1.文彦博灌水取球
(幼儿园中班科学教《浮力——文彦博取球)幼儿园中班科学教《浮力——文彦博取球》
幼儿园中班科学教《浮力——文彦博取球》活动来源：水的浮力是我们身边的科学，同时也是幼儿比较感兴趣的课题之一。
根据中班幼儿的年龄特点，以及中华文化启蒙教育课程的特点以故事《文彦博取球》为载体设计了这个活动。
在活动中，将有关浮力的知识巧妙地贯穿于故事之中，以故事中的小朋友取皮球这一情境，启发幼儿动脑筋、想办法，调动幼儿的积极性，提高与同伴合作解决问题的意识。
在设计过程中，打破以往的教学模式，在教师的引导下，让幼儿进行有目的的操作和观察，通过各种教学手段，让幼儿主动去探索、去发现。
培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，从小培养幼儿的创造意识。
活动目标：1．情感与态度目标：通过学习文彦博树洞取球的故事，能克服困难积极动脑解决问题。
2．知识与能力目标：通过猜想与动手实验知道不同物体在水中的浮沉现象。
3．技能目标：能尝试与同伴合作利用浮力原理解决生活中的实际问题4．创造力目标：喜欢探索身边感兴趣的事物，能够大胆提问、大胆质疑激发创造灵感。
活动准备1．知识准备：熟悉《文彦博取球》的故事。
2．物质准备：课件、盛有水的大盆、塑料盆、贝壳、纸片、纸盒、太空棉、石子、铁钉、铁盘、塑料绳、丝带、海绵、木头、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盘。
3．环境准备：创设《文彦博灌水取球》的故事环境、《平湖秋月》的音乐。
活动过程：☑一、出示图片引起兴趣，鼓励幼儿大胆猜想1．观察浮萍、浒苔的图片，了解自然界中一些物体可以浮在水面上。
这是什么?你在哪里见过浒苔?浒苔是一种生长在海面上的漂浮植物。
这种植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。
2．出示各种物品图片，请幼儿猜想什么东西能浮起来，什么东西能沉下去?(1)你们想不想知道我们生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底?(2)出示我的猜想以及浮沉等符号标志，请幼儿选择一种物品猜想它能浮在水片上还是能沉到水底，按标志选择相应的位置放好。
3．请每位幼儿选一种物品猜测它们能浮上来，还是能沉下去并根据标志选择合适的位置。
2010文彦博灌水浮球
2010-12 文彦博灌水浮球（T）文彦博，生于公元1006年，字宽夫，号伊叟，汾州介休（今山西介休）人，北宋时期政治家。
卒于宋哲宗绍圣四年，年九十二岁。
著有《潞公集》四十卷。
宋史有传。
据记载：文彦博自幼天资聪颖，幼年与儿童玩球时，一不小心，皮球掉进一棵大树的洞里去。
小朋友尝试伸手进树洞取球，可是树洞太深，怎么也摸不到底，也想不出其他办法来。
文彦博看着树洞想了一会儿，说：“我有个办法，可以试一试！”随后他叫几个小朋友提来几桶水，把水一桶一桶往树洞里灌，不一会儿水就把树洞给灌满了，皮球也忽忽悠悠地浮了上来。
这一故事在我国人民群众中特别是广大青少年中广为流传，脍炙人口。
邮票原地可选：山西介休邮政局，邮政编码032000。
2010-12 文彦博灌水浮球【全套数】：2枚【整张数】：20枚【发行日期】：2010-6-1【规格】：40mm×30mm【齿孔度数】：13度【暗记】：防伪纸张、防伪油墨、异形齿孔、荧光喷码【面值】：2.4【设计者】：刘贵忠【版别】：影写版【印刷厂】：北京邮票厂【图案面值】(2-1)T 击球入洞 1.20元(2-2)T 灌水浮球 1.20元邮票介绍：文彦博，生于宋真宗景德三年(1006年)，卒于宋哲宗绍圣四年(1097年)，字宽夫，汾州介休(今属山西)人，北宋时期政治家。
文彦博的祖先源于春秋时期齐国陈公子完，卒谥“敬仲”，后世以谥为氏;五代时，曾祖父文崇远为避文彦博后晋高祖石敬瑭讳，改其氏为“文”;后汉高祖刘知远又复其旧氏“敬”;北宋太宗时，以避宋翼祖赵敬庙讳，又改为“文”。
文彦博世祖数辈受封荫，曾祖父文崇远为燕国公，祖父文锐为周国公，父文洎为魏国公。
彦博有八子卅九孙，数人入朝为官，皆历要官。
二子出仕江西，荣极一时。
文彦博树洞取球文言文原文及注释
文彦博树洞取球文言文原文及注释《文彦博树洞取球文言文原文及注释》是一篇古代文言文，主要讲述了一个少年文彦博在树洞中取回他的球的故事。
此文言文具有一定的文学性和教育意义，值得我们深入探讨。
文彦博树洞取球文言文原文文彦博，年十三，好学不倦。
一日，彦博于园中玩球，不慎将球丢入树洞中。
彦博急得团团转，恨不能将树洞砍倒，取回他的心爱之球。
彦博回家后，夜不能寐，思索良久，方得一计：将细竹削成长条，上盘纱绸，系之于枯枝上，将纱绸伸入树洞，轻轻一拉，球自然而然地落在了彦博的手中。
彦博大喜，感叹自己终于学到了一招妙计。
文彦博树洞取球文言文注释1.文彦博，年十三：文彦博是一个年龄为13岁的少年，是本文的主人公。
2.好学不倦：指文彦博十分勤奋好学，不断追求进步。
3.园中玩球：文彦博在园子里玩球，是一种常见的娱乐方式。
4.不慎将球丢入树洞中：文彦博在玩球的时候，不小心将球扔进了树洞里。
5.急得团团转：形容文彦博非常着急和焦急。
6.恨不能将树洞砍倒：文彦博因为球掉进树洞里而非常生气，想砍倒树洞。
7.夜不能寐：文彦博因为球掉进树洞里而晚上睡不着觉。
8.将细竹削成长条：文彦博为了取回球，想到了将细竹削成长条的方法。
9.上盘纱绸：文彦博将纱绸盘绕在竹条上，防止竹条伤到手。
10.系之于枯枝上：文彦博将竹条系在枯枝上，以便将纱绸伸入树洞里。
11.将纱绸伸入树洞：文彦博将纱绸伸入树洞里，以便取回球。
12.轻轻一拉：文彦博轻轻一拉，球就顺着纱绸滑落到了他的手中。
13.大喜：文彦博取回球后非常高兴和开心。
14.学到了一招妙计：文彦博在取回球的过程中，想到了一个巧妙的方法，因此感叹自己学到了一招妙计。
结语《文彦博树洞取球文言文原文及注释》是一篇寓言故事，通过文彦博取回球的经历，告诉我们勤奋好学、善于思考的重要性。
这篇文言文具有一定的文学性和教育意义，值得我们深入学习和探讨。
头脑风暴法案例
“头脑风暴”游戏--幼儿创造力培养课程案例“头脑风暴法”，是原美国原子弹建设基地主任奥斯本博士发明的解决疑难问题的一种方法。
一般是几个人在一起聚会，通过头脑思想火花不碰撞，力求找到解决问题的最佳方法。
“头脑风暴法”被认为是磨砺人的创造性思维能力的最好的方法之一。
“头脑风暴”游戏案例1如果洞漏水怎么办？“文彦博树洞取球”，是一个家喻户晓的典故。
文彦博是宋朝的一位宰相，相传他小时候和小伙伴在一起玩球，不小心把球掉进了一个树洞里，怎么取出来呢？文彦博非常聪明，他想到一个办法：往洞里灌水，球便自动浮上来啦。
[教学实录][教师与8—10名幼儿在活动室内席地而坐][创设问题情境：球掉进洞里——怎么办？要求：每人想一个办法，但不能重复。
如果想不出新办法，可以说别的小朋友的办法在什么情况下行不通，也算通过 ]幼儿1：用火钳（点评：如果洞很浅，用火钳就能夹出来，倒是一个省事的好办法。
何必要灌水，还得找桶、找水、一桶还不一定就行）幼儿2：洞很深怎么办？（点评：是的，如果洞很深，火钳就不管用了，算通过）幼儿3：长棍子掏（点评：如果洞是横的，直的，用长棍子当然可以）幼儿4：洞是弯弯曲曲的呢？（点评：这时长棍子就不行啦！）幼儿5：用吸尘器（点评：这可能是看了《米老鼠和唐老鸭》动画片，唐老鸭一按电钮，就用吸电器把米老鼠从洞里吸出来啦）幼儿6：不是小乒乓球，是大皮球，吸尘器吸不动怎么办？（那就得想更聪明的办法啦！）幼儿7：往洞里灌水，球就浮上来了？（又一个文彦博！——妈妈给他讲过这个故事）幼儿8：如果洞漏水怎么办？！（太棒了！是的，洞是有可能漏水的呀！突破了传统思维方式）幼儿9：球不要了，让妈妈再买一个！（能把握活动的最终目标，有创意!）“头脑风暴”游戏案例2小白兔过生日——大灰狼不期而至[教学实录][教师与8—10名幼儿在活动室内席地而坐][创设问题情境：有一天，小白兔过1岁的生日，给许多的小朋友发了请柬。
兔妈妈从树林里采蘑菇回来了，问小白兔：“你给哪些小朋友发了请柬了？”小白兔说：“我给小猴、小花猫、小花狗、小松鼠。
文彦博树洞取球故事
文彦博树洞取球故事
从前，有个孩子叫文颜博。
他非常的聪明，又特别肯动脑经。
有一天，他和几个朋友在外面踢球玩，大伙儿你踢过来我踢过去，玩的可高兴了！踢了一会儿，有一个小朋友使劲踢了一脚，哎呀……这一脚用力也太大了！球飞的老远老远了。
一下子飞到一棵老树后面了，大家赶紧跑过来找球。
可是，他们围着这棵老树找呀找，绕了一圈又一圈，怎么找也找不到，小朋友们都觉得奇怪极了！明明这颗球是朝这儿飞过来的丫！怎么一眨眼他就不见了呢？大家正在纳闷，忽然，有一个孩子叫了起来。
“快来看呀！这里有个树洞！”大家过去一看，原来呀，球滚到树下一个很深的洞里。
大家有的用手掏，有的用棍儿捅，但树洞又深又曲，怎么也取不出来。
这时，文彦博想了一个好办法。
他让别的小朋友用桶打来水，灌到洞里，水灌满了，球果然浮了上来。
小朋友们就很容易的拿到了球。
大家都夸文彦博聪明，能想出这么好的办法。
这样，他们就又开心的踢球了。
《文彦博洞中取球》(教科版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《文彦博洞中取球》（教科版）《文彦博洞中取球》甘肃省金塔县第四中学栗金花《文彦博洞中取球》是一个民间广为流传的故事。
讲的是幼年的文彦博，聪明过人。
在一次和小伙伴们玩儿秋的过程中，不小心把球掉进树洞里。
小伙伴们想了很多办法，都莪米有把球拿出来。
就在大家着急的时候，聪明的文彦博想了一个办法，让大家用装水的工具往树洞里倒，球在水的浮力下，很快浮了上来。
故事告诉小朋友，一定要努力学习知识，并在需要的时候学会运用。
【知识与能力目标】 1、认识要求认识的 10 个生字，鼓励学生采用多种方法积累汉字； 2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。
【过程与方法目标】 1、正确、流利地朗读课文，愿意主动给家人讲《文彦博洞取球》的故事； 2、通过阅读故事，懂得遇事要善于动脑筋想办法。
【情感态度价值观目标】 1、体会文彦博机智、聪明和善于思考的性格特点，能从他取球的故事中受到启发，并想出其它巧妙的取球办法； 2、培养学生观察问题，解决问题的能力并学习文彦博善于观察，勤于动脑的精神。
【教学重点】体会文彦博机智、聪明和善于思考的性格特点。
1/ 5【教学难点】通过引导学生朗读，体会文彦博机智、聪明和善于思考的性格特点。
1．多媒体课件。
2．词语卡片第一课时一、谈话揭题，激发兴趣 1、同学们，你们喜欢踢球吗？如果你们玩得正高兴的时候，球掉到树洞里怎么办呢？今天我们就学习一个聪明的小男孩子从树洞中怎样取球的故事。
板书课题，学生齐读课题。
2、简介文彦博：北宋时期政治家、书法家。
他历仕仁、英、神、哲四帝，出将入相，有五十年之久。
任职期间，秉公执法，世人尊称为贤相。
曾成功地抵御了西夏的入侵。
宰相期间，大胆提出裁军八万之主张，为精兵简政，减轻人民负担。
文彦博灌水取球一班专业资料
文彦博灌水取球
一〔3〕班
一次，文彦 博和几个小朋 友在草地上踢 球。
一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去。
小朋友尝试 伸手进树洞取球。
可是树洞太 深，怎么也摸不到 底。
怎么办呢？小朋
友们你一言我一语的， 都想不出方法来。
文 彦 博 想 出 了 一 个 方 法
小朋友尝试伸手进树洞取球。
皮球也浮上来了！
文彦博又能和小朋友踢球了 。
பைடு நூலகம் 谢谢观看
。。 。
文彦博想出了一个方法
文彦博叫小 朋友帮助提来 几桶水 。
小朋友把水一桶一桶往树洞里灌。
不一会，水就把树洞给灌满了 。
小朋友尝试伸手进树洞取球。 一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去。 可是树洞太深，怎么也摸不到底。 小朋友尝试伸手进树洞取球。 一次，文彦博和几个小朋友在草地上踢球 。 一次，文彦博和几个小朋友在草地上踢球 。 可是树洞太深，怎么也摸不到底。 小朋友尝试伸手进树洞取球。 一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去。 小朋友尝试伸手进树洞取球。 小朋友把水一桶一桶往树洞里灌。 一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去。 不一会，水就把树洞给灌满了 。
小一不小小小小小可一一小不可一一小一 小小可可可小一朋次一朋朋朋朋朋是不不朋一是次不朋次朋朋是是是朋不友 ， 会 友 友 友 友 友 树 小 小 友 会 树 ， 小 友 ，友 友 树 树 树 友 小尝文，把尝把尝尝洞心心把，洞文心把文 尝尝洞洞洞尝心试彦水水试水试试太，，水水太彦，水彦 试试太太太试，伸博就一伸一伸伸深球球一就深博球一博 伸伸深深深伸球手和把桶手桶手手，掉掉桶把，和掉桶和 手手，，，手掉进几树一进一进进怎进进一树怎几进一几 进进怎怎怎进进树个洞桶树桶树树么一一桶洞么个一桶个 树树么么么树一洞小给往洞往洞洞也棵棵往给也小棵往小 洞洞也也也洞棵取朋灌树取树取取摸大大树灌摸朋大树朋取取摸摸摸取大球友满洞球洞球球不树树洞满不友树洞友 球球不不不球树。在了里。里。。到的的里了到在的里在 。。到到到。的草灌灌底树树灌底草树灌草 底底底树。。地。。。洞洞。。地洞。地 。。。洞上里里上里上 里踢去去踢去踢 去球。。球。球 。
灌水取球文言文读后感
在实际的生活中，我们无论是遇到多么困难的事情，都要多开动自己的脑筋，想办法尝试去解决问题，只有尝试了才能知道结果，而不是选择直接就去放弃或者逃避。
知识拓展：
文彦博灌水取球
文彦博少时，与群儿击球。
球忽跃入树穴①。
群儿谋②取之。
穴深，不能得。
彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。
【注释】①穴:洞。
②谋:商议。
③遂:于是，就。
(1)画出下面词句间的朗读停顿。
(2分)
球忽跃入树穴。
彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。
(2)解释画线词语的意思，并写在括号里。
(2分)
文彦博少时，与群儿击球。
( )
穴深，不能得。
( )
(3)借助注释，用自己的话解释文中画线句子的意思。
(2分)
(4)如果你在现场，你还能想到哪些办法?试着写出你想到的一种做法。
(2分)
答案：(1)球/忽/跃入/树穴。
彦博/以盆/取水,灌入/穴中,球/遂/浮出。
(2)打取出
(3)文彦博用盆盛了水,把水灌进洞里,球就浮了出来。
(4)示例:用长钳子把球夹出来。
文彦博树洞取球的故事读后感
文彦博树洞取球的故事读后感读后感一嘿，朋友们！今天我读了文彦博树洞取球的故事，真是太有意思啦！你能想象一群小孩玩球，结果球掉进树洞里的场景吗？这可把大家急坏了。
就在大家都不知所措的时候，文彦博站了出来，他那小脑瓜一转，想出了个妙招。
他让小伙伴们一起往树洞里灌水，球居然就浮起来了！这可太神奇了，不得不说，文彦博这小家伙真是聪明伶俐。
这个故事也让我明白了，遇到问题可不能慌张，得冷静下来好好想想办法。
就像文彦博一样，开动脑筋，说不定就能找到解决问题的好途径。
而且，从这个故事里还能看出团队合作的重要性。
如果小伙伴们不听文彦博的指挥，不一起帮忙灌水，那球也取不出来呀。
这个小故事虽然简单，但是蕴含的道理可不少，让我收获满满呢！读后感二亲人们，我跟你们说，我刚读了文彦博树洞取球的故事，感触老多啦！一开始听到球掉进树洞，我心里都“咯噔”一下，觉得这可麻烦了。
但文彦博这小孩真是不一般。
他没有像其他孩子那样哭哭啼啼或者干瞪眼，而是马上就开始想办法。
这让我想到自己，平常遇到点小麻烦就容易慌神，和文彦博一比，真是自愧不如。
他想到用水灌树洞让球浮起来，这得多聪明的脑袋才能想到啊！我就在琢磨，他怎么就能想到这个点子呢？肯定是平时就爱观察，爱琢磨事儿。
通过这个故事，我还明白了遇到困难别轻易放弃，多试试不同的方法，说不定就有惊喜。
就像文彦博，要是他试都不试就说没办法了，那球不就一直在树洞里呆着啦？还有哦，大家一起帮忙灌水的时候，那种团结的劲儿也特别让人感动。
这告诉我们，和朋友们在一起，要互相帮助，人多力量大嘛。
哎呀，这个小故事虽然短，但是给我的启发真是太多啦，我得好好学学文彦博的聪明和勇敢！。
中班科学教案《教浮力——文彦博取球》(附反思)
中班科学教案《教浮力——文彦博取球》(附反思)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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树洞取球文言文
文言文阅读
文彦博①树洞取球
文彦博少时,与群儿击球。
球忽跃入树穴,群儿谋取之,穴深,不能得。
彦博以盆取水,灌入穴中,球遂②浮出。
【注释】①文彦博（1006-1097）：字宽夫,号伊叟。
汾州介休（今山西介休市）人。
北宋时期著名政治家、书法家。
②遂：于是,就。
1.【形成解释】给下列句子中加点的字词选择正确的解释。
（1）文彦博少时,与群儿
．．击球。
（）
A.一群儿子。
B.一群孩子。
C.一个孩子。
D.一个儿子。
（2）彦博以．盆取水。
（）
A.所以。
B.于是。
C.用。
D.因为。
2.【整体感知】“群儿谋取之”中的“之”指的是（）
A.文彦博。
B.群儿。
C.的。
D.球。
3.【提取信息】球掉进树洞之后,群儿和文彦博分别是怎样做的?（用原文回答）（1）群儿：
（2）文彦博：
4.【作出评价】你认为文彦博是一个怎样的孩子?
5.【整体感知】用自己的话讲述这个故事。
【答案】
1.（1）B（2）C
2.D
3.（1）群儿谋取之。
（2）博以盆取水,灌人入穴中。
4.彦博是一个遇事积极动脑思考,十分聪明的孩子。
5.和一群孩子玩球。
忽然,球掉进了树洞里。
孩子们一起想办法,想把球取出来,
但是树洞很深,够不到。
倒进树洞里,球就浮了上来。
文彦博树洞取球
龙源期刊网
文彦博树洞取球
作者：
来源：《作文周刊·小学二年级版》2011年第05期
文彦（ｙàｎ）博（ｂó）是北宋杰出的政治家，他自小聪明过人。
有一次，他和几个小朋友在草地上踢（ｔī）球，一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去了。
小朋友尝试（ｃｈáｎɡｓｈì）伸手进树洞取球，可是树洞太深，怎么也摸不到底。
怎么
办呢？小朋友们你一言我一语的，都想不出办法来。
文彦博看着那黑漆（ｑī）漆的树洞想了一会儿，说：“我有个办法，可以试试！”他叫小
朋友帮忙提来几桶水，然后把水一桶一桶地往树洞里灌（ɡｕàｎ），不一会儿，水就把树洞给灌满了。
真灵，皮球也慢悠悠地浮（ｆú）上来了！孩子们都高兴得拍起手来。
文彦博树洞取球儿童故事
文彦博树洞取球儿童故事
从前有个孩子叫文彦博，有一天他和几个小朋友在外面踢球。
你踢过来，我踢过去，玩得真高兴。
忽然，有一个小朋友使劲踢了一脚，这球一滚老远，一下子滚到一棵老树下面去了。
小朋友赶紧跑来找。
咦!球呢?怎么不见了?
原来这棵树长得很粗很粗，几个小朋友手拉手也围不过来，可是它给虫子咬空了，树根那儿就给咬出了一个大洞。
球掉到这个树洞里去了。
这怎么办呢?得想个办法把球拿出来呀。
一个小朋友卷起袖子，趴在地上，把胳膊伸到洞里去摸，不行，洞太深，摸不到底。
又有个小朋友跑回家去，拿了一根长长的棍子来，伸到洞里去拨，也不行，那洞里面还是弯弯曲曲的，棍子怎么也伸不到底。
球拿不上来，大家再玩什么呢?这球白白扔在树洞里，不是太可惜了吗?小朋友们你看看我，我看看你，谁也想不出办法来。
大家正在焦急的时候，忽然听到文彦博说：“有啦!我想出了一个好办法！”
什么好办法呀?文彦时叫大家赶紧回家拿水桶拾水，拿盆子盛水。
咕嘟嘟，咕嘟嘟……，一桶桶水，一盆盆水，往树洞里灌，树洞给灌满了水，球就浮上来了。
大家多么高兴啊，又能玩球了。
大家都说文彦博真聪明。
文彦博树洞取球的故事
文彦博树洞取球的故事
文彦博树洞取球的故事
从前，有个孩子叫文彦博。
他非常的聪明，又特别肯动脑经。
有一天，他和几个朋友在外面踢球玩，大伙儿你踢过来我踢过去，玩的可高兴了!踢了一会儿，有一个小朋友使劲踢了一脚，哎呀……这一脚用力也太大了!球飞的老远老远了。
一下子飞到一棵老树后面了，大家赶紧跑过来找球。
可是，他们围着这棵老树找呀找，绕了一圈又一圈，怎么找也找不到，小朋友们都觉得奇怪极了!明明这颗球是朝这儿飞过来的丫!怎么一眨眼他就不见了呢?
大家正在纳闷，忽然，有一个孩子叫了起来：“快来看呀!这里有个树洞!”
大家过去一看，原来球滚到了树下一个很深的洞里。
大家有的用手掏，有的用棍儿捅，但树洞又深又曲，怎么也取不出来。
文彦博看着树洞想了一会儿，说：“我有个办法，可以试一试 !”
随后他和小朋友一起提来几桶水，把水一桶一桶往树洞里灌，不一会儿水就把树洞给灌满了，皮球也忽忽悠悠地浮了上来。
小朋友们就很容易的拿到了球。
大家都夸文彦博聪明，能想出这么好的办法。
这样，他们就又一起开心的踢球了。
文彦博树洞取球的故事点评
因为肯动脑筋所以困难自然能够被解决，想解决方法才是解决问题的根本方式。
像故事里的文彦博一样，遇到困难时多思考也会让可能迎刃而解。
小朋友们，我们遇到困难可以发散思维，思考更多方向。
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文彦博灌水取球
文彦博是北宋杰出的政治家，他自幼天资聪颖，幼年与儿童玩球时，一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去。
小朋友尝试伸手进树洞取球，可是树洞太深，怎么也摸不到底，也想不出其他办法来。
文彦博看着树洞想了一会儿，说：“我有个办法，可以试一试 !”随后他叫几个小朋友提来几桶水，把水一桶一桶往树洞里灌，不一会儿水就把树洞给灌满了，皮球也忽忽悠悠地浮了上来。
文彦博幼年树洞灌水取球的故事，就发生在他的祖籍———山西省介休市。
这一故事在我国人民群众中特别是广大青少年中广为流传，脍炙人口。