文彦博洞中取球
五年级21杨氏之子课外阅读练习题及答案
类文阅读-21 杨氏之子
文彦博树洞取球
文彦博少时：与群儿击球。
球忽跃入树穴：群儿谋取之：穴深：不能得。
彦博以盆取水：球遂浮出。
1.选择加点字正确的解释：画“√”。
（1）群儿谋取之．（A.代词：指球 B.代词：指树洞）
（2）球遂．浮出（A.顺：如意 B.于是：就）
2.这件事的起因是（用原文回答）。
3.其他小朋友没有拿到球的原因是。
4.文彦博想到的办法是：结果。
5.你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。
答案：
1.（1）A （2）B
2.球忽跃入树穴
3.穴深
4.一盆取水：灌入穴中成功了
5.司马光砸缸救人曹冲称象
杨亿巧对
寇莱公在中书。
与同事戏作对子：“水底日为天上日。
”未有对：而会杨大年适来白事：因请其对：大年应声曰：“眼中人是面前人。
”一坐称为好对。
——北宋欧阳修《归田录》[注释]寇莱公：即寇准：北宋著名政治家：封莱国公。
中书：即中书省。
寇准当时担任宰相。
会：适逢：恰巧。
杨大年：即杨亿：当时的文学家。
1.理解下面加点字的意思。
（1）水底日为．天上日（）（2）因．请其对（）
2.用现代汉语解释“而会杨大年适来白事”。
3.在这个故事中：杨大年称得上是文学家吗？
而且大家都觉得他对得好。
4.舞。
文彦博灌水取球的读后感
文彦博灌水取球的读后感
读完文彦博灌水取球这个故事，我就觉得这文彦博可真是个机灵鬼儿啊！
你想啊，那么多小朋友眼巴巴瞅着球掉到树洞里，干着急没办法。
可文彦博就不一样了，他灵机一动，想到了用水把球给灌出来的法子。
这就好比在一团乱麻里，他一下子就找到了那个解开麻团的线头。
这说明啥？说明这孩子脑子转得快啊！遇到问题不慌不忙，还能根据周围的环境想出解决的办法。
哪像我有时候，遇到点事儿就抓瞎，像只没头的苍蝇似的乱撞。
而且啊，文彦博能这么做，也说明他善于观察。
他肯定是知道水往低处流这个道理，还能想到树洞是个可以注水的容器，这观察力简直绝了。
我就经常粗心大意，对身边的东西视而不见，要是我在那，可能都想不到球能用水灌出来呢。
从这个故事里，我还觉得小伙伴们之间的团结挺重要的。
虽然是文彦博想出了办法，但要是其他小朋友不配合，不愿意去取水来灌洞，那球也出不来啊。
这就像我们平时做小组作业似的，一个人再聪明，要是其他人都不搭把手，那事儿也办不成。
文彦博小时候就这么聪明，怪不得长大了能成为了不起的人物呢。
这个故事就像个小警钟，敲醒我这个有时候犯迷糊的人，以后再遇到问题，我得像文彦博那样冷静思考，仔细观察，说不定也能想出超棒的点子呢！而且啊，也要多跟身边的人好好合作，可不能自己闷头干。
中国神童故事
灌水取球文彦博是北宋杰出的政治家，他自小聪明过人。
有一次，他和几个小朋友在草地上踢球，一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去。
小朋友尝试伸手进树洞取球，可是树洞太深，怎么也摸不到底。
怎么办呢？小朋友们你一言我一语的，都想不出办法来。
文彦博看着那黑漆漆的树洞想了一会，说：「我有个办法，可以试试！」他叫小朋友帮忙提来几桶水，把水一桶一桶往树洞里灌，不一会，水就把树洞给灌满了。
真灵，皮球也忽悠悠地浮上来了！孩子们都高兴得拍起手来。
项橐智答孔子孔子听说年仅七岁的项橐绝顶聪明，便出题考他:「什么山上没石头? 什么水里没鱼虾? 什么门没门扇? 什么车没车轮? 什么牛不生小牛? 什么马不生小马? 什么刀没刀环? 什么火没烟? 什么人没妻子? 什么女子没丈夫? 什么季节白天短? 什么季节白天长? 什么树没树叶? 什么城没官员? 什么人没名字?」面对这一连串的怪问题，项橐随即不慌不忙地回答:「土山没石头，井水没鱼虾，空门没门扇，风车没车轮，泥牛不生小牛，木马不生小马，砍柴刀没刀环，萤火虫的火没烟，神仙没妻子，仙女没丈夫，冬季白天短，夏季白天长，枯树没树叶，空城没官员，初生婴儿没名字。
」小项橐对答如流，令孔子大为惊叹。
韩信分油两个商人想把大缸里的十斤油平均分开，但他们只有一个能装三斤油的葫芦，一个能装七斤油的油罐，很难把油平均分开。
韩信知道后，说：「这有何难！首先用葫芦装三次油倒进油罐里，因为油罐只能装七斤油，所以第三次实际上只倒了一斤进油罐，葫芦里还留着两斤。
接着，将油罐里的七斤油全部倒回缸内，再把葫芦里的两斤油倒入油罐内，最后用葫芦在大缸里灌满三斤油倒入油罐子里。
这样，大缸和油罐子里不就都是五斤油了吗？」韩信长大以后，成为了西汉初年一位智勇双全的杰出将领王雱巧辨獐鹿王雱是北宋宰相王安石的儿子。
一次，朋友给王安石送来一只獐和一只鹿，才五岁的王雱知道了，马上跑去看。
那位朋友很早就听闻王雱聪明过人，便有心考考他，于是问道：「你猜猜看，哪一只是獐，哪一只是鹿？」王雱从来都没见过这两种动物，所以根本分不出哪只是獐，哪只是鹿。
宋朝文彦博的故事
文彦博是宋朝时期的著名人物，有许多与他相关的故事。
文彦博幼时很聪明，有一次他和一群孩童踢球，忽然球滚入了深深的树洞里，无法取出来。
孩童们束手无策，文彦博想到了办法，把水灌到洞里，球浮上来，孩子们又可以继续玩耍了。
在宋夏战争期间，有一次军中副将临阵先退、望敌不进，按照常规，大将应向朝廷请示后才作处理。
文彦博建议将权力集中，被朝廷采纳。
在处理刘平一案时，文彦博秉公审理，使坏人被正法。
三川口之战后，黄德和与刘平有矛盾，战后黄德和趁机诬告刘平投降西夏，并用金带贿赂刘平的奴仆，使他附和自己说刘平投敌。
刘平一家两百多人因此而被捆绑入狱。
但黄德和的同党很多，图谋推翻文彦博的审理结论，以至于动员朝廷另派御史来河中办案。
文彦博拒不纳新御史，说：“朝廷虑狱不就，故遣君。
今案具矣，宜亟还，事或弗成，彦博执其咎。
” 最终黄德并奴卒就诛。
在与枢密使庞籍议省兵时，文彦博主张将汰为民及给半廪者合八万，虽然有人担忧聚为盗，但文彦博说：“今公私困竭，正坐兵冗。
脱有难，臣请死之。
” 其策讫行，归兵亦无事。
此外，丁母忧时，英宗即位，起复成德军节度使，三上表乞终丧，许之。
初仁宗之不豫也彦博与富弼等乞立储嗣仁宗许焉。
彦博既服阕复以故官判河南有诏入觐。
文彦博树洞取球-作文
文彦博树洞取球
从前，有个孩子叫文颜博。
他非常的聪明，又特别肯动脑经。
有一天，他和几个朋友在外面踢球玩，大伙儿你踢过来我踢过去，玩的可高兴了！踢了一会儿，有一个小朋友使劲踢了一脚，哎呀……这一脚用力也太大了！球飞的老远老远了。
一下子飞到一棵老树后面了，大家赶紧跑过来找球。
可是，他们围着这棵老树找呀找，绕了一圈又一圈，怎么找也找不到，小朋友们都觉得奇怪极了！明明这颗球是朝这儿飞过来的丫！怎么一眨眼他就不见了呢？大家正在纳闷，忽然，有一个孩子叫了起来。
快来看呀！这里有个树洞！大家过去一看，原来呀，球滚到树下一个很深的洞里。
大家有的用手掏，有的用棍儿捅，但树洞又深又曲，怎么也取不出来。
这时，文彦博想了一个好办法。
他让别的小朋友用桶打来水，灌到洞里，水灌满了，球果然浮了上来。
小朋友们就很容易的拿到了球。
大家都夸文彦博聪明，能想出这么好的办法。
这样，他们就又开心的踢球了。
彦博以盆取水的以是什么意思
文彦博树洞取球
“彦博以盆取水”此句的意思是：文彦博用盆取来水,所以“以”在这里的意思是“用”。
此句出自“小古文”《文彦博树洞取球》，原文如下：【原文】
文彦博少时,与群儿击球。
球忽跃入树穴,群儿谋取之,穴深,不能得。
彦博以盆取水,灌入穴中,球遂浮出。
【译文】：
从前，有个孩子叫文彦博。
文彦博年少时和几个朋友在外面踢球玩。
在玩的过程中，球被踢进了一个很深的树洞中，大家有的用手掏，有的用棍儿捅，但树洞又深又曲，怎么也取不出来。
这时，文彦博想了一个好办法，他用盆打来水，灌到洞里，水灌满了，球就浮了出来。
二年级下册语文课件第4单元 文彦博洞中取球∣教科版(五四学制) (共20张PPT)
教育科学出版社(五四学制） 二年级 | 下册
1、自由地读课文，要求读准 字音，不丢字，不加字，读通句 子。
2、同学们读得很认真，现在 请同学们快速标出自然段序号来。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
•16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021
•17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
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拓展提升
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球取出来了，小伙伴们的 心情怎么样，又会对文彦 博说些什么呢？你替小伙 伴来说一说。
达标测评
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• 一、看拼音，写词语。
• nǐ zhēng wǒ duó
xìng gāo cǎi liè
• （ 你争我夺 ） （ 兴高采烈 ）
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30
•15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
研读解析
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这个办法又失败了。 聪明的文彦博想出了好 办法。我们应该读出他什么语气？
文彦博灌水取球的读后感
文彦博灌水取球的读后感
读了文彦博灌水取球的故事，我觉得这文彦博可真是个机灵鬼啊！
你想啊，球掉进那么深的树洞里，一般人可能就干瞪眼了。
可文彦博呢，他能想到用水把球给灌出来，这脑子转得比风车都快。
这就好比在生活里遇到难题的时候，很多人只知道着急，却想不到好办法。
而文彦博就告诉我们，遇到事情得冷静，要从周围的环境找解决的办法。
而且从这个故事里，我还能感觉到文彦博肯定是个特别有观察力的孩子。
他能想到水可以把球浮起来，那肯定是平时就对这些事物之间的关系有一定的了解。
就像我们平时学习知识一样，不能死读书，要把知识和实际的生活联系起来。
你看，文彦博要是不知道水有浮力，那他怎么可能想出这个妙招呢？
另外啊，我觉得文彦博的小伙伴们也挺幸运的。
要是没有文彦博在，他们心爱的球可就彻底拜拜喽。
这也让我明白，有个聪明的朋友是多么重要的一件事。
而且大家一起玩耍的时候，遇到问题就应该像他们一样互相帮忙想办法，而不是互相埋怨。
这个小小的故事就像一颗种子，种在我心里，让我知道了遇到问题要冷静、要善于观察、要把知识运用起来，还有朋友之间要互相帮助这些道理。
我想啊，要是以后我遇到什么困难，就把文彦博当作榜样，多动动脑子，肯定能找到解决的好办法的。
二年级语文上册课文24阅读文彦博洞中取球素材新人教版
文彦（yàn）博（bó）洞中取球
文彦博是北宋有名的宰（zǎi）相，他小时候爱踢（tī）球。
一天，文彦博与村里的小朋友在打谷（gǔ）场上踢球。
大家你争我夺（duó），正踢得兴高采烈时，那只球被不歪不斜（xié）地踢进了一棵古树的树洞里。
洞里黑乎乎的，什么也看不见。
一个小朋友自告奋勇地捋（luō）起衣袖，身子趴在洞口，将手臂伸进深深的洞里。
摸呀，摸呀，够不到底。
怎么办呢？
又一位小朋友赶回家去，拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探呀，探呀。
哎，不行，那洞道弯弯曲曲，怎么也探不到洞底。
第三个小朋友跑去向大人们求援。
叔叔伯伯们来了好几个，朝又深又黑的树洞里望着。
大人们微微苦笑，也想不出办法。
久不做声的文彦博这时叫道：“别急，别急。
我想出了一个好办法——快回家去取水来！”
咕嘟嘟，咕嘟嘟……一桶桶水，一盆盆水，直往树洞里灌（guàn）。
很快，树洞里灌满了水，球浮（fú）到洞口上来了。
文彦博洞中取球教案
文彦博洞中取球教案文彦博洞中取球教案1导入师同学们你们宠爱足球吗?几个小伙伴把球踢进了树洞里，怎样才能把球取出来呢?现在我们就一起走进欢快读书屋，学习课文《文彦博洞中取球》初读课文请同学们把书翻到55页，自由地读课文，要求读准字音，不丢字，不加字，读通句子。
师同学们读得很认真，现在请同学们快速标出自然段序号来。
分自然段读师课文有几个自然段?9 个现在我们就找九位同学分自然段读课文，其他同学认真听，评价一下他们读得怎么样? 评价师我们以后再读课文的时候，就要像刚才那几位同学一样，读得认真听得仔细熟识生字师字宝宝听同学们读得这么认真，也想来考考你们，看看你们熟识了吗?开火车读齐读默读师今日同学们又熟识了这么多字宝宝，老师把字宝宝们放回课文中去，请同学们默读课文，看看这个故事写了一件什么事?生文彦博洞中取球师文彦博是谁生引出第一段宰相相当于现在的国家总理，同学们可以想象文彦博官居高位，何等显赫( 出示文彦博图片老师简介)今日我们学习的是关于他儿时的洞中取球的一个故事师文彦博宠爱踢球，球是怎么落入树洞中的呢?谁情愿找出相关段落读给同学们听?师留意读音场师树洞是什么样的? 说明白什么生黑乎乎什么也看不到师说明要想把球取出来是很难的师球掉进了树洞里，小伴侣们多着急啊请同学们自读3——6自然段，小伙伴都想了什么方法来取球，结果怎么样?师谁来读一读第一个小伴侣的方法? 生读师小伴侣的方法是什么师伸手摸板书谁情愿自告奋勇站起来给同学们表演一下捋起袖子摸东西的都动作?师真不错师小伴侣的这个方法结果怎么样失败了板书够不毕竟师还有方法吗?生读总结方法板书竹竿探探不毕竟师这个方法又失败了，还有方法吗 ?谁来读一读生向大人们求援师求援什么意思生请求关怀师其实这个也是一个好方法，当我们再学习或生活中遇到解决不了的问题时，可以向别人请求关怀，但是大人们有方法吗生没有师大人们什么表现板书大人们微微苦笑师这个方法又失败了。
聪慧的文彦博想出了什么好方法?谁情愿读一读课文789自然段生评价师指导朗读文彦博想出方法我们应当读出他喜悦自信的语气，语速要快谁情愿再读第七段师久不做声什么意思?文彦博没说话在做什么?生在观看在推断在思考依据老师小黑板的提示，想象文彦博当时是怎么想的填空 (出示小黑板)文彦博想1 手够不毕竟，说明洞—竹竿探不毕竟是由于洞道——2 ——能绕过弯弯曲曲的洞道，到达洞底而且还能把球慢慢地——师你们情愿看看文彦博是怎样取球的吗?现在就请同学们感受一下(老师操作)师同学们你们看文彦博的这个方法好不好文彦博成功的把球取出来了，他用了社么方法板书文彦博取水灌球出现来师通过洞中取球这件事可以看出文彦博是个怎样的人生擅长观看认真思考遇事不慌师小结文彦博通过细心观看，认真思考，想出方法，取出了掉进树洞的球，真是个智多星难怪他一生做了近50年的官师球取出来了，小伙伴们的心情怎么样，又会对文彦博说些什么呢?师假如要是当时你在场，你想怎么办?欲设如下：1、用火钳(点评：假如洞很浅，用火钳就能夹出来，倒是一个省事的好方法。
文彦博树洞取球文言文的意思
文彦博树洞取球文言文的意思
文彦博，又名《取球文言文》，出自中国古代文献大师文彦博，在树洞中获取其中的奥秘知识，它也是中国著名的四大文言文名著之一。
取球文言文的内容涉及到概念的建构，词义的有效运用、文章的构思与书写、词汇材料的精准把握以及写作技巧的熟悉等多方面。
文彦博在《取球文言文》中充分展示出他在文言文书写上的造诣与学识，无论是写作技巧或者专业知识，都得到了充分的体现。
从《取球文言文》中可以看到，文彦博在文言文书写上极具特色，其语言表达能力更是超凡入圣：他能把思想和情感表达得非常淋漓尽致，在分析问题和提出观点的过程中，极具精辟的文字表达得出了他的思想与想法。
此外，无论是他对古典文学的鉴赏，还是对佛教文化的深入探究，都给文言文书写注入了更多的精神元素，使文彦博的文言文变得更加生动有趣。
文彦博的《取球文言文》虽然只有四则，但其内容却无不雄辩、豁达，让读者充分感受到他的精湛的文学功力，也让一些后代的文言文书写者有了更多的深刻的见解。
比如，他强调文言文书写不能太复杂，且把握精炼的语言，使其言简意赅，具有强烈的感染力；放眼望去，文言文书写要精耕细作，且要多思考，不仅要追求细致，还要有精神上的活力与艺术性。
因此，文彦博的《取球文言文》无疑是中国文言文书写历史上一本不可多得的好书，其内容也深深影响着一代又一代的文言文书写者。
总之，文彦博的《取球文言文》是一本极富思想价值和艺术价值的文言文书籍，其中的精神内涵似乎久久不可忘怀，而文彦博极具语言能力，也被后来的文言文书写者视为偶像，作为一部极具影响力的文言文书籍，《取球文言文》无疑是文言文书写的一个重要参考资料，对于古代文言文书写的研究与实践，具有着深刻的意义。
文彦博灌水取球的原理
文彦博灌水取球的原理嘿，朋友们！今天咱来聊聊文彦博灌水取球的事儿。
你们说这文彦博小时候可真是机灵得很呐！那球掉进了树洞里，换做一般人可能就傻眼了，干着急没办法。
可文彦博呢，他脑子一转，嘿，有主意啦！他想到了用水灌树洞这个办法，这就好比咱平时遇到难题，得开动脑筋想点子呀！这水一灌进去，球不就浮起来了嘛！这多简单的道理，可为啥好多人想不到呢？咱就得学学文彦博这股机灵劲儿。
你想想看，生活中咱是不是也经常会碰到各种类似“球掉进树洞”的情况呀？可能是工作上遇到个难搞的任务，或者是和朋友相处时有点小矛盾。
这时候咱就得像文彦博一样，别着急上火，静下心来好好琢磨琢磨，说不定就能找到那个巧妙的解决办法呢！就好比说，你在做一件事情的时候，一开始怎么都搞不定，急得抓耳挠腮的。
这时候你就得提醒自己，别慌别慌，文彦博灌水取球呀！咱也得从不同的角度去想想办法。
也许是换一种方式，也许是借助一些其他的东西，反正办法总比困难多嘛！再比如说，你和朋友闹别扭了，别就只知道生气或者冷战呀，得想想文彦博咋解决问题的。
是不是可以心平气和地坐下来，像灌水一样，慢慢把彼此的想法和感受倒出来，让问题自然而然地浮出水面，然后一起找到解决的办法呢？文彦博灌水取球的这个故事，虽然简单，但是蕴含的道理可深着呢！它告诉我们遇到事情不能死脑筋，得灵活应变。
而且呀，有时候那些看似很难的问题，可能只需要一个小小的举动，就像那灌水一样，就能迎刃而解啦！咱们在生活中可不能遇到点困难就打退堂鼓，得学学文彦博的智慧和勇气。
人家小小年纪就能想到这么妙的办法，咱也不能差呀！所以呀，不管碰到啥难题，咱都要保持冷静，好好琢磨琢磨，说不定就能找到属于我们自己的“灌水取球”之法呢！别小瞧了自己的脑子，那里面可是有无限潜力的呢！大家说是不是这个理儿呀？总之，记住文彦博，记住那巧妙的灌水取球，让我们在生活的道路上更加游刃有余吧！。
文彦博树洞取球
bù chū bàn fǎ lái
不 出 办 法 来。
dà jiā zhèng zài jiāo jí de shí hou hū rán tīng dào
大 家 正 在 焦 急 的 时 候，忽 然 听 到
wén yàn bó shuō yǒu la wǒ xiǎng chū le yí gè hǎo bàn
紧 回 家 拿 水 桶 抬 水 ，拿 盆 端 水 。
gū dū dū gū dū dū
y# tǒng tǒng shuǐ y# pén
咕 嘟 嘟，咕 嘟 嘟……一 桶 桶 水 ，一 盆
pén shuǐ wǎng shù dòng li guàn shù dòng guàn mǎn le shuǐ
盆 水 ， 往 树 洞 里 灌 。树 洞 灌 满 了水 ，
一 个 小 朋 友 使 劲 踢 了 一 脚，球 一 下 子
gǔn dào y# kē lǎo shù xià mian qù le dà jiā gǎn jǐn pǎo
滚 到 一 棵 老 树 下 面 去 了。大 家 赶 紧 跑
qù zhǎo yí qiú ne zěn me b% jiàn le
去 找 。咦！球 呢？怎 么 不 见 了？
文 彦 博 说 ：“有 啦！我 想 出 了 一 个 好 办
fǎ
法！”
shén me hǎo bàn fǎ ya wén yàn bó jiào dà jiā gǎn
什 么 好 办 法 呀？文 彦 博 叫 大 家 赶
jǐn huí jiā ná shuǐ tǒng tái shuǐ ná pén duān shuǐ
qù ná lái y# gēn cháng cháng de gùn zi shēn dào dòng li
文彦博灌水取球的读后感
文彦博灌水取球的读后感
读完文彦博灌水取球的故事，我就觉得这文彦博可真是个机灵鬼儿呢！
你想啊，那么个小球掉进树洞里，这要是一般的小孩，估计就只能干瞪眼，要么就哭着找大人帮忙，还不一定能找得到办法。
可文彦博就不一样，他看到水就能灵机一动，想到把水灌到树洞里，让球自己浮上来。
这脑子转得比那风车都快！
这也让我想到，在生活里咱们要是遇到问题啊，不能就只知道着急或者放弃。
得像文彦博这样，多观察周围有啥能用的东西。
比如说我上次钥匙掉进一个小缝里，我一开始就只会着急，想着完了完了，这可咋整。
要是我当时能像文彦博一样冷静思考，说不定就能想到办法把钥匙弄出来，而不是干着急半天最后还得找开锁师傅。
而且文彦博这事儿还告诉咱，团队合作也很重要呢。
他的小伙伴们都听他的，一起去灌水，要是有一个人捣乱，说什么“这办法肯定不行”之类的话，那球也不能那么顺利地取出来呀。
就像我们在学校做小组作业的时候，大家得齐心协力朝着一个方向努力，要是各干各的，那作业肯定完成不好。
这个小小的故事啊，虽然简单，但是里面藏着的道理可不少。
它就像一个小小的智慧锦囊，每次我一想到这个故事，就提醒自己遇到事儿要冷静、要多动脑筋，还要和小伙伴们好好合作。
这文彦博啊，可真是咱学习的好榜样！。
五年级21杨氏之子课外阅读练习题及答案
类文阅读-21杨氏之子
文彦博树洞取球
文彦博少时，与群儿击球。
球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。
彦博以盆取水，球遂浮出。
1.选择加点字正确的解释，画“√”。
（1）群儿谋取之．（A.代词，指球 B.代词，指树洞）
（2）球遂．浮出（A.顺，如意 B.于是，就）
2.这件事的起因是（用原文回答）。
3.其他小朋友没有拿到球的原因是。
4.文彦博想到的办法是，结果。
5.你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。
答案：
1.（1）A（2）B
2.球忽跃入树穴
3.穴深
4.一盆取水，灌入穴中成功了
5.司马光砸缸救人曹冲称象
杨亿巧对
寇莱公在中书。
与同事戏作对子：“水底日为天上日。
”未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。
”一坐称为好对。
——北宋欧阳修《归田录》[注释]寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。
中书：即中书省。
寇准当时担任宰相。
会：适逢，恰巧。
杨大年：即杨亿，当时的文学家。
1.理解下面加点字的意思。
（1）水底日为．天上日（）（2）因．请其对（）
2.用现代汉语解释“而会杨大年适来白事”。
3.在这个故事中，杨大年称得上是文学家吗？
而且大家都觉得他对得好。
4.舞。
故事——文彦博智取皮球(另附儿童诗国徽)
文彦博是北宋有名的政治家，他小时侯就爱动脑筋想问题。有
一天，他和一群小伙伴一起踢球，踢着踢着，一个小孩用力过猛， 球飞出老远，后来就滚到墙角一棵大树下不见了。
小朋友们感到很Biblioteka 奇怪，找来找去，最后发现球掉到树洞里 去了。洞很深摸不到， 树根缠绕在一起，又 挖不动，怎么办呢？
大家正发愁时，文 彦博端了一盆水走过来 说：“大家快来帮忙，
我们用水把洞灌满，球
就会上来。”小伙伴听 了非常高兴，大家一起
端水，球很快就从洞里
钻了出来。小朋友们， 这个办法你们想到了吗？
国 徽
另附：儿童诗一首
我拾到一枚硬币， 我去交给老师， 我要先擦掉它上面的污泥。 为的是让硬币上的国徽像一颗星， 闪烁在我的小上的温暖的手心里。 我走在大街上， 我扶起一个摔倒的小弟弟； 我看见 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽映照得更美丽。 我每天走过天安门， 我看见 我们的国徽和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着祖国开满鲜花的土地。
文彦博树洞取球中的之意思
文彦博树洞取球中的之意思中国有许多遥远的神话传说，其中最著名的故事之一就是文彦博树洞取球的故事。
这个故事记录的是一位在中国古代面临着重大挑战的勇士文彦，他着力勇敢地去完成一项历史性的任务：从一个危险而神秘的树洞中取出一个年轻人的梦想之球。
根据传说，有一棵古老的大树，它位于一个被遗忘的森林中。
当你靠近它，你会发现它存在着一个深深的树洞，而在树洞中则有一个发亮的球，上面写着一个年轻人的愿望。
据说，只有最勇敢的人才能取出这个梦想之球。
一开始，文彦便准备了一种非凡的装备，以及一种非凡的勇气，而这正是他们取球成功的重要条件。
他深入到树洞中，见到了一只巨大的熊猫，这只熊猫正守护着球，并正在处于睡眠状态。
文彦很快就发现，如果他没有准备，他将不可能取到球。
他毅然决然地决定敢于冒险，一边弹奏一把古老的琴，一边向熊猫轻轻摆动手中的火把。
这种乐音的混合使熊猫心慈，它向文彦走来，然后把球放到文彦的手中，让他去实现年轻人的愿望。
文彦从树洞中取出这个梦想之球，他把球放在一个小箱子里，然后离开了树洞，指引着他回到国内，最终把它交给拥有梦想的年轻人。
从此以后，文彦的故事成为中国传统的一部分，也成为了一个经典的寓言故事。
它告诉人们，只有有勇气和非凡的装备，才能取得成功，实现自己的梦想，并让自己成为一个伟大的人物。
文彦的勇敢和勇气，不仅启发了中国人的友谊和爱心，而且还有助于他们保持勇敢和坚定，以便面对未来的挑战。
他也启发了每个人，不管他们处在何种境况中，都必须勇敢去实现自己的梦想、履行自己的责任，才能取得成功。
文彦博树洞取球这个故事，代表了一种斗勇敢心态和追求梦想的信念。
它传达出这样一句俗话：“只要勇敢，就能成功！”希望这个故事能赋予每一位读者勇气的灵感，让他们勇敢追求自己的梦想，永不放弃，直到梦想实现为止。
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快乐读书屋四文彦博洞中取球
1.给加点的字选择正确的读音，对的打“√”。
博．学（bóbé）取．走（qǚqǔ）宋．朝（sònɡshònɡ）
宰．相（zhǎizǎi）踢．球（tīdī）打谷．场（ɡūɡǔ）
2.形近字组词。
博（）宰（）踢（）谷（）
搏（）辛（）易（）穴（）
3.给下面的多音字选择正确的音节。
（1）北宋著名的宰相（xiāngxiàng）,有一个和我相（xiāngxiàng）同的爱好——踢球。
（2）王叔叔一行（hángxíng）人来到银行（hángxíng）办理业务。
（3）小明对这个好（hǎo hào）办法感到很好（hǎo hào）奇。
4.给下面这段话加上标点符号。
久不作声的文彦博这时叫道别急别急我想出了一个好办法快回家去取水来
参考答案：
1、bóqǔsònɡzǎi tīɡǔ
2、博学搏斗宰相辛苦踢球容易谷子巢穴
3、（1）xiàngxiāng（2）xíng háng（3）hǎo hào
4、：“，。
——！”。