人民当家做主人

《人民当家做主人》

单元概述：

本单元主要让学生从“民主”和“富强”两方面了解我国的根本政治制度——人民代表大会制度和祖国几十年建设所取得的非凡成就。

“建设民主富强国家”单元由“人民当家做主人”和“祖国走向富强”两个主题活动组成。“人民当家做主人”侧重于学生自己的民主实践和体验，让学生通过采访人大代表了解人大代表的产生过程及职责，再让学生通过“观察”村民选举，去了解民主选举的程序，通过前置作业初步了解中国公民的基本权利和义务，最后通过班干部选举和评议让学生进行选举实践，行使“公民”权力。三个活动主题的安排从抽象的法律程序到周围生活的社区再到学生生活的实际，层层递进，让学生逐步理清人民是怎样“当家做主”的，培养学生关心国家大事、关心班集体参与民主管理的意识，树立自信心和责任感。“祖国走向富强”主要是引导学生去了解祖国几十年建设所取得的伟大成就，体会祖国正走向富强，重点让学生通过调查、访问等活动了解祖国建设在方方面面所取得的成就，感受人们生活水平的提高，了解我国“小康社会”的奋斗目标。通过本课教学使学生认识到祖国在发展的过程中还有很多急需解决的问题，促使学生思考解决问题的方法，培养学生的社会责任感、忧患意识，树立起报效祖国的决心。

课题人民当家做主人年级六教材版本山东人民版

课程内容

我们的国家13：知道自己是中华人民共和国的公民初步了解自己拥有的基本权力和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己形成初步的民主与法制意识。

教学目标 1.了解人民代表大会制度的特点，知道其产生过程及其是怎样代表人民行使国家权力的。

2.了解基层的选举程序，体会民主选举的严肃性、重要性，感受公民行使权力的平等性、公正性。

3．通过班干部竞选与评议，养成乐观向上的态度和热爱集体、公平公正、有责任心的品质。

4. 了解公民的基本权力，形成初步的民主与法制意识，；探讨小学生应尽的义务，培养学生的社会责任感。

5.培养学生多种途径收集、整理、分析资料的能力。

6.培养学生关心国家大事、参与民主管理的意识。

教材分析

“人民当家做主人”这一主题板块，通过采访人大代表、感受村民选举和做合格小公民这一系列活动，学生能大致了解人大代表的产生过程及其怎样代表人民行使国家权力，知道基层选举过程。通过给学生提供民主选举、民主评议、民主参与集体事务的机会，引导学生意识到自己作为中华民主共和国公民所享有的权力和承担的义务，培养学生的民主、法制意识和社会责任感。

教学准备学生准备：

完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，调查了解人民代表大会是什么样的机构，了解村民委员会的选举程序，测评现任村委会、班委会。

教师准备：

1．设计发放前置性学习调查表。

2．准备人民代表大会证、村委会选举相关的图片、文字资料以及视频，制作成教学课件。

学生分析

“人民代表大会”会议部分学生可能知道，但“人大代表”“人民代表大会制度”学生就了解甚少。村委会选举学生对投票熟悉，但对于检票、唱票、记票、公布选举结果这一完整程序又比较模糊。基于以上情况，设置前置性调查表，通过查阅资料了解大致情况，但这些文字资料远远不如活生生的例子感受深刻。可人大代表数量有限，大多又远离学生的生活，要学生联系采访事宜几乎不可能，因此利用本校有人大代表的优势，让学生在课堂上就能采访到，让每个学生都能与人大代表面对面，清晰了解人民代表大会制度的运作程序，体会到人民代表人民选，人民代

表为人民。

教学设计思想

“人民当家做主人”这一主题活动，我通过党的十八大为切入点，让学生初步了解人民代表大会，知道全国人大代表是经过层层选举得出的，激发了学生进一步探究的欲望。通过采访镇人大代表、感受村民选举和做合格小公民这一系列活动，学生能大致了解人大代表的产生过程及其怎样代表人民行使国家权力，知道基层选举过程，明白作为一名小公民所享有的基本权力和义务。通过给学生提供与人大代表面对面、选举班委会、评议班干部活动，让学生真实参与到民主选举、民主评议、民主参与的集体事务中来，在真实的情境活动中引导学生意识到自己作为中华民主共和中国公民所享有的权力和承担的义务，培养学生的民主、法制意识和社会责任感。

教学重点

了解人民代表大会制度的基本情况，知道人大代表的产生过程及基本职能，明白人大代表是怎样代表人民行使权力的。初步体验自己作为一个小公民应该享受的权力和承担的义务，培养参与民主选举和管理的意识。

教学难点

通过有目的的采访，了解人民代表大会制度的运作程序，体会其作用。

教学策略与

方法

本课的学习侧重于学生的前置性学习与现场采访、亲身实践活动，教师要做好组织工作。

1.学生自主学习与小组合作学习相结合。

2.理论学习和实践应用相结合。

3.调查—交流、归纳—模拟、实践等方式贯穿始终。

课程资源开发1.结合教材实际要求指导学生收集、调查、了解人民代表大

会的相关知识，村委会选举的具体流程，寻找本镇的人大代表，宪法中规定的公民基本权力与义务。可以是照片、图片、实物、文字资料等方式。

2.学生可以通过上网、访问身边的人获取资料。

3.教师可以结合时事，如最近的人大选举录像、村委会换届有关材料，做成课件，让学生切实体会到什么是民主选举。

教学条件说明

城区可以多放手让孩子收集、了解人民代表大会的有关知识，村委会的有关内容，相关的宪法内容，培养学生的自学能力。在资源有限的农村，可以让孩子适当的了解，课上老师补充材料让学生小组交流，培养学生归纳能力。教师依据学情具体制定前置性作业，准备相关补充资料。

教学进度建议

本二级主题大约需要三课时来完成，第一课时：通过学生前置性调查、课上交流讨论、“采访人大代表”等形式了解人大代表的产生过程及人民代表大会制度；第二课时：通过视频梳理出村民委员会的选举程序，体会选举的公平、公正、公开；第三课时：了解公民的基本权力与义务，模拟班委会选举，体验选举的民主性，培养学生的责任感、集体荣誉感。

第一课时采访人大代表

一、创设情境，激情引趣：导入新课

1．教师引领：同学们,2012年我们国家都发生了哪些重要的国家大事？

全班汇报：

预设1:航母试飞。

预设2:日议员登陆钓鱼岛。

预设3：党的十八大召开，选举习近平为中共中央委员会书记。党的十八届一中全会选举习近平、李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽为中央政治局常委。

……

1.教师小结过渡：同学们非常关心国家大事,那么中国共产党第十八次全国

代表大会在什么地方召开的呢!(师随生说,随机出示十八大党代会在人民大会堂召开的图片)今年3月份还有一次盛会在这里召开,会有哪些人参加呢?