基础会计试讲资料

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基础会计学试讲课件—第一章概论

以工业企业为例图解说明如下：
工业企业的资金运动
采购过程生产过程销售过程
货币资金
材料物资
在产品
产成品
货币资金
储备资金

生产资金
成品资金
劳动资料的耗费（折旧）活劳动的耗费（人员工资）其它费用
六、会计要素及会计等式
（一）会计要素会计要素又叫会计对象要素，是会计核算对象的基本分类，是会计对象的具体化。会计要素是组成会计报表的基本单位，也是进行确认和计量的依据。对会计要素加以严格定义，就能为会计核算奠定坚实的基础。会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等。 ●会计要素是反映会计主体财务状况和经营成果的基本单位。 ●会计要素可分为静态会计要素与动态会计要素两大类。
（四）会计两大基本职能的关系
1、会计监督职能和会计核算职能是不可分割的，二者是辩证统一的关系。 2、核算是基本的、首要的，核算是监督的前提（基础）。没有核算会计监督就失去存在的基础。 3、没有会计监督来保证会计核算的正确性，核算系统会计核算就失去存在的会意义，监督是核算的保证。
核算
计
监督
会计信息的内容： 1、有关企业财务状况的内容。（主要通过资产负债表来反映） 2、有关企业经营成果的信息。（主要通过利润表来反映） 3、有关企业现金流量的信息。（主要通过现金流量表来反映）
四、会计的任务及作用（一）会计的任务 1.反映经济业务，提供会计信息。 2.监督经济过程，维护财经纪律。 3.预测经济前景，参与经营决策。（二）会计的作用
投资者和债权人等
●为国家进行宏观经济调控提供信息
●为企业加强经济核算和管理提供信息 ●为投资者进行经济决策提供信息 ●保证投资者投入资产的安全完整

基础会计(试讲)资料讲解

会计监督要依据特定的标准会计监督要贯穿于企业单位经济活动全过程会计监督合法性、合理性、有效性业
3、会计信息的质量要求可靠性、相关性、可理解性、可比性、
实质重于形式、重要性、谨慎性、及时性
会计对象是会计核算监督的内容，表现为资金的投入、运用、退出
会计目标： 1、反映企业管理层受托责任履行情况 2、向财务会计报告使用者提供决策的有关信息
会计凭证要素
名称日期编号单位名称或填制人员接受单位名称。业务内容、数量、单价、金额填制单位及有关人员签章
填制规范
审核规范
真实、及时完整、齐全明确经济责任文字数字规范编号连续错填更正正确
真实性合法、合理合规
记账凭证填制与审核
根据审核无误的原始凭证，按照经济业务内容归类，并确定会计分录而填制，作为登记账簿根据的一种载体。
分录簿、凭证的传递与保管
普通分录簿、特种分录簿会计从填制凭证到归档保管期间，本单位有关部
门和人员之间的传递程序和时间保管：加封面装订、特殊要求保管方式：一般不得外借、装订成册不得抽出、
经批准调阅，填写调阅日期、姓名、工作单位、理由、归还日期。如有犯罪案件，只能复制，不得抽出遗失、开出单位公章的证明，注明原凭证号码金额和内容。 15年
会计分录
首先判定性质增加还是减少记入相关方向检查是否相等
过账与结账
过账是指记入账户结账是结出余额
试算平衡
发生额平衡余额平衡
第四章账户及借贷记账法
一．资金筹集二．所有者投资三．借入资金四．固定资产五．材料采购六．产品成本七．销售业务八．成本税金及费用九．财务成果一○．利润分配
字）
第五节对账与结账第六节更换与保管

会计试讲之会计基础第一章总论

第一节会计概述会计对象和会计核算的具体内容
• 成本是对象化的费用。产品成本是一定种类和数量的产品所负担的生产费用，包括直接材料费用、直接人工费用和应分摊的制造费用。
第一节会计概述会计对象和会计核算的具体内容
• 6、财务成果的计算和处理 • 财务成果主要是指企业在一定时期内通过从事生产经营活动所实现的利润或发生的亏损。财务成果的计算和处理一般包括利润的计算、所得税费用的计算、利润分配或弥补亏损等。 • 7、需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项。
• 4、资本的增减 • 资本是指企业所有者（或投资人）投资转入的资本金（即开展生产经营活动的本钱）。
第一节会计概述会计对象和会计核算的具体内容
• 5、收入、支出、费用、成本的计算 • 收入是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动所形成的经济利益的总流入。这种经济利益的流入表现为资产的增加或者负债的减少，同时所有者权益也随之增加，但不包括为第三方或者客户代收的款项。 • 支出是企业在正常生产经营活动之外的开支和损失。
第二节会计基本假设
• （四）货币计量 • 货币计量是指在会计核算中，以货币作为统一计量单位。 • 会计制度规定，企业的会计核算以人民币为记账本位币；业务收支以外币为主的企业，可以选定其中一种货币作为记账本位币，但编制的财务会计报告应当折算为人民币。
第二节会计基本假设
• 没有会计主体，就不会有持续经营；没有持续经营，就不会有会计分期；没有货币计量就不会产生现代会计。
第一节会计概述会计的概念和特征
• 【例1】单选题 • 会计的主要计量单位是（）。
• A、货币；B、数量；C、金额；D、会计要素。
• 【例2】单选题 • 会计的本质是（）。

会计老师试讲重点知识点

会计老师试讲重点知识点任何一门学科的教学都离不开对重点知识点的讲解，而会计作为一门重要的管理学科，其重点知识点的掌握更是至关重要。

因此，作为一名会计老师，在试讲时，必须明确重点知识点，并运用合适的教学方法进行讲解，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

一、会计基础知识点的讲解在会计的学习过程中，学生首先需要掌握的是基础知识点。

这些知识点包括会计概念、会计凭证、会计账簿、会计报表等内容。

在试讲时，我会从概念入手，通过生动的例子和实际案例，引导学生理解概念的内涵和作用。

例如，我可以通过展示一张会计凭证，并解释凭证上的各项信息的含义和作用，帮助学生理解凭证的编制方法和核算原则。

二、会计核算方法的讲解会计核算方法是会计学习的重要内容，也是学生容易混淆和理解困难的部分。

在试讲时，我会重点讲解常见的会计核算方法，如现金收支法、应收应付法、成本法等，并结合实际案例进行讲解和分析。

通过对案例的解读和应用，我希望学生能够理解和掌握各种核算方法的适用范围和具体操作步骤。

三、财务报表的讲解财务报表是会计工作的重要成果，也是会计学习中的重点内容。

在试讲时，我会对财务报表的组成要素、编制方法和分析技巧进行详细讲解。

特别是对资产负债表和利润表的编制和分析，我会通过图表和数字展示，帮助学生理解和掌握财务报表的相关内容。

同时，我还会介绍财务报表分析的方法和步骤，引导学生运用财务比率分析法和趋势分析法进行财务报表分析。

四、会计职业素养的讲解在会计学习过程中，除了专业知识的掌握，学生还需要培养一定的职业素养。

在试讲时，我会强调会计职业的道德规范和职业操守，引导学生树立正确的职业道德观和责任意识。

同时，我还会讲解会计法律法规和会计业务的操作规程，帮助学生了解和遵守相关法律法规，提高其专业素养和职业水平。

总之，需要有条不紊地进行，注重内容的层次性和逻辑性。

通过合理的教学方法和案例分析，帮助学生理解和掌握会计知识，提高其问题分析和解决能力。

会计学校试讲教案范文模板

课程名称：会计基础授课对象：会计专业一年级学生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解会计的基本概念、职能和作用，掌握会计的基本假设和会计要素。

2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的会计核算技能。

3. 情感目标：激发学生对会计专业的兴趣，树立正确的职业观念。

教学重点：1. 会计的基本概念和职能2. 会计的基本假设和会计要素教学难点：1. 会计要素的确认和计量2. 会计分录的编制教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道会计是什么吗？会计的主要职能有哪些？2. 简要介绍会计的定义、职能和作用。

二、讲授新课1. 会计的基本概念- 解释会计的定义，强调会计是一种经济管理活动。

- 举例说明会计在企业和个人生活中的应用。

2. 会计的职能- 讲解会计的五个基本职能：核算、监督、预测、决策、评价。

- 结合实际案例，分析会计职能在企业管理中的作用。

3. 会计的基本假设- 介绍会计的四大基本假设：会计主体、持续经营、会计分期、货币计量。

- 解释每个假设的含义及其对会计实务的影响。

4. 会计要素- 介绍会计的六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。

- 分析每个要素的含义、确认条件和计量方法。

三、课堂练习1. 学生分组讨论，列举生活中常见的会计要素实例。

2. 教师点评，总结学生的答案。

四、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，强调会计的基本概念、职能、假设和要素。

2. 提醒学生注意会计要素的确认和计量。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问学生会计的基本假设和会计要素。

2. 学生回答，教师点评。

二、讲授新课1. 会计分录的编制- 介绍会计分录的定义和作用。

- 讲解会计分录的编制方法，包括借方和贷方的记账规则。

- 通过实例演示会计分录的编制过程。

2. 会计凭证的填写- 介绍会计凭证的种类和作用。

- 讲解会计凭证的填写方法，包括凭证的格式和内容。

- 通过实例演示会计凭证的填写过程。

基础会计学原理试讲教案

第一章总论第一节会计的涵义（一）教学目的通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。

理解会计的职能和特点。

掌握会计的目标和概念。

使学生对会计有一个初步的认识和了解。

（二）教学方法1.从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具的特点、职能归纳出会计的概念（三）重点难点1、理解会计的目标2、掌握会计的概念一、会计的概念我国会计学界对会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，采用一系列专门的方法和程序，对经济活动进行连续、系统、全面和综合的核算和监督，并进而进行预测、控制、分析和决策，提供经济信息，参与预测决策的一种管理活动二、会计的产生和发展(一)会计的产生会计的起源：社会生产实践的需要。

人类要生存，就要进行生产活动，必然会产生所费（人力、物力的耗费）与所得（劳动成果），便产生了专门记录和计算经济活动过程中所费与所得的会计。

1．原始社会——会计是生产职能的附带部分，处于萌芽时期，只是在生产的同时运用结绳记事、刻契记数方法记录生产活动和成果。

2．私有制出现——人们用货币计量，记录经济活动过程，会计从生产职能中分离出来，发展为独立职能。

3．文字产生以后，会计就产生了。

在我国，最早记载会计一词是公元前一千多年前，西周时期——会计开始命名，官厅会计发展，有严格的会计机构，设立专职官员掌管钱粮税赋会计事务，建立“日成”、“月要”、“岁会”报告制度，并设置了会计官员——司会, “零星算之为计，总和算之为会”，并以此出现“会计”一词。

在宋朝初期出现了“旧管（期初余额）、新收（本期收入）、开除（本期支出）、实在（期末余额）”。

（二）会计核算方法的演进随着经济的发展，会计核算经历了一个由简到繁，由低级到高级的演进过程，方法日趋完备，内容日益丰富。

1．原始社会末期，建立“盘点结算法”，采用盘存财产物资的方法进行记录2．西汉时期，在“盘点结算法”的基础上发展为“三柱结算法”，结算本期财产物资增减变化及其结果。

其计算公式为：入－去= 余│││本期收入－本期支出= 本期结存3．唐宋时期，在“三柱结算法”基础上又进一步发展为“四柱结算法”，系统地反映经济活动全过程。

会计中职试讲教案范文模板

一、课程名称：基础会计二、授课对象：中职一年级学生三、教学目标：1. 知识目标：- 了解会计的基本概念、职能和作用。

- 掌握会计的基本原则和基本方法。

- 熟悉会计凭证的填制和账簿的登记。

2. 能力目标：- 培养学生会计核算的基本能力。

- 培养学生分析问题和解决问题的能力。

- 培养学生良好的职业素养。

3. 情感目标：- 培养学生对会计专业的兴趣和热爱。

- 培养学生严谨的工作态度和敬业精神。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：- 会计的基本概念、职能和作用。

- 会计凭证的填制和账簿的登记。

2. 教学难点：- 会计凭证的审核和账簿的调整。

- 会计核算的基本方法。

五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师提问：同学们，你们知道会计是什么吗？会计的主要职能是什么？2. 学生回答：教师根据学生的回答进行总结，并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）1. 会计的基本概念、职能和作用：- 介绍会计的定义、起源和发展。

- 阐述会计的职能，如核算、监督、预测、决策等。

- 分析会计在企业和经济活动中的作用。

2. 会计的基本原则和基本方法：- 介绍会计的基本原则，如真实性、完整性、一致性、可比性等。

- 阐述会计的基本方法，如设置账户、复式记账、填制凭证、登记账簿等。

3. 会计凭证的填制和账簿的登记：- 介绍会计凭证的种类和填制要求。

- 讲解账簿的种类和登记方法。

（三）课堂练习（10分钟）1. 教师示范：教师示范填制会计凭证和登记账簿的过程。

2. 学生练习：学生按照教师示范进行会计凭证的填制和账簿的登记。

（四）总结与反馈（5分钟）1. 教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生反馈：学生提出疑问，教师进行解答。

六、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 查阅相关资料，了解会计在实际工作中的应用。

七、教学反思：1. 教师在授课过程中要注意激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法。

会计高校试讲教案模板范文

课题名称：会计基础教学目标：1. 知识目标：使学生掌握会计的基本概念、会计要素、会计科目和账户的基本知识。

2. 能力目标：培养学生分析会计信息的能力，以及运用会计知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对会计专业的兴趣，树立正确的会计职业道德观念。

教学重点：1. 会计基本概念的理解。

2. 会计要素的识别和运用。

3. 会计科目和账户的设置及运用。

教学难点：1. 会计要素与会计科目、账户之间的关系。

2. 会计信息的分析与应用。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是会计吗？会计的主要工作是什么？2. 引导学生回顾会计的基本概念，为新课的讲解做好铺垫。

二、新课讲授（30分钟）1. 会计基本概念：- 解释会计的定义、职能和作用。

- 介绍会计的基本假设和会计信息质量要求。

2. 会计要素：- 讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等六个会计要素的含义。

- 通过实例分析会计要素在企业会计报表中的体现。

3. 会计科目和账户：- 解释会计科目的概念、分类和设置方法。

- 讲解账户的结构、作用和设置方法。

- 通过实例展示会计科目与账户之间的关系。

三、课堂练习（15分钟）1. 题目：某企业3月份购入原材料一批，金额为50000元，支付增值税8500元。

请根据以上信息，编制相应的会计分录。

2. 题目：某企业3月份销售产品一批，收入为100000元，增值税为17000元。

请根据以上信息，编制相应的会计分录。

四、课堂讨论（10分钟）1. 讨论：会计信息在企业经营管理中的作用。

2. 引导学生思考如何运用会计知识解决实际问题。

五、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2. 布置作业：请同学们结合所学知识，分析一家企业的会计报表，并撰写一份简单的会计分析报告。

教学反思：本节课通过讲解会计基本概念、会计要素、会计科目和账户等内容，使学生掌握了会计的基本知识。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实例分析和课堂练习，提高了学生的实际操作能力。

试讲说课基础会计

引入行业标准进行评价，即以《河北省企业会计基础工作规范实施细则》来评价学生填制及审核的原始凭证，培养学生规范操作的能力。
课下带领学生到我院财务处出纳岗位观摩，请出纳员对支票、收据等原始凭证的规范填制进行现场指导演示，增强学生的感性认识。
二、教学内容与过程
1.告知任务
2.引入任务
6.布置作业
■ 深化及巩固
给出下列经济业务，填制相应的原始凭证，并进行相互的审核评价。 1．9月8日和平焦化厂偿还前欠货款5000元，交来空白转账支票一张，请填写转账支票和进账单。 2．9月10日将新新机械厂交来的货款现金8000元交存开户银行，填写现金交款单。评价标准：以《河北省企业会计基础工作规范实施细则》（行业标准）中会计凭证填制审核的要求来评价。主要包括：书写规范、内容准确、手续齐全等将完成较好的学生作品在全班展示，激励学生的自信心和学习热情
■ 教学内容选取
原始凭证的填制与审核是会计岗位工作的起点，是初级会计人员必须具备的基本能力，本单元选取最为常见的支票、发票、借款单、报销单等原始凭证的填制与审核作为主要教学内容。
■ 教学目标
能力（技能）
目标
知识目标
素质目标
原始凭证的填制和审核能力
1．原始凭证的种类 2．填制原始凭证的
要求
3．原始凭证的审核内容
4．审核出有问题原始凭证的处理
1．严格执行财经法规纪律、规范操
作的职业素质 2．相互合作学习
的能力
■ 教学重点难点
重点难点：原始凭证的填制
攻克方法：学生观看—动手填制—相互审核—再填制—归纳要点（理论到实践）
■ 能力任务训练
训练任务：以会计人员工作中面对的真实业务作为训练任务 1．填制现金支票并进行审核 2．查找所给的增值税专用发票上填写错误，并进行准确填制 3．判断不同业务需要填制的原始凭证并进行填制审核

中职教师会计面试试讲模板

中职教师会计面试试讲模板尊敬的评委老师，各位考官，大家好。

今天我将进行会计课程的试讲，试讲的主题是“会计基础与财务报表分析”。

一、课程导入会计作为一门实践性极强的学科，对于中职学生来说，不仅需要掌握基本的会计知识，更要能够运用这些知识进行财务分析。

本节课，我们将从会计的基本概念出发，逐步深入到财务报表的分析，帮助学生建立起对会计学科的全面认识。

二、会计基础知识会计是一种记录、分类、汇总和报告财务信息的系统，它帮助企业管理层和外部利益相关者了解企业的财务状况、经营成果和现金流量。

会计的基本要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

三、会计要素详解1. 资产：企业拥有或控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。

2. 负债：企业因过去的交易或事项而形成的，预期会导致经济利益流出企业的现时义务。

3. 所有者权益：企业所有者对企业净资产的所有权。

4. 收入：企业在正常经营活动中形成的、导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益总流入。

5. 费用：企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益总流出。

6. 利润：企业在一定会计期间的经营成果，即收入减去费用后的净额。

四、财务报表的构成1. 资产负债表：反映企业在某一特定日期的财务状况，包括资产、负债和所有者权益。

2. 利润表：反映企业在一定会计期间的经营成果，包括收入、费用和利润。

3. 现金流量表：反映企业在一定会计期间现金和现金等价物的流入和流出情况。

五、财务报表分析方法1. 比率分析：通过计算财务比率，如流动比率、速动比率、资产负债率等，评估企业的财务状况。

2. 趋势分析：通过对比不同时期的财务数据，分析企业的发展趋势。

3. 横向分析：将企业的财务数据与同行业其他企业进行比较，评估企业的竞争力。

六、案例分析通过一个具体的企业案例，我们将实际运用上述财务报表分析方法，让学生更加直观地理解会计知识在实际工作中的应用。

职业中专教师面试试讲

职业中专教师面试试讲
尊敬的评委老师，各位考官，大家好。

今天，我有幸站在这里进行职业中专教师的面试试讲，我试讲的课题是《基础会计实务》。

首先，我想简单介绍一下会计学的重要性。

会计作为一门商业语言，对于任何企业来说都是不可或缺的。

它不仅帮助企业记录和分析财务信息，而且对于决策制定、预算控制和财务报告等方面都发挥着至关重要的作用。

接下来，我将从以下几个方面展开我的试讲：
1. 会计基础概念：首先，我会向学生介绍会计的基本概念，包括会计的职能、原则以及会计的基本要素，如资产、负债、所有者权益、收入和费用。

2. 会计方程式：然后，我会讲解会计方程式，即资产=负债+所有者权益，并解释这个方程式如何帮助我们理解企业的财务状况。

3. 会计循环：接下来，我会介绍会计循环的各个步骤，包括交易的识别、记录、分类、汇总和报告。

4. 会计凭证：在这一环节，我将展示如何制作和处理会计凭证，这是记录企业交易的基本工具。

5. 会计账簿：随后，我会讲解会计账簿的分类和作用，包括日记账、分类账和总账。

6. 财务报表：最后，我会重点讲解如何编制企业的财务报表，包括资
产负债表、利润表和现金流量表，并解释这些报表对企业管理和决策的重要性。

在试讲的最后，我会设置一些实际的会计案例，让学生通过小组讨论和实际操作来加深对会计实务的理解。

同时，我也会鼓励学生提出问题，并给予及时的反馈和指导。

我相信，通过这堂课的学习，学生们不仅能够掌握会计的基础知识，而且能够培养分析和解决会计问题的能力。

感谢大家的聆听，我期待与学生们在课堂上的深入交流。

会计基础试讲

收付实现制
本节内容及学习要求：掌握收付实现制
【课前复习】
权责发生制基本含义：权责发生制也叫应收应付制，是指收入、费用的确认应当以收入和费用的实际发生作为确认的标准，合理确认当期损益的一种会计基础。
①凡是当期已经实现的收入，无论款项是否收到，都应作为当期收入，计入利润表；例：本月销售一批商品，货全部款5万尚未收到 ②凡是当期应负担的费用，无论款项是否付出，都应作为当期费用，计入利润表；例：本月运输商品的运费1元，尚未支付。 ③凡是不属于当期的收入，即使款项已经收到，也不应作为当期收入。例：本月（9月）收到客户归还7月所发商品的货款8万元 ④ 凡是不属于当期的费用，即使款项已经付出，也不应作为当期费用。例：本月（9月）支付10-12月的房租费3万元
【新课讲授】
收付实现制
1、含义：收付实现制也称现金制，是以收到或支付的现金作为确认收入和费用的依据。 ①凡属于本期收到的收入和支出的费用，不管其是否应归属本期，都作为本期的收入和费用；例：本月（9月）收到客户归还7月所发商品的货款8万元 ②凡本期未收到的收入和未支付的费用，即使应归属本期收入和费用，也不能作为本期的收入和费用。例：本月（9月）销售一批商品，全部货款5万元尚未收到 2、优点：会计记录直观，便于根据账簿记录来量入为出；会计处理简便，不需要对账簿记录进行期末账项调整。 3、缺点：不能正确计算各期损益。 4、适用范围：各级人民政府的财政会计、行政单位会计和不实行成本核算的事业单位会计。行政事业单位既可以采用收付实现制，也可以采用权责发生制进行核算。
4.本月销售一批商品，货款6万元已全部记收入+6万收到 5.本月收到客户支付订金2万元，下月发记收入+2万货 6.本月已发出商品的成本为7万元记成本+7万不记费用 7.本月运输商品的运费1元，尚未支付。

《基础会计》讲义

《基础会计》讲义一、会计的基本概念会计，简单来说，就是一门记录、分类、汇总和报告经济交易和事项的学科。

它就像是企业的“语言”，帮助企业管理者、投资者、债权人等了解企业的财务状况和经营成果。

会计的主要目标是提供有用的财务信息，以便做出合理的经济决策。

这些信息包括企业的资产、负债、所有者权益、收入和费用等方面的情况。

二、会计的基本假设为了进行有效的会计核算，我们需要基于一些基本假设。

1、会计主体假设会计主体是指会计工作所服务的特定单位或组织。

它明确了会计核算的空间范围，也就是要确定为谁记账。

比如，一个公司就是一个会计主体，它的经济活动应该与其他单位或个人的经济活动区分开来。

2、持续经营假设持续经营假设认为企业在可预见的未来会持续经营下去，不会面临破产或清算。

这一假设是会计核算的基础，如果企业不能持续经营，很多会计处理方法就需要改变。

3、会计分期假设为了及时提供财务信息，我们将企业的持续经营活动划分为相等的期间，如年度、季度和月度。

这有助于比较不同期间的财务状况和经营成果。

4、货币计量假设会计核算主要以货币作为计量尺度，并假定货币的价值是稳定不变的。

但在实际中，货币的价值可能会发生变化，这时就需要考虑通货膨胀等因素的影响。

三、会计要素会计要素是对会计对象的基本分类，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

1、资产资产是企业拥有或控制的、能够为企业带来经济利益的资源。

比如现金、存货、固定资产等。

2、负债负债是企业所承担的、能以货币计量、需以资产或劳务偿还的债务。

比如应付账款、借款等。

3、所有者权益所有者权益是企业资产扣除负债后，由所有者享有的剩余权益。

包括实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润。

4、收入收入是企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。

比如销售商品的收入、提供劳务的收入等。

5、费用费用是企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。

基础会计试讲

本课程的内容构成
• • • • • • • • • 总论会计科目与账户复式记账主要经济业务核算和成本计算会计凭证会计账簿账务处理程序（核算组织程序）账务处理程序（核算组织程序）财产清查会计报表
教学方法、教学方法、教学手段
教学方将传统的讲授法、谈话法、互动法、演示法、将传统的讲授法、谈话法、互动法、演示法、启发式、案例法与现代的项目引导法、启发式、案例法与现代的项目引导法、任务驱动发现法、暗示法等相结合保证任务的完成。法、发现法、暗示法等相结合保证任务的完成。教学手段传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合
会计六要素及会计恒等式
• （四）收入收入是指企业在日常活动中形成的、收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。 • （五）费用 • 费用是指企业在日常活动中发生的、费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出。益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的流出。 • （一）利润利润是指企业在一定会计期间的经营成果。利润是指企业在一定会计期间的经营成果。
教材选择
• 基本教材：基本教材：基础会计》《基础会计》高教出版社第三版樊行健主编 • 参考教材：基础会计学中国财政经济出版参考教材： 2009年李相志主编社2009年9月版李相志主编
会计六要素及会计恒等式
•
会计要素则是会计对象的基本分类 , 是会计核算对象的具体化。核算对象的具体化。 • 会计要素包括资产、负债、所有者权益、收会计要素包括资产、负债、所有者权益、费用和利润。入、费用和利润。 • 资产、负债和所有者权益反映财务状况；资产、负债和所有者权益反映财务状况；收费用和利润反映经营成果。入、费用和利润反映经营成果。

高校教师会计基础试讲教案模板(精选4篇)_基础会计试讲教案

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第1篇：高校教师应聘试讲教案《大学生职业发展与就业指导》教学详案第15章职业生涯规划一、教学目标：学习职业生涯规划的理论概念和内容，通过社会实践全面了解社会对大学生素质的要求；通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我；指导学生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养的角度明确个人知识、能力和德育培养目标。

1、知识目标：通过教学，使学生了解职业生涯规划的意义和内容，并运用所学的知识修正大学学业计划和设计未来的职业生涯规划。

2、能力目标：培养学生根据社会需要、职业需求和个人特点进行职业生涯规划的能力。

3、德育目标：使学生树立正确的职业理想，培养学生树立正确的择业观念，引导学生奋发向上，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

二、教学重点、难点：教学重点：职业生涯规划的内容，个人的职业生涯规划需要考虑的多种因素。

教学难点：职业生涯规划的意义，如何进行自身的职业生涯规划。

三、教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法等。

四、教学手段：多媒体教学、利用统计软件对学生进行自我认知及职业倾向综合测评。

五、教学课时：6课时六、教学策略设计: 根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点、难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动思考，从而发现问题、解决问题，教师总结指导，对不同层次的学生，以鼓励为主，激发其学习兴趣。

1.案例导入：通过一个本专业毕业生的案例，引导学生认识到学习本课的重要性，使其带着问题和兴趣来学习新的内容。

2.任务设计：通过三个调查任务的设计，诱导学生思维，启发学生观察思考，查询，驱动学生自学教材，解决问题。

3.学生学习设计（1）分层、分组：将学生分层分组，按知识水平、操作技能将学生分为三个协作小组，各组中分别包含不同层次的学生，这样可相互帮助，互相合作，集大家智慧去完成不同层次的任务。

基础会计逐字稿面试题及答案

基础会计逐字稿面试题及答案面试官：您好，请您先简单介绍一下自己，并谈谈您对会计基础的理解。

应聘者：您好，我叫张三，毕业于XX大学会计专业。

会计基础是指会计工作的基本理论、方法和程序，它是会计学科的基石，包括会计的基本概念、会计要素、会计原则和会计方法等。

面试官：很好，那么请您解释一下什么是会计要素？应聘者：会计要素主要包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

资产是企业拥有或控制的、预期会给企业带来经济利益的资源；负债是企业过去的交易或事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务；所有者权益是企业所有者对企业净资产的权益；收入是企业在正常经营活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益总流入；费用是企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益总流出；利润是企业在一定会计期间的经营成果，是收入减去费用后的净额。

面试官：了解了会计要素后，请您谈谈会计的基本原则。

应聘者：会计的基本原则主要包括会计信息的可靠性原则、相关性原则、可比性原则、一致性原则和及时性原则。

可靠性原则要求会计信息真实、准确、完整；相关性原则要求会计信息对决策有用；可比性原则要求不同时期的会计信息可比；一致性原则要求会计政策和方法在不同时期保持一致；及时性原则要求会计信息及时提供。

面试官：在会计核算中，我们经常提到“借贷”记账法，您能解释一下什么是借贷记账法吗？应聘者：借贷记账法是一种复式记账方法，它以“借”和“贷”作为记账符号，用来记录经济业务对会计要素的影响。

在借贷记账法中，“借”通常表示资产的增加或负债和所有者权益的减少，“贷”则表示资产的减少或负债和所有者权益的增加。

每一笔经济业务至少涉及两个账户，一个账户借方记录，另一个账户贷方记录，以保证借贷双方金额相等，满足会计等式的平衡。

面试官：很好，那么在实际工作中，我们如何进行会计凭证的编制？应聘者：会计凭证是记录经济业务的书面证明。

基础会计讲课稿(2)(20210225075924)

基础会计讲课稿（2）第一课时A、复习提问：1 什么是会计?2 会计的特点是什么?3 会计的基本职能是什么?4 工业企业的资金循环和周转是怎样的?B、新课内容及板书提要：第三节会计核算的方法一、设置账户账户根据会计科目开设的对会计对象的具体内容进行分类、连续记录和核算的载体。

在这里重点是要明白必须根据国家规定的会计科目开设账户。

二、复式记账复式记账对每一项交易或事项所引起的资金增减以相等的金额同时在两个或相互联系的账户中进行登记的一种方法。

怎样理解这句话呢?我们举例说明;例子1、9 月10 日用现金1000 元购买办公用品。

涉及到两个账户现金和管理费用。

账户名称：现金日期摘要收入支出结存9、10购买办公用品1000账户名称：管理费用日期摘要借（增加）贷（减少）结存9、10用现金购买办公用品1000从上面的账户记录中，我们看到了什么?是否一笔业务发生后再两个账户中登记，有时候还要在三个或更多的账户中登记呢! 这主要是为了反映资金的来龙去脉。

三、填制会计凭证会计凭证是记录交易或事项、明确经济责任的书面证明，是记账的依据。

它包括原始凭证和记账凭证。

（向同学们展示学长们做的凭证）四、登记账簿。

（从这里往下均展示实物给大家看，以增强感性认识)五、成本计算六、财产清查七、编制会计报表。

第二课时会计工作的基本程序1、根据原始凭证填制记账凭证2、根据记账凭证登记账簿3、根据账簿编制会计报表成本核算和财产清查也是通过记账算账来解决的第四节会计核算的基本前提和一般原则一、会计核算的基本前提1、会计主体就是会计为之服务的单位。

举例说明如下比如有个独资企业老板，投资建立了两家企业; 一家是罐头工厂; 另一家是服装工厂。

那么会计主体是什么?是投资人还是两个不同的工厂?答案是一个会计主体是罐头工厂另一个是服装工厂。

2 持续经营3 会计分期会计年度从一月一日到十二月三十一日4 货币计量有三层含义：一是以人民币作为本位币; 二是假定币值不变; 三是以货币作为主要计量单位。

基础会计试讲课件

第一节会计的概述（教案）课题：第一节会计的概述教学目标：1、掌握会计的特点、基本职能；2、理解会计核算和监督内容及两者间的关系。

教学重点：掌握会计的特点，基本职能及其包括的内容。

教学难点：对主要特点的理解和对基本职能及其包括的内容的掌握。

教具准备：施教日期：年月日教学过程：一、引入本课主题。

二、介绍会计的产生和发展。

三、讨论什么是会计。

四、学习什么是会计以及会计五个方面的内容。

五、讲解会计的两大基本职能事前时间事中内容事后会计的基本职有效六、课堂小结，讲述本课的重难点。

七、课堂练习。

八、布置作业。

教学随笔：会计概述一、教学大纲教学内容：1、会计的概念。

2、会计的职能。

教学目标：1、理解会计的概念和特点。

2、了解会计的产生和发展。

3、理解会计的基本职能及各职能之间的相互关系。

教学重点及难点：会计的概念、会计的基本职能。

教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。

课时安排：1课时。

导入新课：有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？二、新课讲授第一节会计概述一、会计的产生和发展：物质资料的生产是会计产生和发展的基础, 会计的产生是由社会环境所决定和制约的.我国会计产生于西周,发展于唐朝，从会计产生和发展的历程可以看出 , 会计的产生是由社会环境所决定和制约的,其中与社会生产的发展更是密切相关。

给学生简单介绍会计的产生和发展：1、原始社会末期：结绳记事、绘图记事、刻木记事。

2、周朝：“会计”一词开始使用。

3、西汉与东汉：账簿产生，如，“草流”和“誊清簿”，设“钱谷账”。

4、唐宋时期：官厅会计把钱粮的收支分为四个部分“原管、新收、已支、现在”来反映财产的增减变化。

“四柱”（旧管+ 新收 = 实在 + 开除）式会计方法的应用，根据四柱结算法编造的账簿称为“四柱清册”。