高二物理下册电势能和电势说课稿精选
电势能和电势 说课稿 教案
（3）.电场力做功的计算方法(A)、用WAB=FLABcos θ求电场力的功,仅适用于 匀强 电场。
(B)、用WAB=qUAB 求电场力的功,适用于 任何 电场。
(C)、用电场力做功与电势能变化的关系WAB=-ΔEp 来计算。
二、电势差1.定义电荷q 从电场中一点A 移动到另一点B 时,电场力做的功WAB 与电荷量q的 比值 叫AB 两点的电势差,用UAB 表示。
三、电势 等势面(顺着电场线方向电势降低）2、.等势面：电场中电势相等的点构成的面叫等势面。
(1)等势面一定与电场线垂直且从高电势指向低电势(2)在同一等势面上移动电荷电场力 不做功 。
二、典例分析(1).电势高低及电势能大小的比较方法例1 如图所示，P 、Q 是两个电荷量相等的异种电荷，在其电场中有a 、b 、c 三点在一条直线上，平行于P 、Q 的连线，b 在P 、Q 连线的中垂线上，ab=bc ,下列说法中正确的是（A ） A ．φa ＞φb ＞φc2、UAB= ABW q =φA -φB,（带符号算）1.电势: (描述电场能的性质，由电场本身决定，与q 无关） q EP =ϕB．φa＞φc＞φbC．Fa＞Fb＞FcD．Fb＞Fa＞Fc例2、如图所示,电场中有A、B两点,则下列说法中正确的是( BC)。
A.电势φA>φB,场强EA>EBB.电势φA>φB,场强EA<EBC.将正电荷从A点移动到B点电场力做正功D.将负电荷分别放在A、B两点时具有的电势能EpA>EpB归纳要点1.比较电势高低的几种方法(1)利用电场线比较:沿电场线方向,电势越来越低;电场线由电势高的等势面指向电势低的等势面。
(2)利用电势差比较:要比较A、B两点电势的高低,可先判断出UAB 的正负,再由UAB=φA-φB比较φA、φB的大小。
若UAB>0,则φA>φB;若UAB<0,则φA<φB。
2.电势能大小的比较方法(1)根据电场力做功比较:不论是正电荷还是负电荷,电场力做正功,电势能就减少;电场力做负功,电势能就增加。
高二物理下册电势能和电势说课稿精选
高二物理下册电势能和电势说课稿精选
物理可以引导人们对生活中最基本的现象进行分析，理解，判断，小编准备了高二物理下册电势能和电势说课稿，希望你喜欢。
一、教材分析
本节内容为物理选修3-1 中第一章静电场中第四节的教学内容，它处在电场强度之后，位于电势差之前，起到承上启下的作用。
前一节学习了电场力的特性，这一节由力做工开始学习电场能的特性，它是课程教学中利用物理思维方法较多的一堂课，尤其是用类比的方法达到对新知识的探究，用比值定义法定义电势，同时让学生就具体的物理知识迁移埋下思维铺垫。
对学生能力的提高和对知识的迁移、灵活运用给予了思维上的指导作用。
为此我确定本节课的重点是理解掌握电场力做功的特点，电势能、电势的概念及意义
难点是掌握静电力做功与电势能变化的关系，并能用此解决相关问题。
二、目标分析
1．知识与技能
-理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。
电势能和电势说课稿 教案 教学设计
电势能和电势说课稿教案教学设计教学目标：1. 理解电势能的概念及其与电荷、电势差的关系。
2. 掌握电势的定义及其计算方法。
3. 能够应用电势能和电势的概念解决实际问题。
教学重点：1. 电势能的概念及其与电荷、电势差的关系。
2. 电势的定义及其计算方法。
教学难点：1. 电势能与电势差的区别和联系。
2. 应用电势能和电势的概念解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 教学素材或实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过引入实例，如静电力做功、电池等，引发学生对电势能和电势的兴趣。
2. 提问：什么是电势能？电势是什么？它们有什么关系？二、电势能的概念（10分钟）1. 介绍电势能的定义：电荷在电场中由于位置的改变而具有的能量。
2. 解释电势能与电荷、电势差的关系：电势能取决于电荷的大小和电势差的大小。
3. 举例说明电势能的计算方法：正电荷在电势高处具有较大的电势能，负电荷在电势低处具有较大的电势能。
三、电势的定义（10分钟）1. 介绍电势的定义：单位正电荷在电场中所具有的能量。
2. 解释电势的计算方法：电势差除以电荷的大小。
3. 举例说明电势的计算方法：电势差等于电场力做功与电荷的比值。
四、电势能与电势的关系（10分钟）1. 解释电势能与电势的关系：电势能是电势的积分，即电势能等于电势乘以电荷的大小。
2. 举例说明电势能与电势的关系：电势能与电势差成正比，与电荷的大小成正比。
五、应用实例（10分钟）1. 通过实例，如电池、电场中的电荷等，引导学生应用电势能和电势的概念解决问题。
2. 提问：如何计算电池中的电势能？如何计算电场中的电势？教学评价：1. 课堂提问：检查学生对电势能和电势概念的理解。
2. 作业：布置相关练习题，巩固学生对电势能和电势的计算方法的掌握。
3. 课堂讨论：鼓励学生提出问题、分享学习心得，促进学生对电势能和电势的理解。
六、电场力做功与电势能的变化（10分钟）1. 介绍电场力做功与电势能变化的关系：电场力做正功时，电势能减小；电场力做负功时，电势能增加。
电势能电势电势差说课稿
力势能与电势能类似，电势与高度类似等特点，借 用重力场中能的特点去理解电场中能的特点，让学 生把新知识与熟悉的知识联系起来理解。
二、 说学情
学生刚接触电场这样非常抽象的、没有 实体的物质，其想象力有限，对于电势能、 电势这些概念非常难以理解，但学生已经 多次接触过用比值来定义物理量的方法， 同时对重力做功的特点、功与势能的关系 等掌握的也比较好，所以我们可以充分利 用这一点进行本节课教学。
解: 场外一点P的电势为 p 0
从P A,电场力做的功 W E PA
EPA W 4 10 5 J
引导：根据静电力做功的正负，判断电势
能的变化，进而判定电势的高低 . 2.如何确定电场中某点的电势?
(提示:类似于电势能的确定.) 3.电势为负数时,负号表示方向吗?
(提示：高度为负值表示什么？）
三、电势
1. 定义: 电荷电场中在某Байду номын сангаас点的电势能与 它的电荷量的比值
2. 公式: EP (计算时要代入正负号)
q=+1c从A移动到B,AB相距L=1m,电场力做功为
多少?电势能如何变化?
A
q
BE
F
+
考查学生对电场力做功的计算，电场力做 功与电势能的关系这两个知识点的掌握情况。
练习巩固
2. 将一电量为 q 2106 c 的点电荷从 电场外一点P移至电场中某点A, 电场力做 功 4105 J ,求A点的电势.
+
F
速度,试探电荷的动能
增加.
猜猜：什么能减少了呢?
A
沿直线
B
q
ө
A
甲
电势能和电势说课稿
电势能和电势说课稿一、教材分析：1.选修3-1课程标准：(这部分不念可以看一下)（1）了解静电现象及其在生活和生产中的应用。
用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。
例1 了解存在可燃气体的环境中防止静电常采用的措施。
（2）知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。
知道两个点电荷间相互作用的规律。
通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。
（3）了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。
理解电场强度。
会用电场线描述电场。
（4）知道电势能、电势，理解电势差。
了解电势差与电场强度的关系。
例2 分析物理学中常把无穷远处和大地作为电势零点的道理。
例3 观察静电偏转，了解阴极射线管的构造，讨论它的工作原理。
（5）观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。
举例说明电容器在技术中的应用。
例4 使用闪光灯照相。
查阅资料，了解电容器在照相机闪光灯中的作用。
2.课程标准：《电势能和电势》这节是高中物理人教版选修3-1第一章第4节的内容。
（课程标准要求为）知道电势能、电势，理解电势差。
了解电势差与电场强度的关系。
例2 分析物理学中常把无穷远处和大地作为电势零点的道理。
3.课程联系电势能和电势是电磁学开篇章节静电场中的重要内容，开始将能量纳入电场中。
同时本节课是在学生已了解静电场、电场强度、电场线，并能运用库伦定律求解电场力、电场强度的定义式计算电场强度的基础上，讲解静电场力做功的特点，并由此引入电势能、电势、等势面等概念。
对它的学习是对以前能量知识的升华和巩固，同时也对以后电势差的学习有着深厚的影响。
4.教学目标：①知识与技能：理解静电力做功的特点，知道电场力做功与电势能的关系。
明白电势的含义，知道电势是描述电场能的性质的物理量。
明确电势能、电势、静电力的功三者之间的关系。
了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关系。
②过程与方法：通过与前面知识的结合，运用类比的方法，让学生理解电势能与静电力做的功的关系，从而更好的了解电势能和电势的概念。
电势能和电势说课稿 教案 教学设计
电势能和电势说课稿教案教学设计教学目标：1. 理解电势能和电势的概念。
2. 掌握电势能和电势之间的关系。
3. 能够运用电势能和电势的知识解决实际问题。
教学重点：1. 电势能和电势的概念。
2. 电势能和电势之间的关系。
教学难点：1. 电势能和电势的计算。
2. 运用电势能和电势的知识解决实际问题。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过引入生活中常见的静电现象，引起学生对电势能和电势的兴趣。
2. 提问：什么是电势能？什么是电势？它们之间有什么关系？二、电势能的概念（10分钟）1. 通过PPT展示电势能的定义。
2. 解释电势能的含义，强调电势能是电荷在电场中由于位置而具有的能量。
3. 通过实例演示电势能的计算方法。
三、电势的概念（10分钟）1. 通过PPT展示电势的定义。
2. 解释电势的含义，强调电势是电场对单位正电荷所做的功。
3. 通过实例演示电势的计算方法。
四、电势能和电势之间的关系（10分钟）1. 通过PPT展示电势能和电势之间的关系。
2. 解释电势能和电势之间的关系，强调电势能等于电荷在电场中的位置乘以电势。
3. 通过实例演示电势能和电势之间的关系。
五、电势能和电势的应用（10分钟）1. 通过PPT展示电势能和电势的应用。
2. 解释电势能和电势在实际问题中的应用，如静电场中的电荷运动、电池等。
3. 通过实例演示电势能和电势的应用。
教学反思：本节课通过引入生活中常见的静电现象，引起学生对电势能和电势的兴趣。
通过PPT展示电势能和电势的定义，解释它们的概念和关系，并通过实例演示它们的计算方法。
通过展示电势能和电势在实际问题中的应用，帮助学生更好地理解和掌握电势能和电势的知识。
六、电场力做功与电势能的变化（10分钟）1. 通过PPT展示电场力做功与电势能变化的关系。
2. 解释电场力做功与电势能变化之间的关系，强调电场力做正功时电势能减小，电场力做负功时电势能增加。
《电势能和电势》 说课稿
《电势能和电势》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“电势能和电势”。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“电势能和电势”是高中物理选修 3-1 第一章静电场中非常重要的内容。
它既是对电场力做功特点的进一步深化理解，也是后续学习等势面、电容器等知识的基础。
在教材的编排上，先通过探究静电力做功的特点，引入电势能的概念，然后对比重力势能引入电势的概念。
这样的编排符合学生的认知规律，由浅入深，逐步建立起新的物理概念。
二、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了功和能的关系，以及电场强度等相关知识，具备了一定的分析和推理能力。
但对于抽象的电势能和电势概念，理解起来可能会有一定的困难。
因此，在教学中要注重通过实例和实验，帮助学生建立直观的认识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）理解静电力做功的特点，掌握电势能的概念。
（2）理解电势的概念，知道电势与电场强度的区别与联系。
（3）会计算点电荷在电场中某点的电势能和电势。
2、过程与方法目标（1）通过类比重力势能的研究方法，培养学生的类比推理能力。
（2）通过对电势能和电势的探究过程，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过对物理概念的建立过程，让学生体会科学探究的严谨性和逻辑性。
（2）培养学生对物理学科的兴趣，激发学生的求知欲。
四、教学重难点1、教学重点（1）静电力做功的特点，电势能的概念。
（2）电势的概念及电势与电场强度的区别与联系。
2、教学难点（1）电势能概念的建立。
（2）电势的相对性及电势高低的判断。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解电势能和电势的概念、规律，使学生形成系统的知识体系。
（2）类比法：通过与重力势能的类比，帮助学生理解电势能和电势的概念。
（3）实验法：通过实验演示，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。
2、学法（1）自主学习：学生通过预习，初步了解本节课的内容。
电势能电势说课稿
电势能电势说课稿
电势能电势说课稿
一、教材分析：
电势能电势是电磁学开篇章节静电场中的重点内容，它从能量的角度反映了电场的性质。
对它的研究为以后的学习电功、电动势、电磁能奠定了知识基础。
尤其能和电势差（电压）与日常生活和生产，科学尖端技术的应用与研究有着密切的关系，因而学好这部分知识有着广泛的实用价值。
二、教学目标
（一）知识与技能
1、理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。
2、理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量。
明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。
了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关系。
（二）过程与方法
通过与前面知识的结合，理解电势能与静电力做的功的关系，从而更好的了解电势能和电势的概念。
（三）情感态度与价值观
尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题，增强科学探究的价值观。
三、重点、难点
重点：理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。
难点：掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。
四、教法、学法
类比探究、分析归纳、讨论分析、应用举例、多媒体课件
五、设计思路：关于讲解——整体思路的建议
电势、电势能的概念比较抽象，在讲解时可以通过引入重力场的有关概念进行。
电势能和电势说课稿 教案 教学设计
电势能和电势说课稿教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解电势能和电势的概念，理解它们之间的关系。
2. 让学生掌握电势能和电势的计算方法。
3. 培养学生运用电势能和电势解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电势能的概念及其计算方法2. 电势的概念及其计算方法3. 电势能和电势之间的关系4. 电势能和电势在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：电势能和电势的概念、计算方法及其应用。
2. 教学难点：电势能和电势之间的关系。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电势能和电势的概念、计算方法及其应用。
2. 采用案例分析法，分析电势能和电势在实际问题中的应用。
3. 采用讨论法，引导学生探讨电势能和电势之间的关系。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾物理学中有关能量和势的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解电势能的概念及其计算方法：结合示意图，讲解电势能的定义和计算公式。
3. 讲解电势的概念及其计算方法：结合示意图，讲解电势的定义和计算公式。
4. 分析电势能和电势之间的关系：通过示例，引导学生理解电势能和电势之间的关系。
5. 应用实例分析：分析电势能和电势在实际问题中的应用，如静电场中的电势能、电场力做功等。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电势能和电势的概念、计算方法及其应用。
7. 布置作业：设计一些有关电势能和电势的计算题和应用题，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为改进教学方法提供依据。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对电势能和电势概念的理解，以及能否运用相关知识解决实际问题。
2. 评价方法：课堂提问：检查学生对电势能和电势基本概念的理解。
练习题：评估学生运用电势能和电势计算方法解决问题的能力。
小组讨论：观察学生在讨论中能否运用电势能和电势的概念和原理。
3. 评价内容：学生对电势能和电势定义的记忆和理解。
学生对电势能和电势计算公式的掌握。
学生运用电势能和电势解决实际问题的能力。
电势能和电势 说课稿 教案 教学设计
课题电势能和电势课型新授课教学目标1、理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。
2、理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量。
明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。
了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关系。
重点理解掌握电势能、电势、等势面、电势差的概念及其意义难点掌握电势能与静电力做功的关系，并能解决相关问题；格局电势差的定义式进行有关计算教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动【提问】：教师通过提问学生，复习巩固上节课所学内容一、复习导学1．静电力、电场强度概念，2．回顾重力做功的特点是什么?从静电力做功使试探电荷获得动能入手，提出问题：是什么能转化为试探电荷的动能？二、合作探究1．静电力做功的特点结合课本图1.4-1（右图）分析试探电荷q在场强为E的均强电场中沿不同路径从A运动到B电场力做功的情况。
q沿直线从A到Bq沿折线从A到M、再从M到Bq沿任意曲线线A到B静电力做功的特点:2．电势能（与重力做功类比）电势能：由于移动电荷时静电力做功与移动的路径无关，电荷在电场中也具有能，这种势能叫做电势能。
静电力做功与电势能变化的关系：表达式：电势能零点的规定（若要确定电荷在电场中的电势能，应先规定电场中电势能的零位置。
教材P17）关于电势能零点的规定：问题一、判断电荷在电场中A、B两点具有的电势能高低(仔细观察教材P17图1.4-2；1.4-3)【思考巩固】学生思考老师提出的问题，巩固所学知识【做一做】：结合课本，分析电场力做功的情况解教学过程（将电荷由A点移到B点根据电场力做功情况判断，电场力做正功，电势能减小，电荷在A点电势能大于在B点的电势能，反之电场力做负功，电势能增加，电荷在B点的电势能小于在B点的电势能。
）问题二、求电荷在电场中某点具有的电势能（电荷在电场中某点的电势能，等于静电力把它从该点移动到零电势能位置时电场力所有做的功。
电势能与电势 教学设计 说课稿
电势能与电势
【三维目标】
知识与技能
1. 能说出静电力做功的特点，并会计算一些静电力做功的问题。
2. 能判断静电力做功和电势能变化的情况。
3. 知道零势能点，并能计算电场中正电荷（或负电荷）在某一点的电势能。
4. 知道电势的定义以及电势和和电场线的关系，并能比较电场中某两点的电
势高低。
过程与方法
学生能够类比“重力做功、重力势能”相关知识，进而学习静电力做功以及电势能和电势，并能归纳一些相关结论。
情感态度与价值观
学生能体会到类比、归纳等方法在寻找物理规律过程中的重要地位和作用。
【教学重点】
1.静电力做功的特点
2.静电力做功与电势能变化的关系
3.电场中某点电荷的电势能的确定
4.电势的定义和理解
【教学难点】
电势与电势能以及电场线的关系
【教学方法】
互动探讨法、类比法、归纳法、精讲法
【教学手段】
黄色乒乓球一个，粉笔板书结合多媒体课件。
电势能电势差说课稿
电势能电势差一、教材分析:电势能、电势是电磁学的重要内容，它从能量的角度反映电场的性质。
二、教学目标：知识目标理解电场力做功的特点电势能的概念、功能关系。
了解电势与电场线的关系等。
三、重点：理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义；难点：掌握电势能与做功的关系四、学生情况分析：本节概念复杂、抽象。
学生理解难度很大，对教师也是很大的挑战。
五、教法、学法：主要用到类比、数学推演等逻辑思维性较强的教法，课时2课时。
四|教学过程：㈠类比复习引入新课。
1.重力做功的特点、重力势能的知识点、重力做功的特点、重力做功与重力势能的关系。
类比重力看静电力特点、静电力做功。
带电小球从A点移动到B点电场力做功带电小球也可经过C点再到B点电场力做功大小一样。
甚至可以让小球从A点经过不规则路径到B点。
可以进一步说明在非匀强电场中只要出末位置确定电厂力做功与路径无关回忆功能关系：举例：（抽问）弹簧的弹力、重力做功等均与路径无关，则这些力做功总是对应着势能的改变那么电场力做功对应着什么势能改变呢？定义电势能：（学生活动）对比电场力做功与重力做功势能的改变关系----即复习功能关系了解：我们把这种做功与路径无关的力叫做保守力描述电荷在电场中的电势能课堂提问：分别看正、负电荷在电场中从A点运动到B点。
电荷在A点和D点电势能的定性关系那么怎样要对电荷在电场中的的电势能定量描述呢？学生可能不会回答接着提示能否回忆一下重力势能的描述呢（类比）零电势点的选择：有了零势点我们就可以直接得到结论电荷在某点的电势能，等于静电力把它从该点移动到零势点电场力做的功。
讨论交流（1-4-4和1-4-5）可以得到下面的结论：正电荷沿电场线方向其电势能逐渐减少；负电荷沿电场线方向其电势能逐渐增加------较复杂我们可不可以用更简单的方式来描述静电场能的性质呢学生活动完成讨论交流中的表格引出电势的定义：接着电场力做功一定设及到处末位置的电势不等及电势差电势差的表达式。
电势能和电势说课稿 教案 教学设计
电势能和电势说课稿教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解电势能和电势的概念，理解它们之间的关系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论，培养其科学思维方法。
二、教学内容：1. 电势能的概念及其影响因素。
2. 电势的概念及其表示方法。
3. 电势能与电势之间的关系。
4. 电场力做功与电势能的变化。
5. 应用实例分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：电势能和电势的概念，电势能与电势之间的关系。
2. 难点：电场力做功与电势能的变化，应用实例分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电势能和电势之间的关系。
2. 利用多媒体辅助教学，展示电场力做功与电势能变化的实例。
3. 组织小组讨论，培养学生的合作意识。
4. 创设情境，让学生在实际问题中运用所学知识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示电场力做功与电势能变化的实例，引发学生对电势能和电势的兴趣。
2. 讲解电势能的概念及其影响因素：引导学生从电场力做功的角度理解电势能，分析影响电势能的因素。
3. 讲解电势的概念及其表示方法：介绍电势的定义，讲解电势的表示方法，如电势差、电势能等。
4. 探讨电势能与电势之间的关系：引导学生通过观察、思考，分析电势能与电势之间的关系。
5. 讲解电场力做功与电势能的变化：阐述电场力做功与电势能变化之间的关系，引导学生理解电场力做功的本质。
6. 应用实例分析：分析实际问题，让学生在解决问题中运用所学知识。
7. 小组讨论：组织学生就某一实例展开讨论，培养学生的合作意识。
8. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，了解学生的掌握情况，针对性地进行反馈。
9. 布置作业：布置一些有关电势能和电势的应用题，巩固所学知识。
10. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论，评估学生对电势能和电势的理解程度以及运用物理知识解决实际问题的能力。
电势能和电势说课稿 教案 教学设计
一、教案基本信息教案名称：电势能和电势说课稿教案教学设计学科领域：物理学年级/课程：高中物理课时安排：5课时教学目标：1. 让学生理解电势能的概念及其与电荷、电势的关系。
2. 使学生掌握电势的定义及其计算方法。
3. 培养学生运用电势能和电势解决实际问题的能力。
教学重点：1. 电势能的概念及其与电荷、电势的关系。
2. 电势的定义及其计算方法。
教学难点：1. 电势能的计算及电势的求解。
2. 电势能与电势在实际问题中的应用。
二、教学内容与步骤第一课时：电势能的概念及计算1. 导入：通过复习电荷的电势能概念，引导学生思考电势能与电荷、电势之间的关系。
2. 讲解：电势能的定义，电势能的计算公式，电势能与电荷、电势的关系。
3. 案例分析：分析实际问题，运用电势能的计算公式解决问题。
4. 课堂练习：设置练习题，巩固电势能的概念及计算方法。
第二课时：电势的定义及计算1. 导入：通过复习电势的概念，引导学生思考电势的计算方法。
2. 讲解：电势的定义，电势的计算公式，电势与电荷、电势能的关系。
3. 案例分析：分析实际问题，运用电势的计算公式解决问题。
4. 课堂练习：设置练习题，巩固电势的定义及计算方法。
第三课时：电势能与电势的应用1. 导入：引导学生思考电势能与电势在实际问题中的应用。
2. 讲解：电势能与电势在实际问题中的应用实例，如电场力做功、电势差等。
3. 案例分析：分析实际问题，运用电势能与电势的关系解决问题。
4. 课堂练习：设置练习题，巩固电势能与电势的应用。
第四课时：电势能与电势的综合练习1. 导入：引导学生思考电势能与电势的综合应用。
2. 讲解：电势能与电势的综合应用实例，如电场力做功与电势差的关系等。
3. 案例分析：分析实际问题，运用电势能与电势的关系解决问题。
4. 课堂练习：设置练习题，巩固电势能与电势的综合应用。
第五课时：总结与拓展1. 导入：对本节课内容进行总结。
2. 讲解：电势能与电势的关系，电势能与电势在实际问题中的应用。
电势能和电势 教学设计 说课稿 教案
电势能和电势三维目标知识与技能1．理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系；2．理解电势的概念，知道电势是描述电场能的性质的物理量；3．明确电势能、电势、静电力做功、电势能的关系；4．了解电势与电场线的关系；5．了解等势面的意义及与电场线的关系。
过程与方法通过前面知识的结合，理解电势能与静电力做功的关系，从而更好的了解电势能和电势的概念。
情感态度与价值观运用物理原理和研究方法，解决一些与生产和生活相关的实际问题，增强科学价值观。
教学重点理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。
教学难点掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。
教学方法类比法、讲练法、推理归纳法。
教具准备投影仪、多媒体课件。
课时安排2课时教学过程［新课导入］问题：电场的两个基本性质是什么？电场的两个基本性质：电场对放入其中的电荷有力的作用（电场的力的性质），并使之具有能（电场的能的性质）。
我们已经建立了电场强度的概念，知道它是描述电场性质的物理量。
倘若把一个静止的试探电荷放入电场中，它将在静电力的作用下做加速运动，经过一段时间后获得一定的速度，试探电荷的动能增加了。
我们知道，这是静电力做功的结果，而功又是能量变化的量度，那么，在这一过程中，是什么能转化成试探电荷的动能呢？为此，我们首先要研究静电力做功的特点和电场力做功与能量变化之间的关系。
前面已经学习了电场的力的性质──用场强来描述，今天我们从电场力做功和能量的角度来研究电场的能的性质。
［新课教学］一、静电力做功的特点要考虑电场的能的性质，必涉及到电场力的做功。
对它的讨论可类比于重力场中的重力做功。
问题：重力做功有什么特点？结论：重力做功与路径无关，仅跟物体的重力，物体移动的两位置的高度差有关。
对同一物体，两位置的高度差越大，重力做功就越多。
只要两位置确定，即高度差确定，移动同一物体重力做功就相同。
问题：同样为场力做功，电场力做功是否也具有同样的特点呢？试探电荷q在电场强度为E的匀强电场中沿几条不同路径从A点移动到B点，我们计算这几种情况下静电力所做的功。
电势能和电势 教案 说课稿 教学设计
电势能和电势A.C点电势为2 VB.电场强度E沿AB方向由A→B,大小为400 V/mC.该正电荷在B点具有的电势能为2.4×10-4 JD.将该正电荷从C 点移到B点,电势能增加了1.8×10-4 J3（1）总结提升环节（总结部分）等势面和电场线的关系画出常见电荷周围等势面分布情况提出问题补充评价1、学生思考问题2、学生回答问题1、完成知识目标2、突破本节课难点3分钟3（2）总结提升环节（能力提升部如图所示,均可视为质点的三个物体A,B,C在倾角为30°的光滑绝缘斜面上,A与B紧靠在一起,C紧靠在固定挡板上,质布置问题提示学生回答问题给出正确答案学生思考问题给出正确答案学生解释问题提升学生思考问题能力。
4分钟分）量分别为mA=0.43g,mB=0.20g,mC=0.50 g,其中绝缘物体A不带电,B,C的电荷量分别为qB=+2×10-5C,qC=+7×10-5 C且保持不变,开始时三个物体均能保持静止.现给A施加一平行于斜面向上的力F,使A做加速度a=2.0 m/s2的匀加速直线运动,经过时间t,力F变为恒力.已知静电力常量=9.0×109N·m2/C2,g取10m/s2.求:(1)开始时BC间的距离L;(2)F从变力到恒力需要的时间t;。
电势能和电势 说课稿 教案 教学设计
电势能和电势[学习目标] 1.知道静电力做功与路径无关． 2.理解静电力做功与电势能变化的关系，理解电势能的概念，认识电势能的相对性．(难点) 3.知道电势的定义方法及其定义式、单位．(重点) 4.知道等势面的定义，知道电场线一定垂直于等势面． 电场力做功的特点 [先填空]1．特点：在静电场中移动电荷时，静电力做的功与电荷的起始位置和终止位置有关，与电荷经过的路径无关．2．在匀强电场中电场力做功W ＝qE ·L cos θ，其中θ为电场力与位移间夹角．[再思考]一电荷在某电场中运动了一周又回到出发点，电场力对该电荷做功吗？【提示】 不做功．由功的定义式可知，电荷运动一周位移为0，故电场力一定不做功．[后判断] (1)只要电荷在电场中移动，电场力一定做功．(×)(2)静电力做功虽然与电荷经过的路径无关，但与电荷移动的速度有关．(×)(3)电场力做功与重力做功类似，与初末位置有关，与路径无关．(√)电势能 [先填空]1．概念：电荷在静电场中具有的势能．用E p 表示．2．静电力做功与电势能变化的关系：静电力做的功等于电势能的减少量，W AB ＝E p A －E p B .⎩⎨⎧电场力做正功，电势能减少；电场力做负功，电势能增加. 3．电势能的大小：电荷在某点的电势能，等于静电力把它从该点移到零电势能点时所做的功．4．零势能点：电场中规定的电势能为零的位置，通常把离场源电荷无穷远处或大地处的电势能规定为零．[再思考]电势能与重力势能类似，也有正负，其正负有何意义？【提示】电势能为正值时，表明电荷在该处电势能大于零，当电势能为负值时表明电荷在该处电势能比零小．[后判断](1)电势能是标量，只有正值，无负值．(×)(2)电势能是相对的，规定不同的零势能点，电荷在电场中某点的电势能不同．(√)(3)无论正、负电荷，只要电场力做正功，电荷的电势能一定减少．(√)(4)负电荷顺着电场线的方向移动，电势能减少．(×)电势[先填空]1．定义：电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值．2．公式：φ＝E p/q.3．单位：国际单位制中，电势的单位是伏特，符号是V,1 V＝1 J/C.4．特点(1)相对性：电场中各点电势的高低，与所选取的零电势的位置有关，一般情况下取无穷远或地球为零电势位置．(2)标矢性：电势是标量，只有大小，没有方向，但有正负．5．与电场线关系：沿电场线方向电势逐渐降低．[再思考]根据φ＝E pq，电势能等于零的位置，电势一定为零，该处场强一定是零吗？【提示】电势能为零的点是人为规定的，此处的场强不一定为零．[后判断](1)电势有正、负，是矢量．(×)(2)在匀强电场中沿电场线方向，电势降低最快．(√)(3)电荷具有电势能大的点，电势一定高．(×)(4)正的点电荷形成的电场，离电荷近处电势较低．(×)等势面[先填空]1．定义：电场中电势大小相同的各点构成的面叫作等势面．2．等势面与电场线的关系：(1)电场线跟等势面垂直．(2)电场线由电势高的等势面指向电势低的等势面．[再思考]为何说当电荷沿等势面移动时，电场力不做功？【提示】由于电场线与等势面垂直，即电荷所受的电场力与等势面垂直，即当电荷沿等势面移动时，电场力方向始终与速度方向垂直，电场力做功为零．[后判断](1)两等势面可以相交．(×)(2)匀强电场中等势面为平面．(√)(3)等势面上，不仅各点电势相同，电场强度也一定相同．(×)学生分组探究一对电场力做功的理解(深化理解) 第1步探究——分层设问，破解疑难1．电场力做功与重力做功类似，如何结合重力做功特点来分析电场力做功特点？2．电荷仅在电场力作用下运动，电场力一定做正功吗？如何判断电场力做功的正负？第2步结论——自我总结，素能培养1．静电力做功的特点的理解(1)静电力做的功与电荷的起始位置和终止位置有关，与具体路径无关，这与重力做功特点相似．(2)静电力做功的特点不受物理条件限制，不管静电力是否变化，是否是匀强电场，是直线运动还是曲线运动，电场力做功的特点不变．2．电场力做功正负的判断(1)根据电场力方向和位移方向的夹角判断：夹角为锐角，电场力做正功；夹角为钝角，电场力做负功．(2)根据电场力方向和瞬时速度方向的夹角判断：夹角是锐角，电场力做正功；夹角是钝角，电场力做负功；电场力方向和瞬时速度方向垂直时，电场力不做功．(3)根据电势能的变化情况判断：若电势能增加，则电场力做负功；若电势能减小，则电场力做正功．(4)根据动能的变化情况判断(物体只受电场力作用)：若物体的动能增加，则电场力做正功；若物体的动能减少，则电场力做负功．第3步例证——典例印证，思维深化如图1－4－1所示，在电场强度为E的匀强电场中有间距为l的A、B两点，连线AB与电场线的夹角为θ，将一电荷量为q的正电荷从A点移到B点，若沿直线AB移动该电荷，静电力做的功W1＝_____；若沿路径ACB 移动该电荷，静电力做的功W2＝____；若沿曲线ADB移动该电荷，静电力做的功W3＝____.由此可知，电荷在电场中移动时，静电力做功的特点是____.图1－4－1【思路点拨】(1)匀强电场中，电场力做功W＝qEL cosθ.(2)电场力做功与路径无关(由A→B，沿各路径电场力做功相等)．【解析】由功的定义W＝Fl cos θ可得，静电力所做的功等于静电力与静电力方向的分位移l cos θ的乘积．因为无论沿哪个路径移动电荷，静电力的方向总是水平向左，静电力方向的分位移都是l cos θ，所以静电力做的功都是qEl cos θ，即静电力做功的特点是与路径无关，只与初、末位置有关．【答案】qEl cos θqEl cos θqEl cos θ与路径无关，只与初、末位置有关在任何电场中，电场力做功与路径无关，只由初末位置及电荷决定，而W ＝qEL cosθ仅适用于匀强电场．第4步巧练——精选习题，落实强化1．如图1－4－2所示，A、B、C为电场中同一电场线上的三点．设电荷在电场中只受电场力作用，则下列说法中正确的是()图1－4－2A．若在C点无初速度地释放正电荷，则正电荷向B运动，电势能减少B．若在C点无初速度地释放正电荷，则正电荷向B运动，电势能增加C．若在C点无初速度地释放负电荷，则负电荷向A运动，电势能增加D．若在C点无初速度地释放负电荷，则负电荷向A运动，电势能减少【解析】若在C点释放正电荷，由于它只受到向右的电场力作用，故电荷在电场力作用下沿直线由C向B运动，电场力做正功，电势能减少，A对，B 错．若从C点释放负电荷，电荷在向左的电场力作用下由C向A运动，电场力做正功，电势能减少，C错D对．【答案】AD2．(2015·山东东营高二检测)如图1－4－3中，B、C、D三点都在以点电荷＋Q为圆心半径为r的圆弧上．将一试探电荷从A点分别移到B、C、D各点时，静电力做功的关系是()A．W AB＞W ACB．W AD＞W ABC．W AC＞W ADD．W AB＝W AC图1－4－3【解析】因B、C、D三点位于点电荷＋Q周围电场中的同一等势面上，故U AB＝U AC＝U AD，由电场力做功W＝qU知W AB＝W AC＝W AD.【答案】 D第1步探究——分层设问，破解疑难1．为什么说电势能具有相对性？2．电势能变化有何含义？第2步结论——自我总结，素能培养1．对电势能的理解(1)系统性：电势能是由电场和电荷共同决定的，是属于电荷和电场所共有的，我们习惯上说成电荷的电势能．(2)相对性：电势能是相对的，其大小与选定的参考点有关．确定电荷的电势能，首先应确定参考点，也就是零势能点的位置．(3)标量性：电势能是标量，有正负但没有方向．电势能为正值表示电势能大于参考点的电势能，电势能为负值表示电势能小于参考点的电势能．2．电势能增减的判断方法(1)做功判断法：无论正、负电荷，只要电场力做正功，电荷的电势能一定减小；只要电场力做负功，电荷的电势能一定增大．(2)电场线判断法：正电荷顺着电场线的方向移动时，电势能逐渐减小；逆着电场线的方向移动时，电势能逐渐增大；负电荷顺着电场线的方向移动时，电势能逐渐增大；逆着电场线的方向移动时，电势能逐渐减小．(3)电势判断法：由公式E p＝qφ知，正电荷在电势高的地方电势能大，负电荷在电势高的地方电势能小．第3步例证——典例印证，思维深化如果把q＝1.0×10－8C的电荷从无穷远处移到电场中的A 点，静电力做功W＝－1.2×10－4 J，那么：(1)q在A点的电势能和A点的电势各是多少？(2)q在移入电场前A点的电势是多少？【思路点拨】(1)电势能等于把电荷从某点移到零电势点电场力做的功．(2)φp＝E pq(各量均应代入符号)．【解析】(1)静电力做负功，电势能增加，无穷远处的电势为0，电荷在无穷远处的电势能也为0，电势能的变化量等于静电力所做的功，即W＝E p∞－E p A ＝0－E p A.所以E p A＝－W＝1.2×10－4 J，φA＝E p Aq＝1.2×10－41.0×10－8V＝1.2×104 V.(2)A点的电势是由电场本身决定的，跟A点是否有电荷存在无关，所以q 移入电场前，A点的电势仍为1.2×104 V.【答案】(1)1.2×10－4 J 1.2×104 V(2)1.2×104 V电场力做功与电势能的联系(1)电势能的高低与零电势能点的选取有关，电势能的变化与零电势能点的选取无关．(2)电势能与静电力做功的关系是求电势能变化或静电力做功的重要理论依据．。
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高二物理下册电势能和电势说课稿精选
物理可以引导人们对生活中最基本的现象进行分析，理解，判断，小编准备了高二物理下册电势能和电势说课稿，希望你喜欢。
一、教材分析
本节内容为物理选修3-1 中第一章静电场中第四节的教学内容，它处在电场强度之后，位于电势差之前，起到承上启下的作用。
前一节学习了电场力的特性，这一节由力做工开始学习电场能的特性，它是课程教学中利用物理思维方法较多的一堂课，尤其是用类比的方法达到对新知识的探究，用比值定义法定义电势，同时让学生就具体的物理知识迁移埋下思维铺垫。
对学生能力的提高和对知识的迁移、灵活运用给予了思维上的指导作用。
为此我确定本节课的重点是理解掌握电场力做功的特点，电势能、电势的概念及意义
难点是掌握静电力做功与电势能变化的关系，并能用此解决相关问题。
二、目标分析
1．知识与技能
-理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。