高二哲学知识点总结
高二哲学知识点归纳
高二哲学主要原理归纳（注：打“*”者是重点之重）一、辨证唯物论*1、物质决定意识的原理原理内容：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。
方法论：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
*2、意识对物质具有反作用的原理原理内容：意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展具有促进推动作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍破坏作用。
方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识*3、物质和意识的辨证关系原理原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
方法论：要求我们一方面要坚持一切从实际出发，另一方面要重视精神的力量。
*4、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理原理内容：尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前途；认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。
方法论：必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来5、规律客观性原理（注：部份资料放在唯物论范围内，但它也属于辩证法内容。
）原理内容：事物的运动、变化、发展是有规律的。
规律是客观的，又是可以认识和利用的。
方法论：按客观规律办事，做到实事求是二、唯物辩证法（一）联系观*1、联系普遍性、客观性原理内容：事物是普遍联系的，事物的联系又是客观的。
方法论：要求我们坚持用联系的观点2、人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系*3、整体和部分的辨证关系原理原理内容：①二者不可分割，整体由部分组成，部分是整体中的部分。
②二者互相影响，整体处于统率的决定地位，整体的性能状态及其变化影响到部分的性能状态及其变化；③部分也制约整体，有时关键部分的性能对整体的性能状态起决定作用。
方法论：要求我们既要树立全局观念，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
*4、因果联系关系原理原理内容：任何事物都处于因果联系之中方法论：承认因果联系，是正确认识事物的前提，要提高实践活动的自觉性和预见性。
（后半部份常考。
(完整版)高中政治哲学必背详细知识点
(完整版)高中政治哲学必背详细知识点高中政治哲学知识点总结《哲学常识》一、唯物论（辩证唯物论）1、世界的本原是物质（世界是客观存在的物质世界）【原理】物质是别依靠于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。
【办法论】要求我们看咨询题办情况要一切从实际动身，反对从主观动身，反对“上帝创世讲”。
2、物质决定意识【原理】辩证唯物主义以为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质世界长期进展的产物，是客观存在在人脑中的反映。
【办法论】坚持一切从实际动身，使主观符合客观，反对从主观动身。
3、意识对物质有反作用【原理】物质决定意识，意识对物质有能动反作用。
正确的意识促进客观事物的进展，错误的意识阻碍客观事物的进展。
【办法论】重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
4、物质和意识的辩证关系【原理】物质决定意识，意识具有能动性。
意识别仅能正确反映客观事物且对物质有反作用，正确的意识促进客观事物的进展，错误的意识则阻碍客观事物的进展。
【办法论】正确处理主客观关系，坚持一切从实际动身，使主观符合客观，充分发挥意识的能动作用。
5、客观规律性和主观能动性的辩证关系【原理】世界是物质的，物质是运动的，物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。
又是能够认识和利用的。
尊重规律按规律办事，离别开辟挥主观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。
【办法论】这就要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
坚持解放思想，实事求是，做到主观和客观具体的历史的统一。
二、辩证法（唯物辩证法）1、事物是普遍联系【原理】唯物辩证法以为：事物内部诸要素和事物之间的相互妨碍、相互制约的关系，叫做联系。
整个世界是一具普遍联系的有机整体，世界上全然没有别依靠于身边其他事物而孤立存在的事物，事物的联系是普遍的、客观的、多样的。
【办法论】坚持用联系的、全面的观点看咨询题，对事物的联系举行具体分析，反对形而上学孤立地、片面地看咨询题。
高二哲学第一章知识点总结
高二哲学第一章知识点总结第一节：哲学的定义与特点1. 哲学的定义：哲学是对世界、人生、价值等问题进行深刻思考和探讨的学科，通过理性和系统的思维方式来探究世界的本质和规律。
2. 哲学的特点：哲学是一种普遍性的、理论性的思考方式，它具有持续性、全面性、系统性和深刻性的特点。
哲学思考所涉及的范围极为广泛，内容包括自然、社会、人类、宇宙等领域。
第二节：哲学的产生与发展1. 哲学的产生：哲学是人类思维发展的产物，它的产生是人类对世界和人生问题进行思考的结果。
在人类社会发展的不同阶段，不同文明都产生了各自的哲学思想。
2. 哲学的发展：哲学的发展是一个渐进和不断深化的过程，从古代的哲学思想到现代哲学，经历了古希腊哲学、中世纪哲学、文艺复兴和启蒙时代等阶段，每一个阶段都有其独特的特点和贡献。
第三节：哲学的研究对象1. 哲学的研究对象：哲学的研究对象包括宇宙、自然、社会、人类、价值、精神、存在等各个领域，哲学的研究对象极为广泛，包揽了一切人类思维能够涵盖到的领域。
2. 哲学的研究方法：哲学的研究方法包括逻辑推理、分析、综合、批判等方法，哲学研究的方法是以理性和系统的思维方式为基础的。
第四节：哲学的基本问题1. 什么是世界本质问题：哲学关注世界和宇宙的结构、本质和规律，探讨世界的起源和本质是哲学的基本问题之一。
2. 什么是人生意义问题：哲学思考人生的意义、价值和目的，探寻人生的意义是哲学思考的另一个重要问题。
3. 什么是真理问题：真理是哲学的核心问题之一，哲学一直在探讨什么是真理以及如何达到真理。
4. 什么是道德问题：道德问题是哲学关注的又一重要问题，探讨什么是好与坏、正义与非正义以及人类应当如何行为等道德问题。
第五节：哲学与其他学科的关系1. 哲学与自然科学的关系：哲学与自然科学关系密切，哲学的基本问题与自然科学领域有重叠和交叉之处，哲学在一定程度上为自然科学提供了理论基础。
2. 哲学与社会科学的关系：哲学与社会科学也有着密切的联系，哲学对于社会科学提供了基本的价值观和方法论。
高二哲学知识点
高二“哲学”知识点一、唯物论1、物质和意识的关系原理原理：物质决定意识。
意识反映物质，并且反作用于物质。
意识具有能动性，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
方法论：要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
充分发挥主观能动性，使主观符合客观。
坚持正确的思想意识，克服错误的思想意识。
2、意识是对客观事物的反映。
正确的意识是对客观事物的反映；错误的意识也是对客观事物的反映。
3、意识不一定都能正确的反击客观事物。
正确的思想意识是人脑对客观事物的正确反映，错误的思想意识是人脑对客观事物的歪曲反映。
4、世界的本质是物质。
二、辩证法（一）联系的普遍性原理：事物是处于普遍联系之中的，联系具有客观性、普遍性、多样性，事物和它周围的事物有联系。
方法论：要用联系的观点看问题。
事物只和它周围的事物有联系，不是任何事物之间都有联系。
（二）整体和部分的关系方法论：要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
要搞好局部，使政体功能得到最大发挥。
（三）规律原理：事物的运动变化是有规律的，规律是客观的，是不以人的意志为转移的。
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
方法论：要按客观规律办事情。
解放思想、实事求是。
规律是客观的，人不能创造规律，也不能消灭规律，规律具有不要抗拒性，但人在规律面前不是无能为力的，人们可以利用规律。
（四）矛盾的特殊性原理：矛盾具有特殊性。
不同的事物各有其特点；同一事物在不同的发展阶段各有其特点；矛盾着的双方也务各有其特点。
方法论：要具体问题具体分析。
（五）矛盾的普遍性原理原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，要敢于承认矛盾，揭露矛盾。
要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。
（六）主、次矛盾关系原理方法论：要学会抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。
要学会统筹兼顾，恰当的处理好次要矛盾。
高二政治哲学常识知识点归纳
高二政治哲学常识知识点归纳1世界的客观性：人们利用自然、改造自然的活动，要以承认自然界的客观性为前提;社会及其发展规律是客观的。
2意识是客观存在在人脑中的反映，意识依赖于物质;意识能够反作用于客观事物，不同意识对客观事物的发展起着不同的作用。
意识能够正确反映客观事物。
3人具有主观能动性：规律客观性和人的主观能动性，一切从实际出发物质决定意识的原理，实事求是规律的客观性原理。
4联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的;必须具体分析事物之间的联系;必须从整体上把握事物的内部联系;办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
善于把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性。
5事物是变化发展的：一切事物都处在运动、变化、发展之中;一切事物都有其产生、发展、灭亡的过程;要有创新精神，支持新事物的成长，学会创造性思维。
“要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维”。
6规律：规律的存在和发生作用是客观的，是不以人的意志为转移的;人们应该也可以认识和利用规律;人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。
7矛盾就是对立统一矛盾双方既对立—互相排斥、互相斗争，又统一---双方互相依存、在一定条件下相互转化;矛盾是普遍存在的，必须坚持两分法，防止片面性;承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。
8具体问题具体分析：矛盾具有特殊性不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点;事物矛盾的双方各有其特点;对事物的具体特点要进行具体的分析;不同的矛盾要用不同的方法解决具体问题具体分析是解决矛盾的前提和关键。
9善于把握重点和主流：办事情要善于抓住主要矛盾、重点，又要统筹兼顾;看问题要善于分清主流和支流，抓住矛盾的主要方面，又不能忽视矛盾的次要方面----两点论和重点论的统一;矛盾分析方法是认识事物的根本方法。
10内因和外因：内因是事物发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件，事物的变化发展是内因外因共同作用的结果;坚持内因和外因相结合的观点要重视内因的作用，不能忽视外因的作用，对外因要一分为二的分析，善于利用对事物发展有促进作用的外部条件，注意避免其对事物发展的不利影响。
高二哲学知识点
高二哲学知识点哲学，这门充满智慧与思辨的学科，在高二的学习中为我们打开了一扇深入思考世界和人生的大门。
以下是对高二哲学知识点的梳理和讲解。
一、唯物论唯物论强调物质是世界的本原，物质决定意识。
1、物质的概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
它的唯一特性是客观实在性。
2、意识的本质意识是人脑对客观存在的主观映象。
意识的内容是客观的，形式是主观的。
3、物质和意识的辩证关系物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识则会阻碍事物的发展。
4、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系规律是客观的、普遍的，不以人的意志为转移。
我们必须尊重规律，按客观规律办事。
同时，人在规律面前不是无能为力的，我们可以充分发挥主观能动性，认识和利用规律，造福人类。
二、辩证法辩证法是关于联系和发展的科学。
1、联系的观点（1）联系的普遍性世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
（2）联系的客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
（3）联系的多样性事物的联系是多种多样的，我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
2、发展的观点（1）发展的普遍性自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。
（2）发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（3）发展的前进性与曲折性事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
3、矛盾的观点（1）矛盾的同一性和斗争性矛盾就是对立统一，矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。
（2）矛盾的普遍性和特殊性矛盾具有普遍性，时时有矛盾，事事有矛盾。
矛盾又具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
（3）主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面在复杂事物的发展过程中，存在着主要矛盾和次要矛盾。
在每一个矛盾中，又有矛盾的主要方面和次要方面。
我们要坚持两点论和重点论的统一。
三、认识论认识论探讨的是人类认识的本质、来源和发展规律。
高二哲学常考知识点总结
高二哲学常考知识点总结哲学作为一门学科，探讨了人类的存在、意义、价值，以及思维、知识等方面的问题。
在高二哲学课程中，有一些常考知识点是我们需要掌握和理解的。
本文将对高二哲学常考知识点进行总结，帮助同学们更好地备考。
一、哲学基本概念与分类1. 哲学的概念哲学是一门研究宇宙、人类和认识的最普遍与最基本的学问，是对一切事物的最一般性规律、关系和本质的探究。
2. 哲学的分类哲学可以分为形而上学、认识论、伦理学和社会哲学等四个基本分支学科。
二、形而上学形而上学是研究宇宙的本原、存在的本质及其规律的学问。
1. 存在与本质存在是指客观事物实际存在的状态，本质是事物固有的属性和特性。
2. 唯物主义与唯心主义唯物主义认为物质是第一性的，意识是物质的产物；唯心主义则认为意识是第一性的，物质是意识的产物。
三、认识论认识论是研究思维与认识活动的本质、规律及其方法的学问。
1. 感觉与思维感觉是通过感觉器官接受信息，思维是通过对感觉信息的加工与组合得出结论。
2. 经验与理性经验是通过感觉和实践获得的知识，理性是通过思维和推理获得的知识。
四、伦理学伦理学是研究人类行为规范和价值观念的学问。
1. 伦理道德的基本概念伦理是关于人类行为规范和价值观念的学问，道德是指人类行为规范的规范性要求。
2. 伦理的分类伦理可以分为伦理学的实践和伦理学的原理两个层次来进行研究。
五、社会哲学社会哲学是研究社会存在的本质、规律及其发展的学问。
1. 生产力与生产关系生产力是劳动者利用自然力量与生产资料进行生产的能力，生产关系是在生产过程中产生和发展的各种社会关系。
2. 社会结构与社会意识社会结构是指社会中各种组织和制度的总和，社会意识是社会成员对社会现象的认识与评价。
以上是对高二哲学常考知识点的一个简要总结。
希望这些知识点的概述能够帮助同学们更好地备考和整理知识。
在备考过程中，要注重理解和思考，不仅要掌握这些知识点的表面意义，还要深入思考其背后的原理和规律。
高二哲学第一章知识点
高二哲学第一章知识点知识点一：哲学的定义与特点哲学是研究宇宙、人类和思维等基本问题的学科。
它不同于其他科学，不依赖于经验和实验，而是通过推理和思辨来探索问题的本质。
哲学的特点包括：对普遍问题的关注、超脱于具体事物的理论思辨、追求智慧和真理、辩证思考等。
知识点二：哲学史的基本发展阶段哲学史可以分为古代哲学、中世纪哲学、近代哲学和现代哲学四个发展阶段。
古代哲学主要包括古埃及、古希腊和古印度等文明的哲学思想。
其中，古希腊哲学是哲学史上的重要里程碑，其代表人物有苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等。
中世纪哲学主要受到基督宗教的影响，以信仰与理性的关系为核心问题。
托马斯·阿奎那是中世纪哲学的重要代表人物之一。
近代哲学起源于欧洲启蒙运动，强调理性和自由的重要性。
笛卡尔、斯宾诺莎以及康德等人对近代哲学的发展起到了重要的推动作用。
现代哲学是指19世纪末至20世纪的哲学思潮。
其中，存在主义、实证主义和逻辑实证主义等流派对现代哲学有重要影响。
知识点三：哲学分支学科哲学分支学科包括形而上学、认识论、伦理学、政治哲学、美学和逻辑学等。
形而上学是研究客观世界的本质、存在和事物之间关系的学科。
认识论是研究人类认识能力和思维过程的学科。
伦理学探讨人类行为和价值观念的规范问题。
政治哲学关注权力、国家和社会组织等政治问题。
美学则研究艺术、审美和美的本质。
逻辑学分析思维过程和推理方法。
知识点四：哲学的重要思想家与思想流派古代哲学的重要思想家包括苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。
他们的思想对后世哲学产生了深远影响。
启蒙运动时期，伏尔泰、孟德斯鸠等思想家提出了自由、平等和人权的观念。
马克思主义产生于19世纪中叶，强调阶级斗争和无产阶级革命。
20世纪存在主义者如萨特、加缪等关注个体的自由和责任。
逻辑实证主义主张通过逻辑和经验科学验证真理。
其他重要的思想流派还包括实用主义、批判理论和后现代主义等。
知识点五：哲学思维方法与能力培养哲学思维方法包括辩证思维、批判思维和系统思维等。
高二哲学知识点
高二哲学知识点高二哲学知识点总结：1. 哲学的基本概念- 哲学是关于世界观和方法论的学问，它探讨存在、知识、价值、理性、心灵、语言等基本问题。
- 哲学的分支包括形而上学、认识论、伦理学、美学、逻辑学、政治哲学等。
2. 哲学的历史发展- 古代哲学：包括古希腊哲学、中国先秦哲学等，主要探讨宇宙的本源和人生的意义。
- 中世纪哲学：以基督教神学为中心，探讨信仰与理性的关系。
- 近代哲学：启蒙运动时期，强调理性、自由、平等，代表人物有笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨、洛克、休谟、康德等。
- 现代哲学：关注语言、逻辑、科学方法，代表人物有维特根斯坦、海德格尔、萨特等。
3. 哲学的主要流派- 唯物主义：认为物质是世界的本原，意识是物质的产物。
- 唯心主义：认为意识或精神是世界的本原，物质是意识的表现。
- 存在主义：强调个体存在的独特性和自由选择的重要性。
- 结构主义：认为社会和文化是由深层结构决定的。
4. 哲学的基本问题- 存在论：探讨存在的本质和存在的意义。
- 认识论：研究知识的本质、起源、范围和限制。
- 价值论：探讨价值的本质和价值判断的标准。
- 伦理学：研究道德的本质、道德规范和道德行为。
5. 哲学的方法论- 辩证法：通过矛盾的对立统一来认识事物的发展变化。
- 逻辑分析：运用逻辑规则来分析和论证哲学问题。
- 现象学：关注事物的直接经验和本质结构。
- 语言分析：通过分析语言的使用来澄清哲学概念和问题。
6. 哲学与科学的关系- 哲学为科学提供方法论和价值论的基础。
- 科学的发展推动哲学问题的深化和哲学理论的更新。
- 哲学与科学相互影响，共同促进人类对世界的认识。
7. 哲学与日常生活- 哲学思考帮助人们理解生活的意义和价值。
- 哲学提供道德和伦理的指导，影响人们的道德判断和行为选择。
- 哲学的思维方式有助于提高人们的批判性思维和创造性思维。
8. 哲学的实践意义- 哲学教育培养人们的批判性思维和独立思考能力。
- 哲学研究促进社会文化的反思和进步。
全国哲学知识点总结高中
全国哲学知识点总结高中一、哲学的基本概念1.1 哲学的定义哲学是一种对于世界、人类和生活的思考，是一种理性的探索和探究，是一种关于根本问题的追问和探讨。
哲学的核心问题包括认识问题、存在问题、价值问题和意义问题。
1.2 哲学的特征哲学具有普遍性、理论性、系统性和批判性等特征。
它不仅涉及到现实世界的解释和解答，也关注并探索了人类认识、思维和道德等方面的问题。
1.3 哲学的意义哲学可以帮助人们理解世界、认识自我，引导人们去思考和解答存在于社会、人类和自我的重要问题，拓展了人们的思维与认识。
二、中国哲学概览2.1 儒家哲学儒家思想强调仁爱、礼乐、忠恕和孝友等价值观，主张通过礼治社会、兴利除害，提出人治和仁政的观念。
2.2 道家哲学道家提出“道”是世界最高原则，主张顺应自然、无为而治，强调反对功利主义与功名利禄。
2.3 墨家哲学墨子提出的“兼爱”思想，主张平等、公正，强调人类的共同利益和和平。
2.4 法家哲学法家主张法治社会，以法律约束人，主张重视国家效率和实用。
2.5 思想家和学派中期哲学家后期有王充的主张，如《论衡》中提出的唯物主义观点。
三、世界哲学概览3.1 古希腊哲学古希腊哲学包括柏拉图、亚里士多德等哲学家和他们的学派：如柏拉图的理想国观、亚里士多德的观点等。
3.2 印度哲学印度哲学涵盖了佛教、耆那教等多个学派，主要涉及生死轮回、解脱与悟道等问题。
3.3 西方哲学西方哲学包括启蒙时代的理性主义和经验主义、德国古典哲学、存在主义和后现代主义等不同学派和哲学家，如笛卡尔、康德、尼采、萨特等。
四、哲学方法论4.1 形而上学形而上学是哲学中的一种方法，主要研究存在、实体、本体等问题，通过对事物的本质和存在进行探究来揭示宇宙的奥秘。
4.2 逻辑学逻辑学是哲学中的重要分支，主要研究思维、论证和推理。
它可以帮助人们正确地思考问题，建立科学的知识体系。
4.3 伦理学伦理学研究道德行为和价值观，探讨人类应该如何行为，以及什么是好的、正确的。
高二哲学重点知识点总结
高二哲学重点知识点总结在高二学习阶段，哲学作为一门重要的人文科学，对学生的思维能力和思考方式的培养有着重要意义。
下面，我将对高二哲学的重点知识点进行总结，希望能够对同学们进行复习和回顾。
一、认识论知识点总结1. 认识的本质和目的是什么？认识的本质是人类主体与客体之间的关系，目的是获取真实、客观的知识。
2. 认识的形式有哪些？认识的形式包括感性认识和理性认识。
感性认识是通过感官对客观事物的直接感知，理性认识则是通过思维对感性材料进行抽象、概括和推理。
3. 认识的过程和方法有哪些？认识的过程主要包括感性认识、概念形成、判断和推理等环节。
在方法上，可以运用观察、实验、逻辑推理等方式进行认识。
4. 认识的局限性有哪些？认识的局限性主要包括主观性、相对性和有限性等。
人的主观能动性，不同观察角度和有限的知识水平都会对认识产生影响。
二、形而上学知识点总结1. 实体与属性的关系是什么？实体和属性是形而上学中的重要概念。
实体是客观存在的个体，而属性则是实体所具有的特征和性质。
2. 物质与意识的关系是什么？在哲学中，物质和意识是两种不同的存在形式。
物质是客观实在的存在形态，而意识是主观心理的产物。
3. 因果关系和可能性的概念是什么？因果关系是指在特定条件下，某个事件发生后会引起特定的结果。
可能性则是指在一定条件下，某个事件可能发生也可能不发生。
4. 个体与整体的关系是什么？个体和整体是指事物存在的两个层次。
个体是构成整体的基本单位，整体则是个体的集合和组合。
三、伦理学知识点总结1. 伦理学的基本原则是什么？伦理学的基本原则包括人的尊重原则、利益均衡原则、公正原则等。
这些原则指导人们在行为道德方面的抉择和行动。
2. 道德和法律的关系是什么？道德是人们内心的良知和道德规范，而法律则是国家制定的行为准则。
道德与法律有时重叠，但并不完全一致。
3. 人的自由意志和责任是如何相互关联的？人的自由意志是指人们在行动和选择方面的自主权利，而责任则是对人们行为后果的承担和应对。
高二政治哲学知识点总结
高二政治哲学知识点总结高二政治哲学知识要点(一)1.物质的概念：不依赖于人的意识、并能为人的意识所放映的客观实在叫物质。
客观实在性是物质的唯一特性(也是根本特性、本质属性)，运动是物质的根本属性。
2.有了人脑不一定就有意识，意识的内容来自于客观存在。
3.意识能动作用包括意识能够正确地反映客观事物和意识对客观事物具有反作用两个方面。
4.意识能否正确反映客观事物的主观因素：立场，世界观、人生观、思维方法，知识构成。
5.①什么是一切从实际出发?一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。
②为什么要坚持一切从实际出发?a.物质决定意识，要求我们一切从实际出发。
b.坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求;是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提;是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。
③怎样才能做到一切从实际出发?a.反对主观主义;b.要坚持全面地、整体地、发展地看“实际”6.主观和客观“具体的统一”是指：主观认识要符合当地的实际，主观和客观“历史的统一”是指：主观认识要符合当时的实际。
7.唯物主义和唯心主义的根本分歧唯物主义的根本观点是，承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。
唯心主义的根本观点是，认为世界的本质是意识，不湿物质决定意识，而是意识决定物质。
二者的分歧是围绕物质和意识的关系问题展开的。
高二政治哲学知识要点(二)1.物质意识辩证关系?答:物质决定意识.意识对物质具有能动作用.意识能够正确反映客观事物,意识能够反作用于客观事物.正确促进,错误阻碍.2.一切从实际出发含义及重要意义?答:即我们想问题办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点.它是我们做好各项工作的起码要求.是无产阶级政党正确的制定和执行路线方针政策的前提.是人们正确的认识世界和改造世界的根本出发点.3.哲学的基本问题及基本派别?答:基本问题即物质意识的关系问题,基本派别是唯物主义、唯心主义。
高中必修哲学知识点总结
高中必修哲学知识点总结一、哲学的基本概念1. 哲学的含义：哲学是对人类普遍存在问题的思考和探求的学科，它关注人类生活的根本问题，探讨存在的本质和意义。
2. 哲学的特点：哲学是一种理论性的学科，它关注的是普遍性、本质性的问题，以理性思考和推理为主要方法。
3. 哲学的价值：哲学具有启发思维、拓展视野、提高人的思辨能力和实践能力的作用。
二、古代哲学1. 印度哲学：包括释迦摩尼创立的佛教思想和吠陀哲学，佛教强调超越轮回，摆脱痛苦，实现解脱；吠陀哲学强调宇宙的本原是“至高者”，以及人与至高者之间的关系。
2. 中国哲学：包括儒家思想、道家思想、墨家思想和法家思想。
儒家重视仁爱、礼乐、孝道等，主张“中庸之道”；道家主张追求自然、无为而治的思想，提出了“道”和“无为而治”的观念；墨家主张兼爱、非攻，提倡公共利益和世界大同；法家则强调法治和权力的集中。
三、西方哲学1. 古希腊哲学：包括柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想。
柏拉图主张“理念”的存在和超越物质世界的意义；亚里士多德则提出了形而上学、逻辑学等理论。
2. 基督教哲学：基督教的思想家们对神学问题、人类原罪、救赎等问题进行了深入的探讨，形成了许多哲学体系。
3. 新时期哲学：包括启蒙思想家们对人权、自由等问题进行了深入的思考，形成了启蒙运动的重要思想和理论。
4. 现代哲学：包括康德、黑格尔、马克思等哲学家的思想。
康德提出了“先验时间”、“先验空间”等理论；黑格尔主张世界是逻辑的、历史的、绝对的运动；马克思则主张历史的唯物主义和辩证法。
四、哲学研究方法1. 理性思考：哲学思想的产生和发展，是通过对世界、人生、价值等问题的理性思考和推理。
2. 经验观察：哲学思想的建立也需要积累和总结对自然、社会、人类生活等现象的经验观察和思考。
3. 逻辑分析：哲学思想的发展还需要通过逻辑分析和推理，来验证和完善哲学的理论。
五、哲学的研究对象1. 宇宙和人生：哲学关注的核心问题包括宇宙的本源、人生的意义、价值等问题。
哲学全面知识点总结高中
哲学全面知识点总结高中一、形而上学形而上学是哲学的基础学科，它探讨存在的本质和基本原理，包括宇宙的本源、实体的本质以及时间、空间和因果等基本概念。
其中，宇宙的本源问题是形而上学的中心议题之一，传统上有物质与精神两种解释，对于这一问题，有唯物主义和唯心主义两种哲学立场。
唯物主义认为宇宙的本源是物质，是由于物质的运动和变化而产生的世界，而唯心主义认为宇宙的本源是精神，是由于精神的活动和创造而存在的世界。
二、认识论认识论是哲学的一个重要分支，研究人类认识活动的本质和规律，包括认识的来源、内容、方法以及认识的局限性和偏差等问题。
其中，认识的来源是认识论的一个核心问题，主要有经验论和理性论两种观点。
经验论者认为知识源于经验，通过感觉和感觉发展而得，而理性论者则认为知识源于理性，是理性自身的产物。
此外，认识的局限性也是认识论的一个重要议题，它涉及认识的局限性、相对性和可能性等问题。
三、伦理学伦理学是研究道德和价值观念的学科，包括对道德行为的原则、动机和责任等问题的探讨。
其中，道德的本质是伦理学的核心问题之一，传统上有天赋论和习得论两种解释。
天赋论者认为道德是先天的，是天生的本能，而习得论者则认为道德是后天的，是通过社会和教育等渠道所获得的。
此外，道德行为的原则和动机也是伦理学的重要研究内容，其中包括功利主义、德性伦理、情感伦理等不同的道德理论。
四、政治哲学政治哲学是研究政治制度、政治权力和政治理想的学科，探讨政治秩序和权力的正当性以及公民的权利和义务等问题。
其中，政治权力和政治正当性是政治哲学的核心问题之一，传统上有专制主义、民主主义和集体主义三种观点。
专制主义者认为政治权力应该由一位统治者或一小部分人来行使，而民主主义者则认为政治权力应该由人民来行使，而集体主义者则认为政治权力是集体的产物，是社会整体责任的体现。
五、美学美学是研究美与艺术的学科，包括对美的本质、美学观念、审美经验以及艺术品的价值等问题的探讨。
高二政治哲学知识点总结
唯物辩证法的基本规律是对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。对立统一规律揭示了事物内部对立双方的统一和斗争是事物普遍联系的根本内容，是事物变化发展的源泉和动力。质量互变规律揭示了一切事物运动、变化、发展的两种基本状态，即量变和质变以及它们之间的内在联系和规律性。否定之否定规律揭示了事物由矛盾引起的发展，即由肯定──否定──否定之否定的螺旋式的前进运动。同时，唯物辩证法还有诸多范畴，例如本质与现象、内容与形式、原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性等等，这些范畴都是客观事物自身的本质关系的反映，它们从不同的侧面揭示了事物的本质联系；人们借助这些范畴能正确地把握客观世界的本质联系。
方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而
②人可以发挥主观能动性，认识和利用规律。
③人们可以通过改变规律发生作用的条件和形式，利用规律，造福人类。
4、物质决定意识
（1）意识的起源——意识是物质世界长期发展的产物。
（2）意识的生理基础——意识是人脑的机能
（2）绝运动与相对静止
①世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。
②物质世界是绝对运动和相对静止的统一
③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论
（2）近代形而上学唯物主义（特点：把物质归结为原子，机械性、形而上学性）
（3）辩证唯物主义（特点：A正确揭示了物质世界的基本规律，B反映了社会历史发展的客观规律，C反映了最广大人民群众的根本利益）和历史唯物主义（特点：A它是时代的思想智慧，B是无产阶级的科学的世界观和方法论要求，C是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器）
高中哲学知识点总结(最新最全)
一、唯物论部分1、世界的物质性原理：【原理内容】辨证唯物论认为，世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。
【方法论】（1）要求我们想问题、办事情要从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义。
（2）还要求人们在实践中必须要首先承自然界的客观性，正确处理好人与自然的关系，尊重自然，顺应自然，与自然和谐相处。
2、意识的反作用原理：【原理内容】意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、物质和意识辨证关系的原理：【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
反对割裂物质和意识的辨证关系。
4、规律客观性的原理：【原理内容】规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系，规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可抗拒的。
【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是。
反对不讲科学，不顾客观规律的主观主义。
二、辩证法部分（一）联系的观点1、普遍联系原理：【原理内容】世界上的一切事物都处于普遍联系当中，事物的联系不仅是普遍的，而且是客观的，整个世界就是普遍联系的统一整体。
【方法论】我们必须用联系的观点看问题。
对事物的联系进行具体地分析，反对形而上学孤立的看问题。
2、原因和结果相互关系原理：【原理内容】原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。
事物之间的因果联系是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。
任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。
在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别，在一定条件下可以相互转化。
【方法论】要承认因果联系的普遍性和客观性，正确把握事物的因果联系，这是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；才能提高人们活动的自觉性和预见性。
高中哲学大体知识点总结
高中哲学大体知识点总结哲学知识点一：哲学的起源与发展哲学起源于古希腊，最早的哲学家被称为前苏格拉底时代的自然哲学家。
其中包括索福克勒斯、柏拉图和亚里士多德等人，他们对世界、人类和宇宙的本质做出了众多思考。
古希腊哲学流派包括自然哲学、伦理学、形而上学和政治哲学等。
而后，哲学在欧洲、亚洲和美洲等地得到了不同程度的发展，形成了不同的流派和学派。
哲学知识点二：形而上学形而上学是哲学的一个重要分支，它主要探讨现实世界的本质和结构。
它包括对原因、存在、时间、空间、实体和属性等问题的思考。
形而上学的主要问题包括存在的本质、稳定性、变化和它们之间的关系。
在形而上学中，还会涉及到一系列的哲学问题，比如宇宙的起源、人的自由意志和伦理规范等。
哲学知识点三：伦理学伦理学是研究人的行为和品德的哲学分支，其中包括对道德、价值观、真理和责任等问题的研究。
在伦理学中，有很多不同的研究方向和理论，比如道德懦弱、正确与错误、道德行为的动机、政治伦理和义务伦理等。
而且伦理学的研究对象不仅仅是人类，还包括了其他有自我意识的生物和社会系统。
哲学知识点四：认识论认识论是研究知识和认识的哲学分支，它主要探究人如何认知世界、人如何产生知识，以及知识的来源和结构等问题。
认识论包括了思维、感知、理性、信念、真知和错误等问题。
在认识论中，有很多不同的派别和学说，比如理性主义、经验主义、唯心主义和唯物主义等。
哲学知识点五：历史唯物主义历史唯物主义是马克思主义的一个重要组成部分，它是由马克思和恩格斯等人创立的。
历史唯物主义主要研究社会的发展和变化。
他们指出社会结构和经济基础决定了社会上层建筑和意识形态，历史唯物主义也强调了人的劳动是社会发展的动力。
这一思想对于理解社会和历史的进程有着重要的指导意义。
哲学知识点六：西方哲学家和思想家西方哲学家和思想家有众多，从古希腊至现代，他们包括了形而上学家柏拉图、亚里士多德，伦理学家康德、黑格尔、马克思，存在主义哲学家萨特、尼采，逻辑学家罗素、维特根斯坦，还有众多的社会学家和政治哲学家，如休谟、洛克、孟德斯鸠等等。
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《生活与哲学》基本知识点第一单元生活智慧与时代精神1、哲学与生活⑴哲学就在我们身边。
哲学智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
P4-5⑵哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
P62、哲学的含义⑴哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
）P7⑵哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
）⑶哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
）P9注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学3、哲学的任务P6哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界4、哲学的基本问题⑴是什么？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
P10-11⑵为什么？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
P11-126、正确理解“真正的哲学”⑴含义：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
P16⑵作用：哲学是社会变革的先导P17-18①通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想，指导社会变革。
②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；③动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量。
总之，真正的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导。
7、全面认识马克思主义⑴马克思主义哲学产生的历史必然性。
P18①阶级基础：无产阶级的产生和发展。
②自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。
③直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
P20⑵马克思主义哲学的基本特征：P20①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。
②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
其科学性在于它坚持了科学的实践观点，其革命性在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
⑶马克思主义中国化的理论成果：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。
）P21-22第二单元探索世界与追求真理一、世界的物质性1、物质的含义:物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
P29注意：物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物质形态。
物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系，也不是多数与少数的关系。
2、世界的物质性原理世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
P28⑴自然界是物质的。
⑵人类社会是物质的。
⑶意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。
P28-30二、认识运动，把握规律1、运动⑴哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
P31⑵物质和运动的关系P311①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式，物质离不开运动。
②运动是物质的运动，物质是运动的承担着，运动离不开物质。
注意：物质的根本属性和存在方式是运动。
区别于物质的唯一特性。
⑶运动和静止的关系P32①一切事物都处在运动变化之中，运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。
动中有静，静中有动。
②物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
2、运动是有规律的P33⑴规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
⑵规律的客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的；它既不能被创造，也不能被消灭；规律具有不可抗拒性。
⑶规律的普遍性：规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
⑷【方法论】P33-34①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
违背规律就会受到惩罚。
②人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，利用规律，改造客观世界，造福人类。
3、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系⑴【原理】规律具有普遍性和客观性，人具有主观能动性。
规律的客观性制约着人主观能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。
(2)【方法论】想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
三、意识的本质1、从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。
P35⑴意识是自然界长期发展的产物。
一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。
生物的反应形式是人类意识产生的前提。
⑵意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。
2、从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。
人脑是意识活动的物质器官，是产生意识的生理基础和物质基础。
3、从意识的内容看，意识是客观存在的反映。
（意识是客观存在的主观映象）总之，物质世界先于人的意识而存在，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
四、意识的能动作用P381、人能够能动地认识世界。
①意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。
人不仅能认识事物外部现象，还能透过现象把握事物的本质和规律。
不仅能认识现在，还能追溯过去，预测未来。
②意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
2、人能够能动地改造世界。
P39①意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识，促进客观事物的发展。
错误的意识，阻碍客观事物的发展。
②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
(高昂的精神……；萎靡的精神……。
)五、物质和意识的辩证关系1、【原理】物质决定意识，意识对物质具有能动作用；正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
2、【方法论】(1)要坚持一切从实际出发，实事求是；(2)要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
六、坚持一切从实际出发，实事求是P40-411、哲学依据：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。
2、重要意义：坚持一切从实际出发，实事求是是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
3、要求①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
②要充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
七、实践及其特点P42-431、含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。
它有两层基本含义：①以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
②实践是一种直接现实性活动。
2、特点：客观物质性、主观能动性(实践是一种有意识有目的能动性活动)、社会历史性3、基本形式：①改造自然的生产实践(最基本的实践活动) ②变革社会的实践③探索世界规律的科学实验活动。
八、实践和认识的辩证关系：P441、【原理】⑴实践是认识的基础，实践决定认识①实践是认识的来源。
（在变革客观对象的实践中获得对客观事物的认识）②实践是认识发展的动力。
（实践不断提出新问题、产生新要求；实践提供更完备的认识工具；实践提高了人的认识能力）③实践是检验认识真理性的唯一标准(认识本身是需要被检验的,客观事物自身也不能回答认识是否正确,实践是主观见之于客观的活动)④实践是认识的目的和归宿。
注意：认识的来源是实践。
认识的内容是客观事物。
人们获得知识的途径有两个，参与实践获得的直接经验和学习间接经验。
但归根到底都来源于实践。
⑵认识对实践具有反作用：正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识则不利于实践的发展。
22、【方法论】坚持实践第一的观点，自觉参加实践活动；坚持理论与实践相结合。
重视科学理论的指导作用。
九、在实践中追求和发展真理P461、真理是客观的具体的有条件的（真理的特征）⑴真理是客观的。
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性。
在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。
⑵真理是有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围。
如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。
⑶真理是具体的。
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。
（真理的具体性和有条件性表明，真理和谬误相伴而行）2、追求真理是一个过程P48⑴【原理】认识具有反复性，认识具有无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
⑵【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观一．世界是普遍联系的P541．联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2．联系的普遍性P54⑴【原理】①任何事物都处在联系之中。
②每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。
③整个世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。
注意：并非任意两个事物都是有联系的，联系是具体、有条件的。
⑵【方法论】：这要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点。