中班科学探索活动教案《沉与浮》

中班科学探索活动教案《沉与浮》

设计意图：在现实生活中，幼儿的看到一些事物的沉浮现象，一般都觉得是理所当然的，但从来不知道是为什么。为了提高幼儿的观察力，让幼儿乐于动脑筋，所以设计本教案让幼儿感知一些常见事物的特性。

活动目标：

1、喜欢玩水，乐于探究水的奥秘。

2、通过猜想、验证，感知事物在水中的沉浮现象。

3、能够大胆地表达自己的实验结果。

活动准备：

1、课件。

2、自备海绵、螺丝钉、石头、橡皮泥、木制品、塑料玩具、空矿泉水瓶、玻璃球、卫生纸、棉花、纱布和曲别针。

3、自备盆和水、记录表和笔。

活动过程：

1、播放本课课件，引发幼儿的兴趣。

教师：小朋友，猜一猜，把这些物品放到水里后，哪些会浮，哪些会沉？

2、先将幼儿猜想记录在表格上。

3、请几名幼儿上前动手操作，验证自己的猜想。

教师引导幼儿按照记录表的顺序依次进行实验，并及时做好记录。

4、整理实验结果。

教师：海绵、塑料玩具等是可以浮起来的，而石头、玻璃球等是会沉下去的。

5、继续播放本课课件，引导幼儿进行进一步的探究——“轻的物品不一定能浮”。

教师准备卫生纸、棉花、纱布、曲别针等放到水盆里，让幼儿观察并证明“轻的物品不一定能浮”的看法。

6、幼儿之间相互交流，分享自己的操作过程与结果。

7、整理实验结果。

教师：卫生纸、棉花、纱布在浸透水的情况下是会沉下去的。这个实验告诉我们“轻的物品不一定能浮”。

8、小结。

教师：相较于重的物品，轻的物品在水中是可以浮起来的，但不是所有轻的东西都可以浮起来。