[8118541]三年级下册美术课件-《12. 巧变虚形与实形》 岭南版 (共22张PPT)
三年级下册美术巧变虚形与实形岭南版ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
岭南版美术三年级下册《12.巧变虚形与实形》说课稿3
岭南版美术三年级下册《12. 巧变虚形与实形》说课稿3一. 教材分析《巧变虚形与实形》是岭南版美术三年级下册第12课的内容。
本节课主要让学生了解并掌握虚形与实形的概念，以及如何在绘画中运用虚形与实形的变化来创作有趣的作品。
教材通过生动的案例和丰富的练习，引导学生探索虚形与实形的变换规律，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对形状、颜色、线条等有了初步的认识。
他们在生活中积累了丰富的观察经验，对周围的事物充满了好奇心。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索、发现和创造。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解虚形与实形的概念，掌握虚形与实形的变换方法，能够在绘画中灵活运用虚形与实形。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生团结协作、自主探究的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：虚形与实形的概念及变换方法。
2.教学难点：如何在生活中发现虚形与实形，并将虚形与实形运用到绘画创作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察分析、实践探索、合作交流等教学方法。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组虚形与实形的图片，引导学生发现并探讨虚形与实形的特点。
2.讲解演示：讲解虚形与实形的概念，示范虚形与实形的变换方法，让学生直观地感受虚形与实形的变化。
3.实践探索：让学生分组进行实践，尝试将虚形与实形运用到绘画创作中，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.拓展延伸：引导学生思考虚形与实形在生活中的应用，鼓励学生大胆创新。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出虚形与实形的关键点，如下：•概念：……•变换方法：……•应用：……八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在绘画创作中的表现，以及对虚形与实形的理解和运用。
小学美术岭南版三年级下册 巧变虚形与实形
谢谢观看
作业要求： 运用虚形与实形对称构成 的剪纸方法，完成一幅有趣的画面。
提示： ①注意色彩的搭配 ②图形设计：a具象图形——花草树木动物等 b抽象图形——几何形的组合 ③实形中有虚形，虚形中有实形。
作业要求： 运用虚形与实形对称构成 的剪纸方法，完成一幅有趣的画面。
提示： ①注意色彩的搭配 ②图形设计：a具象图形——花草树木动物等 b抽象图形——几何形的组合 ③实形中有虚形，虚形中有实形。
镜子里，哪个舞者的影像出错了？
虚形与实形组合出的有趣画面
让我们看看书本上的步骤有哪些？
让我们看看书本上的步骤有哪些？
让我们看看书本上的步骤有哪些？
让我们看看书本上的步骤有哪些？
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抽象形（几何形、随意形）
具象形（植物、动物、人物）
创作示范
作品欣赏
巧变虚形与实形
岭南版美术三年级下册
欣赏作品 这是剪纸作品吗？
欣赏作品
吕胜中 雕塑 《形与影》
对称 的一对形状也叫做正形和负形
你能分辨出哪个是实形，哪个是虚形吗？
你能分辨出哪个是实形，哪个是虚形吗？
实形
虚形
镜子里，哪个舞者的影像出错了？
岭南版美术三年级下册《12. 巧变虚形与实形》说课稿2
岭南版美术三年级下册《12. 巧变虚形与实形》说课稿2一. 教材分析《巧变虚形与实形》是岭南版美术三年级下册的一课。
本课主要是让学生初步了解和掌握虚形与实形的概念，并能够运用虚实变化来创作有趣的画面。
教材通过生动的案例和丰富的图片，引导学生观察、分析和实践，使学生能够灵活运用虚实变化来提升作品的视觉效果。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形状、颜色和线条有一定的认识。
但他们对虚形与实形的概念可能比较陌生，需要通过具体的案例和实践活动来理解和掌握。
此外，学生可能对如何运用虚实变化来创作有趣的作品感到困惑，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解虚形与实形的概念，并能够运用虚实变化来创作有趣的画面。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高对虚实变化的运用能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对美术的兴趣和热情，激发创造力，提升审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解虚形与实形的概念，并能够运用虚实变化来创作有趣的画面。
2.教学难点：学生如何能够灵活运用虚实变化来创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践教学法和小组合作教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和美术材料进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有虚实变化的美术作品，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师简要讲解虚形与实形的概念，并通过具体的案例进行分析，让学生初步理解和掌握。
3.实践：学生进行实际的创作实践，教师进行个别指导，引导学生灵活运用虚实变化。
4.分享：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，教师进行总结和点评。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出虚形与实形的概念，并能够引导学生理解和掌握。
可以采用图示、流程图或关键词的形式进行设计。
八. 说教学评价教学评价应注重过程评价和结果评价相结合。
岭南版美术三年级下册《12. 巧变虚形与实形》说课稿1
岭南版美术三年级下册《12. 巧变虚形与实形》说课稿1一. 教材分析《巧变虚形与实形》是岭南版美术三年级下册第12课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握虚形与实形的概念，并能够运用到实际绘画创作中。
教材通过生动的案例和图片，引导学生发现虚形与实形的变化规律，培养学生的观察能力和创新意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对形状、颜色、线条等有了基本的认识。
但学生在虚形与实形的运用上还较为薄弱，需要通过本节课的学习，进一步提高学生的绘画技巧和创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解虚形与实形的概念，学会运用虚形与实形进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用虚形与实形进行创新的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握虚形与实形的变化规律，并能运用到实际绘画创作中。
2.教学难点：如何引导学生发现虚形与实形的变化规律，并运用到绘画创作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论、评价等教学方法，引导学生主动探索、积极学习。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，生动形象地展示虚形与实形的变化规律，引导学生直观地感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组虚形与实形的图片，引导学生观察和思考，引出本节课的主题。
2.讲解新课：讲解虚形与实形的概念，分析虚形与实形的变化规律，引导学生学会运用虚形与实形进行绘画创作。
3.示范演示：教师进行示范，展示如何运用虚形与实形进行绘画创作，让学生直观地感受虚形与实形的运用方法。
4.学生练习：学生根据所学内容，进行绘画创作实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高绘画水平。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出虚形与实形的变化规律。
可以设计如下板书：•概念：……•变化规律：……•运用方法：……八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、学习态度、创新能力等方面进行评价。
岭南版美术三年级下册《12.巧变虚形与实形》说课稿4
岭南版美术三年级下册《12. 巧变虚形与实形》说课稿4一. 教材分析《巧变虚形与实形》是岭南版美术三年级下册第12课的内容。
本节课的主要内容是通过观察、分析、实践，让学生了解并掌握虚形与实形的概念，以及如何在创作中运用虚形与实形的变化来美化画面。
教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的步骤解析，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，他们对美术创作有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对虚形与实形的概念理解起来有一定难度，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生通过观察、实践来感受虚形与实形的变化。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解虚形与实形的概念，学会在创作中运用虚形与实形的变化。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高学生对美的感知和表现能力。
四. 说教学重难点1.重点：掌握虚形与实形的变化方法，以及在创作中的应用。
2.难点：如何巧妙地运用虚形与实形的变化，使画面更具创意和美感。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解虚形与实形的概念，分析教材中的案例。
2.示范法：教师现场演示如何运用虚形与实形的变化进行创作。
3.引导法：引导学生观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。
4.互动法：学生之间互相交流、评价，提高学生的表达能力。
六. 说教学过程1.导入：以有趣的动画短片引入，让学生初步了解虚形与实形的概念。
2.讲解：详细讲解虚形与实形的变化方法，以及如何在创作中运用。
3.示范：教师现场演示如何运用虚形与实形的变化进行创作。
4.实践：学生动手实践，创作属于自己的作品。
5.交流：学生之间互相展示作品，交流创作心得。
6.总结：教师点评学生作品，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计如下：•虚形：指画面中相对模糊、隐约的形象。
•实形：指画面中清晰、突出的形象。
•对比：虚形与实形的对比，增强画面层次感。