《巧对印》PPT课件

五年级下册语文园地三(完整好用) PPT课件图文

数字联：（上联）一夜五更，半夜二更有半（下联）三秋九月，中秋八月之中
说说对联的意思
一夜分为五更，半夜就是二更半的时分；秋季的三个月分为三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中间。
• 一个晚上分成 5更天，那么半个晚上就是 2.5更（2更半），七月到九月这三个月是秋天，八月是中秋。
雾锁山头山锁雾天连水尾水连天
四面荷花三面柳一城山色半城湖重重叠叠山，曲曲环环路丁丁冬冬泉，高高下下树
回文联：由前往后读，由后往前读都是一样的。数字联：联中有数字，并且对仗整齐。叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。
回文联
• 它是我国对联修辞奇葩(pā)中的一朵。用回文形式写成的对联，既可顺读，也可倒读，不仅它的意思不变，而且颇具趣味。
• 其一：河南省境内有一座山名叫鸡公山，山中有两处景观：“斗鸡山 ”和“龙隐岩”。有人就此作了一副独具慧眼的回文联：
• 斗鸡山上山鸡斗
• 龙隐岩中岩隐龙
• 其二：厦门鼓浪屿鱼脯浦，因地处海中，岛上山峦叠峰，烟雾缭绕，海淼淼水茫茫，远接云天。于是，一副饶有趣味的回文联便应运而生：
• 雾锁山头山锁雾
个数字，从小到大，按顺序排列，但缺“十”；横批两个方位
词，则少“东西”二字。用谐音读出来，就是缺“一（衣）”
少“十（食）”无“东西”。联语手奇巧，幽默有趣中无嘲弄
了当时社会黑暗，揭示了人们缺衣少食的现状，表达了对封建
统治者的不满和愤懑。
古时，某县令很贪，大肆搜油刮脂，使家家户户穷得揭不开锅。春节某家贴出此联，倾诉心里苦楚。这副对联的上下两联与吕蒙正联的上下两联写法及用意类似相同，只是数字叠用，亦谓缺“一（衣）” 少“十（食）。横批也略有差异。横批“ 二四七三”运用谐音，即“二（儿）四（死）七（妻）三（散）”。从整联看，与吕蒙正联有异曲同工之妙，堪称联中“双壁”。

一年级下册美术教学课件巧对印课件鲁教版

第三步：打开纸，发现颜色不足时可以补足颜色再压。
?课后自主完成一张对印画，然后同学之间互赠。
?寻找生活中的美，收集相关美的图片。?自主练习。源自下课啦同学们辛苦了！
这些画有什么特点？
猜猜这些画怎么画出来的？
你能给这张画取个合适的题目吗？
真情对印画的特点：抽象、对称、纹理与色彩丰富
你能将这些图形折成对称形吗？
形想是一对想
称：的生呢活？中
有哪些
图
风筝
谱脸
制作方法和步骤
第一步：将纸对折后用饱和的颜色在纸的一侧描绘。
第二步：将另一侧纸盖上擦压，注意轻重缓急。

部编人教版五年级上册语文语文园地第一课时教学课件

语文园地快乐读书吧
课后练习
一、交流平台。复述民间故事时，为了让故事更有新鲜感，我们可以( ABCD )(多选) A．换种人称，转变角色。 B．“添油加醋”，增加合理的情节。 C．变换情节的顺序。 D．模仿人物的动作和表情。
二、将下列俗语和与它意思相同的成语连线。
破罐子破摔
饮水思源
打开天窗说亮话
内涵丰富。
C．第(2)句运用了俗语，语言通俗、活泼，更加生动形象地表达了所要说的意思。
D．运用成语比运用俗语的效果好，能更深刻地表达意思。
四、根据提示，把句子写具体。牛郎和织女见面了。(两人见面的时间、地点是什么？当时的环境是怎样的？见面时他们的心情如何？他们说了什么？做了什么？发挥想象，将句子扩写成一个具体的片段。) 示__例__：___在__农__历__七__月__初__七__这__天__，__牛__郎__和__织__女___终__于__见___ _面__了_ 。这天夜里，天上缀满了闪闪发光的星星。鹊桥之上_，__牛__郎__和__织__女__深__情__对__望___，__激__动__不__已__。__他__们__抱__着__自___ _己__的_ 儿女，互相倾诉衷肠。
五、把古诗补充完整，并完成练习。乞巧
_七__夕__今__宵__看__碧__霄_____，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，___穿__尽__红__丝__几__万__条___。
1．这首诗是__唐____代诗人_林__杰___写的，描写了民间过 _七__夕__节时的盛况，表现了人们__追__求__幸__福___的美好心愿。
2．每到此时，民间女子通常会对着_秋__月___用_红__线___穿针，来乞求__智__巧___。
六、快乐读书吧。 1．选一选。(填字母) (1)下列故事中不属于民间故事的是( )D A．《阿凡提的故事》 B．《白蛇传》 C．《日月潭的传说》 D．《狐假虎威》

统编版五年级上册语文第一单元复习课件(共38张PPT).ppt

蔓豪挨享
péi jiǎn móu zā
陪睑眸咂
按照
顺序叙述了“我”和
从相识、熟悉
、亲近，到
的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融
洽信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出
和渴望
人类与
和谐相处的心情。
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出浓浓的爱心和渴望人类与动物、自然和谐相处的心情。
赏析：首尾呼应。结尾是对上文描写的一个总结，既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏，又呼应开头，使文章浑然一体。
白鹭
总起精巧的外形精美的生活总结
白鹭是一首精巧的诗
增之一分则嫌长减之一分则嫌短素之一分则嫌白黛之一分则嫌黑
清水田里钓鱼小树绝顶望哨黄昏空中低飞
诗情画意
韵在骨子里的散文诗
部编版五年级上册一单元复习
pèi yí hè xián zhū zēng
配宜鹤嫌朱增
xiá shào chéng yùn kuàng
匣哨澄韵框
多音字
隽永（ juàn ）隽
隽秀（ jùn ）澄碧（chéng ）澄澄沙（ dèng ）
解释字词
寥廓：高远空旷。隽永：（言语、诗文）意味深长。婉约：委婉含蓄。恬淡：恬静、安适、淡薄。博识睿智：学识丰富，英明有远见。铿锵：形容金玉、乐器、人声等声音洪亮；形容作品音节流畅，言语有力。
赏析：前后照应，此处的“浸”在说桂花的香永远香在人们心里。不受时间、空间的束缚。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！

小学五年级语文上册第五单元《习作、语文园地》PPT课件

打比方——“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足空气，再潜入水中。” 这里用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。巧用打比方，使说明的事物形象具体，便于读者理解，给人以深刻的印象。
作文结构
1、开篇点明要介绍的物品 2、介绍此物品的特点，写出你为什么喜欢它。 (如颜色，外形，种类，用途等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法。） 3、篇末表达自己的情感。
写作要点
抓住事物特点，注意详略得当
一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触，以准确、全面地把握事物的特征。
二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，深入分析其异同，抓住其“异”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。
写好一种水果、蔬菜
人教版统编教材五年级语文上册
第五单元《习作五：介绍一种事物》
习作要求
介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点。运用我们学过的一些说明方法。写完后认真修改
了解课文中的表达方法
1 《松鼠》——修辞手法 2 《鲸》——说明方法
《松鼠》用比喻、拟人的修辞手法生动传神地描写了松鼠漂亮的外貌，准确精炼地介绍了松鼠的驯良的习性，乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。

走进活字印刷术(课件)-五年级上册劳动苏教版

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02
了解活字印刷术
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了解活字印刷术
印刷术是中国古代汉族劳动人民的四大发明之一。它开始于唐朝的雕版印刷术，经宋仁宗时代的毕昇发展、完善，产生了活字印刷。活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。活字印刷的方法是先制成单字的阳文反文字模，再按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。唐朝发明了雕版印刷术，而且唐朝中后期已经普遍使用雕版印刷术。宋朝虽然发明了活字印刷术，但是宋朝没有普遍使用活字印刷术。宋朝普遍使用的仍然是雕版印刷术。中国宋代的一介布衣毕昇发明了泥活字，德国人古登堡最终集大成发明了铅活字。铅活字印刷术经济实用，促进了欧洲出版业的发展，也促进了欧洲的现代化，风靡全世界。
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印刷术的发展
活字印刷术比起雕版印刷术利用率高，只需制作单个活字，随时拼板，活字可重复利用，且容易存储保管，极大了提升了印刷的效率。自此之后，后世开始使用活字印刷作为主要的印刷工具
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活字印刷术的意义
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活字印刷术的意义
活字印刷术的发明和使用，不仅大大推动了中国印刷业的发展，而且对于世界文明的发展产生了巨大的影响。从13世纪开始，活字印刷术开始由中国传人朝鲜、日本等地，后来又经由丝绸之路传人波斯和阿拉伯，再传人埃及和欧洲。大约在1450年，德国人古登堡受活字印刷的影响，发明了铅、锡、锑的合金活字印刷。活字印刷术的传人，为欧洲的文艺复兴和近代科学的兴起提供了重要的物质条件。活字印刷术不仅能够节约大量的人力、物力，还能够大大提高印刷的速度和质量。现代的凸版铅印，虽然在设备和技术条件上是毕昇的活字印刷术所无法比拟的，但是基本原理和方法是完全一样的。活字印刷术的发明，促进了人类文化知识广泛的传播和交流，大大推动了世界文明的发展

六年级下册语文综合性学习我的语文生活获奖说课课件ppt

讲授新课
二、看招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。
讲授新课
那天在街上偶然看到这个招牌，觉得特别有诗意就拍下来了。我们理解为：济宁最美，为济宁的美而陶醉。名字起的很有内涵、很有创意，应该是个饭店吧，在让人会心一笑的同时留下了深刻的印象。也许下次提到“去哪里吃饭”的时候，马上就会想到它呢。
人过大佛寺寺佛大过人回文联客上天然居居然天上客回文联风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝苏州网师园叠字联海水朝朝朝朝朝朝朝落浮于长长长长长长长消河北Байду номын сангаас海关孙姜女庙叠字联有三分水二分竹添一分明月大江数字联天当棋盘星作子谁人敢下最巧妙癿对联示例
综合性学习我的语文生活
学习目标
1. 通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。
一般把上下两句字数相等，词语对偶，音韵平仄对称，内容上相互关联呼应，形式上彼此排比、对称的两句话组成的文体，称为对联。
对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的张贴，从而成为艺术中的艺术。
讲授新课
对联的类型 1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联如：东风迎新岁瑞雪兆丰年 2．喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。上下联语中一般都或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的名词。如：海枯石烂同心永结地阔天高比翼齐飞 3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝愿长命百岁的吉祥话。如：福如东海；寿比南山。
讲授新课
古典诗词名句广告
1.直接引用，一语双关。葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，钢花高脚玻璃杯）借问酒家何处是，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）

中国的传统科学技术ppt课件

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第三节中国传统科技在近代落伍的社会原因
▪ 社会观念的影响
中国的封建统治长达两千多年，在漫长的封建社会中，儒家思想是社会的主要意识形态。儒家推崇政治，鄙薄技术，视科学技术为 “奇技淫巧”，对社会的价值取向有很大影响。在儒家思想的影响下，做官被认为是最有出息、最受人尊敬的人生道路，而科技类的学问因与官场需要的军国政务无直接关系，不受读书人的重视。
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元朝天文学家郭守敬和建于登封天文观测站
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南京紫金山天文台收藏的明代天文仪器浑仪和简仪
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中国古代的数学成就
▪ 中国是最早创立十进位记数法的国家，并发明了数学演算工具——算筹和算盘，用算盘计算的珠算至今仍然具有实用价值。中国古代数学有许多走在世界前列的成果，公元前l世纪，中国人已提出用于直角三角形计算的“勾股定理”。
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汉代耧车模型和耧车的铁犁铧
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北魏农学家贾思勰
▪ 所著《齐民要术》是中国现存最早的完整农书。这部著作集中、系统、全面地反映了中国古代农学成就，尤其是总结了魏晋南北朝时期北方的生产经验。
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戽斗、翻车、刮车、桔槔引自明朝徐光启《农政全书》
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明朝宋应星《天工开物》插图水转翻车
62本章文化词汇罗伯特坦普尔四大发明弗兮西斯培根马兊思太阳黑子慧星哈雷慧星新星超新星日食月食流星诗水排马钧翻车龙骨水车黄帝内经神农本草经张仲景伤寒杂病论麻沸散皇甫谧针灸甲乙经王叔和脉经隋代巢元斱诸病源候论千金斱宋慈洗冤彔温病人痘李时珍本草纲目李约瑟哥伦布脉学舌诊辨证斲治针灸推拿水法炼铜奇技淫巧宋应星天工开物干禄风箱
▪ 美国科学史家罗伯特·坦普尔认为：“现代世界赖以建立的基本的发明创造，可能有一半来自中国。”

小学美术《巧对印》教案

二、核心素养目标
1.知识与技能：通过本节课学习，使学生掌握对称的基本概念，了解对印技巧，并能运用到实际创作中。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、实践的能力，提高动手操作技巧，激发创意思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，学会欣赏生活中的对称美，增强对传统文化的尊重和传承意识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解对称的基本概念。对称是指在平面或空间中，一个图形通过某条线或点进行折叠，两侧完全相同或镜像对称的现象。它是艺术和生活中常见的审美形式，广泛应用于各种设计和建筑中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了对称在实际中的应用，以及它如何帮助我们创作出美丽的艺术作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了对称的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对巧对印技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-对称概念的理解：使学生了解对称的定义，认识到对称在生活中的广泛应用。
-对印技巧的掌握：教授学生如何运用对印方法创作出具有对称美的作品，包括简单的图形和色彩搭配。
-创意思维的激发：引导学生发挥想象，将对称元素融入个人创作中，培养创新意识。
举例：通过展示生活中常见的对称物品，如剪纸、建筑等，让学生直观感受对称美，从而加深对对称概念的理解。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和对印作品。

中职《中华优秀传统文化》教学课件模板三巧夺天工的传统技艺学习单元三中国古代优秀工艺代表

中华优秀传统文化概要
模板三巧夺天工的传统技艺
目录
学习单元一百工综述学习单元二中国古代百工代表成就学习单元三中国古代优秀工艺代表
学习单元三中国古代优秀工艺代表
学习目标
了解中国古代传统工艺的发展概况。了解我国的传统工艺代表。学习古代工匠精于技能的工匠精神。
学习单元三中国古代优秀工艺代表
唐诗人李商隐所写“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”之句，称赞了剪纸之美为人们所喜爱。扬州人在立春之日剪纸为花，做成春蝶、春线、春胜等样式，“或悬于佳人之首，或缀于花下”，观以为乐。另外还剪制纸钱、纸马等，专门用于祭奠。至清代，扬州商业兴盛，剪纸艺人亦数量大增，嘉、道年间的著名剪纸艺人包钧等，技艺超群，有“神剪”之誉。扬州的剪纸艺人还根据需要创作绣品底样，大至门帘帐沿、被服枕套，小至镜服香囊、绢帕笔袋，有绣花必有纸样，扬州人称剪纸样的艺人为“剪花样的”。
一、古代优秀工艺
1.纺织工艺中国纺织与印染技术具有非常悠久的历史。早在原始社会时期，古人为了适应气候的变化，已懂得就地取材，利用自然资源作为纺织和印染的原料，以及制造简单的纺织工具。直至今天，我们日常的衣物、某些生活用品和艺术品都是纺织和印染技术的产物。中国机具纺织起源于五千年前新石器时期的纺轮和腰机。西周时期具有传统性能的简单机械缫车、纺车、织机相继出现，汉代广泛使用提花机、斜织机，唐以后中国纺织机械日趋完善，大大促进了纺织业的发展。中国古代纺织品采用麻﹑丝﹑毛﹑棉的纤维为原料，纺绩（纺纱﹑缉绩﹑缫丝）加工成纱线后经编织（挑织）和机织而成的布帛，通常称纺织品。不同时期的纺织品是衡量人类进步和文明发达的尺度之一。中国早在新石器时代就已经掌握了纺织技术。中国古代的丝麻纺织技术，已达到相当高的水平，在世界上享有盛名。古罗马帝国最早是通过“丝绸之路”上丝织品的传播认识中国，称中国为“丝之国”。

第四单元综合性学习《走进小说天地》课件(共30张PPT)统编版语文九年级上册

初中语文
小说人物能够鲜活的关键
(1)独有的外在特征 (2)突出的性格特点
(3)典型的事件情节
典型人物我推荐
从你读过的小说中推荐一位最佳典型人物，并结合小说中的相关内容，给这个人物写一段推荐语，突出他/她的外在特征、性格特点，还可以结合典型情节对他/她进行点评。 (150-20篇小说(可以续写原作、改写片段或完全原创),并用到课上所学的情节设计和人物刻画技巧，在文学创作的过程里进一步感受小说的魅力。 (500字以上)
初中语文
初中语文
“林教头风雪山神庙”
林冲被刺配沧州
高衙内病重，策划谋害林冲
示例：《林教头风雪山神庙》情节图
巧合! 偶通李小二
两合? 苹糊被压塌。改数山神庙
李小二偷听阴谋
意念! 是不是对付排中?
陆谦与管营、差拨酒店接头
林冲怒寻未果
改守草料场
悬念2 他们将和何行事?
密谋设计陷害
学生推荐语示例
我推荐鲁迅笔下的杨二嫂。她年轻时是豆腐西施，可中年后却叉腰张脚地站着，成了“细脚伶仃的圆规”。这独具特色的外貌与动作让我一下子记住了她。圆规曾经文静和善，现在却刻薄粗俗。她的变化更让我唏嘘。精彩的外貌、动作和语言描写让杨二嫂的形象立体鲜活，二十年间她性格的巨大变化更引起我的深思：是当时灰暗的社会造就了恣睢的杨二嫂吧!杨二嫂是我推荐的最佳典型人物。
学生推荐语示例
保尔为革命事业倾注了所有心血，他钢铁般的意志深深地震撼了我。或许他只是革命汪洋中的一滴水，但却让我看到了这片大海的浩瀚无边。他，保尔·柯察金，是我推荐的最佳典型人物。
初中语文
学生推荐语示例
保尔为革命事业倾注了所有心血，他钢铁般的意志深深地震撼了我。或许他只是革命汪洋中的一滴水，但却让我看到了这片大海的浩瀚无边。他，保尔·柯察金，是我推荐的最佳典型人物。

统编版语文五年级上册第三单元《语文园地三》上课课件

仿照例文，把牛郎织女初次见面的情节说具体。
运用第二个片段中把故事讲具体的方法，展开想象，说说牛郎织女第一次相见，给对方留下怎样的印象，他们会怎么想，又会怎么说、怎么做，从而把牛郎织女初次见面的情节说具体。
牛郎织女初次见面
牛郎静静地看着织女，心想，这就是老牛说的仙女了。他整了整衣服，走到织女身边坐下来，说：“你好，仙女！我叫牛郎。”
2. 青梅竹马俩无猜，心心相印是知音。
朝夕相伴几度春，莫知英台女儿身。
——古曲
3. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ——【唐】李商隐
D
后悔爹
谎话嫂子
牛郎 B
狂
怒
败坏Biblioteka 首尾②B震
动
饮
思
直言
①C
④D
③A
C
注释：①乞巧：指的是农历七月初七，相传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天被称作“乞巧节”。 ②今宵：今夜。宵，夜晚。 ③碧霄：指浩瀚无际的青天。霄，天空。
译文：农历七月初七的晚上，人们纷纷仰望浩瀚无际的青天,好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。
织女一边听着一边打量着牛郎：眼前这个年轻人脸色红润，身体强壮，虽然身上的衣服很破旧，但是很整洁；脚上的草鞋编得很结实，看来是个受苦的人。牛郎觉得织女美极了：高高的发髻，一对弯弯的柳叶眉，小巧的鼻子，樱桃小口，再配上那粉红色的纱衣，多么漂亮呀，难道这就是我的妻子吗？织女看牛郎打量自己，羞红了脸。
织女抬起头吃惊地看着牛郎，问：“你怎么知道我是仙女？” 牛郎镇定地说：“是我家老牛告诉我的。”织女更加奇怪了：“你家老牛告诉你的？怎么可能！老牛怎么告诉你的？”牛郎低着头小声说：“我很小的时候爹娘就死了，我跟着哥嫂过日子，后来哥嫂把我赶出了家门，我一直和牛相依为命。昨天晚上，它突然开口说话，让我今天黄昏到这儿来，从草地上捡起粉红色的纱衣，跑到树林里等着，说那个跟我要纱衣的仙女就是我的妻子……”

人教部编版五年级语文上册第三单元《语文园地三》教学课件

2. 典典发现很多景观背后都有动人的故事，请写出与下面景观相对应的民间故事。
________________ __《__八__仙__过__海__》____
________________ 《__梁__山__伯__与__祝__英__台__》
点拨：本题考查读图能力和对民间故事的积累。第一幅图中
有八个不同的人物，他们拿着不同的器物在渡海，由此可知是《八仙过海》；第二幅图是挥着蝴蝶翅膀的男女二人，由此可知是《梁山伯与祝英台》。
掉。狼指责小羊
喝的水弄脏了！你安的什么
把水弄脏了，小
心？”小羊吃了一惊，温和地
羊说自己在下游，
说：“我怎么会把您喝的水弄
不可能弄脏上游
脏呢？您站在上游，水是从您
的水。
那儿流到我这儿来的，不是从
我这儿流到您那儿去的。”
增加狼的动作和心理活动；想象人物对话时的样子和对话内容；把比较概括的词语表达的意思具体地叙述出来。
我认为如果“乖学生”会站出来揭发小偷，故事就显得很平淡了。如果想让故事一波三折，最好是张强挺身而出，用他很“捣蛋”的方法制止了小偷的违法行为，李冰的表现反而不如张强。
词句段运用
〇读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。
鼻子都气歪了
前怕狼后怕虎
盼星星盼月亮
俗语，多用打开天窗说亮话
于口语，语言通俗、活泼。
A. 《阿凡提的故事》
B. 《白蛇
传》
点拨：C. 《日月潭的传说》假《虎狐威假虎》威》是寓言故事。
D. 《狐
(2)下列对应不正确的一项是( B ) A. 《刘三姐》——中国 B. 《一千零一夜》——印度 C. 《列那狐的故事》——欧洲 D. 《曼丁之狮》——非洲

《中国民间故事》整本书阅读课件五年级上册语文(统编版) 五年级上册语文整本书阅读 (统编版)

27.阅读《重阳节的故事》，以下哪一项不属于重阳节的习俗 ?
A 头插茱萸 B 登高远眺 C 饮菊花酒
√ D 祭奠先祖
《中国民间故事》读思达分享会
五年（1）班“读思达”分享阅读魅力之旅（第一期）
28.《鲁班学艺》中，师傅让鲁班把钝了的斧子、刨子磨快，以下哪一项不是师傅这么做的目的?
A 磨炼鲁班的意志
A 牛羊和马匹 B 洨河河水
√ C 太阳和月亮
D 五岳名山
《中国民间故事》读思达分享会
五年（1）班“读思达”分享阅读魅力之旅（第一期）
15.《黄鹤楼的传说》中，那位衣衫褴褛的客人为什么要为辛老板画一幅画?
A 因为辛老板夸赞他画技高超。
B 因为辛老板酿的酒全国闻名。
C 因为辛老板每天给他酒喝又不收钱。
B 消磨鲁班的时间
√
C 考验鲁班学艺的诚心
D 锻炼鲁班的基本功
《中国民间故事》读思达分享会
五年（1）班“读思达”分享阅读魅力之旅（第一期）
29.从《华佗求学》中可以看出华佗有什么特点?
A 勇敢胆大 B 清廉节俭 C 诚实守信
√ D 好学上进
《中国民间故事》读思达分享会
五年（1）班“读思达”分享阅读魅力之旅（第一期）
A 这个故事讲述了梁山伯与祝英台之间的凄婉爱情。
B 化蝶的结局象征着梁山伯与祝英台冲破了封建之茧的束缚，自由地飞向幸福彼岸。
C 故事中的祝英台反抗父母，任性妄为，不值得赞扬。
√
D 这个故事表现了古代人民对自由美好生活的向往，对婚姻自由的追求。
五年（1）班“读思达”分享阅读魅力之旅（第一期）
21.《刘三姐的故事》中，刘三姐因为什么而远近闻名?
我说谜语你来猜：
嫦娥奔月星光灿，牛郎织女鹊桥连，白蛇传说情未了，山伯英台化蝶翩。

中考对联题答题技巧精选课件PPT

6分
此木山山此木为柴山山出
火因
夕夕
因火成烟夕夕多
1、客上天然居，居然天上客。人过大佛寺，寺佛大过人。
2、二人土上坐，一月日边明。
3、上海自来水来自海上，
山东落花生花鲁落肃东山樊。哙崇 4、两舟并行，橹速哪如帆快。武
八音齐奏，箫和怎及笛清。轻萧何狄青文
对联的基本要求：
1、上下联字数相等 2、上下联相同位置用字不能重复 3、上下联相同位置的词
词性相同种类相当 4、结构（格式）一致 5、围绕同一主题 6、仄起平收（上联尾字仄声下联尾字平声）
海阔凭鱼跃；
（名词）（形容词）（介词）（名词）（动词）
天高任鸟飞。
（名词）（形容词）（介词）（名词）（动词）
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，
看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
“中考题回顾”
24 ．下面是一副对联的上联，请对出下联。（6 分）
荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果
给分标准如下:
(一）从形式考虑（每点一分）（4分） 1、前面必须是三个并列名词 2、一个表示判断的词语 3、宾语的修饰语应该是个表示方位的词 4、下联末字是平声（二）从立意考虑（2分） 1、构思巧妙，立意新颖，2分 2、上下联各不相干或不理想，1分 3、构思笨拙，立意欠佳，0分
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对联考查的方式之一
———句式的选 ☆以“梨花院落溶溶月”为择上句，下面
四个句子中，哪个能作为下句与它组成对
偶句？选出最恰当的一项（A ）
A．柳絮池塘淡淡风
B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙渠点点雨
D．丁香初绽悠悠云
拟对联：
古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，是智慧得以开启。为此，右玉三中初三年级决定搞一次“名言接力赛”，请你以对联的形式为这次活动设计一个主题语。

部编版二年级语文下册识字2《传统节日》优质课件【最新】

插茱萸
喝菊花酒
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
这一句照应课文第一句，补充交代“全家团圆”也是人们过春节的美好期盼。
写一写
敬转团热闹
车转专口团才
门闹市熟字相加
板书设计
春节—— 贴窗花、放鞭炮
传统节日
元宵节—— 看花灯清明节—— 扫墓端午节—— 赛龙舟、包粽子、挂艾蒿
源远流
乞巧节端午节重阳节中秋节春节
赛龙舟赏菊贴窗花乞巧吃月饼
课后习题
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：全诗押ɑo韵，读时注意韵脚，读出韵律感。可根据文中节日的不同氛围来确定朗读情感，如关于春节的几句要读出欢腾、喜庆的情感，关于清明节的几句要读出怀念、庄重，稍显悲伤的情感。
背诵指导：背诵注意联系生活经验和生活实际，想象自己在这些传统节日里要做什么，再与课文对比来进行背诵。也可以通过定位联想法，结合一年中传统节日的时间顺序，在熟读的基础上进行背诵。
少数民族传统节日
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课堂练习
一、比一比，再组词。贴（体贴）艾（艾草）转（转眼）沾（沾水）又（又来）传（传说）
团（团圆）闹（热闹）街（街市）困（困苦）间（房间）行（行走）
二、连一连。正月初一八月十五七月初七五月初五九月初九
识记生字
比一比：宵 → 消 → 肖
宵
加一加：肖 + 宀 = 宵
比一比：巷 —— 港
巷
借助地名：南锣鼓巷、乌衣巷
讨论：元宵节还有哪些习俗？
吃元宵
猜灯谜
传统节日，为每年4月4—6日
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。传统习俗，缅怀先人