你会讲故事吗
幼儿园讲故事简短小故事【10篇】
【导语】给孩⼦讲故事是最容易让孩⼦明⽩道理的好⽅法，即使道理深刻难懂，也可以通过故事的⽅式变得通俗易懂。
下⾯是分享的幼⼉园讲故事简短⼩故事【10篇】。
欢迎阅读参考！1.幼⼉园讲故事简短⼩故事 有两只⽑⽑熊，长得都挺可爱，就像玩具柜台⾥那种⽑绒绒的玩具熊。
它俩⼀个⿊，⼀个⽩。
⼀个叫⼩⽩，⼀个叫⼩⿊。
它俩还都会捉鱼。
为了⽐赛它们谁更勤劳，它们还把⾃⼰捉的鱼挂在了屋檐下，意思是说：看看吧!看谁捉得多! 狡猾的狐狸猜到了它俩的⼼思，就悄悄地找到⼩⽩，说：“这样吧，我来帮你⼀把，每天我都把⼩⿊的鱼偷吃掉两条，这样⼀数鱼，保证你⽐它多!” ⼩⽩听了快活得直蹦：“好!就这样!我⼀定为你保密!” 果然，第⼆天⽐赛时，⼩⽩胜了。
可是，第三天⽐赛时，⼩⽩的鱼却⽐⼩⿊的鱼少了⼀条。
原来，狡猾的狐狸也找了⼩⿊，对它说：“这样吧!我也来帮你⼀把，我每天都把⼩⽩的鱼偷吃掉两条，这样⼀⽐，保证你多!” ⼩⿊也⾼兴得直蹦：“好!就这样!就这样!我⼀定为你保密!” 就这样，狡猾的狐狸⼀会⼉帮帮这个，⼀会⼉帮帮那个，天天把肚⼦撑得圆滚滚的。
⽽两只⽑⽑熊却⼀直蒙在⿎⾥，后来，当它们终于明⽩了这⼀切，要找狐狸算帐时，狡猾的狐狸早就溜得⽆影⽆踪了。
2.幼⼉园讲故事简短⼩故事 今天，猪⼩弟要去好朋友家玩⼉，⼀⼤早它就出门了。
猪⼩弟⾛着⾛着，来到⼀条⼩河边上。
河上有⼀座桥。
这桥是独⽊桥，猪⼩弟⾛到上⾯就不敢动了，因为桥很窄，河⽔还在下边哗哗地响哩! 猪⼩弟正害怕，桥对岸⾛过来过来⼀条调⽪的⼩猴⼦⾼声喊道：“坏啦，坏啦!你们瞧啊，猪⼩弟要掉下河啦!” 猪⼩弟本来就害怕，被⼩猴⼦这⼀吓唬，就更不敢动了。
他低头⼀看它倒映在河⽔⾥的影⼦，影⼦好像也在笑话它：“猪⼩弟猪⼩弟，你怎么这么不勇敢哪，独⽊桥都不敢过! 猪⼩弟⼀想：⼩猴⼦吓唬我，河⽔笑话我，这可怎么办呢? 猪⼩弟着急得哭着叫：“妈妈，妈妈，快来呀!”可是，妈妈离这⼉远哪，听不见呀。
十个诀窍教你讲故事
十个诀窍教你讲故事十个诀窍教你讲故事播音考试中，讲故事也是一个难点，因为很多考生并不能很好的把握讲故事的节奏和感情，那么到底该如何去讲故事呢?下面就和店铺一起去看看诀窍吧!诀窍一：即兴创作即兴创作意味着在你要行动的时候准备。
它表示放弃一成不变，而是尝试新的和激动人心的东西。
演员们用即兴创作释放他们的创造力，再借着剧本找到他们的最佳状态。
你能够通过尝试不同的方式来架构你的演讲来进行即兴创作。
在一次激励演讲中，我根据演讲的基调即兴创作，提出一个有趣的故事，就是我在为母亲花一分钟买电灯泡和花一小时为女友买50公斤大米的事情上所表现出来的不同态度，以此来说明你对梦想和目标的欲望程度决定了你的行动的论点。
很明显非常成功地用热情与幽默把意思表达了出去。
在说明不要不相信奇迹及自身的力量的结尾时，我变了一个魔术。
将矿泉水瓶的瓶盖在瓶底拍打一下后，进入到了瓶内。
结果你可以想象，所有的人目瞪口呆，如睹神物，对于前面论点的记忆我相信终身亦没齿难忘，结果不言而喻。
试着用即兴的词汇来表达你已有的故事——你会发现感觉最好的用词和表达方式。
你不用去管时间，重复地用中速表达或乱讲一气。
这个观点是为了让你自由和开放。
即兴创作给你空间使你有创意和显得自然。
诀窍二：个性化你的故事讲故事的关键不是记忆词汇，而是记忆那种体验。
演员使用一个称之为“个性化”的技巧来达到这个目的。
这意味着从你的生活中提炼出一种经验，然后把这种经验中的情感的影响力应用于表演的场景和故事当中。
个性化是演员演得真实的秘诀。
举例来说，当安东尼·霍普金斯在影片《沉默的羔羊》中扮演杀人狂汉尼拔·莱克特时，他根据他曾经发狂地想去杀人的经历，再造了情绪的感染力。
成都新锐艺术培训学校觉得我们在荧幕上看到的霍普金斯是一个精神错乱的杀人狂。
实际上，演员霍普金斯只是从他替代性的经历中演出真实的情绪。
作为一个演讲者，个性化意味着把你自己带进演讲。
“就讲故事而言，如果你不能领会他，那观众也不能。
简单三点，让你通过练习讲故事，提高自己的语言组织能力
简单三点，让你通过练习讲故事，提高自己的语言组织能力讲故事，是口头表达当中比较高级的说话能力。
通过故事，我们可以发表自己的观点，也可以抒发自己的情感。
相比直白讲述自己的思想，故事这种形式会更容易接受。
在日常生活当中，故事的展现，需要用到我们口头语言去建构出来。
如果你没有强大的语言组织能力，想要讲好一个故事是比较困难的事情。
但反过来，只要你经常训练自己去讲故事，运用讲故事的框架去提高自己的语言组织能力，那么你的口才也会因此而提高到更高的层次。
所以想要提高自己的口才，从学习讲故事做起，就可以起到事半功倍的作用。
讲故事的基本概念了解过“金字塔原理”这种表达方式的朋友，肯定会知道按照这种法则去表达思想，我们是如何组织语言的。
就是先大观点，然后从大观点分出一些小观点，而这些小观点也是大观点的理由或原因。
然后再接着拆分，直到完全表达你的观点。
例如你想表达“我女儿很棒”这个大观点，你为了要阐述“怎么棒”这个概念，就是分出三个小观点，如：1，女儿性格很好；2，女儿长得很漂亮；3，女儿对父母很好；接下来，根据这三个小观点，又继续细分。
如性格很好，就是积极乐观、品性纯良。
而长得漂亮，就是眼睛又圆又大，身形肥瘦适中；对父母好，就是愿意给父母分担家务，有时间又会陪伴父母。
那么有了这样一个思路组织之后，在日常生活当中，就可以这么去说：我觉得我的女儿很棒啊！在我看来，她有三个优点，首先就是性格很好，每天都给人很开心的感觉，用一种非常积极乐观的态度去面对生活，而且为人品性又善良单纯，简直像一个小公主。
其次女儿长得很漂亮，她的眼睛遗传了母亲，又圆又大又水灵，目光纯净，很让人喜欢，最重要就是她不瘦不胖，给人很健康的感觉。
最后，她对我们父母很好，平时在家里愿意给我们分担家务，有时间又愿意留在家里陪伴我，跟我们聊天。
这样的女儿，还不是很棒吗？这样子的语言组织，是不是给人一听就懂的感觉呢？当然，怎么运用好“金字塔原理”去表达，我在以往的文章已经谈论了很多，在此不再累赘。
幼儿讲故事三分钟(10篇)(最新)
1.幼儿讲故事三分钟：小猪长蛀牙了小猪有个坏毛病，就是不喜欢刷牙，而且太爱吃糖了。
它的一日三餐都少不了糖。
早晨起床，小猪不刷牙，不吃早饭，拿起糖就吃。
中午小猪也吃糖，水果糖、棉花糖、巧克力糖吃的津津有味儿。
晚餐小猪还不忘吃糖，花生糖、棒棒糖，而且吃完又不刷牙。
一天，小猪的牙齿疼了起来，而且越疼越厉害，小猪抚着脸哭了起来，猪妈妈急忙带它到牛医生那里检查，牛医生发现小猪的牙齿被虫子钻了许多洞。
牛医生帮小猪补了牙，然后对他说：“这都是你不刷牙、爱吃糖引起的，如果再不注意，你的牙齿就要掉光了。
小猪回到家，再也不吃糖了，而且每天早晚都刷牙，从那以后，小猪的牙再也不疼了。
2.幼儿讲故事三分钟：小羊瘦瘦小羊白白爱吃零食，不好好吃饭，大家都叫他小羊瘦瘦。
小鸡告诉小羊：“豆豆好吃，吃豆豆长肉肉!”小狗告诉小羊：“骨头香，吃骨头长骨头!”小兔告诉小羊：“萝卜甜，吃萝卜胖又胖!”小羊说：“我才不吃呢，我就爱吃巧克力!”羊妈妈说：“宝宝们快来吃饭呀!”小羊瘦瘦说：“我要边看电视边吃饭。
”可他只顾看电视，却忘了吃饭。
羊妈妈带领羊宝宝们到南山坡下，喝冰凉凉的泉水，吃鲜嫩嫩的青草。
可小羊瘦瘦却不吃不喝，躺在那里晒太阳。
突然，从山后跑来一只大灰狼，小羊们都往家里跑去，只有瘦瘦越跑越慢，眼看要被大灰狼追上了!幸好，羊妈妈带着猎狗及时赶到，救出了小羊瘦瘦。
回到家里，羊妈妈告诉小羊瘦瘦：“好好吃饭才能有力气，大灰狼才不敢欺侮你!”从此，小羊瘦瘦改掉了不好好吃饭的坏毛病。
3.幼儿讲故事三分钟：知错的小猴星期天，小猴约小熊一起去公园。
小猴和小熊来到公园，公园边有一座桥，桥下流水潺潺。
小熊很小心地走在桥上，小猴却站在石头上。
小熊劝道：“不要站在石头上，上面很危险。
”小猴说：“没事的，你看多好玩呀!”这时，天空飞来两只小鸟，对小猴说：“在石头上玩很危险，不小心会掉下去的。
”小猴这才很不情愿的从石头上跳了下来。
小猴和小熊在公园尽情玩耍。
它们一起玩水，一起上山，一起嬉戏。
幼儿园小孩讲故事大全3-6岁
幼儿园小孩讲故事大全3-6岁1.幼儿园小孩讲故事大全3-6岁篇一兔子在树林里玩，一不小心玩得太晚了，它急忙往家的方向跑。
可是，兔子跑来跑去，还是没跑出树林，它迷路了。
看着越来越黑的天，它心里也越来越着急，一着急撞在了一棵树上，摔倒在地。
“哈、哈、哈，兔子的眼睛长在脑袋后，一头撞在树上!”树上的一只松鼠大声笑起来。
兔子爬起来一声不吭，继续寻找出树林的路。
松鼠在树上跳跃着，跟着兔子，笑话它。
忽然，“咚”的一声，松鼠从树上掉了下来，摔在地上，扭伤了脚，疼得说不出话来。
兔子急忙跑过去，扶起松鼠：“哪里摔疼了?要不要紧?”松鼠面红耳赤：“不要紧，现在已经不疼了。
”松鼠说：“我领你出这个树林吧。
”松鼠在前面带路，一会儿就把兔子领出了树林。
两人相隔很远了，还在挥着手说：“再见!”2.幼儿园小孩讲故事大全3-6岁篇二一天，天气晴朗，森林里热闹非凡，小松鼠在爬树，大象在戏水，斑马在赛跑，青蛙在唱歌……大家玩得不亦乐乎。
这天，猫妈妈带着小猫淘淘来到森林里玩。
淘淘跑来跑去，开心极了。
突然，淘淘看到小松鼠正在爬树，动作十分协调，淘淘看得眼都直了，十分羡慕，非常想学。
于是，它急忙跑过去，说：“松鼠哥哥，你爬树的动作真漂亮，我非常想学，你能教我吗?”小松鼠十分爽快地答应了。
小松鼠像一位老师一样细心地教着淘淘。
可淘淘刚开始很认真，新鲜感一过，就不那么认真了，今天去抓蝴蝶，明天去找小鸭玩儿。
日子一天天过去了，小猫还是没学会。
一天，淘淘问妈妈：“妈妈，为什么我学了这么长时间还是没学会呢?”妈妈向淘淘询问了一些情况，突然，猫妈妈的神情变得严肃了，对小猫说：“孩子，你要想学会本领，请记住，只有勤学苦练，贪玩是不行的。
”小猫的脸红了，头也低了下去。
从此，它勤学苦练，学会了爬树。
从中，我明白了，任何成功都是刻苦努力的结果，我也会把这个道理牢记的。
3.幼儿园小孩讲故事大全3-6岁篇三今天是森林图书馆开业的日子，小动物们争先恐后地去图书馆看书。
初中生讲故事主题5分钟演讲稿五篇
初中生讲故事主题5分钟演讲稿五篇孩子们最喜欢什么书?我想大多数孩子会回答故事书。
看了那么多故事书，你最喜欢哪一个故事，你从故事领悟到了什么道理呢?在此小编为大家献上初中生讲故事主题5分钟演讲稿五篇，希望能帮助到大家。
下面就跟小编一起来看看吧!初中生讲故事主题5分钟演讲稿1各位评委、教师大家好!这天，我给大家讲一讲小萝卜头的故事，小萝卜头是《红岩》里的一个人物。
他的人物原型叫宋振中。
小萝卜头从不到1岁就和妈妈一齐被捕，他在敌人的监狱里被关押了8年，受尽了国民党~的摧残和折磨。
[由整理]刚被捕的时候，小萝卜头宋振中和妈妈一齐被关在重庆歌乐山下的白宫馆女牢里。
这间女牢仅有10多平方米，阴暗潮湿，终年不见阳光。
离牢门不远的地方放着一个马桶，熏得人喘可是气来。
狭小的牢房里，苍蝇、蚊子、臭虫多得很。
小萝卜头的身上被咬得大疮连着小疮，新疮摞着旧疮，一不留意抓破了就鲜血直流。
在敌人的监狱里吃的是什么呢?他们吃的是霉米饭和烂白菜帮子。
这样的饭菜闻着都想吐，甭说吃了。
可是，没办法，妈妈耐着性子把饭里的老鼠屎、沙粒挑出去再让小萝卜头吃。
小萝卜头刚吃了一口就吐了出来，难友门也都愤愤地说：“连猪狗都不吃的饭菜，怎样让孩子吃下去呢?”妈妈只好把剩下的饭菜留起来，等小萝卜头饿的时候再喂他。
牢房里每一天只给一次水，每人一勺，连喝都不够，甭说洗涮了。
晚上，10多个人挤在这10多平方米的牢房里，每个人睡觉仅有1尺多宽的地方。
为了不让小萝卜头被挤压，妈妈总是让小萝卜头睡在自我的身上。
半夜里用手一摸，热乎乎的，原先小萝卜头尿尿拉屎了。
妈妈总是把湿乎乎的布片围在自我的腰里，或搭在肩上，用自我的体温暖干。
在10多平方米的牢房里，仅有牢门上方那个不足1尺宽的小窗口是能见到天的地方。
小萝卜头不耐烦的时候，妈妈总是把他抱到这小窗口向外眺望。
他看到的是楼梯的栏杆，白公馆的院子和高墙上的铁丝网。
有时候，也能看到天空中飞来飞去的小麻雀。
这小小的窗口是能使小萝卜头高兴的地方。
讲故事简短小故事
讲故事简短小故事1.幼儿简短小故事有哪些1、一小松鼠总是向小熊讨蜂蜜吃。
冬天来临之前，小熊给了小松鼠一整罐蜂蜜。
小松鼠说，“谢谢你哦。
”然后就蹦蹦跳跳的走了。
小熊憨憨地笑了笑，打了一个哈欠，睡着了。
冬眠结束后，小熊伸了一个很长的懒腰。
他突然看到树洞门口堆满了栗子。
小熊挠了挠头，“我不吃栗子啊。
”不过他还是很开心地笑了。
2、猫头鹰先生喜欢上了月亮姑娘，他每晚都睁大眼睛抬头看着月亮，一夜都不合眼。
月亮姑娘很伤心地对他说，我们是不可能的，我们隔得太远了。
猫头鹰先生似懂非懂的点了点头，飞到小河边，对着月亮的倒影，悄悄的亲了一口。
3、“你不用迁就我的，”小金银花对变色龙说道“你只要变成你自己的颜色就好啦”。
“可是，”变色龙仿佛下了很大决心似的，红着脸道，“你就是我的颜色呀。
”4、蘑菇天天都很开心，她自己总是晃来晃去，还有一只小乌龟陪她聊天，她觉得世界上的幸福就是这样无忧无虑了。
直到有一天。
她碰到了超级玛丽。
5、海龟先生喜欢贝壳小姐，他总是游上沙滩找她聊天。
有一天，海龟先生在海里睡着了，他被海浪冲上了沙滩，本来这没什么，可是他是肚皮朝上的，他努力了很久，想要翻过来。
“你在干什么呀？”贝壳小姐笑眯眯望着满头大汗的海龟先生。
“哦，我只是想做个仰卧起坐。
”他气喘吁吁但假装很惬意地说道。
6、“咦，这个绿绿的是什么？不管了先吃下吧。
”捕蝇草对着小主人递过来的东西。
啊，好难吃啊，看上去像上次吃的牙膏一样，为什么这么辣呀。
捕蝇草皱了皱眉。
小主人抱歉地看着捕蝇草。
“这是芥末。
”7、小鸭子问小丹顶鹤。
“你们晚上睡觉都是一只腿吗？”小丹顶鹤不假思索地点点头。
“那么，你是用哪只脚呢？”小鸭子好奇道。
小丹顶鹤想了好久，因为他之前没想过这个问题。
他只好说，“抱歉，我也不知道。
”小鸭子失望地走了。
而今天晚上，小丹顶鹤失眠了。
8、小兔子今天喝了一包咖啡，睡不着了。
她去找果子狸聊天。
她觉得和果子狸聊天好开心，但是咖啡劲过了，她很困，不停地打着瞌睡。
小学生讲故事的指导方法
小学生讲故事的指导方法作为小学生故事讲解员，你可以运用以下方法来指导学生讲故事：1.培养学生的阅读习惯和能力：首先，作为小学生的讲解员，你需要着重培养学生的阅读习惯和能力。
鼓励学生每天阅读一些适合他们年龄的故事书。
可以组织一些有意思的阅读活动，例如举办阅读比赛，鼓励学生分享自己喜欢的故事，加强他们的阅读兴趣。
2.教授故事结构：教授故事的基本结构对于指导学生讲故事是很重要的。
故事通常由开头、中间和结尾组成。
开头应引起听众的兴趣，中间部分展开故事情节，结尾则给出结论。
你可以用简单明了的语言向学生解释这些概念，并举例说明。
3.培养学生的想象力：指导学生讲故事还需要培养他们的想象力。
你可以通过提问的方式，让学生描绘故事中的场景、人物和情节。
鼓励他们想象一些有趣的细节，并将其加入到故事中。
同时，你可以告诉学生如何使用形容词和动词等词汇来丰富故事的描写。
4.训练学生的口头表达能力：除了阅读和想象力，口头表达能力对于讲故事也至关重要。
你可以使用一些口语训练的活动，例如给学生一个图片，让他们用自己的话解释图片中发生的故事。
你还可以组织一些小组活动，让学生分角色进行讲故事练习，并给予他们反馈和建议。
5.提供范例讲解：在指导学生讲故事时，你可以根据不同的故事类型提供一些范例讲解。
例如，如果是讲童话故事，你可以选择一段经典的童话故事，给学生展示如何运用声音语调、肢体语言和表情来讲故事。
通过观察范例，学生可以更好地理解讲故事的技巧和要领。
6.引导学生讲故事：最后，你可以引导学生进行实际的讲故事活动。
可以让学生选取自己喜欢的故事，或是从课本中选择一个故事进行讲解。
在讲解过程中，你可以提供一些指导和建议，帮助他们改进讲故事的技巧。
同时，鼓励其他学生提问和互动，增加讲故事的趣味性。
结束后，你可以对学生的表现给予肯定和反馈意见，帮助他们进一步提高。
通过以上指导方法，小学生讲故事的能力将得到有效的提高。
他们将能够更好地理解故事的结构，培养想象力和口头表达能力，并且能够运用这些技巧来讲述自己喜欢的故事。
怎么教孩子讲故事
怎么教孩子讲故事教孩子讲故事是一项非常重要的教育工作，它不仅可以培养孩子的语言表达能力，还可以激发他们的想象力和创造力。
下面我将分享一些教孩子讲故事的方法，希望能够对您有所帮助。
首先，要激发孩子讲故事的兴趣，我们可以从平时的生活中寻找素材。
比如，可以让孩子讲述自己的一天，或者讲述一个有趣的经历。
这样不仅可以让孩子感到身临其境，还可以帮助他们培养观察和描述的能力。
其次，我们可以通过阅读故事书的方式来启发孩子的讲故事能力。
可以选择一些富有想象力的故事书，让孩子跟着故事情节来进行讲述，或者让他们对故事进行改编，加入自己的想法和情节。
这样可以锻炼孩子的想象力和创造力，同时也可以培养他们的逻辑思维能力。
另外，我们还可以利用角色扮演的方式来帮助孩子讲故事。
可以选择一些经典的故事情节，让孩子扮演其中的角色，进行即兴表演。
这样不仅可以让孩子更好地理解故事情节，还可以培养他们的表达能力和情感表达能力。
此外，我们还可以利用绘本故事来辅助孩子讲故事。
可以选择一些图文并茂的绘本故事，让孩子根据图片来讲述故事情节。
这样可以帮助孩子提高语言表达能力，同时也可以培养他们的观察和描述能力。
最后，要给予孩子充分的鼓励和肯定。
无论孩子讲故事的能力如何，都要给予他们积极的反馈和肯定，让他们感到自己的努力和表现都是有价值的。
这样可以激发孩子的学习兴趣，让他们更加积极地参与到讲故事的活动中来。
总的来说，教孩子讲故事是一项需要耐心和技巧的工作。
我们可以通过多种方式来激发孩子的讲故事能力，让他们在讲述故事的过程中不断提高自己的语言表达能力和想象力。
希望以上方法对您有所帮助，也希望您能够在孩子讲故事的过程中多多鼓励和支持他们，让他们在快乐中成长。
讲故事睡前故事(集锦10篇)
讲故事睡前故事（集锦10篇）1.讲故事睡前故事：小马遨游小马奥莉离开草原的家，去山巅遨游。
小马的第一站是动物乐园。
在这里，小兔蹦蹦跳跳地采着蘑菇;小猴子一边荡着秋千，一边吃香蕉;喜鹊和燕子在叽叽喳喳地筑巢。
然后他来到了植物之地，这里的蒲公英在阳光照耀下茁壮地生长;向日葵咧着大嘴微笑;小虫子开心地玩耍。
他又来到了水上乐园，这里的白天鹅在欣赏着自己的倒影;两个小朋友在水边嬉戏;小燕子对着清澈的湖面梳理着羽毛。
最后，他终于登上了山顶。
风景非常美：蓝蓝的天，白白的云，黄色的迎春和连翘开放着，柳树舒展着枝条。
2.讲故事睡前故事：房顶上的大蘑菇树林里有一座矮矮的木房子，那是小兔的家。
下雨了，屋顶漏水了，嘀嗒，嘀嗒，淋湿了小兔的衣服和被子。
小熊知道了，给小兔送来了干衣服;小山羊知道了，给小兔送来了厚厚的棉被;小猴知道了，给小兔送来了雨伞。
小兔撑开伞坐着，到了夜里也不能躺下睡觉。
小松鼠知道了，采来一只蘑菇，放在房顶上，小松鼠轻轻的唱：蘑菇，蘑菇，象把小伞，雨水一淋越长越快。
蘑菇长大了，变成一把大伞，小兔屋里不漏水了。
天晴了，小松鼠采下大蘑菇给小兔吃，小熊，小猴和小山羊还帮小兔修好了房子。
这个故事讲的是小兔的房子漏雨了，大家都来帮助它，给它解决了困难。
3.讲故事睡前故事：懊悔的小猴这天，小熊找小猴出来玩，小熊对小猴说：”我知道一个好地方，那里很好玩，也有许多好朋友。
”小猴说：”真的吗？太好了我正想出去玩呢！”小熊把小猴带到了一个又好玩又有许多小伙伴的地方。
而且风景如画，小河清澈见底，真是美丽极了。
小猴看见了这美丽又好玩的地方。
高兴极了，小猴说：”你们好，我叫小猴，你们叫什么呢？”，小动物们七嘴八舌地介绍了自己。
他们在那儿捉迷藏，捉小鱼，摘果子，丢石子，猜迷语，玩得特别开心。
他们走着走着就看见一个小亭子，于是，他们便跑到小亭子休息，小猴看见亭子上的柱子，灵机一动，啊，有了，小猴爬到柱子上，学着孙悟空的样子，在柱子上写孙小圣到此一游。
给女生讲故事睡前故事
给女生讲故事睡前故事故事一：小红帽从前有一个小女孩，大家都叫她小红帽，因为她经常戴着一顶红色的帽子。
有一天，她妈妈叫她去看望生病的奶奶，所以她拿着一篮子食物，踏上了前往奶奶家的小路。
小红帽刚走没多久，就碰到了一只大灰狼。
狡猾的狼对小红帽说：“小红帽，你去哪里？”小红帽天真地回答：“我要去看望奶奶，她生病了。
”狼一下子就知道了，于是他心生了一个邪恶的计划，打算吃掉小红帽和她的奶奶。
狼先跑到奶奶家，敲响了门。
他装成小红帽的声音说：“奶奶，我来了。
”奶奶听到了，以为是小红帽来了，就让狼进了屋子。
可是当狼进来后，他吞咽了奶奶，然后穿上了她的衣服，躺在了床上。
不久后，小红帽来到了奶奶的家。
她敲响了门，然后走进屋子。
她吃惊地发现奶奶的样子有些奇怪。
她问：“奶奶，为什么你的耳朵这么大？”狼回答：“为了听你更清楚。
”小红帽接着问：“奶奶，为什么你的眼睛这么大？”狼回答：“为了看你更清楚。
”小红帽又问：“奶奶，为什么你的牙齿这么大？”狼咧嘴一笑：“为了吃掉你！”就在狼扑向小红帽的一刹那，一位猎人及时赶到，他听到了小红帽的尖叫声。
猎人开枪打死了狼，救了小红帽和她的奶奶。
小红帽学到了一个宝贵的教训：路上遇到陌生人要保持警惕，不能随便相信别人。
她对猎人表示感谢，然后和奶奶团聚在一起。
故事二：拇指姑娘从前有一个家庭，他们一共有七个孩子，但最小的是拇指姑娘。
她的名字叫拇指姑娘，是因为她的拇指非常小，只有一个普通拇指的尺寸。
拇指姑娘非常聪明，也非常乖巧。
但是她太小了，有一天，她不小心被一只大青虫给带走了。
虫子将拇指姑娘带到了一个陌生的地方，她不知道应该怎么回家。
在她漫长的旅程中，她遇到了一个大青蛙。
青蛙问她：“小姑娘，你要去哪里？”拇指姑娘哭着说：“我想回家，但我不知道路。
”青蛙很友好地说：“没关系，我带你过河，然后我相信你会找到回家的路。
”拇指姑娘和青蛙一起过了河，她感谢青蛙的帮助，继续往前走。
在路上，她遇到了一只蜗牛，蜗牛问她：“小姑娘，你要去哪里？”拇指姑娘流着泪说：“我想回家，但我不知道路。
你会讲故事吗【可编辑版】
你会讲故事吗你会讲故事吗耐克公司有个首席故事官，专门负责讲故事培训员工。
通过讲故事，将员工从现在带向所期望的未来，震撼员工心灵，催员工奋进，以便充分发挥每一个员工的潜能；员工通过故事明白企业文化，遵守企业的规章制度，主动为企业创造更多的财富，体现自己的人生价值。
此外，国外相当多的知名企业也用类似的方法来培训经理人和员工。
班主任作为班级的首席执行官，要管理好全班学生，其工作类似于企业的管理者。
既然许多知名企业的经理人都会讲故事，那我们班主任为什么不学会讲故事呢？大多数班主任都有这样的经历，当我们将整理好的要点一条条告诉学生时，他们大多显得不在乎，或是当作耳边风；而在我们为了阐述某一观点，涉及到故事的时候，学生会听得相当认真，有的故事甚至会影响其一生。
记得小的时候听老师讲龟兔赛跑的故事，可以从中学到勤能补拙、坚持就是胜利的道理；听了梅兰芳学艺的故事，可以从中学到做事要有决心和恒心才能成材的道理；听了三只小板凳的故事，学到了做事要认真，态度要端正的道理教师就应该常给学生讲故事。
ibm公司董事长沃森因为忘记佩戴标识而被拦在外面，他一点也不生气，最后还自觉取来了应该佩戴的标识。
这个故事传播了一条重要信息：即使是董事长也要遵守企业制度，这个故事让学生明白遵守纪律的重要性。
讲名人创业的故事让学生明白做任何事都要吃苦；讲同龄人的故事让学生反思，不断鞭策和完善自己根据学校的德育工作安排，班主任完全可以合理计划教育步骤，注意收集各种故事，让我们的教育事半功倍！诚然，班主任的讲话虽然大多条理清晰，用心良苦，但对学生来说却是老生常谈，平淡无奇，令人昏睡，很难留下深刻的印象。
故事的效果则完全不同，故事不仅能够增强学生的注意力、记忆力，而且能够增强对抽象道理的理解，促进师生沟通，融洽师生关系，增强师生情感。
班主任在恰当的时机给学生讲故事，不仅能够增强学生对班主任的信任和理解，巩固班主任在学生中的威信，更体现了班主任的博学多才、见多识广。
作文写作技巧有哪些？
作文写作技巧有哪些？作文写作技巧？就问你，你会“讲故事”吗？哎，老阿姨我今天去参加了个家长会，结果就碰上了个奇葩事儿。
说起来这事儿还跟作文写作技巧有关呢！一个家长，一脸焦虑地跑过来问我：“老师，你说我儿子作文怎么就写不好呢？每次都写得干巴巴的，跟个流水账似的，一点意思都没有。
”我啊，就笑着问他：“你平时跟孩子聊过天吗？你们会聊些什么？”“当然聊啊！就聊聊学习啊、游戏啊，还有新闻啊，还能聊啥？”他答得理直气壮。
哎呦喂，一听这回答，我就知道问题的关键在哪了！我缓了口气，继续问：“那你平时是怎么跟孩子聊这些话题的？具体说一下，比如你们聊游戏的时候，都聊些什么？”他挠挠头，想了半天，才憋出一句：“就问他玩什么游戏啊，什么英雄啊，什么装备啊？”我听了，忍不住叹了口气。
这哪是聊天啊？分明就是信息传递嘛！你说孩子能写出好作文才怪呢！我接着说：“我经常跟我的学生说，写作最重要的是‘讲故事’。
故事，可不是光把事情罗列出来就算了，而是要让读者身临其境地体会你的感受，跟着你的思绪走，才能感受到你的文章的温度，你的表达更有说服力。
”接着，我就给他举了个例子。
我拿出一篇学生写的作文，内容是关于一次和朋友去郊游的经历。
这篇文章写得生动有趣，充满了细节描写。
学生描述了阳光洒在草地上，树叶轻轻摇曳，还有孩子们嬉戏玩耍的情景，让读者仿佛置身于郊游的场景中。
我接着说：“你看，这就是讲故事！你跟孩子聊游戏的时候，可以聊他玩游戏的时候，遇到过什么难题，他怎么解决的？有什么感想？遇到什么有趣的事情？你也可以聊聊你小时候玩游戏的时候，有什么有趣的经历？总之，你要让孩子体会到，故事的魅力，在于细节的描写和感情的流露，而不是单纯地罗列信息。
”这位家长听了我的话，恍然大悟，脸上露出了释然的笑容。
所以，想要写好作文，最重要的是学会讲故事！学会用生动形象的语言，将你的感受、你的思考、你的经历，娓娓道来，让读者跟着你的文字，一起感受你的喜怒哀乐，一起体会你的思考。
讲故事2分钟又短又容易背五年级
讲故事2分钟又短又容易背五年级，内容整理如下，希望对你有帮助！篇一一天早上，一只狐狸看到了一侄?耀鸡。
他想：这是我的早餐。
他朝公鸡走来，对他说：“我知道，你能唱得很好听，你能唱给我听么?”公鸡特别开心。
他闭上眼睛开始唱歌。
狐狸看到这些抓住它放到自己的嘴里走了。
在田地里的人们看到了狐狸。
大喊大叫：“看，看!狐狸抓住公鸡逃走了。
”公鸡对狐狸说：“狐狸先生，你能理解么?人们认为你叼走了公鸡。
告诉他们这是你的，不是他们的。
” 狐狸张开她的嘴说：“公鸡是我的，不是你们的。
”就在那时。
公鸡跑到了树底下。
篇二一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
终于，他找到了一个大水罐。
然而，水罐里面的水并不多，他的尖嘴够不到水面，他试了一次又一次，都没有成功。
就在他想放弃的时候，他突然想到一个主意。
乌鸦叼来了一块小石子投到水罐里，接着又叼了一块又一块石头放进去。
渐渐地，水面升高了。
乌鸦高兴地喝到了水。
寓意: 有些东西虽然看起来微不足道，但如果积少成多，便会带来很大变化。
篇三每个人生来都带着两个口袋，一个在前，一个在后，两个口袋里都满载缺点。
前面那只口袋里装的是别人的缺点，而后面那只口袋里则装满的是自己的缺点。
因此，人们总是看不见自己的缺点，却永远也不会忽视去看别人的缺点。
篇四狼被狗所咬，伤势很严重，痛苦地躺在巢穴里，不能外出觅食。
他感到又饿又渴，这时，他看见一只羊，便请求他到附近的小河里为他取一点水来。
“你给我一点水解渴”，他说，“我就能自己去寻找食物了。
”“是呀”，羊回答说，“如果我给你送水喝，那么我就会成为你的食物。
”寓意: 谎言是经不起推敲的，它很容易被人们识破。
表扬宝贝讲故事很棒的句子
1、你的讲故事技巧真的越来越好了。
2、我们非常欣赏你的语言表达能力。
3、你意犹未尽的讲述让我们完全沉浸在你的故事里。
4、你真的很擅长营造情境和氛围。
5、你的故事里每一个角色都有鲜明的个性和形象。
6、你引人入胜的语调和声音让我们都非常聚精会神。
7、你的表情和动作非常生动，让故事更加生动。
8、你的想象力真的很丰富，让我们大开眼界。
9、你的细节处理非常到位，让人感到非常真实。
10、你的语言表达让我们感到非常舒适和自然。
11、你的故事非常吸引人，让我们想一直听下去。
12、你的讲述方式非常生动有趣，让我们乐在其中。
13、你的想象力和创造力非常强，让我们感到非常震撼。
14、你的故事非常优美动人，让我们感动落泪。
15、你的表现力非常突出，让我们对你的故事信服和钦佩。
16、你的故事有很强的教育和启发意义，让我们深受启迪。
17、你的语言措辞非常得体，让我们感到非常尊重和尊敬。
18、你的故事极富情感和戏剧性，让我们心潮澎湃。
19、你的表达方式非常自然而流畅，让我们沉醉其中。
20、你的故事让我们感到非常幸福和快乐。
21、你的表现力和创造力很厉害，让我们眼前一亮。
22、你营造的情境和氛围非常到位，让我们身临其境。
23、你的语言和表情处理非常配合，让我们觉得很真实。
24、你的故事让我们感到非常温馨和感人。
25、你的表现力很强，让我们觉得你非常自信。
26、你的讲故事技巧非常高超，让我们觉得你很专业。
27、你的语言和发音非常地道，让我们觉得你很有语言天赋。
28、你的故事很有思想深度，让我们思维碰撞。
29、你的表现力让我们感到非常感激和感动。
30、你的想象力非常丰富，让我们感到非常震撼和惊叹。
31、你的故事非常适合当前的社会和时代，让我们倍感亲切。
32、你的表情和动作非常生动，让我们感到非常自然。
33、你的故事处理非常到位，让我们感受到非常多的细节之美。
34、你的语言和语速非常得当，让我们聆听非常舒服。
35、你的故事经过精心构思，让我们感到非常完整和有逻辑性。
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你会讲故事吗
图片故事是许多摄影人喜欢的一种拍摄类型,在读图时代,它也是颇受广大受众喜爱的一种阅读模式。
之所以称之为“故事”,自然不可能由一张照片说明问题,所以图片故事多以组照的形式出现。
一般来讲,作为评选参展的组照,眼下通常规定为8~12幅。
在有限的空间里,如何能引起读者,甚至评委的兴趣,用图片打动他们?本期关注,就这一话题与您展开讨论。
“打眼”的照片放前面
喜欢拍组照的影友都有这样的经验。
一个故事的拍摄量,通常多则百余幅,少则也近百幅。
如何在如此“海量”的图片库里,寻找出最大限量为12幅的作品,还要吸引观众或评委的眼球呢?
是按照片“故事”的一般规律:开端-发展-高潮-结尾的顺序来呢?还是一开始就将情节直推向高潮,将最精彩、最“打眼”的作品放在开端?
我以为,作为“故事”(或称为专题报道)这种类型,由于其流动性、延续性的特点,本身不太适合以静态图片来表现。
所
以图片故事是非常考验摄影师综合实力的一种摄影类型。
然而,由于刊发或评选的规则和人们浏览阅读的速度、时间的要求,作者必须在一秒钟内就得抓住读者和评委的“眼球”。
这样,我建议作者最好将这组作品中,最精彩、最“打眼”的作品作为组照的第一张作品。
我的意思并不是说,组照中只有一张精彩的作品即可,而是强调“吸引人看下去”的重要性或说是投机性。
应该说组照的作品,要求是张张都精彩的。
上述的这种方法,只是为了参加评选或是杂志刊发时的一种取
巧性做法。
请位编辑来把关
至于广大影友们都非常困惑的,究竟如何从一堆照片中
选出12幅作品构成一组故事。
我建议,短时间,最有效的办法就是请一位有经验的编辑帮助作者选择。
因为作为拍摄者,
往往都有“自恋”的情节,他会被拍摄过程中的种种情愫、场景所牵拌,从而陷入其中,不能客观冷静地进行选择。
而读者或评委是没有跟拍摄者一样的拍摄经验的,他们不会明白照
片背后的故事,读者只是想明白这组照片是在讲什么?这是最关键的,所以在实际工作中,往往编辑与拍摄者,就图片的选择上会产生一些分歧。
这是因为编辑会更客观地看待一组照片。
组照故事要有节奏
一组照片的尺幅是统一好,还是有长有短好?也是困扰广大影友的问题。
在这方面,我们以“荷赛”获奖作品为例。
通常我们只关注“荷赛”组委会公布的获奖作品,但我们是否细心地留意过在其每年出版的获奖作品集中最后几页的“图录”?如果你细心地留意过,你就会发现,在他们的组照中,往往存在着这样的规律,即尺幅的节奏性。
具体讲,要横幅就全是横幅,如果是一横一竖,那可能整个篇幅就是这样一个节奏。
但是我们的摄影朋友,往往因为在拍摄前期,对故事没有很明确的把握,以至于在后期通过剪裁,方达到强化画面,表现主题的目的,从而出现了尺幅错落不一的现象。
这是从组照的形式上说。
从组照的内容上讲,也要强调节奏性。
这种节奏可以是远景、近景、中景、特写的搭配,也可以是一张场景,一张肖像的组合。
不论怎样,一定要有节奏感,让读者和评委读起来舒服。
图文双剑都需利
图片故事通常都需要配一定的文字,加以说明。
这在过去,
是让摄影人头痛的事,但是现在,摄影人基本都有很强的文字表述能力,这也是时代的需要。
但是对于有些影友来说,可能还没有形成一手拿相机,一手拿笔记本的习惯。
他们往往是先拍,回家后再细细挑选,感觉这张不错,挑出来后,却不知主人公是谁。
这都是“案头工作”没有做扎实的表现。
在拉贾斯坦邦雄伟的梅兰加尔堡山脚下,有一个500年历史的居民区,所有的房子都漆成蓝色。
古时候,蓝房子是(责任编辑:徐静)。