中班科学活动我从哪里来
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为《我从哪里来》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的出生过程，知道生命的可贵，培养幼儿热爱生命、感恩父母的情感。
二、教学目标1. 知道自己是从妈妈肚子里来的，了解生命的孕育和成长过程。
2. 培养幼儿关爱父母、珍惜生命的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
教学重点：让幼儿知道自己是从妈妈肚子里来的，培养关爱父母、珍惜生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿发育图、视频《生命的孕育》。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位孕妇来到课堂上，让幼儿观察孕妇的肚子，引发幼儿对生命的好奇。
（2）引导幼儿思考：孕妇的肚子里是什么？我们是从哪里来的？2. 新课导入（1）通过观察胎儿发育图，让幼儿了解生命的孕育过程。
（2）观看视频《生命的孕育》，加深幼儿对生命成长过程的认识。
3. 例题讲解（1）请幼儿说说自己在妈妈肚子里的生活。
（2）引导幼儿思考：妈妈在怀孕期间为我们付出了很多，我们应该怎么做？4. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和画纸描绘自己在妈妈肚子里的样子。
（2）分享画作，让幼儿表达对生命的认识和感悟。
（1）让幼儿谈谈对本节课内容的理解。
（2）引导幼儿珍惜生命，关爱父母。
六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 板书内容：生命的孕育过程珍惜生命，关爱父母七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封感谢信。
答案：亲爱的妈妈，谢谢你把我带到这个世界上，让我感受到生活的美好。
我会好好珍惜生命，听你的话，做一个懂事的孩子。
妈妈，我爱你！2. 家长评价：请家长协助幼儿完成作业，并在作业后签名，评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解生命的孕育过程，培养了幼儿关爱父母、珍惜生命的情感。
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思(1)
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为“我从哪里来”。
通过该章节的学习，使幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色，并培养幼儿对生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育过程，知道“我从哪里来”。
2. 培养幼儿对家庭的归属感和责任感。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重生命的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
重点：使幼儿认识到自己在家庭中的角色，培养家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿发育过程图、家庭照片、视频《生命的孕育》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请一位孕妇来班级，让幼儿观察并猜测她肚子里的宝宝是如何成长的。
（2）通过观察和讨论，让幼儿分享自己的感受。
2. 例题讲解：（1）展示胎儿发育过程图，引导幼儿观察并了解生命的孕育过程。
（2）观看视频《生命的孕育》，让幼儿更加直观地了解胎儿成长的过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔画出自己家庭的照片。
（2）用剪刀剪下自己家庭成员的照片，粘贴在画纸上，形成一幅家庭树。
（1）让幼儿分享自己的作品，介绍家庭成员。
（2）引导幼儿认识到自己在家庭中的角色，培养家庭责任感。
六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 内容：（1）生命的孕育过程（2）家庭树七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭树，并介绍家庭成员。
2. 答案：（1）家庭树：包含爸爸、妈妈、幼儿自己和其他家庭成员。
（2）介绍：每个家庭成员的称呼、特点、喜好等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）通过本节课的学习，幼儿对生命的孕育过程有了基本的了解。
（2）在实践活动中，幼儿积极参与，分享了自己的感受。
（3）部分幼儿在介绍家庭成员时，表现出较强的家庭责任感。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院产科，了解新生儿。
（2）开展家庭主题班会，让幼儿分享家庭趣事。
《我从哪里来》教案(精选7篇)
《我从哪里来》教案（精选7篇）《我从哪里来》教案篇1【活动目标】1、情感与态度引导同学熟悉到生命的来之不易，懂得父母哺育自己不简单，培育同学喜爱父母、珍爱生命的情感。
2、行为与习惯培育同学勤于思索、乐于探究、擅长学习的好习惯。
3、学问与技能关心同学了解浅显的生命科学的学问和收集资料、猎取信息的技能。
4、过程与方法通过生命科学常识的直观教学法和资料信息搜集法，引导同学感受到生命的来之不易，感受到父母哺育自己的不简单。
通过资料比较的方法，发现自己的成长，并为自己的成长感到喜悦。
【活动预备】同学预备：1.请父母供应自己的诞生证。
2.向爸爸妈妈了解自己诞生时的状况。
3.查找自己成长过程的照片及其他成长资料。
老师预备：1.了解同学的已有熟悉和感爱好的话题。
2.动物(小马、小鸡)诞生的情景录象。
3.父母的结婚照片、妈妈怀孕的照片。
4.胚胎发育各阶段的图片。
（配解说词）5.多媒体课件。
【活动过程】一、情景导入，揭示活动的主题。
1、看录象：老马生小马、鸡蛋里孵出小鸡。
2、同学沟通：小鸡、小马从哪里来？3、导入主题：猜一猜我们是从哪儿来的？[出示课题]同学自由说。
[出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片]（爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。
）[点评：儿童很喜爱小动物，这是儿童的天性。
通过观看小鸡、小马不同的诞生时的录象，将孩子们带入千姿万象的奇异的生命世界，从而自然地引出了本课的主题：我们（人）从哪里来？一下子激发了孩子深厚的学习爱好和剧烈的探究欲望。
]二、图文结合，了解生命的孕育过程。
1、同学围绕主题自由提问。
2、看图听录音介绍。
3、同学沟通：你知道了什么？4、随机出示各种图片，关心同学理解。
①各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。
体会我们在妈妈肚子里渐渐长大。
②胎盘、脐带图。
了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈把自己的养分不断送给宝宝，宝宝就一每天长大了。
[点评：“生命的产生”是一个简单、漫长的过程，各年龄层的孩子都有奇怪心，也有不同的性探究取向。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《我从哪里来》含反思
2024年幼儿园中班科学精彩教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我从哪里来”，通过生动有趣的故事和实践活动，帮助幼儿了解生命的起源和孕育过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育过程，知道“我从哪里来”。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的探究兴趣。
3. 培养幼儿关爱家人，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
重点：让幼儿知道“我从哪里来”，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、挂图、孕育过程的教具模型。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看视频，让幼儿了解婴儿在妈妈肚子里的生长过程，引发幼儿对生命孕育的好奇心。
2. 讲解孕育过程（10分钟）结合挂图和教具模型，详细讲解生命的孕育过程，让幼儿了解“我从哪里来”。
3. 例题讲解（5分钟）以“小兔子从哪里来”为例，引导幼儿观察、思考、表达，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、贴纸等学具，创作一幅关于孕育过程的画，培养幼儿的动手能力。
6. 情感教育（5分钟）培养幼儿关爱家人，珍惜生命的情感，教育幼儿要懂得感恩。
六、板书设计1. 主题：我从哪里来2. 内容：生命的孕育过程、小兔子从哪里来、幼儿创作画七、作业设计1. 作业题目：画一画“我的家庭树”，并标注出“我从哪里来”。
答案：幼儿需画出自己的家庭树，并在树上标注出“我”的位置，旁边附上孕育过程的简图。
2. 作业要求：构图清晰，色彩鲜艳，内容准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对孕育过程的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观医院，了解婴儿的出生过程，拓展幼儿的知识面。
（3）开展“关爱生命”主题活动，引导幼儿关注生命，培养幼儿的责任感。
幼儿园中班科学优质教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学优质教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为“我从哪里来”。
通过故事、图片、互动等形式，引导幼儿了解生命的起源和孕育过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育过程，知道自己是从哪里来的。
2. 培养幼儿对生命的尊重和爱护。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
教学重点：让幼儿知道自己是从哪里来的，培养对生命的尊重和爱护。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、故事书、孕育模型等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小威向前冲》，引发幼儿对生命起源的好奇心。
2. 讲解：结合图片、视频，详细讲解生命的孕育过程，让幼儿了解自己是从哪里来的。
3. 互动：邀请幼儿分享自己在妈妈肚子里的趣事，加深对生命孕育过程的认知。
4. 实践：分组进行观察，用画笔描绘孕育过程中的场景，培养观察和表达能力。
六、板书设计1. 板书《我从哪里来》2. 板书内容：（1）生命的孕育过程（2）我是从哪里来的（3）珍爱生命，尊重他人七、作业设计1. 作业题目：画出自己在妈妈肚子里的样子，并和家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、有趣的互动和实践活动，让幼儿了解了生命的孕育过程，达到了教学目标。
但在讲解过程中，部分幼儿对孕育过程的理解仍存在困难，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，让幼儿观察并记录家人孕育新生命的关爱行为，培养幼儿关爱他人、尊重生命的意识。
同时，可以组织亲子活动，让家长参与到课堂教学中，共同探讨生命的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
2. 教学过程：实践环节中，幼儿描绘孕育过程中的场景。
3. 课后反思及拓展延伸：讲解过程中，部分幼儿对孕育过程的理解仍存在困难。
详细补充和说明：一、关于教学难点1. 使用简单明了的语言，以讲故事的形式讲解孕育过程，让幼儿容易理解。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿自我意识，懂得保护自己的身体。
3. 提高幼儿的观察和表达能力，增进与同伴之间的交流。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。
三、教学难点：1. 如何用幼儿能理解的方式讲解生命的孕育和出生过程。
2. 如何引导幼儿形成正确的自我认知和保护意识。
四、教学方法：1. 谈话法：通过与幼儿的互动，了解他们的认知水平，引导他们思考和表达。
2. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿形象地理解生命的孕育和出生过程。
3. 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿在实践中体验和感受生命的奇妙。
五、教学准备：1. 准备有关生命孕育和出生的图片、视频等直观教具。
2. 准备幼儿能操作的趣味小游戏道具。
3. 准备与教学内容相关的故事书籍。
教案内容：一、教学内容：1. 讲解生命的孕育过程，让幼儿了解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。
二、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式，引导幼儿思考自己的起源。
2. 讲解生命的孕育过程：用图片、视频等直观教具，讲解婴儿在妈妈肚子里的生长过程。
3. 互动环节：让幼儿分享自己了解到的出生过程，教师进行点评和引导。
4. 学习保护自己：教育幼儿如何保护自己的身体，避免受伤。
三、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能正确表达和保护自己。
四、教学反思：1. 是否有效地引导幼儿了解生命的孕育和出生过程？2. 是否激发了幼儿对生命的好奇心和探索欲望？3. 是否帮助幼儿形成了正确的自我认知和保护意识？六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿了解自己出生的过程。
2. 引导幼儿关注家庭成员之间的关系，增进对家庭的感情。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识我自己》，详细内容围绕“我从哪里来”这一主题，通过故事、游戏、观察和讨论等形式，帮助幼儿了解生命的起源和孕育过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育过程，认识到自己是父母爱的结晶。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱家人，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
教学重点：让幼儿认识到自己是父母爱的结晶，培养关爱家人、珍惜生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿发育图、故事挂图、玩具手机、家庭照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）邀请幼儿分享自己与家人的趣事，引导幼儿感受家庭亲情。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《小威向前冲》的故事，让幼儿了解生命的孕育过程。
（2）结合故事内容，让幼儿观察胎儿发育图，加深对生命孕育过程的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示玩具手机，提出问题：“手机里有个小秘密，你们想知道是什么吗？”（2）引导幼儿观察手机屏幕，发现“宝宝在妈妈肚子里”的图片。
（3）教师通过提问、引导幼儿回答，让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生活。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己心中的家庭。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说出作品中的家庭成员。
（2）让幼儿谈谈对家庭的认识，培养关爱家人、珍惜生命的情感。
六、板书设计1. 主题：我从哪里来2. 板书内容：（1）生命的孕育过程（2）家庭亲情（3）关爱家人，珍惜生命七、作业设计1. 作业题目：我的家庭2. 作业要求：用画笔描绘自己的家庭，并写一段话表达对家人的爱。
3. 答案示例：我有一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、弟弟和我。
我爱我的家人，他们对我很好。
今天我学会了珍惜生命，因为我是爸爸妈妈爱的结晶。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解自己从哪里来，知道自己的出生过程。
2. 培养幼儿对自己身体的基本认识。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己的出生过程。
2. 引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
三、教学难点：1. 如何生动形象地解释出生过程，让幼儿易于理解。
2. 如何引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事，引导幼儿了解自己的出生过程。
2. 观察描述法：通过观察和描述，让幼儿认识自己的身体特征。
五、教学准备：1. 故事课件：生动形象地展示出生过程。
2. 身体部位卡片：用于引导幼儿观察和描述身体特征。
教学过程：一、故事导入（5分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿了解自己的出生过程。
2. 邀请幼儿分享自己对故事的感受和理解。
二、观察描述（5分钟）1. 发放身体部位卡片，引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
2. 邀请幼儿分享自己的观察结果。
三、小组讨论（5分钟）1. 分成小组，让幼儿相互观察和描述身体特征。
2. 邀请各小组代表分享讨论结果。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿总结自己在本次活动中学到的知识。
2. 邀请幼儿分享自己的反思和感受。
教学反思：在本次活动中，幼儿们对出生过程有了更深入的了解，能够生动地描述自己的身体特征。
但在引导幼儿观察和描述时，部分幼儿表现出害羞和紧张的情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家中引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
2. 区域活动：设置“认识自己”的区域，让幼儿通过游戏、绘画等方式，进一步了解自己的身体。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对出生过程和身体特征的认识程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的观察和表达能力。
八、教学建议：1. 在讲解出生过程时，注意语言的生动和形象，以满足幼儿的认知需求。
2024年幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思
2024年幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材，具体章节为《认识我自己》。
详细内容包括：了解自己的出生过程，认识胎生动物，了解生命的成长变化，以及通过故事、观察和游戏活动，引导幼儿思考“我从哪里来”的问题。
二、教学目标1. 知道自己是从妈妈肚子里来的，了解生命的孕育和成长过程。
2. 学会关爱他人，懂得感恩父母。
3. 培养观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生命的孕育和成长过程，知道自己的来历。
难点：引导幼儿用语言表达出自己对生命孕育和成长过程的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿成长过程图、我从哪里来故事图片、视频《生命的孕育》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问：“小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？”引发幼儿思考，然后展示胎儿成长过程图，让幼儿初步了解生命的孕育过程。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《我从哪里来》，引导幼儿关注故事中的细节，帮助幼儿理解生命的成长过程。
3. 观察与讨论（10分钟）播放视频《生命的孕育》，让幼儿观察并讨论：视频中的妈妈和宝宝发生了哪些变化？引导幼儿了解胎生动物的特点。
4. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行“贴纸连连看”游戏，帮助幼儿巩固对生命成长过程的理解。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题：“请你们画一画，自己从妈妈肚子里出来的样子。
”教师示范并指导幼儿完成练习。
教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言表达出自己对生命孕育过程的理解。
六、板书设计1. 板书《我从哪里来》2. 内容：胎儿成长过程图、故事《我从哪里来》关键词、视频《生命的孕育》要点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己从妈妈肚子里出来的样子，并写一段话描述这个过程。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用语言描述画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、视频和游戏等多种形式，让幼儿了解生命的孕育和成长过程，达到了预期教学目标。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我从哪里来”。
通过生动有趣的故事、图片和实践活动，引导幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色，培养幼儿对生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 知道生命的起源，了解自己在家庭中的角色。
2. 学会表达对父母的爱，培养关爱家人的情感。
3. 初步具备观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色。
难点：引导幼儿表达对父母的爱，培养关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、植物种子、土壤、花盆。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示植物种子、土壤、花盆，引导幼儿观察，讨论种子如何生长。
（2）教师讲述种子生长的过程，引入生命起源的话题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述“我从哪里来”的故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中的人物关系，讨论家庭角色。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察，说出图片中的家庭成员。
（2）教师提出问题：“你们知道自己是怎样来到这个世界的吗？”（3）教师引导幼儿思考并回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作家庭成员，培养动手能力。
（1）教师引导幼儿说出自己在家庭中的角色，表达对父母的爱。
六、板书设计1. 板书“我从哪里来”2. 板书内容：生命的起源家庭成员我在家庭中的角色爱护生命七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并写一段话表达对他们的爱。
2. 答案示例：我爱我的爸爸、妈妈、弟弟。
他们是我最亲的人，我要好好爱护他们。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事、图片和实践活动，让幼儿了解了生命的起源，认识了自己在家庭中的角色。
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《我从哪里来》章节，详细内容包括：了解生命的起源，通过故事、图片和互动讨论，探索婴儿的发育过程，以及简单的生殖健康教育。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的形成过程，认识到自己是父母爱的结晶。
2. 培养幼儿对生命的尊重和爱护，增强家庭观念。
3. 提高幼儿的观察、表达和思考能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的形成过程，以及胚胎发育的过程。
重点：培养幼儿对生命的尊重和爱护，以及观察、表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、玩具模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小鸟出生的故事，引导幼儿关注生命的起源，激发他们的好奇心。
2. 故事分享与讨论（10分钟）分享故事《我从哪里来》，引导幼儿观察、讨论故事中婴儿的发育过程。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT和玩具模型，讲解生命的形成过程，让幼儿更直观地理解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己从婴儿到现在的成长过程。
六、板书设计1. 《我从哪里来》2. 内容：生命的形成过程、胚胎发育过程、爱护生命等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的全家福，并介绍自己的成长过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片和互动讨论，让幼儿对生命的起源有了初步的认识。
课后，教师应关注幼儿对家庭观念的理解，引导他们关爱家人，珍惜生命。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与父母共同完成一个关于家庭的手工作品，增进亲子关系。
同时，鼓励家长在家中与幼儿分享更多关于成长的故事，加深幼儿对生命的理解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点解析：对于幼儿园中班的孩子来说，生命的形成过程和胚胎发育过程是比较抽象的概念。
中班我从哪里来教案
中班我从哪里来教案【篇一：《我从哪里来》教案】第一课我从哪里来第一课我从哪里来（第一课时）教学要求1、通过对人类起源的探究，使学生以科学的态度认识人类起源问题。
2、通过对人类社会发展历程的学习，使学生认识到社会是不断进步，树立改造社会，奉献社会的意识。
教学内容和步骤上课之前给同学出一个谜语。
（见教材）二、教学内容1、人的由来〈1〉有关人类起源的传说与神话女祸造人上帝造人〈2〉现代科学证明，人类是由某种古猿进化而来的。
现代类人猿和现代人类的共同祖先。
“森林古猿”比较北京猢人在哪些方面保留猿的特征北京猿人后脑小北京猿人额头小北京猿牙齿小（比现代人大）北京猿人眉头大2、猿人的出现最先的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚元某人北京人总结：从猿类进化为人，这是自然进化的结果。
在这个过程中，劳动起了重要的作用。
在人类发展的进程中，随着生产工具的不断改进，人类改造自然的能力不断增强，社会生产得到发展。
同时，人们的生活方式也在发生着变化。
三、布置作业完成教材中的几个思考题。
四、附：板书人的由来〈1〉有关人类起源的传说与神话〈2〉人类由古猿进化而来〈3〉猿人的出现最早的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚元谋人北京人第一课我从哪里来（第二课时）教学要求1、了解人类社会文明的发展历程2、培养学生热爱劳动，热爱人生的态度和奉献精神教学内容和步骤人类是通过运用生产工具改造自然而获得发展的，生产工具越先进，人类改造自然的能力就越强。
我们应该选择一种理想的方式来诠释这个观点。
二、教学内容1、人类的诞生和原始人的生活概况〈1〉使用石器（主要劳动工具），来维持生活。
〈2〉使用火问题：想象一下原始人的生活情况。
谈谈使用火对于原始人有什么作用？2、生产工具的改造与人改造自然能力的关系四个时代（石器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电子时代）总结：人通过制造和使用工具来改造自然界，生产工具越先进，人改造自然的能力也就越强。
3、文明的发展历程注释〈1〉石器时代历时二三百年。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思科学教案: 我从哪里来教案题目: 我从哪里来年级: 幼儿园中班科目: 科学教学目标:1. 让学生了解人类的生育过程和生命的起源。
2. 培养学生的好奇心和探索精神。
3. 培养学生对自己身体的认识和尊重。
教学准备:1. 图书《小家伙是怎样长大的》。
2. 简笔画纸和彩色笔。
3. 绳子。
教学过程:引入活动：1. 引导学生思考问题：你们好奇过自己从哪里来吗？你们觉得自己是怎么长大的？2. 向学生展示图书《小家伙是怎样长大的》：这是一本书，里面讲了一个小孩从小到大的成长过程，我们可以一起来看一下。
探究活动:1. 介绍生育过程：讲解男女怎样结合，爸爸的精子和妈妈的卵子结合后变成一个小宝宝。
2. 展示简笔画纸和彩色笔：请孩子们画出自己从小到大的成长过程。
可以画出一个小宝宝，然后是一个大点的孩子，再画一个更大的孩子，最后画一个成年人。
3. 展示绳子：让学生们围成一个圈，然后用绳子表示生命的起源。
绳子的开始和结束分别代表宝宝的诞生和成年人的结束。
总结活动：1. 回顾今天的学习：可以聊一聊学生画的简笔画和绳子的活动。
2. 教师总结：生命的起源是很神奇的，我们每个人都经历了从小到大的成长过程。
3. 提问学生：你们觉得你们是怎样从小到大长大的？教学反思:本堂课通过引导学生思考和参与活动的方式，让学生了解了人类的生育过程和生命的起源，培养了他们的好奇心和探索精神。
但是，我在教学过程中发现学生对生育过程的理解程度不够深入，也没有明确表达出对自己身体的认识和尊重。
下次可以尝试使用一些更具体的教具和例子来帮助学生理解，也可以加入一些互动游戏来增加学生的参与度。
另外，在总结活动时可以提出一些问题，让学生思考和表达自己对这个话题的理解和感受，进一步加深他们的学习体验。
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思（共五则）
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思中班科学领域教案《我从哪里来？》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿探索自身奥秘的好奇心，让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的，教育幼儿爱好妈妈的情感，快来看看幼儿园中班科学领域《我从哪里来？》含反思教案吧。
【活动目标】1、让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、教育幼儿爱好妈妈的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】幻灯片、音乐《世上只有妈妈好》、小枕头若干。
【活动过程】一、谈话引出主题。
请小朋友观察一下老师的肚子和其他老师的肚子有什么不一样。
师：你知道你是从哪里来的吗？想不想知道你们在妈妈肚子里到底是什么样子的？二、观看视频《我从哪里来》，了解自己的成长过程。
师：小朋友你们在妈妈的肚子里是什么样子的？小结：爸爸和妈妈结婚以后，爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起，留在了妈妈肚子里的小房子里，在小房子里一天天长大，这个小房子叫子宫，经历了280天左右，就从妈妈肚子里出来了。
三、出示图片，了解自己在妈妈肚子里的样子。
种子—芝麻—花生—葡萄—西瓜师：宝宝在妈妈肚子里是怎么吃东西的？（靠脐带）宝宝在妈妈肚子里做什么？（刚开始是睡觉，到后来会运动）四、小游戏《变魔术》，学学宝宝在妈妈肚子里都干些什么。
请幼儿表演：我要做个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听我口令（教师语言提示）：肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动。
慢慢慢慢长大了些，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小脚丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
《幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的起源和发展过程，培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 让幼儿了解人的生命发展过程。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解生命的发展过程。
2. 如何让幼儿理解妈妈孕育宝宝的辛苦。
四、教学准备：1. 故事课件：《小威向前冲》2. 图片：婴儿照片、孕妇照片3. 视频：孕妇分娩过程（可选）五、教学过程：1. 导入：通过故事课件《小威向前冲》讲述生命的起源和发育过程，引导幼儿思考自己是从哪里来的。
2. 讲解：展示婴儿照片和孕妇照片，让幼儿观察并发表自己的看法，讲解婴儿的成长过程，让幼儿了解生命的发育过程。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己对于生命的理解和感受，教师引导并总结。
4. 观看视频：可选观看孕妇分娩过程的视频，让幼儿了解宝宝出生的过程，感受妈妈的爱。
5. 总结：让幼儿发表自己对生命的看法，教师总结并强调生命的珍贵和父母的爱。
6. 作业：让幼儿回家后向爸爸妈妈询问自己出生的故事，体会父母的爱。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对于生命的起源和发育过程有一定的理解，但在讨论中，部分幼儿对于孕妇分娩的过程感到好奇和困惑。
针对这一点，我计划在今后的教学中增加更多关于孕妇分娩的知识，帮助幼儿更好地理解生命的到来。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，让他们在互动中感受生命的珍贵和父母的爱。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学内容：1. 通过故事课件《小威向前冲》让幼儿了解生命的起源和发育过程。
2. 利用图片和视频等教学资源，让幼儿观察和了解婴儿的成长过程和孕妇分娩的过程。
3. 引导幼儿思考和讨论生命的意义，培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
七、教学方法：1. 故事课件法：通过故事课件《小威向前冲》讲述生命的起源和发育过程。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的出生过程，知道自己是怎样来到世界的。
2. 培养幼儿自我意识的初步形成，懂得珍惜生命。
3. 增进亲子关系，让幼儿更加热爱父母。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解自己出生的过程。
难点：帮助幼儿理解生命的珍贵，培养幼儿热爱父母的态度。
三、教学准备：1. 课件：关于婴儿出生的图片和视频。
2. 故事书：《小威向前冲》。
3. 出生顺序图：展示婴儿从受精到出生的过程。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对自己出生的了解。
2. 故事导入：讲述《小威向前冲》的故事，让幼儿了解婴儿出生的过程。
3. 出生顺序图讲解：展示出生顺序图，详细讲解婴儿从受精到出生的过程。
4. 亲子互动：让幼儿观察父母小时候的照片，了解他们小时候的样子。
5. 讨论：让幼儿谈谈对自己出生的感受，以及如何珍惜生命。
6. 总结：强调生命的珍贵，鼓励幼儿热爱父母。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与父母一起回忆出生的故事，并画下来。
2. 延伸活动：组织亲子活动，让幼儿与父母一起制作出生纪念品。
教学反思：六、教学策略：1. 采用故事讲解法：通过讲述生动的故事，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中了解出生过程。
2. 采用直观演示法：出示出生顺序图，让幼儿直观地了解婴儿从受精到出生的过程。
3. 采用亲子互动法：让幼儿与父母共同参与教学活动，增进亲子感情，提高幼儿的学习兴趣。
七、教学评价：1. 评价幼儿对出生过程的掌握程度：通过提问、讨论等方式，了解幼儿对出生过程的理解。
2. 评价幼儿对生命的珍贵和热爱父母的态度：观察幼儿在教学活动中的表现，以及回家后的作业完成情况。
八、教学内容：1. 讲解婴儿出生的过程：受精、胚胎发育、分娩等。
2. 讨论生命的珍贵：教育幼儿珍惜生命，感恩父母。
3. 亲子互动：让幼儿与父母共同回忆出生的故事，增进亲子感情。
九、教学建议：1. 在教学过程中，要注重情感教育，让幼儿体会到生命的珍贵，培养他们热爱父母的态度。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材《探索身体的奥秘》第二章《我从哪里来》。
详细内容包括：了解生命的孕育过程，认识胎儿的发育，初步了解出生的过程，以及通过观察和讨论，了解自己在家庭中的独特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育过程，知道胎儿在妈妈肚子里的发育情况。
2. 培养幼儿对生命的尊重和爱护，增强家庭观念。
3. 提高幼儿观察、表达、交流的能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：生命的孕育过程，出生的过程。
教学重点：了解生命的宝贵，认识自己在家庭中的独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿发育图，孕育生命动画，家庭照片。
2. 学具：画纸，彩笔，贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示家庭照片，引导幼儿观察并讲述家庭成员，引出“我从哪里来”的话题。
2. 例题讲解（10分钟）使用胎儿发育图和动画，讲解生命的孕育过程，让幼儿了解胎儿在妈妈肚子里的发育情况。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己家庭成员，并贴上相应的名字。
4. 讨论与交流（10分钟）引导幼儿观察自己的画作，讲述家庭成员的特点，讨论自己在家庭中的独特性。
六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 内容：生命的孕育过程胎儿发育图出生过程家庭成员特点自我独特性七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并描述每个人的特点。
答案示例：爸爸：高高的个子，戴眼镜，喜欢运动。
妈妈：长发，温柔，擅长做饭。
我：短发，喜欢唱歌，活泼可爱。
2. 课后拓展：与家长共同完成一份关于家庭成员的调查表，了解家庭成员的兴趣爱好、工作等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解生命的孕育过程，让幼儿了解到生命的宝贵，认识自己在家庭中的独特性。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和表达，培养其观察力和表达能力。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解课程内容，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思【教案】一、教学目标1、了解人类的生殖方式2、区分男女3、加强孩子们的自我保护意识4、启发幼儿对自身身体的保护与照料二、教学重点1、认知男女区分2、了解生产方式三、教学难点1、生产方式的讲解2、如何启发同学理性接受四、教学过程1、导入环节老师说：“今日我们来聊一聊大家最挂念的问题：我从哪里来呢？”“小动物从哪里来？大象从哪里来？还有人呢？”2、引入主题老师说：“小伙伴，你们知道人是怎么来的吗？今日我们就来谈一谈这个话题，听听大家是怎么来的呢？”3、难点讲解老师说：“我们现在生活在这个美丽的世界上，那我们是怎么来的呢？人是由男女生殖器官结合产生的。
”小组活动：（两个成为一组）老师发一张大海报，上面是男孩的身体部分，下面是女孩的身体部分，让孩子们将男孩和女孩拼接在一起，然后交替阐述合并的部位及作用。
4、防护与保护老师说：“孩子们，现在你们已经知道了男女是怎么来的了，但是这个过程是特别神秘而且私密的，隐私是每个人的权利，有时候会显现不安全的情况，需要我们学会保护本身。
假如碰到什么不安全的情况，肯定要适时告知父母和老师，不要轻易让别人接触我们的身体，还要学会洗手、保持本身的卫生。
”5、结束老师说：“今日我们学习了我从哪里来这个话题，你们还有什么不懂的可以问老师或者父亲妈妈哦。
”五、教学反思1、优点：本次教学提出了2个教学目标，考虑到了孩子们的认知心理和生理发育。
进行了多元化活动，加添了互动性和趣味性，也保证了重视传递的信息。
2、缺点：虽然进行了零距离教学，但是对于幼儿语言表达的接受本领和理解本领还是存在肯定的局限性。
因此，老师应加强和家长之间的沟通，不仅仅是简单地告知孩子们“我从哪里来”，还需要适量地让孩子们接受相应的科学学问，例如为什么需要洗手。
2024年幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思
2024年幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为《我从哪里来》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色。
二、教学目标1. 知道自己是从妈妈肚子里来的，了解生命的孕育过程。
2. 学会关爱家人，珍惜亲情。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
教学重点：让幼儿知道自己是从妈妈肚子里来的，学会关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿发育过程的图片、视频，家庭照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭照片，引导幼儿观察并讲述自己的家庭成员，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示胎儿发育过程的图片和视频，让幼儿观察并讲述生命的孕育过程，引导幼儿思考：“我们是从哪里来的？”3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员，并在旁边标注家庭成员的称呼。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述家庭成员的故事，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱家人，让幼儿学会珍惜亲情。
六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 内容：生命的孕育过程家庭成员的认识关爱家人，珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：画一画我的家人，并标注称呼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家人讲述生命的孕育过程，增进亲子关系。
（2）开展“我的一家”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己的家庭，培养幼儿的动手能力和表达能力。
（3）组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
【创意幼教】最新幼儿园中班科学活动教案：我从哪里来教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案：我从哪里来教案(四篇)目录：幼儿园中班科学活动教案：我从哪里来教案一幼儿园中班科学活动教案：找方位教案二幼儿园中班科学活动教案：摩擦起电教案三幼儿园中班科学活动教案：昆虫王国教案附教学反思四幼儿园中班科学活动教案：我从哪里来教案一中班科学活动我从哪里来教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议等内容，初步了解妈妈怀孕的过程和感受，体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看我从哪里来教案吧。
活动目标：1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。
3.感受妈妈对宝宝的那种爱，激发幼儿对妈妈的爱。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受，收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。
2.妈妈怀孕时的ppt。
活动过程：一、导入活动1.欣赏妈妈怀孕时的ppt2.说一说妈妈怀孕时是怎样的。
二、了解生长过程1.了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程（宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。
）2.小结：我们都是从妈妈的肚子里生出来的，在妈妈肚子里住了9个月，并且慢慢长大。
三、模仿体验1.幼儿在自己的衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。
2.小结：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很辛苦，现在我们长大了，懂得了要更爱妈妈。
拓展延伸：宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢？幼儿在纸上画下来，并说一说。
活动建议：1.家园互动，和家长进行沟通，让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。
3.在语言区里提供有关书籍，了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。
幼儿园中班科学活动教案：找方位教案二中班科学活动找方位教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程等内容，能借助物体来辨别前后、两边等方位，在游戏中学习完整讲述句子，学习方位词：上下、前后、里外，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看找方位教案吧。
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中班科学活动我从哪里来
张晓迎
活动内容：我长从哪里来
活动目标：1.帮助幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的情况。
2.懂得尊重.关心.爱护.体谅他人，并愿意为他人做
一些力所能及的事。
活动准备：1.投影仪
2.幼儿照片
3.肚子里的宝宝课件
活动过程：
一.看图片
1.图片上有谁？他们看起来很高兴，为什么
呢？
2.哇！猪妈妈生了这么多的猪宝宝，数一数。
二.你从哪里来
1.你们是从哪里来的？
2.小宝宝在妈妈肚子里是什么样子？
3.看课件
回忆看到的内容，模仿
4.小结：小朋友在妈妈肚子里从一个小豆豆慢慢地长成了
一个小宝宝。
他是靠什么长大的？
5.看课件脐带
三.出生后
1.看出生后的照片1~2张
猜一猜他是谁，请他讲讲这张照片。
2.我们每个人出生时大概只有50公分，现在都长这么高了，
那出生后又是靠什么长大的？
引导幼儿说出喝奶.吃水果.饭菜.勤锻炼。
3.看成长过程照片
幼儿自己介绍成长历程。
4.小结
在我们成长的过程中，许多人都爱护，养育了我们，你
能说一说吗？
5.你想对他们做些什么，并说些什么话吗？
延伸活动：为家人制作礼物
第一组：用小棍拼摆图案
第二组：为妈妈设计服装.发型
第三组：制作爱心卡。