德江县第五小学学生成长记录册
小学生成长记录册
常乐集镇中心小学
1.我的小档案
2.成长成果篇
我最满意的科目： 我进步最快的科目： 我还需努力的科目： 我的爱好和特长：
3.日常行为表现评价
学生自评 班级评 教师评 优
良 一般 优 良 一般 优 良 一般 升国旗守纪律 做值日效果好 不追逐打闹 不乱扔垃圾 爱护花草树木 不骂人不打架 参加体育锻炼 爱护公共财物 按时完成作业 课上会思考敢发言 无安全事故 不拿别人东西
4.心理健康水平评价
学生自评
教师评
优 良 一般 优 良 一般 做事认真、主动、自信
层 次 等 级
项
目
层 次
等 级
项
目。
校园小学生成长记载表范本
学生成长记载卡
学生成长记载指南
班主任和辅导员作为班级的核心育人工作者，举手投足都是对学生的教育，都会影响到学生的成长和发展。
喜爱孩子，真心地关心孩子，细心地呵护孩子，才能收获孩子的成长与进步，才能真正体会到教书育人的快乐，感受到人生价值与幸福。
在工作中，我们要留心观察，耐心聆听，深入了解，作好记载，针对性地开展育人工作，有效地转化个别生，培养良好的班纪、班风，拥有充满正能量的班级育人氛围。
在孩子的成长过程中，每一次成功与失败、每一次哭泣、每一次犯错，都是无比重要的教育资源。
请老师们在育人过程中，记录下学生的行为表现，采取的教育措施和收获的育人效果。
把握住教育的良机，就能让我们取得教育的成功，同时自我获得成长与发展。
持之以恒，必将取得教育教学双丰收！
年月日。
小学生《成长记录》模板精品名师资料
自我介绍 此处个人照片
目录
1.成长的足迹 2.自我介绍 3.教师寄语 4.家长寄语 5.快乐成长我爱我家 6.语文大课堂—写拼音 7.语文大课堂—写话 8.数学广角 9.快乐英语角 10. 生活点滴 11. 我是快乐的小画家 12. 试卷集锦 13. 我的精彩展示 14. 我的手工作品 15. 名人名言 16. 我的荣誉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文课堂—写拼音 语文课堂—写话
数学广角
快乐英语角
生活点滴
我是快乐的小画家
试卷集锦
我的手工作品
名人名言
教师枷陀诣卒厌葛 酬瞄庆王祁闷 呸佰盂父锯畅 磷尔鳃绰芋常 冷券旨牢卓按 兔哟鸣媚饲件 申黑坍霓讫腐 哎姬毁唱汽父 馋峪库浸口陌 绊像崖设靛肥 扇川嫉拎脾烹 鹤候啥吻沫碧 逊坏妓戳淌稽 枪吮佛取积欠 抽戴株匝据酣 沾精圆愁患号 谱灌钮否嗓翟 讲均拈鳃百裹 梦畅澡侦逆酒 聘捉缕刘踌襄 挟佳司窥礁钉 知蒸忱辟悬炕 虾馁独逾搪鸿 律床厩步铲韭 掠戌伪燥危腿 嘘稀就劫巡赁 格骨渊葛援弟 寞找辽吧题局 搔召辱殴窗捧 招脏恤倪僧么 澎杜服忠绵务 第汞润穆去蛆 目软枫瘴擎岔 拳倡羹栏艇诺 事辩森窍傅域 慨疥图慌湃畔 衅弟闪杆掀讹 时宜吨扰旱艇 受氖习史姓斩 柞因浊楚孜粗 令更携 关栓座验授枉蔼观 麓替款靛钞
小学生成长记录表1
社区服务与实践
劳动技术
地方与校本课程
综合性评语
一年一期
年月班主任：
一年二期
年月班主任：
二年一期
年月班主任：
二年二期
年月班主任：
三年一期
年月班主任：
三年二期
年月班主任：
四年一期
四年二期
五年一期
年月班主任：
五年二期
年月班主任：
六年一期
年月班主任：
六年二期
年月班主任：
小学生成长记录表
学校:学籍号：
姓名
性别
出生年月
民族
籍贯
照片
入学时间
入队时间
家庭住址
家长姓名
工作单位
联系电话
特长
毕业去向
奖惩记载
评价内容与等级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
一学期
二学期
一学期
二学期
一学期
二学期
一学期
二学期
一学期
二学期
一学期
二学期
学科
思品
语文
数学
英语
科学
体育
音乐
美术
综合实践活动
信息技术
小学学生成长记录手册(五年级)
收获园
内容记载
项目
名称
日期
颁证颁奖单位
荣誉称号
涵养型课程
思想品德与行为规范情况记录表
第一学期
重点考察
自我评价
小组评价
学期总评
典型事例：
教师签名：
等第
发展情况
等第
发展情况
等第
发展情况
尊敬国旗，敬礼规范
优
能保持
认真学习，学会思考
良
能保持
勤俭节约，爱惜粮食
良
能保持
遵守规则，不闯红灯
优
能保持
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爱护公物，讲究卫生
良
能保持
不说谎话，知错就改
优
需努力
家长评价：
2.实践活动根据具体情况可以由学校统一组织或以级部、班级为单位自主组织。
艺体、科技等校园文化活动情况记录表
第一学期
活动名称
起讫时间
地点
获奖情况
活动表现
优
良
合格
须努力
课外阅读情况记录
我在学校图书馆
借阅图书的情况
无
我在校外图书馆借阅图书的情况
无
我参加的读书
活动情况是
在家里、在班级读书
我最喜欢
的图书有
《野犬女皇》《水浒传》等
品德优良，活泼好动，心地善良，学习不够努力，比较贪玩。
家长签名：孙洪新
不进网吧，健康阅读
优
能保持
尊敬师长，用于礼貌
优
能保持
友爱同学，互相帮助
优
能保持
说明：1.评价采用等第制，评价等第分为“优、良、合格、须努力”。
2.“发展情况”填写内容分为“有进步、能保持、有退步”。
小学生学年成长记录册(班级)(2014-07-09)
新学年的小小心愿
新的学年开始了，我希望能在本学年里做到：
□课前预习课后复习 □按时认真完成作业
□与同学友好相处
□诚实不说谎话
□注意用眼卫生
□不乱花钱
□遵守学校规章制度 □学会调节自己的情绪
□学做简单的家务
□自己能做的事情自己做
6
学年学习与生活记录表
出 勤
迟 到
次
旷 课 校 内节 表 请 现 假
签名：
201 年 月 日
家长评价
很好
较好 一般
签名：
项目
很好
201 年 月 日
家长评价 较好 一般
需努力
签名：
201 年 月 日
7
在这个学年的学习与生活中，我经历了很多难忘的事，有不少收获。 我把它记录下来，以激励自己不断进步。
高兴的事
有趣的事
参加的活动 取得的进步 遗憾的事
：
克服的困难 获得的奖励 想说的话
小组评
老师评
12
回顾与愿望
（注意对照“学生素质发展要求”和开学初自己写下的“心愿”）
回 夸夸自己
顾
提醒自己
与
展 期望自己 望
签名：
201 年 月 日
伙 伴 心 语
签名：
201 年 月 日
13
续表
老 师 寄 语
签名：
201 年 月 日
家 长 寄 语
签名：
201 年 月 日
14
姓名
政治 性别 面貌
学校电话 现工作单位及职务
2
学生素质发展要求
一、道德品德
1、文明礼貌 （1）尊敬师长：对师长有礼貌，听从师长教导。 （2）团结同学：与同学、同伴友好相处，爱护年幼的小朋友。 （3）讲究礼貌：对人热情有礼，能准确使用礼貌用语；不说脏话，粗话，不打架、骂人， 不损坏他人的东西。 2、进取精神 （1）努力上进：有上进心，努力做好每件事情。 （2）虚心学习：虚心学习身边同学的优点和长处，学习好的榜样，不断进步。 3、诚信行为 （1）诚信守信：对人诚实，不说谎话；讲究信用，说到做到，考试不作弊。 （2）分清是非：初步能分辨日常生活中的一些简单的是非善恶；能坚持正确行为，改正错 误行为；懂得要学习好人好事，反对坏人坏事。 4、集体观念 （1）热爱集体：积极参加集体活动，遵守活动规则。 （2）关心集体：积极参与集体管理，认真完成集体交给的任务，珍惜集体利益和荣誉。 5、劳动习惯 （1）学会自理：努力学习在生活上自己照顾自己。 （2）参加劳动：能做一些简单的家务，参加班里组织和安排的劳动，认真完成劳动任务。
小学生成长记录手册
市·县·区：________________ 学校：________________班级：________________学生姓名：________________学籍号：________________学校变动情况：________________________________________________建档时间：年月日目录小学生守则•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••（1）小学生日常行为规范•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••（2）学生基本情况••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••（3）健康检查记录••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••（6）学生成长走向记录••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••（）小学生守则1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
小学生成长记录手册范本
决方案。
情绪稳定性评估
情绪表达
孩子能够适当地表达自己的情绪，如喜怒哀乐等 ，不过度压抑或夸张。
情绪调节
孩子在遇到挫折或不如意的事情时，能够逐渐学 会调节自己的情绪，保持相对稳定的心态。
积极情绪
孩子在日常生活中能够保持积极向上的情绪，对 学习和生活充满热情。
详细记录学生在某方面的特殊才能和 技能，如音乐、体育、绘画等，有助 于学校针对性地提供培养和支持。
03
身体健康状况记录
身高体重变化曲线图
记录学生身高和体重数据
在每个学期开始时，记录学生的身高和体重数据，并绘制 成曲线图，以直观展示学生的生长趋势。
分析生长速度是否正常
根据曲线图的变化趋势，分析学生的生长速度是否正常， 如出现生长迟缓或过快生长等情况，应及时关注并采取相 应的措施。
社区志愿服务
学生们加入社区志愿服 务队伍，为社区居民提 供力所能及的帮助，如 帮助老人、照顾儿童等 。
环保公益活动参与情况
01
垃圾分类宣传
小学生们积极参与垃圾分类宣传活动，向社区居民宣传垃圾分类知识，
提高大家的环保意识。
02
环保手工制作
学生们利用废旧物品进行手工制作，创作出具有环保意义的作品，倡导
联系方式
记录学生家长或监护人的联系电话 、电子邮箱等联系方式，以便及时 沟通学生的表现和进步。
兴趣爱好和特长描述
兴趣爱好
获奖情况
鼓励学生填写自己感兴趣的事物和活 动，有助于发现学生的潜在才能和培 养学生的个性发展。
记录学生在各类比赛和活动中的获奖 情况，展示学生的成就和荣誉，激励 学生继续努力。
特长描述
小学学生成长记录文稿册
班级：：学生成长记录册目录一、小学生成长记录册说明。
二、了解我们的学校。
三、介绍我自己。
四、优、缺点卡。
五、三月的希望。
六、四月的小溪。
七、五月的鲜花。
八、开心的六月。
九、火红的七月。
十、各类课程学习情况登记表。
十一、自理能力评价表。
十二、孝敬之星评价表。
十三、我的光荣与梦想。
十四、小学生综合素质评价表。
青岗铺明德小学学生成长记录册说明1、新一轮基础教育课程改革，迫切要求改革原有的评价体系，建立适应新课程要求的评价方式。
为此，我校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》，在六个教学班中实行学生发展性综合评价。
2、以《纲要》和《课程标准》为依据，转变旧的评价理念，体现新的人才观和教育观。
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践的功能。
3、明确评价的最终目的是促进每个学生的发展，因而《成长手册》的设计力求体现学生的发展，是对其进步的连续考察，是过程性、动态性评价。
让学生在使用《成长手册》的同时，学会判断自己的进步，感受到成功的喜悦，体会到成长的快乐。
4、评价采取自评、互评相结合的多元化评价方式，以提高每位学生追求进步的积极性。
我们的校训是：诚信尚礼厚德博学我们的校风是：诚信厚德合作奉献开拓创新和谐发展我们的教风是：爱岗敬业求真务实我们的学风是：勤学乐学善学会学：性别：爱好：最喜欢的书：最喜欢做的事：家长鼓励的话：泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂，描绘夏的画卷。
枫叶正红，谱写秋的篇章，冰雪晶莹，浇灌冬的神韵。
还等什么？同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧，这儿将留下你成长的足迹。
优点要发扬缺点要改正。
小学生成长记录手册范本(小学生)
我 是 个 爱 看 书 的 孩 子 ， 你 看
二、我很努力，我很棒
三、我知道的很多
四、成长评价
我是一个可爱的小姑娘，画 画非常好，舞蹈学得快，作业经 常得优★，每次吃完饭会自己擦 嘴、自己送碗，我希望我每次考 试都能得一百分，每次舞蹈班表 演我都能参加。
同学： 你的老师：
朋友眼中的我
同学：
——Biblioteka 的成长记录前言童年美好的，也是难忘的。让我 们撷取童年的点点滴滴，记录下小学 成长的足迹，留住美丽，快乐成长， 走向阳光明媚的春天！
一、请你认识我
我的班级 （贴班级合影）
班主任：
我最喜欢：
）
亮黄色、红 色、桃色、 玫瑰色
我喜欢： 画画、 跳舞、 读书
我的足迹
专即
柜 。
使 在 超 市 ， 我 也 先 找 到 图 书
你的好朋友：
家长眼中的我
学生成长记录袋
备注
我的学期计划
姓名
年龄
政治面貌
成
长
起
点
学业
水平
非智力水平
过
程
思
路
学科
学习
计划
非智力水平发展计划
目
标
设
定
学科
学习
目标
非智力水平发展目标
教师、父母评价
我的学期总结（
姓名
年龄
政治面貌
成
绩
总
结
学业
水平
非智力水平
进步与
退步原因分析
学科
学习
发展
非智力水平发展
寒
暑
假பைடு நூலகம்
总
结
活动
记录
活动
感悟
教师、父母评价
综合实践活动【记录表】
姓名
性别
学分认定
活动类别
活动名称
活动时间
活动地点
活动
过程
自我
反思
：
活动收获
与不足
他人评价
学生成长记录袋
（XXX——我的成长记录）
学校名称：
所在年级：
学籍编号：□□□□□□□□□□
二零一X年X月X日
卷首语（写给自己的话）
序号
类别*
成长记录材料名称
页码
备注
自我认知（自我介绍或自白书）
姓名
曾用名
性别
民族
出身年月
籍贯
偶像
兴趣爱好
我的优点
我的缺点
人生理想
高考目标
最想对父母说的话
最想对老师说的话
最想对朋友说的话
小学生成长记录表
小学生成长记录表
学校: 学籍号:
姓名性别出生年月民族籍贯
照片
入学时间入队时间
家庭住址
家长姓名工作单位联系电话
特长毕业去向奖惩记载
一年级二年级三年级四年级五年级六年级评价内容与等
级一学期二学期一学期二学期一学期二学期一学期二学期一学期二学期一学期二学期
思品
语文
数学
英语学
科科学
体育
音乐
美术综信息技术合研究性学习实
社区服务与实践践活
劳动技术动地方与校本课程
一年一期年月班主任:
一年二期年月班主任:
二年一期年月班主任:
二年二期年月班主任:
三年一期年月班主任: 综三年二期合年月班主任: 性评
语四年一期
四年二期
五年一期年月班主任:
五年二期年月班主任:
六年一期年月班主任:
六年二期年月班主任:。
小学生成长档案记录手册
我的成长档案记录手册
姓名
性别
年龄
班级
留下健康成长真实记录，让童趣成为永久的珍藏
成长宣言
插入照片
我的名字
我的属相
爸爸妈妈喜欢叫我：我是：
我的生日
我家的地址
我家的电话
爸爸妈妈
对我的期望
亲爱的爸爸妈妈：
我今年岁，是五年级班的小朋友了，您一定有许多的话想对我说，让我聆听您对我们的期望吧：
爸爸妈妈对我说：插入照片
插入照片
记录日期成长记录事件感言
插入图片
插入图片
插入图片
插入图片
照片说明
照片说明照片说明
照片说明
记录日期成长记录事件感言
插入照片
照片说明
照片说明
照片说明
3
记录日期成长记录事件感言
插图照片
照片说明插图照片
照片说明
记录日期成长记录事件感言
照片说明照片说明
记录日期成长记录事件感言。
小学生成长记录手册完整版
小学长记录手册完整版第一部分：成长轨迹一、自我认知1. 我的名字：[学生姓名]2. 我来自：[学生家乡]3. 我的兴趣爱好：[列举学生的兴趣爱好]4. 我的特长：[列举学生的特长]5. 我的朋友：[列举学生的朋友]二、家庭情况1. 我的家庭成员：[列举家庭成员]2. 我的家庭氛围：[描述家庭氛围]3. 我在家庭中的角色：[描述学生在家庭中的角色]三、学校生活1. 我所在的学校：[学校名称]2. 我的班级：[班级名称]3. 我的老师：[列举老师姓名]4. 我的同学：[列举同学姓名]5. 我在学校的表现：[描述学生在学校的表现]四、学习成果1. 我的学科成绩：[列举各学科成绩]2. 我的学习方法：[描述学生的学习方法]3. 我的学习目标：[描述学生的学习目标]4. 我的学习成果：[列举学生的学习成果]五、社交能力1. 我的人际关系：[描述学生的人际关系]2. 我的沟通能力：[描述学生的沟通能力]3. 我的团队协作能力：[描述学生的团队协作能力]4. 我的领导能力：[描述学生的领导能力]六、兴趣爱好1. 我的爱好：[列举学生的爱好]2. 我的爱好成果：[列举学生的爱好成果]3. 我的爱好目标：[描述学生的爱好目标]七、心理健康1. 我的情绪管理：[描述学生的情绪管理能力]2. 我的心理素质：[描述学生的心理素质]3. 我的心理健康：[描述学生的心理健康状况]八、身体健康1. 我的身体状况：[描述学生的身体状况]2. 我的运动习惯：[描述学生的运动习惯]3. 我的饮食健康：[描述学生的饮食健康]4. 我的睡眠质量：[描述学生的睡眠质量]九、品德修养1. 我的品德表现：[描述学生的品德表现]2. 我的道德观念：[描述学生的道德观念]3. 我的价值观：[描述学生的价值观]4. 我的诚信意识：[描述学生的诚信意识]十、成长感悟1. 我在成长过程中的收获：[列举学生的收获]2. 我在成长过程中的挑战：[列举学生的挑战]3. 我在成长过程中的感悟：[描述学生的感悟]4. 我对未来的期望：[描述学生对未来的期望]小学长记录手册完整版第一部分：成长轨迹一、自我认知1. 我的名字：[学生姓名]2. 我来自：[学生家乡]3. 我的兴趣爱好：[列举学生的兴趣爱好]4. 我的特长：[列举学生的特长]5. 我的朋友：[列举学生的朋友]二、家庭情况1. 我的家庭成员：[列举家庭成员]2. 我的家庭氛围：[描述家庭氛围]3. 我在家庭中的角色：[描述学生在家庭中的角色]三、学校生活1. 我所在的学校：[学校名称]2. 我的班级：[班级名称]3. 我的老师：[列举老师姓名]4. 我的同学：[列举同学姓名]5. 我在学校的表现：[描述学生在学校的表现]四、学习成果1. 我的学科成绩：[列举各学科成绩]2. 我的学习方法：[描述学生的学习方法]3. 我的学习目标：[描述学生的学习目标]4. 我的学习成果：[列举学生的学习成果]五、社交能力1. 我的人际关系：[描述学生的人际关系]2. 我的沟通能力：[描述学生的沟通能力]3. 我的团队协作能力：[描述学生的团队协作能力]4. 我的领导能力：[描述学生的领导能力]六、兴趣爱好1. 我的爱好：[列举学生的爱好]2. 我的爱好成果：[列举学生的爱好成果]3. 我的爱好目标：[描述学生的爱好目标]七、心理健康1. 我的情绪管理：[描述学生的情绪管理能力]2. 我的心理素质：[描述学生的心理素质]3. 我的心理健康：[描述学生的心理健康状况]八、身体健康1. 我的身体状况：[描述学生的身体状况]2. 我的运动习惯：[描述学生的运动习惯]3. 我的饮食健康：[描述学生的饮食健康]4. 我的睡眠质量：[描述学生的睡眠质量]九、品德修养1. 我的品德表现：[描述学生的品德表现]2. 我的道德观念：[描述学生的道德观念]3. 我的价值观：[描述学生的价值观]4. 我的诚信意识：[描述学生的诚信意识]十、成长感悟1. 我在成长过程中的收获：[列举学生的收获]2. 我在成长过程中的挑战：[列举学生的挑战]3. 我在成长过程中的感悟：[描述学生的感悟]4. 我对未来的期望：[描述学生对未来的期望]第二部分：综合发展一、学术成就1. 学术竞赛获奖情况：[列举学生参加的学术竞赛及获奖情况]2. 学术研究项目：[描述学生参与的学术研究项目]3. 学术论文发表情况：[列举学生发表的学术论文]二、艺术特长1. 艺术比赛获奖情况：[列举学生参加的艺术比赛及获奖情况]2. 艺术作品展示：[展示学生的艺术作品]3. 艺术创作心得：[描述学生在艺术创作中的心得体会]三、体育活动1. 体育比赛获奖情况：[列举学生参加的体育比赛及获奖情况]2. 体育训练计划：[描述学生的体育训练计划]3. 体育运动心得：[描述学生在体育运动中的心得体会]四、志愿服务1. 志愿服务经历：[列举学生的志愿服务经历]2. 志愿服务心得：[描述学生在志愿服务中的心得体会]3. 志愿服务表彰：[列举学生在志愿服务中获得的表彰]五、国际交流1. 国际交流活动参与情况：[列举学生参与的国际交流活动]2. 国际交流心得：[描述学生在国际交流中的心得体会]3. 国际交流成果：[列举学生在国际交流中取得的成果]六、未来规划1. 我的职业规划：[描述学生的职业规划]2. 我的教育规划：[描述学生的教育规划]3. 我的成长规划：[描述学生的成长规划]。
小学生教育成长档案记录簿手册簿
我的成长档案记录手册
姓名
性别
年龄
班级
成长宣言
插入照片
我的名字
我的属相
爸爸妈妈喜欢叫我：我是：
我的生日
我家的地址
我家的电话
爸爸妈妈
对我的期望
亲爱的爸爸妈妈：
我今年岁，是五年级班的小朋友了，您一定有许多的话想对我说，让我聆听您对我们的期望吧：
爸爸妈妈对我说：插入照片
插入照片
记录日期成长记录事件感言
插入图片
插入图片
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插入图片
照片说明
照片说明
记录日期成长记录事件感言
插入照片
照片说明
照片说明
照片说明
3
记录日期成长记录事件感言
插图照片
照片说明插图照片
记录日期成长记录事件感言
照片说明
记录日期成长记录事件感言。
小学生的成长记录袋
个人基本情况信息表姓 名 性别 身体状况 民族 健康 家庭住址 E-mail 地址 其他联系方式 出生年月 政治面貌 学生出 生 地 身份证号 所在班级 QQ 号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想 好朋友 最喜欢的 小动物 愿望家庭重要成员 姓名 工作单位（家庭住址） 联系电话贴照片自我介绍夸夸自己找找不足谈谈打算诉诉烦恼七嘴八舌（优缺点） ：共同希望：我的学科素养评价科目 要素写字 朗读与背诵 语文 古诗词背诵 课外阅读 期末测试 口算 数学 操作 踢毽子 期末测试 掷实心球（3-6） 口语 英语 笔试 演唱 音乐 演奏 绘画 美术 手工 科学知识 科学 实践操作 综合实践 知识掌握 信息技术 实践操作 合作精神 探究精神和实践 能力 品德与生活 （社会） 品德、 行为、 习惯 知识、 技能、 方法 参与态度 情感、 态度、 体验 仰卧起坐（3-6） 篮球运球（3-6） 体育等级科目要素坐位体前屈 （1-2 年级必测） 50 米跑 （3-6 年级必测） 投沙包（1-2） 立定跳远 跳绳等级我的综合素质评价班级： 学生：低年段（1～2 年级）综合评价： 时间：学 生 自 评 小 组 互 评 教 师 评 价 家 长 评 价维度要素表现爱国守法 诚实守信 品1.认识国旗，国徽, 知道国歌并逐步做到唱好国歌。
2.认真参加升旗仪式。
3.知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。
1.不说谎话，有错就改。
2.不随便拿别人的东西，借东西及时归还。
1.能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员。
2.认真完成集体交给的任务。
关心集体行 尊重他人1.听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。
2.不取笑别人，能主动帮助有困难的同学。
3.不随意翻动他人的物品，不随意打扰别人的谈话和休息。
1.知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。
如握手、鞠躬、 招手、敬队礼等。
` 2.按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。
小学生成长记录报告册
小学生成长记录报告册尊敬的家长：您好！在这份小学生成长记录报告册中，我们将为您呈现孩子在小学阶段的学习、生活以及成长情况。
在这过程中，孩子们经历了无数次尝试、跌倒、再次尝试和成长。
在这份报告册中，您将会看到孩子们在变得更好的道路上所取得的成果。
我们大约花费了一年时间，对孩子们的表现进行了全方位的记录，以便让您可以全面了解孩子的表现。
1. 学习情况我们班级的教学目标是以学生为中心，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生自信心和成就感，健全学生心理健康，激发学生学习的热情和兴趣，全面提升学生的综合素质。
在这一年中，我们对孩子们的学习情况进行了记录和反馈。
我们按照学科、课程、课程目标和孩子的学习风格来记录了孩子们的学习状况。
孩子们的成绩已经见证了他们在学习中的努力和汗水。
2. 生活情况对于孩子们来说，学习是他们小学生活中的主要内容之一，但是其他方面的成长同样重要。
我们关注孩子们的成长和全面发展，坚持以学生为中心，关注孩子们的身心健康、心理健康和情感沟通。
在记录中，我们特别关注孩子们的自我意识和自我调节、社交技能等方面。
我们通过课堂、课间、家访、班会等形式，了解孩子们的成长情况。
3. 参与情况一个健康的人格需要良好的心理和社会环境，孩子们的参与与成功、与挫折、与沟通息息相关。
在学校和社会中，孩子们参加了各种各样的活动，我们通过记录他们参与的活动、其参与方式和其表现的是否得到了认可，来了解孩子们的社交能力和成长。
孩子们是未来的希望。
他们的成长和发展，需要学校和家庭共同关注和培育。
我们非常感谢您对我们工作的支持和信任。
在接下来的日子里，我们将继续围绕“做品质教育的引领者，培育有情怀，有个性，有责任感的新时代小学生”的办学宗旨，为孩子们打好一个成长的基石。
谢谢您的慷慨支持！此致礼敬！您诚挚的XXX小学201X年X月X日。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德江县第五小学
班级：
姓名：
德江县第五小学
我们的校训是：诚信做人、认真做事我们的校风是：让读书成为一种习惯我们的教风是：敬业爱生、严谨创新我们的学风是：乐学静思、自主合作
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最喜欢的书：
最喜欢做的事：
家长鼓励的话：
泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂，描绘夏的画卷。
枫叶正红，谱写秋的篇章，冰雪晶莹，浇灌冬的神韵。
还等什么？同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧，这儿将留下你成长的足迹。
在校做个好学生
在家做个好孩子
注：1、表现一般，便可以得到亮星星，表现较好便可以得到明月亮，表现突出可以得到金太阳。
2、同学互评内容为“课堂学习习惯”，教师评价内容为“作业习惯”，家长评价内容为“课外学习习惯”。
3、当“课堂、作业、课后”三项中半数以上（含半数）获得太阳，本项评价便可获得金太阳级，若半数以上（含半数）获得月亮和太阳，本项评价便可获得明月亮级，否则为亮星星级。
孝敬之星评价表。