幼儿园大班社会教案《勇敢地战胜困难》
大班社会教案勇敢地战胜困难
大班社会教案勇敢地战胜困难教学目标：1. 帮助幼儿了解困难的概念，认识到困难是生活中常见的挑战。
2. 引导幼儿培养积极面对困难、勇敢应对困难的态度。
3. 提高幼儿的自信心和解决问题的能力。
教学准备：1. 图书或图片：准备一本有关勇敢面对困难的故事书或相关图片，用于引发幼儿的兴趣和讨论。
2. 角色扮演道具：准备一些角色扮演道具，如成就奖章、头带等，用于激励幼儿参与活动。
活动过程：1. 引入活动：a. 展示有关勇敢面对困难的图片或图书，并向幼儿介绍困难的概念：“困难就是我们在遇到问题、遭遇困境或面临挑战时所面临的情况。
”b. 鼓励幼儿分享自己遇到的困难情境，并提问：“你们遇到过什么困难？你们是如何应对的？”2. 故事讲述：a. 选择一本有关勇敢面对困难的故事书，以生动有趣的方式讲给幼儿听。
b. 在讲述过程中，引导幼儿关注主人公是如何勇敢地面对困难和解决问题的。
3. 角色扮演活动：a. 以故事中的主人公为例，引导幼儿进行角色扮演。
一部分幼儿扮演面临困难的角色，其他幼儿扮演给予协助和支持的角色。
b. 鼓励幼儿通过角色扮演，模拟困难情境，并探索不同的解决方法。
4. 情景游戏：a. 设计一些情景游戏，让幼儿面对不同的困难情境，并鼓励他们主动寻找解决办法。
b. 提供一些指导性问题，引导幼儿思考并提出解决困难的方式。
5. 困难讨论和反思：a. 引导幼儿回顾角色扮演和情景游戏的经历，讨论他们在面对困难时的感受和体会。
b. 提问：“你们觉得自己是如何战胜困难的？勇敢地应对困难的好处是什么？”6. 勇气奖章分享：a. 给予每位幼儿一个成就奖章或头带，作为勇敢面对困难的象征。
b. 鼓励幼儿分享自己在活动中表现出的勇气，互相赞美和鼓励。
活动反思：通过勇敢地战胜困难这个主题的教学活动，帮助幼儿了解困难的概念，并鼓励他们培养积极面对困难、勇敢应对困难的态度。
通过故事讲述、角色扮演和情景游戏等活动，提高幼儿解决问题的能力和自信心。
大班社会勇敢地战胜困难教案【含教学反思】
大班社会勇敢地战胜困难教案教学目标1.培养学生勇敢面对挑战的意识和能力；2.提高学生解决问题的能力和创新思维；3.培养学生在团队中协作与交流的能力。
教学内容本次社会课的教学内容为“大班社会勇敢地战胜困难”。
知识点1.社会中存在的各种困难，如生活中遇到的学习困难、生活困难、人际交往困难等；2.面对困难的态度和方法，如勇敢面对困难、积极解决问题、寻求帮助等；3.团队协作和交流，如在团队合作中解决问题、互相帮助、学会倾听等。
技能1.学会识别和面对各种挑战；2.培养勇气和自信，在困难面前不退缩；3.学会寻求和接受帮助；4.改变思维定势，尝试新的解决方法；5.培养协作和交流的能力，共同解决问题。
思想品德1.勇敢面对挑战的品质；2.积极解决问题的态度；3.互帮互助、共同进步的精神。
教学过程活动1：“解决问题小组”1.将学生分为若干小组，每组最多5人；2.分配一个或两个问题给每个小组，如“有一个同学在课上不集中注意力，你们要如何帮助他？”、“如果你突然被锁在房间里，你会怎么做？”等；3.让每个小组商量、讨论，提出自己的解决方案；4.让每个小组报告自己的解决方案，其他小组可以提出意见和建议，并进行总结。
活动2：“勇敢面对挑战”1.引导学生回忆自己曾经面临的各种困难或挑战，如被人嘲笑、面对考试挑战、参加比赛等；2.让学生交流自己是如何克服这些困难或挑战的，如如何调整心态、如何准备、如何寻求帮助等；3.联合学生，制定“大班社会走出困境奖”，奖励在学生帮助下克服各种困难的同学。
活动3：“合作与交流”1.将学生分为小组，每组最多5人；2.给每个小组分配一个任务，如完成一道难题、举办一个小型活动等；3.让每个小组进行合作，协商解决问题；4.让每个小组报告自己的任务完成情况，并分享自己的经验和心得。
教学反思在本次教学中，学生能够积极参与各项活动，欣然接受各种挑战，提出各种解决方案，有效地训练了学生的合作与交流能力。
通过这种方式的教学还能激发学生的创新思维，更好地锻炼孩子们的成长理念，培养他们勇敢面对困难的品质。
大班社会教案：勇敢地战胜困难
大班社会教案：勇敢地战胜困难一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿面对困难时勇敢、坚持的态度，增强自信心。
2. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对和解决困难。
3. 行为目标：通过实践活动，培养幼儿合作、沟通、解决问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会面对困难时保持勇敢、坚持的态度。
难点：让幼儿在实际操作中学会合作、沟通、解决问题的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、困难情境图片、讨论卡片、挑战任务道具等。
2. 经验准备：幼儿有过与困难作斗争的经历。
四、教学过程：1. 导入：通过一个勇敢面对困难的故事，激发幼儿的兴趣，引出主题。
2. 主题活动一：分享困难经历。
让幼儿分享自己面对困难的经历，培养勇敢、坚持的态度。
3. 主题活动二：探讨战胜困难的方法。
引导幼儿讨论在面对困难时如何保持勇敢、坚持，以及合作、沟通、解决问题的重要性。
4. 实践活动：设置一个挑战任务，让幼儿分组合作完成，培养合作、沟通、解决问题的能力。
五、作业：1. 回家后，与家长分享在课堂上的经历，让家长了解幼儿在勇敢面对困难方面的进步。
2. 家长协助幼儿记录一次生活中的困难经历，以及如何勇敢面对和解决问题的过程。
六、教学评估：1. 通过课堂表现、实践活动参与度、作业完成情况等方面评估幼儿在面对困难时的勇敢程度和坚持态度。
2. 观察幼儿在合作、沟通、解决问题过程中的表现，评估其能力成长。
七、教学反思：1. 针对教学过程中的优点和不足进行反思，总结经验教训。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 开展类似主题的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观一些勇敢面对困难取得成功的单位或个人，激发幼儿的榜样意识。
九、教学资源：1. 故事课件、困难情境图片、讨论卡片、挑战任务道具等。
2. 相关书籍、视频资料、网络资源等，用于拓展幼儿的视野。
十、教学周期：1. 本教案适用于大班社会课程，教学周期为一个学期。
大班社会勇敢地战胜困难教案
大班社会勇敢地战胜困难教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对和克服困难。
2. 技能目标：培养幼儿勇敢、坚持、合作的品质，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极乐观的心态，懂得珍惜团队合作的成果。
二、教学内容1. 困难的概念：让幼儿认识到困难是生活中的一部分，每个人都会遇到。
2. 勇敢面对困难：教育幼儿遇到困难时不害怕，敢于尝试和挑战。
3. 团队合作：培养幼儿在遇到困难时，学会与同伴一起合作解决问题。
4. 克服困难的技巧：教授幼儿一些克服困难的方法和技巧，如保持冷静、寻找帮助、坚持到底等。
三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引出困难的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿学会勇敢面对困难和团队合作。
3. 实践环节：设置一个困难情境，让幼儿运用所学技巧尝试克服困难。
四、教学评价1. 观察幼儿在遇到困难时的表现，评价其勇敢面对困难的意识。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其合作能力和解决问题的能力。
3. 收集幼儿的作业和作品，评价其对困难的态度和克服困难的技巧。
五、教学资源1. 故事课件：用于导入，引发幼儿对困难的思考。
2. 讨论卡片：用于小组讨论，帮助幼儿理解困难的重要性。
3. 角色扮演道具：用于实践活动，让幼儿亲身体验克服困难的过程。
4. 作业纸：用于让幼儿记录自己在活动中所学到的克服困难的技巧。
六、教学准备1. 环境布置：创建一个温馨、鼓励探索的学习氛围，准备相关教具和材料。
2. 材料准备：困难情境卡片、勇敢行为贴纸、小组讨论指南、故事书、角色扮演服装等。
3. 教师准备：了解幼儿的背景知识，设计互动活动，准备应对不同情况的教学策略。
七、教学重点与难点1. 教学重点：帮助幼儿建立勇敢面对困难的自信心，学会在团队中协作解决问题。
2. 教学难点：让幼儿理解困难可以成为成长的机会，学会在困难面前保持积极态度。
幼儿园大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》及教学反思五篇
幼儿园大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》及教学反思大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能大胆地讲述成功与失败的经历，知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功，培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐，快来看看幼儿园大班社会活动《勇敢地战胜困难》含反思教案吧。
活动目标：1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。
2、能大胆地讲述成功与失败的经历。
3、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。
活动过程：（一）幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。
游戏１：走迷宫。
◆讲解游戏及记录规则。
“看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。
如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。
听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？”◆幼儿游戏，并把结果记录在表格中。
◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。
游戏２：系鞋带◆讲解游戏规则。
出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。
听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的情况记录在表格上，能做到吗？”◆幼儿游戏，记录结果。
◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。
（二）教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功的心情。
“老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难过极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。
大班社会公开课教案及教学反思《勇敢地战胜困难》
《勇敢地战胜困难》一、教学目标：1. 让幼儿理解困难的含义，认识到困难是生活中不可避免的一部分。
2. 培养幼儿勇敢面对困难、克服困难的精神。
3. 提高幼儿的团队协作能力，学会相互帮助、支持。
4. 培养幼儿的沟通能力，学会表达自己的困难和需求。
二、教学内容：1. 困难的概念及其含义。
2. 勇敢面对困难的重要性。
3. 克服困难的方法和技巧。
4. 团队协作的意义。
5. 沟通能力的培养。
三、教学方法：1. 故事导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿理解困难的含义。
2. 小组讨论：分组讨论遇到的困难及解决方法，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情景模拟：设置一些困难情境，让幼儿扮演角色，勇敢地克服困难。
4. 总结反思：通过分享自己的经历，让幼儿认识到勇敢面对困难的重要性。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于勇敢面对困难的故事课件。
2. 困难情境道具：准备一些困难情境的道具，如攀爬架、小河等。
3. 记录表：准备一个记录幼儿讨论成果的表格。
五、教学过程：1. 故事导入（5分钟）：讲述一个关于勇敢面对困难的故事，引导幼儿理解困难的含义。
2. 小组讨论（10分钟）：分组讨论遇到的困难及解决方法，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情景模拟（10分钟）：设置一些困难情境，让幼儿扮演角色，勇敢地克服困难。
4. 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己的经历，让其他幼儿从中学习和借鉴。
5. 教学反思（5分钟）：对本次教学进行总结，分析幼儿的表现，思考改进措施。
注意：教学过程中要注重幼儿的参与和体验，让幼儿在实践中学会勇敢面对困难。
教师要关注每个幼儿的情感波动，及时给予关爱和支持。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事导入环节的兴趣和参与度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言和表现，评估其团队协作能力。
3. 观察幼儿在情景模拟环节的勇气和解决问题的能力。
4. 收集幼儿在总结反思环节的分享，评估其沟通能力。
七、教学拓展：1. 开展一次户外活动，让幼儿在实际操作中体验克服困难的过程。
大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》
大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》教案标题：勇敢地战胜困难教学目标：1. 培养学生的勇气和坚韧精神，敢于面对和克服困难；2. 提高学生的团队合作意识，通过合作解决问题；3. 增强学生的自信心和自我管理能力。
教学内容1. 活动主题：勇敢地战胜困难2. 活动形式：小组合作游戏教学过程第一课时：引入活动1. 介绍活动主题，激发学生的兴趣和好奇心；2. 向学生提问：“你有没有遇到过困难？是怎么解决的？”鼓励学生畅所欲言，分享自己的经历；3. 让学生讨论和总结自己在解决困难时的方法和策略。
第二课时：团队合作1. 将学生分成若干个小组，每个小组5-6人；2. 给每个小组分发一份活动任务说明书，让学生阅读明白；3. 活动任务：每个小组将面临一个困难情境，小组成员共同协作解决这个困难，并尽量在规定时间内完成任务；4. 团队合作规则：大家发表意见要尊重、听从队长指挥、相互协助、共同分享。
第三课时：活动实施1. 让学生自由组队，并选出一个队长；2. 给出第一个困难情境并开始计时，团队开始与困难斗争；3. 老师引导学生：a) 鼓励学生思考和尝试，不怕失败；b) 提醒学生合理分配任务，充分发挥每个小组成员的优势；c) 鼓励学生共同探讨和讨论问题，相互借鉴和补充意见。
第四课时：总结和反思1. 让每个小组进行总结和反思，答辩时要点评其他小组的优点和不足；2. 邀请学生分享他们在活动中的收获和感悟；3. 引导学生总结如何勇敢地战胜困难，并给予肯定和鼓励。
评估方式：1. 观察学生在活动中的表现和参与程度；2. 针对每个小组的表现进行评价；3. 学生进行活动反思和总结的质量。
教学资源：1. 活动任务说明书；2. 计时器；3. 小组评价表；4. 学生活动反思和总结表。
板书设计：主题：勇敢地战胜困难合作规则：尊重、听从指挥、相互协助、分享教学反思通过这个活动，学生能够在团队合作中学习到相互尊重、合理分工、共同协作的重要性。
在解决困难的过程中，他们也能够培养勇气和坚韧精神，不怕失败、不轻易放弃。
大班社会公开课勇敢地战胜困难教案【含教学反思】
大班社会公开课勇敢地战胜困难教案
教学目标
1.了解“勇敢”这一思想的重要性
2.学习通过困难和挑战实现勇敢的方式
3.激发学生勇敢面对人生中的困难和挑战
教学流程
1.情境引入
老师打开PPT，展示一些勇敢面对挑战的图片和视频，引导学生
对勇敢的概念有初步认识。
2.导入新知
通过与学生互动，引导学生关注挑战与困境，并在学生中进行相
关引导，通过学生的自主探索，引导学生了解并熟悉困难和挑战。
3.知识讲解
学生对于“勇敢”的认识朦胧，此步主要通过老师的现场讲述，
使学生进一步了解“勇敢”的价值和对人生的影响。
4.练习操作
学生们将分组，模仿“勇者之歌”，使用假面和玩具武器，模拟
勇士战斗的场景，企图让他们体会到勇敢的重要性和训练的实际操作。
5.反思和提高
学生将自我反思他们模仿勇士的表现，老师将在学生展示和讨论
的过程中发现他们在模仿勇士时的个人和团体行为规律。
6.教学总结
老师会展示一些典型的错误行为或未成功的场景的演示，引导学生通过看录像、发现问题、分析问题的结果，巩固吸取知识的过程。
教学反思
此次公开课目标明确，实验过程生动，学生积极参与，体现了学生地主体性和独创性，同时也能够引导学生对勇敢的价值充分了解，发掘勇敢应用的方法。
然而，需要注意的是，在学生表现不如预期的情况下，教师应当根据学生特点及时调整教学方法，增强学生兴趣和活跃度，提高教学效果。
幼儿园大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》含反思
幼儿园大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》含反思一、活动背景及目的近年来，随着竞争压力的增加，人们对于勇敢、顽强、不服输的品质越发珍惜。
如何培养幼儿这样的品质成为了家长和教师们面对的新课题。
本次社会活动旨在通过让幼儿亲身参与，充分调动幼儿积极性，培养他们的勇气及自信心。
二、活动流程第一步：启蒙教育首先向幼儿介绍勇敢的含义、与我们生活中的联系及重要性，激发幼儿对于勇敢的兴趣，提高其对于勇敢的认识和理解。
第二步：教师演示环节教师通过亲身演示一些简单的困难挑战，或者表演一些与勇敢相关的动画片或故事，激发幼儿的兴趣和参与性。
教师要注意让幼儿参与进来，例如带着幼儿一起模仿做表演动作等等。
第三步：活动实践环节1.小朋友们参与角色扮演游戏，模拟一些勇敢的场景，比如营救小动物、帮助朋友解决问题等，通过这些游戏让幼儿体验到勇敢所带来的成就感。
2.小朋友们进行团体挑战，让他们合作来克服困难，包括通过简单的拼图游戏和人际交流的活动，以此增强幼儿的团体意识与协作能力。
第四步：反思环节活动结束后，教师要与小朋友们一起进行反思，回顾当天的活动，让幼儿们感受到勇敢带给他们的快乐和成长，同时逐步引导他们认识到在生活中勇敢同样是一个非常重要的品质，善于勇敢地面对困难能够让自己更加快乐，也会得到更多人的尊重和认可。
三、教育价值1.培养幼儿的勇气和自信心。
2.让幼儿在团队合作中锻炼协作能力，提高团队凝聚力。
3.帮助幼儿认识到勇敢同样是人生中一种非常重要的品质，力求更好地适应社会竞争。
（*注：团队合作，不只是互相帮助完成任务，同时也是在培养他们合作、协调、沟通等诸多技能，为这些孩子成为未来的团队领导力的提升打下必要的基础，值得我们开展此类课程的重要原因之一）四、教学反思通过这次社会活动，我深刻认识到幼儿对于勇敢品质的重视和渴望，活动实践的环节设计符合了幼儿的认知发展特点，成功地调动了幼儿的积极性。
同时，在活动过程中，我意识到幼儿接受能力和表现出来的动力比我们想象的要更强，只要适得其所，幼儿就有能力认真地完成一些看似困难的任务。
大班社会教案：勇敢地战胜困难
一、教案名称：大班社会教案：勇敢地战胜困难二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对困难，勇敢地挑战。
2. 技能目标：培养幼儿独立思考、解决问题的能力，提高他们的自信心和自主性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的品质，让他们学会在困难面前保持积极的心态。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到困难是生活的一部分，学会面对困难，勇敢地挑战。
2. 教学难点：培养幼儿在遇到困难时保持积极的心态，独立思考、解决问题。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教师引导幼儿进行讨论，分享他们在游戏中的困难和挑战，以及如何克服困难。
二、主题活动（10分钟）1. 教师讲述一个有关勇敢面对困难的故事，如《小猪快跑》、《狼与七只小羊》等，让幼儿从中体会到勇敢、坚持、不怕困难的精神。
2. 引导幼儿讨论故事中主人公遇到的困难以及如何克服困难，让幼儿学会面对困难时保持积极的心态。
3. 教师出示一些图片，展示不同场景下的困难，如学习、生活、运动等，让幼儿思考如何勇敢地战胜这些困难。
三、实践环节（5分钟）1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让每个小组设计一个有关勇敢面对困难的游戏或活动。
2. 每个小组分享自己的设计，其他小组成员提出改进意见，共同完善游戏或活动。
3. 教师选出几个优秀的游戏或活动，让全班幼儿一起进行实践，体验勇敢战胜困难的乐趣。
1. 教师引导幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己在活动中所学到的勇敢面对困难的技巧。
2. 鼓励幼儿在家庭和生活中积极运用所学，勇敢地面对困难，坚持到底。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿在遇到困难时的表现，以及他们在实践活动中的参与程度，评价幼儿对勇敢面对困难的认识和理解。
关注幼儿在家庭和生活中运用所学的情况，了解教学效果。
大班社会勇敢地战胜困难教案
大班社会勇敢地战胜困难教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中的一部分，遇到困难时要勇敢面对，寻求解决办法。
2. 技能目标：培养幼儿独立思考、合作解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 困难的概念：让幼儿认识到困难是生活中不可避免的一部分。
2. 勇敢面对困难：教育幼儿遇到困难时要勇敢、自信，不要害怕。
3. 寻求解决办法：引导幼儿学会思考，寻找解决问题的方法。
4. 合作解决问题：培养幼儿团队合作精神，共同解决困难。
5. 关爱他人：让幼儿学会关心他人，给予帮助和支持。
三、教学方法：1. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿认识困难，学习勇敢面对。
2. 讨论法：组织幼儿展开讨论，培养独立思考和合作解决问题的能力。
3. 实践操作：设置情境，让幼儿亲身体验，学会面对困难。
4. 情景剧：通过情景剧表演，让幼儿深入理解勇敢面对困难的重要性。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于勇敢面对困难的故事课件。
2. 讨论卡片：制作一些关于困难解决办法的卡片。
3. 情境道具：准备一些情境道具，用于实践操作环节。
4. 情景剧剧本：编写一个关于勇敢面对困难的情景剧剧本。
五、教学过程：1. 导入：通过一个生动的故事，引出勇敢面对困难的主题。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，以及如何解决。
3. 实践操作：设置一个情境，让幼儿亲身体验，学会面对困难。
4. 情景剧：表演一个关于勇敢面对困难的情景剧，加深幼儿的理解。
5. 总结：引导幼儿总结勇敢面对困难的重要性，以及如何在生活中践行。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对于困难的态度和解决困难的方法。
2. 记录幼儿在实践操作环节的行为，评估他们面对困难的勇气和坚持性。
3. 评价幼儿在情景剧表演中的表现，考察他们对勇敢面对困难的理解和应用。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与，共同探讨如何在家庭中培养孩子的勇敢品质。
大班社会教案：勇敢地战胜困难
大班社会教案：勇敢地战胜困难一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解困难是生活中不可避免的一部分，学会勇敢面对和战胜困难。
2. 培养幼儿的自信心、坚持性和解决问题的能力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
二、教学内容：1. 困难的概念和普遍性：让幼儿认识到困难是生活中的一部分，每个人都会遇到。
2. 勇敢面对困难：教育幼儿面对困难时不害怕、不放弃，勇敢地去尝试和解决问题。
3. 战胜困难的策略：引导幼儿学会寻求帮助、换位思考、分解问题等方法来战胜困难。
4. 合作与交流：通过小组活动，让幼儿学会与他人合作、分享经验，共同解决问题。
5. 培养自信心和坚持性：鼓励幼儿相信自己，遇到困难时不轻易放弃，坚持到底。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于勇敢面对困难的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 小组讨论：让幼儿分小组讨论遇到过的困难以及如何克服，促进幼儿之间的交流。
3. 情景模拟：设置一些困难情境，让幼儿扮演角色，尝试运用所学方法解决问题。
4. 游戏活动：设计一些游戏，让幼儿在游戏中学会合作、交流和共同解决问题。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于勇敢面对困难的故事课件。
2. 困难情境卡片：准备一些描述困难情境的卡片。
3. 游戏材料：准备一些适合集体游戏的材料。
五、教学评价：1. 观察幼儿在遇到困难时的表现，评价其勇敢面对困难的能力。
2. 评估幼儿在小组讨论、情景模拟和游戏活动中的参与程度和表现，评价其合作与交流能力。
3. 关注幼儿在解决问题过程中的思考和尝试，评价其解决问题的能力和坚持性。
六、教学活动安排：1. 教学活动一：勇敢面对困难的故事分享（20分钟）1.1 教师讲述一个关于勇敢面对困难的故事。
1.2 幼儿分享故事感受，讨论故事中主人公如何战胜困难。
2. 教学活动二：小组讨论（15分钟）2.1 教师提出一些困难情境，让幼儿分小组讨论遇到这些困难时会如何应对。
2.2 每组分享讨论结果，全班交流。
大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》
大班社会活动教案《勇敢地战胜困难》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知培养孩子们的勇气和战胜困难的能力的重要性。
因此，我设计了这节社会活动课《勇敢地战胜困难》，希望通过一系列的教学活动，让孩子们在面对困难时能够保持勇敢和坚定的态度。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境模拟、小组讨论和互动游戏等多种教学方法，旨在通过实践和思考，让孩子们理解和体验到勇敢面对困难的重要性。
活动的目的是培养孩子们的勇气、自信和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解困难的含义，并能够主动面对和解决问题。
2. 培养孩子们的勇气和自信心，让他们相信自己能够战胜困难。
3. 通过小组讨论和互动游戏，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解困难的含义，并能够主动面对和解决问题。
难点：培养孩子们的勇气和自信心，让他们相信自己能够战胜困难。
四、教具与学具准备1. 教具：困难情境图、问题解决卡片、勇气徽章等。
2. 学具：纸、彩笔、贴纸等。
五、活动过程1. 引入：通过一个有趣的故事，引入困难的概念，让孩子们理解困难是生活中不可避免的一部分。
2. 情境模拟：设置一个困难情境，让孩子们参与其中，体验到面对困难的挑战。
3. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论如何解决问题，并分享彼此的解决方案。
4. 互动游戏：设计一个互动游戏，让孩子们在游戏中体验到克服困难的乐趣和成就感。
5. 勇气徽章：给每个孩子颁发勇气徽章，以表彰他们在活动中的勇敢表现。
六、活动重难点重点：让孩子们理解困难的含义，并能够主动面对和解决问题。
难点：培养孩子们的勇气和自信心，让他们相信自己能够战胜困难。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们在面对困难时表现出不同的态度和解决方案。
有的孩子可能会选择逃避，而有的孩子则能够勇敢地面对和解决问题。
在课后，我会继续关注孩子们的进展，并引导他们在日常生活中也能够勇敢地面对困难。
我还会将这节课的内容延伸到其他领域，例如美术、音乐等，让孩子们通过不同的方式表达和体验勇敢战胜困难的重要性。
大班社会公开课教案及教学反思《勇敢地战胜困难》
教案名称：大班社会公开课教案及教学反思《勇敢地战胜困难》第一章：教案概述1.1 课程背景勇敢地战胜困难是我们成长过程中必经的环节。
通过本节课的学习，让幼儿学会面对困难时保持勇敢的态度，培养他们独立解决问题的能力，以及勇于尝试和坚持的精神。
1.2 教学目标认知目标：让幼儿理解勇敢的含义，认识到战胜困难的重要性。
技能目标：培养幼儿独立解决问题的能力，学会与他人合作。
情感目标：激发幼儿面对困难时保持勇敢、自信的态度。
1.3 教学内容勇敢的含义战胜困难的方法培养独立解决问题的能力学会与他人合作第二章：教学资源故事书：《小兔子勇敢地战胜困难》图片卡：困难情境图片游戏材料：难题挑战游戏讨论卡片：勇敢行为记录卡第三章：教学过程3.1 导入部分（5分钟）教师通过讲述故事《小兔子勇敢地战胜困难》，引导幼儿进入主题。
提问：故事中的小兔子遇到了什么困难？它是如何勇敢地战胜困难的？3.2 主题活动（10分钟）图片卡展示：教师出示困难情境图片，让幼儿观察并讨论如何解决问题。
小组讨论：幼儿分成小组，分享自己面对困难时的勇敢经历。
3.3 游戏活动（10分钟）难题挑战游戏：教师设置一个难题，引导幼儿独立或合作完成挑战。
勇敢行为记录卡：教师发放勇敢行为记录卡，让幼儿在游戏中自主记录勇敢行为。
3.4 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾课程内容，总结勇敢地战胜困难的方法。
幼儿分享自己在课程中的收获和感受。
第四章：教学评价观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对勇敢地战胜困难的理解和认识。
关注幼儿在游戏活动中的表现，评估他们的独立解决问题能力和团队合作能力。
搜集幼儿在勇敢行为记录卡上的记录，分析他们的勇敢行为。
第五章：教学反思本节课通过故事、图片卡、游戏等方式，让幼儿了解勇敢的含义，培养他们面对困难时保持勇敢的态度。
在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导他们独立解决问题，并学会与他人合作。
通过教学评价，了解幼儿在课程中的收获，为后续教学提供改进方向。
幼儿园大班社会教案《勇敢地战胜困难》
幼儿园大班社会教案《勇敢地战胜困难》教学目标：1. 帮助幼儿了解困难是人生中常常遇到的挑战，鼓励他们勇敢面对困难；2. 培养幼儿积极应对困难的能力，激发他们勇敢战胜困难的信心；3. 培养幼儿相互帮助、合作的意识和能力。
教学内容：1. 勇敢地面对困难；2. 通过困难锻炼成长；3. 相互帮助、合作战胜困难。
教学准备：1. 教具：图片或绘本，展示幼儿园大班生活中的困难情境；2. 教材：绘本《勇敢地战胜困难》。
教学活动安排：活动一：导入(10分钟)1. 通过问答的方式复习上一节课学习的内容，让幼儿回忆困难是什么，为什么会遇到困难。
2. 引导幼儿分享自己生活中遇到的困难，及时鼓励和表扬他们勇敢面对困难的经历和努力。
活动二：故事阅读(15分钟)1. 介绍绘本《勇敢地战胜困难》的故事情节，告诉幼儿主人公遇到了哪些困难。
2. 带领幼儿一起欣赏故事中的插图或图片，让幼儿参与到故事中，并引导他们注意主人公是如何勇敢地面对并战胜困难的。
活动三：情景讨论(20分钟)1. 利用教具展示一些幼儿园大班生活中可能遇到的困难情境，如玩具掉进高架床下、打不开瓶盖等。
2. 让幼儿分组讨论，提出解决这些困难的方法。
3. 随机选择一个困难情境，要求幼儿表演出解决困难的过程，其他幼儿观察并提出改进意见。
活动四：小组合作游戏(15分钟)1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一段简单的困难情境，如搭积木塔时出现坍塌等。
2. 让幼儿在规定的时间内合作解决问题，并鼓励他们相互帮助、合作战胜困难。
3. 结束后，让幼儿分享解决困难的过程和感受。
活动五：总结(10分钟)1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调勇敢地面对困难的重要性，并鼓励幼儿勇敢面对人生中遇到的各种困难。
2. 鼓励幼儿分享自己在今天故事阅读和活动中的体会和收获。
3. 鼓励幼儿将勇敢战胜困难的经历和方法应用到日常生活中。
教学反思：此教案通过故事阅读、情景讨论和小组合作游戏等多种形式，旨在培养幼儿勇敢面对困难、积极解决问题的能力和意识。
幼儿园大班社会教案《勇敢地战胜困难》
幼儿园大班社会教案《勇敢地战胜困难》一、教学目标1.能理解“困难”这一概念，并说出自己在生活中遇到过的小困难。
2.能感受到“勇敢”这一品质的重要性，理解勇敢可以带来成功和快乐。
3.能在游戏和活动中锻炼勇气和坚韧的品质，培养积极向上、不畏挑战、勇敢面对困难的心态。
二、教学内容1.通过师生互动，让孩子们了解“困难”的定义和分类。
2.通过故事、讲解和情境模拟，让孩子们感受“勇敢”的重要性。
3.通过游戏和活动，让孩子们体验“勇敢”的快乐和成功，锻炼勇气和坚韧的品质。
三、教学步骤第一步：引入老师简单介绍今天的教学内容和教学目标，借助一些简单的例子，让孩子们理解“困难”这一概念。
第二步：理解困难1.老师用图示和语言讲解“困难”这一概念，并从不同角度讲解“困难”的分类。
2.老师与孩子们进行互动，让孩子们说出自己在生活中遇到过的小困难，并和同桌一起讨论小组解决方案。
第三步：感受勇敢1.老师通过讲解和故事，让孩子们理解“勇敢”这一品质的重要性。
2.老师与孩子们进行互动，用幼儿版的举止动作模拟“勇敢”这一品质，让孩子们理解“勇敢”的内涵。
第四步：体验勇敢1.老师组织游戏——“战胜困难”，要求孩子们在各种情境中展现勇气和坚韧的品质。
2.老师组织活动——“快乐表演”，要求孩子们展现自己的才艺，勇敢面对台下观众的目光。
3.老师进行总结，让孩子们分享自己在游戏和活动中的快乐和收获，提醒孩子们勇敢面对生活中的大大小小的困难。
四、教学评价1.教师观察和记录孩子们在游戏和活动中的表现，评价孩子们的勇气和坚韧品质的发展情况。
2.教师通过课堂问答等方式，了解孩子们对“困难”和“勇敢”的理解和掌握程度，从而评价教学效果。
五、教学反思1.教师要把握教材，根据孩子们的实际情况定制教案，保证教学内容的质量和效果。
2.教师要注意活动的安排与设计，以充分体现对孩子们勇气和坚韧品质的锻炼。
3.教师要注意培养孩子们的合作意识，帮助孩子们学会与人沟通、协作的能力。
幼儿园大班社会教案《勇敢地战胜困难》
幼儿园大班社会教案《勇敢地战胜困难》教案背景社会教育是幼儿园教育的重要组成部分。
通过社会教育帮助儿童建立正确的价值观和人生观，培养良好的品德和行为习惯，为其未来成长奠定坚实的基础。
本教案以《勇敢地战胜困难》为主题，让孩子们认识到面对困难时应该勇往直前，不畏艰难。
教学目标1.让学生了解“勇敢”的含义。
2.培养学生勇敢面对困难的品质。
3.帮助学生认识到困难可以克服，挑战自我。
教学内容1. 学习歌曲《勇敢的心》让学生听歌曲、跟唱，并解释歌曲中“勇敢”的含义。
歌曲旋律优美，节奏轻快，容易让孩子们记忆。
通过学习歌曲，让孩子们感受到勇敢是一种力量和信念。
2. 观看影片《梦想起航》影片中的主人公小龙虾面对前进的困难和自卑，但他并没有放弃自己的梦想，通过自己的努力最终成功了。
教师可以通过影片让学生看到，面对困难时不要灰心丧气，应该勇敢面对，克服困难并实现梦想。
3. 组织角色扮演通过组织角色扮演，让孩子们亲身体会到勇敢面对困难的感觉。
教师可以设置多种情境，如爬山、穿越沙漠等，让学生在玩耍和体验中体味到勇气和挑战自我的快乐。
4. 制作手工勋章教师可以准备素描纸、彩色纸、橡皮泥等工具，让学生自己动手设计和制作勇敢勋章，勋章上可以写上勇敢的格言或口号，鼓励孩子们在今后的学习和生活中保持勇敢和坚强。
教学方法1. 情境教学法通过构建情境和设置情景，激发孩子们的兴趣和好奇心，使他们在游戏和体验中潜移默化地接受教育。
2. 讨论法在教学过程中，根据孩子们的理解程度和兴趣，不断引导他们发表意见、交流想法和分享体验。
3. 视听教学法通过音乐、影片等视听媒介，加深孩子们对课程内容的理解和记忆，同时提高他们的情感共鸣和艺术素养。
教学流程时间内容9:00 歌曲《勇敢的心》的学习与欣赏9:20 影片《梦想起航》观看9:40 组织角色扮演，体验勇敢的感觉10:00 制作手工勋章，鼓励学生在勇气面前更加自信，勇敢地向前迈进教学评估采用观察法和讨论法相结合，观察学生在教学过程中的表现和情绪反应，及时给予肯定和指导；引导学生发表对“勇敢”的理解、对面对困难的看法和认识。
大班社会教案勇敢地战胜困难
大班社会教案勇敢地战胜困难一、活动目标1. 让幼儿了解困难是不可避免的，但是可以通过努力克服。
2. 培养幼儿勇敢面对困难的态度和解决问题的能力。
3. 鼓励幼儿分享自己战胜困难的经历，增强自信心。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解困难的存在，以及勇敢面对困难的重要性。
2. 活动难点：培养幼儿解决问题的能力。
三、活动准备1. 物质准备：图片（如小朋友爬山坡、学习骑自行车等）、故事书或视频。
2. 经验准备：幼儿已经有过一些面对困难的经历。
四、活动过程1. 故事导入- 教师讲述一个关于勇敢战胜困难的故事，如《小乌龟爬山》，引起幼儿的兴趣。
2. 理解困难- 展示图片，让幼儿观察并讨论图片中的小朋友遇到了什么困难，他们是如何克服的。
- 引导幼儿认识到困难是生活中不可避免的一部分，但我们可以勇敢地面对。
3. 分享经历- 请幼儿分享自己曾经遇到过的困难以及如何战胜困难的经历。
- 教师给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的努力和成长。
4. 解决问题- 分组讨论：当遇到困难时，我们可以采取哪些方法来解决。
- 每组推选一名代表分享讨论结果，教师进行总结。
5. 游戏体验- 组织幼儿进行一些需要克服困难的游戏，如“穿越障碍”、“拼图比赛”等。
- 在游戏过程中，鼓励幼儿互相帮助，共同战胜困难。
6. 活动延伸- 让幼儿回家与家人分享今天的活动内容，并在日常生活中继续培养勇敢面对困难的精神。
五、活动反思在本次活动中，通过故事、讨论和游戏等形式，让幼儿认识到困难是可以被克服的，并且培养了他们勇敢面对困难的态度和解决问题的能力。
教师可以在日常生活中继续引导幼儿，帮助他们逐渐建立起自信和勇气。
大班社会教案：勇敢地战胜困难
大班社会教案：勇敢地战胜困难一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿勇敢面对困难、克服困难的精神，增强自信心。
2. 认知目标：让幼儿了解生活中会遇到各种困难，学会面对困难不害怕、不逃避。
3. 行为目标：通过活动，培养幼儿合作、分享、助人为乐的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会面对困难时保持勇敢、自信的态度。
难点：帮助幼儿学会克服困难的方法和技巧。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、困难情境道具等。
2. 经验准备：幼儿有克服困难的相关经验。
四、教学过程：1. 导入：通过故事课件，引导幼儿了解勇敢面对困难的重要性。
2. 基本环节：（1）讨论：生活中会遇到哪些困难？遇到困难时我们应该怎么做？（2）情境模拟：设置困难情境，让幼儿分组讨论并演示如何克服困难。
（3）分享：每组派代表分享讨论成果和情境演示。
3. 拓展环节：通过图片、故事等形式，让幼儿了解不同领域中的困难及克服方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中是否表现出勇敢、自信的态度。
2. 评估幼儿在讨论、情境模拟等环节中的参与程度和表现。
3. 关注幼儿在日常生活和学习中是否能够勇敢地面对困难并克服。
六、教学活动设计：1. 活动一：勇敢的小卫士（户外游戏）目的：培养幼儿勇敢面对困难，保护自己的能力。
过程：设置障碍赛道，幼儿分组进行比赛，通过障碍赛道，锻炼幼儿的勇敢和坚持性。
2. 活动二：我会自己穿衣服（生活技能训练）目的：培养幼儿独立生活能力，面对穿衣服这样的生活小困难能自己解决。
过程：教师示范穿衣服的方法，幼儿练习，鼓励幼儿自己穿衣服，培养独立性。
七、教学活动实施：1. 在活动一中，教师要确保户外环境安全，鼓励幼儿积极参与，面对困难不退缩。
2. 在活动二中，教师要耐心指导，鼓励幼儿自己尝试，不对幼儿进行负面评价。
八、教学活动反馈与调整：1. 观察活动一中，幼儿在游戏中的表现，对表现出勇敢、坚持的幼儿进行表扬和鼓励。
2. 在活动二中，对能够自己穿衣服的幼儿进行表扬，对有困难的幼儿给予个别指导。
大班社会公开课教案及教学反思《勇敢地战胜困难》
大班社会公开课教案及教学反思《勇敢地战胜困难》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解勇敢的含义，知道勇敢是在困难面前不退缩，敢于面对和克服困难。
2. 技能目标：培养幼儿在遇到困难时，能积极思考解决问题的办法，学会勇敢面对和战胜困难。
3. 情感目标：培养幼儿克服困难的自信心和勇气，形成积极向上的性格特点。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解勇敢的含义，知道勇敢是在困难面前不退缩，敢于面对和克服困难。
难点：培养幼儿在遇到困难时，能积极思考解决问题的办法，学会勇敢面对和战胜困难。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、困难情境道具等。
2. 经验准备：幼儿有遇到困难并成功解决的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出勇敢的含义，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）讨论勇敢的含义，让幼儿理解勇敢是在困难面前不退缩，敢于面对和克服困难。
（2）通过图片和困难情境道具，让幼儿观察和思考，如何在遇到困难时，勇敢地面对和解决问题。
（3）小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到困难时，如何勇敢地战胜困难的经验。
3. 总结部分：通过总结，强化幼儿对勇敢的认识，培养幼儿在遇到困难时，能积极思考解决问题的办法，学会勇敢面对和战胜困难。
五、教学反思：1. 反思教学内容：是否涵盖了勇敢的含义、困难解决办法等方面，是否适合幼儿的理解水平。
2. 反思教学过程：教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给予了幼儿充分的思考和表达机会。
3. 反思教学效果：幼儿是否能理解勇敢的含义，是否能学会在遇到困难时，勇敢地面对和解决问题。
4. 改进措施：根据反思结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 评价方式：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、发言情况以及课后实践中的应用情况来进行评价。
2. 评价内容：幼儿是否能理解勇敢的含义。
幼儿在面对困难时是否能保持积极的态度。
幼儿是否能想出解决问题的办法并付诸实践。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班社会教案《勇敢地战胜困难》活动目标：
1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，
只要努力就会获得成功。
2、能大胆地讲述成功与失败的经历。
3、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。
活动准备：
幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。
活动过程：
(一) 幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的
不同心情。
游戏1：走迷宫。
一、讲解游戏及记录规则。
看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你
在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后
找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。
如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。
听老师
的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了!能
做到吗?
二、幼儿游戏，并把结果记录在表格中。
三、幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。
游戏2：系鞋带一、讲解游戏规则。
出示没有系好鞋带的鞋子：老师给你们带来了什么?请你们在规定的时间里系好鞋带，(教案出自：教案网)
不能打死结，但要系紧，不松散。
听到老师摇铃，不管
你有没有完成都要停下来了!把你的情况记录在表格上，能做到吗?
二、幼儿游戏，记录结果。
三、幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。
(二)教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功
的心情。
老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗?那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢?就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么
也学不会，当时，我难过极了，我的脸变成了这样，心
想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，
我就学不会呢?于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。
我听了他们的话做，勇敢地跳到水里去，几次下来，终于发现自己不怕水了，已经学会游泳了。
于是，我的脸就变成这样了。
这就是我‘碰到困难不可怕’的故事，
那么在你们学习、生活的时候有没有碰到这样的困难呢?
那现在先把你‘碰到困难不可怕’的事讲给你的好朋友听。
(三) 幼儿讲述发生在自己身上的故事。
现在请小朋友来讲一下‘碰到困难不可怕
’的故事。
教师小结：刚才我们听了小朋友自己的故事，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。
(四)儿歌：困难不可怕。
(遇到困难不要怕，只要勇敢去面对，开动自己的小脑筋，困难一定能解决。
)老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌，在你碰到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很勇敢，困难就一定能解决了。
幼儿跟念儿歌。
好，小朋友真能干，一会儿功夫就把儿歌学会了，现在我们去念给班级里其他小朋友听吧!。