剑桥国际少儿英语展
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
剑桥国际少儿英语
备课流程及示范课展示
备课准备阶段
• 1、通读课文，确定每一页的教学目标 及重点。
• 2、结合活动用书及教师用书和教师资 源包，确定可用的练习及活动。
• 3、综合以上，确定本单元所需课时。
通读课文
1、复习/学习教室 物品的名称； 2、复习颜色。
1、通过歌谣来帮助 记忆词汇 ；
2、介绍教室用品的 名称、颜色和数量。
1、/m/的发音 ； 2、句型操练。
Toys in the toy box, come alive.
1、通过故事的理 Walk and talk, on the count of five解. ，复习本单元所
One, two, three, four, five.
学的语言点。
MARIE: OK. Sit down, please, everybody.
• P9:歌谣；介绍物品的名称、颜色和数量：four pur ple chairs
• P10:对话中的交际句型操练：Who’s that? That’s … Who’s he/ she? He’s/ She’s … How old is he/ she? He ’s/ She’s …
• P11:歌曲结合记忆句型：How are you? I’m fine, tha nk you.
Pick up he pictures.) your _ _p_e_n_c_il_s_.
Draw the _____ _m__o_n_st.er
Presentation
• The first time: Listen and tell. • The second time: Listen and mime. (pict
Kid’s Box level 1 Unit 2 The fourth 40 mins
Warmer Presentation
Practice Production
Warmer
a pencil a book an eraser a pen air
a table a ch
Warmer
Play Time
The Third 40 minutes
• Pupil’s book: • P10—part 5&6； • Activity book: • P10—part 4.
The Fourth 40 minutes
• Pupil’s book: • P12—part 9；P13— Sto ry • Activity book: • P12—part 8&9.
1、交际句型的练习 和操练 ；
2、Who’s that? Wh o’s he/ she? How o ld are you? How old is he/ she? Is she y our friend?
通过歌曲来帮助记忆 句型 。
How are you?
I’m fine, thank you.
• P12:/m/的发音；句型操练：What color is the bag? Pink.
• P13:故事助复习本单元重点词汇句型；课堂指令 用语的操练。
活动手册
• 内容：教室物品词汇、颜色、 数量。
• 处理意见：听力练习课堂进行 ；数字练习作为作业。
• 内容：画教室 物品。
• 处理意见：学 生可自选，课 堂上不做。
MARIE: Open your Activity Books, please, and pick up yo ur pencils.
MARIE: Listen to the CD and draw the monster.
MASKMAN: Oops! Oh, my Activity Book!
MONTY: Here’s another book, Maskman.
•Pupil’s book: •P8—part 1&2；P12— part 10. •Activity book: •P8—part 1.（part2作业）
The Second 40 minutes
• Pupil’s book: • P9—part 3&4；P11— So ng. • Activity book: • P11—part 6.
• 处理意见：只 要内容掌握即 可，不拘泥形 式。
活动手册处理方案
• 1、大部分听力练习在课堂上处理。 • 2、关于词汇、句型及语音的练习，可以结合课本相关部分来处理。 • 3、画画的练习尽量不占用课堂宝贵时间。 • 4、不要在学完所有课本内容后集中处理练习。
课时与内容安排
The First 40 minutes
ຫໍສະໝຸດ Baidu
MARIE: No, not another book, Monty. Here’s an eraser.
MASKMAN: Er, no, Marie. Another Activity Book, please.
课文内容总结
• P8:教室物品单词；对话里三个句型：What color’s your pen? Is your book red? Is this a pen?
Kid’s Box level 1 Unit 2
Warmer Presentation
Practice Production
Presentation
• Open your Pupil’s Book at page 13, pl ease.
(Ask and answer some questions about t
• 内容：关于年 龄的询问和回 答。
• 处理意见：听 力练习课堂进 行；第五个练 习不做强调， 选做。
• 内容：颜色、 数字；画教室 物品。
• 处理意见：听 力练习课堂进 行；画画练习 作为作业。
• 内容：语音； 教室物品单词 练习。
• 处理意见：结 合课本相关部 分在课堂完成。
• 内容：复习检 测词汇。
Michael monkey
Michael Mcohnatiyr Mmasoknmkeayn
M /m/ table
MMaorniety penmcoilu
Maskman bsoeok monsMtearrie
snake
mouse star
monster
Activity one
Activity two
备课流程及示范课展示
备课准备阶段
• 1、通读课文，确定每一页的教学目标 及重点。
• 2、结合活动用书及教师用书和教师资 源包，确定可用的练习及活动。
• 3、综合以上，确定本单元所需课时。
通读课文
1、复习/学习教室 物品的名称； 2、复习颜色。
1、通过歌谣来帮助 记忆词汇 ；
2、介绍教室用品的 名称、颜色和数量。
1、/m/的发音 ； 2、句型操练。
Toys in the toy box, come alive.
1、通过故事的理 Walk and talk, on the count of five解. ，复习本单元所
One, two, three, four, five.
学的语言点。
MARIE: OK. Sit down, please, everybody.
• P9:歌谣；介绍物品的名称、颜色和数量：four pur ple chairs
• P10:对话中的交际句型操练：Who’s that? That’s … Who’s he/ she? He’s/ She’s … How old is he/ she? He ’s/ She’s …
• P11:歌曲结合记忆句型：How are you? I’m fine, tha nk you.
Pick up he pictures.) your _ _p_e_n_c_il_s_.
Draw the _____ _m__o_n_st.er
Presentation
• The first time: Listen and tell. • The second time: Listen and mime. (pict
Kid’s Box level 1 Unit 2 The fourth 40 mins
Warmer Presentation
Practice Production
Warmer
a pencil a book an eraser a pen air
a table a ch
Warmer
Play Time
The Third 40 minutes
• Pupil’s book: • P10—part 5&6； • Activity book: • P10—part 4.
The Fourth 40 minutes
• Pupil’s book: • P12—part 9；P13— Sto ry • Activity book: • P12—part 8&9.
1、交际句型的练习 和操练 ；
2、Who’s that? Wh o’s he/ she? How o ld are you? How old is he/ she? Is she y our friend?
通过歌曲来帮助记忆 句型 。
How are you?
I’m fine, thank you.
• P12:/m/的发音；句型操练：What color is the bag? Pink.
• P13:故事助复习本单元重点词汇句型；课堂指令 用语的操练。
活动手册
• 内容：教室物品词汇、颜色、 数量。
• 处理意见：听力练习课堂进行 ；数字练习作为作业。
• 内容：画教室 物品。
• 处理意见：学 生可自选，课 堂上不做。
MARIE: Open your Activity Books, please, and pick up yo ur pencils.
MARIE: Listen to the CD and draw the monster.
MASKMAN: Oops! Oh, my Activity Book!
MONTY: Here’s another book, Maskman.
•Pupil’s book: •P8—part 1&2；P12— part 10. •Activity book: •P8—part 1.（part2作业）
The Second 40 minutes
• Pupil’s book: • P9—part 3&4；P11— So ng. • Activity book: • P11—part 6.
• 处理意见：只 要内容掌握即 可，不拘泥形 式。
活动手册处理方案
• 1、大部分听力练习在课堂上处理。 • 2、关于词汇、句型及语音的练习，可以结合课本相关部分来处理。 • 3、画画的练习尽量不占用课堂宝贵时间。 • 4、不要在学完所有课本内容后集中处理练习。
课时与内容安排
The First 40 minutes
ຫໍສະໝຸດ Baidu
MARIE: No, not another book, Monty. Here’s an eraser.
MASKMAN: Er, no, Marie. Another Activity Book, please.
课文内容总结
• P8:教室物品单词；对话里三个句型：What color’s your pen? Is your book red? Is this a pen?
Kid’s Box level 1 Unit 2
Warmer Presentation
Practice Production
Presentation
• Open your Pupil’s Book at page 13, pl ease.
(Ask and answer some questions about t
• 内容：关于年 龄的询问和回 答。
• 处理意见：听 力练习课堂进 行；第五个练 习不做强调， 选做。
• 内容：颜色、 数字；画教室 物品。
• 处理意见：听 力练习课堂进 行；画画练习 作为作业。
• 内容：语音； 教室物品单词 练习。
• 处理意见：结 合课本相关部 分在课堂完成。
• 内容：复习检 测词汇。
Michael monkey
Michael Mcohnatiyr Mmasoknmkeayn
M /m/ table
MMaorniety penmcoilu
Maskman bsoeok monsMtearrie
snake
mouse star
monster
Activity one
Activity two