欧洲西部之旅案例

欧洲西部之旅

一活动简介

2012年3月26日开题，至6月19日结束，历时两个月24天，除去五一放假，主科抽测的两周以外，仍然用了2个月零10天，时间很长，其实我这次综合实践课，有两次展示课，每次用时一个月多一点，分开来看，也不算长，也就是说我开展的这次综合实践活动，相当于开展了两次，也就有了更多的认识。所用的班级是初一一班这样一个住宿班，对于我来说各方面都是新的挑战。

二选题背景

1.在2012年综合实践校本课程交流会上，提到综合实践课的综合性——与校本课程整合开发、与学校工作整合开发、与其他学科整合开发、与社会及社会资源整合开发，综合实践无处不在，于是我选择了一个我比较熟悉的环境入手，确定从学科出发，开展综合实践。

2.随着经济不断发展，出门旅游成为了一种时尚。尤其是咱们做老师的，有两个假期，有机会都想带孩子出门旅游，让孩子多长长见识。

3.2012伦敦奥运会是今年的一个热点，而英国伦敦就位于欧洲西部，于是确立欧洲西部之旅为本次综合实践的主题。

三学情分析

1、初一一班是一个住宿班，上网查东西的时间比较少

2、本班大部分同学没有参加过综合实践课，对综合实践课很陌生

3、大部分同学不善于表现自己，一上讲台就紧张

四活动目标

1．知道去欧洲西部旅游需要准备的衣服，能够吃到的食物，观赏到的景点，及购买到哪些纪念品。

2.通过活动提高学生围绕主题利用多种途径搜集、整理资料的能力，锻炼从多种形式展示、交流信息的能力。

3.根据一定的主题设计旅游路线。

4.体验成功的喜悦，进行精神旅游，陶冶情操

五、实施过程

（一）活动实施计划

第一阶段（2012-3-26——2012-4-3）

1.确立活动主题

2.组建小组

3.选出组长

第二阶段（2012-4-3——2012-4-10）

1.制定活动计划

2.计划论证

第三阶段（2012-4-10——2012-4-17）

1.搜集资料

2.整理资料

第四阶段：（2012-4-17——2012-5-2）

1.制定展示计划

2.成果展示

3.展示评价

第五阶段：（2012-5-9——2012-6-14）

1.确立旅游路线

2.搜集旅游国家的特点

3.准备展示

第六阶段（2012-6-19）

总结评价，能力提升

（二）活动实施过程

★第一阶段：确立主题、组建小组

在开题课上，我以自己的内蒙古之旅为契机，来引起学生对旅游的向往，也为这节开题课赢得了一个开门红，学生的热情被调动起来了，去哪旅游，学生有很多提议，但一提到今年的热点城市、奥运城市，立即引起了学生的共鸣，于是主题就确定了。在确定子课题的时候，我通过采访的形式，采访出门旅游的同学记忆深刻的地方，在旅游过程当中什么事情给你留下了深刻的印象，学生提到最多的当然是景点的美丽、及地方特色小吃，于是我不失时机的给学生讲了一个我的老师给我讲到的一个实例，“在冬季的时候，我的老师去海南旅游，同车的一位游客大包小包的带了一堆，出于好奇，我的老师就问，您咋带这么多东西啊，那为游客说，天这么冷，我多带了几件保暖的和替换的衣服，结果一路南下，气温越来越高，衣服也就一件一件的脱，那位游客的包也就越来越多，一路下来，净提包了”，也就是说出门旅游还要考虑穿什么衣服，于是再采访打算出门旅游的同学，要出门旅游需要准备什么时，基本上都能提到：衣食住行、景点、购物，只是欧洲西部之旅，我们去不了，只剩下衣、食、景点、购物、旅游路线，为了避免扎堆，我把旅游路线放在第二次展示的时候，结果还是出现了扎堆现象，大部分学生选择了景点，为了尊重学生的选择，我把景点一组分为了男生组和女生组。

教师指导要点

在充分尊重学生个人意愿的同时，还要做到

1、合理分组：要依据学生的特长、个性差异、学习能力等进行扬长补短，材尽其用。让每个学生的价值作用相互依存，相得益彰，以达到结构的合理性。

2、明确主题：只有明确了活动主题，使每个小组成员都对主题充分理解，才能做到小组成员分工明确，各司其职，在实现小组共同目标的过程中发挥各自的专长。

★第二阶段：制定活动计划

1、主题的题目

主题的标题应准确、简洁、具体、新颖，能反映研究的对象、范围和研究方向，最多不超过10个汉字（包括标点符号）

2、主要研究内容

阐明本主题所要研究的具体问题和范围

3、研究方法

根据研究内容选择研究方法，常见的研究方法有：观察法、实验法、调查法、文献资料法、比较法等。

4、研究步骤和时间安排

列出完成研究内容的步骤，具体在什么时间内去完成。

5、成员分工

对组员作明确的具体的分工，使之明确各自的工作职责。

每个环节的实现都以地理为基础

百衣百顺组（衣）

不同位置气候 ---------气候特征 ---------衣

漫步食界组（食）

位置、地形、气候 --------畜牧业 --------- 饮食

梦幻之旅组（景点）

旅游资源---------旅游景点

西欧一日GO组（购物）

欧盟、欧元-------购买纪念品-------制造业

教师指导要点

在这一环节，老师要侧重于策略上的指导。如每一小组调查哪方面的内容，采用哪种方式方法，组内成员如何分工，什么时间进行。虽然由学生自主决定，但老师要给予适当点拨和指导，尤其实在人员分配方面，要求组长根据每个人的特点进行恰当的安排，是每个人各尽所能。

★第三阶段：搜集资料、整理资料

网络查询

1、常用的搜索引擎：百度、谷歌

2、关键词的选择：明确、具体

资料的记录方法

1、做摘要：重要、精彩；注明出处

2、做提要：内容、观点、数据，用自己的话写下来

3复印法

整理资料

根据研究内容选择有用的信息

教师指导要点

在这一环节，老师要随时关注学生门调查的动态和进展情况。根据各小组的表现，定期和不定期的进行交流。目的是，不断整理和修正所获得的信息、资料，确定下一步的调查方向，史研究的内容更清晰、更具有条理性。

★第四阶段成果展示

制定展示计划

在制定展示计划时，才发现以前查的资料还不够，为了展示的需要，还要补查资料，有些资料以前查过，但是为了做幻灯片，还要再查一次，本来想着做两次计划，会更详细，更加无懈可击，没想到会适得其反，使得学生做了很多无用功。