同步阅读——文彦博树洞取球
部编版语文四年级上册期末复习专项训练题06——古文阅读理解(含答案+详细解析)
期末复习专项训练06——古文阅读班级：_________ 姓名：__________一、文言文阅读阅读理解。
王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以②大醉，去，遗所提囊，取视之，数十金也。
公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求而金耶？”为指其处。
其人喜，以一铤③为谢，却不受。
[注释]①濯：洗涤。
②以：因为。
③铤：同“锭”，用以货币流通。
1．联系上下文，解释加点的字的意思。
（1）遗．所提囊( ) （2）以大醉，去．( )2．请将下面的句子翻译成现代汉语。
公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
_________________________________________________________________________________________ 3．从文章可以看出王华具有什么样的美好品质？_________________________________________________________________________________________课内阅读。
王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之信然。
——（《世说新语（节选）》）4．试解释一下重点词语的意思。
尝：( ) 诸：( ) 竞：( ) 信然：( )5．写出下列句子的大致意思。
（1）看道边李树多子折枝。
译：________________（2）唯戎不动。
译：________________6．请你说一说王戎是个什么样的孩子？_________________________________________________________________________________________课内阅读。
精卫填海炎帝．（）之少．（）女，名曰．（）女娃。
女娃游于东海，溺．（）而不返．（），故为精卫，常衔．（）西山之木石，以堙．（）于东海。
部编人教新版五年级语文下册类文阅读-21 杨氏之子含答案
类文阅读-21 杨氏之子文彦博树洞取球文彦博少时，与群儿击球。
球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。
彦博以盆取水，球遂浮出。
1.选择加点字正确的解释，画“√”。
（1）群儿谋取之．（A.代词，指球 B.代词，指树洞）（2）球遂．浮出（A.顺，如意 B.于是，就）2.这件事的起因是（用原文回答）。
3.其他小朋友没有拿到球的原因是。
4.文彦博想到的办法是，结果。
5.你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。
答案：1.（1）A （2）B2.球忽跃入树穴3.穴深4.一盆取水，灌入穴中成功了5.司马光砸缸救人曹冲称象杨亿巧对寇莱公在中书。
与同事戏作对子：“水底日为天上日。
”未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。
”一坐称为好对。
——北宋欧阳修《归田录》[注释]寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。
中书：即中书省。
寇准当时担任宰相。
会：适逢，恰巧。
杨大年：即杨亿，当时的文学家。
1.理解下面加点字的意思。
（1）水底日为．天上日（）（2）因．请其对（）2.用现代汉语解释“而会杨大年适来白事”。
3.在这个故事中，杨大年称得上是文学家吗？4.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对子。
请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字对。
上联：轻风细柳下联：淡月隐梅花答案：1.（1）是（2）于是2.正好赶上杨大年来报告事情。
3. （说出理由即可）例：称得上，因为他应声曰，说明是脱口而出，而且大家都觉得他对得好。
4.舞。
树洞取球文言文翻译及注释
树洞取球文言文翻译及注释
原文：
文潞公幼时与群儿击球，入柱穴中不能取，公以水灌之，球浮出。
翻译：
文彦博自幼天资聪颖,幼年与儿童玩球时,一不小心,球掉进一棵大树的树洞里去。
小朋友尝试伸手进树洞取球,可是树洞太深,怎么也摸不到底,也想不出其他办法来.文彦博看着树洞想了一会儿,说：“我有个办法,可以试一试 !”随后他叫几个小朋友提来几桶水,把水一桶一桶往树洞里灌,不一会儿水就把树洞给灌满了,皮球也忽忽悠悠地浮了上来。
文彦博灌水取球的原理
文彦博灌水取球的原理嘿，朋友们！今天咱来聊聊文彦博灌水取球的事儿。
你们说这文彦博小时候可真是机灵得很呐！那球掉进了树洞里，换做一般人可能就傻眼了，干着急没办法。
可文彦博呢，他脑子一转，嘿，有主意啦！他想到了用水灌树洞这个办法，这就好比咱平时遇到难题，得开动脑筋想点子呀！这水一灌进去，球不就浮起来了嘛！这多简单的道理，可为啥好多人想不到呢？咱就得学学文彦博这股机灵劲儿。
你想想看，生活中咱是不是也经常会碰到各种类似“球掉进树洞”的情况呀？可能是工作上遇到个难搞的任务，或者是和朋友相处时有点小矛盾。
这时候咱就得像文彦博一样，别着急上火，静下心来好好琢磨琢磨，说不定就能找到那个巧妙的解决办法呢！就好比说，你在做一件事情的时候，一开始怎么都搞不定，急得抓耳挠腮的。
这时候你就得提醒自己，别慌别慌，文彦博灌水取球呀！咱也得从不同的角度去想想办法。
也许是换一种方式，也许是借助一些其他的东西，反正办法总比困难多嘛！再比如说，你和朋友闹别扭了，别就只知道生气或者冷战呀，得想想文彦博咋解决问题的。
是不是可以心平气和地坐下来，像灌水一样，慢慢把彼此的想法和感受倒出来，让问题自然而然地浮出水面，然后一起找到解决的办法呢？文彦博灌水取球的这个故事，虽然简单，但是蕴含的道理可深着呢！它告诉我们遇到事情不能死脑筋，得灵活应变。
而且呀，有时候那些看似很难的问题，可能只需要一个小小的举动，就像那灌水一样，就能迎刃而解啦！咱们在生活中可不能遇到点困难就打退堂鼓，得学学文彦博的智慧和勇气。
人家小小年纪就能想到这么妙的办法，咱也不能差呀！所以呀，不管碰到啥难题，咱都要保持冷静，好好琢磨琢磨，说不定就能找到属于我们自己的“灌水取球”之法呢！别小瞧了自己的脑子，那里面可是有无限潜力的呢！大家说是不是这个理儿呀？总之，记住文彦博，记住那巧妙的灌水取球，让我们在生活的道路上更加游刃有余吧！。
文彦博树洞取球
bù chū bàn fǎ lái
不 出 办 法 来。
dà jiā zhèng zài jiāo jí de shí hou hū rán tīng dào
大 家 正 在 焦 急 的 时 候，忽 然 听 到
wén yàn bó shuō yǒu la wǒ xiǎng chū le yí gè hǎo bàn
紧 回 家 拿 水 桶 抬 水 ，拿 盆 端 水 。
gū dū dū gū dū dū
y# tǒng tǒng shuǐ y# pén
咕 嘟 嘟，咕 嘟 嘟……一 桶 桶 水 ，一 盆
pén shuǐ wǎng shù dòng li guàn shù dòng guàn mǎn le shuǐ
盆 水 ， 往 树 洞 里 灌 。树 洞 灌 满 了水 ，
一 个 小 朋 友 使 劲 踢 了 一 脚，球 一 下 子
gǔn dào y# kē lǎo shù xià mian qù le dà jiā gǎn jǐn pǎo
滚 到 一 棵 老 树 下 面 去 了。大 家 赶 紧 跑
qù zhǎo yí qiú ne zěn me b% jiàn le
去 找 。咦！球 呢？怎 么 不 见 了？
文 彦 博 说 ：“有 啦！我 想 出 了 一 个 好 办
fǎ
法！”
shén me hǎo bàn fǎ ya wén yàn bó jiào dà jiā gǎn
什 么 好 办 法 呀？文 彦 博 叫 大 家 赶
jǐn huí jiā ná shuǐ tǒng tái shuǐ ná pén duān shuǐ
qù ná lái y# gēn cháng cháng de gùn zi shēn dào dòng li
树洞取球文言文
文言文阅读
文彦博①树洞取球
文彦博少时,与群儿击球。
球忽跃入树穴,群儿谋取之,穴深,不能得。
彦博以盆取水,灌入穴中,球遂②浮出。
【注释】①文彦博（1006-1097）：字宽夫,号伊叟。
汾州介休（今山西介休市）人。
北宋时期著名政治家、书法家。
②遂：于是,就。
1.【形成解释】给下列句子中加点的字词选择正确的解释。
（1）文彦博少时,与群儿
．．击球。
（）
A.一群儿子。
B.一群孩子。
C.一个孩子。
D.一个儿子。
（2）彦博以．盆取水。
（）
A.所以。
B.于是。
C.用。
D.因为。
2.【整体感知】“群儿谋取之”中的“之”指的是（）
A.文彦博。
B.群儿。
C.的。
D.球。
3.【提取信息】球掉进树洞之后,群儿和文彦博分别是怎样做的?（用原文回答）（1）群儿：
（2）文彦博：
4.【作出评价】你认为文彦博是一个怎样的孩子?
5.【整体感知】用自己的话讲述这个故事。
【答案】
1.（1）B（2）C
2.D
3.（1）群儿谋取之。
（2）博以盆取水,灌人入穴中。
4.彦博是一个遇事积极动脑思考,十分聪明的孩子。
5.和一群孩子玩球。
忽然,球掉进了树洞里。
孩子们一起想办法,想把球取出来,
但是树洞很深,够不到。
倒进树洞里,球就浮了上来。
文彦博树洞取球
龙源期刊网
文彦博树洞取球
作者：
来源：《作文周刊·小学二年级版》2011年第05期
文彦（ｙàｎ）博（ｂó）是北宋杰出的政治家，他自小聪明过人。
有一次，他和几个小朋友在草地上踢（ｔī）球，一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去了。
小朋友尝试（ｃｈáｎɡｓｈì）伸手进树洞取球，可是树洞太深，怎么也摸不到底。
怎么
办呢？小朋友们你一言我一语的，都想不出办法来。
文彦博看着那黑漆（ｑī）漆的树洞想了一会儿，说：“我有个办法，可以试试！”他叫小
朋友帮忙提来几桶水，然后把水一桶一桶地往树洞里灌（ɡｕàｎ），不一会儿，水就把树洞给灌满了。
真灵，皮球也慢悠悠地浮（ｆú）上来了！孩子们都高兴得拍起手来。
文彦博树洞取球儿童故事
文彦博树洞取球儿童故事
从前有个孩子叫文彦博，有一天他和几个小朋友在外面踢球。
你踢过来，我踢过去，玩得真高兴。
忽然，有一个小朋友使劲踢了一脚，这球一滚老远，一下子滚到一棵老树下面去了。
小朋友赶紧跑来找。
咦!球呢?怎么不见了?
原来这棵树长得很粗很粗，几个小朋友手拉手也围不过来，可是它给虫子咬空了，树根那儿就给咬出了一个大洞。
球掉到这个树洞里去了。
这怎么办呢?得想个办法把球拿出来呀。
一个小朋友卷起袖子，趴在地上，把胳膊伸到洞里去摸，不行，洞太深，摸不到底。
又有个小朋友跑回家去，拿了一根长长的棍子来，伸到洞里去拨，也不行，那洞里面还是弯弯曲曲的，棍子怎么也伸不到底。
球拿不上来，大家再玩什么呢?这球白白扔在树洞里，不是太可惜了吗?小朋友们你看看我，我看看你，谁也想不出办法来。
大家正在焦急的时候，忽然听到文彦博说：“有啦!我想出了一个好办法！”
什么好办法呀?文彦时叫大家赶紧回家拿水桶拾水，拿盆子盛水。
咕嘟嘟，咕嘟嘟……，一桶桶水，一盆盆水，往树洞里灌，树洞给灌满了水，球就浮上来了。
大家多么高兴啊，又能玩球了。
大家都说文彦博真聪明。
文彦博树洞取球的故事
文彦博树洞取球的故事
文彦博树洞取球的故事
从前，有个孩子叫文彦博。
他非常的聪明，又特别肯动脑经。
有一天，他和几个朋友在外面踢球玩，大伙儿你踢过来我踢过去，玩的可高兴了!踢了一会儿，有一个小朋友使劲踢了一脚，哎呀……这一脚用力也太大了!球飞的老远老远了。
一下子飞到一棵老树后面了，大家赶紧跑过来找球。
可是，他们围着这棵老树找呀找，绕了一圈又一圈，怎么找也找不到，小朋友们都觉得奇怪极了!明明这颗球是朝这儿飞过来的丫!怎么一眨眼他就不见了呢?
大家正在纳闷，忽然，有一个孩子叫了起来：“快来看呀!这里有个树洞!”
大家过去一看，原来球滚到了树下一个很深的洞里。
大家有的用手掏，有的用棍儿捅，但树洞又深又曲，怎么也取不出来。
文彦博看着树洞想了一会儿，说：“我有个办法，可以试一试 !”
随后他和小朋友一起提来几桶水，把水一桶一桶往树洞里灌，不一会儿水就把树洞给灌满了，皮球也忽忽悠悠地浮了上来。
小朋友们就很容易的拿到了球。
大家都夸文彦博聪明，能想出这么好的办法。
这样，他们就又一起开心的踢球了。
文彦博树洞取球的故事点评
因为肯动脑筋所以困难自然能够被解决，想解决方法才是解决问题的根本方式。
像故事里的文彦博一样，遇到困难时多思考也会让可能迎刃而解。
小朋友们，我们遇到困难可以发散思维，思考更多方向。
故事——文彦博智取皮球(另附儿童诗国徽)
文彦博是北宋有名的政治家，他小时侯就爱动脑筋想问题。有
一天，他和一群小伙伴一起踢球，踢着踢着，一个小孩用力过猛， 球飞出老远，后来就滚到墙角一棵大树下不见了。
小朋友们感到很Biblioteka 奇怪，找来找去，最后发现球掉到树洞里 去了。洞很深摸不到， 树根缠绕在一起，又 挖不动，怎么办呢？
大家正发愁时，文 彦博端了一盆水走过来 说：“大家快来帮忙，
我们用水把洞灌满，球
就会上来。”小伙伴听 了非常高兴，大家一起
端水，球很快就从洞里
钻了出来。小朋友们， 这个办法你们想到了吗？
国 徽
另附：儿童诗一首
我拾到一枚硬币， 我去交给老师， 我要先擦掉它上面的污泥。 为的是让硬币上的国徽像一颗星， 闪烁在我的小上的温暖的手心里。 我走在大街上， 我扶起一个摔倒的小弟弟； 我看见 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽映照得更美丽。 我每天走过天安门， 我看见 我们的国徽和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着祖国开满鲜花的土地。
优秀儿童成语故事-灌水取球
优秀儿童成语故事-灌水取球
成语故事灌水取球典故：
文彦博自幼天资聪颖，幼年与儿童玩球时，一不小心，球掉进一裸大树的树洞里去。
其中一个儿童，趴在地上试图把头伸进树洞把球取出来，可小小的年纪胳膊不够长，费了半天力气也没够到球，几个小伙伴都愁了起来，互相观望不知如何是好。
有孩子跑去找来几个大人帮忙，还有一个孩子拿来一根竹竿想把球从洞中赶出来。
大人们望着又黑又深的洞试了几次也没了办法，拿竹竿的小孩发现洞是弯的竹竿起不到作用。
这时，文彦博灵机一动想出了办法，他让大家回家拿盆和桶来装水倒进树洞里，不一会球果然浮了上来。
这就是文彦博灌水取球的故事。
部编版四年级语文上册第八单元主题阅读附答案 (1)
部编版四年级语文上册第八单元主题阅读管仲与鲍叔牙管仲，名夷吾，是颍上人。
他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。
管仲家贫，经常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。
不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。
等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。
于是鲍叔牙向齐桓公推荐管仲。
管仲被任用以后，在齐国执政，使地处海滨的小小齐国流通货物，积聚财帛，富国强兵，办事能够与百姓同好恶。
桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。
管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔牙经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔牙不认为我贪财，知道我生活贫困。
我曾经为鲍叔牙办事，结果使他更加穷困，但鲍叔牙不认为我愚笨，知道时机有利和不利。
我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔牙不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。
我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔牙不认为我胆小，知道我还有老母亲需要赡养。
公子纠失败了，召忽为之而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔牙不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。
生养我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”鲍叔牙推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。
他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。
因此，天下的人不称赞管仲的才干，而赞美鲍叔牙能够识别人才。
1.【理解词语】文中画“”的句子中“便宜”的意思是（）A.价钱低。
B.不应得的利益。
C.使得到便宜。
2.【品读句子】“生养我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊”表达了管仲3.【人物特点】管仲（），鲍叔牙（）。
A.慧眼识英才B.贪小便宜C.贤明能干D.愚笨胆小4.【梳理顺序】本文是按的顺序写的，先写时，管仲和鲍叔牙交情好；再写管仲、鲍叔牙各事其主，管仲后被囚禁，鲍叔牙极力推荐管仲，使桓公凭借着管仲而称霸；接着写管仲对鲍叔牙的；最后写人们都称赞鲍叔牙。
二年级语文上册课文24阅读文彦博洞中取球素材新人教版
文彦（yàn）博（bó）洞中取球
文彦博是北宋有名的宰（zǎi）相，他小时候爱踢（tī）球。
一天，文彦博与村里的小朋友在打谷（gǔ）场上踢球。
大家你争我夺（duó），正踢得兴高采烈时，那只球被不歪不斜（xié）地踢进了一棵古树的树洞里。
洞里黑乎乎的，什么也看不见。
一个小朋友自告奋勇地捋（luō）起衣袖，身子趴在洞口，将手臂伸进深深的洞里。
摸呀，摸呀，够不到底。
怎么办呢？
又一位小朋友赶回家去，拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探呀，探呀。
哎，不行，那洞道弯弯曲曲，怎么也探不到洞底。
第三个小朋友跑去向大人们求援。
叔叔伯伯们来了好几个，朝又深又黑的树洞里望着。
大人们微微苦笑，也想不出办法。
久不做声的文彦博这时叫道：“别急，别急。
我想出了一个好办法——快回家去取水来！”
咕嘟嘟，咕嘟嘟……一桶桶水，一盆盆水，直往树洞里灌（guàn）。
很快，树洞里灌满了水，球浮（fú）到洞口上来了。
五年级语文下册 第八单元 类文阅读-21 杨氏之子
类文阅读-21 杨氏之子文彦博树洞取球文彦博少时，与群儿击球。
球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。
彦博以盆取水，球遂浮出。
1.选择加点字正确的解释，画“√”。
（1）群儿谋取之．（A.代词，指球 B.代词，指树洞）（2）球遂．浮出（A.顺，如意 B.于是，就）2.这件事的起因是（用原文回答）。
3.其他小朋友没有拿到球的原因是。
4.文彦博想到的办法是，结果。
5.你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。
答案：1.（1）A （2）B2.球忽跃入树穴3.穴深4.一盆取水，灌入穴中成功了5.司马光砸缸救人曹冲称象杨亿巧对寇莱公在中书。
与同事戏作对子：“水底日为天上日。
”未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。
”一坐称为好对。
——北宋欧阳修《归田录》[注释]寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。
中书：即中书省。
寇准当时担任宰相。
会：适逢，恰巧。
杨大年：即杨亿，当时的文学家。
1.理解下面加点字的意思。
（1）水底日为．天上日（）（2）因．请其对（）2.用现代汉语解释“而会杨大年适来白事”。
3.在这个故事中，杨大年称得上是文学家吗？4.“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对子。
请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字对。
上联：轻风细柳下联：淡月隐梅花答案：1.（1）是（2）于是2.正好赶上杨大年来报告事情。
3. （说出理由即可）例：称得上，因为他应声曰，说明是脱口而出，而且大家都觉得他对得好。
4.舞类文阅读-22 手指幽默感在许多国家，有幽默感的人会受到更高的赞赏。
幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。
幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫和反击。
①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。
议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。
于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。
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文彦博树洞取球
从前有个孩子叫文彦博，有一天他和几个小朋友踢球。
你踢过来，我踢过去，玩得很高兴。
忽然，有个小朋友使劲踢了一脚，球一下子滚到远处一棵老树下面去了。
小朋友赶紧跑过去找。
咦！球呢？怎么不见了？
原来这棵树长得很粗很粗，几个小朋友手拉手也围不过来，可是它被虫子咬空了，树根咬出了一个大洞。
球掉到树洞里去了。
这可怎么办呢？
一个小朋友卷起袖子，趴在地上，把胳膊伸到树洞里去摸，不行，洞太深，摸不到底。
另一个小朋友跑回家去，拿了一根长长的棍子来，伸到洞里去拨，也不行，树洞里面弯弯曲曲，棍子怎么也够不到。
小朋友们你看看我，我看看你，一时想不出好办法。
大家正在焦急的时候，忽然听到文彦博说：“有啦！我想出一个好办法！”
文彦博叫大家赶紧回家拿水桶抬水，拿盆子盛水。
咕嘟嘟，咕嘟嘟……一桶桶水，一盆盆水，往树洞里灌，树洞里灌满了水，球浮上来了。
大家高兴得鼓掌，都说文彦博真聪明。
——选自人民教育出版社网站。