实训考核方案.doc
中医专业学生综合实训内容与评分标准
- 1 - 中医系综合实训项目及评分标准（中医、西医两部分）中医综合实训考核项目及评分标准一．实训项目及要求项目一住院病历书写实训内容实训要求项目二中药识别实训内容实训要求项目三处方书写实训内容实训要求项目四脉诊项目五舌诊二．评分标准项目一住院病历书写项目二中药识别项目三处方书写项目四脉诊 1- 2 - 项目五舌诊中医类综合实训考核内容根据教学计划及教学大纲要求，结合中医各科实训内容及学科特点，特制订中医专业综合实训考核方案，学生从以下十个项目中随机抽取一项进行考核，成绩采用百分制。
项目一.住院病历书写 1.实训内容王某某，男，68岁，退休，2003.1.28入院，有饮酒，吸烟史30年。
患者近一周来家务繁忙，少寐多梦，二天前晨起突感眩晕耳鸣，头胀且痛，口苦咽干，自测血压150/100mmHg，服心痛定一粒，休息后无好转。
第二天感头晕加重如坐车船，不能站立，恶心欲呕，来我院就诊。
当时血压160/100mmHg，整个发病过程神清，无四肢抽搐、两便失禁。
查体：T：37.0C，P：88次/分，R：20次/分，BP：160.0/100.0mmHg。
神志清，面红耳赤，两肺呼吸音清，HR78次/分，律齐，腹软，无压痛，反跳痛。
双下肢无浮肿。
舌红，苔黄，脉弦。
未见其他阳性体征。
患者近两年来时来时有眩晕，多于情绪激动或劳累后发作，自服心痛定能缓解。
实训室检查：血胆固醇7mmol/L。
心电图示：左室高电压。
2.实训要求1、要求学生完成病史采集、辨证分析、中医类证鉴别。
2、提出中医、西医诊断依据。
2- 3 - 3、正确确立中医治法、方药（方名、药物剂量、煎服法等）、中医调护内容或必要的诊疗计划内容。
项目二．中药识别 1.实训内容辨认50种常用中药饮片中，掌握其功效。
50种常用中药品名：麻黄、菊花、黄连、栀子、金银花、大黄、茯苓、肉桂、香附、山楂、三七、丹参、半夏、钩藤、黄芪、杜仲、当归、枸杞子、石决明、连翘、白芷、辛夷、蝉蜕石膏、竹叶、蒲公英、木瓜、砂仁、薏苡仁、干姜、小茴香、陈皮、鸡内金、白茅根、郁金、红花、川贝母、杏仁、天麻、全蝎、人参、山药、甘草、何首乌、白芍、阿胶、麦冬、蕲蛇、五味子、川楝子。
工程实训考核方案范文模板
工程实训考核方案范文模板一、考核目的工程实训是培养学生实际动手操作和创新能力的重要环节，是将理论知识与实际应用相结合的有效途径。
本考核方案的目的在于通过工程实训考核，全面评估学生在工程技术领域的应用能力、创新能力和解决问题的能力，同时促使学生加深对所学专业知识的理解和掌握，培养学生独立思考和团队合作的能力。
二、考核对象本考核方案针对工程技术类专业的学生进行考核，包括但不限于机械工程、电子工程、计算机工程等相关专业的学生。
三、考核内容1. 实际操作能力考核要求学生根据所学专业知识，进行实际动手操作，如机械加工、电路搭建、软件编程等，通过实际操作考核学生的动手能力和操作技能。
2. 创新能力考核要求学生在实际操作中，能够结合所学知识，提出创新性的解决方案，或者对现有技术进行改进和优化，通过创新能力考核学生的创造力和创新能力。
3. 问题解决能力考核要求学生在实际操作中，能够发现存在的问题并及时解决，包括但不限于设备故障处理、技术难题的解决等，通过问题解决能力考核学生的解决问题的能力。
四、考核方法1. 实际操作考核采用实验室实际操作、工作场所实际操作等方式，对学生进行实际操作考核。
2. 案例分析考核针对特定工程案例，要求学生进行分析、设计和解决方案的提出，通过案例分析考核学生的分析能力和综合应用能力。
3. 书面报告考核要求学生在实际操作后，撰写实验报告或者工程总结报告，通过书面报告考核学生的表达能力和整理能力。
1. 实际操作考核对学生的实际操作能力进行综合评定，包括操作技能、安全意识等方面进行评价，通过实际操作成绩进行评定。
2. 创新能力考核对学生的创新提出、创造性解决问题能力进行综合评定，通过创新提出和解决问题的实际效果进行评定。
3. 问题解决能力考核对学生在实际操作中发现问题、解决问题的及时性和有效性进行综合评定，通过解决问题的过程和效果进行评定。
六、考核流程1. 报名根据学校要求和学生自愿原则，对愿意参加工程实训考核的学生进行报名登记。
机械基础实训方案
机械基础实训方案一、实训目的机械基础实训是机械工程专业学生必修的一个实践课程，旨在通过实际操作和实验，掌握基本的机械加工和装配技能，培养学生的动手能力和创新精神。
通过本实训，学生将能够熟悉并掌握常见的机械工具和设备的使用，了解机械加工和装配的基本原理，培养机械制造方面的实践能力。
二、实训内容本实训内容主要包括机械工艺基础、机械加工技术和机械装配技术三个方面的实践操作。
2.1 机械工艺基础实训在机械工艺基础实训中，学生将学习和掌握以下内容：•机械工艺基础知识：包括机械制图、机械设计和机械加工的基本概念和原理。
•机械工艺流程：学习机械加工的流程和方法，了解不同加工方法的适用范围和特点。
•数控机床操作：学生将对数控机床进行操作实践，掌握数控机床的基本原理和使用方法。
2.2 机械加工技术实训在机械加工技术实训中，学生将学习和掌握以下内容：•机械加工设备的使用和维护：包括车床、铣床、钻床等常见机械加工设备的使用和保养。
•机械加工操作技巧：学生将学会使用机械加工设备进行不同形状工件的加工操作，如车削、铣削、钻孔等。
•加工精度控制：学生将学会使用测量工具和仪器，掌握加工精度控制的方法和技巧。
2.3 机械装配技术实训在机械装配技术实训中，学生将学习和掌握以下内容：•机械装配原理和方法：学生将了解机械装配的基本原理和方法，学会按照装配图进行零件的装配操作。
•机械装配工具和设备的使用：学生将学会使用不同的装配工具和设备，如扳手、螺丝刀等。
•设备调试和故障排除：学生将学会使用调试工具和设备，掌握装配设备的调试和故障排除技巧。
三、实训流程本实训分为几个阶段进行，每个阶段的目标和内容如下：3.1 前期准备阶段在前期准备阶段，学生将进行以下工作：•熟悉实训教室和设备：学生将参观实训教室，熟悉各种实训设备和工具的位置和使用方法。
•学习相关知识和技能：学生将学习机械工艺、机械加工和机械装配的基本知识和技能。
3.2 实训操作阶段在实训操作阶段，学生将进行以下实践操作：•机械工艺基础实训：学生将进行机械制图、机械工艺流程和数控机床的操作实践。
《国际贸易单证操作实训》课程考核方案
《国际贸易单证操作实训》课程考核方案
从知识和实践两个层面入手，改革课程考核与成绩评价体系。
采用理论考试与实践环节相结合、开卷考试与闭卷考试相结合、平时与期末相结合的考试方式的多元考核方式。
在考核具体操作方面主要有平时考核、项目考核和期末考核三部分内容，作为课程成绩评定依据，三项成绩的权重分别为20%,20%,60%。
具体操作方法如下：
(1)期末考核评价及方式
考核方式：闭卷考试。
期末考核成绩为40分，成绩评定方法参见相关考核试题的评定标准(见考核试题的评分标准)。
(2)教学过程评价
根据学生的平时学习情况进行评定，具体包括三部分内容：平时考勤、课堂表现和作业完成情况作为考评依据。
具体分配如下:平时考勤10分，课堂表现5分，作业完成情况5分。
(3)集中实训评价
课程成绩形成方式
《国际贸易单证操作实训》课程强调实际操作能力。
因此，本课程的考核将着重测试学生对外贸单证的操作能力。
考核内容包括平时成绩、阶段考核和期末考核，其中平时成绩占20%,阶段考核为40%,期末考核为40%。
（5）课程产品
国际贸易整套单证一套；如果学生参加POCIB（全国大学生外贸从业能力大赛），参赛获奖证书。
5.课程产品：国际贸易整套单证一套；如果学生参加PoClB（全国大学生外贸从业能力大赛），参赛获奖证书。
实训考试实施方案
实训考试实施方案一、背景介绍。
随着教育教学改革的不断深入，实训考试作为一种新型的考试形式，逐渐受到了越来越多学校和教师的重视。
实训考试是指通过实际操作、实验、实训等方式进行考核，以考查学生的动手能力、实际应用能力和创新能力。
本文旨在制定一份实训考试实施方案，以确保实训考试的顺利进行。
二、实训考试内容安排。
1. 考试科目。
实训考试科目应根据学生所学专业和课程内容进行确定，包括专业课程实训、实验课程实训等。
2. 考试内容。
考试内容应围绕学生所学专业的实际应用能力展开，包括实际操作、实验设计、实训项目等。
3. 考试形式。
考试形式可以采用实际操作、实验报告、项目展示等多种形式，以全面考查学生的实际能力。
三、实训考试流程安排。
1. 考前准备。
教师应提前确定考试内容和形式，并向学生进行详细的说明和指导，确保学生充分理解考试要求。
2. 考试实施。
考试实施阶段应严格按照考试内容和形式进行，教师应对学生进行监督和指导，确保考试的公平、公正。
3. 考后评估。
考试结束后，教师应对学生的实训成绩进行评估和统计，及时反馈给学生，以便学生及时了解自己的实际水平。
四、实训考试监督管理。
1. 教师监督。
教师应对实训考试进行全程监督，确保考试的公平、公正。
2. 学生自主监督。
学生在考试过程中应自觉遵守考试纪律，不得作弊，否则将受到相应的惩罚。
3. 考试结果公示。
考试结束后，应及时公示考试成绩，以便学生了解自己的实际水平，并对成绩有异议的学生可以提出申诉。
五、实训考试效果评估。
1. 考试效果评估。
教师应对实训考试的效果进行评估，包括学生的实际应用能力、考试公平性、考试难易程度等方面进行评估。
2. 效果改进措施。
根据评估结果，教师应及时调整和改进实训考试的内容和形式，以提高考试的有效性和公平性。
六、实训考试的意义和价值。
实训考试可以更好地考查学生的实际应用能力，培养学生的创新精神和动手能力，有利于提高教学质量和学生的综合素质。
七、结语。
书法实训方案
书法实训方案第1篇书法实训方案一、方案背景随着社会的发展和科技的进步，人们对传统文化的重视程度日益加深。
书法作为我国优秀的传统文化之一，具有极高的艺术价值和历史价值。
为传承和弘扬书法艺术，提高书法爱好者的实践能力，特制定本书法实训方案。
二、实训目标1. 提高实训者的书法基本技能，使其掌握书法的基本笔画、结构和章法。
2. 培养实训者的艺术审美能力，提升书法作品的品味。
3. 增强实训者对传统文化的认识，弘扬书法艺术。
三、实训内容1. 书法基本技能训练：包括基本笔画、偏旁部首、间架结构等。
2. 篆刻技法学习：掌握篆刻的基本刀法、篆刻字体等。
3. 书法创作实践：进行诗词、名句、对联等书法作品的创作。
4. 书法鉴赏与批评：学习书法作品鉴赏方法，提高审美能力。
四、实训安排1. 实训时间：共计12周，每周2次，每次2小时。
2. 实训地点：具备一定规模的书法教室或工作室。
3. 实训师资：具备丰富教学经验和书法造诣的师资团队。
4. 实训教材：选用正规出版社发行的书法教材。
1. 理论与实践相结合：通过讲解、示范、练习、创作等环节，使实训者掌握书法技能。
2. 个性化教学：针对实训者的基础和特点，进行有针对性的辅导。
3. 小组讨论：鼓励实训者相互交流、学习，取长补短，共同提高。
4. 课外实践：鼓励实训者在课外进行创作和练习，巩固所学知识。
六、实训考核1. 平时成绩：占30%，包括课堂纪律、学习态度、作业完成情况等。
2. 书法作品：占40%，包括作品的艺术性、技法水平、创作难度等。
3. 理论测试：占30%，考查实训者对书法知识的掌握程度。
七、实训保障1. 加强师资队伍建设：选聘具备丰富教学经验和书法造诣的教师。
2. 完善实训设施：提供充足的书法教学设备和材料。
3. 规范实训管理：建立健全实训管理制度，确保实训质量。
4. 安全保障：确保实训期间的人身安全和财产安全。
八、预期效果1. 掌握书法基本技能，具备一定的创作能力。
2. 提高艺术审美能力，具备鉴赏书法作品的能力。
电工电子实训考核方案
电工电子实训考核方案一、考核对象15级汽车、港口、轨道专业学生二、考核时间%本学期最后一节实训课三、考核目的检验学生是否具备基本的电路知识（包括器材选择，电路图识读，电路连接）和动手操作能力四、考核内容1.考核项目`（1）电子产品焊接制作（包括器材选择，元件布局，工具使用）（2）电气电路连接（包括理论知识，器材选择，器件布局，电路连接）2.考前准备（仪器、设备、耗材、等）：进行分组和考号编排，分发每个实验台试题纸，核对考试所需电路元件，所用工具及相关耗材，3.考核标准~（1）按规定完成考核项目及试题纸填写（2）过程符合安全用电标准（3）完成项目后，按照要求将所用工具等放回原处，清理实训台卫生合格（4）按照要求的秩序上交试题纸五、考核注意事项@1.学生必须严格遵守实训室安全规范2学生要按照考核要求完成考核任务；3.学生不得作与考核内容不相关的操作；4.学生必须服从考核老师的安排；5.考核完毕后，所有实训室物品必须归为原位放置。
*1.出勤率：满分为10分，考核标准为出勤成绩统计病、事假情况，每缺席一次扣除分，迟课每次扣除分，无故旷课每次扣5分2.纪律：满分20分，依照课堂表现打分。
课堂聊天疯闹，私自调换座位及趴窗每次扣除3分，课堂上做与上课无关的事（如写别科作业，女生化妆等）每次扣除3分，上课睡觉每次扣除2分，请假离开课堂每次扣除1分。
违规操作一次性扣除10分。
3.实训报告：满分为20分，根据学生每次实训报告的填写情况，认真程度及优劣程度由老师给出具体分数，未上交实训报告每次扣除2分，迟交扣除1分。
…4.实训过程：满分为30分，老师根据学生在平时课堂上的表现，给出相应成绩，课堂不参与，不动手操作每次扣除3分，以课堂记录为准。
5.成果验收：满分为20分，旨在区分优秀学生，每一个实训项目能安全熟练完成并实验现象正确获得20分，分值随出现现象的项目数递减，无实验现象不得分。
（二）考核成绩（60分=100分*60%）.考核成绩：满分为100分，1、理论，20分。
会计岗位综合实训课程考核方案
会计岗位综合实训课程考核方案(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除会计岗位综合实训考核方案一、课程主要内容《会计岗位综合实训》是我院会计专业的一门核心专业技术课程，也是学生在学完《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《电算会计》等全部专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养过程中重要的教学环节。
本课程的目的是让学生通过运用手工操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，按照会计基本工作过程，完成填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档、纳税申报、财务分析等典型工作任务，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质、形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
二、建议使用教材及教学参考书使用教材：《会计岗位综合实训》，孙万军，高等教育出版社，。
三、课程适用专业会计电算化专业四、课程考核的形式与方法（一）考核标准与内容建立了以体现职业能力为核心的课程考核标准，按照会计基本工作过程，将典型工作任务的知识点与技能要求结合并进行综合考核。
在考核中，坚持能力本位的原则，着重考核学生的专业核心能力和一般关键能力，专业核心能力主要包括会计核算能力、会计事务处理能力、会计检查与分析能力、会计软件应用能力等，一般关键能力主要包括继续学习能力、沟通协作能力、解决问题能力、组织协调能力、创新应变能力等。
其次，考核学生的工作态度与纪律性。
本课程考核标准（二）考核方法《会计综合实训》课程按百分制进行考核，根据课程的特点，在课程总成绩评定中，过程考核占40%，结果考核占60%。
1.过程考核。
考核内容包括工作任务完成情况、工作质量及效率、组内成员协调情况、工作态度与纪律性、工作业务能力等方面。
2.结果考核。
主要考核学生提交的手工和电算操作的会计资料及实训报告和财务分析报告。
技能实训项目考核方案
技能实训项目考核方案技能实训项目考核方案一、背景概述技能实训项目是指通过实际操作和实践，培养学员的实际操作能力和创新能力，为学员提供一个真实场景进行实际操作的机会。
对于技能型人才来说，实践能力的培养尤为重要。
因此，制定一个科学合理的技能实训项目考核方案对于评估学员的实际操作能力具有重要意义。
二、考核目的1.评估学员的实际操作能力和创新能力；2.检验学员对所学知识和技能的掌握程度；3.指导学员在实际操作中发现问题并解决问题的能力。
三、考核内容根据技能实训项目的具体内容，考核内容包括但不限于以下几个方面：1.实际操作环节：根据实训项目中的实际操作部分，对学员的操作能力进行考核；2.问题处理环节：在实际操作过程中，引导学员发现问题并解决问题的能力；3.创新能力考核：通过学员的创新实践能力展示，考核学员的创新能力。
四、考核方法1.实际操作考核：设置一定时间进行实际操作，根据操作的规程和标准，评估学员的实际操作能力。
可以采用观察法、评分法等多种考核手段，包括对操作流程的准确性、操作手法的熟练度等方面的评估；2.问题处理考核：在实际操作过程中，设置一些常见问题或者制造一些问题，评估学员的问题处理能力。
可以通过学员的反应和处理方式来判断学员的问题处理能力；3.创新能力考核：鼓励学员在实际操作过程中发挥创造力，设置一定的创新环节，评估学员的创新能力。
可以通过学员的创新思路和实施方案来评估学员的创新能力。
五、考核标准1.实际操作考核的评分标准：根据操作规程和标准，设定相应的评分标准，包括操作流程的准确性、操作手法的熟练度等方面的评估；2.问题处理考核的评分标准：根据问题的复杂程度和学员的解决程度，设定相应的评分标准；3.创新能力考核的评分标准：根据创新思路的独特性和实施方案的创造性，设定相应的评分标准。
六、考核流程1.前期准备工作：明确考核目的和内容，制定考核方案，确定考核方法和评分标准；2.考核实施：根据考核方案进行考核实施，保证考核的公平、公正和客观；3.评分和总结：根据评分标准对学员进行评分，对考核结果进行总结和分析；4.反馈意见：根据考核结果，向学员提供反馈意见，指导学员进一步提高实际操作能力。
职业高中学校实习实训方案
职业高中学校实习实训方案第一部分为什么实习实训对职业高中学生很重要职业高中学校旨在培养学生的职业技能，使他们更好地适应未来的就业市场。
实习实训是该过程中的重要一环，对于学生的职业发展具有重要意义。
第二部分实习实训的目标1. 锻炼学生的实际操作能力实习实训可以提供学生与真实工作环境接触的机会，让他们学习和实践各种职业技能。
通过实际操作，学生能够更好地掌握技能，提高工作效率。
2. 增加学生的就业竞争力实习实训不仅可以培养学生的专业技能，还可以提升他们的综合素质。
在实习实训中，学生需要与他人合作、解决问题、承担责任，这些能力对于职业发展至关重要。
3. 促进学生的职业规划通过实习实训，学生能够深入了解自己所学专业的实际工作情况，有助于他们更好地进行职业规划。
学生可以通过实习实训来确定自己的兴趣和优势，为未来的就业做好准备。
第三部分实习实训的实施方式1. 与企业合作职业高中学校可以与各类企事业单位建立合作关系，为学生提供实习实训机会。
学校可以与企业签订实习协议，明确学生的实习内容、时间和待遇，确保实习实训的实施质量。
2. 确定实习实训计划学校应该根据学生的专业特点和实际需求，制定相应的实习实训计划。
计划应明确实习的目标、内容、时间安排等，确保学生在实习实训中能够获得全面的培训。
3. 指导和评估学校应派出专业教师担任学生的实习实训指导员，提供学生所需的指导和帮助。
指导员应定期与学生进行沟通和交流，了解他们在实习实训中的情况，并根据实际表现进行评估。
第四部分实习实训的时间安排1. 分段安排为了确保学生能够充分参与实习实训，学校可以将实习实训时间分段安排。
例如，每学期安排一段实习实训时间，或者在暑假期间进行集中实习。
分段安排能够避免对学生课程学习的影响，同时也能够更好地安排学校和企业的资源。
2. 循序渐进学校可以将实习实训分为不同阶段进行，从基础技能培训到实际操作演练逐步深入。
循序渐进的实习实训安排可以帮助学生逐步提高技能水平，更好地适应未来的职业需求。
实践教学综合考核方案(3篇)
第1篇一、方案背景实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。
为了全面提高学生的综合素质，检验学生在实践教学过程中的学习成果，特制定本实践教学综合考核方案。
二、考核目的1. 评估学生在实践教学过程中的学习效果，检验学生对专业知识的掌握程度。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
3. 激励学生积极参与实践教学，提高实践教学质量。
三、考核原则1. 客观公正原则：考核过程应严格按照方案执行，确保考核结果的公平、公正。
2. 全面性原则：考核内容应涵盖实践教学过程中的各个环节，全面评估学生的实践能力。
3. 发展性原则：注重考核学生的实践能力提升过程，鼓励学生不断进步。
4. 实用性原则：考核内容应与实际工作需求相结合，提高学生的就业竞争力。
四、考核对象本方案适用于我校所有专业本科生和实践教学课程。
五、考核内容1. 实践知识掌握程度：考核学生对专业知识的理解和运用能力。
2. 实践技能水平：考核学生的动手能力、实验操作技能和实际操作能力。
3. 创新能力：考核学生在实践过程中的创新意识、创新思维和创新成果。
4. 团队协作精神：考核学生在团队中的沟通能力、协作能力和组织协调能力。
5. 实践报告撰写能力：考核学生撰写实践报告的规范性和完整性。
六、考核方式1. 实践操作考核：根据实践教学课程特点，设置相应的实践操作考核项目，如实验操作、工艺流程操作等。
2. 实践报告评审：学生完成实践任务后，提交实践报告，由教师进行评审。
3. 实践答辩：学生进行实践成果展示，由教师提问，考核学生的实践能力。
4. 课堂表现：考核学生在实践教学过程中的出勤、课堂参与度等。
七、考核评分标准1. 实践知识掌握程度：满分100分，根据学生对专业知识的掌握程度进行评分。
2. 实践技能水平：满分100分，根据学生的动手能力、实验操作技能和实际操作能力进行评分。
3. 创新能力：满分100分，根据学生在实践过程中的创新意识、创新思维和创新成果进行评分。
人力资源管理与实务实训考核方案
人力资源管理与实务实训考核方案一、考核目的和背景人力资源管理是企业中至关重要的一项工作，它涵盖了员工招聘、培训发展、绩效管理、薪酬福利、劳动关系等多个方面。
为了提高学生在人力资源管理领域的实践能力，培养他们的综合素质，我们设计了人力资源管理与实务实训考核方案。
二、考核内容和形式1. 考核内容考核内容主要包括以下几个方面：(1) 人力资源规划与招聘：学生需要根据企业的实际情况，制定人力资源规划，并招聘适合的员工。
(2) 培训与发展：学生需要设计并实施员工培训计划，提升员工的专业能力和综合素质。
(3) 绩效管理：学生需要建立绩效评估体系，制定绩效考核标准，并进行绩效评估和反馈。
(4) 薪酬福利：学生需要制定薪酬福利政策，包括基本工资、奖金、福利待遇等，并进行薪酬管理。
(5) 劳动关系：学生需要处理员工的劳动纠纷，维护良好的劳动关系。
2. 考核形式考核形式包括以下几个环节：(1) 理论考核：学生需要参加一次笔试，测试他们对人力资源管理理论知识的掌握程度。
(2) 实际操作：学生需要完成一份人力资源管理实操项目，包括人力资源规划、招聘、培训、绩效管理、薪酬福利和劳动关系等方面的内容。
(3) 案例分析：学生需要分析一份实际企业的人力资源管理案例，提出解决方案，并进行口头汇报。
(4) 小组讨论：学生需要组成小组，讨论一个人力资源管理问题，并提出解决方案，并进行小组展示。
三、考核要求和评分标准1. 考核要求(1) 学生需要独立完成实操项目和案例分析，展示他们对人力资源管理知识的理解和应用能力。
(2) 学生需要积极参与小组讨论，展示他们的团队合作能力和沟通协调能力。
(3) 学生需要准备充分，对相关知识有清晰的掌握，能够对问题进行全面的分析和解决。
2. 评分标准考核将根据以下几个方面进行评分：(1) 理论知识掌握程度：包括对人力资源管理理论知识的掌握程度和应用能力。
(2) 实操项目完成情况：包括项目的完整性、准确性和创新性。
工程实训考核方案模板范本
工程实训考核方案模板范本一、考核目的工程实训考核是为了评估学生在工程实践中的能力和技能，检验学生对实际问题的解决能力和创新能力，帮助学生提高实际工程操作能力和解决问题的能力。
二、考核对象该考核方案适用于工程专业的学生，包括机械工程、电子工程、土木工程等相关专业的学生。
三、考核内容1. 实验操作能力：考核学生是否能够熟练地操作各种仪器设备和工具，并能够正确地进行实验操作。
2. 设计能力：考核学生是否能够根据实际问题进行设计，并能够合理地选择材料和工艺，进行设计方案论证。
3. 解决问题能力：考核学生是否能够在实际工程中解决各种问题，包括安全问题、质量问题和进度问题等。
4. 创新能力：考核学生是否能够在工程实践中提出创新点，包括新工艺、新材料、新技术等，以提高工程质量和效率。
四、考核形式1. 理论考核：通过笔试或者在线考试的形式考核学生对相关工程知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：通过实验操作或者工程实践的形式考核学生的实际操作能力。
3. 设计方案考核：通过设计方案的评审或者答辩的形式考核学生的设计能力和创新能力。
4. 课堂表现考核：通过学生在课堂上的表现、讨论和提问等形式考核学生的解决问题能力和创新能力。
五、考核流程1. 规定考核时间和地点，通知学生准备相关的考核工具和材料。
2. 理论考核：在规定的时间和地点进行理论考核，通过笔试或者在线考试的形式进行。
3. 实践操作考核：在实验室或者工程实践场地进行实践操作考核，要求学生按照要求进行实验操作和工程实践。
4. 设计方案考核：要求学生在规定的时间内提交设计方案，并进行评审或者答辩形式的考核。
5. 课堂表现考核：在课堂上进行学生的表现、讨论和提问等形式的考核。
六、考核评分1. 理论考核：根据学生的答卷情况进行评分，包括选择题、填空题和简答题等。
2. 实践操作考核：根据学生的实验操作的准确性和规范性进行评分，包括操作流程、操作技巧和操作安全等。
3. 设计方案考核：根据学生的设计方案的合理性和创新性进行评分，包括方案的完整性、合理性和可行性等。
专业实习实训方案
专业实习实训方案2007年，教育部提出“高度重视实践环节，提高学生实践能力”。
“加强产学研密切结合，拓宽大学生校外实践渠道，与社会、行业以及企事业单位共同建立实习、实践教学基地”。
在我院，实习实训教学是特色兴校的保证，是提高教学质量的根本，是培养学生实践技能和确保学生立足职业社会的关键。
它是一项有目的、有计划、有组织的实践性教学活动，是以培养学生的动手能力和操作技能为核心内容的教学，它能使学生开拓视野，并将所学知识在实践环节中加以应用，知识转化为能力，从而提高自身素质和能力。
建设现状一、实习实训教学体系的构建保险实务专业的培养目标是：培养适应社会主义市场经济发展需要的，德智体美全面发展的，具有团队合作精神与诚信、敬业的良好职业素养，掌握保险基本知识，具备保险公司、保险中介公司实务经营能力与基本技能，能在保险公司、保险经纪公司、保险公估公司、保险代理公司从事业务拓展、查勘定损、核保核赔、风险管理咨询等实务工作的高素质高技能人才。
保险实务专业的培养要求是：学生通过专业实习实训，将平时所学的专业基础理论、基本知识和基本技能，初步综合运用于实习单位的业务工作实践，在实践中进一步掌握风险评估、保险展业、核保、查勘、定损等全部或部分工作的流程和岗位技能等，提高学生在保险经营工作各个环节中的实际操作技术水平和独立工作的能力，达到“零距离”上岗的目的。
通过实践，还可培养学生理论联系实际的科学态度，敬业爱岗、诚信勤劳的思想作风，团结合作的团队精神，积极主动开拓进取的创新精神。
二、实习实训教学方案的实施根据保险实务专业培养目标和培养要求，我们重点培养学生的实践能力、创新能力和社会适应能力，分为校内综合实训和校外顶岗实习两部分，校内综合实训内容包括保险业务流程；企业风险评估规范学习、案例分析及风险评估报告的写作；核保核赔内容的学习与理赔报告的写作；机动车辆保险查勘定损规范学习、案例分析与实践；保险销售实践。
校外定岗实习分为公共实习项目和专业实习项目，了解公司概况、了解公司的组织结构、了解保险公司的规章制度、熟悉保险公司的主要业务及工作流程，进行岗前培训、岗位实习。
建筑专业实习实训综合考核评价方案
建筑专业实习实训综合考核评价方案实习实训是中职校教学过程中的重要环节，是促进学生运用专业理论知识观察问题、分析问题、解决问题、掌握专业技能的有效方法，是帮助学生正确树立牢固掌握专业知识，培养良好职业道德的重要途径。
在学校期间，每位同学均应参加学校安排的实训或实习。
学生见习、实训结束后，撰写实训报告（不少于800字），由实训、实习指导老师与专业教研室对实训学生进行考核。
一、成绩考核方式实训成绩分专业技能考核成绩、实训报告成绩及实习表现三个方面，考核成绩分为四个等级，标准如下：L优秀（90分以上）。
（1）全面完成各项实训任务，实训效果好，动手操作能力强，技能考核优；（2）在实训单位表现为优秀，受到实训单位好评；（3）实训报告内容真实、具体，论述正确，主题突出，收获大，体会深刻，在本专业知识领域方面有一定的见解或独创性。
2.良好（70—89分）。
（1）较好地完成实训的各项任务，动手能力强、实训效果较好，技能考核为良；（2）在实训单位表现良好，受到实训单位的好评；（3）实训报告内容真实，基本概念正确，论述清楚，收获较大，对专业知识有一定的见解，评分等级为良。
3.合格（60—69分）。
（1）基本完成实训任务，有一定的动手能力，顶岗实训比较一般。
（2）在实训单位表现一般，实训单位反映较好；（3）实训报告内容真实，有一定的数据做支撑，有一定的收获、体会和见解，文中基本概念正确，文理通顺，评定等级为合格。
4.不及格（60分以下）。
有下列情况之一者不能及格（1）不能完成实训任务，动手能力差，技能考核为不合格者；（2）在顶岗实训过程中不遵守单位纪律和实习规程，由于自己过失引起生产事故，擅自离职者；（3）抄袭实训报告或实训报告材料不真实。
（4）因己过失引起事故，擅自离职者；以上三个方面的成绩评定为：技能考核由学校指导教师和实训单位工作人员进行打分评定；实训表现以实训单位鉴定为主；《实训报告》成绩由专业研究室及任课教师评定。
实习实训方案
实习实训方案（一）专业综合实习实训计划一、综合实训的目的1、通过专业实习，较全面地了解旅游管理的实践知识，熟悉和了解一般的岗位操作技能和方法；2、进一步消化和深化已学到的旅游企业管理的理论知识，并为以后的旅游管理理论知识的学习作好准备；3、培养观察、分析具体事物的能力；4、培养理论和实践相结合的能力；5、培养社会交往和公关能力。
二、综合实训内容（一）专业见习专业见习是一个接触实践的教学过程。
通过实习，使学生对已学过的课程有新的体会（即如何将理论与实践相结合）。
旅游管理见习的单位为酒店和旅行社、旅游景区。
酒店的见习内容一般是让学生了解酒店前厅部、客房部、人力资源部、财务部、营销公关部等的具体情况及运行机制；旅行社见习内容一般是了解旅行社内部各个部门如计调部、业务部、财务部、外联部等的工作程序，以及导游陪团观摩与讲解；旅游景区见习主要是旅游资源的调研、旅游景区管理、旅游景区规划与开发等。
（二）专业实习专业实习是一个全面接触接触实践的教学过程。
专业实习主要安置学生在星级酒店进行集中时间实习，以让学生全面了解现代酒店的运营与管理过程，以及掌握酒店服务技能与技巧。
主要完成的实习内容主要包括客房服务与管理、前厅服务与管理、餐饮服务与管理、康乐服务等内容。
根据实习单位的具体情况，进行轮岗实习，每个学生要全面掌握实习内容，完成实习任务。
专业实习实行完全“基地化管理”。
专业实习基本要求：1、收集相关资料，了解实习单位的组织机构，尤其是旅游管理组织机构的设立及其职责权限的划分情况。
2、参与实习单位的旅游管理过程。
3、参与实习单位的旅游管理活动。
包括：旅游项目的分析与决策；旅游企业内部管理、旅游市场营销、对外公关等。
4、分析评价实习单位管理制度的制定和执行情况与不足，并提出合理化改进意见。
5、每天撰写实习日记，结束后完成实习报告。
（三）毕业论文毕业论文是实践性的教学环节，是培养学生综合运用大学中所学理论知识去解决实际问题的基本能力训练，也是顺利完成毕业环节教学的基础和前提。
《电子技术基础》实训考核方案
《电子技术基础与技能》考核方案
一、课程名称：《电子技术基础与技能》
二、课程性质及专业素质培养的作用与意义：
《电子技术基础与技能》是模拟电路和数字电路及电子技能实验内容有机融合的独立、完整、系统的课程。
通过《电子技术基础与技能》课程的学习，掌握相关的基本知识、基本理论和基本技能，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力和严谨求实的科学态度，培养综合运用功能学科群知识的能力，初步培养开展科学研究的基本素质和创新思维能力，为深入学习电类专业课程及从事电类行业打下良好、坚实的理论与实践基础。
三、课程教学实践方法：
实训课采用启发式、研讨式教学方式，结合示教展示的教学手段，进行学生科研思维及动手能力培养。
通过学生自主设计性实验，检验对学生的培养效果。
四、《电子技术基础与技能》课实训考核项目：
五、考核评价：
考核方式：理论+实训，其中实训成绩40%（实验报告、出勤、纪律、表现等）、实训技能操作考试占60%，实验设计占30%。
实训考核方案
实训考核方案1. 背景与目的实训是指根据学员需要，以实践为基础，通过模拟和实际操作等方式进行的教学活动。
实训考核是对学员在实训过程中所学知识和技能的评价和检验。
本文档旨在对实训考核方案进行详细规划，确保实训考核能够达到预期的教学目标。
2. 考核内容及形式2.1 考核内容实训考核内容应与实训课程的教学目标和知识点相对应，确保考核能够全面评估学员的学习成果。
考核内容可以包括以下方面： - 理论知识： - 对相关概念、原理等的理解和掌握程度； - 对相关技术或工具的使用方法和注意事项的掌握程度。
- 实际操作： - 能否按照要求使用相关工具或技术进行实际操作； - 实际操作的准确度和效果。
- 问题解决能力： - 面对实际问题时的分析和解决能力； - 创新思维和应变能力。
2.2 考核形式实训考核可以采用以下形式之一或多种形式结合： - 理论考试：通过笔试或在线测试等方式对学员的理论知识进行考核； - 实操考核：让学员在实际操作中完成一系列任务，评估其实际操作能力； - 项目评估：要求学员按照要求完成一个实际项目，评估其问题解决能力和创新能力； - 报告评估：要求学员撰写一份关于实训内容的报告，评估其理论知识和写作能力。
3. 考核标准与评分方式3.1 考核标准考核标准应明确具体，能够指导考核者对学员的表现进行评估。
考核标准可以根据考核内容和教学目标制定，可以采用量化或描述性标准。
例如： - 理论考核标准： - 笔试部分：满分100分，考察学员对概念和原理的理解程度，按照答题的准确度和完整性进行评分； - 在线测试部分：满分100分，考察学员对技术或工具使用方法和注意事项的掌握程度，按照答题的准确度进行评分。
- 实操考核标准： -完成任务数：满分10分，根据学员完成的任务数进行评分； - 任务准确度：满分10分，根据学员完成任务的准确度进行评分。
- 项目评估标准： - 项目成果：满分50分，根据项目的完成情况和效果进行评分； - 问题解决能力：满分50分，根据学员解决问题的思路和方法进行评分。
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实训考核方案
实训考核方案1 —硬件组装
( 总分 40 分 )
一、题目：根据所提供的计算机配件，要求在规定的时间内组装一台计算机主机。
二、提供的条件：
1、计算机配件：CPU、内存条、主板、硬盘、网卡、光驱、数据线、软驱、显卡、电源、机箱、相关螺钉。
2、组装工具：螺丝刀、手钳
3、工作台：一张独立的组装工作台
三、安装要求：
1、各部件能正确安装到位。
2、各连接线路连接正确且整齐美观。
3、各部件螺钉固定符合给定要求。
4、能在15分钟内完成。
五、考核方式：
1 、考生报名，取得考核资格
2 、考生凭学生证及准考证相关证明到指定地点参加考核
3 、在考核地点领取试卷，并认真阅读试卷，填写班级、姓名等相关信息
4 、监考教师宣布考试开始，考生立即动手按要求操作
5 、操作结束，考生声明结束，以记录操作时间
6 、监考教师在试卷上给出是否合格和分值，并签名。
试卷交教务科记分并保存
实训考核方案
实训考核方案2 —软件安装与调试
( 总分 40 分 )
一、题目：利用给定的电脑和软件，在电脑中安装操作系统和应用软件
二、提供的条件：
1、硬件：1台带光驱、能正常启动但硬盘中无操作系统的电脑
2、软件：操作系统安装光盘、主板配套光盘、Office应用软件
3、工作台：独立工作台。
三、安装调试要求：
1、设置计算机启动顺序为光盘优先
2、将硬盘分为C、D两区，其中C盘的大小为（）G（此项由考核教师考时填入）
3、将操作系统安装在C区中
4、安装Office办公软件
5、调试系统，使之能连通互联网
6、将显示分辨率设定为800X600，刷新频率设定为85Hz
7、将计算机的开机密码设定为（监考教师临时填入）
8、要求能够在60分钟内完成各项操作
五、考核方式：
1、考生报名，取得考核资格
2、考生凭学生证及准考证相关证明到指定地点参加考核
3、在考核地点领取试卷，并认真阅读试卷，填写班级、姓名等相关信息
4、监考教师宣布考试开始，考生立即动手按要求操作
5、操作结束，考生声明结束，以记录操作时间
6、监考教师在试卷上给出是否合格和分值，并签名。
试卷交教务科记分并保存
实训考核方案
实训考核试题3 -硬件组装
班级：________ 姓名：________ 分数： ________
开始时间：________ 结束时间：________ 共用时间：________ 分钟
一、题目：根据所提供的计算机配件，要求在规定的时间内组装一台计算机主机。
二、提供条件：
1、计算机配件：CPU、内存条、主板、硬盘、网卡、光驱、数据线、软驱、显卡、电源、机箱、相关螺钉。
2、组装工具：螺丝刀、手钳
3、工作台：一张独立的组装工作台
三、安装要求：
1、各部件能正确安装到位。
2、各连接线路连接正确且整齐美观。
3、各部件螺钉固定符合给定要求。
4、能在15分钟内完成。
监考教师签名： ________ ________ 年________ 月________ 日
实训考核试题4 -软件安装与调试
________ 姓名：___________ 分数：___________
： ___________ 结束时间：___________ 共用时间：___________ 分钟
：利用给定的电脑和软件，在电脑中安装操作系统和应用软件
的条件：
1台带光驱、能正常启动但硬盘中无操作系统的电脑。
操作系统安装光盘、主板配套光盘、Office应用软件
：独立工作台。
调试要求：
算机启动顺序为光盘优先
分为C、D两区，其中C盘的大小为（）G（此项由考核教师考时填入）
系统安装在C区中
ffice办公软件
统，使之连通互联网
分辨率设定为800X600，刷新频率设定为85Hz
机的开机密码设定为（监考教师临时填入）
够在60分钟内完成各项操作
标准：
监考教师签名：______________________ 年 ___________ 月___________ 日。