类是( D )
• A.句子的句型类 B.句子的句式类
• C.句子的功能类 D.句子的简繁类
• 23.“吓唬”和“恐吓”在非理性意义上的主要差别是 (C)
• A.语气意义不同 B.感情色彩不同
• C.语体色彩不同 D.形象色彩不同
语法范畴中的( C ) • A.时范畴 B.态范畴 C.体范畴 D.数范畴 • 4.音素i和u的不同是由( D )决定的 • A.音高 B.音重 C.音长 D.音质 • 5.在语言结构的某一环节上能够互相替换,具有某种相同
作用的各个单位之间所形成的关系叫( D ) • A.转换关系 B.组合关系 • C.层级关系 D.聚合关系
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一、名词解释:1•组合关系 符号和符号组合起来的关系成为符号的组合关系。

聚合关系 语言链条上的某一环节能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群的关系 叫聚合关系。

2•语流音变 音位和音位组合的时候,由于受邻音的影响,或者说话时快慢、高低、强弱的不同,可能发生 不同的变化,叫做语流音变。

分析例子 常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。

女口北京话 你们”常发成/nim/ ,我们"常发成/wom/ ,豆腐"/toufu/说成/touf/。

3•音位变体 一个音位常常是一组音,其各个音之间没有区别意义的作用,属于同一个音位的多个音素,都 是这个音位的变体。

4•非音质音位 语音中,音高、音强、音长也是区别语言单位的语音形式,也能起区别意义的作用,也能构成音位。

有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长等叫做非音质音位。

5•音素 是构成音节的最小单位或最小的语音片段,是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。

6•义素 是义位的组成部分,是由分解义位而得到的比义位低一层的语义单位。

如“哥哥”这个义位可分解为四个义素:亲属、同胞、年长、男性。

7•义项 是传统词汇学 一一词典学中常用的术语。

现代语义学中的“义位”基本上对应于传统词汇学中的 “义项”。

8•词法 语素组合成词的规则叫构词法,它和词的变化规则合在一起叫做词法。

句法词组合成词组或句子的规则叫做句法。

9•内部屈折 即 屈折”,指词内部的语音形式的变化。

10•双语现象 指被融合民族的成员一般会讲两种语言:本族语和在融合中占优势的那种语言。

11.洋泾浜 是出现在世界很多通商口岸的一种常见的语言现象。

是当地人在和外来的商人、水手、传教士等 打交道的过程中学来的一种变了形的外语,实质是外语在当地语言的影响下出现的变种。

12•隐喻指两现象之间有“相似”关系。

相似可以是外形的相似、某种性质的相似、整体部分关系的相似等。

二、简答题: 1、简述从不同角度对语言学的分类。

⑴从语言学的内部分科看 ⑵从语言学的分支学科看 ⑶从具体的研究对象看 ⑷从研究对象的状态看 ⑸从研究对象的时段看 可分为语音学、词汇学、语法学、修辞学、语义学、文字学等。

可分为社会语言学、心理语言学、神经语言学、统计语言学。

可分为个别语言学和普通语言学。

可分为静态语言学和动态语言学。

可分为共时语言学和历时语言学。

⑹从研究方法看 可分为比较语言学和描写语言学。

⑺从研究角度和研究范围看可分为微观语言学和宏观语言学。

⑻从功能角度看 可分为理论语言学和应用语言学。

2、简述语言和言语的区别与联系。

⑴①言语是具体的、无限的现象。

言语的无限性、具体性可以充分满足交际的需要;②语言是抽象的、有限的系统。

语言的有限性、抽象性免除了人们不必要的过重的记忆负担。

⑵语言和言语是同时产生又同步发展的。

① 语言存在于言语之中,没有言语也就没有语言。

研究语言必须从观察言语着手,必须注意言语中表现出 的大量普遍的共性的语言事实。

1、同化:两个不同的音位,其中一个受另一个的影响,变成跟它相同或相近的音位。

如books 的s 发成/s/,可是dogs 的s 却变成了 /z/,因为/g/是浊音,/s/受/g/的影响也变成了浊音/z/。

2、异化:指两个本来相同或相近的音位,其中一个由于某种原因变得跟另一个不同。

如普通话两个上声相连,第一个上声要变成阳平。

你好、语法、粉笔、雨伞、土改 ”3、弱化:在语流中,有些音的发音可能变弱,不那么清晰,这种现象叫做弱化。

女口英语冠词a 、an 、the 的语音弱化。

4、脱落:弱化音往往会进一步脱落。

②言语是对语言的运用,语言在言语中起着决定性的规范作用。

如果不符合这些规则,别人听不懂,交际就无法进行。

3、举例说明划分音位的主要原则。

⑴对立原则:如汉语词biao,可以分别用p、d、t替换b,这说明汉语的b、p、d、t分属四个音位。

⑵互补原则:如英语[p][p ‘是/p/的两个变体,汉语普通话的[a] [A] [ a是音位lai的变体。

⑶语音相似原则:女口北京话的绝大多数辅音只出现在音节的开头,如d、t等,而ng则只出现在音节的末尾,出现的环境是互补的,但是,d、t和ng在语音上差别很大,而且无法说明为什么音节开头要用d、t,音节末尾要用ng,所以d、t和ng不能归为一个音位。

4、划分词类的标准主要有哪些?⑴词的形态特征①构形形态词尾:s\ed\ing是英语词尾②构词形态词缀:tion\ment\er是名词词缀。

⑵词的意义特征如经常作主语、宾语的词一般是表示人或事物名称的,而带宾语的词一般是表示动作或行为的。

⑶词的句法功能特征①词与词的组合能力如汉语中“桌子”能与“一张”结合,而不能与“不”结合。

②充当句法结构成分的能力如口汉语“图纸”可以作主语,而不能作谓语中心带宾语。

5、举例说明词义的构成。

词义包括语法意义和词汇意义。

⑴语法意义:表示语法关系的意义。

如性、数、格。

⑵词汇意义:也称概念意义或理性意义。

指一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像,是认知的成果。

如表示事物名称的“马”、“牛”、“羊”,表示事物性质的“大”、“小”、“红”、“黑”。

⑶实词除了有词汇意义之外,还有色彩意义。

包括:语体色彩意义、感情色彩意义、形象色彩意义。

6、语言发展的不平衡性具体体现在哪些方面?⑴语言系统各个组成部分的发展不平衡,发展速度不一样。

其中词汇变化最快,语音和语法发展比较慢。

女口女权运动发展产生了“ sexism”(性别歧视),“chairman "被“ chairperson取代等。

⑵语言各要素内部,同样的语言现象由于所处的条件不同,其发展不平衡。

在不同的地域发展速度和发展方向也不一样。

因而产生地域方言或亲属方言。

如语音系统中,北京话齐撮二呼前的g k h和z c s变成j q x ;此类变化在广州话里则不变,在苏州话里则是g k h变成j q x,而z c s不变。

7、描述句子中划线部分的词形变化所表示的语法范畴和语法意义。

例如:his表示格的语法范畴,表示的语法意义是所属格。

被动句表示态的语法范畴,表示的语法意义是被动态。

六、论述题:1、举例论述语言中语法范畴的类别。

⑴性是某些语言里名词的语法范畴,是词的语法形式所表示的事物或现象的性属。

俄语和德语的名词、形容词都有性的语法范畴,分阳性、中性和阴性三种。

法语名词也有性的范畴,但只分阴性和阳性。

女口俄语中的阴性名词以a结尾,阳性名词以辅音结尾,中性名词以o结尾。

⑵数是名词的语法范畴,是词的语法形式所表示的事物或现象的量的特征。

一般包括单数和复数两种。

如英语的s。

⑶格是名词和代词的语法范畴,表示名词、代词在句中和其它词的关系。

现代俄语的名词有主格、属格、与格(作间接宾语时)、宾格、造格、前置格等六个格。

现代英语的名词则只有两个格,一个是表示领属关系的属格(所有格),另一个是非属格。

⑷时是动词的语法范畴,表示行为、动作发生的时间与说话时间的关系。

一般分为现在、过去、将来三种时。

如英语的现在时、过去时、将来时。

⑸体是动词特有的语法范畴,表示行为动作进行的方式。

英语动词有普通体、进行体和完成体。

女口“ be+V+ing”表示进行体,“ have+V的过去分词"表示完成体。

汉语动词加“了、着、过”也有人认为是体的分别,“了”表示完成体,“过”表示经历体,“着”表示进行体,“V 起来”表示动作开始,“V下去”表示动作持续。

⑹态又称语态,是动词所的语法范畴,表示动作和主体的关系。

一般分为主动态和被动态两种。

另外有的语言还有自动态、使动态和互动态等等,自动态表示动作是由主语自动发出的,使动态表示动作是主语的行动致使宾语发出的,互动态表示动作由主语和宾语双方共同进行。

现代汉语中动词没有用形态变化表示不同语态的现象,表示被动时常常前加助词“被”,也用“叫或让”受事成分当主语。

⑺人称表示动作、行为及其主体与说话人的关系。

一般分为第一人称(说话者一方)、第二人称(听话者一方)、第三人称(说话者和听话者之外的第三方)。

人称代词一般都区分为不同的人称,汉语的“我、你、他”只是词汇意义上的区分,一般不算作语法范畴。

⑻级是形容词的语法范畴,表示状态形容词的程度等级。

一般有三级:原级、比较级和最高级。

如英语的-er、-est。

⑼式表示说话人对行为动作与现实的主观态度。

动词用不同的语法形式表示各种式的语法意义。

①叙述式表示肯定或否定行为动作的存在;②虚拟式表示假定现实中存在某种行为动作;③命令式表示希望或要求实现某种行为动作。

如英语中的虚拟语气(虚拟式)“I wish you would go there with me 。

”2、阐述词汇系统发展变化的主要表现。

⑴词汇的演变①新词的产生与现实中出现新的事物有联系。

构成新词的材料,少数从外语借来,多数是利用语言中原有的语素按照固有的构词规则构成的。

如网络用语②旧词的消亡随着社会生活的变化和认识的发展,词汇系统的变动,大量的旧词消失了。

如表示白的颜色因所表示的事物的不同而有不同的说法:月白为“皎”,日白为晓”,人白为晰”,鸟白为曜(h e)”,霜雪白为“皑”,草花白为“皅”,玉石白为③词语的替换起词语替换。

⑵词义的演变“皦”等。

后来同类的事物或现象只用同一个词语去表达:词汇系统中只留下“白”一个词,改变某类现实现象的名称,而现实现象本身并没有发生变化。

社会和语言系统内部的原因引如:戏子——演员复音词替换单音词。

目——眼睛①词义的扩大②词义的缩小③词义的转移“菜”原来指蔬菜,后来包括肉类。

“臭”原指一切气味,包括香味和臭味,现在只指臭味。

“涕”原指眼泪,今指鼻涕。

3、举例论述反义词的几种类型。

⑴反义类指反义词的意义处在两个极限,具有极性的对立关系,它们之间存在着中间状态,又叫相对反义词。

两个反义词的内容并不是完全矛盾对立的,否定一方并不意味着一定肯定另一方。

如黑——白长——短大——小⑵互补类指反义词的意义之间具有互补关系,即逻辑学中的矛盾关系,否定一方即意味着肯定另一方,它们之间不存在中间状态,又叫绝对反义词,两个词表示的意义永远是矛盾对立的、互相排斥的。

如生-——死动——静男——女⑶反向类指反义词的意义之间形成反向的对立关系,它们在意义上并不相反,而且也不存在互补关系,可分为三小类:①自然、方位或时间上的反向对立,如天一一地东一一西日一一夜②社会关系上的反向对立,如夫——妇/妻父——子君——臣③动作行为的反向对立,如取——舍去——从出——入4、结合语言发展的实际,谈谈你对汉语方言前景的认识。

⑴随着历史的发展,方言也会不断发展和变化;除非民系族群人口和社会发生结构性变异,否则不必担心方言会消灭。

⑵方言是不能用人为的力量消灭,只能随着社会经济、政治、文化的发展而逐步缩小自己的作用,最后趋向消亡。

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