人教版必修3第一单元2.1感受文化影响,
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高中政治人教版必修3文化生活 2.1感受文化影响 课件 (共31张PPT)
含义 角度
潜移默化
深远持久
指每时每刻、不知不觉地受到 文化的影响
指经年累月、难以抹去的文化影响
侧重
侧重
特点 一般不是有形的、强制的
具有稳定性，短期内一般不会变
注意
不是消极的过程，而是自觉学 文化对人的影响是深远持久的，但 习、主动接受文化熏陶的过程 并不是一成不变的
要求
启示我们要自觉学习、主动接 启示我们要树立正确的世界观、人
5.“读首诗再睡觉”“为你读诗”“诗歌是一束光”
等一批是个微信平台推出的诗作，经过精心编辑，给读
者带来的不仅是审美和情感的共鸣，还有视觉和听觉得
立体享受，重新打开了我们接触诗歌的多种感官，丰富
了我们对诗歌的想象，滋润着我们的心灵。这表D明
（1）文化环境潜移默化影响着人们的文化素养 （2）微信平台已成为个人文化传播的主要手段 （3）科学技术的进步决定了我国文化的发展方向 （4）自媒体平台拓宽了文化沟通和共享的渠道
不同
语言
时代
风俗
不同 民族
拥有 习惯 不同 价值
形 成
交往 行为 见诸
符号
不同 地域
不同 阶级、
观念 文化
不 同
交往 方式
程度
器物
行为 举止
阶层
处处都漂亮
一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！” 是自谦词。一次他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有 礼貌地赞美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘说了声： “哪里！哪里！”不料，这位朋友却吓了一大跳！想 不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还需举例说明， 于是便用生硬的中国话说：“头发、眉毛、眼睛、耳 朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。
华盛顿唐人街
高中政治人教版必修三第一单元 文化与生活 2.1感受文化影响 课件(共34张PPT)
影 实践活动 知识素养 响 认识活动
知识
形成
认识
形成 影响
广度 深度 目标 行为
价值观念
实践
思 观念 维 作 方 用 思维方式 情感 影响 式 习惯
具有相对稳定性
文化影响面面观 1.文化对人的影响的来源
文化是人创造的， 文化又影响着每一个人。
自主学习
一、感受文化的影响 1.文化对人的影响的来源
2.文化对人的影响的表现
3.深刻理解文化对人的影响的特点 4.文化素养的核心和标志是什么
同一个故事 日本版: 日本的一家公司要招聘10名员工，经过一段严格的面 试， 公司从三百多应征者中选出了10位佼佼者。 放榜这天，一个叫水原的青年看见榜上没有自己的名 字，悲痛欲死，回到家中便要切腹自杀，幸好亲人及时抢 救，水原没有死成。 正当水原悲伤之时，从公司却传来好消息： 水原的 成绩原是名列前矛的，只是由于电脑的错误导致了水原的 落选。 正当水原一家人欣喜若狂之时，从公司又传来消 息：水原被公司除了名。原因很简单，公司老板说： 如此小的挫折都受不了 ，这样的人在公司是不成什 么大事的。
同一个故事 中国版: ……放榜这天，一个叫志强的青年看见榜上没 有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要悬梁自尽， 幸好亲人及时抢救，志强没有死成。 正当志强悲伤之时，从公司却传来好消息：志 强的成绩原是名列前矛的， 只是由于电脑的错误导 致了志强的落选。 正当志强欣喜若狂之时，志强的父母来到公司， 一看到公司老板便跪了下来， 他们含泪的说：多亏您 救了我儿子，我们家世世代代感谢你的大恩大德！
形成 不同 不同国家、民族、地域、时代、阶级、阶层的 人，交往行为与交往方式不同
导致
不同的价值观念、风俗习惯、文化程度等
不同文化、风俗习惯影响人们的实践活动
知识
形成
认识
形成 影响
广度 深度 目标 行为
价值观念
实践
思 观念 维 作 方 用 思维方式 情感 影响 式 习惯
具有相对稳定性
文化影响面面观 1.文化对人的影响的来源
文化是人创造的， 文化又影响着每一个人。
自主学习
一、感受文化的影响 1.文化对人的影响的来源
2.文化对人的影响的表现
3.深刻理解文化对人的影响的特点 4.文化素养的核心和标志是什么
同一个故事 日本版: 日本的一家公司要招聘10名员工，经过一段严格的面 试， 公司从三百多应征者中选出了10位佼佼者。 放榜这天，一个叫水原的青年看见榜上没有自己的名 字，悲痛欲死，回到家中便要切腹自杀，幸好亲人及时抢 救，水原没有死成。 正当水原悲伤之时，从公司却传来好消息： 水原的 成绩原是名列前矛的，只是由于电脑的错误导致了水原的 落选。 正当水原一家人欣喜若狂之时，从公司又传来消 息：水原被公司除了名。原因很简单，公司老板说： 如此小的挫折都受不了 ，这样的人在公司是不成什 么大事的。
同一个故事 中国版: ……放榜这天，一个叫志强的青年看见榜上没 有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要悬梁自尽， 幸好亲人及时抢救，志强没有死成。 正当志强悲伤之时，从公司却传来好消息：志 强的成绩原是名列前矛的， 只是由于电脑的错误导 致了志强的落选。 正当志强欣喜若狂之时，志强的父母来到公司， 一看到公司老板便跪了下来， 他们含泪的说：多亏您 救了我儿子，我们家世世代代感谢你的大恩大德！
形成 不同 不同国家、民族、地域、时代、阶级、阶层的 人，交往行为与交往方式不同
导致
不同的价值观念、风俗习惯、文化程度等
不同文化、风俗习惯影响人们的实践活动
高中政治人教版必修3文化生活 2.1感受文化影响 课件 (共31张PPT)
(3)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主 动感悟文化熏陶的过程。
（4）要求：要积极主动参加健康向上的文化活动，自觉 抵制低级庸俗的文化活动，通过自觉学习，主动感悟和接 受健康向上的文化，提高自身文化素养。
注意:
回乡偶书
[唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
③文化习俗对人的影响是永恒不变的
④价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影
响
A．①④
B．①②
3.AA制根植于西方的文化土壤里，属于典型的西方文化产 物。在中国，文化程度高的人群比文化程度低的人群对AA 制更易于接受，但是总体上我国对于AA制的认同度并不高。
B 材料直接表明( )
A.文化影响人们的思维方式 B.人们之间的交往带有各自的文化印记 C.文化影响人们的认识活动 D.西方的交往方式比我国的交往方式好
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
探究 “乡音无改”，定居海外的华 裔在一些生活方式和习俗方面 仍然保留中华民族文化的影响 说明什么？
伦敦欢庆中国年 新加坡华人庆春节
2.深远持久的影响
(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上， 还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 （2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标 志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终 身发展产生深远持久的影响。
2.文化影响人们的实
文化对人的影响有（ ）
①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的风俗习惯和文化程度 ③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①③④
三、文化对人影响的特点
（4）要求：要积极主动参加健康向上的文化活动，自觉 抵制低级庸俗的文化活动，通过自觉学习，主动感悟和接 受健康向上的文化，提高自身文化素养。
注意:
回乡偶书
[唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
③文化习俗对人的影响是永恒不变的
④价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影
响
A．①④
B．①②
3.AA制根植于西方的文化土壤里，属于典型的西方文化产 物。在中国，文化程度高的人群比文化程度低的人群对AA 制更易于接受，但是总体上我国对于AA制的认同度并不高。
B 材料直接表明( )
A.文化影响人们的思维方式 B.人们之间的交往带有各自的文化印记 C.文化影响人们的认识活动 D.西方的交往方式比我国的交往方式好
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
探究 “乡音无改”，定居海外的华 裔在一些生活方式和习俗方面 仍然保留中华民族文化的影响 说明什么？
伦敦欢庆中国年 新加坡华人庆春节
2.深远持久的影响
(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上， 还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 （2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标 志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终 身发展产生深远持久的影响。
2.文化影响人们的实
文化对人的影响有（ ）
①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的风俗习惯和文化程度 ③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①③④
三、文化对人影响的特点
人教版高中政治必修三2.1感受文化的影响(共30张PPT)
出现如此尴尬的情景的原因是什么？ 不同的国家有不同的文化环境和背 景，它们影响人们的交往行为。
2.文化影响的表现
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式
价值观念 风俗习惯 文化程度
人们 的交 交往方 语言 影响 往行 式差异 符号
为和 交往
的表现
器物
方式
行为举止等
情境三 周末的晚上，陈小倩和大卫去看电影
《Sleepless in Seattle 》,回家后他们对电 影中主人公关于“爱情和婚姻”的理解上产生 了分歧。小倩认为感情是需要双方经过深入的 了解而建立的，双方最好“门当户对”，才有 共同语言，而婚姻更是一种忠诚和责任，一旦 结合就要白头到老。而大卫却认为，爱情是一 见钟情，主要看缘分和感觉，不应考虑那么多 的外部条件，如果感觉没有了，婚姻的存在也 就没有意义了。
感受文化影响 文化影响人的表现
处理问题 的方式
表达个人观点
中国人遇到问题时经常迂回解决
中国人表达个人观点时比较含蓄委婉
看待领导
思考：中西方的人们在处 理问题、看待领导和表达 个人观点方面有什么不同？
中国人领对导持敬仰的心态
西方人则更为直接爽快、讲求平等。 之所 以有这些区别，是因为人们的认识活动、思 维方式都会受到文化的影响，进而还会指导 人们的实践活动。
中国人的名字是姓在前,名在后
欧洲人的名字一般是名在前,姓在后
思维方式不同
中国人写信封, 地址都是从大到小排列
写信封
欧洲人写信封, 地址都是从小到大排列
交往方式和思维方式的不同二者兼有 上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思 维方式的差异，有的既属于交往方式的差异又反映思维 方式的差异。你能对此作出解释吗?
2.文化影响的表现
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式
价值观念 风俗习惯 文化程度
人们 的交 交往方 语言 影响 往行 式差异 符号
为和 交往
的表现
器物
方式
行为举止等
情境三 周末的晚上，陈小倩和大卫去看电影
《Sleepless in Seattle 》,回家后他们对电 影中主人公关于“爱情和婚姻”的理解上产生 了分歧。小倩认为感情是需要双方经过深入的 了解而建立的，双方最好“门当户对”，才有 共同语言，而婚姻更是一种忠诚和责任，一旦 结合就要白头到老。而大卫却认为，爱情是一 见钟情，主要看缘分和感觉，不应考虑那么多 的外部条件，如果感觉没有了，婚姻的存在也 就没有意义了。
感受文化影响 文化影响人的表现
处理问题 的方式
表达个人观点
中国人遇到问题时经常迂回解决
中国人表达个人观点时比较含蓄委婉
看待领导
思考：中西方的人们在处 理问题、看待领导和表达 个人观点方面有什么不同？
中国人领对导持敬仰的心态
西方人则更为直接爽快、讲求平等。 之所 以有这些区别，是因为人们的认识活动、思 维方式都会受到文化的影响，进而还会指导 人们的实践活动。
中国人的名字是姓在前,名在后
欧洲人的名字一般是名在前,姓在后
思维方式不同
中国人写信封, 地址都是从大到小排列
写信封
欧洲人写信封, 地址都是从小到大排列
交往方式和思维方式的不同二者兼有 上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思 维方式的差异，有的既属于交往方式的差异又反映思维 方式的差异。你能对此作出解释吗?
人教版高中政治必修三1.2.1《感受文化影响》ppt课件
A
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
文化影响人们的交往行为和方式
①影响因素： 价值观念ห้องสมุดไป่ตู้风俗习惯、文化程度
②文化差异通过实物和行为体现出来
不同时代、不同民族、不同 地域、不同阶级或阶层
价值观念、风俗习惯和文化程度
交往行为和交往方式
（语言、符号、器物、行为）
让来自不同国家的人以大象为论题 写一篇文章，德国人写的是《大象的思 维》。法国人写的是《大象的情爱》， 俄国人写的是《俄罗斯的大象是世界上 最伟大的大象》，中国人写的则是《大 象的伦理道德》。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
文化影响人们的交往行为和方式
①影响因素： 价值观念ห้องสมุดไป่ตู้风俗习惯、文化程度
②文化差异通过实物和行为体现出来
不同时代、不同民族、不同 地域、不同阶级或阶层
价值观念、风俗习惯和文化程度
交往行为和交往方式
（语言、符号、器物、行为）
让来自不同国家的人以大象为论题 写一篇文章，德国人写的是《大象的思 维》。法国人写的是《大象的情爱》， 俄国人写的是《俄罗斯的大象是世界上 最伟大的大象》，中国人写的则是《大 象的伦理道德》。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
高中政治人教版必修3课件：第一单元 第二课 第一框 感受文化影响
-5-
第一框 感受文化影响
一二三
目标导航
知识梳理
重难聚焦
二、潜移默化的影响 1.文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制 的。文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行 为。 2.人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文 化熏陶的过程,而不是消极被动、无目的地接受的。
-14-
第一框 感受文化影响
目标导航
知识梳理
重难聚焦
知识点一 知识点二
2.从文化对人影响的效果看,具有深远持久的特点 (1)文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响都是深远 持久的。其中,世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和 标志。世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性, 对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 (2)这一特点启示我们,必须树立正确的世界观、人生观、价值观, 重视文化因素对人的世界观、人生观、价值观的影响,为人的成长 创造良好的文化氛围。 特别提醒文化对人的影响是深远持久的,但并不是一成不变的。 随着时间的推移,人们业已形成的观念、思维方式等也会发生相应 的改变。
(2)不同的人对待学习的态度存在较大差异。但只要开始努力,永 远不晚;要想进步,永远有空间。不把学习看成负担,自觉主动地每 天多学一点点,良好的文化氛围不是一朝一夕达成的,需要每个人 慢慢改变,才能真正发挥作用。
-7-
第一框 感受文化影响
一二三
目标导航
知识梳理
重难聚焦
三、深远持久的影响 1.文化对人的影响,无论表现在交往方式、思维方式上,还是表现 在生活方式上,都是深远持久的。 2.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,它们 一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生 深远持久的影响。
人教版必修三文化生活 2.1感受文化影响 课件(共33张PPT)
v不尚贤，使民不争 v v上善若水，水善利万物而不争
v
v福兮祸之所倚，祸兮福之所伏
v
v 民不畏死，奈何以死惧之
乡愁
延安精神
长征精神
雷锋精神
焦裕禄精神
抗争救灾精神
勿忘我
“两极分化”
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
v
v福兮祸之所倚，祸兮福之所伏
v
v 民不畏死，奈何以死惧之
乡愁
延安精神
长征精神
雷锋精神
焦裕禄精神
抗争救灾精神
勿忘我
“两极分化”
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
人教版必修三 文化生活2.1 感受文化影响(共17张PPT)
②文化是人类社会实践的产物
③优秀文化对人的全面发展起着重要作用
④学校教育能使人们在有限的学习生活中获得既有
的文化财富
A. ①② B. ①③ C. ②④
D. ③④
测试
2.“合作共赢”的主张是对中国传统政治文化中的 “贵和”思想的继承和发展。“和为贵”的传统思
C 想对今天中国人的价值观念、生活方式仍有深刻影
三、深远持久的影响
③ 要求：接受正确文化的引导
例子：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
你们还知道 哪些深远持 久的例子？
注意：
潜移默化强调文化影响形式上的无形性和非强制性。 深远持久强调文化影响时空上的延续性和稳定性。
小结
感受文化 影响
文化影响人 的来源
文化影响人的 表现
面对同一件事物，人们为什么会有不同的感慨？
一、文化影响面面观
2.文化对人影响的表现
（2）文化对人的影响还表现在影响人们的实践活动、认 识活动和思维方式上。
不同的文化环境、知识 影 素养、价值观念等； 响
• 人们认识事物的角度、 深度、广度
• 实践中目标的确定和 行为的选择
一、文化影响面面观
思维方式 <1>形成：在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成； <2>特点：一是具有相对稳定性，二是影响人们认识和实践活动。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
高中政治 人教版 必修3第一单元 第二课 课时1 感受文化影响
√D.文化的差异带来思维方式的差异
解析 中西方在隐私观念上的不同体现了中西方文化的不同，不同的文化环 境影响人们的思维方式，D入选； A、B是文化影响人的表现，与题意不符； C中“只能产生不同的思维方式”说法过于绝对，不同的文化环境也可能会产 生相同的思维方式。
2.比较交往方式与思维方式
交往方式
(1)请从文化对人的影响的角度，对这一观点加以评析。 答案 ①文化对人的影响，来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。因 此，国家作为社会的管理者必须加强对互联网的管理，净化网络环境，推动 互联网健康有序发展。 ②文化对人的影响，具有潜移默化的特点，但人接受文化的影响并不都是消 极被动的。我们要提高辨别不同性质文化的眼力，自觉接受健康向上的文化 的熏陶，增强抵御落后、腐朽文化的能力。 ③世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成就具有 确定的方向性，因此要抵制网络低俗文化需要个人努力学习科学文化知识， 提高思想道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，作出正确的文化 选择。
核心归纳
1.理解实践活动、认识活动、思维方式的关系
①实践活动是人类改造自然界和人类社会的活动 ②认识活动是人类认识自然界和人类社会的活动 区别 ③思维方式是人们在认识和实践过程中形成的思维形式、思维方法和 思维程序的综合，是一种思维框架 三者相互影响：一方面，实践活动、认识活动影响思维方式；另一方 联系 面，思维方式不同会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度， 影响人们在实践中目标的确定和行为的选择
提示 不是。文化对人的影响尽管是深远持久的，但并不是一成不变的。随 着时间的推移，人们已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变。
合作探究
议题：文化对人的影响有何特点？ 如今，网络已经成为人们生活中不可或缺的元素。网络在给人们带来便 利的同时，也带来了许多问题，一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播， 对人们特别是青少年造成了不良影响。为进一步净化网络环境，国家开展整 治互联网低俗之风的专项行动，得到社会各界的一致好评。据此，有人认为， 网络对人的影响是潜移默化的，个人无法抗拒，抵制网络低俗文化关键在于 国家。
解析 中西方在隐私观念上的不同体现了中西方文化的不同，不同的文化环 境影响人们的思维方式，D入选； A、B是文化影响人的表现，与题意不符； C中“只能产生不同的思维方式”说法过于绝对，不同的文化环境也可能会产 生相同的思维方式。
2.比较交往方式与思维方式
交往方式
(1)请从文化对人的影响的角度，对这一观点加以评析。 答案 ①文化对人的影响，来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。因 此，国家作为社会的管理者必须加强对互联网的管理，净化网络环境，推动 互联网健康有序发展。 ②文化对人的影响，具有潜移默化的特点，但人接受文化的影响并不都是消 极被动的。我们要提高辨别不同性质文化的眼力，自觉接受健康向上的文化 的熏陶，增强抵御落后、腐朽文化的能力。 ③世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成就具有 确定的方向性，因此要抵制网络低俗文化需要个人努力学习科学文化知识， 提高思想道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，作出正确的文化 选择。
核心归纳
1.理解实践活动、认识活动、思维方式的关系
①实践活动是人类改造自然界和人类社会的活动 ②认识活动是人类认识自然界和人类社会的活动 区别 ③思维方式是人们在认识和实践过程中形成的思维形式、思维方法和 思维程序的综合，是一种思维框架 三者相互影响：一方面，实践活动、认识活动影响思维方式；另一方 联系 面，思维方式不同会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度， 影响人们在实践中目标的确定和行为的选择
提示 不是。文化对人的影响尽管是深远持久的，但并不是一成不变的。随 着时间的推移，人们已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变。
合作探究
议题：文化对人的影响有何特点？ 如今，网络已经成为人们生活中不可或缺的元素。网络在给人们带来便 利的同时，也带来了许多问题，一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播， 对人们特别是青少年造成了不良影响。为进一步净化网络环境，国家开展整 治互联网低俗之风的专项行动，得到社会各界的一致好评。据此，有人认为， 网络对人的影响是潜移默化的，个人无法抗拒，抵制网络低俗文化关键在于 国家。
高中政治人教版必修三文化生活2.1感受文化影响 课件
二、文化对人影响的表现 1、影响人们的交往行为和交往方式 2、影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
三、文化对人影响的特点
与与1、善不人善潜居人移，居如，默入如化芝入兰鲍之鱼室之，肆久，而久不而闻不其闻香其，臭即, 亦与与之之化化矣矣；.
（1）文化对人的—影—响孔一子般《不孔是子有家语形六的书、》强制的
择
②与“三观”的形成是各种
文化因素相互作用的结果
③文化对人的影响是主观
的，具有潜移默化的特点
④充分的物质
条件，能够促进人的全面、健康发展
A．①④ B．③④ C．①②
D．②③
阅读材料，完成下列要求。 《尚书》有云：“不知稼穑之难，乃逸乃谚。”没有挥洒过劳动的汗水，
没有体会过劳动的艰辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。 这个春季学期，由于新冠疫情，学生们经历了一段特殊的成长时光，这也
既孟然母（三文2迁）化：人在墓对地潜接附移受近默—健—化康模向地仿上影丧的葬响文礼着仪化人的,影那响么，,往人往程小贩叫卖
们是否就在学校不附知近不——觉言中行变规矩得、高发尚奋读起书来?
合作探究
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
新加坡华人庆春节
“乡音无改”，定居海外的华裔在一些生活方式和习俗 方面仍然保留中华民族文化的影响说明什么？
2020年3月20日中共中央、国务院发布《关于全面强化新时代大中小学劳 动教育的意见》，提出把劳动教育纳入人才培养的全过程。
结合材料，运用“文化对人的影响”的知识，分析大中小学抓好劳动教育 对于学生成长成才的意义。（10分）
参考答案
①文化通过特定的文化环境和各种形式的文化活动，潜移 默化、深远持久地影响人的认识、实践活动和思维方式，促进 人的全面发展（理论知识：4分）
最新人教版高中思想政治必修三第一单元第二课 第一框 感受文化影响
-10-
第一框 感受文化影响
探究点一 探究点二
课前篇自主预习 课堂篇探究学习 知识脉络
互动探究 解惑提高 典例剖析
审题 本题通过东西方交往礼仪的差异考查文化对人的影响的表
审设问 现 材料有两层有效信息:一是中国人与西方人在隐私观念上的
审材料 差异;二是剖析中国人与西方人交往行为差异的文化原因
-11-
-14-
第一框 感受文化影响
探究点一 探究点二
课前篇自主预习 课堂篇探究学习 知识脉络
互动探究 解惑提高 典例剖析
提示:①文化对人的影响来自特定的文化环境。良好的网络环境, 能促进未成年人健康成长。
②文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式。洁净清朗的网络环境有利于未成年人养成 良好的行为习惯和思维方式,培养健全的人格。
开展以孝德建设为突破口的道德实践活动会对人产生哪些影响?
-6-
第一框 感受文化影响
探究点一 探究点二
课前篇自主预习 课堂篇探究学习 知识脉络
互动探究 解惑提高 典例剖析
提示:(1)文化对人的影响,来自特定的文化环境,来自各种形式的 文化活动。开展以孝德建设为突破口的道德实践活动,有利于弘扬 孝道文化、营造孝老敬老文化氛围。
探究点一 探究点二
课前篇自主预习 课堂篇探究学习 知识脉络
互动探究 解惑提高 典例剖析
例题1 中国人的隐私观念比较薄弱,往往愿意了解别人的酸甜苦 辣,对方也愿意坦诚相告。西方人则非常注重个人隐私和个人空间, 被对方询问自己的年龄、婚姻状况等会被认为对方侵犯了自己的 隐私。这说明( )
A.文化影响人们的认识活动、实践活动 B.文化影响人们实践中的价值选择 C.文化的差异带来人们思维方式的差异 D.文化的差异导致人们交往的隔阂
高中政治 2.1感受文化的影响 新人教版必修3
华盛顿唐人街
宋楚瑜回乡拜祖
南非春节舞狮乐
巴黎华人庆春节
回乡偶书二首
[唐] 贺知章 唐
少小离家老大回， 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 笑问客从何处来。
数万海内外华人黄帝陵祭祖
洋装虽然穿在身， 洋装虽然穿在身，我心 依然是中国心。这说明 依然是中国心。 了文化对人的影响是怎 样的？ 样的？
下岗失业者阶层经 常打交道的是亲戚、 常打交道的是亲戚、朋 邻居和同事等， 友、邻居和同事等，交 往方式一般是通常所说 串门” 目的单纯。 的“串门”，目的单纯。
文化程度
不同阶层的人们交往方式不同
文化影响人们的实践活动、 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式。 和思维方式。
被影响因素：实践活动、认识活动、 ① 被影响因素：实践活动、认识活动、思维方式 文化因素：文化环境、知识素养、 ② 文化因素：文化环境、知识素养、价值观念 思维方式：在认识和实践活动中形成， ③思维方式：在认识和实践活动中形成，又影响 相对的稳定性。 人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性 人们的认识和实践活动，具有相对的稳定性。
注意: 注意:
与善人居， 与善人居，如入芝兰 之室，久而不闻其香， 之室，久而不闻其香，即与 之化矣； 之化矣； 与不善人居， 与不善人居，如入鲍 鱼之肆，久而不闻其臭, 鱼之肆，久而不闻其臭, 亦 与之化矣. 与之化矣.
——孔子 孔子
思考： 思考：既然文化在潜移默化地影响着
人,那么,人们是否就在不知不觉中变得 那么, 高尚起来? 高尚起来? 人们应积极参加健康向上的文化活动。 人们应积极参加健康向上的文化活动。
牛顿的前半生和后半生说明了什么？ 牛顿的前半生和后半生说明了什么？
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从文化生活的角度看，为什么不同的人 有不同的感慨？ 文化影响人们的认识活动。
一个英国人，一个法国人，一个德国人和一个中 国人都被判了绞刑，同日执行。但因当日绞刑架坏了 而推迟一天。请你试想各国人如何度过最后一天？
英国人：穿上最爱的燕尾服，皮鞋，一手拿着 stick（手杖），一手拿着一瓶威士忌，过着最后24 小时的绅士生活。
第一单元
文化与生活
第二课 文化对人的影响
一、感受文化影响
自主学习：（5分钟阅读教材第13-17页相关内
容，并标注问题，勾画关键句。）
1.文化影响的来源是什么? 2.文化影响的表现有哪些? 3.文化影响的特点有哪些?
1、文化影响面面观
中国人闹新春
西方人迎圣诞
年夜饭与圣诞大餐
曲阜孔庙祭孔大典 思考：从这些画面中你知道文化对人的影响来自何处吗？
1、文化对人的影响，来自于特定的文化环境 和各种形式的文化活动。
文化影响面面观
笔记
1、文化对人的影响的来源 p13-1
①来自于特定的文化环境 ②来自于各种形式的文化活动
注意： 不同的文化环境、不同的文化活动对人的影响 不同。
思考：
各种文化对人的影响表现在哪些方面？
笔记
2.文化影响的表现 p13-14
法国人：捧着厚厚的两本通讯录不停的给自己所 有的情人和朋友打电话，过着最后24小时的浪漫生 活。中国人：到处托人找关系，希望能改判无期。实在 不行，就逃走！
德国人：拿着工具箱，来到狱长办公室道：“狱 长，我来修修绞刑架吧。”
文化影响人们的思维方式。
情景探究
孙中山和毛 泽东在中国革命 道路的实践上有 什么不同?为什 么？说明了什么 道理?
读书：默认读上节课笔记+新课内容，如有默 写，老师会提前安排课代表布置在黑板上
课上笔记： 1.写好课、框标题到笔记
2.抄写PPT上的要点到笔记 --带着要点去课文找出答案，标记对应页码、段落 （如p13-1）圈记关键词 --教师补充笔记（抄红色字体/背的句子到笔记本上） 长句子可在笔记本写好页码、段落+在教材对应地 方划好句子，后期（课后或自修）整理回笔记本 ）
藏族为尊贵的客人献哈达
泰国人会见客人行“合十礼”
不同民族、不同地域的人们交往方式不同。
管理者阶层在社会交 往中，他们非常注重人 际关系，平常交往最多 的是同事，有明显的阶 层特征。
下岗失业者阶层经常 打交道的是亲戚、朋友、 邻居和同事等，交往方 式一般是通常所说的 “串门”，目的单纯。
不同阶层的人们交往方式不同。
生物老师：大家要用显微镜观察一下在无机物进 入有机物的过程中，发生了怎样的物质交换……
物理老师：等一下，让我们来瞅一瞅，分析一 下钢刀现在的受力情况。呃，钢刀受到自身的重 力和肩膀给它的支持力，有脖子给的阻力和陷入 脖子内的摩擦力，并且四力保持平衡。
化学老师：这是一道很好的题目，同学们注意 两种情况。⒈当它是不锈钢制的，即含有Fe，而 不含Fe2O3时，它与氨基酸的反应是这个方程 式……⒉当它含有Fe2O3时，它与氨基酸的反应 则是这个方程式……
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式； （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
2、文化影响的表现
中国清代打拱是最常见的见面礼节
现代握手是相互见面和离别时的礼节
古代妇女的“三从四德”：
三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。 四德：妇德，妇言，妇容，妇功。
当今男人的“三从四德”：
三从：女朋友出门要跟“从”，女朋友命令要服“从”，女朋友讲错要盲 “从”。 四德：女朋友化妆要等“得”，女朋友花钱要舍“得” ,女朋友生气要忍 “得”，女朋友生日要记“得”。
文化影响着人们的实践活动。
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和 思维方式
笔记本一定要专科专用，老师会定期检查，必须做！
红色字体标注默认为笔记，打*符号代表重难点，背 一般为考大题句子
课后：
课后作业/每日一背：每天一定要有至少10 分钟给政治学科。
午读：按照笔记本顺序背答题观点（老师笔 记有“背”的句子）。
政治晚修：专科专用，一般是写政治练习+ 补充完善笔记，每次记名收作业，定期抽 名字检查作业，平时作业列入期末考评。
不同时代的人们交往方式不同。
献哈达
合十礼
拥抱
献哈达是我国藏族同胞普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚
心、忠诚和尊敬。
当泰国人互相打招呼时，以双手合十，状似祷告。一般来说，年幼的先
向年长的打招呼，而年长的随后回礼。
在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊。夫妻之间是拥
抱亲吻，父母子女之间是亲脸、亲额头，兄弟姐妹平辈的亲友都是贴面颊。
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式
情景探究
一把锋利而又尖锐的钢刀架到了脖子上……
语文老师：深深地叹了口气，轻声地念道： “轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥手， 作别西天的云彩……”
数学老师：假设脖子上最先碰到的一点为P，坐 标为（x0，y0），而钢刀所在直线为y=kx+b，求P 点到直线的距离。哦......
提醒：政治课、晚修、自习、午读等政治专 属时间 杜绝做与政治无关的事！
第一单元 文 化
第二单元
中 第三单元 华 文 化 第四单元
文化、文化的作用（共性） 文化的传承：传个性） 发展中国特色社会主义文化
震撼、激动……这说明文化生 活的什么道理呢？
文化是由人创造的， 文化又影响着每一个人。
宠辱不惊，遥望天空云卷云舒 去留无意，静看庭前花开花落
学习《经济生活》 ——做一个有经济头脑的人；
学习《政治生活》 ——做一个会参与政治生活的人；
学习《文化生活》 ——做一个有文化修养的人；
学习《生活与哲学》 ——做一个思想深刻的人。
课前要求：
工具：每节课预备铃响必须自觉拿出教材、学 习资料、笔记本、作业本（用来默写、收集 好题、纠错）红笔、黑笔（也可有铅笔自学 时用）
政治老师：我一向信仰辩证唯物主义，而现在， 我要利用一下唯心主义，那就是──我说这个刀 子不在我脖子上就不在脖子上！
面对圆明园遗址，不同的人发出不同的感慨： 建筑家：“雄伟的建筑雕塑” 政治家：“劳动者智慧的结晶” 历史学家：“侵略者罪行的历史见证” 一位游客：“一堆乱石头，花钱看这没劲” … …
一个英国人，一个法国人，一个德国人和一个中 国人都被判了绞刑，同日执行。但因当日绞刑架坏了 而推迟一天。请你试想各国人如何度过最后一天？
英国人：穿上最爱的燕尾服，皮鞋，一手拿着 stick（手杖），一手拿着一瓶威士忌，过着最后24 小时的绅士生活。
第一单元
文化与生活
第二课 文化对人的影响
一、感受文化影响
自主学习：（5分钟阅读教材第13-17页相关内
容，并标注问题，勾画关键句。）
1.文化影响的来源是什么? 2.文化影响的表现有哪些? 3.文化影响的特点有哪些?
1、文化影响面面观
中国人闹新春
西方人迎圣诞
年夜饭与圣诞大餐
曲阜孔庙祭孔大典 思考：从这些画面中你知道文化对人的影响来自何处吗？
1、文化对人的影响，来自于特定的文化环境 和各种形式的文化活动。
文化影响面面观
笔记
1、文化对人的影响的来源 p13-1
①来自于特定的文化环境 ②来自于各种形式的文化活动
注意： 不同的文化环境、不同的文化活动对人的影响 不同。
思考：
各种文化对人的影响表现在哪些方面？
笔记
2.文化影响的表现 p13-14
法国人：捧着厚厚的两本通讯录不停的给自己所 有的情人和朋友打电话，过着最后24小时的浪漫生 活。中国人：到处托人找关系，希望能改判无期。实在 不行，就逃走！
德国人：拿着工具箱，来到狱长办公室道：“狱 长，我来修修绞刑架吧。”
文化影响人们的思维方式。
情景探究
孙中山和毛 泽东在中国革命 道路的实践上有 什么不同?为什 么？说明了什么 道理?
读书：默认读上节课笔记+新课内容，如有默 写，老师会提前安排课代表布置在黑板上
课上笔记： 1.写好课、框标题到笔记
2.抄写PPT上的要点到笔记 --带着要点去课文找出答案，标记对应页码、段落 （如p13-1）圈记关键词 --教师补充笔记（抄红色字体/背的句子到笔记本上） 长句子可在笔记本写好页码、段落+在教材对应地 方划好句子，后期（课后或自修）整理回笔记本 ）
藏族为尊贵的客人献哈达
泰国人会见客人行“合十礼”
不同民族、不同地域的人们交往方式不同。
管理者阶层在社会交 往中，他们非常注重人 际关系，平常交往最多 的是同事，有明显的阶 层特征。
下岗失业者阶层经常 打交道的是亲戚、朋友、 邻居和同事等，交往方 式一般是通常所说的 “串门”，目的单纯。
不同阶层的人们交往方式不同。
生物老师：大家要用显微镜观察一下在无机物进 入有机物的过程中，发生了怎样的物质交换……
物理老师：等一下，让我们来瞅一瞅，分析一 下钢刀现在的受力情况。呃，钢刀受到自身的重 力和肩膀给它的支持力，有脖子给的阻力和陷入 脖子内的摩擦力，并且四力保持平衡。
化学老师：这是一道很好的题目，同学们注意 两种情况。⒈当它是不锈钢制的，即含有Fe，而 不含Fe2O3时，它与氨基酸的反应是这个方程 式……⒉当它含有Fe2O3时，它与氨基酸的反应 则是这个方程式……
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式； （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
2、文化影响的表现
中国清代打拱是最常见的见面礼节
现代握手是相互见面和离别时的礼节
古代妇女的“三从四德”：
三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。 四德：妇德，妇言，妇容，妇功。
当今男人的“三从四德”：
三从：女朋友出门要跟“从”，女朋友命令要服“从”，女朋友讲错要盲 “从”。 四德：女朋友化妆要等“得”，女朋友花钱要舍“得” ,女朋友生气要忍 “得”，女朋友生日要记“得”。
文化影响着人们的实践活动。
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和 思维方式
笔记本一定要专科专用，老师会定期检查，必须做！
红色字体标注默认为笔记，打*符号代表重难点，背 一般为考大题句子
课后：
课后作业/每日一背：每天一定要有至少10 分钟给政治学科。
午读：按照笔记本顺序背答题观点（老师笔 记有“背”的句子）。
政治晚修：专科专用，一般是写政治练习+ 补充完善笔记，每次记名收作业，定期抽 名字检查作业，平时作业列入期末考评。
不同时代的人们交往方式不同。
献哈达
合十礼
拥抱
献哈达是我国藏族同胞普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚
心、忠诚和尊敬。
当泰国人互相打招呼时，以双手合十，状似祷告。一般来说，年幼的先
向年长的打招呼，而年长的随后回礼。
在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊。夫妻之间是拥
抱亲吻，父母子女之间是亲脸、亲额头，兄弟姐妹平辈的亲友都是贴面颊。
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式
情景探究
一把锋利而又尖锐的钢刀架到了脖子上……
语文老师：深深地叹了口气，轻声地念道： “轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥手， 作别西天的云彩……”
数学老师：假设脖子上最先碰到的一点为P，坐 标为（x0，y0），而钢刀所在直线为y=kx+b，求P 点到直线的距离。哦......
提醒：政治课、晚修、自习、午读等政治专 属时间 杜绝做与政治无关的事！
第一单元 文 化
第二单元
中 第三单元 华 文 化 第四单元
文化、文化的作用（共性） 文化的传承：传个性） 发展中国特色社会主义文化
震撼、激动……这说明文化生 活的什么道理呢？
文化是由人创造的， 文化又影响着每一个人。
宠辱不惊，遥望天空云卷云舒 去留无意，静看庭前花开花落
学习《经济生活》 ——做一个有经济头脑的人；
学习《政治生活》 ——做一个会参与政治生活的人；
学习《文化生活》 ——做一个有文化修养的人；
学习《生活与哲学》 ——做一个思想深刻的人。
课前要求：
工具：每节课预备铃响必须自觉拿出教材、学 习资料、笔记本、作业本（用来默写、收集 好题、纠错）红笔、黑笔（也可有铅笔自学 时用）
政治老师：我一向信仰辩证唯物主义，而现在， 我要利用一下唯心主义，那就是──我说这个刀 子不在我脖子上就不在脖子上！
面对圆明园遗址，不同的人发出不同的感慨： 建筑家：“雄伟的建筑雕塑” 政治家：“劳动者智慧的结晶” 历史学家：“侵略者罪行的历史见证” 一位游客：“一堆乱石头，花钱看这没劲” … …