六册理解性默写整理版带答案
含答案 高考必背古诗文理解性默写(64篇)
（1）《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。
”2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。
”的观点是相同的。
3、只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（2）《逍遥游》1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（3）《师说》1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。
2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（4）《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
”3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（5）《赤壁赋》1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。
2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
六册理解性默写整理版带答案
七年級（上）理解性背誦默寫（一）《論語》十則：1、闡述學習與思考關系の句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。
2、生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑒の意思時，我們常引用《論語》中の話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
（“擇善而從”這一成語出自《論語》，源出句是）（論述從師之道の語句）3、在生活中，我們要表示應當向有長處の人學習，常用三人行，必有我師焉來表示。
（表明只要虛心求教，到處都有老師の句子）4、當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取の正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。
（論述個人修養の語句）5、表達對遠方朋友到來の喜悅之情，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:“有朋自遠方來，不亦樂乎？”6、《論語》中認為複習舊知識好處の句子：溫故而知新，可以為師矣。
7、自己所不想要(或不想幹)の，不要強加於別人，用《論語》中の原句來表達就是：己所不欲，勿施於人。
（如果人人都能為他人著想，做到“己所不欲，勿施於人。
”那麼，構建和諧社會の願望就能早日實現。
）（用《〈論語〉十則》中の詞句填空。
）8、唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。
”由此可以聯想到《〈論語〉十則》中孔子の話：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。
9、、曾子經常反思の一些事是：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？10、、“士不可以不弘毅”の原因是：任重而道遠。
11、闡述正確の學習態度是實事求是，不能不懂裝懂の句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。
12、“碰上寒冷の冬天，才知道松柏樹是最後落葉の。
”這句話の原文是：歲寒，然後知松柏之後凋也。
（二）《觀滄海》（曹操）1．最能表達作者博大胸襟の句子是: 日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其裏。
2．描寫草木景色の句子是：樹木從生，百草豐茂。
3．寫大海水波動蕩，山島高聳突兀の句子是：水何澹澹，山島竦峙。
4．對景物作總寫の句子是：水何澹澹，山島竦峙。
5．詳細寫詩人見到の景象の句子是：樹木從生，百草豐茂。
高考64篇理解性默写(附答案)_7
高考64篇理解性默写练习（附答案）1、柳宗元在《小石潭记》里写潭中的鱼，先是鱼儿一动不动，接着“，”写鱼儿忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，“似与游者相乐”。
2、李煜在《相见欢》中，以丝的千头万续比喻离愁的纷乱和难解的词句是“，，，。
”3、范仲淹的《渔家傲秋思》一词中，直接表现词人和将士们心理矛盾的两句是“，”。
4、晏殊《浣溪沙》下阕中“，”对偶工巧流利，真挚自然地表现出词人伤春惜春、感叹年华易逝的心境。
5、《登飞来峰》中，与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是“，”。
6、苏轼在《江城子密州出猎》中，抒发杀敌报国豪情的句子是“，，”。
7、张九龄在《望月怀远》中说：“海上生明月，天涯共此时”；许浑在《秋霁寄远》中说：“唯应待明月，千里与君同”，苏轼化用前人的诗意，熔铸成对天下离人的共同美好祝愿的句子是“，”。
8、辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》里用“，”两句深情回忆了往昔“沙场秋点兵”的雄壮场景。
9、马致远在《天净沙秋思》中摄取九种景物来表现秋天的句子是“，，”。
110、唐朝诗人王维的“行到水穷处，坐看云起时”被千古传诵。
人们常用来自勉或勉励他人：遇到逆境、绝境时，把得失放下，也许会有新的局面产生。
宋代诗人陆游的诗句“，”表达的意思与之相同。
11、李商隐的《无题》中，写女子因饱受思念的折磨而夜不能寐，以至于容颜憔悴的句子是“，”。
12、在《次北固山下》中，与刘禹锡的诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙的两句是“，”。
13、《赤壁》中，诗人大胆假设，提出迥异于常人的历史观的句子是“，”。
14、张养浩的散曲《山坡羊潼关怀古》中，“，”两句写出了作者途径潼关，对昔日的奢华早已灰飞烟灭，只剩下一片断壁残垣的衰败景象的感伤。
15、《己亥杂诗》一诗中，龚自珍用移情于物的手法，抒发自己积极向上的人生态度的两句是“，”。
16、《爱莲说》中，写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是“，”。
初中语文理解性默写(含答案)
默写常见的名句名篇1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)欧阳修《醉翁亭记》中“__________________，__________________”两句体现了全文的主旨，后来被用来表示本意不在此而在别的方面。
(2)《荀子·劝学》中，“__________________，__________________，________________”三句写笔直的树木经过人工改造可以改变原来的状况，以此论证学习的重要性。
【答案】(1)醉翁之意不在酒在乎山水之间也(2)木直中绳以为轮其曲中规2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中以“__________________，__________________，__________________”三句从反面论证真正的老师应是“传道受业解惑”。
(2)陶渊明在《饮酒(其五)》中以自问自答的方式写出自己身居闹市而不感到喧闹的原因的诗句是：__________________？__________________。
【答案】(1)彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也(2)问君何能尔心远地自偏3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《赤壁赋》中“___________________，__________________，__________________”三句描写了自己与“客”在江边捕鱼砍柴时的生活场景。
(2)刘禹锡在《陋室铭》中，用“__________________，__________________”两句表明自己“陋室不陋”是因为自己结交的朋友都是有学问之人。
【答案】(1)侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属(2)谈笑有鸿儒往来无白丁4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道难》的结尾奉劝友人即使到达“锦城”也不可久居，紧接着抒发感慨：“__________________，__________________，__________________！”(2)欧阳修在《醉翁亭记》中用对偶句“__________________，__________________”描绘出两幅对比鲜明的山间朝暮画面。
部编版小学六年级下册语文全册默写内容填空(附答案)
部编版小学六年级下册语文全册默写内容填空一、默写1.读古诗《石灰吟》填一填千锤万凿出深山, ________ 。
粉骨碎身浑不怕, ________ 。
2.《石灰吟》中表达诗人气节的诗句是“________, ________”, 《芙蓉楼送辛渐》中表明作者不会同流合污、随波逐流的意志的诗句是“________, ________”。
3.根据语境在横线上填写恰当的名言警句。
（1）“________。
你们一定要加倍努力, 相信以后你们一定会比老师更加优秀。
”老师常常这样鼓励我们。
（2）事物一旦发展到极限就要改变它, 正如《周易》中所说: ________。
（3）变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。
早在两千多年前, 《淮南子》中就提出：________。
4.根据“日积月累”填空。
（1）有意栽花花不发, ________。
（2）________, 忠言逆耳利于行。
（3）树欲静而风不止, ________。
（4）________, 莫把无时当有时。
（5）书到用时方恨少, ________。
5.根据积累与理解填空。
（1）何当金络脑, ________。
（2）________, 忠言逆耳利于行。
（3）________, 事非经过不知难。
（4）《石灰吟》中借石灰来赞颂人的精神品质的诗句是: ________。
（5）《竹石》中表现在艰难境遇中坚韧不拔、顽强不屈精神的诗句是: ________。
6.按要求默写诗句和名言警句。
（1）《竹石》中暗喻身处艰难环境顽强拼搏的诗句是: ________, ________。
（2）《马诗》中诗人自比为良马, 期望自己受到重用, 一展雄才大志的诗句是: ________, ________。
（3）古语说: “________, ________。
”尽管诚恳劝告的话让人听起来不舒服, 但它有利于我们的成长和进步。
（4）直到奶奶去世, 我才真正理解了“________, ________”这句话的深意。
部编版高中语文72篇理解性默写答案汇总
《劝学》1.学不可以已2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子3.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣4.学不可以已；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5.君子生非异也，善假于物也。
6.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
8.青，取之于蓝，而青于蓝。
《师说》1.是故弟子不必不如师师不必贤于弟子2.位卑则足羞官盛则近谀3.师者所以传道受业解惑也4.授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也5.吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎6.是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也7.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已8.小学而大遗，吾未见其明也。
《赤壁赋》1.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
2.羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之，则物与我皆无尽也3.舳舻千里，旌旗蔽空4.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟5.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。
6.舳舻千里，旌旗蔽空渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿酾酒临江，横槊赋诗驾一叶之扁舟，举匏樽以相属而今安在哉7.清风徐来，水波不兴。
8.诵明月之诗，歌窈窕之章。
9.白露横江，水光接天。
10.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
11.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
12.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
13.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
14.取之无禁，用之不竭。
15.其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
《答司马谏议书》1．举先王之政，以兴利除弊，不为生事2．为天下理财，不为征利3．辟邪说，难壬人，不为拒谏。
4、而议事每不合，所操之术多异故也5、名实已明，而天下之理得矣6、受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司7、人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善8、庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。
9、度义而后动，是而不见可悔10、如日今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
古诗词理解性默写答案版
古诗词理解性背诵默写1、《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3、白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
4、马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
5、曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
6、孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。
7、孟浩然《过故人庄》中表现对朋友，对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。
8、唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
9、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水，愉悦了百鸟的性情，使它们在山林中尽情歌唱。
这真是：山光悦鸟性，潭影空人心。
10、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
11、《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
12、《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
13、杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
14、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
15、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：正入万山圈子里，一山放过一山拦。
部编版高中语文必修下全册古文理解性默写答案
部编版高中语文必修下全册古文理解性默写答案部编版必修下古文理解性默写答案一、《子路曾皙冉有公西华侍坐》1以吾一日长乎尔不吾知也如或XXX则何以哉2千乘之国摄乎大国之间因之以饥馑且知XXX3端章甫愿为小相焉4为国以礼其言不让5浴乎沂风乎舞雩咏而归6“以吾一日长乎尔，XXX以也。
”7夫子哂之。
8夫子喟然叹曰：“吾与点也。
”9为国以礼，其言不让。
10“率尔而对”如其礼乐，以XXX非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端XXX，愿为小相焉。
XXX，XXX，舍瑟而作二、《谏太宗十思疏/魏征》1、XXX垂拱，不言而化。
2、怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。
3、有善始者实繁，能克终者盖寡。
4、诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则XXX冲而自牧；惧满溢，则XXX下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则XXX始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。
5、则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，XXX垂拱，不言而化。
6、夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。
竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。
虽XXX以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
三、《答司马谏议书》1.举先XXX，以兴利除弊，不为生事2.为天下理财，不为征利3.辟邪说，难壬人，不为拒谏14.而议事每不合，所操之术多异故也5.度义而后动，是而不见XXX也6.如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
7.名实已明，而天下之理得矣8、受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司4、《阿房宫赋》1、覆压三百余里，隔离天日。
2、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
3、明星荧荧，开妆镜也。
4、六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
5、一人之心，千万人之心也。
XXX纷奢，人亦念其家。
初中全六册诗文背诵默写练习题库答案
初中全六册诗文背诵默写练习题库答案初中全六册诗文背诵默写练习题库答案1．D 2．B 3．C 4．C 5．C 6．C 7．A 8．D 9．B 10．B11．(1)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁(3)参考答案：A白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜；B故交西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤舟远影晴空尽，唯见长江天际流。
C天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤舟一片日边来。
12．(1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?(2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴13．(1)小大之狱，虽不能察，必以情。
(2)期望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；事实上地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
(3)得道多助，失道寡助。
(4)两岸青山相对出，孤舟一片日边来。
14．(1)天时不如地利，地利不如人和。
(2)何陋之有15．(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)不以物喜，不以己悲。
16．(1)学而不厌，诲人不倦。
(2)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
(3)苔痕上阶绿，草色人帘青。
(4)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
(5)惩山北之塞，出入之迂也。
17．(1)不亦说乎?(2)海内存知己。
(3)但愿人长久。
(4)唯见长江天际流。
(5)俯首甘为孺子牛。
18．(1)学而不思则罔。
(2)千树万树梨花开。
(3)天际若比邻。
(4)润物细无声。
(5)秦时明月汉时关。
(6)孤舟远影晴空尽。
19．(1)江山如此多娇。
(2)映日荷花别样红。
(3)小桥流水人家。
(4)劝君更尽一杯酒。
(5)温故而知新。
(6)风吹草低见牛羊。
(7)月有阴晴圆缺。
(8)千里莺啼绿映红。
(9)先天下之忧而忧。
(10)千树万树梨花开。
20．(1)映日荷花别样红。
(2)僵卧孤村不自哀。
(3)佳木秀而繁阴。
(4)受任于败军之际。
(5)西出阳关无故交。
21．(1)朔气传金柝。
(2)尚思为国戍轮台。
(3)花重锦官城。
(4)误人藕花深处。
(5)愁云惨淡万里凝。
统编版六年级语文上册理解性默写汇总练习题(含解析)
统编版六年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）统编版（部编版）六年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）一、默写1．补充诗词句子。
（1）绿树村边合，。
(唐·孟浩然《过故人庄》)（2）___ ，万水千山只等闲。
(毛泽东《七律·长征》)2．默写毛泽东的《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
___ ，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，___ 。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
3．默写孟浩然的《宿建德江》，注意：布局合理，书写正确，不出现考生姓名。
4．把下面诗句补充完整。
，死而后已。
5．默写古诗。
六月二十七日望湖楼醉书___ ，___ 。
___ ，___ 。
6．将《回乡偶书》默写在下面（写题目和作者），要求书写正确，行款整齐，力求美观。
7．积累运用。
（1）课文原文填空。
的天空中挂着一轮的圆月，下面是海边的沙地，都种着的的西瓜。
（2）名言警句填空。
①其实地上，走的人多了，也便。
②我们从古以来，就有的人，有的人，有的人，有的人……这就是中国的脊梁。
8．根据《七律·长征》默写填空。
（1）五岭逶迤腾细浪，___ 。
（2）这首诗的颈联是___ ，___ 。
（3）强化主题、升华主旨的句子是___ ，___ 。
9．根据积累填空。
北方农家的谚语说：“，。
"又说：“，。
”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
10．古诗文填空。
（1）蒙汉情深何忍别，___ 。
（2）野旷天低树，。
（3），死而后已。
（4）黑云翻墨未遮山，___ 。
（5）请把《游子吟》这首诗作为书法作品写在右边，要求：行款整齐，布局合理；书写正确规范。
11．将下面的句子补充完整。
胜日寻芳泗水滨，___ 。
___ ，___ 。
12．古诗文填空。
（1）《浪淘沙》中，描写黄河气势雄伟的诗句：___ ，___ 。
（2）《江南春》中，描写春天优美景色的诗句：___ ，___ 。
（3）读完“一水护田将绿绕，两山排闼送青来"，我想到了其他古诗里这样的诗句：___ ，___ 。
理解性默写1-6套Word版
初中阶段语文古诗词理解性背诵默写汇编1《观沧海》（曹操）1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: ，。
，。
2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：，。
3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：，。
4．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：，。
5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：，。
，。
6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：，。
，。
7．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：，。
《次北固山下》（王湾）1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：，。
2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。
3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：，。
《钱塘湖春行》（白居易）1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：，。
2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：，。
《天净沙·秋思》（马致远）1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：，，。
2．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：，。
3．该曲的主旨句是：，。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：，。
《夜雨寄北》（李商隐）1．《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：，。
2．《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：，。
初中阶段语文古诗词理解性背诵默写汇编2《泊秦淮》（杜牧）1．《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：，。
2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：，。
六册理解性默写整理版带答案
七年级（上）理解性背诵默写（一）《论语》十则：1、阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆.2、生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
（“择善而从”这一成语出自《论语》，源出句是）(论述从师之道的语句）3、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。
(表明只要虚心求教，到处都有老师的句子）4、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
（论述个人修养的语句）5、表达对远方朋友到来的喜悦之情,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？"6、《论语》中认为复习旧知识好处的句子：温故而知新，可以为师矣。
7、自己所不想要（或不想干）的,不要强加于别人，用《论语》中的原句来表达就是：己所不欲，勿施于人。
(如果人人都能为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人。
”那么,构建和谐社会的愿望就能早日实现.）（用《〈论语〉十则》中的词句填空。
）8、唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。
”由此可以联想到《<论语〉十则》中孔子的话:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
9、、曾子经常反思的一些事是：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎？10、、“士不可以不弘毅”的原因是：任重而道远。
11、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
12、“碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
”这句话的原文是：岁寒,然后知松柏之后凋也.（二）《观沧海》（曹操)1．最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行,若出其中。
星汉灿烂，若出其里.2．描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3．写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙.4．对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙.5．详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生,百草丰茂。
部编版语文中考古诗文理解性默写【全六册带答案】
部编版七年级上古诗文理解性默写及答案班级：姓名：教材目录：一、古诗词背诵篇目4．古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙•秋思/马致远12．《论语》十二章课外古诗词诵读——峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益课外古诗词诵读——秋词（其一）/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游潼关/谭嗣同二、古文背诵篇目16、诫子书/诸葛亮一、期中之前古诗理解性默写（一）《观沧海》（曹操）1、《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是:2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：3、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：4、《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1、正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情，并且把对友人的怀念之情托付给明月诗句是：2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：（三）《次北固山下》（王湾）1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：（四）《天净沙·秋思》（马致远）1、《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：2、马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：3、马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：4、该曲的主旨句是：（五）《<论语>十二章》1、阐述学习与思考关系的句子是:2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：3、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：来表示。
4、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：5、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：6、表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“”7、阐述学习与思考关系的句子是：8、求学应该谦虚，正如《论语》中所说：9、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：10、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：11、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：12、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
(完整word版)理解性默写带答案
《泊秦淮》1、融情于景，描画秦淮河冷清凄清朦胧景象；点明时间、地点为下文议论作铺垫的诗句是____________________，____________________。
2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：____________________，____________________。
3 .《泊秦淮》中诗中渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图的句子是：____________________，____________________。
4.《泊秦淮》中写景叙事的句子是：____________________ ____________________。
5《泊秦淮》中将读者引入朦胧迷离的境界的诗句是：____________________，____________________。
6. 《泊秦淮》一诗中，借用景物描写来表达作者对现实生活的凄凉愁寂之感的两句是：____________________，____________________。
7.杜牧在《泊秦淮》诗中抒发兴亡之感的句子是“____________________，____________________。
8.《泊秦淮》中讽刺达官贵人不图国家兴盛，沉迷享乐的诗句是：____________________，____________________。
9杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：____________________，____________________。
10. 《泊秦淮》中诗人从陈后主荒淫亡国联想当时晚唐命运，内心充满国仇家恨的郁闷对现实深切忧思的是：___________________，____________________。
11《泊秦淮》中借用典故来表现诗人的忧患意识（借古讽今）用来抒发爱国情怀的诗句是：___________________，____________________。
部编版1-6册古诗文理解性默写(完整版)
1—6册古诗文理解性默写周zhouzhuoli七上1.《观沧海》中描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
诗中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3.《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
诗中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
诗中表现游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
4.《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
点明主旨，抒写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
5.《峨眉山月歌》中明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的句子是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
6.《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触，极言过去之盛，为下文做铺垫的两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
被用来表达久别重逢，幸会难得心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
7.《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。
诗中表现强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，暗寓着题中“行军”的特定环境的句子是：强欲登高去，无人送酒来。
理解性默写带标准答案
古诗词理解性默写《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是:东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是:惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《山坡羊潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是:伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句):兴，百姓苦:亡，百姓苦!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是:峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是:海内存知己，天涯若比邻。
劝慰友人不要做儿女之情句是:无为在歧路，儿女共沾巾。
⑽古诗词中的爱国情怀:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》) 26 《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
30《诗五首》《饮酒》陶渊明(1)“晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句:采菊东篱下，悠然见南山(2)反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是:采菊东篱下，悠然见南山。
表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境，而无车马喧。
2020年部编版六年级上册语文全册默写内容填空(附答案)
部编版六上语文全册默写内容填空一、默写（共50题；共263分）1.默写填空。
（1）芭蕉不展丁香结，________。
（2）________，丁香空结雨中愁。
（3）________，纵放繁枝散诞春。
（4）霜树尽空枝，________。
2.根据提示填空，完成相关练习。
（1）赞美美景的诗句有很多。
如，刘禹锡的“九曲黄河万里沙，________”，杜牧的“________，水村山郭酒旗风”，还有王安石的“一水护田将绿绕，________”。
（2）鲁迅在《答客诮》中说：“________，________。
”这句话告诉我们懂得爱的人可能更加懂得勇气和担当，而成为真正的英雄。
（3）伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________。
”________锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，________。
”（4）《七律•长征》一诗中，点明中心、总领全诗的诗句是“________，________。
”（5）本学期我积累了不少谚语，如“六月六，________”“处暑不出头，________”。
3.爱国名言警句填空。
（1）________，死而后已。
（2）位卑未敢________。
（3）祖宗疆土，当以死守，________。
（4）________，视死忽如归。
4.在横线上填上合适的内容。
（1）九曲黄河万里沙，________。
（2）________，同到牵牛织女家。
（3）________，花木成畦手自栽。
（4）一水护田将绿绕，________。
（5）“________，________。
”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。
这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。
5.根据课文内容和知识积累完成练习。
（1）野旷天低树，________。
（2）________，望湖楼下水如天。
（3）旧时茅店社林边，________。
（4）在天底下，________，而并不茫茫。
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七年級（上）理解性背誦默寫（一）《論語》十則：1、闡述學習與思考關系の句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。
2、生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑒の意思時，我們常引用《論語》中の話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
（“擇善而從”這一成語出自《論語》，源出句是）（論述從師之道の語句）3、在生活中，我們要表示應當向有長處の人學習，常用三人行，必有我師焉來表示。
（表明只要虛心求教，到處都有老師の句子）4、當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取の正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。
（論述個人修養の語句）5、表達對遠方朋友到來の喜悅之情，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅:“有朋自遠方來，不亦樂乎？”6、《論語》中認為複習舊知識好處の句子：溫故而知新，可以為師矣。
7、自己所不想要(或不想幹)の，不要強加於別人，用《論語》中の原句來表達就是：己所不欲，勿施於人。
（如果人人都能為他人著想，做到“己所不欲，勿施於人。
”那麼，構建和諧社會の願望就能早日實現。
）（用《〈論語〉十則》中の詞句填空。
）8、唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。
”由此可以聯想到《〈論語〉十則》中孔子の話：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。
9、、曾子經常反思の一些事是：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？10、、“士不可以不弘毅”の原因是：任重而道遠。
11、闡述正確の學習態度是實事求是，不能不懂裝懂の句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。
12、“碰上寒冷の冬天，才知道松柏樹是最後落葉の。
”這句話の原文是：歲寒，然後知松柏之後凋也。
（二）《觀滄海》（曹操）1．最能表達作者博大胸襟の句子是: 日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其裏。
2．描寫草木景色の句子是：樹木從生，百草豐茂。
3．寫大海水波動蕩，山島高聳突兀の句子是：水何澹澹，山島竦峙。
4．對景物作總寫の句子是：水何澹澹，山島竦峙。
5．詳細寫詩人見到の景象の句子是：樹木從生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
6．描寫詩人想象中の景象の句子是：日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其裏。
7．這首詩の主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事の，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。
（三）《次北固山下》（王灣）1．詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行の句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。
2．表現時序變遷，新舊交替這一自然規律の詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。
3．詩中遊子思鄉情深の詩句是：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
（四）《錢塘湖春行》（白居易）1．詩中借鶯燕の活動來傳達春天來臨の信息並表達自己喜悅之情の句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
2．詩中描繪春花初綻，春草吐綠の詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
（五）《天淨沙·秋思》（馬致遠）1．寫農村晚景の句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
2．詩中渲染蕭條．冷落．淒涼氣氛の寫景の句子是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。
3．寫遊子孤寂愁苦之情の名句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
（主旨句）七年級（下）理解性背誦默寫（一）《木蘭詩》（南北朝樂府北方民歌）1．寫木蘭從軍の原因是の詩句是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。
2．面對可汗大點兵，木蘭作出の決定是: 阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
3．寫木蘭出征前緊張准備の句子是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
4．寫木蘭奔赴前線思念親人の句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
5．詩中の“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
”這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯．嚴酷の氣氛，烘托出木蘭勇敢．堅強の性格。
6．描寫木蘭戰功顯赫の句子是：策勳十二轉，賞賜百千強。
7．詩中從“歸來見天子”一段裏你揣摩一下木蘭希望過什麼樣の生活？木蘭不用尚書郎，願馳千裏足，送兒還故鄉。
8．概括木蘭十年征戰生活の句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。
9．成語“撲朔迷離”比喻事情錯綜複雜，不易辨清真相，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”10．描寫邊塞軍營夜景，借星夜哨兵為戰場上の木蘭做了一幅剪影式勾勒の詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
11．描寫木蘭萬裏迢迢，奔赴戰場の詩句是：萬裏赴戎機，關山度若飛。
12．成語“撲朔迷離”有關且用生動而通俗の比喻，道出全詩主旨の詩句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！13．說明戰爭曠日持久，戰鬥激烈且概括了木蘭多年征戰經曆の名句是：將軍百戰死，壯士十年歸。
14．表現木蘭凱旋而歸後の強烈願望詩句是：願馳千裏足，送兒還故鄉。
八年級（上）理解性背誦默寫第五單元《桃花源記》1．描繪桃花林中草美花繁の句子是∶芳草鮮美，落英繽紛。
2．本文中描寫桃花源社會環境の安寧の句子：阡陌交通，雞犬相聞。
3．本文中描寫桃花源人民安居樂業、和平幸福の境況(或描寫老人和小孩神情)の句子是：黃發垂髫,並怡然自樂。
4.突出桃源自然環境美好の句子是∶土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。
5．《桃花源記》中最能體現桃花源人熱情好客、民風淳樸の句子有：便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，鹹來問訊。
6．出自本文有些成語一直沿用至今，請寫出來其中の兩個世外桃源、豁然開朗、無人問津、落英繽紛、怡然自樂、雞犬相聞、與世隔絕、老死不相往來。
《短文兩篇》1．《陋室銘》中の主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。
2．文中描寫環境の句子：苔痕上階綠，草色入簾青。
3．表現室主人交往之雅句：談笑有鴻儒，往來無白丁。
4．從反面表現作者情趣高雅句：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
5．運用類比表明作者志趣抱負句：南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。
孔子雲：何陋之有？6．《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近の句子是：水不在深，有龍則靈。
7．《愛蓮說》中集中表現蓮高潔品格の主旨句：蓮，花之君子者也。
8．《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”道出荷花莊重質樸、潔身自好、不落塵俗の品格。
9．《愛蓮說》中描寫蓮の生長環境句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
10．《愛蓮說》中描寫蓮の體態、香氣句：中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植11.《愛蓮說》中描寫蓮の清高風度句：可遠觀而不可褻玩焉。
《核舟記》1．閉之，則右刻“山高月小水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
《望嶽》1.描寫《望嶽》中泰山神奇秀麗和巍峨高大の詩句是：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
2. 包含一切有所作為の人都應具有不怕困難、敢於攀登雄心和氣概哲理の詩句是：會當淩絕頂，一覽眾山小。
3.細望泰山景色句是：蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。
《春望》1.詩人移情於物，表現自己怨恨之情の詩句是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。
2.憂國思鄉詩句是：烽火連三月，家書抵萬金。
《石壕吏》1. 反應官吏殘暴對待百姓詩句是：吏呼一何怒，婦啼一何苦。
2.說明當時戰爭慘烈の詩句是：一男附書至，二男新戰死。
第六單元《三峽》1．分別寫出《三峽》中描寫春、夏、秋、最具有特色の句子春冬：清榮峻茂，良多趣味。
夏：夏水囊陵，沿溯阻絕。
秋：晴初霜旦，林寒澗肅。
2．《三峽》中與李白《朝發白帝城》有異曲同工之妙の句子是：有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百裏，雖乘奔禦風，不以疾也。
3．《三峽》中扣“素、綠、清、影”句子是：素湍綠潭，回清倒影。
（山河秀麗句）描寫泉水瀑布句是：懸泉瀑布，飛漱其間。
4．故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
”5．文中用“重岩疊嶂，隱天蔽日”描繪了山形の挺拔險峻。
6．用“林寒澗肅，常有高猿長嘯”寫盡了深秋の淒婉幽美。
《短文兩篇》1．《答謝中書書》中首句山川之美，古來共談。
點題，表達欲與友人交流山川美景の感受。
文中直抒胸臆の句子是：實是欲界之仙都。
自康樂以來，未複有能與其奇者。
2．《答謝中書書》中の描寫句是：高峰入雲，清流見底。
兩岸石壁，五色交輝。
青林翠竹，四時俱備。
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
3．請寫出《記承天寺夜遊》中（1）描寫月下之景の句子：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（2）抒發作者心情の句子是：何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
《湖心亭看雪》1．《湖心亭看雪》中の寫景句是：霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。
湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。
詩詞四首1．陶淵明の《歸園田居》中寫詩人早晚躬耕句子是：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
表明自己歸隱決心の句子：衣沾不足惜，但使願無違。
2．《使至塞上》描寫奇特壯美の塞外風光の名句：大漠孤煙直，長河落日圓。
（詩中有畫句）運用比喻の修辭表達自己幽微難言の內心情感の句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
3．《渡荊門送別》詩人通過想象來描繪長江之景の句是：山隨平野盡，江人大荒流。
4．《渡荊門送別》詩人通過長江之水の描寫來抒發自己思念之情の句子是：仍憐故鄉水，萬裏送行舟。
5.《渡荊門送別》詩人通過想象來形容江上美景の句子：月下飛天鏡，雲生結海樓。
八年級（下）理解性背誦默寫21.《與朱元思書》1．總領全文の句子是：奇山異水，天下獨絕。
寫江上放舟自由情態の句子是：從流飄蕩，任意東西。
2．描寫水之“異”の句子：水皆縹碧，千丈見底。
遊魚細石，直視無礙。
急湍甚箭，猛浪若奔。
3．描寫山之“奇”の句子：夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
4．從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對偶句：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
5．觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺穀忘反。
22.《五柳先生傳》1．表現作者性格の句子是：閑靜少言，不慕榮利。
2．表明先生の吃穿住の句子是：環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。
3．先生の三大志趣是：好讀書，性嗜酒，著文章。
4．文中引用黔婁之妻の話以表明心志の句子是：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
23.《馬說》1．寫伯樂對千裏馬起決定作用の名句是：世有伯樂，然後有千裏馬。
2．描寫千裏馬終身遭遇の句子是：祗辱於奴隸之手，駢死於槽櫪之間，不以千裏稱也。
3．食馬者淺薄愚妄の表現是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
4．千裏馬被埋沒の直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見。
5. 根本原因是：其真不知馬也。
6.對食馬者進行強烈諷刺是：執策而臨之，曰：“天下無馬!”7.文中主旨是：其真不知馬也。
8.這篇文章采用托物寓意の寫法。
伯樂比喻善於識別人才の統治者；千裏馬比喻有才之士；食馬者比喻：不識人才，摧殘人才，埋沒人才の淺薄愚妄の統治者。
24.《送東陽馬生序》1．描寫讀書之難の句子：①家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。