人教版音乐一年级下册《春天来了》教案

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【配套K12】人教版一年级下册音乐《春天来了》教案与反思

人教版一年级下册音乐《春天来了》教案与反思教学目标：能用比较和谐的声音与同学合唱《春天来了》教学重难点：让学生感受和表现“春天来了”的音乐情境，培养学生歌唱的兴趣。

教学过程：一、组织教学学生听音乐做律动进教室，体验快乐的心情。

师生音乐问好。

二、复习巩固师弹琴，男女生分声部合唱歌曲《布谷》，并能边唱边做doisol的手势。

让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。

如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。

三、情景导入小朋友，春天在那里？让“春姑娘”带领我们寻找春天吧。

老师扮春姑娘说：“春天悄悄的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春天是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春天呢？学生朗诵春天的诗歌；歌唱春天的歌曲。

听，春姑娘给你们带来了什么礼物？四、学唱歌曲《春天来了》放范唱录音，学生听赏。

生随乐用“lu”轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感受旋律的起伏顿挫。

师有感情地领学生朗读歌词。

师放伴奏音乐，学生随乐按节奏朗读歌词。

师边弹琴，边范唱歌曲。

师分句弹旋律，生试填唱词。

师生随乐接龙演唱。

师纠正易错处。

师放伴奏音乐，生有表情地轻声演唱歌曲。

0、男女生分组比赛演唱歌曲。

1、师放音乐，引导学生自编动作表演《春天来了》。

五、课堂小结今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往，现在就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！课后反思：《春天来了》是二年级音乐下册第四课的歌曲，这是一首充满喜悦和童趣的歌曲。

教学中我紧紧围绕新课标精神来指导教学，让学生通过自学，反复听辨、拍击、视唱、视奏，然后再让学生将整首歌曲的旋律完整地唱出，这样，学生可以在最短的时间里学会歌曲。

这首歌曲的教唱，我认为较为成功：一、教唱前，我以复习关于春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，启发学生想象春天来了，大地复苏，一派生气蓬勃的景象，从而激发学生盼望春天的急切而喜悦的心情。

二、歌曲每句的开头都在强拍的后半拍起拍，我启发学生轻声哼“嗯”，一次能让学生唱准节奏中难点节拍，起到了很好的作用。

人教版一年级下册音乐《春天来了》教案与反思

教学过程：一、组织教学、学生听音乐做律动进教室，体验快乐的心情。

2、师生音乐问好。

二、复习巩固、师弹琴，男女生分声部合唱歌曲《布谷》，并能边唱边做disl的手势。

2、让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。

如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。

三、情景导入、小朋友，春天在那里？让“春姑娘”带领我们寻找春天吧。

2、老师扮春姑娘说：“春天悄悄的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春天是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春天呢？学生朗诵春天的诗歌；歌唱春天的歌曲。

听，春姑娘给你们带来了什么礼物？四、学唱歌曲《春天来了》、放范唱录音，学生听赏。

2、生随乐用“lu”轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感受旋律的起伏顿挫。

3、师有感情地领学生朗读歌词。

4、师放伴奏音乐，学生随乐按节奏朗读歌词。

、师边弹琴，边范唱歌曲。

6、师分句弹旋律，生试填唱词。

7、师生随乐接龙演唱。

8、师纠正易错处。

（注意附点要唱准确）9、师放伴奏音乐，生有表情地轻声演唱歌曲。

0、男女生分组比赛演唱歌曲。

1、师放音乐，引导学生自编动作表演《春天来了》。

五、堂小结今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往，现在就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！后反思：《春天来了》是二年级音乐下册第四的歌曲，这是一首充满喜悦和童趣的歌曲。

教学中我紧紧围绕新标精神来指导教学，让学生通过自学，反复听辨、拍击、视唱、视奏，然后再让学生将整首歌曲的旋律完整地唱出，这样，学生可以在最短的时间里学会歌曲。

人教版小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》

小学音乐课教学设计与反思兴莲乡小学教师：林钦文教学内容：人教版小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》第一课时教学目标：（一）知识与能力目标：1、学生能完整演唱本课歌曲。

2、学生指出哪两个乐句完全相同，培养学生对歌曲旋律的感知力。

3、能说出沙锤的名称并初步学会用不同的力度来演奏的方法。

（二）过程与方法目标：激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

（三）情感、态度与价值观目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。

教学重点：学生能完整的演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。

教学难点：1.用不同的力度演唱歌曲。

2.用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度不易控制。

教学方法：听唱法、欣赏法、感受法、讨论法教材分析：《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，b E大调，全曲是由四个乐句构成的，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。

每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。

演唱时采用中速，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。

这首歌曲要求学生指出哪两个乐句完全相同，哪两个乐句有相似之处，以培养学生对歌曲旋律的感知力。

教学对象分析：本课的教学对象为一年级学生。

根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢大自然的特点，采用孩子们喜爱的活动方式,通过动、听、说、唱、思、演等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

教具学具使用：钢琴沙锤电脑多媒体课件设计意图：本单元共有4课时，《小雨沙沙沙》这首歌曲节奏鲜明、情绪欢快，教材编写意图是希望培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感，使学生感受春天的美好景象抒发对春天的赞美之情。

所以在教学中采用的是以学生感受音乐为主的主要手段的听唱法，目的是使学生在感受音乐中，掌握正确的节奏及演唱。

人教版音乐一年级下册《春天来了》教学设计

人教版音乐一年级下册《春天来了》教学设计课题第二单元春天来了教学课时课时第课时教学目标知识目标进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力技能目标在音乐活动中培养学生的协作能力情感态度与价值观培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感重点在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言动作图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学难点用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。

课前准备钢琴录音机录音磁带沙锤三角铁碰铃双响筒响板铃鼓。

节奏卡①———②③—④—教学过程与方法教学反思第一课时教学内容歌曲《小雨沙沙沙》沙锤教学过程：听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱师范唱一遍。

让学生跟教师模唱曲谱。

教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。

用听唱法教唱歌曲。

教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。

学生完整的齐唱歌词学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。

演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。

用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。

由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。

用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词小雨沙沙沙处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。

可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。

然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。

第二课时教学内容欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。

活动《春光好》。

教学过程在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》让学生为该曲命名。

告诉学生曲名。

启发学生用语言动作图画等来表达对音乐的感受。

用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。

介绍有关春游春耕的常识。

教师组织学生展开讨论，如何用声音语言动作来表现春游和春耕。

用多种打击乐器模仿春游和春耕的音响。

结合课本上的插图鼓励学生创编以春游和春耕为主题的音乐游戏。

用声音语言动作等表现春游和春耕游戏中的情节第三课时教学内容复习歌曲《小雨沙沙沙》。

歌曲《云》。

人教版小学一年级下册音乐第二单元《春天来了》教案

人教版小学一年级下册音乐第二单元（春天来了）样板教案第二单元春天来了单元教学目标：1．以唱歌春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。

2．在音乐活动中培养小朋友的协作能力。

3．通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。

具体要求：1．演唱歌曲（小雨沙沙沙）、（云）。

2．背唱歌曲（云）3．认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲（小雨沙沙沙）伴奏。

4．通过观赏乐曲（春天悄悄来临）、（春天音乐会）感受音乐美和理解音乐内容。

5．用人声、动作、打击乐器来表现“春游〞和“春耕〞的景象。

6．感受附点二分音符。

7．用人声和打击乐器来表现（春天音乐会）。

本单元教学重难点：1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和制造力。

2．在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。

第—课时教学内容：唱：（小雨沙沙沙）教具打算：卡片、录音机、磁带教学目标：1．学会歌曲（小雨沙沙沙）2．说出沙锤的名称学会演奏方法。

3．激发和培养学生对音乐的兴趣。

教学过程：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。

二、唱师生问好歌三、律动：（小动物的歌）四、复习歌曲师让孩子边看红绿灯歌表演：（红眼睛绿眼睛）（小蚂蚁）（小胖胖）五、新课教学：1．用教科书上的插图引入歌曲（小雨沙沙沙）的教学。

2．听歌曲（小雨沙沙沙）的录音范唱。

3．教师范唱一遍。

4．让学生跟着老师模唱曲谱。

5．师朗读歌词，并讲解歌词内容。

6．用听唱法教唱歌词。

7．分句弹奏旋律，生分句唱歌词。

8．生完整地齐唱歌词。

师：听听，歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？六、器乐教学：1．出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示根本演奏法。

2．用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。

3．学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。

4．在歌词“小雨沙沙沙〞处加上八分音符节奏型的演奏。

5．将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。

人教版一年级下册音乐《春天来了》教案

人教版一年级下册音乐教案：春天来了一、教学目标1.了解“春天来了”这首歌曲，感受春天的美好；2.学会通过唱歌、跳舞、手语等方式表演这首歌曲；3.增强学生的音乐欣赏能力、集体意识和团队合作能力。

二、教学准备1.教师准备：课件、音乐播放器、手语示意图、课堂布置、课件制作等；2.学生准备：学生歌谱、课堂用具等。

三、教学过程1.创设情境–教师问候学生，问学生们最近是否注意到了什么变化？（引导学生提到春天的来临）–教师播放一段春天的音乐，并引导学生聆听和感受这首音乐。

–教师通过一些问题引导学生体会春天的特点，如：“春天的花都怎么样了？春天的风吹到你脸上是什么感觉？”等。

2.引出主题–教师出示《春天来了》这首歌曲的歌词，通过阅读歌词引导学生猜测这首歌曲的主题是什么。

–教师问学生，你们知道这首歌曲还有什么特殊的表现方式吗？（引导学生提到唱歌、跳舞和手语等）3.学唱歌曲–教师向学生展示歌手演唱《春天来了》的视频，并引导学生一起跟着视频学唱这首歌曲。

–学生跟随教师的指挥，跟着歌词有节奏地重复唱歌，逐步掌握歌曲的曲调和情感。

–学生分小组练习唱《春天来了》歌曲。

4.学跳舞–教师演示歌曲《春天来了》的跳舞动作，并引导学生一起练习跳舞，并在跳舞中表现出春天的美好气息。

–学生分小组练习跳舞，并在跳舞中增强拓展自己的表达能力，以及集体合作意识。

5.学手语–教师向学生展示《春天来了》的手语表达方式，并以简单易懂的方式讲解手语表示的意思和运用方法。

–学生分小组练习唱歌，同时配合手语表演，增强自己的音乐表现和手语表达能力。

四、教学评估1.通过课堂教学观察评估学生的学习情况。

2.教师布置相关作业，检验学生对于《春天来了》的学习情况和学习成果。

3.进行相关问答或小测验，检验学生对于音乐知识、跳舞和手语掌握情况。

五、教学反思本课通过音乐、舞蹈和手语等多种方式让学生感受和体味春天的美好，让学生在欣赏音乐、学唱歌曲、跳舞、表演手语等环节中认识和学习音乐表现方式和手语表达，从而提升了学生的音乐素养和身体素质，增强了学生的团队协作能力和成就感。

人教版一年级下册音乐《春天来了》教案（通用17篇）

人教版一年级下册音乐《春天来了》教案（通用17篇）人教版一年级下册音乐《春天来了》教案篇1教学目标：1、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。

2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。

4、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。

5、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。

教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复教学过程一、导入：听歌曲《郊游》进教室。

同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。

二、欣赏《嘀哩嘀哩》1、初听歌曲（课件录音）师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？2、复听歌曲（教师演唱）师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天……）3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！三、歌表演《大树妈妈》故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。

”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！1、初听歌曲（教师范唱）师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。

（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）3、歌词学习（1）提出节奏x0 | x—|拍念（2）领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感）（3）变换形式读歌词4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。

音乐教案《春天来了》

[标签:标题]篇一：春天来了音乐教学设计春天来了音乐教学设计【教学内容】1、唱：《春天来了》；2、我的创造：创编旋律【教学目标】1、情感目标：能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。

2、知识技能目标：（1）通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。

（2）认识断音记号，了解断音记号的唱法。

3、过程与方法：通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。

【教学重点】感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。

【教学难点】认识断音记号，了解断音记号的唱法。

【教具准备】钢琴、音像资料、多媒体【教学过程】一、歌曲导入播放歌曲《布谷》。

师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？学生讨论后回答。

二．新授歌曲《春天来了》。

1．学生听范唱，回答问题。

师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。

师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？3．教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍。

师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。

舌尖的动作要敏捷轻巧。

4．唱歌词。

师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。

5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。

师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。

学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。

教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。

6．处理歌曲唱好歌曲。

教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。

人教版一年级下册音乐《春天来了》教案教学设计

人教版一年级下册音乐《春天来了》教案教学设计人教版一年级下册音乐《春天来了》教案教学设计课题《春天来了》教学目标1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，培养学生有表情唱歌的能力。

2.能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。

3.培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发培养学生对音乐的兴趣。

教学重点1.进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

2.在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。

教学难点1．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。

用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度的控制。

2.学唱歌曲时，对歌词的记忆。

教具准备录音机、磁带、多媒体课件、电子琴自制打击乐器沙锤导学过程一、听“春天”1.组织教学：听《大雨和小雨》的音乐，进教室，老师和学生一起做律动,师生问好。

2.猜谜语激趣导入：二、说“春天”1.引导学生说“春天来了，下起了小雨，我们的身边会有什么变化？”启发学生联系自己对自然景象的观察，然后说出春天来了周围景色的变化。

2.欣赏歌曲：《小雨沙沙沙》并请学生模仿下小雨的声音，使学生有一种身临其境之感。

三、唱“春天”1.请同学们静静地听，歌中有谁，说了些什么?”2.播放背景歌曲出示歌词学生有感情地自己读。

3.跟老师有节奏的读歌词。

4.教师范唱。

5.用听唱法教唱歌词。

6.学生在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱歌谱。

7.请同学们拿出彩笔把两句完全相同的旋律涂上颜色。

8.学生完整地齐唱歌词。

9.分组齐唱、分角色分句唱。

要求学生要有表情地演唱。

10.认识沙锤，并学习其演奏方法。

出示沙锤实物，让学生认识沙锤。

演示沙锤的基本演奏方法。

出示：“大雨、小雨、雨过天晴”景象的三幅图，让学生用沙锤演奏11.用沙锤为歌曲伴奏。

12.歌表演，用动作来表现我们的歌曲（探讨、创编）四、小结：1.请学生说说，通过学习歌曲《小雨沙沙沙》懂得了什么？教教学反思。

《春天来了》音乐教案（通用22篇）

《春天来了》音乐教案《春天来了》音乐教案（通用22篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《春天来了》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《春天来了》音乐教案篇1活动目标：1、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的旋律。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：歌曲录音活动过程：1、欣赏歌曲《春天来了》。

教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

通过看图片再次欣赏。

2、讨论。

歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢乐的景象）小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

3、初步学唱歌曲。

幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

《春天来了》音乐教案篇2活动目标：1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。

2、培养幼儿对物品乐器的兴趣。

活动准备：奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。

大小花片若干。

活动过程：1、你们会唱《春天来了》的歌吗？师生演唱歌曲《春天来了》2、不光我们小朋友喜欢春天，许多小动物也喜欢春天，它们会用各种叫声欢迎春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的叫声欢迎春天。

3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天？4、根据幼儿的回答，教师出示相应的节奏卡。

并请其他小朋友来学一学。

5、我的身上有许多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物的叫声。

教师用拍手的形式大节奏。

6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？7、幼儿们举例，大家学习。

音乐春天来了音乐课教案8篇

音乐春天来了音乐课教案8篇音乐春天来了音乐课教案篇1活动目标1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：图谱每人一张活动过程一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。

请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。

仔细听。

二、学唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

（1）幼儿听乐曲。

提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。

师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。

2．学唱歌曲《歌唱春天》师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

（1）老师范唱歌曲。

提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？（2）学习使用图谱记忆。

师：看这张纸的最上面，写这什么字。

（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。

）a．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。

师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。

好，我们来试一试。

要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。

师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？b．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。

《春天来了》音乐教案

《春天来了》音乐教案人教版《春天来了》音乐教案（通用21篇）教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲，针对不同专业，不同层次学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际情况而进行思考设计，周密地指导，组织学生学习活动而编写的具体教学方案。

那么，对于初出茅庐的老师来说肯定是个难题，不知道具体怎么写，所以下面小编就分享一下人教版《春天来了》音乐教案（通用21篇），希望可以帮助你。

《春天来了》音乐教案篇1教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动，在音乐中感受春天的美好。

2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》，有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。

并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。

激发热爱大自然、关注环保的情感。

教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

《春天来了》音乐教学教案

《春天来了》音乐教学教案一、教学目标：1. 让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

2. 学会《春天来了》这首歌曲，理解其歌词含义，能够用欢快的情绪演唱。

3. 掌握简单的乐理知识，如节奏、音高、音符等。

4. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：学会《春天来了》这首歌曲，能够用欢快的情绪演唱。

难点：掌握简单的乐理知识，如节奏、音高、音符等。

三、教学准备：1. 教学课件：《春天来了》歌曲及相关乐理知识。

2. 教学乐器：钢琴、吉他等。

3. 教学素材：春天的图片、视频等。

四、教学过程：1. 导入：播放春天的图片或视频，引导学生感受春天的美好。

2. 学唱歌曲：教唱《春天来了》这首歌曲，让学生跟着音乐一起唱。

3. 讲解乐理知识：结合歌曲，讲解基本的节奏、音高、音符等乐理知识。

4. 分组练习：将学生分成小组，进行集体练习，加强团队协作能力。

5. 展示环节：每个小组展示自己的学习成果，鼓励学生自我表达能力。

1. 学生能够熟练地演唱《春天来了》这首歌曲，表现出春天的欢快情绪。

2. 学生能够理解并掌握基本的乐理知识，如节奏、音高、音符等。

六、教学延伸：1. 创作练习：鼓励学生根据《春天来了》的旋律创作自己的歌词，表达自己对春天的感受。

2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的乐理知识，增强音乐实践能力。

3. 家庭作业：布置相关的音乐作业，如练习演唱其他春天的歌曲，进一步巩固所学知识。

七、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。

针对学生的不同需求，调整教学方法和节奏，让每个学生都能在音乐教学中得到充分的锻炼和提高。

注重培养学生的音乐欣赏能力，让他们在享受音乐的更加热爱音乐。

八、教学进度安排：第一周：学习《春天来了》歌曲，了解春天的美好。

第二周：讲解乐理知识，进行分组练习。

第三周：小组展示，加强团队协作能力和自我表达能力。

人音版小学一年级音乐下册《春来了》

人音版小学一年级音乐下册《春来了》人音版小学一年级音乐下册《春来了》教案一、课前系统部分（一）课标分析音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。

音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。

对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

从情趣出发，让学生得到美的启蒙。

学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生认识，教师用琴伴奏，学生随着唱。

经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特别是半音还是掌握不好。

用这种办法并不能引起孩子的兴趣。

通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。

通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。

在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。

（二）教材分析1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。

约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。

曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。

这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。

据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。

全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。

由三个小圆舞曲组成。

在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。

它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。

第二段以“la”的长颤音开始。

主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。

春天来了的音乐教案

春天来了的音乐教案音乐教案：春天来了一、教学目标：1.了解春天的特点和春季的传统活动。

2.能够欣赏和感受春天的音乐。

3.通过音乐活动，培养学生的审美能力和音乐表演能力。

二、教学准备：1.音乐素材：关于春天的音乐曲目，如《春天到了》，《小茉莉》，《春天走来》，《春江花月夜》等。

2.图片：描绘春天景象的图片，如花朵、蝴蝶、小鸟等。

3.乐器：学校提供的乐器，如小提琴、扬琴等。

三、教学过程：1.引入活动（10分钟）：老师播放《春天到了》音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中春天的气息，然后询问学生对春天的描述。

（教师可辅助提问：春天的特点有什么？有哪些传统活动？）2.学习歌曲（20分钟）：老师教唱《春天到了》，播放音乐伴奏，学生跟唱并模仿教师的动作，充分感受春天的到来。

（教师可辅助动作，如摇摆、舞蹈等，以增加学生的互动参与）3.乐器合奏（30分钟）：学生分成小组进行乐器合奏，每个小组选择一个合适的乐器演奏，可以自由选择曲调，但要围绕春天的主题。

（教师可提供乐谱或指导学生编写乐谱，保证演奏的整齐和和谐）4.绘画表演（30分钟）：学生选择自己喜欢的春天景象，用颜色和形状绘制在纸上，然后配合音乐进行表演。

可以是舞动的画纸、飘动的花朵等形式。

（教师可引导学生根据音乐的节奏和旋律进行绘画表演，让画面更加生动有趣）5.整合活动（20分钟）：学生分组进行小组展示，展示乐器合奏和绘画表演成果。

（教师可提供评分标准，如合奏的节奏和和谐程度、绘画表演的创意和表现力等，鼓励学生互相欣赏和给予反馈）6.延伸活动（10分钟）：学生自由选择其他春天相关的音乐，进行分享和讨论。

（教师可提供一些春天音乐的推荐，并引导学生分享自己的音乐选择理由和感受）四、课堂评价：1.观察学生的参与度和表演水平，给予积极的鼓励和评价。

2.通过小组展示和学生分享，评价学生的音乐表达能力和审美能力。

五、拓展延伸：1.让学生带来自己喜欢的春天音乐，进行集体欣赏和分享，扩大学生的音乐视野。

人教版一年级音乐下册第二单元春天来了《春天音乐会》教案

1.理论介绍：首先，我们要了解春天音乐的基本概念。春天音乐是描绘春天景象、表达春天情感的音乐作品。它是音乐与大自然相结合的产物，能够让我们感受到春天的美好。
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲《春天音乐会》。这首歌曲通过欢快的旋律和轻快的节奏，展示了春天的热闹场景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如转音和复杂节奏，我会通过慢速演示和分解练习来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
1.教学重点
a.歌曲学唱：掌握《春天音乐会》的旋律、歌词及节奏，能独立、准确地演唱。
-例子：歌曲中的音高、音准、节奏等基本音乐元素。
b.音乐欣赏：理解春天音乐的特点，如旋律的流畅性、节奏的欢快性等，培养音乐审美能力。
-例子：通过对比不同季节的音乐，感受春天的音乐特色。
c.音乐表现：通过身体动作、表情等表现春天的氛围。
在实践活动环节，我鼓励学生分组讨论和创作，发现他们非常喜欢这种形式，课堂氛围也非常活跃。但同时，我也注意到部分学生在创作过程中遇到了一些困难，如节奏感和音准问题。这提示我在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，给予他们更多个性化的指导。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕春天音乐在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我感到很欣慰，因为他们能够将所学知识运用到实际生活中。但在讨论过程中，我也发现部分学生发言不够积极，可能是由于课堂时间有限，没有足够的机会让每个学生都表达自己的观点。因此，在以后的教学中，我应尽量给更多学生提供发言的机会，鼓励他们大胆表达自己的想法。