部编版语文四年级上册 单元先导 课件

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部编人教版四年级语文上册《第1单元【全单元】》优质PPT精品课件

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刚才的场面可以 用一个词语来形容: 人声鼎沸,人们说话 的声音就好像开了锅 的水一样。
总结:潮来时的声音发生了怎样的变化?你从课文中找出来吧! 声音:闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
水天相接
水和天连接在一起。形容水域广阔。
看到白线出现时,人群有什么反应?这个场面 可以用哪个词来形容?
人声鼎沸
那条白线很快地向我们移 来,逐渐拉长,变粗,横贯江 面。再近些,只见白浪翻滚, 形成一堵两丈多高的水墙。
风俗: 社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。造句:少 数民族有很多风俗习惯。
汩汩: 拟声词。形容水或其他液体流动的声音。造句:那 条小溪汩汩地流过岩石。
浇灌: 本课指把水输送到田地里。造句:农民伯伯用河里 的水浇灌土地。
镀亮:
一种工艺,可以使金属起到装饰,耐磨的效果。造 句:太阳升起时,天边就像被月光镀亮了似的。
你有什么新的感受?假如你是一个游人,你会怎 样赞叹?
波涛汹涌, 壮观景象, 流连忘返
点击图片,播放视频
午后一点左右,(从远处 )传来隆隆的响声,好像闷 雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们 惦着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变 化。(过了一会儿),响声越来越大,只见东边水天相接 的地方出现了一条白线,那条白线很快向我们移来,逐 渐拉长,变粗,横贯江面。(再近些 ),只见白浪翻滚, 形成一道六七米高的白色城墙。浪潮(越来越近),犹如 千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声 音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠, 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走, 小尾巴甩的溜溜。 花牛在草地里做梦, 太阳偷渡了西山的青峰。
展开想象,月光还照亮了哪些地方?

部编人教版四年级语文上册全册优秀品PPT课件

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部编人教版四年级语文上册 全册精品课件
1-8单元全套 匹配最新部编人教版四年级语文上册教材
1.观潮
第一课时
导入新课
同学们,古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道: 海阔天空浪若雷,钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡 也曾经写道:八月涛声吼地来,头高数丈触山回。今天 就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
1.观潮
第二课时
复习旧知,导入新知
横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
霎时 屹立 昂首东望 人声鼎沸
听!这是什么声音?你听到了什么?
体会以下内容: 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们, 潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平 浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声 越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一 条白线,人群又沸腾起来。
余波: 本课指潮头过去后,剩下的波浪。 漫天卷地:本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。形容
声势大,来势猛。 风号浪吼:狂风在号叫,波浪在怒吼。形容风浪大,叫声响。
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天 下奇观”。
第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时间、 地点及观潮人的心情。
读到这儿,你仿佛看到了什么? 海绵雷霆聚,江心瀑布横。
比较句子
A.浪潮越来越近,犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。 C.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来。
体会潮来时声音之大,形态之壮观。
形状:一条白线——白色城墙——白色战马
钱塘江大潮来临时,另外一位作家这样写到:
Байду номын сангаас

部编人教版语文四年级上册全册课件(优质课件)

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习作:生活万花筒
第六 单元
第七 单元
第八 单元
18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际:安慰 习作:记一次游戏 语文园地
21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安,我把你追寻 习作:写信 语文园地
25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际:讲历史人物故事 习作:我的心儿怦怦跳 语文园地
潮来时
读课文第3~4自然段,梳理描写 顺序,想象潮来时的壮观景象。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动。……过了一会儿,响声越来越 大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人群又沸腾起来。

声、形
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变 粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹 白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声 音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾,杭州湾外宽内窄,呈喇 叭形,东面的湾口宽达100 千米,而西面的海宁市盐官 镇附近,却只有3千米。涨 潮时,潮水从湾口涌入,向 西奔来,受渐狭江面的约束, 潮越来越高,形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
字词识记
读一读
yán

观潮 食盐 据说 大堤 宽阔 屹立
课文品读
潮来前
读课文第2自然段,说一说:潮来前, 钱塘江具备怎样的画面美?展现出怎样的 意境?人们的心情怎样?
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静, 越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江面宽阔,薄雾笼罩
壮美平静
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望,等着,盼着。

部编版四年级语文上册全册课件【完整版】

部编版四年级语文上册全册课件【完整版】

来。
只见东边水天相接的地方

再近些
浪潮越来越近

2020/10/21
齐读描写潮水的句子, 并思考作者具体描写了潮 水的什么?
2020/10/21
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚
动。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的
地方出现了一条白线。些,只见白浪翻滚,形
成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白
色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山
崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
声音:
闷雷滚动
越来越大
山崩地裂
形状:
白线
水墙
白色战马
2020/10/21
想象:
1、 边听朗读边想象你若是在观潮会看到怎样 的景象?会发出怎样的感叹?
2、 作者的描写为什么会让我们有身临其境之感, 他描写潮水的句子有什么特点?
2020/10/21
cháo
潮 (观潮)
kuò
阔(宽阔)


据(据说) 堤(大堤)
lǒng zhào yì
笼罩
屹 (屹立)
pàn
gǔn
dùn
盼 (盼着) 滚(滚动) 顿(顿时)
2020/10/21
zhú jiàn
逐渐
zhèn
震(震动)
yóu
bēng
犹(犹如) 崩(山崩)

余(余波)
2020/10/21
yán guān zhèn yì lì
盐官镇 屹立
áng shǒu
昂首
dùn shí
顿时
fèi téng héng guàn hào dàng

统编版四年级上册语文《全册课件》

统编版四年级上册语文《全册课件》
练习
每篇课文后都配有练习题,旨在帮助学生巩固所学知识,提高语文应用 能力。
03
综合性学习
本册教材安排了三次综合性学习,分别是“遨游汉字王国”、“走进信
息世界”和“轻叩诗歌大门”。这些活动旨在培养学生的合作探究能力
和实践能力。
教学目标
提高学生的阅读能力
传承中华优秀文化
通过精读和略读课文的学习,培养学 生的阅读兴趣和阅读能力,提高学生 的阅读速度和阅读理解能力。
统编版四年级上册 语文《全册课件》
汇报人: 202X-12-23
目录
• 教材分析 • 课文精讲 • 教学方法与技巧 • 实践活动与作业 • 教学资源推荐 • 教学反思与展望
01
教材分析
教材内容概览
01 02
课文
本册教材共包含27篇课文,其中精读课文18篇,略读课文9篇。这些课 文涉及了文学、科学、历史等多个领域,旨在培养学生的阅读兴趣和阅 读能力。
便于学生学习和掌握。
选文丰富多样
本册教材选文涉及多个领域,既有 经典名篇,也有当代佳作,选文丰 富多样,能够满足学生的阅读需求 。
活动设计注重实践
本册教材安排了多个实践活动,注 重培养学生的实践能力和创新精神 ,让学生在实践中学习和成长。
02
课文精讲
精讲课文选择标准
01
02
03
经典性
选择具有文学经典价值的 课文,能够提高学生的阅 读能力和文学鉴赏水平。
04
实践活动与作业
实践活动设计原则
01
02
03
04
综合性
实践活动应综合运用语文知识 ,培养学生的综合能力。
趣味性
实践活动应具有趣味性,激发 学生的参与热情。

部编版四年级语文上册全册ppt课件

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《走月亮》: 这本书分为“大 理石的歌”、“闹春牛”、 “小巷深处”、“月光的香味” 四小辑。以神奇、美丽、富饶 的云南的山和水、人和景为主 要描述对象,从孩子的心灵感 受出发,勾画出一幅幅活跃、 灵动、充满纯真气息的美丽动 人的乡土的篇章。
2020/11/19
táo
qiān
é luǎn
淘 (淘洗) 牵(牵着) 鹅 (鹅卵石
2020/11/19
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚
动。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的
地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来,逐
渐拉长、变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形
成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白
色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山
2020/11/19
cháo
潮 (观潮)
kuò
阔(宽阔)


据(据说) 堤(大堤)
lǒng zhào yì
笼罩
屹 (屹立)
pàn
gǔn
dùn
盼 (盼着)1/19
zhú jiàn
逐渐
zhèn
震(震动)
yóu
bēng
犹(犹如) 崩(山崩)

余(余波)
2020/11/19
崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
声音:
闷雷滚动
越来越大
山崩地裂
形状:
白线
水墙
白色战马
2020/11/19
想象:
1、 边听朗读边想象你若是在观潮会看到怎样 的景象?会发出怎样的感叹?
2、 作者的描写为什么会让我们有身临其境之感, 他描写潮水的句子有什么特点?

部编本四年级语文上册第一单元教学课件7全

部编本四年级语文上册第一单元教学课件7全
1.我们要有积极的人生观.。( C ) 2.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观.。( B ) 3.农历八月十八是一年一度的观.潮日。( A )
( 若 )隐( 若 )现 人( 山 )人( 海 )
(四人、把)下(列声词语)补鼎充沸完整,并选山词填( 空崩。 )地( 裂 )
漫( 天 )卷(地 )
浩浩( 荡 )( 荡 )
雨下得越来越大,狂风恶作,把马路上的广告牌吹得摇摇欲坠,一棵棵 高大的树木,被吹得摇来摇去。我和妈妈把家里的门窗关得严严实实,狂风 打在窗户上,发出奇怪的“呼呼”声。狂风又像个调皮的小男孩,把街上大 大小小的人的头发都吹乱了。
渐渐地,渐渐地,雨小了,风也小了,城市又恢复原来的平静。
1.观潮
江面宽阔、薄雾笼罩 潮来前
字义:讥笑,拿人取笑。
组词:(嘲笑)(嘲弄)(冷嘲热讽)
运用:人们从来不嘲笑被浪潮打湿的人。
多音字
读下面的句子,给加点的字选择正确的读音。
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,
√ 江面上依旧风号. ( háo hào)浪吼。
加点的字 是多音字!
háo (号叫)
号 hào (号角)
读一读:
来形容的。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们, 潮来了!我们踮着脚往东望去,江 面还是风平浪静,看不出有什么变 化。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮 的惊喜之情,从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
浪潮越来越近,犹如千万匹 白色战马齐头并进,浩浩荡荡地 飞奔而来;那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
潮去后余波弥漫
找找看,哪些词写“余波未息”?
霎时,潮头奔腾西去,可是余 波还在漫天卷地般涌来,江面上依 旧风号浪吼。

部编人教版四年级语文上册《第一单元》教学课件PPT优秀课件

部编人教版四年级语文上册《第一单元》教学课件PPT优秀课件

部编人教版四年级语文上册第一单元全套精品教学课件部编人教版四年级语文上册第1课时同学们,你们知道钱塘江大潮吗?感受大潮钱塘江大潮:由于每年秋分后的一段时间,太阳、月球、地球几乎在一条直线上,这几天海水所受引潮力特别大,再加上杭州湾喇叭口的特殊地形,从而形成特大涌潮。

农历八月十六至八月十八,钱塘江的潮头最大,以千古赞咏不绝的“海宁潮”闻名天下。

一线潮丁字潮交叉潮回头潮交流感受看到这些资料和图片,说一说你有哪些感受?钱塘江大潮汹涌澎湃那么,作者是怎样用文字把这种汹涌澎湃的景象表现出来的呢?在读课文的过程中圈出生字。

潮堤阔据盼顿逐滚初读课文堵渐犹崩震余霎书写指导Array“阔”是半包围结构,里面的“活”字要写得略窄些。

写时左窄右宽,左右同高。

“豕”要写得略窄。

奇观 农历 据说 宽阔人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如齐头并进 山崩地裂 霎时余波 依旧读一读,交流自己对这些词语的理解。

通读课文,你可以用哪些成语来描述钱塘江大潮?气势磅礴再读课文学习一篇课文最好的办法就是多读。

从读中弄懂文意,从读中感受作者的情感。

下面就让我们再次用心地读读课文吧。

说说你从课文中获得了哪些信息。

1.我知道了观潮的最佳日期。

2.我知道了观潮的最佳地点是盐官镇。

带着问题,再读课文。

在读中思考:作者在描写钱塘江大潮的时候,是按什么顺序来写的?从哪些词语可以看出来?本文是按照时间顺序来描写钱塘江大潮的。

通过下列词语可以看出来:这一天早上→午后一点左右→过了好久第2课时复习回顾奇观 农历 据说 宽阔人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如齐头并进 山崩地裂 霎时余波 依旧作者是按怎样的顺序来描述这一“天下奇观”的?时间顺序精读课文请同学们朗读第1自然段,说说从第1自然段中,你获取了哪些信息。

根据自己获取的信息各抒己见。

“自古以来”这个词语,从时间上告诉我们,钱塘江大潮由来已久。

“天下奇观”则告诉我们钱塘江大潮的奇特世间少有。

天下奇观赏析第2自然段,想象潮来前的景象。

2020年秋精品部编版四年级语文上册第一单元 全套 课件

2020年秋精品部编版四年级语文上册第一单元 全套 课件

随堂练习 二、课外阅读。
十七日观潮
[宋]陈师道
漫漫平沙走白虹,瑶台失手玉杯空。 晴天摇动清江底,晚日浮沉急浪中。
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵第3~4自然段。 朗读指导:课文朗读的总体语调是
激昂的,语速、语调前后变化很大。潮 来前,语速放慢,语调略显平静。随着 大潮的到来,朗读第3、4自然段时,语 速略快,语调高昂起来,并加强语气。 潮头过后,朗读的语速渐渐放平缓。
江人
随堂练习
给下列加点的多音字选择正确的读音, 打“√”。
病房里不时传出病号.(háo h√ào)的哀 号.(há√o hào)声,听了让人心生怜悯。
薄雾笼.(lónɡ lǒ√nɡ)罩下的树林像一 个巨大的鸟笼.(lón√ɡ lǒnɡ)。
复习回顾
第2课时
大潮 盐官镇 据说 大堤 宽阔 昂首 盼着 滚动 顿时 逐渐 一堵 犹如 震动 霎时 余波 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂
hào(号码 )
⑧军队或乐队里所用的西式喇叭;
⑨用号吹出的表示一定意义的声音,如冲锋号。
初读课文
_l_ó_n_ɡ鸡笼 笼
l_ǒ_n_ɡ_笼罩
多音字
lónɡ ① 养鸟、虫的器具,用竹、木条
或金属丝等编插而成; ② 用竹、木等材料制成的有盖的
蒸东西的器具。 lǒnɡ
① 遮盖,罩住; ② 比较大的箱子。
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵第3~4自然段。
背诵指导: 借助提取的关键词进行背诵。如,第
3自然段:隆隆的响声→潮来了→踮着脚 →风平浪静→一条白线
第4自然段:很快地→水墙→白色战 马→山崩地裂
课后习题参考答案
说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮 的,你的脑海中浮现出怎样的画面,选择 印象最深的和同学交流。

部编版(人教 统编版)语文四年级上册第四单元完整课件

部编版(人教 统编版)语文四年级上册第四单元完整课件

要求:
1、按顺序:之前天地怎样——盘古醒后, 开天辟地——天地分开后,顶天立地——盘 古倒下后,身化万物 2、用普通话复述,声音响亮,口齿清 楚,语句通顺; 3、有中心,有条理。
部编版语文四年级上册
《山海经》是中国古代重要古籍,也是一部富于神话传说的最古老的奇书 《山海经》共计18卷,包括《山经》5卷,《海经》13卷
在没有火的日子里, ______________, 自从有了火, ______________。
没有火,人类只能( 遭受猛兽袭击 )
没有火,人类只能( 忍受寒冷

没有火,人类只能( 吃生的食物 )
火种来到人间,人们欣 喜若狂。 自从有了火▁▁▁▁▁; 自从有了火▁▁▁▁▁; 自从有了火▁▁▁▁▁; 自从有了火▁▁▁▁▁;
火使人类 从黑暗走向── 光明从寒冷走向── 从痛苦走向── 快乐 从疾病走向── 从野蛮走向── 文明
温暖 健康
普罗米修斯把火种带到 人间后,人间发生了怎样的 改变?
品读课文第10,11。12自然段
我会说
男人们有了火就可以———— 女人们有了火就可以———— 孩子们有了火就可以———— 老人们有了火就可以————
过不多久,人们学会了吃熟 食,不再像禽兽那样吃生食。紧 接着,他们开始抛弃掉野蛮的原 始习惯,从原来他们蜷居的阴暗 角落里走了出来,到户外明亮的 阳光下。他们开始为了新的生活 而感到高兴。
普罗米修斯还教给人们许多 本领,教他们怎么抵御冬天的风 雪和林中野兽的侵袭。教他们如 何开采矿石、冶炼铜铁,以及用 铜铁铸造耕种所需要的工具和打 猎用的武器。人们的生活变得一 天比一天幸福了。
课后,我们还可以多读读神话故事,再次感受神话之 神奇。(出示作业)这个星期我们就来开个故事会。

【小学语文主题教学】部编版小学语文四年级上册第七单元《单元先导课》课件

【小学语文主题教学】部编版小学语文四年级上册第七单元《单元先导课》课件
指导书写:
赞:第一个“先” 的最后一笔改为竖提。

三、合作交流 点拨 指导
通读课文后,令你印象最 深的是哪篇文章或哪个人物? 请你与同学交流分享并谈谈你 的感受。
三、合作交流 点拨 指导
1.了解了本单元的课文 内容,你想说些什么?
2.你还有哪些疑问?和 同学们讨论讨论。
四、评中引导 提升能力
1.交流本节课的收获,评价学生 闯关表现。
3.初步了解课文内容。
教学过程
激发兴趣 夯实基础 合作交流 评中引导 明确主题 质疑问难 点拨指导 提升能力
一、激发兴趣 明 确主题
家国情怀
二、夯实基础 质疑 问难
通读课文 整体感知
合作交 流 认读词 语
了解内 容 交流分 享
Байду номын сангаас 三、合作交流 点拨
指导




三、合作交流 点拨 指导
①小组内交流喜欢的句段,把喜欢的句子 读给小组内的同学听。 ②优秀朗读者评价标准:
解词义法、联系上下文等)
3.教若师进有行所指导思,并随机斩抽查钉。 截铁
4.小组互评识字情况,全会认的三颗星,会认大部分
三、合作交流 点拨 指导
梅兰芳斩钉截铁地说:“普 通的演出我都不参加,这样的庆 祝会当然更不会去了。”
《梅兰芳蓄须》
——
三、合作交流 点拨 指导
: huán nìng
yāo 还宁
声音响亮,吐字清晰。 不添不漏,正确流利。 精神饱满,字正腔圆。 ③朗读正确得两颗星,朗读正确、流利得 三颗星。
三、合作交流 点拨
指导 集中出示本单元重点语段,采取各种形式检查朗读:
①.生当作人杰,死亦为鬼雄。 ——《夏

【小学语文主题教学】部编版小学语文四年级上册第六单元《单元先导课》课件

【小学语文主题教学】部编版小学语文四年级上册第六单元《单元先导课》课件

)的小陀螺出人意料的
战胜了(
)的事情,表达了作者对陀螺的( )之情。
独立默读思考——小组合作交流——小组代表汇报——全班交流
单元先导课—教学流程பைடு நூலகம்
三、通读课文,感知内容
《牛和鹅》先写了“我们”( 怕鹅不怕牛 ),接着写了“我”在回 家的路上(被鹅欺负),后来金奎叔( 帮忙赶走了鹅),最后写了我记着 金奎叔说的话,从此( 改变了对牛和鹅的态度)。
《一只窝囊的大老虎》主要讲了“我”回忆童年时在一次全校文艺表 扬中扮演(老虎),结果(演砸了)的故事。
《陀螺》主要叙述了“我”的一只(其貌不扬)的小陀螺出人意料的 战胜了(大陀螺)的事情,表达了作者对陀螺的(喜爱)之情。
单元先导课—教学流程
四、认识批注,激发兴趣
1.结合学生的已有经验了解什么是批注。
单元先导课—教学流程
一、名言导入,明确主题
1.交流冰心奶奶的名言, 明确本单元的课文都是描写 童年生活的。引出学生对自 己童年生活的回忆。
单元先导课—教学流程
二、识字过关,扫清障碍 1.检查预习、认读词语
捶背 掐住 撇嘴 欺负 拳头 窝囊 笨拙 砸锅 帅气 多亏 荣誉 自豪 恨不得 丑小鸭 无所谓 霉浆糊味 踱来踱去
单元先导课—教学流程
三、通读课文,感知内容
默读课文,想一想课文主要讲了什么事?
《牛和鹅》先写了我们(
),接着写了“我”在回家的
路上(
),后来金奎叔(
),最后写了我记着金
奎叔说的话,从此(
)。
《一只窝囊的大老虎》主要讲了“我”回忆童年时在一次全校文艺表
扬中扮演(
),结果(
)的故事。
《陀螺》主要叙述了“我”的一只(
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肃顾
知内容
根据提示,完成内 容。
①《为中华之崛起而读书》主要写 ②《梅兰芳蓄须》主要写梅兰芳为 ③《延安,我把你追寻》主要写了
因为
而立志读书的事。 。 。
三、合作交流 点拨指导
崛起 模范 清晰 赞叹 疑惑 训斥 蓄须 被迫 租界 纠缠 邀请 骚扰 拒绝 签订 要求 宁可 妄想 延安 昔日 春笋 茅屋 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 深居简出 不堪其扰 斩钉截铁
三、合作交流 点拨指导
宁{ 要{
将{
三、合作交流 点拨指导
三、合作交流 点拨指导
深居简出:指常呆在家里,很少出门。 理解 词语
斩钉截铁:形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。
三、合作交流 点拨指导
①《为中华之崛起而读书》主要写 而立志读书的事。 ②《梅兰芳蓄须》主要写了梅兰芳为 事。 ③《延安,我把你追寻》主要写了
因为 而的

四、总结提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 实现迁移
1.同桌互相听写本单元要求会写的字。 2.搜集具有家国情怀的名人故事。
谢谢同学们观看
读一读: 读准字音,理解大 意。
崛起 模范 清晰 赞叹 疑惑 骚扰 拒绝 签订 要求 宁可 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬
训斥 蓄须 被迫 租界 纠缠 妄想 延安 昔日 春笋 茅屋 深居简出 不堪其扰 斩钉截铁
邀请 土炕
识字词
认一认:写出至少 两个音,并各组一 个词。
宁{
要{
将{
写一写:看谁写的 即正确又美观。
四年级上册 第七单元 第1课时 单元先导课
《古诗三首》《为中华之崛 起而读书》 《梅兰芳蓄须》
《延安,我把你追寻》
一、激发兴趣 明确主题
二、目标定向 自主学习
三、合作交流 点拨指导
项目
要求预习
预习内容
读课文
读通课文,标出自 然段,难读的生字 词多读几遍。
《21.古诗三首》 《22.为中华之崛起而读书》 《23.梅兰芳蓄须》 《24.延安,我把你追寻》
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